Účel: dát koncept smíchu, úsměvu, ukázat jejich důležitost v lidském životě.
Cíle: 1. (vzdělávací) podat informace o smíchu, úsměvu;
2. (vývojové) podporovat rozvoj emocionální a smyslové sféry dětí, schopnost vědomě vyjadřovat své emoce a pocity
3. (výchovné) pěstovat přátelský vztah k lidem.
Struktura lekce:
I.Org. Moment
1. Vzájemné pozdravení
II
1.Čtení příběhu
2. Host lekce
3. Rozhovor o výhodách smíchu
4. hra “Odpověď-otázka”
6. Prohlédněte si ilustrace a komentujte
III. Závěrečná část
2. Distribuce „úsměvných medailí“
3. Reflexe lekce.
Použité metody a techniky: verbální (příběh, výklad, rozhovor), vizuální (ilustrační metoda), praktická (cvičení), hra.
Vybavení: míč, měkké slunce, karty s otázkami, medaile, deska, ilustrace emocí.
Použité zdroje informací:
Zharikov E., Krushelnitsky E. Pro vás a o vás. M.: Vzdělávání, 1991
Kolominskij Ya.L. Muž mezi lidmi. M.: Mladá garda, 1973
Levi V.L., Já a my. M.: Mladá garda. Groznyj, 1988
Hýbat se
I.Org. moment
1. Vzájemné pozdravení
Cíl: vytvořit emocionální náladu.
Ahoj kluci, dnes jsme se sešli, abychom si promluvili o smíchu a úsměvech, abychom zjistili, co to je a proč se musíme smát a smát. Nejprve vás ale pozdravíme, ale uděláme to neobvyklým způsobem. Mám v rukou míč, předáme ho sousedovi zprava, omotáme si ho kolem prstu, řekneme své jméno a pozdravíme všechny (já jsem Lena, ahoj). Tak jsme řekli ahoj, teď se posaďte a poslouchejte příběh.
II
Čtení příběhu.
Účel: představit příběh.
"Odkud se Ira vzal"
Přijeli jsme na letní tábor. Po obědě se učitelka začala seznamovat s oddílem a zapisovala odkud a kdo přišel. Jedni nazývali město, druzí kraj. V tu chvíli do místnosti vstoupil Ira.
- Jaké je tvoje příjmení? - zeptal se její učitel.
- Semenikhin.
-A odkud jsi?
- Z jídelny! “ odpověděl Ira.
Děti se smály.
-Jaké pocity a emoce ve vás tento příběh vyvolal? (způsobuje smích, úsměv)
-Proč ses smál, přišlo ti to vtipné? (dívka odpověděla vtipně)
-Takže, dnes budeme mluvit o smíchu a úsměvu.
-A tak se jmenuje naše lekce, přečtěte si téma ("Usmějme se a smějme se").
- Kluci, kdy se budeme smát a usmívat? (když se bavíme, je to zajímavé, když se nám stane něco dobrého...)
-Rád se směješ a směješ?
2.Host
Cíl: upevnit znalosti „kouzelných slov“.
Hele, slunce nás přišlo navštívit, ale proč myslíš, že přišlo k nám? (Slunce je symbolem radosti, tepla a dobré nálady) na slunci máme kartičky s otázkami. Zájemci, přijďte a odpovězte.
1. Jaké slovo říkáme, když se potkáme? (Ahoj).
2. Jaké slovo používáme k podání žádosti? (Prosím).
3. Jak říkáte člověku, který dělá mnoho dobrého pro druhé lidi? (Druh).
Tato tři slova jsou lidem vždy příjemná a přinášejí úsměv a pozitivní náladu.
3. Rozhovor o výhodách smíchu
Účel: poskytnout informace o smíchu.
- 80 % úspěchu v životě závisí na schopnosti správně komunikovat s ostatními lidmi. Umět se usmívat je velmi důležité, pomáhá chovat se k lidem vlídně a získávat si jejich přízeň. Úsměv může zlepšit vaši náladu. Když se usmíváme, do krve se dostává speciální látka – hormon slasti, který uklidňuje a zlepšuje naši náladu.
- Víte, že smích a úsměv ovlivňují lidské zdraví?
- Jak si myslíte, že? (člověk se stává veselým, energickým)
- Smích sám o sobě je dobrá masáž, protože rozechvívá cévy a svaly našeho obličeje a těla, včetně těch vnitřních, které řídí práci vnitřních orgánů. Do krevního oběhu se dostávají i látky, které odolávají patogenním bakteriím. Vědci si dokonce všimli, že veselí lidé méně často onemocní a děti, které nejsou smutné, se rychleji uzdraví.
- Smích je tedy určitá reakce těla, při které se naše obličejové svaly nedobrovolně stahují, zrychluje se tep a mění se krevní tlak.
-Co znamená smích a úsměv?
-Poslechněte si, co řekl anglický lékař Sydenham o smíchu v 17. století: "Příchod klauna do města znamená pro zdraví obyvatel mnohem víc než desítky mul naložených léky."
-Nejprve pojďme zjistit, kdo je ten klaun? Podívejte se na tabuli, abyste viděli, jak se toto slovo píše. Tak se kdysi říkalo klaunům, je to italské slovo.
-Poslechněte si výrok znovu a řekněte, jak mu rozumíte.
- Souhlasíte s ním?
