Eesmärk: anda naeru, naeratuse mõiste, näidata nende tähtsust inimese elus.
Eesmärgid: 1. (hariv) anda teavet naeru, naeratamise kohta;
2. (arendav) soodustada laste emotsionaalse ja sensoorse sfääri arengut, oskust oma emotsioone ja tundeid teadlikult väljendada
3. (hariduslik) kasvatada inimestesse sõbralikku suhtumist.
Tunni struktuur:
I.Org. Hetk
1. Üksteise tervitamine
II põhiosa
1.Loo lugemine
2. Tunni külaline
3. Vestlus naeru kasulikkusest
4. mäng “Vastus-küsimus”
6. Vaadake illustratsioone ja kommenteerige
III. Lõpuosa
2. Naeratuse medalite jagamine
3. Tunni refleksioon.
Kasutatavad meetodid ja võtted: verbaalne (jutt, selgitus, vestlus), visuaalne (illustratsioonimeetod), praktiline (harjutus), mäng.
Varustus: pall, pehme päike, küsimustega kaardid, medalid, tahvel, emotsioonide illustratsioonid.
Kasutatud teabeallikad:
Žarikov E., Krušelnitski E. Sinu jaoks ja sinust. M.: Haridus, 1991
Kolominsky Ya.L. Mees inimeste seas. M.: Noor kaardivägi, 1973
Levi V.L., Mina ja meie. M.: Noor kaardivägi. Groznõi, 1988
Liiguta
I.Org. hetk
1. Üksteise tervitamine
Eesmärk: emotsionaalse meeleolu loomine.
Tere poisid, täna oleme kogunenud, et rääkida naerust ja naeratusest, et teada saada, mis see on ja miks me peame naeratama ja naerma. Kuid kõigepealt ütleme teile tere, kuid teeme seda ebatavalisel viisil. Mul on pall käes, anname selle paremale naabrile, keerame selle ümber sõrme, ütleme oma nime ja ütleme kõigile tere (olen Lena, tere). Ütlesime siis tere, võtke nüüd istet ja kuulake lugu.
II põhiosa
Lugedes lugu.
Eesmärk: tutvustada lugu.
"Kust Ira tuli?"
Jõudsime suvelaagrisse. Pärast lõunat hakkas õpetaja malevaga tutvuma ja pani kirja, kust nad tulid ja kes tulid. Ühed nimetasid linnaks, teised piirkonnaks. Sel ajal astus tuppa Ira.
- Mis on su perekonnanimi? - küsis ta õpetaja.
- Semenikhin.
- Ja kust sa pärit oled?
- Söögitoast! — vastas Ira.
Lapsed naersid.
-Milliseid tundeid ja emotsioone see lugu sinus tekitas? (tekitab naeru, naeratust)
-Miks sa naersid, kas see oli sulle naljakas? (tüdruk vastas naljakalt)
-Nii, täna räägime naermisest ja naeratusest.
-Ja nii nimetatakse meie õppetundi, lugege teemat ("Naeratame ja naerame").
- Poisid, millal me naerame ja naerame? (kui meil on lõbus, on huvitav, kui meiega juhtub midagi head...)
-Kas sulle meeldib naeratada ja naerda?
2.Külaline
Eesmärk: kinnistada teadmisi "võlusõnadest".
Vaata, päike tuli meile külla, aga mis sa arvad, miks ta meile tuli? (Päike on rõõmu, soojuse ja hea tuju sümbol) päikese käes on meil kaardid küsimustega. Huvilised tulge ja vastake.
1. Mis sõna me üksteisega kohtudes ütleme? (Tere).
2. Mis sõna me kasutame taotluse esitamiseks? (Palun).
3. Kuidas sa nimetad inimest, kes teeb teistele inimestele palju head? (Lahke).
Need kolm sõna on inimestele alati meeldivad ning toovad naeratuse ja positiivse meeleolu.
3. Vestlus naeru kasulikkusest
Eesmärk: anda teavet naeru kohta.
- 80% elus õnnestumisest sõltub oskusest teiste inimestega õigesti suhelda. Väga oluline on osata naeratada, see aitab inimestesse lahkelt suhtuda ja nende poolehoidu saavutada. Naeratamine võib teie tuju parandada. Naeratades siseneb verre spetsiaalne aine – naudinguhormoon, mis rahustab ja parandab tuju.
- Kas tead, et naer ja naeratus mõjutavad inimeste tervist?
- Kuidas sa arvad? (inimene muutub rõõmsaks, energiliseks)
- Naer on iseenesest hea massaaž, sest raputab meie näo ja keha veresooni ja lihaseid, sealhulgas sisemisi, mis kontrollivad siseorganite tööd. Patogeensete bakterite vastu resistentsed ained satuvad samuti vereringesse. Teadlased on isegi märganud, et rõõmsameelsed inimesed haigestuvad harvemini ja lapsed, kes pole kurvad, paranevad kiiremini.
- Niisiis, naer on keha teatud reaktsioon, mille käigus meie näolihased tahtmatult kokku tõmbuvad, südamelöögid kiirenevad ja vererõhk muutub.
-Mida tähendab naer ja naeratus?
-Kuulake, mida inglise arst Sydenham ütles naeru kohta 17. sajandil: "Klouni saabumine linna tähendab elanike tervisele palju rohkem kui kümned ravimiga koormatud muulad."
-Kõigepealt mõtleme välja, kes see kloun on? Vaadake tahvlit, et näha, kuidas see sõna on kirjutatud. Nii kutsuti vanasti kloune, see on itaalia sõna.
-Kuulake väidet uuesti ja öelge, kuidas te sellest aru saate.
