На состоявшейся еще в 1992 году международной конференции по проблемам окружающей среды в Рио-де-Жанейро участники забили тревогу за будущее планеты и выразили в двух словах "Биосфера в опасности" От экологической катастрофы человечество отделяет 30-–40 лет. Осознание ужасающего состояния окружающей среды подвело к заключению о том, что культура, породившая технократическую цивилизацию, вошла в противоречие с законами природы – потребляя, общество превысило возможности биосферы восстанавливать утраченное. Поэтому и решение экологических проблем следует искать – в области культуры природопользования людей, в выработке таких форм взаимодействия с окружающей средой, которые помогут изменить ситуацию к лучшему. Не далек тот день, когда будущее окажется в руках наших детей, и им предстоит распутывать сложный клубок экологических проблем, от их действий будет зависеть жизнь Планеты. В этом процессе экологическое образование, воспитание и просвещение должны рассматриваться как наиболее приемлемая основа для формирования нового образа жизни, необходимого для обеспечения экологически безопасного и устойчивого развития страны.
Возраст детей: 10–12 лет.
Цели и задачи:
Оборудование:
Продолжительность: 40 минут.
Планируемые результаты: ориентация материалов на изучение глобальных экологических проблем, развитие эмоционально-чувственной сферы ребенка.
Ход праздника
Учитель: В 70-х годах американский сенатор Нельсон предложил отмечать ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ЗЕМЛИ 22 апреля. С 1995 года этот день отмечается и у нас. В нашей школе отмечается традиционно уже 3 год. Поэтому сегодня праздник мне хочется начать словами французского писателя Антуана Сен Экзюпери “Все мы – пассажиры одного корабля по имени Земля”.
(Элементы инсценировки: трамвай с пассажирами)
Ведущий: Был, говорят, где-то случай такой:
Ехали люди с работы домой.
Только доехали, вдруг чудеса!
Все позабыли свои адреса.
Ищут, волнуются, смотрят кругом:
Ученик 1: Где эта улица?
Ученик 2: Где этот дом?
Ученица: Все перепуталось, все изменилось,
Ученик 1: К счастью такое, лишь в сказке случилось.
Мы рассказали про это нарочно.
Чтобы проверить – знаешь ли точно,
Где ты живешь, где построен твой дом?
И хорошо ли ты с домом знаком?
Ты нам ответишь:
Живу я в квартире, номер ее – 24,
Дом на Петелина, рядом- кино,
Все что кругом, мне знакомо давно.
Ведушиий:
Дом на Петелина? Этого мало,
Город (село) назови для начала.
Ученик 1. Поселок Горноправдинск.
Расскажи, что кругом:
Все, что кругом, это тоже твой дом.
Поселок стоит на широкой реке,
А за рекой виден лес вдалеке.
Тянутся к лесу луга и поля,
Очень красивая наша Земля!
Верно, красива. Но где же она?
В России – это наша страна.
Ведущий: Ну, а страна где? Сумеешь ответить?
Ученица: Как и все страны – на нашей планете!
Ведущий обращается к классу: Как называется наша планета?
Ответы с места: Земля.
Я речь свою веду о том,
Что вся Земля – наш общий дом,
Наш добрый дом, просторный дом.
Мы все с рожденья в нем живем.
Ученица 1: Для моряка – она берег.
Ученик: Для геолога – твердь, хранящая руды и нефть, голубой газ.
Ученик: Для солдата – она образ Родины, ее просторов, та ценность, которую он защищает, та сила, которая питает его.
Ученица: Для хлебопашца земля – это то, во что он вкладывает пот и любовь, от которого ждет плодородного хлеба.
Звучит песня “Земля в иллюминаторе”.
Ведущий: Так что же она Земля? Земля всегда увлекала человека, ему хотелось заглянуть: что же там, за зарей, за соседним лугом. Человек всегда стремился к Земле, открывая ее, давая имена и названия, одушевляя ее, он бьется за нее, как за высшую святыню и ценность.
Ученик: “Мы рождены, чтоб сказку сделать былью! Какая красивая была мечта и как уродливо исказила ее жизнь.
Ведущий: Человек загнал себя в пороховую бочку, обрел все живое на гибель. “Отравлен хлеб и воздух выпит”. В отношении между природой и человеком наступил кризис. Озабочена вся планета. Интересны результаты социологического опроса, проведенного в Японии. Большинство опрошенных людей готовы пойти на снижение жизненного уровня, если стабильность поддерживается за счет ухудшения состояния экологической среды.
Видеоролик “Экологические проблемы Земли”.
Звучит метроном.
Океан седой гремит набатно. Он таит обиду в глубине,
Черные, раскачивая пятна на крутой, разгневанной волне,
Стали люди сильными, как боги.
И судьба Земли у них в руках,
Но темнеют страшные ожоги у земного шара на боках
Мы давно освоили планету, широко шагает этот век.
На Земле уж белых пятен нету, черные сотрешь ли человек?
Отрывок из песни “Расскажите, птицы”
Ведущий: Печальную эстафету принимает от нас грядущее поколение. Набатным колоколом сегодня звучит слово экология. Настало время задуматься над вопросом: выживут ли будущие поколения землян? Смогут ли дети 21 века купаться в реке, море, гулять в лесу, видеть звезды и вдыхать аромат цветов.
Видеоролик “Красная Книга”.
Ученица: У меня в Руках Красная Книга. Все знают, что в нее заносятся редкие исчезающие виды растений и животных. Некоторые из них остались в единичных экземплярах. Нам бы очень хотелось, чтобы таких книг больше не выходило.
Отрывок из песни “Беловежская пуща”.
Ученик читает стихотворение “Царь”.
Что значишь ты без трав и птиц,
И без любви к пчеле жужжащей.
Без журавлей над хвойной чащей.
Без миловидных лисьих лиц?
Когда поймешь, ты, наконец,
Врубаясь в мертвые породы
О, человек, венец природы,
Что без природы твой конец.
Ученик: Земля умирает, если ее убивать, Земля оживает, если ее возрождать. Смысл сегодняшней деятельности в том, чтобы давать ей посильные нагрузки, беря от нее, давать ей, нанося раны, лечить. Видеть в ней не временный, а постоянный плацдарм жизнедеятельности.
Ученица читает стих “Заклинание с полюса”.
Ученик: Помните: каждая сломанная веточка, каждый сорванный цветок, каждая сорванная бабочка – это маленькая рана, нанесенная природе. И если эту рану нанесешь ты, другую – твой товарищ, третью, четвертую, пятую – кто-то еще, то что же станет с природой. Природе трудно залечить даже самые маленькие раны. Нельзя забывать, что на Земле все взаимосвязано, охраняя растения и животных, помните о борьбе с загрязнением воздуха.