Když je vám smutno, potřebujete si vzpomenout na vtipnou historku, zasmát se a hned se vám zvedne nálada.
4. hra “Odpověď-otázka”
Cíl: zvednout náladu.
-Nyní si zahrajeme hru s názvem „Odpověď – otázka“. Otázky jsou napsány před vámi, odpovědi napíšeme na samostatné papíry a zamícháme je.
1. Co nosíš v aktovce?
2. Který slavný filmový umělec se vám líbí?
3. Co vyhazují do koše?
4. Co si obvykle berete s sebou na návštěvu?
5. Kdo umí chodit po stropě?
6. Co se děje na ulici?
Odpovědi napíšeme na samostatné papírky a zamícháme, pak je vyjmeme a přečteme tomu, komu co přijde.
5. hra „Hádej emoce intonací“
Cíl: naučit se vyjadřovat svou náladu pomocí intonace.
- Pojďme si zahrát další hru s názvem „Hádej emoce intonací“. Nejen gesta a mimika, ale i intonace pomáhají vyjádřit vaši náladu. Zkuste říct frázi „Zítra jsou prázdniny“ s emocionálním podtextem (překvapený, šťastný, smutný, naštvaný, klidný, vyděšený, uražený). Zbytek musí uhodnout emoce.
-A teď vám chci nabídnout cvičení, které vám pomůže, pokud jste probuzení, podráždění nebo rozrušení. Potřebujete se podívat do zrcadla a usmát se na sebe, když máte špatnou náladu, úsměv zpočátku není přirozený, ale pak vám to přijde vtipné a nálada se vám zvedne. Pokusit se.
- Výborně. Sklopte zrcátka.
-Myslíš, že existují různé druhy úsměvů? (Ano, úsměv může být trapný, sarkastický nebo radostný.)
6. Prohlédněte si ilustrace.
Cíl: naučit rozlišovat různé emoce v ilustracích.
- Podívejte se na ilustrace. Najděte zde radostný úsměv, rozpačitý, sarkastický. Pokusme se vykreslit všechny tyto různé úsměvy.
III. Závěrečná část
1.Diskuse o příslovích a diskuse o pravidlech úsměvu a smíchu.
Cíl: upevnit znalosti přísloví, naučit je porozumět tomu, co znamenají.
Kluci, vy a já se musíme umět správně usmívat a smát. Jaká pravidla úsměvu bychom měli znát? K tomu nám pomohou přísloví.
-Podívej se na tabuli. Zde jsou přísloví o smíchu, zábavě, úsměvu. Jak jim rozumíte?
Zábava je lepší než bohatství.
Kdo žije v radosti, je otupělý smutkem.
-První pravidlo: Úsměv pomůže v komunikaci.
-Pravidlo druhé: Zkuste se častěji usmívat na přátele, rodiče a učitele.
Kdo rozesmívá lidi, má za sebou celý svět.
- Pravidlo tři: Nakažlivě se smát. Ale vědět, kde a jak se smát.
Není lepší vtip než na sebe.
Nezlobte se za vtip, neurážejte se.
-Čtvrté pravidlo: Naučte se smát sami sobě.
Je vám to k smíchu, ale mně to přirostlo k srdci.
-Páté pravidlo: nesmějte se smutku nebo tělesnému postižení někoho jiného.
- Toto jsou pravidla, která máme. Každý z vás má připomínku, podívejte se znovu na pravidla.
-Jak se máš smát?
-Kdy je špatné se smát?
-Tak, kluci, co jsme se naučili o smíchu a úsměvu?
-Jak si zlepšit náladu?
-Jaký může být úsměv?
-Jak se máš smát?
2. Distribuce „úsměvných medailí“
Cíl: přinášet dětem radost, odměňovat je za dobré znalosti v hodině.
-Dnes jste pracovali dobře a všichni dostávají medaile - usmívá se.
2. Reflexe lekce.
Cíl: zjistit, jaká byla nálada během hodiny a jaká byla po hodině.
Musíte dokončit větu: Cítil jsem se jako ve třídě...
Julia Mazninová
Na jižním Uralu nás letos kazí jaro. Už týden je jasné a slunečné počasí. Ačkoli venku není příliš teplo, slunce je tak jemné, že když jdete ven, chcete se jen usmívat. A abychom se usmívali ještě častěji, rozhodli jsme se s Maximem utrácet tematická lekce "Úsměv". Jako vždy jsme se nechali tak unést, že jsme to nedokázali dokončit za jeden den. Podívejte se na úsměvné aktivity, které jsme vytvořili (tematická aktivita je vhodná pro děti od 1,5 do 3 let). A usmívejte se s námi!
V těchto dnech, kdy jsme si hráli s úsměvy, jsem se snažil Maximovu pozornost častěji upozorňovat na skutečnost, že se nyní usmívá nebo směje, a snažil jsem se mu přimět, aby pochopil, že upřímný úsměv a smích jsou odrazem radosti, kterou má uvnitř. Ukázala mu také, že když uvidíte, uslyšíte nebo uděláte něco zábavného, začnete se sami usmívat a budete se uvnitř cítit radostně. A samozřejmě s tím souviselo mnoho našich her a aktivit. Maxim nyní žádá, aby mnohé z těchto her hrál sám.
Odkud pochází úsměv?
Maximovi řekla, že se na tváři objeví úsměv, když se člověk cítí dobře a chce se smát. Usmívali se před zrcadlem a snažili se smát jen tak.