- Kas sa oled temaga nõus?
Kui olete kurb, peate meeles pidama naljaka loo, naerma ja teie tuju tõuseb kohe.
4. mäng “Vastus-küsimus”
Eesmärk: tõsta tuju.
- Nüüd mängime mängu nimega "Vastus – küsimus". Küsimused kirjutatakse teie ette ja vastused kirjutame eraldi paberitele ja segame need kokku.
1. Mida sa oma portfellis kannad?
2. Milline kuulus filmikunstnik sulle meeldib?
3. Mida nad prügikasti viskavad?
4. Mida sa tavaliselt külla minnes kaasa võtad?
5. Kes saab laes kõndida?
6. Mis toimub tänaval?
Vastused kirjutame eraldi paberitele ja segame, siis võtame need välja ja loeme ette, kes saab.
5. mäng “Arva ära emotsioonid intonatsiooni järgi”
Eesmärk: õppida väljendama oma meeleolu intonatsiooni abil.
- Mängime teist mängu nimega "Arva ära emotsioonid intonatsiooni järgi." Meeleolu ei aita väljendada mitte ainult žestid ja miimika, vaid ka intonatsioon. Proovige öelda emotsionaalse varjundiga (üllatunud, õnnelik, kurb, vihane, rahulik, hirmunud, solvunud) fraas „Homme on pühad”. Ülejäänud peavad emotsiooni ära arvama.
-Ja nüüd tahan teile pakkuda harjutust, mis aitab teid, kui olete ärganud, ärritunud või ärritunud. Sa pead vaatama peeglisse ja naeratama endale, kui sul on paha tuju, siis ei ole naeratus alguses loomulik, aga siis tundub see naljakas ja tuju tõuseb. Proovi.
- Hästi tehtud. Pange peeglid alla.
-Kas sa arvad, et naeratusi on erinevat tüüpi? (Jah, naeratus võib olla piinlik, sarkastiline või rõõmustav.)
6. Vaadake illustratsioone.
Eesmärk: õpetada illustratsioonidel eristama erinevaid emotsioone.
- Vaata illustratsioone. Leia siit rõõmus naeratus, piinlik naeratus, sarkastiline naeratus. Proovime kujutada kõiki neid erinevaid naeratusi.
III. Lõpuosa
1.Vanasõnade arutelu ning naeratamise ja naeru reeglite üle arutlemine.
Eesmärk: kinnistada teadmisi vanasõnadest, õpetada neid mõistma, mida need tähendavad.
Poisid, teie ja mina peame suutma õigesti naeratada ja naerda. Milliseid naeratuse reegleid peaksime teadma? Vanasõnad aitavad meid selles.
- Vaata tahvlit. Siin on vanasõnad naeru, lõbu ja naeratuse kohta. Kuidas sa neist aru saad?
Lõbus on parem kui rikkus.
See, kes elab rõõmus, on kurbuse ees tuim.
-Esimene reegel: naeratus aitab suhtlemisel.
Teine reegel: proovige sagedamini naeratada sõpradele, vanematele ja õpetajatele.
Kes inimesi naerma ajab, sellel on kogu maailm selja taga.
- Kolmas reegel: naera nakatavalt. Aga tea, kus ja kuidas naerda.
Pole paremat nalja kui iseenda üle.
Ära vihasta nalja pärast, ära solvu.
-Neljas reegel: õppige enda üle naerma.
See on teile naljakas, aga mulle läks see südamesse.
- Viies reegel: ära naera kellegi teise leina või füüsilise puude üle.
- Need on meil kehtivad reeglid. Igaühel teist on meeldetuletus, vaadake reegleid uuesti.
- Kuidas peaksite naerma?
- Millal on vale naerda?
-Nii, poisid, mida me oleme naermise ja naeratamise kohta õppinud?
-Kuidas tuju parandada?
- Missugune naeratus saab olla?
- Kuidas peaksite naerma?
2. Naeratuse medalite jagamine
Eesmärk: pakkuda lastele rõõmu, premeerida neid tunnis heade teadmiste eest.
-Te töötasite täna hästi ja kõik saavad medaleid - naeratab.
2. Tunni refleksioon.
Eesmärk: teada saada, mis meeleolu oli tunni ajal ja milline oli pärast tundi.
Peate lause lõpetama: Tundsin end nagu klassis...
Julia Maznina
Lõuna-Uuralites hellitab meid tänavu kevad. Selge ja päikesepaisteline ilm on olnud juba nädal aega. Kuigi väljas pole väga soe, on päike nii õrn, et õue minnes tahaks lihtsalt naeratada. Ja selleks, et veelgi sagedamini naeratada, otsustasime Maximiga kulutada temaatiline tund "Naeratus". Nagu alati, läksime nii ära, et ei suutnud seda ühe päevaga lõpetada. Vaadake meie loodud naeratavaid tegevusi (temaatiline tegevus sobib lastele 1,5 kuni 3 aastat). Ja naerata koos meiega!
Tänapäeval, kui me naeratusega mängisime, püüdsin Maximi tähelepanu sagedamini juhtida sellele, et ta nüüd naeratab või naerab, püüdes teda mõista, et siiras naeratus ja naer peegeldavad tema sees peituvat rõõmu. Samuti näitas ta talle, et kui näete, kuulete või teete midagi naljakat, hakkate ka ise naeratama ja tunnete end sisemiselt rõõmsana. Ja loomulikult olid paljud meie mängud ja tegevused seotud. Maxim palub nüüd paljusid neist mängudest ise mängida.
Kust naeratus tuleb?