Мы заявляем – наше нет:
Ученица: Врачи утверждают – оптимисты реже болеют, а если и болеют, то быстрей выздоравливают. Секрета тут нет. Вспомните сами: как бывалое неприятное болезненное воспоминание с годами куда-то уходит, а светлое, радостное помнится долго и так отчетливо.
Ученик 1: Протрите глаза! И вы увидите очи любимых, милые личики детей, мозоли отцов, светлые озера, ленты рек, ширину полей и дали водных просторов.
Ученик 2: Прислушайтесь: и сквозь рев транзисторов и моторов вы услышите шелест травы, журчанье ручьев, пение птиц, неповторимую звенящую тишину. Сама природа подталкивает человека к тому, чтобы мы сказали “Нет” – унынию и принимали жизнь ту, которая есть сегодня, как подарок.
Ведущий: Мы надеемся. Что наша встреча и прозвучавшие на ней стихи и песни подарили Вам частицу человечности и надежды на то, что мы будем счастливы с вами в нашем общем доме по имени Земля. И чтобы наша встреча запомнилась вам, мы приготовили вам открытки – сувениры.
1 ведущий:
На стоге сена ночью южной
Лицом ко тверди я лежал,
И хор светил, живой и дружный,
Кругом раскинувшись, дрожал.
Земля, как смутный сон, немая,
Безвестно уносилась прочь,
И я, как первый житель рая,
Один в лицо увидел ночь.
Я ль несся к бездне полунощной
Иль сонмы звезд ко мне неслись?
Казалось, будто в длани мощной
Над этой бездной я повис.
И с замиранием и смятеньем
Я взором мерил глубину,
В которой с каждым я мгновеньем
Все невозвратнее тону.
(А. Фет)
(на экране звездное небо, тихая музыка. Темно. Видны только силуэты ребят. Слышны голоса).
Какая ночь! Какое небо! Как пленителен свет этих звезд! Я хочу оторваться от Земли и полететь на этот свет:
Дивный аромат: Ты чувствуешь? Он такой близкий, такой теплый. Я не представляю жизнь без него.
Да, но когда-нибудь нам придется покинуть этот мир.
Мне грустно думать о том, что когда я умру эти поля, этот лес и эта река, и это небо останутся без меня навеки и даже не заметят, что меня нет больше с ними:
Но и река, и леса, и небо будут помнить нас. Ничто не исчезает бесследно. Мы превратимся в звезды, которые будут освещать в этом мире путь другим людям.
2 ведущий:
Сияет солнце, воды плещут
(видеоряд, муз. На всем улыбка, жизнь во всем фон)
Деревья радостно трепещут,
Купаясь в небе голубом.
Поют деревья, блещут воды,
Любовью воздух растворен,
И мир, цветущий мир природы,
Избытком жизни упоен.
(Ф. Тютчев)
(Мир природы нарушает взрыв).
Ночь какая!
Медом пахнет воздух,
За траншеей майский луг в цвету.
Незаметно искристые звезды
Обнажают небо высоту.
Я любуюсь красотой окрестной:
Лес и поле, рощи и река:
Надо мной святая неизвестность
И полкилометра до врага.
1 Ведущий: Самым мощным разрушительным фактором из всех видов воздействия человека на окружающую среду всегда была война. История войн - это история уничтожения природы, история испытаний духовной нравственности человека.
2 Ведущий: Если мы обратимся к историческим фактам, то увидим, что войны были постоянным спутником человека. С 1496г. до н.э. по 1891г. люди воевали 3130 лет и только 227 лет жили в мире. 1891-1938г - 24 войны, 1940-2005г - более 200 войн, среди которых самая страшная и самая большая - ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ война.
Сцена по мотивам романа М. Шолохова "Они сражались за Родину".
(приглушенный свет, в центре ребята в военной форме, музыкальное сопровождение).
1 чтец: Наступили те предшествующие бою короткие и исполненные огромного внутреннего напряжения минуты, когда учащенно и глухо бьются сердца и каждый боец, как бы много ни было вокруг него товарищей, на миг чувствует ледяной холодок одиночества и острую, сосущую сердце тоску.
2 чтец: : Сотни снарядов и мин, со свистом и воем вспарывая горячий воздух, летели из-за высот, рвались возле окопов, вздымая брызжущие осколками черные фонтаны земли и дыма, вдоль и поперек перепахивая и без того сплошь усеянную воронками извилистую линию обороны. Разрывы следовали один за другим с непостижимой быстротой, а когда сливались, над дрожащей от обстрела землей вставал протяжный, тяжко колеблющийся, всеподавляющий гул.
3 чтец: Огонь не утихал: Звягинцев рывком поднял голову, в его ноздри ударил тяжелый запах бензина, смешанный с горьким, золистым духом жженой травы. Он сжал кулаки до хруста в суставах и стал громко ругаться. Но и это не принесло ему облегчения. Он умолк. Постепенно им овладело гнетущее безразличие: Сдвинув с подбородка мокрый от пота и скользкий ремень, Звягинцев снял каску, прижался не бритой пепельно-серой щекой к стенке окопа, устало, отрешенно подумал: "Скорей бы убили, что ли:"
4 чтец: Только на мгновение Иван поднял прикованные к земле глаза. Увидел краешек этого голубого, осиянного солнцем мира, но все то, что успел он охватить одним безмерно жадным взглядом, разило прямо в сердце и было как скорбная улыбка, как прощальная женская улыбка сквозь слезы:
И хотя сердце еще продолжало биться учащенно и неровно, но от недавней беспомощной растерянности не оставалось и следа. Здесь, в конце концов кое-что завесило и от него, Ивана Звягинцева.
: И он стал стрелять, глухой, но неравнодушный ко всему, что творилось вокруг него, властно движимый двумя самыми могучими желаниями: жить и биться до последнего!
5 чтец: Встав, он огляделся, вокруг было изуродованное снарядами поле. По спине поползли мурашки, и он зябко повел плечами, вспомнив тошнотворно-сладкий, трупный запах, с самого начала весны неизменно сопутствующий полку в боях и переходах.
1 чтец: Он наслаждался блаженной тишиной... Часто мигая, Звягинцев по-детски внимательно смотрел на окружающего его природу, смотрел так, будто все это он видел впервые в жизни: и шелест ветра в сожженной ветром траве, и застенчивая, скромная красота сияющей белыми лепестками ромашки, и рыскающий в знойном воздухе шмель, и родной, знакомый с детства голос перепела - все это мельчайшие проявления всесильной жизни одновременно и обрадовали и повергли Звягинцева в недоумение. "Как будто и боя никакого не было, вот диковинные дела!" - изумленно думал он. Только что кругом смерть ревела на все голоса, и вот тебе, изволь радоваться, перепел выстукивает, как при мирной обстановке: "Чудеса, да и только!"
