Krossvord mənim ailəm. "Mənim ailəm" mövzusunda dərs saatı

Krossvord

"Mənim ailəm"

İş tamamlandı:

ibtidai sinif müəllimi

Bələdiyyə təhsil müəssisəsi 1 nömrəli orta məktəb, Kameshkovo

Vladimir bölgəsi

Kurova Tatyana Vladimirovna

Düşərgədə yay istirahəti

(1-ci sinif şagirdləri üçün)

Hər il iyulun 8-də Rusiya sakinləri Ailə, Sevgi və Sədaqət Gününü qeyd edirlər. Onun əsas simvolu çobanyastığı çiçəyidir. Bu bayram müqəddəs müqəddəslər Peter və Fevronianın tarixi və tərcümeyi-halı ilə sıx bağlıdır. Bu evli cütlük 12-13-cü əsrlərdə Vladimir vilayətinin Murom şəhərində yaşayıb.

Onların görüşü sevgi haqqında nağıl kimidir - nəhəng və saf. Sevincdə də, kədərdə də bir yerdə olduqlarından, ölümdə belə onları heç kim ayıra bilmədiyi üçün bütün sevgililər üçün əsl örnəkdirlər.

Tapmacaları təxmin edən qohumlarını tanıyacaq: Bəziləri ana, bəziləri ata, bəziləri bacı və ya qardaşdır və nənə və babanı tanımaq üçün ümumiyyətlə düşünməyə ehtiyac yoxdur! Yaşadığın bütün qohum-əqrəba, Hətta əmi və ya bibinə, Sözsüz ki, sənin dostların, Birlikdə təksən... .

Məsələ bundadır...

Yeddi yox, üç nəfərik:

Atam, anam və mən

Amma hamımız birlikdəyik...

Kim sevməkdən yorulmaz, bizim üçün piroqlar, dadlı pancake bişirir?

Bu bizim....

Ana və ata deyirlər

Ki, indi mən böyük qardaşam, Uşaq arabasında nə kukla ağlayır? Görünür, titrəməkdən?

Banyoda tonlarla sürüşmə var! Qardaş, o kimdir? … .

Dünyanın ən incə insanı kimdir?

Bizə nahar kim bişirir?

Bəs uşaqlar kimi çox sevirlər?

Və kim daha gözəldir?

Gecələr kim kitab oxuyur? Dağları zibillə yıxmaq

Məni və qardaşımı danlamır. Bu kimdir? Bizim….

Kim bizə mismar vurmağı zarafat kimi deyil, ciddi şəkildə öyrədəcək? Sənə cəsarətli olmağı kim öyrədəcək? Velosipeddən yıxılsanız, ağlamayın.

Və dizimi qaşıdım,

ağlama? Şübhəsiz ki,….

Mən anamla tək deyiləm,

Onun da bir oğlu var

Yanında mən çox balaca, Mənim üçün o ağsaqqal... .

O, kişidir, bozdur, ata babadır, mənim üçün o….

- Bəs it varsa? Bu səkkiz “mən” edir? - Yox, it varsa, çıxır! - ailə. M. Şvarts

Ailə qəribə sözdür, Yad olmasa da. - Sözün necə yarandığı bizə qətiyyən aydın deyil. Yaxşı, “mən” – başa düşürük ki, onların yeddisi var.

Düşünməyə və təxmin etməyə ehtiyac yoxdur, ancaq saymaq lazımdır: İki baba, İki nənə, Əlavə olaraq ata, ana, mən. Qatlanmış? Belə çıxır ki, yeddi nəfər, Yeddi "Mən"!

Dünyanı nə qədər gəzsən də, yol göstərən ulduz kimi səni həmişə qoruyurlar və bundan müqəddəs bir şey yoxdur. Ailənizin istiliyi və işığı sizin ruhunuz üçün ən yaxşı sevincdir. Dünyada başqa xoşbəxtlik yoxdur, başqa xoşbəxtliyə ehtiyac yoxdur.