Ta rääkis Maximile, et naeratus ilmub näole, kui inimene tunneb end hästi ja tahab naerda. Nad naeratasid peegli ees ja üritasid niisama naerda.
Me mäletame ja naeratame
Ja inimesed naeratavad, kui neile meenub midagi väga head. “Kas sa mäletad, kuidas Andrei eile sulle põrsasõidu tegi? Vaata, sa naeratad, see oli lõbus." "Adya on hobune," vastas Maxim mulle naerdes (Adya on see, mida Maxim nimetab oma vanemaks vennaks Andreiks).
Vastame naeratusele
Ta püüdis Maximi pilgu, naeratas talle ja enamasti naeratas ta vastu:
Ma naeratasin sulle, sa naeratasid mulle. Kui imeline! Naeratagem oma vennale ja tema naeratab meile ja isale, ja isa naeratab meile kõigile ja vanaemale ning vanaema naeratab meile kõigile ja isegi vanaisale. Vanaisa naeratab meile kõigile ja siis naeratame me kõik.
Nüüd saan aru, et see on meie jaoks naeratuste käik. (Matemaatikas nimetatakse aritmeetiliseks progressiooniks protsessi, mil iga tegevusega muutub miski teatud summa võrra suuremaks).
Ärkame üles ja naeratame ehk kuidas naeratust sisse lülitada
Ühel päeval ärkas Maxim liiga vara ja endast väljas ning päike polnud isegi tõusnud.
Maxim, kas sa tead, et päike naeratab, kui ta ärkab? Vaatame.
Mitu minutit vaatasime läbi akna, kuidas päike tõuseb (korteri üks aken on ida poole ja sealt paistab jõgi, mille tagant päike tõuseb). Päike naeratas meile kõigepealt oma koidikul ja saatis seejärel oma kiired meie aknale.
Luuletus teemal:
Hommik. Päike. Naerata
Hommikul ärkas päike
Pilvede tagant naeratas,
Niisiis, sina ja mina oleme jäänud
Naerata, kui kohtad kiirt...Naeratagem päikesele, heinamaale
Ja mis tahes rohulible,
Naeratagem üksteisele
Sinuga on praegu just nii.
Ta kutsus Maximit vastu naeratama, kuid ta ei tahtnud seda teha.
Kuhu kadus naeratus? Äkki ta veel magab? Kuidas me saame ta üles äratada? Oh, ma tean: tibu!
Ta vajutas kergelt ninale ja kõditas seda, see töötas – ta naeratas. Nüüd lülitame pidevalt naeratuse sisse – tšik ja ongi valmis!
Kus kõdikud elavad?
Rääkisin Maximile, kes on kõditajad:
Nad on nii väikesed – väikesed ja armastavad, kui sa naerad. Ja nad elavad siin:
- kõrvade taga,
- kaenlaalused,
- rinnal
- naba juures,
- põlvede all.
Ta rääkis ja tiksus kergelt sobivates kohtades.
Mängime lastesalme ja naeratame
Maximile meeldivad endiselt lõbusad näomängud, seega mängime neid sageli:
K. Avdeenko
Põsed
Põsed, põsed,
Lohikud on tükid.
Terve päeva õhtuni,
Naeratage oma põsedMaja
Sein, sein (puudutame põski),
Lagi (puudutage otsaesist).
Kaks akent (näidake või puudutage kergelt lapse silmi)
Uksekell heliseb! (puudutage lapse huuli ja vajuta ninale)
"Kägu" ja naerata
Teine hea viis Maximi turgutamiseks on mängida temaga tavalist “Peek-a-boo”. Ja nüüd ta ise mängib meiega peek-a-boo: ta katab auto millegi täiesti sobimatuga või istub selle peale (peida, nagu) ja kukub naerdes.
Naeratavad ja rõõmsad sõnad
Ma ütlesin Maximile, et on olemas sellised erilised "naeratavad sõnad". Ta ütles – ja kohe naeratad. Ma rääkisin, Maxim kordas nii palju kui võimalik ja naeratas. Pärast kolmandat sõna hakkas ta mööda tuba ringi jooksma ja naeratama, peatudes vaid selleks, et kuulata uut sõna, mida ma ütlesin. Siin on mõned meie "naeratavad" sõnad:
Emotsioonid kaartidel
Mängisime emotsioonikaartidega: valisime poisid, kes naeravad või naeravad. Nad said aru, miks nad naeravad ja miks nad on kurvad. Maxima märkas, et inimesed naeravad erinevalt:
D. Kharms
Rõõmsameelne vanamees
Seal elas üks vana mees
Väikest kasvu,
Ja vanamees naeris
Äärmiselt lihtne:
"Ha ha ha
Jah hehehe
Hee hee hee
Jah, põmm-pauk!
By-by-by
Jah, ole-ole,
Ding-ding-ding
Jah, trikk, trikk!Kord ämblikku nähes,
Ma kartsin kohutavalt.
Aga minu külgedest kinni hoides,
Naeris kõvasti:
"Hee hee hee
Jah ha ha ha
Ho-ho-ho
Jah gul-gul!
Gi-gi-gi
Jah ha-ha-ha,
Mine Mine mine
Jah pull-bul!”Ja nähes kiili,
Ma sain kohutavalt vihaseks
Aga naerust murule
Ja nii ta kukkus:
"Gee-gee-gee
Jah, gu-gu-gu,
Mine Mine mine
Jah põmm pauk!
Oh, poisid, ma ei saa!
Oh poisid
Ah ah!"
Maxim on väike koer ja selleks, et ta korralikult sööks, pean tihti toidu mänguks muutma. Meie tunni teemas püüdsin kõik need päevad talle toitu naeratada.