1 Ведущий: Жертвой войны стал не только Советский Союз, но и сама Германия. Где идеи уничтожения человека, прикрытые высокими фразами о величии арийской нации, о том, что только она может нести процветание другим народам, оправдывали вершившееся зло, забыв, что даже неосознанное зло разрушает душу, забыв личную ответственность каждого человека за происходящее на земле.
2 Ведущий:
Мы сраженья свои проиграли,
На позициях наших лежат
Горы трупов, и вспомнят едва ли
Имена этих мертвых солдат.
Те, что живы остались, свихнуться,
Окривеют навеки душой:
Нам отсюда назад не вернуться,
Никогда не вернуться домой.
(отрывок из стихотворения убитого эсэсовца из "Норд-дивизиона" гиммлеровцев на кестеньгском направлении в пер. А.Коваленкова).
1 Ведущий: Мы не хотели войны. Мы сажали цветы, возводили новые города, растили детей. А пришлось воевать. Замерзать, умирать, воскресать, но с одним желанием - победить. Этого хотели все, и верили, и жили одним - отвести беду от своей Родины. И не жалели для этого своей жизни.
2 Ведущий:
Отхлынул враг.
Враг изнемог.
Я пот с лица ладонью вытер
И вдруг увидел василек
Среди воронок в черном жите.
Он, незамеченный никем,
Стоял на солнце, глядя слепо,
И на зеленом стебельке
Держал немеркнущее небо.
(В, Савицкий)
1 Ведущий:
Высокий дуб. Глубокая вода.
Спокойные кругом ложатся тени.
Природа здесь не знала потрясений!..
Когда души не трогает беда,
И так спокойно двигаются тени,
И тихо так, как будто никогда
Уже не будет в жизни потрясений,
И всей душой, которую не жаль
Всю потаить в таинственном и милом,
Овладевает светлая печаль,
Как лунный свет овладевает миром.
(Н. Рубцов)
2 Ведущий: Прошло более 60 лет со дня Победы. Наша страна давно залечила раны войны. Заколосились хлеба на истерзанной фашистами земле, ожили леса. Из руин поднялись светлые города, уже не одно поколение родилось и выросло в мирное время.
1 Ведущий:
Не обожженные сороковыми,
Сердцами, вросшими в тишину, -
Конечно, мы смотрим глазами иными
На нашу большую войну.
Мы знаем по сбивчивым, трудным рассказам
О горьком победном пути,
Поэтому должен хотя бы разум
Дорогой страданий пройти.
И мы разобраться обязаны сами
В той боли, что мир перенес.
Конечно, мы смотрим иными глазами -
Такими же, полными слез.
(Дж. Томсон)
2 Ведущий:
Как многозначно слово "мир".
И небеса с их чудесами,
И все, что есть под небесами,
Мы называем словом "мир".
(В.Федоров)
1 Ведущий: "Погибнуть человечество и природа в целом могут не только биологически вместе с уничтожением всего живого, но и духовно вследствие гибели культуры. И тут и там может действовать право неразумного сильного, которое создает опасную ситуацию. Такое сочетание бездуховного человечества и бескультурной природы вполне возможно с помощью бездуховной "техники переустройства". Больше того, мы уже идем по этому пути, не замечая этого.
Человек - часть природы, и отсутствие в природе духовного человека, представляющего как бы "самосознание Вселенной", лишает смысла существование не только человека, но все сущее, все мироздание... Такую обезглавленную природу не будет смысла охранять". (Д. Лихачев)
2 Ведущий: Прав был С. Рерих сказавший, что сейчас уже нельзя говорить трлько об охране окружающей среды. Над человечеством висит глобальная опасность... Мы, наконец, все больше приходим к пониманию простой мысли: все в мире взаимосвязано, и нельзя решать какую-то одну проблему, пренебрегая другой. Нужно делать это одновременно - и собирать единомышленников, людей, любящих природу и желающих ее сохранить, и активно бороться против угрозы жизни на земле. Мы должны охранить эту маленькую песчинку во Вселенной, которой является наша Земля. Уберечь и от своего пагубного влияния, и от той глобальной опасности, какую* породило человечество. Следует все время помнить, что мы лишь маленькая вспышка сознательной жизни, и это ко многому обязывает.
Все тесно связано вокруг
(Примеры мы не станем множить).
Цветка ты не заденешь вдруг,
Чтобы звезды не потревожить.
(Дж. Томсон)
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Перенская средняя (полная) общеобразовательная школа»
Рославльского района Смоленской области
Выполнила: Светлана Николаевна Данченко
учитель русского языка и литературы
д.Перенка, 2015 г.
«Имеющий душу»
литературная композиция на экологическую тему по творчеству смоленских поэтов и писателей
Слайд 2
Оформление зала. Рисунки и творческие работы учащихся на тему « Моя родная сторона, Смоленщина моя», книжная выставка, фотографии смоленских поэтов и писателей, природоохранные плакаты.Перед началом внеклассного мероприятия или во время его демонстрируются слайды электронной презентации (презентация прилагается). Сценарий может быть использован в оригинале или выборочно по усмотрению учителя во внеурочной работе и на уроке.
Чтец.
Не боится повторений.
В ней все из года в год
Приходит чередом,
Но сколько б
Ни цвели для нас сирени,
Цветенья нового
Мы, как подарка, ждем.
Н. Рыленков
Ведущий. На гробнице одного из фараонов было высечено: «Я никогда не перегораживал текущей воды.» Многозначный поэтический афоризм заключил в себе квинтэссенцию того, что мы понимаем под словом экологическая культура.
Тема «Природа и человек» стала сквозной в русской литературе. Поэты и писатели Смоленщины глубоко и искренне рассказывают о любви к природе, бережном отношении к ней.
Слайд 3
Ведущий. Поэзия Николая Рыленкова в лучших своих образцах несет нам аромат луга и поля, звон лесного ручья и шелест придорожного татарника, журавлиный крик осенних перелесков и деловитое бормотанье весенней реки. Поэзия Н.Рыленкова несет нам образ Родины, она помогает душе очнуться от беспамятства, открывает слуху голоса живой жизни,а глазам дали родного пространства. Стихотворением Н. Рыленкова мы начали литературную композицию «Имеющий душу».
Чтец.
Ничего мне не нужно лучшего,
Как в полях у истоков дня
Встретить солнце, чтоб первый луч его,
Вспыхнув вдруг, коснулся меня.
Снова полон той сладкой жажды я,
Что сулит мне горячий год;
Снова верю: былинка каждая
Здесь любовью моей живет.
Н. Рыленков
Слайд 4
Ведущий. Главные черты лирики Виктора Смирнова - чувство родной земли, сыновняя преданность ей, подлинность переживаний. Пейзаж входит составной частью в раздумья автора о родной Смоленщине.
Чтец.
Речки, тропы. Ракиты и клены.