Vzpomínáme a usmíváme se
A lidé se usmívají, když si vzpomenou na něco velmi dobrého. „Pamatuješ si, jak tě včera Andrej svezl na zádech? Podívej, usmíváš se, byla to zábava." "Adja je kůň," odpověděl mi Maxim se smíchem (Adja je to, co Maxim nazývá svého staršího bratra Andrei).
Odpovídáme na úsměv
Zachytila Maximův pohled, usmála se na něj a on úsměv častěji opětoval:
Usmál jsem se na tebe, ty ses usmál na mě. Jak úžasné! Usmějme se na bratra a on se usměje na nás a tátu a táta se bude usmívat na nás a babičku a babička se bude usmívat na nás na všechny a dokonce i na dědu. Dědeček se na nás všechny usměje a pak se usmějeme všichni.
Teď chápu, že je to pro nás vývoj úsměvů. (V matematice se proces, kdy se s každou akcí něco zvětší o určitou hodnotu, nazývá aritmetická progrese).
Probouzíme se a usmíváme se, aneb jak zapnout úsměv
Jednoho dne se Maxim probudil příliš brzy a rozzlobeně a slunce ještě ani nevyšlo.
Maxime, víš, že se slunce směje, když se probudí? Pojďme se dívat.
Několik minut jsme oknem pozorovali, jak vychází slunce (jedno okno bytu směřuje na východ a je z něj vidět řeka, za kterou vychází slunce). Slunce se na nás nejprve usmálo svým rozbřeskem a pak poslalo své paprsky do našeho okna.
Básnička na téma:
Ráno. Slunce. Usměj se
Ráno se probudilo sluníčko
Usmál se zpoza mraků,
Takže ty a já jsme zůstali
Usmívej se, když potkáš paprsek...Usmějme se slunci, louce
A jakékoli stéblo trávy,
Usmějme se na sebe
S tebou je to teď prostě tak.
Vyzvala Maxima, aby se usmál, ale on nechtěl.
Kam zmizel úsměv? Možná ještě spí? Jak ji můžeme probudit? Oh, já vím: kočko!
Lehce jsem zatlačila na nos a lechtala, šlo to – usmál se. Nyní neustále zapínáme úsměv – chik a máte hotovo!
Kde žijí lechtání?
Řekl jsem Maximovi, kdo jsou lechtáci:
Jsou tak malí - malí a milují, když se smějete. A žijí zde:
- za ušima,
- podpaží,
- na hrudi
- u pupíku,
- pod koleny.
Mluvila a na příslušných místech lehce lechtala.
Pojďme si hrát říkanky a usmívat se
Maxim má stále rád zábavné hry s tvářemi, takže je často hrajeme:
K. Avděenko
Tváře
Tváře, tváře,
Dolíčky jsou hrudky.
Celý den až do noci,
Usmívejte seDům
Stěna, stěna (dotýkáme se tváří),
Strop (dotkněte se čela).
Dvě okna (ukaž nebo se lehce dotkněte očí dítěte)
Zvoní zvonek! (dotkněte se rtů dítěte a stisknout nos)
"Kukačka" a usměj se
Dalším dobrým způsobem, jak Maxima rozveselit, je zahrát si s ním obyčejné „Peek-a-boo“. A teď si s námi sám hraje pokukování: zakryje auto něčím naprosto nevhodným nebo si na něj sedne (tak nějak schová) a bude se smát kukat.
Úsměvná a veselá slova
Řekl jsem Maximovi, že existují taková zvláštní „úsměvná slova“. Řekl - a ty se hned usměješ. Mluvil jsem, opakoval Maxim co to jen šlo a usmál se. Po třetím slově začal pobíhat po místnosti a usmívat se, zastavil se jen proto, aby poslouchal nové slovo, které jsem říkal. Zde je několik našich „úsměvných“ slov:
Emoce na kartách
Hráli jsme s kartami emocí: vybrali jsme kluky, kteří se usmívali nebo smáli. Přišli na to, proč se smějí a proč jsou smutní. Maxima si všimla, že se lidé smějí jinak:
D. Kharms
Veselý starý muž
Žil tam starý muž
Malý vzrůstem,
A starý muž se zasmál
Velmi jednoduché:
"Ha ha ha
Ano hehehe
Hee hee hee
Ano, prásk!
Postupně
Ano být-být,
Ding-ding-ding
Ano, trik, trik!Jednou, když jsem viděl pavouka,
Strašně jsem se bála.
Ale držím se za boky,
Smál se hlasitě:
"Hee hee hee
Ano, ha ha ha
Ho-ho-ho
Ano gul-gul!
Gi-gi-gi
Ano, ha-ha-ha,
Jdi Jdi jdi
Ano, bla bla!"A vidět vážku,
Strašně jsem se naštval
Ale od smíchu do trávy
A tak padl:
"Gee-gee-gee."
Ano gu-gu-gu,
Jdi Jdi jdi
Ano prásk!
Ach, lidi, já nemůžu!
Ach lidi
AH AH!"
Maxim je malý pejsek, a aby se pořádně nažral, musím jídlo často proměnit ve hru. V tématu naší lekce jsem se snažil, aby se na něj jídlo po celé ty dny usmívalo.
