Qui n "aime pas voyager? Tout le monde aim voyager. Quand vous voyagez, nous apprenons beaucoup de nouvelles Chooses, la culture et les tradisis des autres nation et élargissons le cercle de nos connaissances.
Saya melakukan perjalanan dengan teman saya melintasi kota-kota kecil yang berbayar. Saat ini saya tidak punya alasan untuk melakukan apa pun kepada orang asing. Jadi, saya tidak punya kemungkinan untuk mengunjungi kota-kota besar dunia. Namun, saya tidak terpengaruh. Ini yang menarik... perjalanan melintasi kota-kota kecil juga tidak menarik. Mungkin itu yang kami lakukan, mungkin karena keindahannya dan "atraksi wisata. Pada awalnya, saya tidak mungkin" menghadirinya. Saya berpikir bahwa ini adalah perjalanan yang disukai l "orang asing. Tapi saya trompais.
Ini Année, enfin je pars pour l"étranger. Di Mars, j"ai l"nitensi untuk mengunjungi sepupuku. Dia sudah terbiasa di Prancis. Dia ingin menghancurkannya untuk gagner de l"argent il n"y untuk waktu yang lama. Elle bekerja seperti menjual kue. Dia benar-benar ingin mengatakan bahwa dia harus mendapatkan prestise dari universitas tersebut.
Ketika saya serai di Perancis, sepupu saya montrera les keingintahuan prinsipal de ce membayar. Kami semua mengunjungi museum célèbres, eksposisi, teater, konser, dan restoran di Prancis. Aku benar-benar iri pada kita semua!
Terjemahan
Siapa yang tidak suka bepergian? Semua orang suka bepergian. Saat berwisata, kita belajar banyak hal baru, mempelajari budaya dan tradisi masyarakat lain serta memperluas wawasan.
Saya sering bepergian dengan teman ke kota-kota di negara saya. Saya belum punya cukup uang untuk pergi ke luar negeri. Oleh karena itu, untuk saat ini saya belum berkesempatan mengunjungi ibu kota terkenal dunia. Namun, saya tidak kesal. Faktanya berkeliling kota-kota di negara Anda juga menarik. Ternyata banyak juga tempat dan atraksi seru yang bisa kita lihat. Awalnya saya tidak mengharapkan ini. Saya pikir yang terbaik adalah bepergian ke luar negeri. Tapi saya salah.
Tahun ini saya akhirnya akan bepergian ke luar negeri. Saya berencana mengunjungi sepupu saya pada bulan Maret. Dia tinggal di Prancis. Dia baru-baru ini pindah ke sana untuk mendapatkan uang. Dia bekerja sebagai pramuniaga di toko kue. Dia sangat membutuhkan uang karena ingin kuliah di universitas bergengsi. Dalam setahun dia akan kembali ke rumah dan melanjutkan ke universitas.
Saat saya di Prancis, sepupu saya akan menunjukkan atraksi utama negara ini. Kita akan mengunjungi museum, pameran, teater, konser dan restoran terkenal di Perancis. Saya sangat ingin melihat semuanya!
Jika Anda menyukainya, bagikan dengan teman Anda:
Bergabunglah dengan kamiFacebook!
Lihat juga:
Yang paling penting dari teori:
Kami menyarankan untuk mengikuti tes secara online:
PERMAINAN PELAJARAN
"PERJALANAN"
DI PERANCIS
DI KELAS VI
Sebagai bagian dari kompetisi prestasi pedagogis tahun ajaran 2006/2007, guru sekolah No. 392 dengan studi mendalam bahasa Prancis di St. Petersburg, Olga Vasilievna Golubeva, diminta untuk memberikan pelajaran tentang topik tersebut “Saya ingin mencapai segalanya.”
pada intinya."
Pelajaran O.V. Golubeva menghabiskan waktu bersama anak-anak asing di kelas enam, dengan tema “Pelayaran”. Guru menawarkan kepada pembaca majalah kami - guru bahasa Prancis - ringkasan pelajaran ini, yang mencerminkan semua tahapan pelajaran, berbagai bentuk dan metode kerja.
Di awal pembelajaran, saya menunjukkan kepada siswa cuplikan video tersebut. Kemudian berdasarkan hal tersebut, anak mengulangi kosakata yang telah dipelajari sebelumnya. Setelah itu, saya memperkenalkan LE baru (NLE).