Ailə və ev

I. Afonskaya

Ailə və ev işıq və çörək kimidir. Doğma ocağı yer və göydür. Nə çətinliyə düşsən də, onlar sənə qurtuluş üçün verilmişdir. Qoy həyat tələsik axsın, yolun hara getməsindən asılı olmayaraq, dəyişən taleyində Tanrıdan bundan gözəl hədiyyə yoxdur.

http://1.bp.blogspot.com/_jP3cYzquvcY/TDV6Xx4inNI/AAAAAAAAAVQ/8GlCK5H-QrI/s1600/3_flowers_063.jpg

http://eu.idt911.com/sites/default/files/uploads/2013/11/CU-Article-Protection.jpg

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/d/0/129/235/129235246____________3_.png

http://miraman.ru/uploads/public/000/000/025/1280x1024_653.jpg

http://rcysl.com/wp-content/uploads/2017/01/Top-Sky-Picture-.jpg

http://img-fotki.yandex.ru/get/6411/16969765.8e/0_6a449_83d8f2eb_orig.png

Şablon tamamlandı

xarici dil müəllimi

Bələdiyyə təhsil müəssisəsi 1 nömrəli orta məktəb, Kameshkovo

Şaxtorina O.V.

http://callmebaby.ru/images/sv_Valentin/kupidon.png- cupid

5-ci sinif üçün sosial elmlər krossvordlar toplusu

Mamaev Oleq Vladimiroviç, tarix və ictimai elmlər müəllimi "Batkovskaya Əsas Məktəbi" MCOU, Ryazan vilayəti, Sasovski rayonu, Batki kəndi

Təsvir və məqsəd:
Kolleksiya “Sosial elmlər” dərsliyinin bütün beş fəslinin materialları əsasında altı krossvorddan ibarətdir. 5-ci sinif” redaktəsi ilə L.N.Boqolyubov və L.F.İvanova. Beş krossvord eyni adlı beş dərslik fəslinə uyğundur və hər biri 12 sözdən ibarətdir. Sonuncu altıncı krossvord bütün təhsil kursunun yekunudur və 16 sözdən ibarətdir. Krossvordlar sosial elmlər müəllimləri və 5-ci sinif şagirdləri üçün nəzərdə tutulmuşdur və sinifdə müxtəlif formalarda istifadə edilə bilər: sinifdə öyrənilən materialı birləşdirmək, ev tapşırıqlarının fərdi və ya kollektiv şəkildə yoxlanılması, testlərin və intellektual və əyləncəli fəaliyyətlərin aparılması üçün.
Məqsədlər:
1. Şagirdlərin öyrənilən material haqqında biliklərini yoxlamaq;
2. Şagirdlərin idrak fəaliyyətini stimullaşdırmaq;
3. Sinifdə rahat, yaradıcı mühitin yaradılmasına töhfə vermək.
Krossvord "İnsan"

Üfüqi:
1. Onun sayəsində bir çox fərdi xüsusiyyətlər və xüsusiyyətlər valideynlərdən uşaqlara ötürülür.
2. Yeniyetməlikdə yetkinlik göstəricisi.
3. İnsanlarla heyvanlar arasındakı ən mühüm fərq.
4. Yeniyetmələr arasında yayılmış pis vərdiş.
5. Bu sinifdən başlayaraq yeniyetmə olurlar.
6. İnsan təkcə bioloji varlıq deyil, həm də... (çatışmayan sözü daxil edin).
Şaquli:
1. Əfsanəvi Troyanı tapmaqla bağlı uşaqlıq arzusunu həyata keçirən alman alimi.
2. Yeniyetmə bədəninin fərqli bioloji xüsusiyyəti sürətlidir... (çatışmayan sözü daxil edin).
3. Yeniyetməlik üçün başqa bir ad.
4. İnsanların və heyvanların fitri hərəkətləri və reaksiyaları.
5. Yeniyetməlik.
6. Zəhmət sayəsində məşhur alim və yazıçıya çevrilmiş kar-kor rus qadını.
Cavablar:
Üfüqi: 1. İrsiyyət; 2. Müstəqillik; 3. Səbəb; 4. Siqaret çəkmək; 5. Beşinci; 6. Sosial.
Şaquli: 1. Schliemann; 2. Artım; 3. Keçid; 4. İnstinktlər; 5. Yeniyetməlik; 6. Skoroxodova.
Krossvord "Ailə"

