ГДЗ руски език 3 клас Работна тетрадка Училище на Русия
Перфектното владеене на собствената ви реч се счита за признак на добри обноски, образование и общ разум. Съвременният свят е изграден преди всичко върху разбирането на социалната система, поради което се осъществява обменът на информационни потоци. Настоящият ритъм принуждава човечеството да взаимодейства тясно във всички посоки и очевидно прекият контакт играе основна роля. Днес ще си говорим за прекрасното образователно издание на издателството Образователен образователен комплекс "Училище на Русия". Работна тетрадка по руски език, 3 клас, канакина, горецкие отлично допълнение към основния учебник. Чрез внимателно анализиране на два клона учебен материал, децата ще могат да изучават огромната база данни за възможно най-кратко време. В процеса на усвояване на най-интересните упражнения могат да възникнат инциденти, които лесно и просто могат да доведат до ступор. Това е изключително негативно, ще се отрази на образователната дейност и ще намали представянето на ученика на всички фронтове. За да не се случи това, експертите от цялата страна препоръчват да се използват готови домашни задачи. На портала ГдзПутинасъбран решаващи с верни отговорина всички съществуващи въпроси, което означава, че една трудна задача вече няма да може да изплаши никого.
Разглежданият предмет е доста интересен, което означава, че учениците очакват неочаквани изненади и различни трудни проблеми. Руският език през абсолютно цялата училищна кариера винаги е насочен към една цел. Компетентно устно и писмено представяне на мисли. Важно е не просто да преразкажете или да измислите текст, трябва да направите това с всички правила, с които е богата нашата огромна реч. Третокласниците ще фокусират зрението си върху думи, които свързват дълги изречения. Глаголи, съществителни, падежи и др. Чрез усъвършенстване на основните теми ще можете да стигнете до дъното и, най-важното, да разберете защо и какви свойства работят в конкретен случай. Разбира се, пътят ще бъде дълъг, защото пред младежите се очертава многостепенна система, с която след като се запознаят, те трябва компетентно да си сътрудничат на всички нива. Заслужава да се отбележи, че направлението е един от задължителните изпитни предмети. Необходимо е да се направи заключение, да се определят приоритети и постепенно да се върви към целта. Тук можете да помогнете при анализирането на домашните си онлайн решаване, със собствена ясна програма верни отговори.
ГДЗ за руската тетрадка на Канакина за 3 класпредлага да се възползвате от уникална оферта, да разрешите проблема бързо и без колебание. Мамятницата съдържа решения на всеки пример на своите страници и детето трябва само да ги пренапише. Има и пълен анализ на упражненията; именно тази част се счита за най-безценна. Все по-често можете да наблюдавате онези, които избират верен другар в лицето на ГДЗи не се съмнява ни най-малко в избора.
ГДЗ руски език 4 клас Работна тетрадка Училище на Русия
Образователната система се опитва да представи на четвъртокласниците важен материал, който несъмнено ще бъде полезен в дългото пътуване на живота. Абсолютно всички предмети са различни, но свързани помежду си с тънки нишки. Само чрез изучаване на общи програми човек може да постигне желания успех на всички големи научни фронтове. И трябва да се подготвите веднага, защото и двете четвърти ще бъдат невероятно сложни и обемни по отношение на многозадачността на целия курс „Училище на Русия“. Ето защо, за да посрещнете новото образователно предизвикателство с пълна отговорност и в пълна бойна готовност, първо трябва да отворите готовите домашни задачи, като погледнете решени примери в учебната тетрадка по руски език за 4 клас на канакина. Все пак това е единственото приложение Г.Д.З.Путине в състояние да протегне ръка за помощ на всяко дете и да предложи да се възползва верни отговорикоето ще донесе положителни оценки.
От началните уроци ръководството ще ви помоли да прегледате малко съдържанието от миналата година и да запомните основните ключови точки. Не се отделя твърде много време за това и може да има само няколко теста, извършени от учителя. След въведението четвъртокласниците ще започнат дълъг анализ на думи и изречения. В крайна сметка целта на цялата дисциплина като отделна наука е да обясни възможно най-ясно политиката на предмета, неговия фокус, разклонения и крайния резултат. В хода на дълъг процес учениците ще започнат да анализират щателно и най-малките детайли, които изграждат сложни изрази, които се вливат в дълги истории. Изграждането на всеки текст със смислово натоварване е трудна работа и това е, което е важно за децата да си сътрудничат. В противен случай резултатът ще бъде незадоволителен и цялата работа ще отиде на вятъра. Например преминаването на задължителен изпит ще се превърне в безсмислено събитие.
ГДЗ по руски език 4 клас Канакина В.П., Горецкие предназначен за студенти и предоставя отлична възможност сами да разберат по-добре материала и да получат отлична оценка за това. Онлайн решавател с готово решениенезабавно ще помогне с несправедливо възложени домашни упражнения. Благодарение на добре написаните стъпка по стъпка обяснения за абсолютно всеки педагогически пример, милиони ученици избират GDZ. Някой ще забележи, че използването на измамен лист не е много честно. Съвременният свят е постоянно движение, което понякога води до лек стрес и малко ясен намек ще направи учебния период по-удобен за тези, чийто живот е свързан с училище.
втората част на работната книга, отидете тук >>
В четвърти клас ще повторим материала, изучаван в по-ранните уроци от първи до трети клас, и ще научим много нови неща от правописа и пунктуацията на руския език. Ако вашата програма е School of Russia, ние продължаваме да учим по учебници и работни тетрадки по руски език, автор на Kanakina. Структурата на самата учебна тетрадка не е променена, но задачите са малко по-сложни, но продължават да отговарят на темите, които са обяснени в учебника. Както обикновено, успоредно с учебника си пишем домашните в учебната тетрадка.
Трябва да се каже, че не всички училища използват работни тетрадки на руски език, особено в четвърти клас. Това се дължи на факта, че училищата не закупуват тетрадки, материалната база е достатъчна само за учебници. Родителите са принудени или да се откажат от работните тетрадки, или да ги купуват на детето си със собствени средства. Отново никой, нито учител, нито директор на училище, няма право да убеждава хората да купуват тетрадки, така че повечето хора се справят без тях.
От друга страна, работата в работна тетрадка като домашна работа затвърждава научения материал в клас. За едни задачите от учебника са достатъчни, за други не.
Във всеки случай ние ще ви помогнем с изпълнението на домашните.. По-долу е ГДЗ за първата част на учебната тетрадка, урокът е руски, автор на тетрадката е Канакина.
Ако вече сте готови с първата част и имате нужда от втората част на работната книга, отидете тук >>
1. Прочетете твърденията за руския език.
Грижете се за нашия език, нашия красив руски език: това е богатство, това е богатство, предадено ни от нашите предшественици. (И. Тургенев)
Истинската любов към родината е немислима без любов към езика. (К. Паустовски)
1) Необходимо е да се запази чистотата на езика, да не се правят грешки, да не се изкривяват думите.
2) По отношението на всеки човек към неговия език може точно да се прецени не само неговото културно ниво, но и неговата гражданска стойност. Безразличието към езика се обяснява с пълно безразличие към миналото, настоящето и бъдещето на своя народ.
2. Разгледайте снимките. Към какъв тип реч може да се класифицира всяка картина? Надпишете чертежите.
Вътрешна реч Устна реч Писмена реч
3. Прочетете.
За една добра дума
Няма нужда да пестите,
Кажете тази дума -
Какво да дам за пиене.
С обидна дума
Няма нужда да бързате,
Така че утре
Не се срамувайте от себе си.
Н. Риленков
4. Прочетете. Запишете тези думи.
Поздравителни думи: здравей, добро утро.
Думи на благодарност: благодаря, благодаря.
Думи на извинение: съжалявам, прости ми.
5. Четете. Попълни липсващите думи. Подчертайте правописните модели в маркираните думи.
Благодаря ти, приятелю, ти ме излекува,
Никога няма да забравя твоята доброта!
К. Чуковски
Здравей, мой красив принц!
Защо си тих като дъждовен ден?
А. Пушкин
И тогава маймуните се обадиха:
- Моля, изпратете ми няколко книги.
6. Напишете как бихте казали здравей и сбогом:
а) с баба си: Здравей! Целувка!