Untuk lebih menghafal kosakata dan mempraktikkannya pada awalnya, saya menggunakan teknik yang menarik untuk anak-anak - menavigasi perjalanan menggunakan tabel. Teknik ini memungkinkan pengulangan preposisi arah, dan juga berkontribusi dalam bekerja dengan LE baru.
Sebagian besar pembelajaran dikhususkan untuk mengaktifkan materi yang dipelajari pada topik pelajaran. Saya melakukan banyak latihan yang bersifat leksikal dan gramatikal dengan menggunakan teknik bermain “tic-tac-toe”. Selama pembelajaran, saya mencoba mengembangkan keterampilan berbicara siswa.
Jadi, topik pelajarannya adalah “Pelayaran”.
Tujuan pelajaran:
1. Aspek kognitif:
Menguasai dan mempraktikkan satuan leksikal baru (NLE) dengan topik “Perjalanan”;
Pengulangan konjugasi kata kerja kelompok ke-3 dan derajat perbandingan kata sifat.
2. Aspek perkembangan:
Pengembangan memori dan perhatian, kemampuan bekerja dalam tim;
Pengembangan keterampilan mendengarkan dan kemampuan menulis dari dikte.
3. Aspek pendidikan:
Menumbuhkan rasa kebersamaan, keingintahuan, dan keinginan untuk menyelesaikan segala sesuatunya sampai akhir.
Alat bantu visual: papan magnet, kartu tugas (handout), “peta jalan” dengan LE baru, kalender suvenir.
Sarana teknis: Pemutar DVD (film mini tentang metode perjalanan, tape recorder, kaset dengan rekaman lagu marching.
Di bawah ini adalah ringkasan pelajaran secara bertahap.
1. Momen organisasi (sambutan, perkenalan kelas, presentasi topik).
Guru: Halo, anak-anak kecil. Asseyez-vous. Je suis ravie de vous voir. Saya"appelle Olga Vassilievna dan hari ini"hui je fais cette leçon. Saya mengusulkan untuk melakukan perjalanan dengan banyak penjelajahan dan tidak dapat melakukan apa pun pada Anda dan menemukan perjalanan yang sangat jauh.
2. Melihat bagian dari film video.
Komentar peut-on voyager?
(Saya sarankan menonton film pendek
film tentang metode perjalanan).
Salam untuk film kecil tentang moyens de voyager.
3. Analisis penggalan video (menurut siswa, saya menuliskan berbagai jenis angkutan di papan tulis sekaligus memperhatikan preposisi).
Dan baiklah, apa yang bisa saya komentari, mungkinkah traveler?
En bateau, en avion, en auto, en autocar, à pied, à cheval, en vélo, - en train...
4. Pengenalan NLE terkait persiapan perjalanan.
Tuangkan perjalanan yang baik untuk dipersiapkan dan dilakukan.
(Ada meja dengan LE baru di papan atau di layar. Guru menyajikan
kosakata dengan komentar dan contoh: traveler, ransel, payung, korek api, kompas, kacamata hitam, peta jalan, kotak P3K, kamera, senter, tenda).
Sebuah boussole, sebuah kantung à dos, sebuah permadani, dari semua perlengkapan, sebuah perjalanan, dari bulan sabit, sebuah peta rute, sebuah trousse di apotek, sebuah peralatan foto, sebuah lampu di sebuah poche, sebuah tenda, sebuah perjalanan.
5. Pengenalan pidato NLE (orientasi menggunakan tabel).
Bagi para penjelajah yang sangat membutuhkan savoir s"orienter, n"est-ce pas? Saya mengusulkan de faire un voyage à travers ces mots (perjalanan melalui meja dengan LE baru ke kanan, kiri, atas, bawah). Repétons ce que c"est que - à droite, à gauche, en haut, en bas?
Atas perintah guru, anak-anak, mengikuti rute, menemukan LE dan menerjemahkan frasa.
D"après mes memerintahkan perhatian khusus pada"itinéraire dan cherchez des mots.
Contoh: Guru: Kita memulai perjalanan dari kata un voyageur (en haut, à gauche, en bas, à droite). Siswa membaca kata yang mereka temukan: Une trousse à pharmacie.
Guru menyarankan untuk menerjemahkan, misalnya, kalimat “Saya tidak punya kotak P3K.” Lalu kami bekerja dengan LE lainnya.
