ИЗПОВЕД – 1. За християните: изповед на греховете пред свещеник, който опрощава грехове от името на църквата и Бог, църковно покаяние. 2. Откровена изповед на нещо, разказ за съкровените си мисли и възгледи. (Обяснителен речник на руския език от С. И. Ожегов и Н. Ю. Шведова). Защо изповед?
„Веднага щом прекосих билото в Джорджия, изоставих каруцата и започнах да яздя кон; изкачи снежната планина (Крестовая) до самия връх, което е доста лесно; Оттам се вижда половината Грузия като в чинийка и наистина не се наемам да обяснявам или описвам това невероятно усещане: за мен планинският въздух е балсам; блус по дяволите, сърцето бие, гърдите дишат високо, нищо не е необходимо в този момент; Мога да седя и да гледам така до края на живота си.” От писмо на М. Ю. Лермонтов до С. А. Раевски
Мцири е романтичната душа на автора. В поемата се появява истински героичен образ. Страстната жажда за свобода и сливане с родината определя целия вътрешен свят на Мцири. Той с цялото си същество се стреми към една цел - да се освободи от всякакъв гнет, да се обедини с родината си и да вдъхне красотата на родната природа. За да постигне тази цел, Мцири е готов да пожертва всичко; Заключение Заключение
В. Г. Белински пише: „Каква огнена душа, какъв могъщ дух, каква гигантска природа има този Мцири! Това е любимият идеал на нашия поет, това е отражението в поезията на сянката на собствената му личност. Във всичко, което казва Мцири, той вдъхва собствения си дух, учудва го със собствената си сила.
Ред 1 – едно съществително, изразяващо основната тема на синквина. Ред 2 – две прилагателни, изразяващи основната идея. Ред 3 – три глагола, описващи действия в рамките на темата. Ред 4 е фраза, която носи определено значение. Ред 5 – заключение под формата на съществително име (асоциация с първата дума). В превод от френски думата "синкуан" означава стихотворение, състоящо се от пет реда. Sinkwine
Остави отговор Гост
Лермонтов е влюбен в Кавказ от ранна детска възраст. Величието на планините, кристалната чистота и същевременно опасната сила на реките, ярката необикновена зеленина и свободолюбиви и горди хора разтърсиха въображението на едно едрооко и впечатлително дете. Може би затова в младостта си Лермонтов беше толкова привлечен от образа на бунтовник, на прага на смъртта, произнасящ гневна реч пред по-възрастния монах (стихотворението „Изповед“). Или може би това е било предчувствие за собствената му смърт и подсъзнателен протест срещу монашеската забрана да се радва на всичко, което е дадено от Бога в този живот. Това остро желание да изпита обикновеното човешко щастие се чува в предсмъртната изповед на младия Мцири, героят на една от най-забележителните поеми за Кавказ.
Стихотворението е написано от М. Ю. Лермонтов през 1839 г. В поемата главният герой е най-близо до съвременността. Съдбата на планинец, стремящ се към свобода от плен, който не го получи, беше най-съзвучен с поколението на Лермонтов. В същото време героичният патос на безкомпромисната борба, който вдъхновява Мцири до края на краткия му живот, е най-прякото отражение на идеала на Лермонтов.
...Противно на привидната монологичност на стихотворението, в което има изповед на единствения му герой, стихотворението е вътрешно диалогично, което разширява смисловия му спектър.
Годините на престоя на Мцири в манастира и принудителното въвеждане в цивилизацията бяха изпълнени не само с горчивината на загубите, но и с определени печалби. Необичайният характер на неговата позиция и съдба кара Мцири да мисли за проблеми, които не са били типични за него. Наред с мечтите за свобода и родина, в Мцири възниква желанието да разберем света около нас. Мислите на героя свидетелстват за неговите дълбоки преживявания, формирането на самосъзнание, което изважда героя от естествената спонтанност:
Преди много време си мислех
Погледнете далечните полета.
Разберете дали земята е красива
Разберете за свобода или затвор
Ние сме родени в този свят.