б) с учителя: Здравейте! Довиждане!
в) със съученик: Здравей! Чао!
7. Прочетете обръщението на принц Елисей към месеца. Поставете липсващите букви.
Месец, месец, приятелю,
Позлатен рог!
Издигаш се в дълбок мрак,
пълничък, светлоок,
И, обичайки вашия обичай,
Звездите те гледат.
Ал ще ми откажеш ли отговор?
Виждали ли сте някъде по света
Ти млада принцеса ли си?
Аз съм нейният годеник.
А. Пушкин
„Приказката за мъртвата принцеса и седемте рицари“.
Запишете първото изречение.
Месец, месец, приятелю,
Позлатен рог!
Знай, щурче, своето гнездо
Момчето взело косата и решило да окоси тревата. Отряза си крака и се разплака. Баба видя и каза:
- Не е за вас да косите. Всичко, което трябва да направите, е да помогнете на баща си. Познай гнездото си, щурче.
Л. Толстой
9. Четете. Съставете текст от изреченията. Посочете последователността на изреченията в текста с цифра в квадратчетата.
Пингвини
2 Скуа Фомка стои на върха. 4 Има пингвини близо до водата. 1 В океана се носи ледена къща. 3 Чайките се настаниха долу. 7 Техният враг, хищна косатка, се скита във водата. 5 Всички стоят в редици, равномерно, като часови. 6 Във водата - никой.
С. Сахарнов
10. Четете. Поставете липсващите букви.
Z Синекрилият орел е царят на всички птици. Той строи гнезда върху скали и върху стари дъбови дървета. Лети високо, вижда надалеч. Той не мига на слънцето. Z Орелът има сърповиден нос и кукисти нокти. Крилата са дълги, гърдите са силни. Z Орел лети в облаците, търси плячка отгоре. Ще хвърчи на шипоопашка патица, на червенонога гъска, на кукувица измамница, само пера ще падат.
К. Ушински
Заглавие: Синекрилият орел е царят на всички птици.
План:
1. Кралят на птиците.
2. Описание на орела.
3. Лов за плячка.
11. Прочетете плана. Въз основа на вашия план определете темата на вашето есе. Запишете заглавието.
Есен в гората
1. Пъстра поляна в гората.
2. Празнична украса на дървета.
3. Червени гроздове от офика.
12. Прочетете. Попълнете пропуснатите букви в думите. Озаглавете текста.
Красив петел
На прозореца се появи петел. Петелът беше красив, целият огненочервен, с бели обеци и голям черен клюн. Гербът му се държеше гордо и приличаше на ярък пламък.
Петелът се разходи важно напред-назад и после спря. Хвърли кос поглед към баба си, която режеше хляб. Кимнах на новодошлия, но той не мигна окото. След това му хвърлих кората. Петелът не го изял, но дал кората на кокошките.
Н. Сидоров
Част 1: описание.
Част 2: разказ.
13. Прочетете. Съставете текст-разсъждение от изреченията. Посочете последователността на изреченията в текста с цифра в квадратчетата.
3 А също и защото се катерят и въртят на кацалки, точно като папагалите.
2 Дадено им е това име заради цветното им и ярко облекло, като на папагал.
1 Кръстоклюните понякога се наричат „папагали“.
В. Бианки
14. Прочетете. Напишете продължение на повествователния текст. Да го напишеш.
Мравката намери зърното. Зърното беше тежко. Мравката не можеше да го помръдне. Той извика другарите си. Мравките се натрупаха върху зърното. Заедно те откраднаха зърното в мравуняка.
15. Прочетете. Съставете произволен описателен текст (3-4 изречения) въз основа на това начало. Да го напишеш.
Какво е небето днес? Той е лек и ясен. Облаци плуват по небето. Приличат на красиви животни, направени от пух.
Колко красива е есенната бреза! Покрит е в злато до върха. Листата блестят и светят. Просто искам да се възхищавам на тоалета й!
16. Прочетете. Съставете продължение на текста-разсъждение. Запишете съставения текст.
Харесвам урока по литература. Искате ли да знаете защо? Много обичам да чета. На всеки урок по литература срещам нови герои и научавам нови интересни истории. Психически се пренасям в свят на фантастика и фантазия. Запознавам се и с биографиите на известни писатели и авторите на любимите ми герои.
17. Прочетете. Попълнете липсващите думи, като ги изберете от справочните думи.
1. Изречения по цел на изявлението: разказ, въпросителни, побудителни.
2. Предложения за интонация: възклицателни, невъзклицателни.
18. Прочетете. Поставете липсващите букви.
Здравейте! -
Какви специални неща си казахме?
Защо капка слънчева светлина?
се увеличи в света?
Защо малко щастие?
се увеличи в света?
Защо е малко радостно?
стана ли животът?
В. Солоухин
Защо има капка слънце на света?
19. Прочетете. Поставете липсващите букви.
Служете вярно на родината си! ⇒ стимул
Приятелят се познава в беда. ⇒ разказ
Не карайте коня си с камшик ⇒ стимул
Къде расте манатарката? ⇒ въпросителни.
Манатарка расте под трепетлика.
20. Прочетете. Поставете липсващите букви.
Колко красива е есента! Колко ясно е небето!
Как кехлибарените гори блестят и горят
В златни нюанси, в пурпурни нюанси!
Как слънцето грее във вълните, на свежите поля!
П. Вяземски
Изреченията са разказни по цел и възклицателни по интонация.
21. Прочетете. Съставете изречения по това начало. Напиши ги.
Колко красива е есента в гората! (изявителен, възклицателен)
Един ден отидохме в планината. (разказ, невъзклицателен)
Защо птиците летят на юг? (въпросителен, невъзклицателен)
Не чупете клоните на дърветата! (подбудителен, възклицателен)
22. Прочетете. Поставете липсващите букви.
Между изтъняващите върхове
Синята се появи.
Издаде шум по краищата
Ярко жълта зеленина.
А. Твардовски
Две изречения.
Каква зеленина шумоли по краищата?
23. Прочетете. Измислете и запишете второ изречение, което ще бъде продължение на това.
Облаци плуват високо в небето, като огромни лебеди. От птичи поглед те гледат земята.
24. Прочетете. Попълнете пропуснатите препинателни знаци и прочетете изразително поетичните редове.
Дъбовите гори са буйни, къде е твоята дреха?
Къде е твоята красота, разкошна земя?
Н. Гнедич
Маркираните думи са обръщения.
25. Прочетете. Назовете приказка.
Герда! Мила моя Герда! Къде беше толкова време? Къде бях аз самият? Колко е студено и пусто тук!
Г.-Х. Андерсен
"Снежната кралица".
Оля, обичаш ли бонбони?
26. Прочетете диалога. Попълнете пропуснатите препинателни знаци в диалога.
Хипо, затвори си устата,
Вие плашите хората!
Честно ти признавам:
Усмихвам се на всички!
Е. Красноруцки
27. Прочетете. От всяка група думи съставете изречения-гатанки за мълнии, облаци и водни кончета.
1. Нажежена стрела повали дъб край селото. (Светкавица.)
2. Син самолет кацна върху бяло глухарче. (Водно конче.)
3. Бели гъски плуват през синьо море. (Облаци.)
28. Прочетете. Запишете липсващите субекти в първата група изречения, сказуемите във втората и второстепенните членове на изречението в третата.
I. 1. Дъждът започна да плиска. 2. Слънцето се скри зад хоризонта. 3. Селото спи.
II. 1. На кученцето е дадено мляко. 2. Зелен скакалец седи на стръкче трева.
III. 1. Рисуваме пейзаж. 2. Момчетата беряха горски плодове.
29. Прочетете. Разпространете всяко изречение с второстепенни членове.
Горските птици замлъкнаха. Пристигнаха буреносни облаци.
Вятърът рязко се усили. Блесна ярка светкавица.
30. Прочетете думите от изреченията на стихотворението на А. Савин „Чудеса“. Познайте какви бяха тези предложения.
На улицата има дим
Къщата от тръби го събаря.
Лъжица се качи на тавана,
Котката падна от масата.
Пайове се пекат в реката,
Рибарите седят до печката.
Къщата е на улицата
От комините излиза дим.