6. Pembentukan tim dan pemilihan tim yang akan memulai permainan.
Kami kadang-kadang mencoba untuk pergi, tetapi pada kelompok kedua sebelumnya, peralatan tersebut. Apa permulaannya? Anak-anak diberikan “lembar rute” dengan NLE, kartu dengan terjemahan kata, dan diminta untuk mencocokkan kata-kata Perancis dengan terjemahannya, yang ada di bagian belakang kartu.
Anda perlu melakukan banyak hal pada kartu-kartu dengan banyak tempat di berbagai tempat dan membaca sebuah prasasti di sana-sini. Selamat jalan!
Satu kru adalah "salib", yang lain adalah "jari kaki".
7. Permainan "Perjalanan" - "tic-tac-toe". “Stasiun” orisinal dengan berbagai tugas, di mana tim (silang dan nol) bergiliran melakukan gerakan. Di papan ada kotak dengan simbol metode perjalanan. Tim memilih simbol dan menyelesaikan tugas.
Tergantung pada kru mana yang menyelesaikan tugas (dengan benar atau salah), tanda "silang" atau "nol" ditempatkan di kotak ini.
Guru: Il faut choisir une cage et faire le devoir (“croisettes” et “zéro”).
Stasiun 1. “Ayo isi ranselnya.”
Setiap anggota tim menyebutkan item yang dapat dimasukkan ke dalam ransel, dan anggota tim berikutnya, mengulangi kata ini, menambahkan “item mereka”. Dll.).
Saya bertemu di kantung dos allumettes.
Permainan ini dimainkan sesuai dengan tipe “bola salju”.
Stasiun 2. "Pesawat". Siswa diminta membuat daftar penumpang sesuai urutan abjad.
Stasiun 3. “Foto”. Siswa mengkonjugasikan kata kerja “difoto” (prendre des photos) menjadi présent dan passé composé (Anda dapat mengambil foto sebagai kenang-kenangan dengan memberikan topi, payung, kamera, dll kepada anak-anak.)
Stasiun 4. "Sepeda". Siswa diberi tugas: menemukan antonim kata kerja gerak dan mengkonjugasikannya (monter - descendre, sortir - entrer, partir -arriver).
Stasiun 5. "Kapal". Tugas: membandingkan perjalanan dengan kapal laut dengan jenis perjalanan lainnya dengan menggunakan derajat perbandingan.
Setiap anggota tim menulis satu kalimat menggunakan kata sifat seperti nyaman, rapide, agréable, dangeureux, lent, dll.). Misalnya: Le voyage en bateau est moins rapide qu en avion.
Stasiun 6. "Mobil". Siswa ditawari frasa yang diperlukan bagi seorang turis:
Jika Anda tiba dalam perjalanan di suatu kota, penting bagi Anda untuk berkomunikasi dengan orang lain. Anda perlu memikirkan pertanyaan apa yang diperlukan untuk turis. Contohnya: Di mana saya dapat menemukan hotelnya? Pukul berapa sekarang? Dimana saya bisa membeli peta kota? Bantu aku menemukan jalan utama. Dll.
Stasiun 7. “Berjalan kaki.” Tugas ini melibatkan “penulis sejarah” (salah satu siswa) yang menyusun buku harian perjalanan. Siswa lainnya menemukannya di kelas
Sekolah (kelas) dengan studi mendalam tentang bahasa asing
informasi untuknya. (Guru menempatkan tanda-tanda terlebih dahulu di berbagai tempat di kelas dengan baris-baris puisi apa pun tentang perjalanan tersebut.)
Anak-anak bergiliran mendiktekan baris-baris puisi kepada “penulis sejarah” dalam urutan yang benar.
Stasiun 8. "Kereta". Di “stasiun” ini, siswa mendengarkan konser radio dengan puisi secara keseluruhan sudah dirangkai sesuai maknanya.
Stasiun 9. “Musik” (lagu berkemah). menit pendidikan jasmani. Semua orang dan guru menyanyikan lagu perkemahan.
Satu kilometer en pied. Gunakan, gunakan!
Satu kilometer demi satu, gunakan les souliers!
Dua kilometer à pied...dst.
8. Menyimpulkan hasil permainan. Anak-anak menghitung salib dan jari kaki. Tim pemenang menerima tongkat ajaib.
Voila. Salam, ada yang sudah tiba? - C "est le pays de la langue française! (Guru menunjukkan peta Perancis.)