Naeratav segadus
Et hea tuju hommikul kuhugi ei jookseks, oli hommikusöögiks “naeratav” puder (moosiga saab silmad-suu tõmmata, kui lapsele annad; pane välja aurutatud rosinaid, marju või helge tükikesi puuviljad: kiivi, apelsin). Pudru kõrvale võtsime ka “naeratavad” võileivad.
Ja mis meile õhtusöögiks naeratab?
Ja et hea tuju meiega õhtuni püsiks, sõi Maxim õhtusöögiks “naeratavat” kartuliputru (silmad - võitükid, suu hapukoorega tõmmatud) ja “naeratavat” pastat (naeratas väikesest pastast näo. , ja lihtsalt naeratab spagettidest).
Kas puuviljad võivad naeratada?
Muidugi saavad. Banaan on naeratus omaette, nagu ka õuna- ja apelsiniviilud. Ja tervetel õuntel ja apelsinidel lõikame need ise.
"Naeratavad" küpsised
Väikeste kraaklejate seast otsisid “Metsalised” naeratavaid nägusid.
Ja ühel päeval suutsime isegi naeratada:
Otsin naeratavat jooki
Ühel päeval pärast uinakut korraldasin Maximile degusteerimise, et leida kõige “naeratavam” jook. Valmistasin 4 ühesugust klaasi vett: ühte lisasin veidi soola, teise sidrunimahla, teise suhkrut (see on väga “naeratav” jook) ja viimasele ei lisanud midagi.
Maxim, tead, kui sa magasid, toodi meile erinevaid jooke, kuid ainult üks neist oli tõeline - naeratav. Kuidas sina ja mina arvan, millises klaasis on maitsev “naeratav” jook? See on õige: proovige seda.
Kolmandal katsel leidis Maxim sama "naeratava" joogi. Ja muidugi ta jõi seda – tal on kohutav magusaisu.
Kes naeratab
Otsisime oma pehmete mänguasjade hulgast, kes naeratab ja kes mitte. Üritasime süngetele mänguasjadele meeldida, et neid naeratada: kostitasime neid maiustega, mida iga loom armastab: kass kalaga, karu meega, koer luuga, koaala lehtedega jne.
Ja naeratavad loomad lavastasid seejärel naerumängu diivanilt hüppamise, viskamise ja põrandal lamamisega:
I. Tokmakova
Mängisime naerumänge
Mängisime naerumänge
Kiljusime nagu põrsad
Hüppasime nagu konnad
Külje ja tagurpidi.Otsustasime: kes tahab
Ta naerab meie kõigi üle,
Igaühe üle naerdakse.Naersime ja naersime
Nad kartsid naerma puhkeda
Nad veeresid isegi põrandal:
Me kõik naerame korraga!Proovige teemanädalaid kohe – hankige märkmeid tasuta!
Ma võin teile ausalt öelda
Me ei tea ikka veel
Kes saab, kes tahab,
Kes naerab meie kõigi üle?
Kas naerdakse kõigi üle?
Anname naeratuse
Vastuseks minu küsimusele "Kes veel ei naerata?" Maxim tõi oma autod, kraana ja hunniku muud varustust. Neil tõesti polnud naeratusi, nii et lõikasime isekleepuvast paberist naeratused välja ja andsime need autodele.
naljakad poisid
Meil on pehmed pompoonid igasuguste mängude jaoks. Ja sel nädalal muutusid need naljakateks. Kord, kui olime jalutamas, tuli meile naer ja ma unustasin oma naerud. Naljakaid asju kogusime kottidesse: isale, kes tuleb töölt väsinuna, vanemale vennale, vanaemale. Muide, mulle meenus see luuletus:
S. Mihhalkov
Naer on meiega
Meil on parim elu
Sest meiega – Naer!
Me ei lahku temast kunagi,
Kus me oleme, naerame!
Hommikul vaatame aknast välja,
Vihma sajab ja meil on lõbus!
Kui tee kooli on,
Naer jookseb meie kõrval.
Meie meeskond läheb matkale -
Naer ei jää kaugele maha.
Ta on meiega igas mängus
Kodus, koolis, õues,
Jõel, metsas ja põllul,
Uisuväljakul ja jalgpallis,
Meie sõber on meiega kõikjal -
Naer – naer! Naer – naer!
Noor, ülemeelik naer!
Pole ju patt naerda?!
Teine kord sattusin selle luuletuse peale:
V. Kudrjavtseva
naljakad poisid
Ma tahan välja mõelda
Sellised masinad
Et saaks hakkama
Live naerab.
Nii et need väikesed naljakad poisid
Igal pool oli kiire
Nii et kõige süngem
Nad ajasid mind naerma.
Et sind naerma ajada
Mu õde, ma nutan,
Ja meie rõõmsad
Zorka on lehm.
ja see on see, mis sellest välja tuli.
Segistite valmistamise masin on betoonisegisti ja segistid on samad väikesed pompoonid. Masin tegi väikesi nalju ning Maxim jagas need loomadele purkidesse ja kastidesse nagu oravateemalises lasteaialaulus: "mõnel sallis, mõnel struuma sees, mõnel kullakeses." Samal ajal harjutasime ka purkide ja karpide avamist.
Õpetame palli naeratama
Veidi täispuhutud õhupallile joonistasin silmad ja suu – väikese joone. Kui õhupall täis puhuti, selgus, et suu venis ja õhupall naeratas laialt, laialt. Siis kujutasid nad ise naeratavat palli:
"Kapten, kapten, naerata!"