Üfüqi:
1. Valideynlərin əsas məsuliyyəti ... uşaqlardır (çatışmayan sözü daxil edin).
2. Ailə, analıq, atalıq və uşaqlıq bu təşkilat tərəfindən qorunur.
3. Düşüncə və yaddaşı inkişaf etdirən intellektual oyun.
4. Ailənin maddi imkanları.
5. Məcburi işləri yerinə yetirdikdən sonra qalan vaxtın adı.
6. Ev işləri üçün vacib keyfiyyət.
7. İnsanın daimi hobbisi.
Şaquli:
1. Valideynlərdən birinin itkin düşdüyü ailə.
2. Ev təsərrüfatına dair orta əsr rus ensiklopediyası.
3. Ailə üzvləri bir-birinə münasibətdə.
4. Bu hiss ailənin əsasını təşkil edir.
5. Vaciblərdən biri.
Cavablar:
Üfüqi: 1. Təhsil; 2. Dövlət; 3. Şahmat; 4. Pul; 5. Pulsuz; 6. Qənaətkarlıq; 7. Hobbilər.
Şaquli: 1. Natamam; 2. Domostroy; 3. Qohumlar; 4. Sevgi; 5. Geyim.
Krossvord "Məktəb"

Üfüqi:
1. Onlar çətin vəziyyətdə tanınırlar.
2. Tələbənin təhsil fəaliyyətinin nəticəsi.
3. Eyni yaşda olan yeniyetmələr.
4. Bu məktəbdə tələbələr 3-4 il təhsil alırlar.
5. Görkəmli rus alim-müəllim, “Ürəyimi uşaqlara verirəm” kitabının müəllifi.
6. Bu təhsil ocağında siz ali təhsil ala bilərsiniz.
7. Şagird bu sinfi bitirdikdən sonra əsas ümumi təhsil haqqında attestat alır.
Şaquli:
1. Onlarsız oxuya bilməzsən!
2. Əvvəllər ibtidai məktəbdə oxunan riyaziyyat belə adlanırdı.
3. Onun sayəsində siz üfüqlərinizi genişləndirə, yeni bilik və təcrübə qazana bilərsiniz.
4. Rusiyada ilk çap olunmuş kitab.
5. Bu yeni tədris fənni 5-ci sinifdə məktəb kurikulumunda yer alır.
Cavablar:
Üfüqi: 1. Dostlar; 2. Mark; 3. Həmyaşıdlar; 4. İlkin; 5. Suxomlinski; 6. Universitet; 7. Doqquzuncu.
Şaquli: 1. Kitablar; 2. Arifmetika; 3. Özünütəhsil; 4. Həvari; 5. Tarix.
Krossvord "Əmək"

Üfüqi:
1. Onun sayəsində Moskvada bu günə qədər məşhur rəsm qalereyası mövcuddur.
2. Məktəblilərin əsas işi.
3. Satış üçün nəzərdə tutulmuş əmək məhsulu.
4. Öz sahəsində təcrübəli və bacarıqlı mütəxəssis.
5. Sərvət onu məcbur edir.
6. Əməyə görə pul mükafatı.
7. Müxtəlif əşyaların hazırlanması üçün əl əməyi.
Şaquli:
1. Böyük rus alimi, astronavtikanın banisi.
2. Mədəniyyət və elmin inkişafına vəsait ayıran varlı şəxs.
3. Bu peşə olmasaydı, dərsliklər də olmazdı.
4. “Ov olsaydı, hər şey düzələrdi...” (çatışmış sözü göstərin).
5. Yazıçıların, musiqiçilərin, rəssamların yaradıcılığı.
Cavablar:
Üfüqi: 1. Tretyakov; 2. Təhsil; 3. Məhsul; 4. Ustad; 5. Xeyriyyəçilik; 6. Əmək haqqı; 7. Sənətkarlıq.
Şaquli: 1. Tsiolkovski; 2. Patron; 3. Müəllim; 4. İş; 5. Yaradıcılıq.
Krossvord "Vətən"

Üfüqi:
1. Ümumxalq səsverməsinin forması milli sorğudur.
2. Bu çar Rusiyada üçrəngli bayraq təqdim etdi.
3. Vətənə məhəbbət.
4. Rus yazıçısı, “Canlı böyük rus dilinin izahlı lüğəti”nin yaradıcısı.
5. Rusiya Federasiyasının ən böyük subyekti.
6. Müasir Rusiya himninin müəllifi.
Şaquli:
1. Qanunlara tabe olmağa, vətəni müdafiə etməyə, vergi ödəməyə borcludurlar.
2. 2014-cü ildə Rusiyanın tərkibinə daxil olan federasiyanın yeni subyekti.
3. Ölkəmizdə yaşayan insanlar.
4. Mavi diaqonal xaç olan ağ bayraq.
5. O, Rusiya gerbində təsvir edilmişdir.
6. Rusiyanın dövlət dili.
Cavablar:
Üfüqi: 1. Referendum; 2. Peter; 3. Vətənpərvərlik; 4. Dahl; 5. Yakutiya; 6. Mixalkov.
Şaquli: 1. Vətəndaşlar; 2. Krım; 3. Ukraynalılar; 4. Andreevski; 5. Qartal; 6. Rus.
Sosial tədqiqatlar üçün son krossvord tapmacası