Usměvavý nepořádek
Aby dobrá nálada ráno nikam neutekla, byla k snídani „usměvavá“ kaše (oči i ústa lze namalovat marmeládou, pokud ji dáte dítěti; vyndejte dušené rozinky, bobule nebo kousky světlé ovoce: kiwi, pomeranč). K naší kaši jsme měli také „usměvavé“ sendviče.
A co se na nás bude usmívat k večeři?
A aby nám dobrá nálada vydržela až do večera, Maxim k večeři jedla „usměvavou“ bramborovou kaši (oči – kousky másla, ústa namalovaná zakysanou smetanou) a „usměvavé“ těstoviny (vyložila obličej z malých těstovin a jen se usmívá ze špaget).
Může se ovoce usmívat?
Samozřejmě, že mohou. Banán je úsměv sám o sobě, stejně jako plátky jablek a pomerančů. A na celých jablkách a pomerančích si je sami nakrájíme.
"usměvavé" sušenky
Mezi malými sušenkami hledala „Beasts“ usmívající se tváře.
A jednoho dne se nám dokonce podařilo usmát:
Hledáte usměvavý nápoj
Jednoho dne po spánku jsem pro Maxima uspořádal ochutnávku, abych našel ten „nejusměvavější“ drink. Připravila jsem si 4 stejné sklenice vody: do jedné jsem přidala trochu soli, do druhé trochu citronové šťávy, do další cukr (to je ten „úsměvný“ nápoj) a do poslední jsem nic nepřidávala.
Maxime, víš, když jsi spal, přinesli nám různé nápoje, ale jen jedno z nich bylo skutečné - s úsměvem. Jak můžete vy a já hádat, která sklenice obsahuje lahodný „usměvavý“ nápoj? To je pravda: zkuste to.
Na třetí pokus Maxim našel stejný „usměvavý“ nápoj. A samozřejmě to vypil - má hroznou chuť na sladké.
Kdo se usmívá
Hledali jsme mezi našimi plyšovými hračkami, abychom viděli, kdo se směje a kdo ne. Snažili jsme se pochmurným hračkám potěšit, aby se usmály: pohostili je pamlsky, které miluje každé konkrétní zvíře: kočka s rybou, medvěd s medem, pes s kostí, koala s listy a tak dále.
A usměvavá zvířátka pak zinscenovala hru smíchu se skokem z pohovky, házením a ležením na podlaze:
I. Tokmaková
Hráli jsme hry pro smích
Hráli jsme hry pro smích
Křičeli jsme jako malá prasátka
Skákali jsme jako žáby
Do stran a dozadu.Rozhodli jsme se: kdo chce
Bude se nám všem smát,
Člověk se bude smát všem.Smáli jsme se a smáli
Báli se propuknout smíchy
Dokonce se váleli po podlaze:
Smějeme se všichni najednou!Vyzkoušejte tematické týdny – získejte poznámky zdarma!
Můžu ti to říct upřímně
Stále nevíme
Kdo může, kdo chce,
Kdo se nám všem bude smát?
Bude se někdo smát všem?
Dejme úsměv
V odpovědi na mou otázku "Kdo se ještě neusmívá?" Maxim přivezl svá auta, jeřáb a spoustu dalšího vybavení. Opravdu neměli žádné úsměvy, tak jsme úsměvy vystřihli ze samolepícího papíru a dali je autům.
vtipní kluci
Máme měkké bambulky pro všechny druhy her. A tento týden se proměnily ve vtipné. Jednou, když jsme byli na procházce, přišel k nám smích a já na svůj smích zapomněl. Sbírali jsme do tašek vtipné věci: pro tatínka, který přijde unavený z práce, pro staršího bratra, pro babičku. Mimochodem, vzpomněl jsem si na tuto báseň:
S. Michalkov
Smích je s námi
Máme nejlepší život
Protože s námi – Smích!
Nikdy se s ním nerozejdeme,
Ať jsme kdekoli, smějeme se!
Ráno se podíváme z okna,
Prší a my se bavíme!
Pokud cesta do školy leží,
Smích běží vedle nás.
Náš oddíl jede na výlet -
Smích není daleko za námi.
Je s námi v každé hře
Doma, ve škole, na dvoře,
Na řece, v lese i na poli,
Na kluzišti a na fotbale,
Náš přítel je s námi všude -
Smích - smích! Smích - smích!
Mladý, energický smích!
Smát se přece není hřích, že?!
Jindy jsem narazil na tuto báseň:
V. Kudrjavceva
vtipní kluci
chci vymyslet
Takové stroje
Umět to
Živě se směje.
Takže tihle malí vtipálci
Všude byl spěch
Tedy ten nejchmurnější
Rozesmáli mě.
Abyste se zasmáli
Moje sestra, pláču,
A naše veselé
Zorka je kráva.
a vzešlo z toho toto.
Stroj, který vyrábí míchačky, je míchačka na beton a míchačky jsou stejné malé bambulky. Stroj dělal malé vtipy a Maxim je rozdával zvířatům ve sklenicích a krabicích, jako v dětské říkance o veverce: „některé v šátku, jiné ve strumě, jiné ve zlatíčku“. Zároveň jsme si také procvičili otevírání sklenic a krabiček.
Učíme míč usmívat se
Na lehce nafouknutý balónek jsem nakreslil oči a ústa – malá linka. Když byl balónek nafouknutý, ukázalo se, že se ústa natáhla a balón se široce, široce usmál. Pak sami ztvárnili usměvavou kouli:
"Kapitáne, kapitáne, usmějte se!"