Kami akan memberi tahu Anda banyak hal yang diperlukan bagi para pelancong dan sebagian dari Prancis. Tuliskan kata-kata dan kosa kata Anda.
Anda dan saya tiba di negara berbahasa Prancis, setelah mempelajari banyak kata yang diperlukan untuk perjalanan tersebut. (Tulis kosakata baru di kamus).
9. Pekerjaan Rumah: Menulis 8 frasa yang digunakan baru.
10. Menemukan harta karun dan kesimpulannya.
Et maintenant comme vous avez bien travaillé levez-vous, s"il vous plaît et suggest perhatian sous vos chaises! Cherchez un trésor. (Guru melampirkan kalender suvenir di bawah kursi terlebih dahulu.)
Guru: Kasihanilah kerja kerasmu! Notre leçon est finie Au revoir!
O.V.
sekolah nomor 392 dengan studi mendalam tentang bahasa Prancis, distrik Kirovsky, St
Bahan untuk topik pendidikan
(Zum 90.Geburtstag)
Materi yang diusulkan dapat digunakan di sekolah menengah ketika mempelajari topik “Orang Hebat Jerman.”
Heinrich Böll adalah salah satu dari Schriftsteller der Westdeutschen Literatur.
Mit seinem Schaffen überspringt er jede Generations- dan Gruppenzuordnung. Nach dem 2. Weltkrieg setzte er sich für einen ehrlichen literarischen Neubeginn ein. Die Romane, die er geschrieben hat, erweisen ihn als einen epischen Chronisten der Zeitgeschichte. Heinrich Böll wurde mit zahlreichen Auszeichnungen geehrt, diese öffentlichen Ehrungen hoben ihn über alle deutschen Autoren der Nachkriegszeit deutlich hinaus.
Im Jahre 1972 wurde Böll der Nobelpreis für Literatur verliehen. 1983 yang merupakan Profesor ernannt dan nach langem parteipolitisch motiviertem Streit Ehrenbürger seiner Heimatstadt Köln. Ini adalah perang "commandeur" des francösischen "Ordre des Arts et des Lettres", Mitglied der Deutschen Akademie für Sprache und Dichtung sowie des PEN-Zentrums der BRD, dessen Präsident er 1970-1972 war. Dalam perang den Jahren 1971 - 1974 Böll Präsident des internationalen PEN. 1987 wurde von seiner Familie eine nach ihm benannte Stiftung gegründet.
Die Biographie von Böll liefert schon die grundlegenden Motif pukat Werkes: Er perang
Untuk melanjutkan membaca artikel ini, Anda harus membeli teks lengkapnya. Artikel dikirim dalam format PDF ke alamat email yang ditentukan saat pembayaran. Waktu pengiriman adalah kurang dari 10 menit. Biaya satu artikel - 150 rubel.
Liburan à la mer
Moi, je m'appelle Marie et j'ai 12 ans. J'aime beaucoup les vacances d'été dan je les passe souvent à la mer.
Chaque juillet, nous partons au bord de la mer: moi, ma mère, mon père et ma sœur Anne. J'adore le soleil brûlant, le ciel bleu clair, le bruit des samar-samar, le sable. Anne lebih suka berada di tempat wisata. Il fait du toboggan aquatique. Moi et ma soœur, kami memuja faire des châteaux de sable. Orang tua saya adalah penggemar olahraga bahari: le surfing, la planche á voile, le ski nautique, la plongée sous-marine
La mer, tentu saja, ini bukan penggantinya!
Nama saya Maria dan saya berumur 12 tahun. Saya sangat menyukai liburan musim panas dan saya sering menghabiskannya di laut. Setiap bulan Juli kami pergi ke laut: saya, ibu saya, ayah saya, dan saudara perempuan saya Anna. Saya suka terik matahari, langit biru muda, suara ombak, pasir. Anna lebih menyukai atraksi. Dia mengendarai seluncuran air. Saya dan saudara perempuan saya, kami suka membuat istana pasir. Orang tua saya adalah penggemar olahraga air: selancar, berlayar, ski air, selam scuba. Laut, tentu saja, adalah tempat impianku!