Üfüqi:
1. Buraya respublikalar, ərazilər, vilayətlər, rayonlar daxildir.
2. İnsan və heyvan arasındakı fərqlərdən biri.
3. İncəsənətin hamisi.
4. Bu ehtiyaclar həm insanlar, həm də heyvanlar üçün ümumidir.
5. SSRİ dövlət bayrağının rəngi.
6. Əmək sayəsində iki növ mal yaranır: mal və... (çatışmayan sözü daxil edin).
7. Bu təşkilat valideynlərə uşaqlarını böyütməyə kömək edir.
8. Həyatın bu dövrü keçid dövrü adlanır.
Şaquli:
1. Bu yerdən sizə lazım olan kitabı əldə edə bilərsiniz.
2. Uşaqları öyrətməklə bağlı yaradıcı peşə.
3. Rusiya Hərbi Dəniz Qüvvələrinin bayrağı.
4. “... ehtiyac kimi çoxunu məhv edir” (ilkin çatışmayan sözü göstərin).
5. Müəllim və ya mühəndis olmaq üçün bu təhsil müəssisəsində qeydiyyatdan keçməlisiniz.
6. Bu insanlar Rusiyanın ən böyük subyektində yaşayırlar.
7. Qohumluq prinsipi ilə birləşmiş insanlar qrupu.
8. Əsas məktəb bu sinifdən başlayır.
Cavablar:
Üfüqi: 1. Federasiya; 2. Nitq; 3. Patron; 4. Bioloji; 5. Qırmızı; 6. Xidmətlər; 7. Məktəb; 8. Yeniyetməlik.
Şaquli: 1. Kitabxana; 2. Müəllim; 3. Andreevski; 4. Sərvət; 5. Universitet; 6. yakutlar; 7. Ailə; 8. Beşinci.

Dərsin gedişatı

1. Salam

Əziz Uşaqlar! Hörmətli valideynlər və qonaqlar! Sizi “Mənim Ailəm” adlı sinif saatımızda salamlamağa şadam. Bu dərsə hansı əhval-ruhiyyədə gəldiyinizi bilmək istərdim. Tabağın üstündə günəşlər və buludlar var. Əhvalınızdan asılı olaraq bu və ya digər elementi seçin və lövhəyə əlavə edin.

2. Oyun "Birlik"

Zəhmət olmasa gözlərinizi yumun və zehni olaraq bu sözü deyin: ailə. Ailə sözü ilə hansı əlaqəniz var?

Ailə bir quş idisə, hansı növ və niyə? Ailə bir ağac idisə, hansı növ və niyə?

3. “Ailə gerbinin tərtibatı” praktiki işi

Köhnə günlərdə bir çox zəngin və nəcib ailələrin ailə gerbləri var idi. Onlar ailənin adət-ənənələrini, həyat tərzini, həyat tərzini əks etdirirdi. Gerbdə müxtəlif mənalı heyvanlar və bitkilər təsvir edilməlidir, məsələn:

(Lövhədə heyvanların, quşların, bitkilərin rəsmləri və onların mənası var).

Şir - güc, alicənablıq
qartal - güc
qoyun - səbir, həlimlik
qarğa - uzunömürlülük
maral - döyüşçü simvolu
heron - qorxaqlıq
canavar - xəsislik, qəzəb
tovuz quşu - boşluq, öyünmək
palıd - qala
xurma - davamlılıq
drenaj ağac dünya

Gəlin bir ailənin gerbi yaratmağa çalışaq, məsələn, ailənin bütün kişiləri döyüşçü, güclü, cəsur, cəsarətli və sülh üçün vuruşdu.

(Uşaqlar gerb şablonuna maral, gavalı ağacının budağı, günəş, göy qurşağı və s. rəsmləri yapışdırırlar.)