Една котка се качи на тавана
Една лъжица падна от масата.
Пайовете се пекат във фурната,
Рибарите седят край реката.
31. Прочетете. Поставете липсващите букви.
Ято жерави лети високо в небето. Жеравите летят един след друг. Те летят и гукат, сякаш говорят.
Колокация
32. Прочетете. Посочете с x основната дума във всяка фраза. Напишете въпроси от главната дума към зависимата дума.
х
Воден охлюв (какво?)
х
Пълзене (как?) бавно.
х
Пълзене (къде?) по стъблото.
х
Пълзене (къде?) под вода.
Воден охлюв бавно пълзи по стъбло под водата.
33. Прочетете. Съставете устно първо фрази, а след това изречения от тези думи. Запишете предложението.
Гугука гълъбът, седна гълъбът, седна на върха, на върха на бора.
На върха на висок бор гука див гълъб.
34. Прочетете.
x x
Златна луна. Над есенната градина.
х
Свети над градината. Луната светеше.
Златната луна грееше над есенната градина.
35. Прочетете. Във всяко изречение подчертайте граматическата основа и запишете изразите.
Есенните листа тихо падат от брезите.
Слънчевите лъчи огряваха ярко горската поляна.
1. Листата (какви?) са есенни, падат (как?) тихо, падат (откъде?) От брезите.
2. Лъчите (на какво?) на слънцето озариха (как?) ярко, осветиха (какво?) поляна, поляна (каква?) гора.
36. Прочетете. Поправете изречението, като промените словореда. Запишете коригираното изречение.
Кръстоклюни кръжаха весело над високия смърч.
37. Прочетете. Подчертайте основата на всяко изречение.
1. Дъжд, вятър, снеговалежТе летят до уши от небето. (В. Степанов). 2. Приветливи, пролетни, седефени облаци ме втурват. (А. Фет). 3. Гора звънеше, стенеше, пращеше. (Н. Некрасов).
1. субекти; 2. малолетни членове; 3. предикати.
1. Дъжд, вятър, снеговалеж летят.
2. Облаците са приветливи, пролетни, перлени.
3. Гората звънна, стенеше и трещеше.
38. Прочетете.
1. Брахме ягоди и малини в гората.
2. Горите пожълтяха и разлистиха.
3. Бърлети и лястовици отлетяха в топлите страни.
39. Прочетете. Намерете изречения с еднородни членове. Посочете ги със знак + в кръгчета.
Настанаха топли, ясни, тихи есенни дни.
Дълги паяжини летят и блестят в спокойния въздух.
Есенният ден мълчаливо грееше в синьо небе.
Голяма тишина стоеше над пустите полета, над дерета, над цялата велика руска степ.
В спокойния въздух летящ, сребристдълги мрежи.
40. Прочетете гатанката.
Той се качи на масата
изпод пейката,
огледа се на трибуната.
гъвкава опашка
зави
Облизах гънките от вратовръзката си.
(Електрическа ютия).
Т. Белозеров
41. Прочетете. Попълнете пропуснатите букви и запетаи. Подчертайте основата на изреченията.
Лятното слънце се носи над нивите, над прашния път. Лежа в зелената трева, вдишвайки влажната миризма на пръст и растения. Бели, златни, сини цветя се люлеят отгоре. (И. Соколов-Микитов)
42. Прочетете. Поставете липсващите букви.
септември комбайнер карамфил
февруарски календар маргаритка
Октомври завод за трактористи
Във ваза на масата има карамфили, маргаритки и камбанки.
43. Съставете и запишете изречения по темата „Златна есен“.
1. С хомогенни субекти: Бреза, ясен, топола вече са облекли златна рокля.
2. С еднородни сказуеми: Листата се завъртяха, танцуваха, подскочиха.
3. С еднородни вторични членове на изречението: Дърветата стоят червени, златни, жълти, пурпурни.
Запетая между еднородни членове, съединени със съюзи. с. 22
44. Прочетете. Поставете липсващите букви.
Славеят свири и щрака в храстите.
Иглолистната гора беше гъста и сенчеста.
Славеят свири и щрака в храстите.
Имаше гъста сенчеста иглолистна гора.
45. Прочетете. Назовете приказка. Поставете пропуснатите букви и запетаи, където е необходимо.
Имало едно време живели котка, дрозд и петел. Една лисица дотича до колибата, седна под прозореца и запя песен. Петлето подаде глава през прозореца. Лисицата го сграбчила в ноктите си и го отнесла в дупката си. Петелът вика: "Лисицата ме носи над тъмните гори, над бързите реки, над високите планини." Котката и косът чуха вика на петела, подгониха се и взеха петела от лисицата.
Приказка „Петелът е златният гребен“.
Тя изтича до хижата, седна под прозореца и запя песен.
46. Прочетете. Съставете гатанки с думи, така че гатанките да са маркираните думи. Запишете гатанките, които сте направили.
Те вървят и вървят, но не напускат мястото си. (Гледам.)
Блести и мига, хвърля огнени стрели. (Светкавица.)
Той клати брадата си, дърпа си личата, но не тъче личици. (Коза.)
47. Прочетете. Поставете в изреченията липсващите съюзи (а, и, но) и, където е необходимо, запетаи.
1. Утрото дойде облачно, но топло.
2. Светлината светна ярко и изгасна.
3. Учете и работете на живо рамо до рамо.
4. Водната лилия отваря венчелистчетата си сутрин и затваря вечер.
48. Дешифрирайте. Колко мистерии има? Познайте ги.
МЪЛЧИ ПРЕЗ ДЕНЯ НОЩ КРЕЩАЩА ГОРА ИЗЛЕТ ОТ МИНУВАЧИ СТРАШИ НЕ ЛАЕ НЕ ХАПЕ В КЪЩАТА НЕ ПОЗВОЛЯВА ДА ПАДНЕ ДЪБНОБОР В РЪЦЕТЕ МУ
Мълчи през деня, крещи през нощта, лети през гората, плаши минувачите. (Бухал.)
Не лае, не хапе и не го пуска в къщата. (Ключалка.)
Извива се около носа, но не е лесно за боравене. (Миризма.)
49. Прочетете. От всяка двойка изречения съставете по едно изречение, но с еднородни членове. Маркираните думи трябва да станат еднородни членове.
1. Момчето пише красиво. Пише бавно.
2. Есенното слънце не беше топло. Светеше по-ярко от лято.
3. Не дрехите правят човека. Трудът прави човека.
4. Мога да свиря на китара. Не знам как да свиря на цигулка.
Момчето пише красиво, но бавно.
Есенното слънце не топли, а грееше по-силно от лятното.
Не дрехите правят човека, а работата.
Мога да свиря на китара, но не и на цигулка.
50. Прочетете.
Облак покрива небето, шумят водите
Слънцето не грее. Бърз поток.
Вятърът вие в полето, птиците отлетяха
Дъждът ръми. Към топлите райони.
А. Плещеев
51. Прочетете. Продължете всяко просто изречение, за да направите сложно изречение. Да го напишеш.
На разсъмване вятърът се надигна, но към обяд времето се оправи.
Лисицата искала да изяде шепа грозде, но собственикът се появил и я изплашил.
В края на гората стоеше огромен дъб, в хралупата му живееше катерица.
Хората косели трева на поляната, а наблизо пасяли кози.
52. Прочетете. Попълнете пропуснатите букви и запетаи.
Есента цъфтеше по краищата на цветовете,
Тихо прокарах четка по листата.
Лешникът пожълтя и кленовете засияха.
З. Федоровская
Второто ще свърши работа.
Това е просто изречение с еднородни предикати.
53. Прочетете. Поставете пропуснатите запетаи, където е необходимо. Подчертайте основата (или основите) на всяко изречение.
1. Скоро гората оредя, клоните се разголиха и земята под нея се покри с цветни листа. (В. Бианки). 2. Есента се настани в градината, но листата на нашата бреза останаха зелени. (К. Паустовски). 3. Една чучулига излетя от размразено петно, запя и звънна сребърната си камбана (Е. Шим). 4. През август слънцето нагрява и водата става по-студена.
Третото изречение е излишно, тъй като е просто, а останалите са сложни.
54. Прочетете.