Les liburan à la campagne
Saya m'appelle Nicole dan saya 14 tahun. Ma famille et moi, kami bertujuan melewati liburan à la campagne. Kakek-nenekku berada di sebuah desa kecil yang terletak di luar hutan. Bagi kami, desa ini mewakili idealisme untuk menghasilkan keuntungan dari udara yang baik, keindahan dari pembayaran, ketenangan. J'adore les balades à dos d'ânes, les baignades dans la rivière. J'aime aller tôt le matin à la pêche avec mon grand-père. Ma petite soœur aide ma grand-mère à nourrir les lapins, à ramsser les œufs au poulailler, à cueillir les legumes au potager.
Nama saya Nicole dan umur saya 14 tahun.
Saya dan keluarga senang menghabiskan liburan kami di luar kota. Kakek dan nenek saya tinggal di sebuah desa kecil yang terletak di dekat hutan. Bagi kami desa ini adalah tempat yang ideal untuk menghirup udara segar, menikmati keindahan pemandangan, ketenangan. Saya suka pergi memancing di pagi hari bersama kakek saya. Adik perempuan saya membantu nenek saya memberi makan kelinci, mengumpulkan telur dari kandang ayam, dan sayuran dari kebun. Liburan musim panas sungguh luar biasa karena saya bisa melakukan sesuatu yang baru setiap hari!
Liburan ala montagne
Je m'appelle Michel et j'ai 14 tahun. Nos vacances d'été, nous les passons en famille à la montagne: moi, mes Parents, mon frère aîné et notre chien Max. J'aime la beauté des paysages, le silence des sommets, les randonnées. Saya lebih suka olahraga ekstrem: eskalades, parapente, arung jeram. Saya lebih suka berkemah dan berjalan-jalan melintasi Sentiers Vallonnés. Mon frere est passionné des grottes and de la speléologie. Liontin liburan kita prenons le temps de nous reposer dan d'apprécier ce fameux air pur de la montagne.
Nama saya Michelle dan umur saya 14 tahun.
Liburan musim panas kami, kami habiskan bersama keluarga kami di pegunungan: saya, orang tua saya, kakak laki-laki saya, dan anjing kami Max. Saya suka keindahan pemandangan alam, keheningan puncak gunung, jalan-jalan. Ayah saya lebih menyukai olah raga ekstrim: panjat tebing, lompat parasut dari lereng, menyusuri sungai dengan jeram. Ibuku suka berkemah dan berjalan di jalan berbukit. Adikku sangat menyukai gua dan speleologi. Saat liburan kami menikmati relaksasi dan udara pegunungan yang bersih.
Tema: Senin pelayaran perdana à Paris
Topik: Perjalanan pertamaku ke Paris
Suatu kali, ketika saya mungil, saya memasukkan chanson d'Édith Piaf ke radio. La beauté de la langue française m'a tellement inflammée, que je suis tombée amoureuse de la France. Untuk waktu yang lama saya mengunjungi pengunjung yang membayar mistik dan elegan, dan, akhirnya, orang tua tidak menawarkan perjalanan ke Prancis.
Suatu ketika, ketika saya masih kecil, saya mendengar lagu Edith Piaf di radio. Keindahan bahasa Perancis sangat memikat saya sehingga saya jatuh cinta dengan Perancis. Sudah lama saya bermimpi mengunjungi negara misterius dan anggun ini, dan akhirnya orang tua saya mengajak saya jalan-jalan ke Prancis.
Paris bukan kota yang biasa, seperti aglomerasi lain di seluruh dunia. C"est une Ville Lumière, ville-paradoxe. C"est adalah mitos akhir, où la modernité se marie avec le passé, en créant le mélange unik dan menawan. Les gratte-ciel modernes, faits de la glace et du métal, hidup berdampingan secara harmonis dengan les cathédrales gothiques du XIIème siècle, bâties en pierre. Paris se fait aimer par chaque son carrefour, par chacune de ses rues.
Paris bukanlah kota biasa, seperti ribuan kota lainnya di dunia. Ini adalah kota terang, kota paradoks. Tempat magis di mana masa lalu berjalin dengan masa kini, menciptakan keseluruhan yang unik dan memesona. Di sini, gedung pencakar langit modern yang terbuat dari logam dan kaca hidup berdampingan secara damai dengan katedral Gotik abad ke-12 yang dibangun dari batu. Paris membuat Anda jatuh cinta dengan setiap persimpangan jalan, setiap jalan.