4. “Mənim ailəm” krossvordunun həlli

Ailə insanın həyatında ən vacib şeydir. Bunlar ən yaxın və əziz insanlardır, onlarsız mövcud ola bilmərik. Bunlar bizi sevən və qayğımıza qalanlardır.

Şaquli:

Uşaqlar sizi kim çox sevir?
Səni kim belə mehriban sevir,
Gecələr gözlərini yummadan
Hamı sizinlə maraqlanır?

Ana kimi gülürəm
Mən də elə inadla qaşqabağını salıram,
Mənim də eyni burnum var
Və eyni saç rəngi. (qızı)

Üfüqi:

Ailədə biz ağayıq.
Görəcəyimiz çox şey var!
Çəkicləri götürdü
Kilidləri təmir edirik.

Biz kimdən danışırıq? (ata, oğul)

5) Böyük ailənin ən yaşlı kişisi. (baba)

Köhnə günlərdə ailələr çox böyük idi, buna görə də ən yaşlı qadınlar, nənələr klanın qəyyumları hesab olunurdu. Vanya Kolpakov bizə nənəsi haqqında danışacaq. (Tələbə nənəsi haqqında esse oxuyur, sonra onun fotoşəkillərini göstərir, sonra hər kəsi nənənin bişirdiyi ləzzətli peçenyelərlə rəftar edir).

5. Bədən tərbiyəsi dərsi "Nənə Nataşa kimi"

Nənə Nataşa kimi (başınıza qoyulmuş xəyali dəsmalın uclarından tutun).

Dadlı sıyıq yedik! (qarşınızda ovuclarınızı birləşdirin - boşqab düzəldin, sağda və solda duran hər kəsə göstərin)

Tüstü ilə darı sıyığı (sol əlin açıq ovucuna tüstü çəkin - sağ əlin şəhadət barmağı ilə "boşqablar").

Çörəklə (sağ əl sinənin qarşısında, dirsək yan tərəfə, xurmanın daxili tərəfi aşağı - "bir dilim çörək").

Kərə yağı ilə! (sol ovucunuzu sağ ovucunuzun üstünə qoyun - “bir qat yağ”).

Südlə! (biləkləri, barmaqların uclarını və yuxarı qaldırılmış baş barmaqları birləşdirin - "kupa").

Böyük qaşıqlar götürdük. (yumruqları sıxın, baş barmaqlarını yuxarı qaldırın).

Son qırıntıya qədər hər şeyi yedik! (növbəli olaraq sağ və sol "qaşıq" ilə sıyıq yeyin, "qaşıqları" ağıza gətirin).

Nə qarışıqlıq! (yenidən "boşqab" düzəldin və hamıya göstərin: sağa və sola).

Nənə Nataşa!

6. Oyun "Ev"

Ailə haradan başlayır? Anlayışla, mehribanlıqla, bağışlamaqla, amma ən əsası bir-birinə qayğı ilə yaxşı ailənin isti, qonaqpərvər, rahat evi olur. Belə bir evə ev deyilir. O, insana nəinki sığınacaq və dam örtüyü verir, həm də mənəvi istiliyi qoruyur, sevinc mənbəyidir. Və bu, ailənin nə və necə yaşadığından, ailənin həyat tərzinin və adət-ənənələrinin nə olduğundan asılıdır.

Gəlin ocaqda od yandıraq. Evdə sevgi, qayğı, qarşılıqlı yardım olsa, ocaqda ocaq yanır, sönməz. Suallar "odun" zolaqlarında yazılır:

Qabları kim yuyur?

Kim pul qazanır?

Kim alış-verişə gedir?

Yatağı kim düzəldir?

Heyvanlara kim baxır?

Axşam yeməyini kim bişirir, nahar bişirir?

Kim tozsoran edir?

(Uşaqlar növbə ilə çölə çıxır, "odun zolaqları" götürür, sualı oxuyur, cavab verir və evdə kamin olan yerdə lövhəyə "odun" yapışdırır.

Əla! Ocaqda od yandırdılar. (“Alovu” əlavə edirəm).

7. “İki xurma” praktiki işi

Doğuşdan anan sənin yanındadır - ən yaxın, ən əziz insan.

(Uşaq çıxıb anası haqqında şeir oxuyur.)