Mängiti lugu “Vapper kapten”: joonistati naeratades lipp, ehitati diivanipatjadest laev, roolis kell, peas suveniirkaptenimüts – oldi meresõiduks valmis. Ja purjetasime saarele, kus elasid kummalised loomad (loomad on tehtud pehmetest mänguasjadest, kelle kehaosad on takjapaelaga keha külge kinnitatud):
Naeratuste pildistamine
Märkasin Maximile, et kui inimesed pildistavad, siis nad kõige sagedamini naeratavad, ja ta soovitas nende naeratusi pildistada. Seejärel joonistasime ise fotod. Mäng meeldis mulle väga ja mängisin seda veel mitu korda.
Naeratuste püüdmine
Viimasel ajal oleme proovinud luuletusi või muinasjutte. Leidsin mitu novelli, milles tegelaste meeleolud muutuvad. Lugesime, arutasime, miks kangelane kurb oli ja mis teda hiljem rõõmustas või lõbustas. Enamik lugusid olid raamatust G. Tsyferova “Muinasjutud - pisikesed”:
Järgides G. Tsõferovi loo “Pisu siga”, püüdsid nad naeratusi (vildist) ja andsid need mänguasjadele.
Temaatilise tunniga sobivad hästi ka mitmed raamatulood. A. Orlova “Mulle meeldib pilvedel kõndida”(meile väga meeldib see autor nii luuletuste kui ka lugude poolest):
A. Orlova lugu “Ma armastan naerda” andis meile idee sõnadega mängida – mõtlesime välja objektidele, mis silma jäid, uued nimed:
Maxim naeris metsikult, ma arvasin, et ta hakkab ise ideid välja mõtlema, aga ta ei teinud seda, ta oli veel väike. Märgates, et Maximil oli juba huumorimeel, mõtles ta tema jaoks välja veel ühe naljamängu.
Nimetasin objekti või tegevuse teadlikult teisiti. Alguses ei nõustunud naeratav Maxim. Ja siis hakkas ta kaasa mängima ja nõustuma, et laud on voodi ja varblane on kass. Ja pärast mitmeid kordi selliseid mänge hakkas ta ise minuga nalja tegema, nimetades kakaod veeks ja putru lihaks.
Muidugi ei saaks meie mängud ilma . Kõigepealt konstrueeriti naeratused - just nii ja sama värvi kuubikutest, suurtest ja väikestest. Seejärel sorteeriti naeratusi värvi, suuruse järgi, naeratas loomadele ja naeratuste lõpus tantsiti ringtantsu ning Maximil ja tema autodel oli sees lõbus.
Naeratuste kollaaž
Otsisime ajakirjadest loomi ja naeratavaid inimesi. Ja nende kollaažide idee tekkis iseenesest:
Väike mees, naerata
Joonistasin paberile mitu naerunägu ilma naeratusteta. Maxim maalis kõigepealt nende naeratused, seejärel jalad (see on tema praegune inimese – peajalgse – joonistamise etapp: pea ja jalad). Mulle tuli mäng meelde "Peajalgsed" väga toredate tegelastega, mängisime seda (muidugi mitte päris reeglite järgi): valisime välja mitu erinevat naeratavat peajalgset ja otsisime peajalgsetele sõpru - nagu nemadki, laulule “Naeratus teeb kõik säravamaks .”
Ja siis kujundasime plastiliinist oma peajalgsed ja loomulikult kinnitasime neile laiad naeratused.
Nad vormisid plastiliinist naeratusi ja muutsid naeratused laineks, teoks, tilgaks.
Tegime emotikone mosaiikidest, pom-pomidest loovuseks, nööpidest, paeltest ja kõigest muust vajalikust.
Ta rääkis Maximile, kuidas mõned loomad väljendavad rõõmu: kass nurrub, koer liputab saba ja viskab omaniku rinnale, elevandid kõigutavad kõrvu ja trompeteerivad valjult, mereloomad kiljuvad valjult. Rõõm oli nendeks loomadeks kehastuda. See mäng tekitas Maximis palju emotsioone ja nüüd palub ta seda sageli mängida.
Smiley majad
Olles sorteerija kujude ümber ringi teinud, palus ta Maximil panna igasse majja naerunägu. Seejärel otsiti, milline katus millisele majale sobib.
Rõõmsad piraadid
Pärast Marina Suzdaleva artiklit ilmus meie koju mäng "Merry Pirates". Mängime praegu lihtsalt lihtsustatud reeglite järgi: viskame ühe täringu kas värviliste servadega või numbritega 1 kuni 3 ja valime kaardi kas värvi või piraatide arvu järgi (Maxim tuvastab ühe hästi, aga ajab kaks segamini ja kolm, tema jaoks on see lihtsalt "palju").
Ujumise ajal sulistasime kätega vees, sulistasime ja naersime. Samuti joonistasid nad habemeajamisvahuga plaatidele ja udusele klaasile naerunägusid. Ja ma tegin ühe avastuse: kui te ei kustuta joonist peeglist, siis kui peegel uuesti uduseks läheb, ilmub joonistus.
Enamikel päevadel oli ilm päikesepaisteline ja käisime naeratama jalutamas. Sissepääsust välja tulles naeratasime päikesele ja meenus see väga sobiv luuletus:
G. Novitskaja
Koos päikesega
Päike paistab
Niidul
Ja ma säran nii
Ma ei saa.
Aga ma saan
Naerata
Ja terve päeva
Ma saan naerda!
Siin on naeratused, mida oma jalutuskäigul leidsime:
Leidsime ka naeratava pingi ning Kamertoni laste esteetilise arengu keskuse juures olevast pargist leidsime pilli, mis samuti naeratas. Kas oskate arvata, milline? Lahtise lõõtsaga akordion (kahju, et sel päeval kaamerat kaasas polnud).