Котаракът Базилио и лисицата Алиса
Ние ние не грабим, ние не крадем,
Не сме палави, не сме пакостливи,
Ние учим простаците да живеят,
Чудаци и екстри.
И за обучение за това
Взимаме монета от тях.
В. Берестов
55. Прочетете. Назовете приказка. Към кого е адресирано обяснението на Лиза?
Лисицата седна на опашката си и облиза устни:
Сега ще ти го обясня. В Страната на глупаците има магическо поле - полето на чудесата. Изкопайте дупка в това поле, кажете три пъти: „Пукнатини, фекс, пекс“, сложете златото в дупката, напълнете го с пръст, поръсете сол отгоре, полейте добре и заспивайте. На следващата сутрин от дупката ще израсне малко дърво, на което вместо листа ще висят златни монети. Ясно е?
А. Толстой
На следващата сутрин от дупката ще израсне малко дърво, на което вместо листа ще висят златни монети.
Прочети го. Поставете запетаи, където е необходимо.
2 Навън беше есен и духаше влажен вятър. (С. Маршак)
1 Кащанка яде много, но не беше сита. (А. Чехов)
2 Облак се движи по небето, буре се носи по морето. (А. Пушкин)
1 Вървях през блатото през зимата в галоши, шапка и очила. (Д. Хармс)
1.2 Небето над главата беше много светло, а към хоризонта се сгъстяваше и цветът му приличаше на олово. (К. Паустовски)
Прочетете народна песен. Поставете пропуснатите глаголи в изречението и пропуснатата буква в думите.
Лебед плува по реката,
Над брега малката глава се носи,
Размахва бялото си крило,
Той разклаща вода върху цветята.
Думи за справка: отърсва се, носи, плува.
Прочетете откъс от стихотворението на Л. Медведев „Напротив“.
В гората, където всичко е обратното,
Ядосан КЛОВ живее,
И с апетит NIGYTPOT
Там има див мед...
Горе на дървото AKLEB,
Под дървото IZH,
Земен ТОРК, който е сляп,
Преместванията вече са в ход...
Работете по двойки: обсъдете дали всяка подчертана комбинация от букви е дума.
Вълк, топтигин, катерица, таралежи, къртица.
Прочети го.
Древните гърци са кръстили това цвете на богинята на дъгата Ирис. Дъгата се разпадна на малки парченца - и ирисите цъфтяха. Перуниката има плоски, подобни на меч листа, поради което немците я наричат мечеста лилия, а руснаците са й дали нежното име перуника заради красотата й.
Прочети го. Поставете липсващите букви.
виелица чукова стая
слана трактор апартамент
работна библиотека с брадва
зора лопата хоризонт
Прочети го. Поставете липсващите букви.
Жътва, жътва!
Кажете сбогом на нашето лято!
Толкова много сладък грах!
Краставици по избор
Добре е да береш на билото
Голям червен домат!
Отидете да тичате в градината -
Хапнете мимоходом един морков.
Е. Трутнева
Репички, диня.
Прочети го. В празните клетки напишете думи, отговарящи на тези значения.
1. Шести ден от седмицата. СЪБОТА
2. Инструмент за работа. ЛОПАТА
3. Зимен месец. ФЕВРУАРИ
4. Домашен любимец. КУЧЕ
5. Дума на благодарност. БЛАГОДАРЯ ТИ
6. Сутрешна храна. ЗАКУСКА
Прочети го. Как разбрахте стихотворението?
И ето го септември! Забавя твоето издигане,
Слънцето грее със студен блясък,
И лъчът му в огледалото на треперещите води
Невярно злато трепери.
Е. Баратински
Подчертайте думите, които вече не се използват в съвременния руски език, но са заменени с други думи.
Прочетете задачите от списание Мурзилка. Разберете дума по нейното лексикално значение или лексикалното значение на дадена дума. Подчертайте верния отговор.
1. Тънка пластинка с изрезка за палеца, върху която се смесват бои - (кафедра, подрисунок, палитра). 2. Подземни галерии, коридори - (карикатура, игра на думи, катакомби). 3. Кифара е (древногръцки музикален инструмент, древен съд за вино, мехлем за струнни инструменти).
1. Палитра
2. Катакомби
3. Старогръцки музикален инструмент.
Прочети го.
1. Хлябът се прибира с комбайни. 2. Есента покрива пътя с листа, като злато. 3. Над нас кръжаха облаци от комари. 4. Часовникът бърза. 5. Опашката на влака се виждаше в далечината. 6. След представлението в залата имаше бурни аплодисменти.
Прочети го. Свържете синонимите и след това антонимите с линии.
Синоними Антоними
лепкав - лепкав изкачване - спускане
говорене - бърборене смелост - страхливост
шофьор - шофьор смях - плача
люляк - люляк изток - запад
охрана - защита на безделието - труд
учтив - учтив рано - късно
Прочети го. Намерете синоним за всяка дума от правописен речник.
деца - бебета скоро - бързо
азбука - буквар луна - месец
модел - рисунка баща - баща
воин - войник приятел - приятел
студ - скреж път - път
Прочети го. Подчертайте думите в скоби, които не са синоними на маркираните думи.
Красив (красив, приказен, красив).
Ароматно (ароматно, ароматно, душевно).
Инструкция (наставление, наказание, назидание).
Помислете (отразете, обяснете, помислете).
Приятел (другар, познат, приятел).
На поляната растяло красиво цвете.
Прочети го. Намерете антоним за всяка дума от правописен речник.
Довиждане - здравей, юг - север, лошо - добро, запад - изток, бяло - черно, закуска - вечеря, преди - след.
Прочети го.
Започнахме да се караме
Те използваха пулове,
Пуловете не са направени от стомана,
Играхме дама.
Ю. Козловски
Прочети го. Вмъкнете подходящи думи в изреченията.
1. Невестулката е животно. Привързаността е проява на нежни чувства. 2. Chiffchaff е пяната на млякото и името на птицата. 3. Готвачът е готвач на кораб и крава на главата му. 4. Боксът е спорт и име за подстригване. 5. Лукът е градинско растение и оръжие за стрелба. 6. Ключът е източникът и инструментът за отключване на вратата.
Думи за справка: готвач, невестулка, лук, копривар, ключ, бокс.
Прочети го. Попълнете изреченията с подходящи думи от справочните думи.
1. Завод за трактори и завод за часовници. 2. Денят е горещ, но чаят е горещ. 3. Есенен месец е и на небето има ясен месец. 4. Чукът е тежък, но пухът е лек. 6. Косата е кафява, а моливът е кафяв. 7. В ръцете му има остра плитка, а на главата му светлокафява плитка.
Думи за справка:
стар горещ кестен
древно горещо кафяво
тежък месец1 растение1 плитка1
лесен месец2 растение2 плитка2
Прочети го.
Да си пъхнеш носа в чуждите работи,
Кълване в носа преди лягане,
Но един смешен нос
Татко Карло ни го донесе.
Прочети го. Свържете с линия устойчиви комбинации от думи и техните тълкувания.
хак на носа - запомнете
игнорирайте - слушайте
пречка - пречка
ни светло, ни зори - много рано
с гулкин нос - много малко
Прочети го. Попълнете пропуснатите фразеологични единици.
Глеб провеси нос на дъската,
Зачервява се до корените на косата.
В този час, както се казва,
Готов да пропадне под земята.
За какво си мислеше вчера?
Кога ритна кофата сутрин?
А. Арсирий
Думи за справка: провеси нос, ритни си задника, пропадни в земята, до корените на косата си.
Прочети го.
В близост до горската хижа има малка къщичка
Посещавах го често миналата пролет.
В тази бедна къща живееше побелял старец.
А. Плещеев
Къща - къща, малка къща. Изберете корена КЪЩА.
Прочети го.
Работете по двойки: образувайте думи с един и същ корен от тези корени.
Прочети го. Оградете допълнителната дума във всяка колона.
катерица
бяло
бяло
вода
вода
шофьор
Част
парче
гледам
жълто
жълтък
желязо
Маркирайте корена в думи със същия корен. Изберете устно еднокоренни думи за една от излишните думи.
Прочети го. Подчертайте корените в сложните думи, подчертайте свързващите гласни.