Hər birinizin masanızda bir zərf var. Kağızdan kəsilmiş iki xurma var: sənin və ananın. Ananızın ovucunu götürün və hər bir barmağına ananızın nə demək istədiyini yazın, bütün sevginizi bu sözlərə qoyun. (Uşaqlar yazır).

İndi, digər ovucunuzun barmaqlarına, ananızın sizi mehribanlıqla adlandırdığını yazın. (Onlar yazır).

İndi ananıza qarşı ən böyük kininizi xatırlayın, onu ovucunuzun ortasına yazın və sevdiyiniz ovucunuzu ananızın sevimli ovucuna yapışdırın.

8. Ailələrin fərdi layihələrlə çıxışı

9. “Evimin təməli” yekun kooperativ oyunu

Bu gün danışdığımız hər şeyi xatırlayın. Sizi hər bir ailənin, hər bir evin təməlinin, bünövrəsinin nədən ibarət olduğunu düşünməyə dəvət edirəm. Lazımi sözləri seçin. "Kərpic" kartlarında yazılmış sözlər bunlardır: sevgi, hörmət, istilik, qayğı, sevinc, anlaşma, rahatlıq, qarşılıqlı yardım. (Uşaqlar "kərpic" seçir və onları evin təməlinə yapışdırırlar).

Bizim nə qədər güclü təməlimiz var!

Ailənizi, babalarınızı, əcdadlarınızı tanıyın.
Evinin, həyətinin, doğmalarının, Vətəninin qədrini bil!
Atanıza və ananıza hörmət edin.
Və buna görə də günləriniz davam edəcək - qədim hikmət bunu öyrədir.

İnna Şterbets

Məqsədlər:

Qohumluq münasibətləri haqqında təsəvvürlər formalaşdırmaq, ailə haqqında bilikləri genişləndirmək, şifahi və məntiqi təfəkkür inkişaf etdirmək.

Ailə ağaclarını tərtib etməklə və krossvord həll etməklə uşaqların biliklərini möhkəmləndirin.

Fotoşəkillərdən istifadə edərək ailəniz haqqında ardıcıl və ardıcıl danışmaq bacarığını məşq edin.

Uşaqların nitqinin dialoji formasını təkmilləşdirin.

Krossvord köməyi ilə uşaqlara yaddaş və məntiqi təfəkkür inkişaf etdirməyə kömək edin.

Uşaqlarda ailəyə şüurlu münasibət formalaşdırmaq.

Bütün ailə üzvlərinə sevgi və hörmət bəsləyin.

İlkin iş:

Mövzular üzrə söhbətlər: “Mənim ailəm”, “Ən əziz insanım”, “Baba və nənə haqqında”.

Ailə fotoalbomlarının, bukletlərin, fotoşəkillərin yoxlanılması.

Didaktik oyunlar: "Ailə üzvlərim", "Təxmin et kimə nə lazımdır".

Rol oyunları "Ailə", "Ad günü", "Ailə bayramı".

Oxu əsərləri: “Axmaq sərçə”. I. P. Kartushin; "Sehrli söz". V. A. Oseeva. Ana haqqında, ata haqqında, ailə haqqında şeirlər oxumaq.

Ailə haqqında hekayələr yazmaq.

Mövzu üzrə rəsm: “Ana portreti”, “Avtoportret”.

Avadanlıq:

krossvord;

fotoalbom və uşaqların ailə fotoşəkilləri;

nümayiş materialı üçün ağac planı;

uşaqların sayına görə paylama materialları üçün ağac rəsmləri;

ailə üzvlərinin fotoşəkilləri;

yapışqan çubuq;

kağız salfetlər.

"Köməkçilər" oyununun atributları: vedrə, cır-cındır, mop, tozsoran, süpürgə, çəkic, tornavida, mismarlar, kəlbətinlər, pencək, şalvar, pencək, papaq.

Dərsin gedişatı

Uşaqlar, diqqət edin, bu gün qonaqlarımız var, salam deyək! İndi bir dairədə dayanaq və əlləri möhkəm tutaq. Bir-birinizə baxın və gülümsəyin, gözəl təbəssümünüzü bir-birinizə bəxş edin, sevinci, yaxşı əhval-ruhiyyəni bölüşün, bir-birinizi enerji ilə doldurun. Bu gün sizi mənimlə birlikdə “Ailə sevinci” adlanan adaya səyahətə dəvət edirəm.

Tərbiyəçi: Oh, uşaqlar, bu nədir? Bəzi qəribə yarpaq. Burada nə yazılıb, gəlin oxuyaq.

