ცოდნის წარმოსახვითი სიმდიდრე მისი სიღარიბის მთავარი მიზეზია.
ფ.ბეკონი
წოდებისა და სიმდიდრის გამო საკუთარი თავის დიდად წარმოდგენა ნიშნავს იმის წარმოდგენას, რომ კვარცხლბეკი ადამიანს გმირად აქცევს.
მ.ლეშჩინსკაია
ფანტაზია არის ცხელი ცხენი, რომელიც ხშირად აგდებს მხედარს უნაგირიდან.
R. Southey
ფანტაზია მგრძნობიარე ადამიანს მხატვრად აქცევს, მამაცს კი გმირად.
ა საფრანგეთი
ფანტაზია არის ყველაზე მაღალი ფრენა, რისი ფრენაც შეუძლია ადამიანს.
ლ.ბეიკოლი
მწუხარებით დათრგუნული პოეტის ფანტაზია ახალ ჩექმაში ჩაკეტილ ფეხს ჰგავს.
კოზმა პრუტკოვი
არაფერი აზიანებს წარმოსახვას ისე, როგორც მიზნის მინიჭება და სისტემისადმი დაქვემდებარება.
ბარანტი
წარმოსახვა სამყაროში ერთადერთი ადგილია, სადაც ადამიანს შეუძლია ცხოვრება.
ნიკოლას გომეს დავილა
ადამიანი ფანტაზიის გარეშე არის ადამიანი ფრთების გარეშე.
მუჰამედ ალი
ჩვენ ვცდილობთ დავაკავშიროთ ჩვენი საკუთარი ინდივიდუალური ცნობიერება იმას, რასაც უმაღლეს ცნობიერებას უწოდებენ. ზოგჯერ ამ ამაღლებულ მდგომარეობაში საკუთარ თავს უფლებას ვაძლევთ წარმოვიდგინოთ რა გვინდა. და ფანტაზიის ნაყოფი ცვლის ჩვენს ცხოვრებას.
მენდი აფთელი
Წარმოსახვა უფრო მნიშვნელოვანია ვიდრე ცოდნა.
ალბერტ აინშტაინი
თქვენ არ შეგიძლიათ დაეყრდნოთ საკუთარ თვალებს, თუ თქვენი ფანტაზია ყურადღების ცენტრშია.
მარკ ტვენი
წარმოსახვა არის ის, რასაც ბევრი უბრალოდ ვერ წარმოიდგენს.
გაბრიელ ლაუბი
ჩვენი ფანტაზია რომ არა, მოახლის მკლავებში ისევე ბედნიერები ვიქნებოდით, როგორც ჰერცოგინიას მკლავებში.
სამუელ ჯონსონი
ფანტაზია! ამ თვისების გარეშე არ შეიძლება იყოს პოეტი, ფილოსოფოსი, გონიერი ადამიანი, მოაზროვნე არსება ან უბრალოდ ადამიანი.
დენის დიდრო
ვისაც იგავ-არაკის გამოგონება არ ძალუძს, გამოსავალი მხოლოდ ერთი აქვს - თქვას.
Luc de Clapier Vauvenargues
ყველაფერი წარმოსახვაშია. მიჰყევით ბუნებას, არასოდეს იქნებით ღარიბი. მიჰყევით ხალხის აზრს და ვერასოდეს გახდებით მდიდარი.
დენის ივანოვიჩ ფონვიზინი
ფანტაზია ფრიად სავსეა. ერთი ცუდი რამ: მის წინ ძალიან ბევრი გზაა.
ჩარლზ ლამბი
ფანტაზია დიდი საჩუქარია, რომელმაც დიდი წვლილი შეიტანა კაცობრიობის განვითარებაში.
კარლ მარქსი
შეუზღუდავი ფანტაზია წარმოსახვით რეალობას ქმნის.
მიხაილ ევგრაფიოვიჩ სალტიკოვ-შჩედრინი
სანამ მე ვხვდები, რომ გამოსახულებები, რომლებსაც აღვძახებ, მხოლოდ ჩემს ფანტაზიას ეკუთვნის, სანამ მათთან ერთად ვხალისობ, მე მაქვს ძალაუფლება მათზე და თავისუფლად შემიძლია მოვიშორო ისინი, როცა მინდა. მაგრამ როგორც კი გამომწვევი სურათების სიკაშკაშე დამაბრმავა, როგორც კი დამავიწყდა მათზე ჩემი ძალა, ეს ძალა გაქრა.