Запах сена в родимом селе.
И ячмень отбивает поклоны
Лишь его породившей земле.
Сын деревни, я полон стремленья
Быть с природой, к ней сердцем приник.
И поставят меня на колени
Только ягода, только родник!
Чтец.
НА ЛУГУ
Дочери Ире
Утонешь в луговом просторе...
О, сколько в мире красоты!
Глаза, увидевшие горе,
Иначе смотрят на цветы.
Трава пахучим зноем дышит.
Стучат кузнечиков часы.
Но уши, пчел жужжанье слыша,
Невольно слышат песнь косы.
Стальное жало свистнет резко -
Так на земле заведено...
Лишь дочки маленькое сердце
С природой бьется заодно.
Мелькает платьице из ситца.
Приняв Иринку за цветок,
Пчела на голову садится...
Чтец.
Дай, природа, мне взаймы
Рощ осенних позолоту,
Самый первый снег зимы,
Медленность его полета.
Дай саней морозный бег.
Иней на ветвях у клена.
Дай разлив ревущих рек.
Дай лугов наряд зеленый.
Дай взаймы твою весну
С гулом сева. С тишиною.
Не скупись. Я долг верну,
Став листвой, землей, травою.
Чтец.
Весной весь мир от счастья обнимаю.
Согласен превратиться в ручеек.
На небе облако обожествляю,
А на земле - любой ее росток.
Грачей обожествляю, ольхи, гнезда,
Туманы, что низинами плывут.
Обожествляю каждой ночью звезды
За то, что в кронах птицами поют.
Обожествляю речку, утро, лодку,
Твой взгляд, его святую синеву.
Обожествляю смех твой и походку.
А меж людьми - безбожником слыву.
Чтец.
Льнет мое сердце к природе,
С нею правдив я и чист.
Радуясь полной свободе,
В воздухе плавает лист.
Робкому зайцу на листьях
Сладко дремать у куста...
Как оглушительный выстрел
Ранит меня красота
Не потому ли, что к осени
Клонится лето мое?
Ночью беззвучными осами
Звезды влетают в жилье.
В яркую зелень одетой
Вижу тебя я во сне...
И через долгое лето
Тянутся руки к весне.
Ведущий. У В. Смирнова в сборнике стихотворений «Прялка матери» есть удивительное стихотворение.
Чтец.
Пусть он меняет русла рек,
Пусть он предскажет нрав погоды,
Но как ничтожен человек,
Когда кричит: «Я - царь природы!»
Ведь он - не вечен. Вечна - синь.
Да светит солнце, не старея...
Не «царь» сказал бы он, а «сын».
Вот это было бы вернее.
И смотришь, был бы он целей,
Глаза лучистее сияли...
Пора бы знать уж, что царей,
В конце концов, всегда свергали.
Ведущий. Стихотворение звучит тревожно: так ли все просто в отношениях между человеком и природой?!
Слайд 5
Ведущий. Евгений Максимов – автор книг «Когда шумит рожь», «Хлеб», «Бабье лето», «Тихие проселки», «Зори на Гжати». Очерки этих книг объединены темой охраны природы и умножения природных богатств родной автору Смоленщины.
В сборнике «Зори на Гжати» есть очерк «Там, где начинается Днепр». Предлагаем вашему вниманию отрывок из очерка.
Чтец.
Идем кондовым лесом, плотным, сухопарым, без суков до гудящих вершин.
Помните, в сказках цветы цветут зимой и птицы детенышей выводят,- спрашивает Тихон Ильич и движением руки приказывает следовать за ним. Подходим к пушистой елочке. Тихон приподнял густую ветвь и как-то грустновато спросил: - Ну как делишки, братец? А? Трудненько детишков растить, когда вьюга поет?
И мы увидели в гнезде желто-зеленую птицу, которая не улетала. Жалобно пискнув, она слегка клюнула твердую руку егеря. Нам так хотелось посмотреть на эту птицу, но старик быстро опустил ветвь и, подталкивая нас, проворчал:
Пошли! Пошли...- Уже за ельником пояснил: - Это клест-еловник. Он даже в крещенские морозы птенцов выводит. А к этому я давно хожу, вишь, привык... Скоро детки будут. Конопли надо ему принести.
Мы останавливаемся удивленные, ища помощи у егеря, а он довольно улыбается в струящуюся бороду, хитро щурит вылинявшие глаза.
Подходим ближе к лесовику и убеждаемся, что это большой пень: шапка на нем - сугроб, борода - отодравшаяся и размочалившаяся кора, руки - сучья, посох- сушина орешина, случайно привалившаяся к суку. Но стоило нам отойти на пять шагов назад, как пень снова превращался в лесовика, лицо его оживало, и рука звала дальше, в тайгу...
На крохотной полянке Тихон Ильич нагнулся, осторожно разгреб рыхлый сугроб, и мы увидели цветы.
Пять белоснежных лепестков на коротком изумрудном. стебле. Лепестки были, как фарфоровые, и тонюсенько звенели. То была обыкновенная пастушья сумка. Егерь осторожно засыпал цветы снегом и сказал:
Грейся, милая! Дыши... скоро теплые дни нагрянут.
На опушке видим недавно срубленную ель. Старик хватает шапку, бьет ею о колено, и мы впервые слышим ругательство. Успокоившись, егерь склоняется и считает круги на срезе:
Какую красавицу сгубили! Сто семьдесят годков красовалась... ищо крепостное время помнила... Ну ничего... от меня не уйдешь! Найду!
Чтец.
Владимир Дмитриевич Крупин попросил старика рассказать о своей жизни в лесах.
Откуда идет наш лесной род- кто знает. Можа, когда ищо варяжские струги в верховьях Днепра появились, ить рядом истоки Синички, а по ней до Западной Двины легко пробраться. Жили мои предки - как и я - подолгу: видно, лесной смоляной воздух помогал. Прадед мой тож российский лес стерег и сажал. Правда, с вяземскими рекрутами он весной 1774 года к Пугачеву бегал, за волю сражался... Потом дед и отец - тоже всю жизнь в лесу. Ну и я... лесником работал, егерьствовал. Вот и все о себе! Я лучше про родной русский лес поговорю с вами.
Что такое лес? Для иного лес - древесина, грибы, ягоды, пушнина, дичь всякая, травы лекарственные... А ить лес ищо и друг человека, его, можно сказать, санитар. Ужо известно, что дерева выделяют такие вещества, которые убивают наших врагов: микробов и возбудителей болезни. Кислород для дыхания человеческого тоже лес дарит. А лесная водица! Эта водица проходит сквозь лесную подстилку, а потому чиста и ароматна. Под защитой леса и хлебушко богатый растет...