Мцири живее сред природата и... в хармония с природата. Но природата, която преди беше красива за героя, място за свободен престой, изведнъж става негостоприемна и дори враждебна:
Напразно да си бесен на моменти
Разкъсах с отчаяна ръка
Трън, оплетен с бръшлян:
. Имаше цялата гора, вечната гора наоколо,
По-страшен и по-дебел всеки час;
И милиони черни очи
Гледаше мрака на нощта
През клоните на всеки храст...
В поемата Лермонтов развива идеята за смелост и протест, заложена преди това в други произведения. Но в това стихотворение авторът почти изключва любовния мотив, който преди е играл значителна роля. Този мотив е отразен в кратката среща на Мцири с грузинка близо до планински поток. Героят, побеждавайки неволния порив на младото сърце, се отказва от личното си щастие в името на свободата. Патриотичната идея е съчетана в стихотворението с темата за свободата. Лермонтов не споделя тези концепции. Любовта му към родината и жаждата за свобода се сливат в една страст.
Урок по литература в 8 клас.
Мишена :
Ученикът трябва да се научи да характеризира Мцири като герой на романтична творба
Задачи:
1. Актуализиране на знанията за романтизма и характеристиките на романтичния характер. Определете начини за разкриване на романтичния характер в поемата.
2. Развиване на умения за аналитична работа с текст.
3. Насърчавайте независимото мислене, ефективността и необходимостта да изразявате мислите си образно. Внушете любов към произведенията на руската класическа литература.
Универсални учебни дейности:работа с текста на произведение, попълване на цитатни схеми, монологични изказвания, работа с репродукции, съставяне на синквин.
Метасубектни ценности: развитие на ценностни концепции (свобода - робство, сила на духа).
Планирани резултати
Студентите ще научат:
Характеризирайте образа на младия Мцири, като използвате текста на стихотворението и илюстрации на художници за отговор;
Коментирайте илюстрации към стихотворението, създадени от различни художници;
Използват елементи на причинно-следствения и структурно-функционален анализ;
Извлечете необходимата информация от литературен текст и я преведете от една знакова система в друга (от текст към диаграма);
Координирайте личните дейности с други участници в съвместната работа.
Тип урок: урок за формиране на знания.
Тип урок: урок-диалог с елементи на изследователска и творческа дейност.
Форми на организация на учебната дейност: челен, групов.
Оборудване: текст на М.Ю. Лермонтов „Мцири“, компютърни презентации (кръстословица, рибена кост, аудиозапис на откъс от поемата на М. Ю. Лермонтов „Борба с леопарда“).
По време на часовете
1.Организационен момент
Създаване на групи, идентифициране на говорители.
2. Актуализиране на знанията
- В последния урок започнахме да изучаваме работата на М.Ю. Лермонтов „Мцири“, говори за темата и композицията на поемата. Предлагам ви да решите кръстословица, която ще ви помогне да запомните някои понятия, които са пряко свързани с темата на нашия разговор (вижте Приложение 1).
Отговаряйки на последния въпрос, откриваме, че романтизмът- това е направление в европейското изкуство, характерно за края на 18 - първата половина на 19 век. Романтизмът провъзгласява желанието за безгранична свобода, жаждата за съвършенство, личната и гражданска независимост. Основата на романтичното изкуство е противоречието между идеала и социалната реалност.
3. Оперативно-деятелен етап.
Днес ще говорим за сложен тип човешки характер, появил се през 19 век - романтичният характер. Познати сме с този герой от поемата на A.S. Пушкин "Цигани". Нека се опитаме да отговорим на въпроса: „Може ли Мцири да се нарече романтичен герой?“
а) За да направим това, ще използваме диаграмата Fishbone.
Схема или диаграма "Рибена кост"изобретен от професор Кауро Ишикава.