J "ai dimulai ma découverte de Paris dengan pemandu tur autour de la ville. Je suis montée à la Tour Eiffel untuk pengagum Paris à vue d"oiseau, je me suis promenée aux Champs-Elysées, cette avenue célèbre, attirant les salam des badauds par les vitrines des magasins luxueux dan l"embarras de voitures chic.
Saya mulai menjelajahi Paris dengan tur keliling kota. Saya mendaki Menara Eiffel untuk melihat pemandangan kota dari atas; berjalan-jalan di sepanjang Champs Elysees - jalan terkenal yang menarik perhatian pengunjung dengan jendela toko mewah dan sekelompok mobil mewah.
Passionnée de la culture médiévale, j"ai visité l"Île de la Cité, où Cathédrale de Notre Dame se dresse fièrement, ketika melintasi les siècles. Il paraît qu"à l"instant les gargouilles de pierre, ces gardiennes anciennes de la ville, se réveilleront, et belle gitane Esmeralda Quitera les halaman du roman de Victor Hugo pour danser sur le parvis de Notre-Dame.
Karena cinta dengan budaya abad pertengahan, saya pergi ke Ile de la Cité, tempat Katedral Notre Dame berdiri dengan gagah selama berabad-abad. Tampaknya para gargoyle batu, penjaga kota kuno, akan segera bangun, dan Esmeralda gipsi yang cantik akan keluar dari halaman novel Victor Hugo untuk menari di depan katedral.
Le soir, je me suis dirigée vers le pont de l"Alma, où on peut trouver les fameux bateaux-mouches. Ce sont les grands vaisseaux fluviaux, qui offrent les promenades inimaginables le long de la Seine. Le meilleur temps pour les bateaux- mouches est la nuit, quand la ville, brillant de mille feux, sereflète dis la rivière, dan vous avez l"impression que quelqu"un a versé de l"atau liquide dis la Seine. Kawasan pejalan kaki berakhir di depan Tour Eiffel.
Di malam hari saya menuju ke Jembatan Alma, tempat bus air terkenal berada. Ini adalah kapal besar tempat Anda dapat melakukan perjalanan tak terlupakan di sepanjang Sungai Seine. Yang terbaik adalah datang ke sana pada malam hari, ketika kota, yang bersinar dengan ribuan lampu, terpantul di air, dan sepertinya seseorang menuangkan emas cair ke sungai. Perjalanan berakhir di dekat Menara Eiffel.
Menjadi sebuah kota kecil, Paris mempesona bukan hanya karena keindahannya, diwujudkan dalam pierre, tetapi juga oleh dorongan dari megapole modern, yang dapat Anda tawarkan kepada Anda: Anda berbelanja atau wisata gastronomi. Seperti chaque fille, j"adore faire les course. Paris est la capitale reconnue de la mode, c"est pourquoi je ne pouvais pas manquer la opportunity d"acheter quelque Choose pour moi. La ville est remplie de butik de toutes sortes. Tuangkan ketika sedang berbelanja, seseorang tiba di Paris pada musim panas, ketika dia sedang keluar.
Paris adalah kota dengan seribu wajah, yang mempesona tidak hanya dengan puisinya yang diwujudkan dalam batu, tetapi juga dengan kehidupan kota metropolitan modern yang serba cepat. Di sini Anda dapat menemukan segalanya mulai dari berbelanja hingga wisata gastronomi. Seperti gadis mana pun, saya suka berbelanja. Paris adalah ibu kota mode yang diakui, jadi saya tidak boleh melewatkan kesempatan untuk membeli sesuatu untuk diri saya sendiri. Waktu terbaik datang ke Paris untuk berbelanja adalah saat musim panas, saat ada diskon di mana-mana.
Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknik XX dan siklus memungkinkan orang untuk melampaui waktu dan jarak, menuju ke sebuah klinik yang luasnya ruang angkasa. Aujourd"hui le monde entier est ouvert à tous. Les limites d'autrefois n"existent plus. Sangat mustahil membayangkan kehidupan nyata tanpa perjalanan. Dans les grandes villes la plupart des gens tous les jours font des trajets pour aller à l’école, au travail. Ini adalah font yang menekan perjalanan yang akan datang untuk semua biro atau penyewa. Kami sebelum metro dapat berubah untuk memesan bus atau taksi. Waktu dan waktu adalah kewajiban untuk pergi ke kota-kota lain atau ke negara-negara lain yang membayar untuk urusan-urusan lainnya. Setelah satu tahun bekerja keras, orang-orang akan mendapatkan makanan dan tidak akan bisa melewatinya. Jutaan orang telah melewati perjalanan mereka. Dari font untuk negara-negara lain dan benua lain, kota-kota modern dan reruntuhan kota-kota kuno, untuk mengagumi keindahan pembayaran atau semuanya sederhana untuk mengubah suasana. Semua orang tertarik untuk menemukan hal-hal baru yang dipilih, untuk melihat keragaman permainan, untuk bertemu dengan orang-orang yang tidak dikenal, menikmati tempat-tempat yang eksotis, dan terus-menerus menikmati musik. Ceux qui terbiasa dengan tujuan kampanye di sebuah kota besar dan melewati waktu saat mengunjungi museum dan galeri seni, sehubungan dengan vitrines dari magasin dan restoran-restoran eksotis terbiasa dengan tumpukan yang tenang di tepi laut atau di pegunungan ketika tidak ada yang lain yang sedang berjalan, jika Anda merasa nyaman dan merasa nyaman di pantai moyen de transport.L'avion est le plus rapide.II vaut mieux réserver les billets d'avance. Hari keberangkatan Anda tiba di pelabuhan dalam perjalanan. Mungkin beberapa saat setelah Anda melakukan aerobik besar yang akan menjadi bagian dari bumi baru. Dans l’avion vous pouvez pengamat interior. Devant, di kabin, pilote dan son équipage se trouvent. Para penjelajah mungkin merasa tenang dan nyaman. Dan saat pesta tiba dari masakan mungil yang disajikan, là-bas les hôtesses de l"air preparent les repas. Beberapa menit setelah décollage le pilote nous annonce l'altitude du vol. Parfois on a de la opportunity de voir la terre. Dia menyerupai sebuah peta geografis. Waktunya sudah sangat lama. L'avion se pose à l "aéroport, à l'heure. Le voyage dans le train prend plus de temps qu'en avion, mais il a ses avantages. Dans le train vous mengagumi les paysages, dan Anda akan segera memulai déjà. Untuk melakukan perjalanan yang menyenangkan untuk menyimpan billet d'avance yang baru. Seorang porteur vous aide à porter voiture voiture Anda. Anda memasangnya di voiture dan menemukan tempat di atas billet Anda. Ini adalah jendela depan, meja mungil, dan bagasi jinjing. Ceux qui partent en congé and vulent faire un voyage prannent la mer. Sebuah perbatasan dari grand paquebot les gens melintasi lautan dan mengunjungi "yang lain membayar. Le paquebot masuk ke pelabuhan untuk beberapa hari, les voyageurs turun untuk voir la ville dan faire des kunjungan. La croisière à travers l'océan est sebuah perjalanan yang panjang dan luar biasa, Anda akan menempuh perjalanan yang sangat jauh dari semua mobil dan sebuah truk di ponts qui vous emmène. Anda berhenti ketika Anda ingin pergi ke pelabuhan dan mengambil rute yang Anda sukai. Jenis perjalanan yang lebih populer dan paling tidak adalah randonnée. Bagi para amatir di alam, kemungkinan besar hubungan akan diarahkan kepada mereka. Saat ini sedang berlangsung di hutan atau sepanjang sungai, saat berada di tepi hutan di tepi hutan, atau dalam jumlah besar saat Anda dikirim ke pesta alam. Semua sarana transportasi memiliki kelebihan dan kekurangan. Orang-orang memilih apa yang mereka koresponden tentang proyek dan kemungkinan yang ada. Dalam perjalanan voit dan découvre beaucoup de choices qu'on ne verrait et ne découvrerait jamais à la maison."Perjalanan"
Tanggapi pertanyaan tambahan:
1. Apakah Anda amatir dalam perjalanan?
2. Apakah Anda tertarik pada tujuan perjalanan Anda?
3. Kombinasikan waktu perjalanan Anda dengan transportasi?
4. Apakah orang-orang memilih penerbangan sebagai transportasi perjalanan?
5. Kepastian mengenai kemampuan untuk membeli penerbangan. Apakah Anda tertarik?
6. Tujuan Anda bepergian dengan kereta api? Apa keuntungannya?
7. Apakah Anda melakukan perjalanan panjang dengan paquebot?
8. Mengapa pelayaran dalam perjalanan itu disesatkan?
9. Apa yang Anda sukai untuk suatu randonnée?