Loodus naeratab
Ühel tema jalutuskäigul rääkisin Maximile, et loodus ärkab kevadel ja ka naeratab - puudele ja põõsastele ilmuvad lehed ja lilled. Lõikasime pihlaka oksa ja koju tuues panime purki. Paar päeva hiljem olid meil oksal lehed ja lilled tegime ise väikestest juuksenõeladest – “krabidest”.
Muide, muinasjutud – G. Tsõferovi muinasjutud “Lõbe vasikas” ja “Kutsikas” – sobivad imehästi hetkeks, mil esimesed lehed puudele ilmuvad.
Nii palju jõudsime oma aja jooksul naeratada temaatiline tund "Naeratus". Suur osa sellest, mida mängisime, on nüüdseks saanud rituaalide osaks: ärka üles ja naerata, ja kui see ei aita, siis lülita naeratus sisse: tšikk ja ongi tehtud, mine õue ja naerata: päikesele või tuulele, isegi kui on väga-väga külm. Ja püüame ka pisiasju sagedamini teha, et lähedasi naeratada.
Kõige kuulsam naeratamise koomiks on multikas “Kes istub tiigis” ja ilmselt vaatasite seda koos lapsega. Kas teadsid, et see multikas põhineb Lilian Muuri imelisel muinasjutul “Väike kährik ja see, kes tiigis istub”? Vaadake kohe koos lapsega selle muinasjutu video lugemist:
Temaatiliste mängude ja tegevuste üksikasjalik kirjeldus, kõik vajalikud materjalid trükkimiseks. Kõik vajalik terviklikuks arendustegevuseks!
Sihtmärk:
- kinnistada laste teadmisi emotsioonidest ja nende väljendusvahenditest;
Treeni ekspressiivseid näoilmeid;
Arendada hea tahte tunnet;
Olge üksteisega arvestavad.
Varustus: suur paberileht, markerid, pliiatsid, peeglid.
Tunni käik:
Tervitused
Eesmärk: luua emotsionaalne mugavus.
Lapsed seisavad ringis. Iga laps pöördub oma parempoolse naabri poole, naeratab talle ja ütleb: "Tere", seejärel tervitab tema vasakpoolset naabrit.
Harjutus "Naerata ringis"
Käest kinni hoidvad lapsed. Nad naeratavad kordamööda paremal ja siis vasakul asuvale naabrile.
Vestlus psühholoogi ja laste vahel.
1. Kas tunnete end hästi, kui inimesed teile naeratavad?
2. Millise lapsega on sinu arvates parem sõber olla – kas rõõmsameelse, sõbraliku või vihase ja kurva lapsega?
Mida sa tunned, kui keegi sulle naeratab?
class="eliadunit">
Kas sa naeratad oma perele ja sõpradele?
Miks sa seda teed?
Rõhutage lastele, et naeratus on hea tuju, hea tervis. Rõõmsameelsetel inimestel läheb asi lihtsalt ja rõõmsalt.
Mäng "Miimiline võimlemine"
Eesmärk: treenida ekspressiivseid näoilmeid.
Lastel palutakse teha mitmeid näolihaste harjutusi.
Kortsutage oma otsaesist, kergitage kulme (üllatus). Lõdvestu, vii kulmud kokku, kortsu kulmu (vihane). Lõdvestu. Lõdvestage kulmud täielikult, "pööritage silmi" (ükskõiksus). Tee silmad laiaks, ava suu (Hirm). Lõdvestu. Naerata, pilguta (rõõm).
Mäng "Suhtlemine ilma sõnadeta"
Eesmärk: arendada hea tahte tunnet.
Osalejad panevad paari. Esmalt kõnnivad paarid toas ringi, peatuvad psühholoogi märguande peale, tervitavad üksteist kätega, panevad käed õlgadele, vaatavad partnerile silma, naeratavad ja jätavad hüvasti.
“Rõõmsameelse koloboki joonistamine”
Eesmärk: arendada hea tahte ja ühtsustunnet.
Suurele paberilehele joonistavad lapsed kordamööda pildi teatud detaili, et saada rõõmsameelne Kolobok (üks laps joonistab silmi, teine naeratuse jne). Pöörake tähelepanu asjaolule, et naeratus näitab Koloboki rõõmu.
Tunni kokkuvõte
Psühholoog ütleb lastele, et naeratus teeb imesid. Lõppude lõpuks piisab pehmest naeratusest ja teie sõber ei solvu enam teie peale, vaid pakub hea meelega mängu. Kui olete sõbralik ja naeratav, on teil palju sõpru ja tuttavaid, kes on nõus teiega rääkima ja mängima.
Psühholoog kutsub lapsi peegleid võtma ja endasse vaatama. Esiteks reprodutseerivad lapsed näoilmete abil negatiivseid emotsioone ja seejärel positiivseid. Rõhutage, et kui inimene on rõõmus, rõõmsameelne ja naeratav, siis on kõigil soov sellise inimesega suhelda.
Lahkuminek
Lapsed moodustavad oma rusikate samba (üks rusikas korraga) ja ütlevad naeratades: "Kõik, kõik, hüvasti!"
Naeratusepäevale pühendatud klassitund põhikoolis
Autor Lyapina Victoria Olegovna, Samara linnaosa sotsiaal-pedagoogilise kolledži üliõpilaneKlassi edenemine
Sel päeval viska nalja kõige üle
Ja ilusad naeratused
Seda on lihtne kinkida kõigile enda ümber.
Naer, ma tean, pikendab
Elu ülemeelikele naljameestele
See puhkus on jumala kingitus
Kõik on hingelt lõbusad inimesed.