Тази техника ви позволява да „разбиете“ обща проблемна тема на редица причини и аргументи. Визуалният образ на тази стратегия е подобен на „рибена кост“, „рибен скелет“ (оттук и името).Проблемът, който се разглежда в процеса на работа върху произведение на изкуството, се вписва в главата на „скелета“. На самия „скелет“ има горни „кости“, върху които се записват причините за настъпващите събития, а долните - за записване на факти, потвърждаващи наличието на посочените причини. Записите трябва да са кратки и да съдържат ключови думи и фрази, които улавят същността. „Опашката“ съдържа заключението за проблема, който се решава.
Всяка група има заготовка рибена кост. И така, в „главата“ пишем проблемния въпрос, на горните „кости“ - причините, т.е. знаци, които характеризират романтизма в литературата (обсъждаме това фронтално), а на долните „кости“ всяка група самостоятелно изписва цитати от текста като аргументи.
(Вижте Приложение 2).
След приключване на работата и дискусията правим заключение.
-
Романтичният герой е сложна, страстна личност, чийто вътрешен свят е необичайно дълбок и безкраен; това е цяла вселена, пълна с противоречия. Романтиците противопоставят живота на духа на основната материална практика. Интересът към силните и ярки чувства, всепоглъщащите страсти и тайните движения на душата са характерни черти на романтизма.
Б) Работа с илюстрации.
Момчета, кой епизод може да се нарече кулминацията на поемата?
Централният епизод на поемата е битката с леопарда. Това
кулминацията на трите „свободни“ дни на героя.
Какви качества на героя бяха разкрити в битката? Какво символизира битката с леопард?
Борбата с леопарда има дълбок психологически и философски смисъл: тя е образно въплъщение на това, което се случва в душата на героя. В него воюват два принципа: неудържимото желание за свобода и индивидуализмът, който прониква в душата на героя, „затворника”, самотното „цвете”. Мцири е отворен за целия свят и в същото време затворен, самовглъбен, неспособен да разбере истината на другите хора. Мцири не е готов за диалог със света на хората - това е най-важната причина за житейската му трагедия.
Чуйте откъса „Борба с леопарда” в художествено изпълнение и разгледайте илюстрациите към стихотворението, направени от различни художници. Представите им за героя съвпадат ли с вашите? (Вижте Приложение 3)
Думата на учителя:
М. Ю. Лермонтов надарява Мцири с много качества и значения, чрез които читателят разбира замисъла на поемата. Поетът съчетава в него противоположни качества, например той е силен и слаб и т.н. Значимостта на героя усложнява неговата интерпретация в илюстрациите.
Можем да открием значителни разлики във визуалните образи на героя. Всеки художник има свой собствен Mtsyri. Основната разлика е в предаването на външните му данни: черти на лицето, телосложение, възраст, етническа принадлежност, настроение. Проблемът, пред който е изправен художникът, е нееднозначната характеристика на героя. Възниква въпросът: как да изобразим герой?
44 художници създават илюстрации между 1863 и 2005 г.
Л. О. Пастернак изобразява Мцири с монах. Героят, с устремно движение на ръката, насочена отвъд стените на манастира, в дивата природа, в родния край, е противопоставен на статичната фигура на стареца. Така художникът показва „света на хора с различен дух чрез индивидуализация и вариации на пластичния метод“. Ф. Д. Константинов го показа като устремен, ликуващ и смел. И. С. Глазунов го показа в различни състояния, радостни и напрегнати.
Каква е причината за появата на напълно различни образи на героя?
Героят на стихотворението има определени качества, които трябва да се познават, за да се разбере намерението на поета, да се анализират съществуващите и да се създадат нови илюстрации.
Мцири, както отбелязват различни изследователи, е бунтовник, странник, беглец, „естествен човек“, дух, жаден за знание, сирак, мечтаещ за дом, и млад мъж, който влиза в конфликт с наложените обстоятелства;
Д. Е. Максимов отбеляза присъщата му пламенна страст, жизненост, любов към свободата, непоколебима воля, прояви на „могъщия дух“ на „бащите му“. Всички тези качества са неделими от неговата физическа слабост и болест, наследство от монашеския режим. „В него „свободната младост е силна“ и в същото време той е „слаб и гъвкав, като тръстика“. Неговата мрачна и дръзка смелост се сблъсква с плахост („плах и див“, „поглед страшен“ - се казва за него в стихотворението). Способен е да се бие яростно, да квичи като леопард, но лесно се уморява и се отчайва до лудост.