Zahráli píseň „Brave Captain“: s úsměvem nakreslili vlajku, postavili loď z polštářů pohovky, hodiny u kormidla, suvenýrovou kapitánskou čepici na hlavě – byli připraveni k vyplutí. A dopluli jsme na ostrov, kde žila podivná zvířata (zvířátka jsou vyrobena z plyšových hraček, jejichž části těla jsou připevněny k tělu suchým zipem):
Fotografování úsměvů
Maximovi jsem si všiml, že když se lidé fotí, nejčastěji se usmívají, a ona navrhla fotit jejich úsměvy. Fotografie jsme pak nakreslili sami. Hra se mi moc líbila a hrál jsem ji ještě několikrát.
Chytání úsměvů
Poslední dobou zkoušíme básničky nebo pohádky. Našel jsem několik povídek, ve kterých se mění nálady postav. Četli jsme, diskutovali o tom, proč byl hrdina smutný a co ho později potěšilo nebo pobavilo. Většina příběhů byla z knihy G. Tsyferova „Pohádky - malí“:
Po stopách příběhu G. Tsyferova „Malé prasátko“ zachytili úsměvy (vyrobené z plsti) a rozdali je hračkám.
Několik příběhů z knihy se také dobře hodilo k tematické lekci A. Orlová „Miluji chůzi po oblacích“(tohoto autora máme opravdu rádi jak pro jeho básně, tak pro jeho příběhy):
Příběh A. Orlové „I Love to Laugh“ nám vnukl myšlenku hrát si se slovy – vymysleli jsme nová jména pro předměty, které nás zaujaly:
Maxim se divoce zasmál, myslel jsem, že začne přicházet na nápady sám, ale nepřišel, byl ještě malý. Když si všimla, že Maxim už má smysl pro humor, vymyslela pro něj další vtip.
Objekt nebo akci jsem pojmenoval záměrně jinak. Maxim s úsměvem nejprve nesouhlasil. A pak si začal hrát a souhlasit, že stůl je postel a vrabec je kočka. A po několika takových hrách se mnou sám začal žertovat a nazval kakaovou vodu a kaši maso.
Naše hry se samozřejmě neobešly bez . Nejprve se konstruovaly úsměvy – jen tak a z kostek stejné barvy, velké i malé. Poté seřadili úsměvy podle barev, podle velikosti, rozdávali úsměvy zvířátkům a na závěr úsměvů si dali kulatý tanec a Maxim a jeho auta se uvnitř bavili.
Koláž úsměvů
Hledali jsme v časopisech zvířata a lidi, kteří se usmívají. A myšlenka těchto koláží vznikla sama od sebe:
Malý člověče, usměj se
Na papír jsem nakreslil několik smajlíků bez úsměvů. Maxim jim nejprve namaloval úsměv, pak nohy (to je jeho současná fáze kresby člověka – hlavonožce: hlava a nohy). Vzpomněl jsem si na hru "Hlavonožci" s velmi pěknými postavami, hráli jsme to (samozřejmě ne úplně podle pravidel): vybrali jsme několik různých usměvavých hlavonožců a hledali jsme pro hlavonožce kamarády - stejně jako oni, k písni „Úsměv rozjasní každého .“
A pak jsme z plastelíny vyřezávali naše hlavonožce a samozřejmě jsme jim přikládali široké úsměvy.
Vyřezávali úsměvy z plastelíny a pak úsměvy proměnili ve vlnu, šneka, kapku.
Vyráběli jsme emotikony z mozaiky, z pomlázek pro kreativitu, z knoflíků, stuh a čehokoli dalšího, co bylo potřeba.
Vyprávěla Maximovi, jak některá zvířata vyjadřují radost: kočka vrní, pes vrtí ocasem a vrhá se svému majiteli na hruď, sloni vrtí ušima a hlasitě troubí, mořská zvířata hlasitě kvílí. Bylo potěšením proměnit se v tato zvířata. Tato hra způsobila v Maximovi spoustu emocí a nyní často žádá, aby ji hrál.
Domy smajlíků
Po zakroužkování čísel z třídiče požádala Maxima, aby do každého domu umístil smajlíka. Pak se hledalo, jaká střecha je vhodná pro který dům.
Veselí piráti
Po článku Marina Suzdaleva se u nás doma objevila „hra „Merry Pirates“. Jen my ji zatím hrajeme podle zjednodušených pravidel: hodíme kostkou buď s barevnými okraji, nebo s čísly od 1 do 3 a vybereme kartu buď podle barvy, nebo podle počtu pirátů na ní (Maxim identifikuje jednu dobře, ale stále si plete dvojku a trojku, pro něj je to prostě „hodně“).
Při plavání jsme se cákali rukama ve vodě, cákali a smáli se. Smajlíky nakreslili i na dlaždice pěnou na holení a na zamlžené sklo. A udělal jsem jeden objev: pokud kresbu ze zrcadla nevymažete, když se zrcadlo znovu zamlží, kresba se objeví.
Většinu dní bylo slunečné počasí a my jsme chodili na procházky s úsměvem. Když jsme vyšli ze vchodu, usmáli jsme se na slunce a vzpomněli si na tuto velmi vhodnou báseň:
G. Novitskaja
Společně se sluncem
Slunce svítí
Na louce
A já tak zářím
Nemohu.
Ale já můžu
Usměj se
A to celý den
Můžu se smát!