Вот что такое лес! «Лес- друг человеку!»- часто говорим мы. А человек - лесу? Все лето в выходные дни в наши места катят машины горожан. А что потом! Поломанные, порубленные сосенки и елочки, ожоги от кострищ, банки, битые бутылки и, страшнее всего, пожары. Посмотрите на колодец, откуда Днепр начинается... Ведь раньше береза над ним склонялась! Так срубили и ее...
Я слушал жалобу старого егеря и думал...
А вокруг заповедного озера на много верст простирается моховое болото с таким обилием целебной ягоды, что можно б построить фабрику. Это журавлина! В каждой деревеньке этого края в любое время года вас напоят настоем журавлины от простуды, в жару подадут прохладный и освежающий морс, поставят для аппетита на стол миску с журавлиной, угостят вареньем из этой ягоды.
Все это надо беречь...- вздыхает Тихон Ильич,- ведь растут дети, внуки наши. И скажите-ка там, в Москве, мол, старик лесник так говорит, что не всегда о лесе умно думаем. Вон какая мощная лесозаготовительная техника поступает, а лесовосстановительной... тю-тю. С одним плугом за валочной машиной не угонишься! Посадка лесов - ох как! - отстает в нашем крае от рубки. Да и про истоки Днепра Славутича пора вспомнить...
Слайд 6
Ведущий. В 1988 году в издательстве «Московский рабочий» вышла удивительная книга «Сторона Приднепровская». Рассказ Андрея Максименкова «Хозяин леса» не оставит равнодушным читателя.
Для всех было неожиданностью, когда Виктор Азаровский, окончив шумячскую среднюю школу, заявил, что хочет работать в лесу.
Из него вышел бы превосходный педагог! - сожалела учительница литературы Нина Ивановна Лазаренкова.- Литературу-то как знает и любит! Лучше всех в классе разбирался. И сердце у него доброе. Таким, как он, и учить детей!
Отец Виктора, Владимир Трофимович, по специальности строитель, тоже не одобрил решение сына.
Не пойму я тебя. Чудной ты какой-то... Молодежь к машинам рвется, в гущу жизни, а тебя- в лес, к тишине потянуло, как старика...
И тут Виктор не удержался:
Что вы все, как сговорились, трубите одно и то же: «Машины, машины!» Упрекаете, что ухожу от борьбы за будущее. А где она острее: там, где машины, или где разводят леса? Это еще надо посмотреть!
Глаза Виктора заблестели, на щеках проступили яркие пятна, и он принялся горячо и убежденно выкладывать все, о чем очень много думал.
Знаете ли вы, что мы уже дорого расплачиваемся за многие современные удобства?
По подсчетам ученых за последние сто лет в топках печей уничтожено двести сорок миллиардов тонн кислорода. Вы слышите, двести сорок миллиардов тонн! Взамен выброшено в атмосферу триста шестьдесят миллиардов тонн углекислого газа. Воздух загрязняется ежечасно, ежеминутно, ежесекундно! Кислорода становится все меньше. А кто его восстанавливает? Деревья! Значит, нужно, чтобы было больше лесов! Надо разводить их! Беречь!
Все это Виктор выпалил почти единым духом, словно торопился, чтобы его выслушали до конца. После короткой передышки он заговорил уже спокойнее.
А наша речка? Совсем ведь обмелела, рыба перестала водиться. Почему? Опять же потому, что леса по берегам повырубили, даже кустарник выкорчевали. Поймы канавами изрыли... Теперь и на ту мелочь, что еще осталась кое-где, сколько рыбаков развелось! Что ни двор, то рыболов. А в ином- два, три. И каждый норовит придумать что-нибудь похитрей, чтоб наловить побольше! То же самое и с дичью. Чуть парень подрос- уже охотник. И с большим аппетитом! Но нельзя же вот так бесконечно! Надо подумать, что будет после нас. Да не все хотят об этом думать!..
А кто может успешнее беречь природу, восстанавливать леса, бороться с браконьерами? Мы! Молодые!
Чтец
В детстве Витя подолгу жил в маленькой лесной деревушке Тростянке на берегу небольшой родниковой речушки у дедушки Трофима Васильевича Азаровского, работавшего лесником. Именно в те годы и почувствовал он влечение к природе, перешедшее потом в крепкую любовь. Особенно нравилась ему пора, когда уже спадала вешняя вода и устанавливалась теплая погода. В это время на речных заводях становилось шумно от перелетных птиц. Под их радостные призывные крики Витя ложился спать и вставал по утрам. Жизнь на воде и в лесу почти не затихала даже ночью. Птичий крик мальчик слышал и во сне. И тогда грезились ему далекие неведомые страны с теплыми морями, в которых вода круглый год, как парное молоко, с необыкновенно высокими, до самых облаков, деревьями по берегам. Так говорили взрослые о краях, куда улетали зимовать птицы.
Особенно запомнилась Вите одна весна. Выдалась она затяжной и холодной. И вдруг погода резко переменилась: подул густой южный ветер, и все начало на глазах оживать.
Проснулся Витя среди ночи от странного шума. Сбросив одеяло, он подошел к окну. Светила луна. Прозрачный лесной воздух струился, переливался зеленоватым светом, а над поляной висел легкий, едва видимый туман. На речном плесе весело и тревожно кричали журавли. Они с радостным волнением, словно празднуя прилет на родную землю, били по воде крыльями и гонялись друг за другом. Мальчик долго не мог оторвать лица от стекла, завороженный увиденным. А когда вернулся в постель, уже не мог уснуть и еще долго-долго лежал на спине, прислушиваясь к доносившимся с улицы торжествующим звукам природы. И самому стало так весело и беспокойно, что захотелось вскочить с кровати и бежать к речке, к этим ликующим птицам, принесшим наконец настоящую весну.
Утром Витя встал и бросился к окну посмотреть на плес. Но журавлей уже не было. У мальчика появилось такое ощущение, что все виденное ночью было сном. Однако возбужденный радостный крик прилетевших на родину птиц остался в памяти на всю жизнь, навсегда слившись в его воображении с приходом теплых дней.
Непонятный восторг вызывала в сердце мальчишки и первая майская гроза. Раскаты грома в глубине леса отдавались урчащим эхом, и от этого было радостно и немного жутковато. Приятную дрожь во всем теле рождало равномерное шуршание теплого частого дождя. Так и хотелось попрыгать, покувыркаться на сочной молодой травке, подставить обнаженную голову под мягкие струи.
Обычно дождь лил недолго. И когда из-за уходящих туч выглядывало солнце и от мокрого луга клубами поднимался легкий розоватый пар, поляна перед дедушкиной избой густо покрывалась молодыми побегами
желто-зеленого хвоща, или, как их называют в просторечье, толкачиками. Сладковатые, приятные на вкус, они были для Вити лакомством.