Изследователят на Лермонтов А. С. Немзер описва героя по следния начин: „Могъщ рицар, който улавя светкавица, и затворническо цвете, което умира от слънчева светлина – двете образи на главния герой, които еднакво присъстват в поемата.“
След като проучихме визуалния и литературен образ на Мцири, могат да се направят следните изводи:
- всеки художник въплъти собственото си разбиране за образа на героя;
- смислеността на изображението ви позволява да го изобразите по различен начин: млад мъж или мъж, слаб или силен, показващ етническа принадлежност или не и т.н.;
-в Мцири поетът въплъщава всичко, което според него липсва на неговите съвременници: „вечно търсене“, импулсът към свобода, правото на „неспокойно движение“ на духа; с цялото многообразие на същностите на Мцири, той остава неразделен плод на въображението на поета.
4. Обобщаване на урока. Отражение.
Какви романтични черти има Мцири?
Предложени отговори.
1. Силна личност. Отличава се със своята концентрация върху идеята за живота и страстта към борбата.
2. Характерът на младежа е противоречив, с вътрешен конфликт между човешкото и животинското. Основното в характера му е свободолюбието.
3. Главният герой е самотен, сам влиза в борбата за свобода.
4. Мцири е изключителен герой, действащ при изключителни обстоятелства на фона на необичайни картини.
5. М.Ю. Лермонтов използва пейзажа като средство за характеризиране на героя и психологизма - вникване във вътрешния свят на героя.
Компилиране на синквин по темата „Мцири“
Пример.
Мцири
Свободолюбив, страстен,
Страдание, мечтаене, борба,
Стреми се да види родината си, да се слее с природата -
Романтичен герой.
5. Домашна работа: 1. Проучете съответния раздел от учебника.
2. Отговорете писмено на въпроса: „Какво
привлича ли ме персонажът на Мцири?“
3. Перспективна задача - научете наизуст
Откъс от стихотворението.
Лермонтов е влюбен в Кавказ от ранна детска възраст. Величието на планините, кристалната чистота и същевременно опасната сила на реките, ярката необикновена зеленина и свободолюбиви и горди хора разтърсиха въображението на едно едрооко и впечатлително дете. Може би затова в младостта си Лермонтов беше толкова привлечен от образа на бунтовник, на прага на смъртта, произнасящ гневна реч пред по-възрастния монах (стихотворението „Изповед“). Или може би това е било предчувствие за собствената му смърт и подсъзнателен протест срещу монашеската забрана да се радва на всичко, което е дадено от Бога в този живот. Това остро желание да изпита обикновеното човешко щастие се чува в предсмъртната изповед на младия Мцири, героят на една от най-забележителните поеми за Кавказ.
Стихотворението е написано от М. Ю. Лермонтов през 1839 г. В поемата главният герой е най-близо до съвременността. Съдбата на планинец, стремящ се към свобода от плен, който не го получи, беше най-съзвучен с поколението на Лермонтов. В същото време героичният патос на безкомпромисната борба, който вдъхновява Мцири до края на краткия му живот, е най-прякото отражение на идеала на Лермонтов.
...Противно на привидната монологичност на стихотворението, в което има изповед на единствения му герой, стихотворението е вътрешно диалогично, което разширява смисловия му спектър.
Годините на престоя на Мцири в манастира и принудителното въвеждане в цивилизацията бяха изпълнени не само с горчивината на загубите, но и с определени печалби. Необичайният характер на неговата позиция и съдба кара Мцири да мисли за проблеми, които не са били типични за него. Наред с мечтите за свобода и родина, в Мцири възниква желанието да разберем света около нас. Мислите на героя свидетелстват за неговите дълбоки преживявания, формирането на самосъзнание, което изважда героя от естествената спонтанност:
Преди много време си мислех
Погледнете далечните полета.
Разберете дали земята е красива
Разберете за свобода или затвор
Ние сме родени в този свят.