Zde jsou úsměvy, které jsme našli na naší procházce:
Našli jsme i usměvavou lavičku a v parku u Centra estetického rozvoje dětí Kamerton jsme našli hudební nástroj, který se také usmíval. Uhodnete který? Harmonika s otevřeným měchem (škoda, že jsme ten den neměli s sebou foťák).
Příroda se usmívá
Při jedné z jejích procházek jsem Maximovi řekl, že příroda se na jaře probouzí a také se usmívá – na stromech a keřích se objevují listy a květy. Nakrájíme snítku jeřabiny a přineseme ji domů a vložíme do sklenice. O pár dní později jsme měli na větvi listy a květiny jsme si vyrobili sami z malých vlásenek - „krabů“.
Mimochodem, pohádky – malé od G. Tsyferova „Loose Calf“ a „Puppy“ – se báječně hodí do okamžiku, kdy se na stromech objeví první listy.
Tolik jsme se během našeho stihli usmát tematická lekce „Úsměv“. Hodně z toho, co jsme hráli, se nyní stalo součástí rituálů: probuď se a usmívej se, a pokud to nefunguje, zapni úsměv: chik a je hotovo, jdi ven a usmívej se: na slunce nebo vítr, i když je velmi, velmi chladno. A také se snažíme častěji dělat maličkosti, aby se naši blízcí usmívali.
Nejznámější karikaturou o úsměvu je karikatura „Kdo sedí v rybníku“ a pravděpodobně jste ji sledovali se svým dítětem. Věděli jste, že tento kreslený film je založen na nádherné pohádce Lilian Muur „Malý mýval a ten, kdo sedí v rybníku“? Podívejte se na video čtení této pohádky se svým dítětem právě teď:
Podrobný popis tematických her a aktivit, všechny potřebné materiály pro tisk. Vše, co potřebujete pro komplexní rozvojové aktivity!
Cílová:
- upevnit znalosti dětí o emocích a prostředcích jejich vyjádření;
Trénujte výrazné výrazy obličeje;
Rozvíjet smysl pro dobrou vůli;
Buďte k sobě ohleduplní.
Vybavení: velký list papíru, fixy, tužky, zrcadla.
Průběh lekce:
Pozdravy
Cíl: vytvořit emocionální pohodlí.
Děti stojí v kruhu. Každé dítě se otočí ke svému sousedovi po pravici, usměje se na něj a řekne: „Ahoj,“ a pak pozdraví souseda po jeho levici.
Cvičení „Úsměv v kruhu“
Děti se drží za ruce. Střídavě se usmívají na souseda zprava a pak zleva.
Rozhovor mezi psychologem a dětmi.
1. Cítíte se dobře, když se na vás lidé usmívají?
2. Se kterým dítětem je podle vás lepší kamarádit – veselým, přátelským, nebo naštvaným a smutným?
Jak se cítíte, když se na vás někdo usměje?
class="eliadunit">
Usmíváte se na svou rodinu a přátele?
Proč to děláš?
Zdůrazněte dětem, že úsměv je dobrá nálada, pevné zdraví. Veselým lidem to jde lehce a vesele.
Hra "Mimická gymnastika"
Cíl: trénovat výraznou mimiku.
Děti jsou požádány, aby provedly řadu cvičení pro obličejové svaly.
Zvrásněte čelo, zvedněte obočí (překvapení). Uvolněte se, spojte obočí, zamračte se (rozzlobeně). Odpočinout si. Zcela uvolněte obočí, „protočte oči“ (lhostejnost). Rozšiřte oči, otevřete ústa (Strach). Odpočinout si. Úsměv, mrknutí (radost).
Hra „Komunikace beze slov“
Cíl: rozvíjet smysl pro dobrou vůli.
Účastníci se spárují. Nejprve se páry projdou po místnosti, zastaví se na signál psychologa, pozdraví se rukama, položí si ruce na ramena, podívají se partnerovi do očí, usmějí se a rozloučí se.
„Kreslení veselého Koloboka“
Cíl: rozvíjet smysl pro dobrou vůli a jednotu.
Na velký list papíru děti střídavě kreslí určitý detail obrázku, aby vytvořily veselého Koloboka (jedno dítě kreslí oči, druhé úsměv atd.). Věnujte pozornost skutečnosti, že úsměv naznačuje Kolobokovu radost.
Shrnutí lekce
Psycholog dětem říká, že úsměv dělá zázraky. Koneckonců, stačí se jemně usmát a váš přítel se na vás již nebude urážet, ale rád vám nabídne, že bude hrát. Pokud budete přátelští a usměvaví, pak budete mít mnoho přátel a známých, kteří jsou ochotni si s vámi povídat a hrát si.
Psycholog zve děti, aby si vzaly zrcadla a podívaly se na sebe. Nejprve děti pomocí mimiky reprodukují negativní emoce a poté pozitivní. Zdůrazněte, že když je člověk radostný, veselý a usměvavý, pak má každý touhu s takovým člověkem komunikovat.
Rozloučení
Děti vytvoří sloupec pěstí (jedna pěst po druhé) a s úsměvem říkají: "Všichni, všichni, sbohem!"
Třídní hodina věnovaná Dni úsměvu na základní škole
Autor Lyapina Victoria Olegovna, studentka sociálně-pedagogické vysoké školy městské části SamaraPrůběh třídy
V tento den vtipkujte o všem
A krásné úsměvy
Je snadné dát všem kolem sebe.