хеликоптер
локомотив
солница
самолет
геодезист
самовар
каменопад
зеленчукопроизводител
картечница
месомелачка
падане на листата
снеговалеж
Прочетете представките и глаголите. Образувайте думи със същия корен от който и да е от тези глаголи, като използвате представки.
научете се да рисувате и да играете
летя гледам говорим
Запишете глаголите, които сте образували. Изберете префиксите в тях.
Прочети го. Кои думи имат представки? Изберете префикси.
Съберете, бор, сънлив, бор, събеседник, сокол, сол, топло.
Прочети го. Поставете липсващите букви. Маркирайте познатите ви наставки в думите.
Живееха в езеро. Патиците излязоха в снега
Златен шаран. До високия бряг,
Нежното име беше Сиви патици,
Карасика - Васик. Бели гърди.
Т. Белозеров З. Александрова
Прочети го. Изберете и запишете думи, които съдържат някоя от тези наставки.
Малък, смърч, мрежа, цвете, таралеж, сух, руски, жребче, зайче, мента, дъждовен, листен, акордеонист, корона.
Прегледайте диаграмите. Прочети думите. Определете какви части има всяка дума. Напишете думите според всяка диаграма.
Приятелски, училище, природа, поща, гранична охрана, райе, народ, награда, слушалки, облак.
Прочети го. Продължете да обозначавате всяка дума в тези изречения с диаграма.
В трепетликовата гора манатарките се зачервяват.
Мечетата си играят в дъбова гора.
Прочети го. Подредете думите според техния състав.
Predmaysky, бреза, безвреден, вход.
Прочетете редовете от стихотворението на А. Шибаев „Тъжни новини“. Защо поетът е кръстил стихотворението по този начин?
Дойде писмо при мен
Гледам -
От лагера, от Мишка...
Тук има чудесна поляна, а аз лежа.
Тук има гори и красиво дълго езерце.
Когато отрядът тръгне на кампания,
Пея песни...
Онзи ден намерих млечна гъба в гората
И много се зарадвах...
Прочетете фразите. Поставете липсващите букви.
Прочети го. Поставете липсващите букви.
Фабрика, багаж, неделя, библиотека, хоризонт, стая, герой, гара, апартамент, завод, север, ваканция, мъж, сега, понеделник, шофьор.
Багаж, багаж, багажник.
Прочетете корените на думи от чужд произход и техните значения.
avia (лат.) - птица agro (гр.) - поле
аква (лат.) - вода библио (гр.) - кн
био (гръцки) - живот terra (латински) - земя
Работете по двойки: изберете думи с някой от тези корени. Напиши ги.
Пътуване със самолет, водна аеробика, биология, агроном, библиотека, тераса.
Прочети го. Поставете липсващите букви.
Много сладко, много тъжно
Изядох зелев лист от дланта си,
Обича нежност и обич, -
И тогава той прави очи,
Като принцеса на принц от приказка!
Прочети го.
(слайд) хлъзгав лед
(пъргав) ловък ездач
(гладка) гладка пътека
(прекрасен) прекрасен пейзаж
(място) местен жител
(радост) радостно чувство
Прочети го. Подчертайте правописните модели в думите. До всяка дума запишете още три думи със същия правопис.
Вечер, помощ, става зелено, мастило.
Блуза, горски плодове, сладка, умна.
Сърце, здравей, слънце, празник.
Каса, пътник, професия, клас.
Прочети го. Попълнете пропуснатите букви и запетаи. Подчертайте главните изречения в изреченията.
Пролетта ще дойде. Пролетното слънце ще разтопи снега. Весели потоци ще текат, птички ще пеят, жаби ще се събудят от зимния си сън и ще пеят своите звънки песни.
Прочети го. Образувайте сродни глаголи от тези думи с помощта на представки. Запишете думите и откройте представките в тях.
Не го носете, носете го, носете го, носете го.
Пишете, подписвайте, пренаписвайте, пишете.
Транспорт, транспорт, транспорт, донесе.
Прочетете откъс от стихотворението на С. Козлов „Как се казвам? Казвам!".
Заекът е малък/малък - заек/онок\
Крокодил - крокодил/млад\,
Синът на (конете) е жребче/младо\,
Кой е със зебрата? Казвам!
(слон) и синът им е слон)/yonok\,
Камила си има камила/онок\,
И таралеж/ик\а с таралеж/онк\ом
Мама и татко са таралежи!
Прочети го. Образувайте сродни думи от всяка дума, като използвате наставката -ek или -ik. Запишете думите, подчертайте наставките в тях.
Орех, наметало, грах, колиба, чанта, ръф.
Ek: гайка, грах, чанта.
-ик: дъждобран, колиба, четка.
Прочети го.
Рос)инката трепти в края на тънката трева, като сълза на дълги, дълги мигли. В него блещукат искри. И радостта грее).
Последните малки маргаритки са край пътищата и всички са спуснали белите си полички - чакат слънцето да ги стопли).
В. Бианки
Прочети го. Поставете липсващите букви. Подчертайте допълнителната дума във всяка група.
стрелба за обявяване на вьюнка
дни на задръствания
рокля издърпано парче
Прочети го.
Ето крилете на хората от нейното „Бог да благослови“
Кравата оживя. Коровка смята:
Тя седна в цвете и - Тя е от вредители
Забелязват се само точки и! Градината защитава.
Л. Герасимова
Wing)/yshk\[i], крава, цветя, точки, крава, брои.
Прочети го. От коя приказка на А. С. Пушкин е този откъс?
Синът се изправи на крака,
Отпуснах глава на дъното -
Напрегнах се малко:
„Сякаш тук в двора за котката
Трябва ли да го направим? - той каза,
Изби дъното и излезе.
Приказката за цар Салтан.
Прочети го. Възстановете текста и го запишете в съответствие с правилата на руския език.
Верандата на Альоша
На верандата Альоша видя таралеж. Момчето взе таралежа в ръцете си и погали меките му игли. Бодливото животно не се уплаши и не се сви на топка. Баба Маша почерпи таралежа с мляко.
Прочети го. Продължете звуково-буквения анализ на думата ключ.
Прочети го. Свържи с линия наименованията на частите на речта и техните определения.
Прочети го. Изберете и запишете съществителни, прилагателни, числителни, глаголи, които отговарят на тези въпроси. Запишете местоименията и предлозите, които знаете.
Съществително: кой? куче
Какво? къща
Прилагателно: кое? Красив
който? зелено
който? голям
Глагол: какво прави? мухи
какво правят? рисувам
какво направи? изучавани
Какво направи? яде
какво ще направи той ще отида
какво ще направи? ще играя
Цифра: колко? две
Местоимение: аз, ти, ние, той, тя, те, то
Предлог: в, върху, за, под, преди, върху.
Прочети го. Поставете липсващите букви.
Какво наричаме ние (местните) родина (съществително) (глагол)?
Слънце (н.) в (прил.) небе (н.) синьо (прил.)
И (съюз) ароматен (прил.), златен (прил.)
Хляб (същ.) на (пр.) празнична (прил.) трапеза (същ.).
В. Степанов
Прочети го. Изберете и запишете собствено име към всяка дума.
Град Москва, Московска област, село Валуйки, Централна улица, Медвежие езеро, река Ока, котката Васка, кучето Булка, име Василий, бащино име Александрович, фамилия Петров.
Прочети го. Изберете подходящи прилагателни за тези съществителни.
Мъжки костюм (м.р.), дамско палто (м.р.), дълъг път (м.р.), скоростен път (м.р.), уханен люляк (м.р.), киселец (м.р.), добър войник (м.р.), сладко зрънце (ф.р.). , корпусна мебел (ф.р.), обилна вечеря (м.р.).
Кажи думите. Заменете звуковите обозначения на думите с буквени. Посочете рода на съществителните имена.
[мишка] [нощ']
[доктор'] [наметало']
[y'ot] [v'esh']
Мишка (ф.р.), лекар (м.р.), йод (м.р.), нощ (ф.р.), наметало (м.р.), нещо (ф.р.)
Прочети го. Посочете ударението. Посочете частите на речта над маркираните думи.
Сноу каза:
- Когато се стадо (глагол)
Ще има река от гълъби (прил.),
Ще тече, люлее стадото (съществително)
Отразени гълъби (съществително).