После первой грозы травы на лугах за сутки вымахивают на целую ладонь, а листья на березах становятся величиной с копейку. Недаром ходит в народе шутка об этом времени: забудь вечером оглоблю на лугу, утром не найдешь ее - врастет в траву.
В эти дни дед часто брал Витю с собой на обход. И чего только, бывало, не наглядится мальчик за день. То с замиранием сердца застынет у еще не прикрытого зеленью гнезда, опасаясь напугать притаившуюся в нем птичку. То увидит играющих на солнышке лисят. Хочется подойти к ним поближе и боязно спугнуть. В другом месте наткнется невзначай на отставшего от матери зазевавшегося лосенка. Увидит и поспешно отскочит назад: как-никак зверь!
Гляди не забижай зверюшек. Ты мал, да пожаловаться могешь, ежели что, они же твари бессловесные, а потому еще беспомощнее. Обидчиков же у них полон лес. Столько посгинет, покудова повырастают, что и половины народившихся не останется,- поучал Трофим Васильевич внука.
Иногда они находили кости растерзанного зайца или остатки задранной хищником птицы. Витя тайком даже плакал, жалея «сгубленные души», как говорил дедушка. Собирал останки и закапывал в землю- хоронил.
Тогда и появилось у мальчишки первое желание стать похожим на деда... Окончательно же помог решить его судьбу дядя Иван Трофимович Азаровский, долгое время служивший лесничим.
Иди к нам,- позвал он Виктора, когда тому пришло время задуматься о выборе профессии.- Давно примечаю, лежит у тебя душа к нашему занятию. Правда, работник леса- профессия не очень популярная у молодежи, но, должен я тебе сказать, очень важная и нужная!
Чтец. (Инсценирование эпизода)
Лес- он ведь, как говорят в народе, сквозь годы человеку нужен. Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает,- с нарочитой беспечностью, за которой все-таки отчетливо проглядывала гордость, сказал Виктор.- А какой же лес без нас, лесоводов?
Это уж так,- согласился Владимир.- А не скучновато?
Еще что выдумаешь? Для меня побывать в лесу- все равно что интересную книгу прочитать. Чем дальше читаешь, тем труднее оторваться.
В разговоре друзья не заметили, как гостей пригласили в зал. Они тоже прошли в дверь, которую уже готовился закрыть дежурный, и сели позади на свободные места.
Расселись у стола члены президиума. И завуч Лев Борисович Итунен предоставил слово Светлане Стецкой. Все ожидающе притихли...
Потом на трибуну один за другим стали подниматься другие выступающие. Каждый на свой лад рассказывал о работе, об учебе, о будущей профессии... И хотя не все говорили интересно и увлекательно, им подолгу и очень шумно аплодировали. Итунен, сидевший в президиуме с краю, то и дело вскакивал и в знак благодарности торопливо и горячо пожимал им руки.
Сейчас я попрошу слово,- шепнул Антипов на ухо Виктору.
Много сегодня было рассказано здесь интересного,- начал Владимир.- Говорили о студенческой жизни, о захватывающих перспективах, которые ждут каждого после окончания учебного заведения. Конечно, стать врачом или инженером- заманчиво и похвально. Но вот сидит среди пас человек скромной профессии. Мало, до обидного мало говорят и пишут о таких людях. А делает он очень нужное всем дело- разводит и охраняет леса. И делает это с горячей душой и большой любовью. Кое-кому может показаться: подумаешь, невидаль- охранять леса! А в самом деле это не так просто, товарищи! В дождь и в снег он в пути... Ходить и ездить приходится не по асфальтовым магистралям, а по бездорожью. На этой работе, как, пожалуй, ни на какой другой, нетерпимо равнодушие и черствость... Дерево, зверь, птица сами за себя ничего не скажут: хорошо ли им, плохо, здоровы ли, больны. Все нужно скорее угадать, почувствовать, чем разглядеть. А для этого надо иметь очень доброе сердце.
Антипов сделал паузу, как бы давая возможность каждому вдуматься в смысл сказанного им, потом кинул беглый взгляд на Виктора, низко опустившего в смущении голову, и заговорил еще более взволнованно:
Задумывался ли кто из вас над тем, почему мы с каждым годом испытываем все острей и ощутимей потребность в общении с природой? Почему тысячи и тысячи людей из больших и малых городов в выходные дни убегают от благ, которые дала им современная цивилизация, в леса и к воде? Увидеть? Познать? Может быть! Но еще больше, чтобы хоть недолго пережить ту простую, доступную каждому радость, что переживали, наверное, еще наши далекие предки,- близость к природе... У одних выливается это в пристрастии к собиранию грибов и ягод, у других- к рыбалке, у третьих- к охоте. А в сущности, исток увлечения у всех один и тот же- устав от стремительной жизни, душа требует тишины и уединения. В бегстве своем на природу инстинктивно ищем недолгого отдыха от напряженных дел... Так как же мы должны быть благодарны тем людям, которые охраняют и приумножают богатства природы!
Слайд 7
Ведущий. Алексей Мишин родом из Рославльского уезда. Книга поэта «Пора свиданий» - откровения о красоте природы и бережном отношении к ней, о судьбе деревни, о людях труда.
Чтец.
Тихие луга
Да перелески,
Через речки гулкие мосты,
Никакой особой, деревенской,
Вроде и не видно красоты.
Вдаль бежит
Расхлябанный проселок,
Грустновато, что ни говори.
Только у макушек
Старых елок
Светит факел стынущей зари.
Только здесь,
Под гулким серым небом,
Лето проступает синевой,
И бог весть откуда
Тянет хлебом,
Корочкой поджаристой, ржаной.
На рябинах
Реденькие крали.
Кое-где глядит на свет жнивье.
Любят эти всхолмленные дали
Пуганые птицы и зверье.
Любят в лютый холод
По оврагам
Снегири зарю на грудках греть…
Никакому ушлому варягу
Красоты твоей не разглядеть.
Чтец.
Крикну громко я в лесу:
«Дай свою мне, лес, красу,
И спокойствие,
Чтоб до небушка достать».
Лес не скрытная особа,
Лес приветствует добро, -
И на плечи мне в чащобах
Сыплет щедро серебро.
Между двухсосновых полос
Я иду ору, нахал,
Коль не лес бы,
Может, век не услыхал?!
Чтец.
Умирает в полях тишина,
Усыхают ключи луговые,
Перепелка все реже слышна
За деревней
В часы зоревые.
Окуней и плотичек мне жаль,
Потемнели
И явор и тина,
Где по водам
Торопится вдаль
Фиолетовый след керосина.
Там все реже мальчишеский смех.
И делюсь я
Нахлынувшей вестью, -
Может быть, я последний из тех,
Кто слыхал перепелкину песню.
Чтец.
А всего от речки
И осталось, -
Да темный омуток.
Ты куда, вода,
Куда умчалась?
Увядает лилии цветок.