Uşaqlar: Xəritə.

Tərbiyəçi: Bu xəritə bizə “Ailə Sevinci” adasına getməyə kömək edəcək. Ancaq "Ailə Sevinci" adasına gedən yol başqa adalardan keçir. Keçməli olduğumuz ilk adadır Bu, "Tapmaca" adasıdır.

1. Budur, “Həll et” adlı adadayıq (lövhədə krossvord var). Kreslolara oturun və lövhəyə baxın. Bu nədir? Düzdü, bu krossvorddur. Mən sizə həll etməyi təklif edirəm. Suallarıma düzgün cavab verməlisən. Hazırsan? Yaxşı, başlayaq:

Krossvord

bacı

baba

Üfüqi:

1. Mənim kiçik (bacım) var

2. Ən yaşlı ailə üzvləri (baba və nənə)

3. Ən əziz insan (ana)

4. Ata və ana üçün qız (qız)

5. Atamın qardaşı (əmi)

(Hər uşağın cavabından sonra lövhədə sözlər görünür - təxminlər)

İndi qırmızı hərflərlə şaquli olaraq nə əldə etdiyimizi görək. (Ailə)

Uşaqlar, ailə nədir? Gəlin növbəti adaya gedəndə bu suala cavab verməyə çalışaq. Gəlin adaya necə çatacağımıza baxaq. (Xəritə)

2. Ailə adası. Hamı xalçanın üstündə oturur. İndi sualıma cavab ver

1. Ailə nədir? Sənin fikrincə? (Bunlar birlikdə yaşayan, bir-birini sevən və bir-birinin qayğısına qalan böyüklər və uşaqlardır). Ailə bir yerdə yaşayan qohumlar, sizin qohumlarınızdır. Mənə deyin görək kimə qohum deyirlər? Yaxından əlaqəli insanlar. Qohumlar nənələr, babalar, analar, atalar, bacılar, qardaşlardır. Sizcə "cins" sözü nə deməkdir? Klan - eyni soyadlı, eyni ortaq əcdadı olan bütün qohumlar. Bu böyük bir ailədir.

2. Ailə kimləri birləşdirir? (Valideynlər və uşaqlar, nənə və babalar, bacılar, qardaşlar).

3. Ailə nə üçündür? (Sevmək, bir-birinizə kömək etmək, bir-birinizə baxmaq, bir-birinizə qayğı göstərmək). Ailə hər bir insanın sahib olduğu ən qiymətli şeydir. Onun gücü ailəsindədir.

4. Hansı növ ailələr var? (Böyük və kiçik, şən və şən, mehriban və çalışqan).

5. Və ailə də bir neçə nəsildən ibarətdir. Uşaqlar, nəsil nə olduğunu bilirsinizmi? (Bir nəsil təxminən eyni zamanda, təxminən eyni yaşda doğulmuş insanlardır.) Ailənizdə neçə nəsil var? (Uşaqların cavabları). Ailənin ən yaşlı üzvü kim hesab olunur - nənə və baba, yoxsa nənə?

Uşaqlar: Ailənin ən böyük üzvləri ulu baba və ulu nənə sayılırlar.

Tərbiyəçi: Niyə?

Uşaqlar: Ən uzun ömür sürdükləri üçün məsləhət üçün onlara müraciət edə bilərsiniz.

6. Hər bir insanın ailəyə ehtiyacı var. Böyük olsa əladır. Bununla belə, ailə kiçik ola bilər: məsələn, yalnız ana və oğul. Ancaq bir-birlərini sevirlərsə, diqqətli və qayğıkeşdirlərsə, bu əsl ailədir.

Tərbiyəçi: Uşaqlar! Zəhmət olmasa deyin bu mənim əlimdə nədir?

Uşaqlar: Fotoalbom!

Tərbiyəçi: Ailə albomlarında həyatımızı, qohumlarımızı əks etdirirlər; uşaqlığımızı, çox balaca olduğumuzu, ana və atamızın nə qədər balaca olduğunu və s. görə bilirik. Ailə albomlarına nəzər saldıqda fotoşəkillərdə özümüzü, ananı, atanı, nənəmizi tanıyırıq. Biz onları müxtəlif cür görürük: şən, kədərli, gülməli.

Tərbiyəçi: Daha yaxından baxın və burada fotoşəkillərinizi görəcəksiniz.