Ja ma lihtsalt soovin teile
Naeratage kõigile sagedamini
Elage lihtsalt ilma stressita
Ilma probleemideta.
Õpetaja
Vaatame oma kuttide esitust ja naeratame.
"Kuidas Kirill rääkis"
Üliõpilane Petrov Kirill
Ma tapsin täna kõik:
Ma hakkasin loomi jäljendama -
Vares ja vingu.
Õpetaja tuli klassi:
-Kes nüüd juhatusse läheb?
Ja Kirill Petrov:
- Ku-ku! Kumm-vau! Ku-ka-re-ku
- Kes seal karjus? ma ei saa aru!
Ja Kirill vastas sellele:
- Moo!
-Kas see oled sina, Kirill Petrov?
Kas sul on täna halb?
Võib-olla vajate arsti?
Ja Kirill vastas sellele:
-Ole-e!
- Anna mulle oma päevik!
Ja Kirill:
- Säuts-piiks! Mjäu mjäu! Kwa-kwa-kwa!
- Kõik! - ütles õpetaja. - Kaks!
- Oh, milleks? - hüüdis Kirill.
Ta rääkis uuesti.
Eesmärgid:
1) soodustab laste emotsionaalse ja sensoorse sfääri arengut, oskust teadlikult väljendada oma emotsioone ja tundeid, emotsionaalset enesekontrollioskust;
2) tagada „võlusõnade“ sissetoomine õpilaste kõnesse kui inimestevahelise suhtlemise ja suhtlemise kultuuri lahutamatutesse komponentidesse;
3) aidata säilitada positiivset meeleolu klassikollektiivi elus.
Poisid, naerata üksteisele ja meie külalistele. Igaühel meist on praegu oma tuju: mõni on elevil, mõni üllatunud, mõni rahulik.
Mulle väga meeldib su tervitus saksa keele tunnis.
Kas saate seda nüüd korrata? Õpetaja rolli hakkab täitma Khadija.
Nüüd on meil suurepärane tuju. Proovime seda kogu õppetunni jooksul läbi viia.
Alustuseks soovitan teil joonistada päike. Pilved katsid taevast, igatseme väga päikest. Joonistage see nii, nagu teile meeldib.
Nii tuli päike meie klassiruumi.
Miks päike meile külla tuli?
Päike on rõõmu, soojuse ja hea tuju sümbol.
Sunny tõi meie klassi midagi kaasa, kuulake ja arvake ära, millega tegu.
"Naeratus" on meie vestluse teema.
Lugege klassi teemat kooris.
Muidugi meeldib teile kuulata igasuguseid lugusid ja teate, kuidas neid ise välja mõelda. Täna tahan teile meelde tuletada tuttavat lugu, mille on kirjutanud Donald Bisset "Kas sa tahad, kas sa tahad, kas sa tahad..."
Sellest me täna räägimegi, kuidas naeratuse abil oma tuju parandada, sõpru saada, elus edu saavutada, õppida teisi mõjutama ning rääkida sellest, kuidas naeratus aitab suhtlemisel.
Ja mis kõige tähtsam, me õpime koos teiega naeratama.
– Ožegovi sõnastik ütleb: Naeratus on huulte, silmade, näo näoilme, mis näitab kalduvust naerda, väljendab tervitust, naudingut ja naeruvääristamist.
– Poisid, mida tähendab naeratada?
(Laste vastused)
– Naeratamine tähendab oma tunnete, meelelaadi, hea suhtumise väljendamist millessegi või kellessegi, õnne ja õnne lubamist.
– Vaadake, millised sünonüümid sellel sõnal on. V. Dahli sõnastik ütleb: Naerata - irvita, irvita, hellita, ole puudutatud, irvita.
– Kes on teie arvates "naeratav mees" ja milline ta välja näeb? (Laste vastused)
– Naeratav inimene on sageli naeratav ja rõõmsameelne.
– Poisid, missuguseid naeratusi seal on?
(Laste vastused)
– Naeratused võivad olla head, rõõmsad, vihased, kurvad.
– Ütle mulle lõpuks, miks me vajame naeratust?
(Laste vastused).
– Naeratus on mitteverbaalne suhtlusvahend. Naeratus peegeldab inimese tuju, tema iseloomu.
– Inimese naeratus on üks hämmastavamaid nähtusi maailmas.
Naeratuse abil saab inimene tuttavaks ja hüvasti jätta.
Naeratus võib lohutada ja solvata.
Naeratusel on palju suurepäraseid omadusi:
Esiteks tõstab naeratus tuju, isegi kui see on kunstlik.
Teiseks tõmbab see ligi teisi, tekitades vastastikuseid positiivseid emotsioone.
Kolmandaks on kõik näolihased pingutatud ja see võimaldab teil armas välja näha. Naeratus loob meeleolu!
– Poisid, kas teate, et naeratada ja oma tundeid väljendada ei oska mitte ainult inimesed, vaid ka loomad. Vaatame.
(Slaidid loomade fotodega.)
4. Praktiline töö.
– Poisid, kas saate naeratada? Kontrollime. Soovitan teil pöörduda üksteise poole ja naeratada.
– Öelge mulle naeratamata ja seejärel naeratades järgmised fraasid:
Tere hommikust!
Vabandust, et hilinesin.
Tänan kingi eest!
Ma ei jõua sind ära oodata.
Ma palun teil: "Jää minuga."
Ma õnnitlen sind.
– Millist peegelpilti eelistad vaadata, kas seda, mis sulle naeratab või seda, mis vaatab sulle otsa kortsutades?
(Laste vastused.)