Онемели пойменные дали,
Не слыхать
У речки детворы.
Отшумели воды, отгуляли,
Поредели на холме дворы.
И сосед мой давний,
Дядя Петя,
И оттого больней,
Что не может петь
Светло о лете
Без воды живой и соловей.
Слайд 8
Ведущий. Стихотворения рославльской поэтессы Татьяны Баклановой для многих из нас – открытие. О чем пишет поэтесса? О самом родном, что радует ее и оберегает от духовного обнищания: любви, природе, светоносных порывах.
Чтец.
Куст ракиты, как путник усталый,
У дороги проезжей присел.
Девы-зори с улыбкою алой
Здесь не раз мыли кудри в росе.
Здесь не раз перелетная птица
Находила и корм свой, и дом.
Человеку случалось укрыться
От ненастья под этим кустом.
Только вижу я - пылью дорожной,
Гарью фыркнул огромный «КамАЗ».
Очень долго зеленой ладошкой.
Куст не мог протереть своих глаз.
Чтец.
Лежу в траве.
Смешная стрекоза,
Как самолетик, крыльями блеснула,
И с интересом робко заглянула
В мои открытые навстречу ей глаза.
Мне хорошо.
И хочется молчать,
Чтоб не нарушить это ощущенье.
И хочется за все просить прощенье,
Легко,без злобы недруга встречать.
Слайд 9
Ведущий. Произведения смоленских поэтов и писателей учат нас любить Родину, родной народ, его песни и сказания, к природе относиться бережно, уметь видеть в ней красоту. В стихотворениях Раисы Ипатовой из сборника «Однажды» речь идет о жизни души, гармонии человека и природы, поисках смысла бытия, месте человека на земле.
Чтец.
Все часы мира
Останавливаются,
И человек
Живет по стуку
Собственного сердца.
Чтец.
Я была в гостях у леса.
Он с трудом меня узнал,
Но дождливую завесу
Вмиг ветвями разогнал.
Укорял: «Совсем забыла.
Не приходишь. Так нельзя.
Дело - делом, милый - милым,
А друзья - всегда друзья».
Я потерянно молчала:
Здесь пронесся ветер злой.
Я повсюду замечала
Слезы, ставшие смолой.
Не открылось их значенье -
Ветки низко наклоня,
Лес на ласковых качелях
Вдруг подбросил вверх меня.
Грусти словно не бывало.
Стало солнечно в груди.
«Не стесняйся, - хохотал он, -
В гости чаще приходи!»
Чтец.
Вдруг в городе мне станет тесно.
Я по тропинкам запылю
И разговорам бессловесным
Нисколько лес не удивлю.
И ничего я в нем не трону,
А лишь, на радость иль беду,
На свой язык переведу.
Слайд 10
Ведущий. Искренне и проникновенно звучат слова Нины Семеновой в повести «Имеющий душу» (из сборника повестей и рассказов «Радуга в пасмурный день») о земной философии жизни, горячей любви и преданности к родной земле.
Чтец.
Утро стояло тихое-тихое, без ветрянки, и ветки берез висели в небе, как нарисованные, не шелохнувшись. И вдруг одна из них вздрогнула, потому что из жесткой коричневой, как майский жук, почки выскочил маленький курчавый язычок: «Пуф!»
Береза стреляла в небо только что родившимися серенькими сережками.
«Вот это здорово: березки и стреляют!»
«Ничего мы не стреляем...- Андрею почудилось, что он уловил в себе голос березовых почек.- Стреляют, когда хотят убить. Мы же, наоборот, рождаемся, чтоб жить. Хватит нам спать долгую-долгую зиму. С весной мы пробуждаемся для жизни. Жить - это так хорошо. Пить нежный весенний воздух, купаться в теплых лучах весеннего солнца. И не знать никаких забот. Одна-единственная у нас забота - расти, тянуться изо всех сил к небу. Из тьмы на свет: пуф-пуф!»
Как зачарованный, глядел Андрей на березку, слушал веселую березовую стрельбу. Он забыл и про школу, и про свои мокрые ботинки, и про контрольную по математике, забыл обо всем на свете. Да и как тут не забыть, если на его глазах рождалось великое чудо. Несколько одиночных выстрелов, а потом все чаще и чаще - настоящая пальба. Прошло лишь две-три минуты этой пальбы, и березка вся закудрявилась сережками. Соседняя же была еще сплошь покрыта кожаными жуками-почками. Отчего это? Андрей удивился, но тотчас же и догадался. Просто та березка была в тени, а на эту, под которой он стоял, падало вовсю солнце. Вот береза и обрадовалась ему и давай палить в небо, салютовать солнцу. Неправда, что стреляют, когда хотят убить. Можно просто стрелять - от радости: «Глядите: мы есть! Мы – живые! И это счастье!»
Чтец. (Инсценирование эпизода)
Андрею некогда было задерживаться, но он все-таки подошел.
Ты давно здесь живешь? - спросил дядька.
Всю жизнь.
А молодняк этот когда посадили? - II дядька обвел рукой молодые березки, будто хотел собрать их в кулак и вырвать.
Андрей усмехнулся.
Никто его не сажал - сам вырос.
Как это? - Дядька шевельнул усами, словно хотел почесать ими нос.
Очень просто. Разве вы не видите: это родители, а это их дети.
Вон оно что...-И дядька снова принялся ковырять ножом ствол старой березы. Андрей поглядел ему под руку и увидел, что из-под ножа у дядьки вырисовывается надпись: «Катя + Вася = любовь». Он и раньше видел надпись, но прочесть не мог, потому что она заросла, а теперь дядька расчистил ее и надпись «Катя + Вася ==любовь» засверкала на белой коре, как рана.
«Зачем он меня режет, зачем? Ведь больно. Нож такой острый, а кожа у меня такая тонкая. Если б у меня был голос, я бы закричала и стала бы звать на помощь. Я и кричу,
только люди не слышат моего крика. Им не дано почувствовать боль деревьев, которые они губят. А если б почувствовали...» Андрей, насупясь, поглядел на дядьку.
Усы отрастил, а березку режет
Чтец.
Ну-ка догони! - крикнул ему Андрей и припустился по зеленой траве. Ване что? Он тотчас же догнал Андрея и побежал рядом, кося на него черным в белых ресницах глазом, будто подзадоривая: «А ну быстрей, -а ну быстрей!»
Андрей не мог быстрей, и тогда жеребенок тряхнул своей черной гривой, дескать, цепляйся, беру тебя на буксир. Андрей уцепился, и они понеслись по полю в шесть ног, не замечая ни рытвин, ни колдобин. Правда, нельзя сказать, что они неслись, обгоняя ветер. Ветер, наоборот, дул им навстречу, мешал бегу, но Андрей все равно был счастлив. Знобкий, горячий восторг залил ему душу. Ему казалось, что он не бежит рядом с жеребенком, а скачет па копе, и конь этот - белый-белый, с черной гривой и черным хвостом - Ваня. Так они скакали и скакали - маленькими живыми капельками на огромной зеленой ладони земли, - мальчик Андрей и жеребенок Ваня...