Мцири живее сред природата и... в хармония с природата. Но природата, която преди беше красива за героя, място за свободен престой, изведнъж става негостоприемна и дори враждебна:
Напразно да си бесен на моменти
Разкъсах с отчаяна ръка
Трън, оплетен с бръшлян:
. Имаше цялата гора, вечната гора наоколо,
По-страшен и по-дебел всеки час;
И милиони черни очи
Гледаше мрака на нощта
През клоните на всеки храст...
В поемата Лермонтов развива идеята за смелост и протест, заложена преди това в други произведения. Но в това стихотворение авторът почти изключва любовния мотив, който преди е играл значителна роля. Този мотив е отразен в кратката среща на Мцири с грузинка близо до планински поток. Героят, побеждавайки неволния порив на младото сърце, се отказва от личното си щастие в името на свободата. Патриотичната идея е съчетана в поемата с темата за свободата. Лермонтов не споделя тези концепции. Любовта му към родината и жаждата за свобода се сливат в една страст.
Остави отговор Гост
Лермонтов е влюбен в Кавказ от ранна детска възраст. Величието на планините, кристалната чистота и същевременно опасната сила на реките, ярката необикновена зеленина и свободолюбиви и горди хора разтърсиха въображението на едно едрооко и впечатлително дете. Може би затова в младостта си Лермонтов беше толкова привлечен от образа на бунтовник, на прага на смъртта, произнасящ гневна реч пред по-възрастния монах (стихотворението „Изповед“). Или може би това е било предчувствие за собствената му смърт и подсъзнателен протест срещу монашеската забрана да се радва на всичко, което е дадено от Бога в този живот. Това остро желание да изпита обикновеното човешко щастие се чува в предсмъртната изповед на младия Мцири, героят на една от най-забележителните поеми за Кавказ.
Стихотворението е написано от М. Ю. Лермонтов през 1839 г. В поемата главният герой е най-близо до съвременността. Съдбата на планинец, стремящ се към свобода от плен, който не го получи, беше най-съзвучен с поколението на Лермонтов. В същото време героичният патос на безкомпромисната борба, който вдъхновява Мцири до края на краткия му живот, е най-прякото отражение на идеала на Лермонтов.
...Противно на привидната монологичност на стихотворението, в което има изповед на единствения му герой, стихотворението е вътрешно диалогично, което разширява смисловия му спектър.
Годините на престоя на Мцири в манастира и принудителното въвеждане в цивилизацията бяха изпълнени не само с горчивината на загубите, но и с определени печалби. Необичайният характер на неговата позиция и съдба кара Мцири да мисли за проблеми, които не са били типични за него. Наред с мечтите за свобода и родина, в Мцири възниква желанието да разберем света около нас. Мислите на героя свидетелстват за неговите дълбоки преживявания, формирането на самосъзнание, което изважда героя от естествената спонтанност:
Преди много време си мислех
Погледнете далечните полета.
Разберете дали земята е красива
Разберете за свобода или затвор
Ние сме родени в този свят.
Мцири живее сред природата и... в хармония с природата. Но природата, която преди беше красива за героя, място за свободен престой, изведнъж става негостоприемна и дори враждебна:
Напразно да си бесен на моменти
Разкъсах с отчаяна ръка
Трън, оплетен с бръшлян:
. Имаше цялата гора, вечната гора наоколо,
По-страшен и по-дебел всеки час;
И милиони черни очи
Гледаше мрака на нощта
През клоните на всеки храст...
В поемата Лермонтов развива идеята за смелост и протест, заложена преди това в други произведения. Но в това стихотворение авторът почти изключва любовния мотив, който преди е играл значителна роля. Този мотив е отразен в кратката среща на Мцири с грузинка близо до планински поток. Героят, побеждавайки неволния порив на младото сърце, се отказва от личното си щастие в името на свободата. Патриотичната идея е съчетана в поемата с темата за свободата. Лермонтов не споделя тези концепции. Любовта му към родината и жаждата за свобода се сливат в една страст.