Uşaqlar, burada kim təsvir olunub? Bunu bir sözlə necə demək olar? (Sənin ailən)

Tərbiyəçi: İstərdim ki, ailəniz haqqında danışasınız.

Ailə üzvlərinizi siyahıya alın;

Ananızın, atanızın, nənənizin, babanızın, qardaşınızın və ya bacınızın adı nədir;

Valideynləriniz harada işləyir?

Ailədə sənə kim baxacaq?

(uşaqlar ailələri haqqında bir hekayə hazırlayırlar - 2-3 uşaqdan cavablar)

Tərbiyəçi: Hamınız necə də gözəl insanlarsınız! Ailələri haqqında çox gözəl danışdılar!

3. İndi sizinlə oynayaq. Oynamaq istəyirsən? Sonra xəritəyə və növbəti adaya - adlanan adaya baxaq "Oyunçu".

Oyun "Köməkçilər"

(Stol, stolun üstündə əşyalar var. Uşaqlar müəyyən vəziyyətdə lazım olan əşyaları gətirməlidirlər).

Vəziyyət 1: Anaya tozu silməyə, döşəmələri süpürməyə və yumağa kömək edin;

Vəziyyət 2: Ataya stul düzəltməyə kömək edin;

Vəziyyət 3: Qardaşınıza gəzinti üçün geyinməyə kömək edin.

Tərbiyəçi: İstirahət etdik və isindik.

4. "Mənim əcdadım" adası

Tərbiyəçi: Budur, adadayıq, masadakı stullarda oturun.

Tərbiyəçi: Baxın və mənə deyin ki, burada nə böyüyür?

Uşaqların cavabları (ailə ağacı - ağac). Üzərində onların bütün qohumları təsvir olunub. Ailəniz haqqında, ailəniz haqqında həm sözlərlə, həm də rəsmlərlə danışa bilərsiniz. Hər birinizin masanızda evdən gətirdiyiniz ailə ağacı diaqramları və fotoşəkilləri var. Qoy hər biriniz öz növünüzdən (ailənizdən) bir nəsil ağacı tərtib edin. Fotoşəkilləri diaqrama uyğun olaraq yapışdırmaq lazımdır. Bunu necə düzgün edəcəyimizi xatırlayaq. Ağacın köklərinin diaqramda göstərildiyi baba və babaların, eləcə də böyük nənələrin fotoşəkillərini yerləşdiririk. Güclü, hündür gövdə və budaqlar ondan sağa və sola uzanır: onların üzərində sevimli analarımız və atalarımız, xalalarımız və əmilərimiz yerləşir. Ağacın başında isə onun ən gənc budaqlarında biz və bacı-qardaşlarımız yerləşmişik.

İndi işə başla. Biz yalnız fotoşəkilin ortasına yapışqan yayırıq (uşaqlar öz ailə ağaclarını düzəldirlər).

Bu bizim ailə ağacımızdır!

Zəhmət olmasa sayın neçə qohumunuz var?

Tərbiyəçi: Hamınız nə qədər varlısınız, çünki çoxlu qohumlarınız var.

Uşaqlar, gəlin xəritədə növbəti adaya baxaq.

5. "Ailə sevinci" adası. Beləliklə, uzun müddətdir getdiyimiz adaya gəldik, amma burada heç bir şey və xəzinə yox idi, sadəcə bir sual işarəsi. Bu nə üçündür. Aaaaaa., sual işarəsinin mənasını başa düşürəm: Bu gün nə haqqında danışdıq? (ailə haqqında). Ailə isə hər birimiz üçün əsl xəzinə və dəyərdir.

Ailə doğma sözdür

İçində nə qədər işıq, mehribanlıq, hərarət var

Ailələrimizlə necə fəxr edirik

Bütün ləyaqətlərinə, bütün əməllərinə görə.

Hey uşaqlar, mən bir şey qeyd etdim. Bir xəzinə tapdıq (xəzinələr - medallar və şirin medallar).

Yaxşı, səyahətimiz başa çatdı və evə getməyin vaxtı gəldi.

Refleksiya

Səyahətimizdən zövq aldınızmı? Bu gün ağaclarınızın sxemlərini evə aparın və onları ailənizə göstərin və onlara harada olduğunuzu və nə etdiyinizi söyləyin.

"Tapmaca" adası

"Ailə" adası