Ведущий. Как прекрасны слова «Так они скакали и скакали – маленькими живыми капельками на огромной зеленой ладони земли, - мальчик Андрей и жеребенок Ваня!..»
Чтец.
Не раздавите божию коровку,
Когда она в оранжевой красе
Ползет, являя скромную сноровку,
По узкому и бойкому шоссе.
Пускай она едва приметный житель,
Но мир осиротеет без нее.
Да подними ты на дыбы, водитель,
Железное животное свое!
Куда ты мчишься без следа, без толку?
Поверь: тебе в пути не повезет.
Не раздавите божию коровку.
Остановитесь! Пусть она ползет...
Чтец.
Не сознаем порою мы,
Что фантастически богаты,
Поскольку взяты не взаймы
Восходы эти и закаты.
Поскольку нам принадлежит
Все без утайки и обмана-
Будь это василек во ржи
Иль безграничность океана.
Ведущий. Поэты и писатели помогают нам лучше увидеть и почувствовать красоту природы, они заставляют нас зорче всматриваться в окружающий мир, видеть неповторимость его красок, передают свое отношение к природе, учат нас любить, беречь и защищать ее.
Слайд 11
Литература
Сторона Приднепровская. – Смоленск: «Московский рабочий», Смоленское
Отделение, 1988.
2. Виктор Смирнов. Прялка матери. Москва. «Советский писатель», 1980.
3. Ипатова Р.А. Однажды: стихи. – М.: «Современник», 1982.
4. Семенова Н.А. Радуга в пасмурный день: повести и рассказы. – М.: «Московский рабочий», 1980.
5. Бакланова Т.Н. Первоцвет. – Смоленск, «Смядынь», 1992.
6. Мишин А.В. Пора свиданий: стихотворения и поэма. – М., «Молодая гвардия», 1980.
7. Евгений Максимов. Зори на Гжати. – М., «Советская Россия», 1979.
8. Рыленков Н.И. Стихотворения. – М.: «Советская Россия», 1988.
Ирина Эдуардовна Полулях
«Давайте же задумаемся, что оставим детям мы?» Литературная композиция экологического театра
Литературная композиция экологического театра .
Одновременно с двух сторон зала к середине идут по три человека, с голов ниспадают шали серого цвета. Звучит музыка «Одинокий пастух» . В микрофон звучат стихи.
Когда бы наши предки восстали из могил
Они бы удивились, увидев копоть, пыль.
Они бы не узнали родной своей земли.
И упрекнуть во много они бы нас могли.
Они бы нас спросили : «Что сделали мы с ней?
И почему не помощь, беду несли мы ей.
Где делось много птицы? Зверье ушло куда?
И чем мы помогли им, когда пришла беда?»
Они бы нам напомнили из глубины веков,
Что значит нежность ветра, шептание берегов,
И красота березок, и крики журавлей,
И ощущенье Родины у вспаханных полей.
Они бы объяснили, что мы беречь должны
Богатство то, которое оставили они .
(Во время чтения стиха из глубины зала медленно выходит Флора, подходит к впереди стоящим. Сбоку выходят взрослый и ребенок, одновременно все сдвигаются на задний план).
Выступление клуба «Доброта» . Руководители Семикоз Л. С., Аганова
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Сегодня доллар правит бал,
Душе открытой трудно стало,
Добро повергли с пьедестала.
И мир от боли так устал.
Но вы – надежда нашей жизни.
Раненая птица
В руки не давалась .
Раненая птица
Птицей оставалась .
Этот сон зловещий
До сих пор мне снится
На траве кровавой
Раненая птица.
Люди – исполины, люди – великаны
Есть у вас винтовки, сети и капканы,
Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно,
И должно быть сердце, сердце человека!
А подумайте, какую Землю видят птицы с высоты?
Это горы мусора, пеньки вместо лесов,
Реки с грязной водой. Горько от этого и тяжело на душе.
Люди! Оглянитесь, опомнитесь!
Не губите природу!
Не калечьте здоровье и жизни детей!
Миллионами жизней измерен
Путь, которым вредили земле.
Не простят, в чем я точно уверен,
Люди завтра ни мне, ни тебе.
От нее можно брать, отдавая ,
Не вредя первозданной красе.
Загрязненью пока не сдаваясь
Дорога она мне и тебе.
Нам власти над природой не дано,
Хоть и стремились к той великой цели,
А ведь, вторгаясь, не учли одно –
Детя всей жизни губим в колыбели.
Исторгнута земная благодать
Леса, поля и реки осквернили.
Не дай бы Бог Земля могла стонать
От всех тех ран, что мы ей причинили.
Земля дала нам силу, вскормила и вспоила
Цвела, детей своих любя.
Земля моя живая, живая, вековая,
Мы все в ответе за тебя!
И любовь и нежность,
Всю твою красу
Все твои надежды в сердце принесу.
Радость и печаль честно разделю
Люди! Любите нашу землю!
Давайте же вместе , пока еще сильны
Задумаемся , что же оставили детям мы .
Пусть шепчутся березки, и серебрится ил
Пока все наши предки не встали из могил.
Публикации по теме:
Музыкально-литературная композиция - инсценировка «Рождественская сладкая сказка» В инсценировку вошли мои авторские разработки. Песни, танцы, игры созданные с учетом возрастных и индивидуальных особенностей средней группы.
Литературная композиция «Слава победе» «Никто не забыт и ничто не забыто» - Горящая надпись на глыбе гранита. Поблекшими листьями ветер играет И снегом холодным венки засыпает.
Литературная викторина «Удивительный мир театра» Литературная викторина по теме: «Удивительный мир театра» Цели: - закрепить, систематизировать знания о прочитанных литературных произведениях,.
Музыкально-литературная композиция «Мы - россияне» Сценарий музыкальной гостиной «Мы – Россияне!» Цель: Воспитывать доброе отношение к родной стране, понятие о традициях, её истории, прививать.
В этом году вся наша страна празднует великую дату-70летие Победы!В предверии праздника в нашем детском саду была проведена большая работа. Был.
Музыкально-литературная композиция к Дню матери «Мамино сердце» Дети входят в зал, в руках –шары (сердечками) 1 вед: Мамино сердце не знает покоя, Мамино сердце, как факел горит, Мамино сердце от.
Музыкально-литературная композиция, посвященная Дню Победы в Великой Отечественной войне Музыкально-литературная композиция, посвященная Дню Победы в Великой Отечественной войне Ведущий: Сегодня праздник-День Победы, Счастливый,.