"Karjumismäng"
– Ja nüüd kutsun teid mängima. Ma loen teile küsimusi ja te vastate ühehäälselt: "See olen mina, see olen mina, need on kõik mu sõbrad!"
1) Kellel teist on naeratus?
Kas siseneb iga päev klassi?
2) Kes ei lahku naeratades?
Kes teeb nalja ja naerab?
3) Kes on sündinud naeratusega -
4) Kes laulab naeratades
Kes elab temaga koos õnnelikult?
Muinasjutt "Naeratusest".
– Ja nüüd kutsun teid kuulama ühte muinasjuttu "Naeratusest":
Kunagi oli Naeratus. Ta oli nii lahke, südamlik ja vastutulelik, et kõigil inimestel oli hea meel teda oma kodus näha. Nad võistlesid üksteisega, et teda külla kutsuda, püüdsid teda kohelda, rõõmustada ja temaga sõbruneda. Smile käis meelsasti inimesi külastamas, aitas inimesi ettevõtluses, püüdis mitte kedagi solvata - ei vanu ega väikeseid.
Kuid ühel päeval... Linna, kus Ulybka elas, ilmus väga kummaline mees. Ta oli kõigega rahulolematu, vihastas iga põhjuse peale: suhkur ei olnud talle magus, piim ei olnud valge, päike ei paistnud, leib ei küpsetatud ja lapsed olid ulakad... Ta oli vihane. kõigiga nii hea kui halva ilmaga.
– Kas olete selliseid inimesi kohanud? Näitame, kuidas kuri käitub? (karjub, trampib jalgu, irvitab, pahvib põski välja, vehib kätega). ilus?
Kas sulle meeldiks sellise inimesega sõbruneda?
– Nüüd jätkame lugu "Naeratusest". Mis saab edasi?
(Laste vastused.)
Keda neist tüdrukutest tahaksid enda kõrval näha?
5. Konsolideerimine.
– Naeratus on meie elus väga oluline.
Naeratuse kohta öeldakse, et see pikendab eluiga, hoiab tervist ja aitab suhelda.
Naeratus on ravim igavuse, bluusi ja väsimuse vastu.
Vajame naeratust, et muuta maailm lahkemaks kohaks.
– Naeratus võib palju muuta. ja nagu kuulus laul “Smile” ütleb:
Naeratus muudab sünge päeva helgemaks,
Naeratus taevas äratab vikerkaare...
Ühest päikeselisest naeratusest
Kõige kurvem vihm lõpetab nutmise.
Naeratus teeb kõik soojaks -
Ja elevant ja isegi väike tigu...
– Naeratus on inimeste elus väga oluline. Naeratust armastavad ja ihaldavad kõik. Ja nii otsustasid inimesed välja mõelda puhkuse – ülemaailmse naeratuse päeva, mida tähistatakse 1. oktoobril. Naeratuse päeva tähistati esmakordselt 1999. aastal. Ja Ameerika kunstnik Harvey Bell tuli välja naeratuse sümboliga - naljakas nägu - SMILE (inglise keelest tõlgitud - naeratus)
Mis on siis naeratuse saladused. Proovime neid lahti harutada?
Laste ütlused, seejärel memo lugemine sinisel paberil.
Naeratuse saladused.
Saladus 1.Kui inimesed naeratavad, muutuvad nad ilusaks.
Saladus 2.Teadlased on välja arvutanud, et 80% elus õnnestumisest sõltub oskusest naeratusega suhelda.
Saladus 3. Naeratus ise on suhtlusviis.
Saladus 4.Tähtis on osata naeratada, sest... see aitab üksteisesse lahkelt suhtuda, vestluskaaslase poolehoidu saavutada ja sõpru leida.
Saladus 5.Naeratuse abil saad parandada nii enda kui ka teiste tuju. Kui inimene naeratab, eralduvad verre spetsiaalsed ained – hormoonid, mis vastutavad hea tuju eest.
Saladus 6.Öeldakse, et 5 minutit naeru pikendab inimese eluiga 1 aasta võrra. Ja negatiivsed emotsioonid (paha, viha, rahulolematus) põhjustavad haigusi. Blues viib surma.
– Hämmastav! Nüüd, poisid, võtke kollased medalid ja joonistage maailma kõige lahkem ja rõõmsam naeratus.
(Poisid joonistavad emotikone, kõlab meloodia “Naeratus”, lapsed laulavad kaasa)
– Poisid, pöörduge nüüd üksteise poole, vaadake üksteisele otsa, naeratage.
Tee teel uks naeratades lahti,
Naeratust ei saa lukus hoida.
Naeratus on lill, mis õitseb huultel.
Naeratus peletab eemale nii viha kui hirmu
Naeratus nagu vihm, rõõmsameelne nagu pall,
Kui te ei jõua talle järele, läheme galoppi,
Naeratus on nagu unistus ja see on nagu unistus.
Hommikune naeratus on lapselikult puhas.
– Saate kinkida oma naeratuse või emotikoni kellele iganes soovite.
6. Järeldus. Kokkuvõtteid tehes. Peegeldus.
– Poisid, jätkake nüüd lauseid:
Sain teada, et…
Tundsin end nagu klassis...
– Ja meie klassitunni lõpus tahaksin teile lugeda lühikese lahkumisluuletuse:
Ära jää ükskõikselt kõrvale
Kui keegi on hädas.
Vaja kiirustada appi
Igal hetkel, alati!
Ja kui see kedagi aitab
Teie lahkus, teie naeratus,
Kas sa oled sellel päeval õnnelik
Ta ei elanud asjata,
Et sa pole aastaid asjata elanud!
– Täname teid töö ja tähelepanu eest!