Ю. Козловски
Прочети го. Съставете усукване на езика от думите. Да го напишеш.
Егор ходеше, двор, носеше, ремонтираше, брадва, през, ограда.
Егор мина през двора, носейки брадва, за да поправи оградата.
Прочетете въпросите и техните отговори.
Колко е часът? Сега е 11:20 сутринта.
Колко е часът? 4 часа 16 минути.
Колко е часът? Сега е единадесет часа и двайсет минути.
Колко е часът? Четири часа и шестнадесет минути.
Прочетете гатанката. Обяснете отговора на гатанката.
Отпред има шило,
Отзад има вилица,
Отгоре има синя кърпа,
Отдолу има бяла кърпа.
(Мартин)
Прочети го. Напишете частта на речта над всяка дума.
Днес (прил.) внезапно (прил.) лятото (същ.) изчезна. (А. Фет)
Как изчезна? изведнъж. Кога изчезна? Днес.
Прочетете фразите. Какви части на речта образуват всяка фраза? Как да попълните липсващите въпроси? Кога? Където? където? Където?
Пейте (как?) забавно, отидете (кога?) утре, завийте (къде?) надясно, бъдете (къде?) тук, плувайте (как?) бавно, елате (откъде?) отдалеч, погледнете (къде? ) нагоре, връщане (кога?) нощ ю.
Прочети го. Поставете липсващата наставка -a, -o или -e в наречните думи. Посочете ударението в думите.
Вчера, надясно, заедно, отдалеч, наляво, по-късно, утре, надясно, наляво, скоро, от време на време, преди да се стъмни, по-добре, пълно, скоро, преди, наляво.
Прочети го. Поставете липсващите букви.
Пустинята е жълта и синя. Горе синьо е небето. Жълто отдолу: отпред, отзад, отдясно - наоколо. Докъдето стига погледът и още по-далеч – отвъд хоризонта.
Н. Сладков
Прочети го.
В (пр.) небето (н.) тържествено (прил.) и (съюз) чудесно (прил.)!
Спи (глагол) земя (съществително) в (ех) сияние (съществително) синьо (прил.).
М. Лермонтов
Прочети го. Запишете по ред имената на случаите и въпросите към тях.
Р. п. п. т. п.
на когото? Какво? СЗО? Какво? на кого? Какво?
от кого? как? за кого? за какво? на когото? Какво?
Именителен падеж: кой? Какво?
Родителен падеж: кого? Какво?
Дателен падеж: на кого? Какво?
Винителен падеж: кого? Какво?
Инструментален случай: от кого? как
Предложен случай: за кого? за какво?
Прочети го. Склонете съществителните бърза и заря.
И. П.? Суифт какво? зората
Бързо, бързо, бързо, бързо, бързо, за бързото.
Зори, зори, зори, зори, зори, о, зори.
Прочети го.
1. Мравка (I.p.) влачи игла (V.p.). 2. Земните пчели (I.p.) летяха от цвят (R.p.) на цвят (V.p.). 3. Огромни ястреби (I.p.) се издигнаха във висините (P.p.). 4. Бели чайки (I.p.) кръжаха над водата (T.p.). 5. Корабът (I.p.) доплува до брега (D.p.).
Влачи (какво?) игла, лети (от какво?) от цвете, витае (в какво?) във висините, кръжи (над какво?) над водата, плува (към какво?) до брега.
Прочети го. Поставете липсващите букви в думите и подходящи предлози, за да свържете думите във фрази.
Попитайте учителя (R.p.), отидох до селото (D.p.), возих се на трактор (P.p.), прелетях над столицата (T.p.), донесох го от магазина (R.p.), отиде за багаж (T.p.), прочетете в вестника (П.п.), погледна снимката (В.п.), говори по телефона (Д.п.), вървеше по улицата (П.п.).
Татко прочете последните новини във вестника.
Прочетете езика.
Вобла кацна във Волга (V.p.),
Vobla voble (D.p.) измита от сол (V.p.).
Vobla във Волга (P.p.) оживя,
Хлебарката плуваше като Волга (T.P.).
Т. Белозеров
Прочети го. Поставете липсващите букви.
Библиотека, радио, шофьор, магистрала, билет, кафе, пътник, гара, телефон, събиране, сладко, слънце, метро, такси.
Прочети го.
Добре е котката да ходи -
Няма нужда да носите палто.
И затова никой
Не съм виждал котка в палто.
Въпреки че съм верен на мечтата си -
Запознайте се с котка в палто,
Мечтата не се сбъдва -
Всички котки са без палта...
О. Захаров
Прочетете стихотворението на В. Орлов.
Зимни ресни
На бора и на брезата И наляво
Ресни: Разплитане през пролетта (D.p.)
Бяла прежда (T.p.) Тази прежда (V.p.) върху бреза (P.p.)
Бяха объркани от зимата (I.p.). И бор.
Прочети го. Образувайте от всяка дума съществително от 1-во склонение със същия корен.
вид - вид) от намиране - намиране
тих - тих сън - сън
бял - бял - без работа - работа
Прочетете римата. Намерете съществителни от 1-во и 2-ро склонение. Посочете склонението над тях.
Слънцето2 и луната1 ще докоснат замъка2,
Wind2 и wave1, Lock2 ще се отвори,
Вода 1 и огън 2. Ще има звук на звънене2.
Топла длан Ще излезеш!
И. Токмакова
Дядо, чичо, чичо, син, малък син, дядо, Коля, Николай, Миша, Михаил.
1 клас: чичо, чичо, малък син, дядо, Коля, Миша.
2 клас: Дядо, син, Николай, Михаил.
Прочети го. Обяснете как сте разбрали заглавието на стихотворението.
Юли в съществителните
Топлина. пшеница. Прах . пелин.
Водни кончета. небе. птица. Син.
път. слънце Вятър. Дал.
Момент. Треперене. Облак. Тъга.
А. Абалихин
Прочети го. Сортирайте думите в групи по склонения. Запишете думите. Посочете деклинацията в кръгчетата.
печка печка длан
Коледно дърво смърч ясли
тихо тихо легло
палмова нощ нощ
1: елха, длан, печка, тишина, нощ, ясли.
2: печка, тихо, смърч, длан, легло, нощ.
Прочети го. Напишете съществителните имена в единствено число. Моля, посочете отклонението. Подчертайте правописа, който сте научили.
Мишка, лекар, топ, печка, молив, нощ, нещо, наметало, бързолет, брошка.
Прочети го. Разпределете съществителните имена в три групи според склоненията. Напишете думите в групи.
Покривка, топола, разговор, чичо, кораб, мебели, младеж, мляко, кола, люляк, моркови, колекция, ръж, календар, растение, обувки, пиано, село, съвест, приятелство.
1-ва група: разговор, чичо, младеж, колекция, село, приятелство, плитка, малина, коледна елха.
2-ра книга: топола, кораб, мляко, кола, календар, растение, пиано, пай, тръстика, ден.
3-та група: покривка, мебели, люляк, моркови, ръж, обувки, съвест, брошка, мишка, дъщеря.
Прочетете поговорката от приказката „Принцесата жаба“. Поставете липсващите букви.
В някакво царство [e] (P.p.), в някаква държава [e] (P.p.) живееше цар) с царица [e] (P.p.). Той имаше трима сина [а] (Р.п.) - все млади, неженени, такива смелчаци, че нито приказка (П.п.) не може да се каже, нито да се опише с писалка. Най-малкият син [a] (R.p.) се казва Иван Царевич.
Прочети го. Изберете правилния отговор от скоби и запишете липсващите думи.
1. Магистрала е павиран път (площад, магистрала, улица).
2. Нил е най-пълноводната река в Африка (Нил, Конго, Лимпопо).
3. Колибрито е малка птица с дълги крила и цветни пера, която живее в Централна и Южна Америка (какаду, колибри).
Прочети го. Съставете две изречения от тези думи: в първото използвайте маркираното съществително в именителен падеж, а във второто - във винителен падеж. Запишете изреченията.
Огромна, на, топола, топола, потъна, на брега, врабчета, застана, езеро, стадо.
На брега на езерото стоеше огромна топола (I.p.).