Smích, já vím, prodlužuje
Život pro zdatné vtipálky
Tento svátek je dar z nebes
Každý je v jádru zábavný člověk.
A já ti to jen přeji
Usmívejte se častěji pro všechny
Žijte snadno bez stresu
Bez problémů.
Učitel
Pojďme se podívat na scénku v podání našich kluků a usmějme se.
"Jak Kirill mluvil"
Student Petrov Kirill
Dnes jsem zabil všechny:
Začal jsem napodobovat zvířata -
Vrána a ječení.
Učitelka přišla do třídy:
-Kdo teď půjde na tabuli?
A Kirill Petrov:
- Ku-ku! Hlasitý protest! Ku-ka-re-ku
-Kdo tam křičel? Nechápu!
A Kirill na to odpověděl:
- Moo!
-Jsi to ty, Kirille Petrove?
Není ti dnes dobře?
Možná potřebujete lékaře?
A Kirill na to odpověděl:
-Včela!
-Dej mi svůj deník!
A Kirill:
- Tweet-cvrlikání! Mňau mňau! Kwa-kwa-kwa!
- Všechno! - řekl učitel. - Dva!
-Oh, za co? - Kirill vykřikl.
Znovu promluvil.
cíle:
1) podporovat rozvoj emocionální a smyslové sféry dětí, schopnost vědomě vyjadřovat své emoce a pocity, dovednosti emoční sebekontroly;
2) zajistit zavedení „kouzelných slov“ do řeči studentů jako nedílných součástí kultury mezilidské interakce a komunikace;
3) pomáhají udržovat pozitivní náladu v životě třídního kolektivu.
Kluci, usmívejte se na sebe a na naše hosty. Každý z nás má nyní svou vlastní náladu: někdo je nadšený, někdo překvapený, někdo klidný.
Moc se mi líbí tvůj pozdrav v hodině němčiny.
Můžete to teď zopakovat? Roli učitele ztvární Khadija.
Nyní jsme ve skvělé náladě. Zkusme to pronést celou lekcí.
Pro začátek vám navrhuji nakreslit slunce. Oblohu zahalily mraky, sluníčko nám opravdu chybí. Nakreslete to tak, jak to chcete.
Tak do naší třídy zavítalo sluníčko.
Proč k nám přišlo slunce?
Slunce je symbolem radosti, tepla a dobré nálady.
Sunny s sebou něco přinesl do naší třídy, poslouchej a hádej, o co jde.
„Úsměv“ je předmětem našeho rozhovoru.
Přečtěte si téma třídy v sboru.
Vy samozřejmě rádi posloucháte nejrůznější příběhy a umíte je sami vymyslet. Dnes vám chci připomenout známý příběh, který napsal Donald Bisset „Chceš, chceš, chceš...“
O tom si dnes povíme, jak pomocí úsměvu zlepšit náladu, získat přátele, dosáhnout úspěchu v životě, naučit se ovlivňovat druhé a jak úsměv pomáhá v komunikaci.
A hlavně se s vámi naučíme usmívat.
– Ozhegovův slovník říká: Úsměv je výraz obličeje rtů, očí, obličeje, který ukazuje sklon k smíchu, vyjadřuje pozdrav, potěšení a výsměch.
– Kluci, co to znamená usmívat se?
(Odpovědi dětí)
– Usmívat se znamená vyjádřit své pocity, svou povahu, dobrý vztah k něčemu nebo někomu, slibovat štěstí a štěstí.
– Podívejte se, jaká synonyma má toto slovo. Slovník V. Dahla říká: Úsměv – šklebit se, šklebit, laskat, být dotek, šklebit.
– Kdo je podle vás „usměvavý muž“ a jak vypadá? (Odpovědi dětí)
– Usměvavý člověk je často usměvavý a veselý.
– Kluci, jaké jsou tam úsměvy?
(Odpovědi dětí)
– Úsměvy mohou být dobré, veselé, naštvané, smutné.
– No, řekni mi konečně, proč potřebujeme Smile?
(Odpovědi dětí).
– Úsměv je neverbální prostředek komunikace. Úsměv odráží náladu člověka, jeho charakter.
– Lidský úsměv je jedním z nejúžasnějších jevů na světě.
Pomocí úsměvu se člověk může seznámit a rozloučit se.
Úsměv dokáže uklidnit i urazit.
Úsměv má mnoho úžasných vlastností:
Za prvé, úsměv vám zvedne náladu, i když je umělý.
Za druhé, přitahuje ostatní a způsobuje vzájemné pozitivní emoce.
Za třetí, všechny obličejové svaly jsou napjaté, což vám umožňuje vypadat roztomile. Úsměv vytváří náladu!
– Kluci, víte, že nejen lidé se umí usmívat a vyjadřovat své city, ale i zvířata. Pojďme se podívat.
(Snímky s fotografiemi zvířat.)
4. Praktická práce.
– Kluci, můžete se usmívat? Pojďme zkontrolovat. Navrhuji, abyste se otočili k sobě a usmáli se.
– Řekněte po mně následující fráze bez úsměvu a poté s úsměvem:
Dobré ráno!
Promiň mám zpoždění.
Děkuji za dárek!
Nemůžu se tě dočkat.
Žádám tě: "Zůstaň se mnou."
Blahopřeji ti.