Ято врабчета кацна на топола.
Прочети го. Поставете липсващите букви.
Билет, магазин, костюм, кораб, хоризонт, легло, ягода, домат, морков, дрехи, жито, телефон.
Корабът отплава зад хоризонта (V.p.).
Костюмът (И.П.) беше окачен на закачалки в магазина.
Преди празника (T.p.) зима (I.p.) за зелено дърво (R.p.)
Сама си уших бялата рокля (В.п.) без игла (Р.п.).
С. Маршак
За зелената елха я уших без игла.
Прочетете гатанките. Намерете рисунки - отговори на гатанки.
1. Близо до печката1 той се затопля,
Може да се пере без вода1.
2. По-тънък от неговата прежда1
Няма да го намерите в продажба.
3. Имат зъби, но не познават зъбобол.
Прочети го. Съставете и запишете изрази, съпоставяйки тези думи със съществителни имена в единствено число, родителен падеж и неударени окончания.
семена от живовляк от бреза
борови иглички ядоха цветя от невен
малини капка компот
Прочетете поговорките. Поставете липсващите букви.
1. Той избяга от вълка (R.p.), но нападна мечката.
2. Без собственик (РП) къщата осиротя.
3. Рибар вижда рибар отдалеч.
Прочети го. Поставете липсващите букви.
Инженер, агроном, герой, войник, шофьор, учител, момче, заек, мечка, петел.
В приказката лисицата надхитрила мечката.
Прочетете езика.
Кота (V.p.) Потап (I.p.) плясна по лапата (D.p.),
И от Потап (R.p.) котката (I.p.) се удави.
В. Данко
Прочетете откъс от стихотворението на В. Орлов „Живата азбука“.
Мъдрата природа ни учи по всяко време на годината.
Птиците учат пеене (2 клас). Паяк за търпение (2 клас).
Пчелите на полето и в градината ни учат на работа (2 клас).
И освен това всичко в работата им е честно (3 клас).
Отражението във водата ни учи на правдивост (3 клас).
Снегът ни учи на чистота (1 клас). Слънцето учи на доброта (1 клас)…
Прочети го. Поставете липсващите букви.
1. ABC е стъпало към мъдростта. 2. Учтивостта отваря всички врати. 3. Познай работата и майстора. 4. На птицата са дадени крила, а на човека - разум.
Прочети го. Допълнете окончанията на съществителните.
Пътуване из Сибир, по Волга, по езерото Байкал; изпрати писмо до дядо Михаил; изпрати писмо до леля Анна Ивановна; действайте по съвест и справедливост.
Прочети го. Запишете окончанията на съществителните имена в посочените форми.
1 клас 2 клас 3 клас
Р. п., -и -а, -и -и
Д. п. -е -у, -ю -и
Прочети го.
Магданоз (I.p.) friend[e] (D.p.)
Магданоз [i] (R.p.) донесе.
Приятелка (I.p.) Petrushka[i] (R.p.)
Тя сбърчи нос (V.p.):
Не очаквах нищо от Petrushka[i] (R.p.)
Приятелка (I.p.) като магданоз (R.p.).
Прочети го. Запишете тези съществителни имена първо в родителен, а след това в дателен падеж. Използвайте съществителни с предлози.
Детска площадка, площад, кон, кон, морков, морков.
R. p. на мястото, на площада, на коня, на моркова, на моркова.
Г. п. по площ, по площ, по кон, по морков, по морков.
Прочетете откъс от стихотворението на Дж. Родари „На какво миришат занаятите“. Попълнете изреченията с пропуснатите съществителни в инструментален падеж.
Всеки случай има специална миризма:
Пекарната мирише на тесто и печива.
Художникът мирише на терпентин и боя.
Стъкларът мирише на замазка за прозорци.
Рохкава почва, поле и ливада
Миризмата на селянин, който върви зад плуг [ом]
Рибарят мирише на море и риба.
Но не мирише на безделие.
Думи за справка: риба, тесто, печене, боя, поле, плуг, море, замазка, пръст, ливада.
Прочети го. Съставете поговорки от частите, като използвате съществителните в скоби в правилния падеж.
Не бързайте (език) не (лопата) копайте.
(Трактор) плуг - но (бизнес) не бъдете мързеливи.
Не бързай с езика си (T.P.), но не бъди мързелив с делата си (T.P.).
Да се оре с трактор (Т.п.) - да не се копае с лопата (Т.п.).
Прочети го. Посочете склонението на съществителните в инструментален падеж.
Правя кнедли, обичам кнедли,
Харесва ми с извара2, с ягоди1,
С месо2, с череши1, с боровинки1,
С къпини1 и боровинки1,
Но най-яко е с картофи1!
Прочети го. Попълнете пропуснатите окончания на съществителните имена в инструментален падеж.
под малината над ябълката
пред двореца с багажа
под наметалото над тръстиката
зад леглото с приятел
на обяд на печката
Предложни
Прочети го.
Има ивици светлина по реката,
Облаците зад гората горят в злато.
И. Никитин
Лежат на реката. Изгаряне в злато.
Прочети го. Поставете липсващите букви.
1. Живял в града, отиде на село, работил в библиотеката.
2. Свири на тръбата, видя я на бреза, погледна към слънцето, рисунка върху покривката.
Прочети го.
Пълен с есенна тъга (Р.п.)
Зелена вълна.
Всеки храст се люлее
На плиткото (P.p.) тя е.
Т. Белозеров
Прочети го.
Нещо нашата баба (D.P.) не може да спи -
Случва се объркване (I.p.) с прежда (D.p.)!
Добре е нишката (I.p.) на екватора (R.p.)
Скрито от нашето коте (R.p.)!
Запомнете: съществителните от какво склонение и в какви падежи имат окончания -е и -и? Въведете в таблицата имената на тези случаи, въпросите към тях и окончанията -е и -и.
Прочети го. Допълнете окончанията на съществителните в тези падежи (могат да се използват предлози).
Р. стр. табели 1, речник 2, трикове 3
D. крепост 2, електрическа крушка 1, долина 1
P. p. вестник 1, самолет 2, снежна буря 3
Прочети го. След всяко съществително с пропуснато окончание посочете склонението и падежа в скоби. Попълнете пропуснатите окончания.
1. Гарван седи сутрин на върха (1-ви skl., P. p.) на дърво и грачи към виелицата (1-ви skl., D. p.).
2. Големи люспи сняг - изчакайте размразяване (3 клас, Р. п.).
3. Снегът е студен, но предпазва от студ (1 клас, р. п.).
4. Това, което научиш в младостта (3 клас, стр.), ще ти бъде полезно в старостта (3 клас, стр.).
5. През юли (2-ри клас, P. p.) овес в кафтан (2-ри клас, P. p.), а за елда (1-ви клас, V. p.) и ризи ( 1-ви скл., R. p. ) не.
Прочети го. Попълнете пропуснатите окончания.
Мишките ходеха пеша
По тясна пътека (D.p.)
От село (Р.п.) Пешки
До село (R.p.) Лъжици.
И на село (P.p.) Лъжици
Краката им са уморени.
Обратно към пешките на мишката
Тръгнахме на котка (P.p.).
В. Приходко
Прочетете изреченията от стихотворението на С. Козлов „Кой как спи“, като вмъкнете липсващите съществителни в правилната форма (използвайте думите за справка).
Кашалот, като на диван [e],
Почивка в океана[e].
Нашата котка Кузя спи на печката,
И през пролетта на верандата.
Край зелената река Нил
Зеленият крокодил спи.
Сивокос лъв с мърмореща лъвица
Заспах под голямата луна.
Думи за справка: лъвица, луна, печка, океан, диван, река, веранда.
Прочети го. Разширете всяко изречение с еднородни второстепенни членове. Довършете изреченията.
1. Епосите ни разказват за смелостта на руските герои Альоша Попович, Добриня Никитич, Иля Муромец.
2. Приказките ни разказват за благородството на Иван Царевич, за мъдростта на Василиса Красивата, за интелигентността и изобретателността на Иван Глупак и за хитростта на Баба Яга.
Прочети го. Съставете и запишете фрази, като използвате необходимите предлози.
1. Нарисувайте в албума [e] (P.p.). 2. Лист от тетрадка [i] (Р.п.). 3. Яздете кон[и] (P.p.). 4. Посетете Астрахан[i] (P.p.). 5. Писмо до дядо[е] (Д.п.). 6. Разклонение от сирени (R.p.). 7. Вървете по пътеката[e] (D.p.). 8. Напуснал селото (R.p.).
Прочети го. Изберете антоним за всяко съществително от думите за справка.
От влага 3 (от сухота 3), без радост 3 (без тъга 3), след среща 1 (след раздяла 1), към пролетта 1 (към есента 3), за щедростта 3 (за скъперничеството 3), за героизма 2 (за страхливост 3), за истината 1 (за лъжите 3), на разсъмване[e] 2 (при залез[e] 2).
Думи за справка: скъперничество, залез, страхливост, раздяла, лъжи, тъга, есен.
Прочети го. Намерете правописната грешка. Оправи я!
Малка кралска птица живее на върха на смърч. Тя сви гнездо на върховете на смърчов клон. Кралчетата прекарват лятото и ранната есен в иглолистната гора.
Тя сви гнездо на върха на елхов клон.
Прочети го. Попълнете пропуснатите окончания. Измислете заглавие на текста и го запишете.
Първа пудра
Падна прах! По покривката се виждат следи от сняг. Ловците оглеждат района отблизо. Ето следите от заек близо до трепетлика на поляна. Тук се вслуша в тишината на нощта. В края на гората има следа от лисица. От брезата идват следи от катерици. Тя се скри на върха на висок смърч. Ловецът се върна без плячка, но денят на първия прах остана радостен и светъл.
И. Соколов-Микитов
Прочети го. Подчертайте съществителните, които не са употребени в множествено число.
Бери, Волга, захар, мед, смел човек, смелчага, долина, заквасена сметана, фиде, водорасли, Марс.
Запишете съществителните имена, които нямат форма за единствено число.
Шейни, ски, кънки, ролери, чорапогащи, клещи.
Запишете неизменяеми съществителни имена, които имат само една бройна форма.
Кафе, какао, магистрала, пиано, кафе.
Склонете глаголно съществителното име bullfinch. Запишете окончанията на това съществително във всеки падеж.
I. p. -i D. p. -yam T. p
Р. п. В. п. -ей п
Прочети го. Подчертайте основата на изречението.
И сега студовете се напукват (множествено число, i.p.)
И сребреят сред нивите (мн.ч., р.п.).
А. Пушкин
Прочети го. Поставете липсващите букви.
Защо с пристигането на студ
Пътищата станаха ли крехки?
Защото нощем има локви
В дограмата е поставено стъкло.
С. Островски
Прочети го. Поставете липсващите букви. Допълнете окончанията на съществителните имена в множествено число в именителен падеж.
Машинисти, космонавти, инженери, шофьори, агрономи, готвачи, учители, комбайнери, трактористи, директори, библиотекари, пътници, лекари, пътници.
Готвачите приготвят вечеря.
Видях готвачите в кухнята.
Прочети го. Посочете ударението в думите.
Ледените висулки са като носовете на чаплите (R.p.),
И се топят като карамел.
Чувам звъна на априлските капки (Р.п.),
Пролетните капки пеят.
Ю. Козловски
Прочети го. Запишете съществителните имена в родителен падеж, множествено число, заедно с една от маркираните думи.
Дърво, село, ботуш, чорапи, очила, гъсталаци, облак, град, бизнес, ботуши, ръкавици, гъски, гъска, кърпа, мишка, облак, брат, сестра, инструмент, лопата, вестник, другар.
Има много села, дървета, облаци, градове, неща за вършене, гъски, мишки, другари.
Няма инструменти, гъсталаци, облаци, братя, сестри, лопати, вестници.
Чифт кърпи, ботуши, чорапи, очила, обувки, гъски.
Прочети го.
Какво можете да чуете в района на Мещера, освен бръмченето на борови гори? Крясъците на пъдпъдъците и ястребите, свиренето на авлиги, шумното тропане на кълвачите, воят на вълците, шумоленето на дъжд в червени игли, вечерният вик на акордеон в село, а нощем - противоречивите гласове на овчари ] и чука на селския пазач.
К. Паустовски
Прочети го. Съставете изрази от числителни и съществителни в родителен падеж множествено число.
16 (кг, ябълки и праскови).
11 (имена, професии).
8 (м, панделки), 8 (чифт, чорапи).
12 (папагали и канарчета).
20 (чифт, маратонки и обувки).
12 (км, жп релси).
Шестнадесет килограма ябълки и праскови.
Единадесет длъжности.
Осем метра лента, осем чифта чорапи.
Дванадесет папагала и канарчета.
Двадесет чифта маратонки и обувки.
Дванадесет километра железопътни релси.
Прочети го. Обяснете значението на една от тези поговорки.
Не съдете хората (V.p.), а обърнете внимание на себе си.
Срещайте хората (V.p.) не с ласкателство, а с чест.
Живей за хората (R.p.), хората ще живеят (I.p.) за теб.
Прочетете откъс от стихотворението на К. Лдов „Господин Жук“. Попълнете пропуснатите запетаи.
Ето водни кончета, мухи, мушици,
Пчели, оси и земни пчели,
Мравки, щурци, буги
Дойдоха на урока на Жук.
Кого учи Beetle на азбуката?
Бръмбарът учи на азбуката водни кончета, мухи, мушици, пчели, оси, земни пчели, мравки, щурци, бугери.
Спомнете си приказката на К. Чуковски „Айболит“. Съставете и запишете изречение по това начало.
Айболит лекуваше зайче, молец, хипопотами и щрауси.
Прочетете откъс от стихотворението на М. Пожарова „Заклинанието на зимата“. Поставете липсващите букви.
Зимата е украсена:
Украшението е с ресни
От прозрачни ледени късове (RP),
Звезди снежинки (R.p.).
Всичко в диаманти (P.P.), перли (P.P.),
В многоцветни светлини (PP)…
Прочети го. Добавете имената на случаите. Свържете с линии названията на падежите и окончанията на съществителните в тези падежи.
Дателен падеж -ах, -ях
Инструментален падеж -ам, -ям
Предложен падеж -ами, -ами
Прочети го. Поставете липсващите букви.
1. За рибите (Д.п.) - водата, за птиците (Д.п.) - въздухът, а за човека (Д.п.) - цялата земя. 2. Обядът е хубав с пайове (T.p.), а реката е с бреговете си (T.p.). 3. Живейте в съседи (P.p.) - бъдете в разговори (P.p.).
Прочети го.
Там по непознати пътища до [ах] (P.p.)
Следи (I.p.) от безпрецедентни животни (R.p.).
Хижата там, пуши им ножа k[ah] (P.p.)
Стои без прозорци (р.п.), без две врати (р.п.)…
А. Пушкин
Прочети го. Поставете липсващите букви.
Виктор Михайлович Васнецов нарисува прекрасна картина „Снежната девойка“.
Зима. нощ. Тъмна гора. Луната осветява снежните преспи. Остри диамантени звезди блестят в мрака на небето.
Момиче в красиво облекло изтича на сребърна поляна. Момичето е облечено с пухкаво брокатено палто, шапка с кант от пера и топли ръкавици. Брокатът върху коженото палто е бродиран с невероятна шарка: не снежинки, а ягоди.
В сияйна светлина малки смърчови дървета трептят като живи и тънка бреза трепери. Светлините на селските колиби мигат в дълбините на гората като светулки.
Очарованието на руската приказка стопли душата на художника. В тази картина той въплъщава поезията и красотата на родната природа.
Според И. Долгополов
Прочети го. Попълнете пропуснатите букви в думите.
Здравей, зимен гост!
Молим за милост
Пейте песни на севера
През гори и поля.
И. Никитин
Изберете произволно съществително и се подгответе да говорите за неговите граматически характеристики.
Вижте чертежа.
Съставете разказ по картината. Да го напишеш.
Момчетата решиха да прекарат мразовития зимен ден на открито. Вася и Петя бяха на ски. Коля и Аня весело се пързаляха около леда. Ваня се плъзгаше по хълма с шейна. Само Бобик тичаше около момчетата и лаеше. Той също искаше да язди.