– Na který odraz se nejraději díváš, ten, který se na tebe usmívá, nebo ten, který se na tebe zamračeně dívá?
(Odpovědi dětí.)
"Hra s křikem"
– A teď vás zvu ke hře. Přečtu vám otázky a vy jednohlasně odpovíte: "To jsem já, to jsem já, to jsou všichni moji přátelé!"
1) Kdo z vás se směje?
Chodíte do třídy každý den?
2) Kdo se nerozchází s úsměvem?
Kdo žertuje a směje se?
3) Kdo se narodil s úsměvem -
4) Kdo s úsměvem zpívá
Kdo s ní žije šťastně?
Pohádka "O úsměvu."
– A nyní vás zvu k poslechu jedné pohádky s názvem „O úsměvu“:
Byl jednou jeden úsměv. Byla tak laskavá, přítulná a přívětivá, že všichni lidé byli rádi, že ji vidí ve svém domě. Soupeřili mezi sebou, kdo ji pozval na návštěvu, snažili se ji léčit, rozveselit a spřátelit se s ní. Smile ochotně chodil za lidmi, pomáhal lidem v podnikání, snažil se nikoho neurazit - ani starého, ani malého.
Ale jednoho dne... Ve městě, kde žila Ulybka, se objevil velmi zvláštní muž. Byl se vším nespokojený, zlobil se ze všech důvodů: cukr mu nebyl sladký, mléko nebylo bílé, slunce nesvítilo, chleba se nepekl a děti byly zlobivé... Zlobil se všemi, za dobrého i za špatného počasí.
– Setkali jste se s takovými lidmi? Pojďme si ukázat, jak se ten zlý chová? (křičí, dupe nohama, šklebí se, nadouvá tváře, mává rukama). Krásná?
Chtěli byste se s takovým člověkem přátelit?
– Nyní pokračujme v příběhu „O úsměvu“. Co se stane příště?
(Odpovědi dětí.)
Kterou z těchto dívek bys chtěl vidět vedle sebe?
5. Konsolidace.
– Úsměv je v našem životě velmi důležitý.
O úsměvu se říká, že prodlužuje život, udržuje zdraví a napomáhá komunikaci.
Úsměv je lékem na nudu, blues a únavu.
Aby byl svět laskavější, potřebujeme úsměv.
– Úsměv může hodně změnit. a jak říká známá píseň „Smile“:
Úsměv rozjasní ponurý den,
Úsměv na obloze probudí duhu...
Z jednoho slunečného úsměvu
Nejsmutnější déšť přestane plakat.
Úsměv rozzáří každého -
A slon a dokonce i malý šnek...
– Úsměv je v životě lidí velmi důležitý. Úsměv miluje a touží po něm každý. A tak se lidé rozhodli vymyslet svátek – Světový den úsměvu, který se slaví 1. října. Den úsměvu se poprvé slavil v roce 1999. A americký umělec Harvey Bell vymyslel symbol Smile - legrační obličej - SMILE (přeloženo z angličtiny - úsměv)
Jaká jsou tedy tajemství úsměvu?
Výpovědi dětí a poté čtení poznámky na modrém papíru.
Tajemství úsměvu.
Tajemství 1.Když se lidé usmívají, jsou krásní.
Tajemství 2.Vědci vypočítali, že 80 % úspěchu v životě závisí na schopnosti komunikovat s úsměvem.
Tajemství 3. Úsměv sám o sobě je způsob komunikace.
Tajemství 4.Je důležité umět se usmívat, protože... pomáhá to k vzájemnému laskavému zacházení, získávání přízně partnera a pomáhá k navazování přátelství.
Tajemství 5.Pomocí úsměvu můžete zlepšit svou náladu i náladu svého okolí. Při úsměvu se do krve uvolňují speciální látky – hormony, které jsou zodpovědné za dobrou náladu.
Tajemství 6.Říká se, že 5 minut smíchu prodlouží život člověka o 1 rok. A negativní emoce (zášť, hněv, nespokojenost) způsobují nemoc. Blues vede ke smrti.
– Úžasný! Teď, kluci, vezměte žluté medaile a nakreslete ten nejlaskavější a nejveselejší úsměv na světě.
(Kluci kreslí emotikony, hraje melodie „Smile“, děti zpívají)
– Kluci, teď se otočte k sobě, podívejte se na sebe, usmějte se.
Cestou otevři dveře s úsměvem,
Úsměv nelze udržet pod zámkem.
Úsměv je květina, která kvete na rtech.
Úsměv zažene vztek i strach
Úsměv jako déšť, veselý jako míč,
Pokud ho nemůžeš dohnat, půjdeme cvalem,
Úsměv je jako sen a je jako sen.
Úsměv po ránu je dětsky čistý.
– Svůj úsměv nebo emotikon můžete darovat komu chcete.
6. Závěr. Shrnutí. Odraz.
– Chlapi, pokračujte ve větách:
Zjistil jsem, že…
Připadal jsem si jako ve třídě...
– A na konci naší třídnické hodiny bych vám rád přečetl krátkou báseň na rozloučenou:
Nestůjte lhostejně stranou
Když má někdo potíže.
Je třeba spěchat na záchranu
V každém okamžiku, vždy!
A jestli to někomu pomůže
Tvá laskavost, tvůj úsměv,
Jsi ten den šťastný?
Ne nadarmo žil,
Že jste nežili léta nadarmo!
– Děkuji za vaši práci a vaši pozornost!