დიმიტრი ივანოვიჩ პისარევი
შეყვარებულები, შეშლილები და პოეტები
ერთი ფანტაზიიდან შერწყმული!..
ფედორ ივანოვიჩ ტიუტჩევი
მეცნიერებამ არ იცის, რა ევალება ფანტაზიას.
რალფ უოლდო ემერსონი
წარმოსახვა სულის თვალებია.
ჯოზეფ ჟუბერტი
ვისაც აქვს ფანტაზია, მაგრამ არ აქვს ცოდნა, აქვს ფრთები, მაგრამ არა ფეხები.
ჯოზეფ ჟუბერტი
ახლის სურვილი ადამიანის წარმოსახვის პირველი მოთხოვნილებაა.
სტენდალი
წარმოსახვა არის ყველა პოეზიის უპირველესი ეტაპი და საფუძველი.
ფედერიკო გარსია ლორკა
წარმოსახვა სინონიმია აღმოჩენის უნარისა.
ფედერიკო გარსია ლორკა
წარმოსახვა არის ლიტერატურული ტექნიკის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მეთოდი, რომელიც ქმნის გამოსახულებას.
მაქსიმ გორკი
ფანტაზია არის ის, რისთვისაც არის წარმოსახვა, რეალობის შესაცვლელად.
ვასილი ოსიპოვიჩ კლიუჩევსკი
სიცოცხლისგან დაბადებული წარმოსახვა, თავის მხრივ, ხანდახან ძალაუფლებას იძენს სიცოცხლეზე.
წარმოსახვის კაშკაშა მზე ანათებს მხოლოდ დედამიწის შეხებით. სიცარიელეში ვერ იწვის. გამოდის მასში.
კონსტანტინე გეორგიევიჩ პაუსტოვსკი
მშვენიერი ფანტაზია ისეთივე აუცილებელია ისტორიკოსისთვის, როგორც პოეტისთვის, რადგან წარმოსახვის გარეშე არაფერი ჩანს, ვერაფერი გაიგება.
ანატოლ ფრანსი
არსად ჩანს ადამიანის უნიკალურობა ისე, როგორც მისი ფანტაზიის შედეგებში.
ალფრედ ადლერი
ეზოპეს ძაღლმა, რომელმაც ხორცის ნაჭერი ჩააგდო, რათა წყალში მის ანარეკლს მიეკრა, ხორცის ნაჭერი დაკარგა, მაგრამ წარმოსახვის თავისუფლების გზაზე ერთი ნაბიჯით მაღლა ავიდა.
ალფრედ ნორთ უაიტჰედი
ჩვენ არ შეგვიძლია წარმოვიდგინოთ ორი ფერი ერთად და ერთდროულად, ერთმანეთის გარდა.
ვილჰელმ დილთაი
ფანტაზია გამოცდილებაზე ძლიერია.
გასტონ ბაშელარდი
პრიმიტიული ადამიანისთვის აზროვნება არის ფანტაზიის კონცენტრაცია ცივილიზებული ადამიანისათვის, წარმოსახვა აზრის მოდუნებაა.
გასტონ ბაშელარდი
ფანტაზია და პრესტიჟის გრძნობა ყოველთვის დომინირებს ჩვენს ურთიერთობაში „სხვებთან“.
მორის მერლო-პონტი
ადამიანს შეუძლია წარმოსახვით ცხოვრება.
მორის მერლო-პონტი
წარმოსახვაში ცხოვრება ნიშნავს ცრუ სახით გამოჩენას, რომელიც დამალვის საშუალებას იძლევა.
პოლ რიკოერი
წარმოსახვა მართავს სამყაროს.
ნაპოლეონ I
ასოციაციების სიმდიდრე ყოველთვის არ მიუთითებს ფანტაზიის სიმდიდრეზე.
კაროლ იჟიკოვსკი
ბევრი ადამიანი თავის ფანტაზიას მეხსიერებას ურევს.
ჰენრი უილერ შოუ
ჩვენ ყველანი საკუთარი რომანების გმირები ვართ.
მერი მაკარტი
მამაკაცებმა არც კი იციან რამხელა ვალი აქვთ ქალის ფანტაზიას.
იანინა იპოჰორსკაია
მოდით, ლამაზი ქალები ფანტაზიის გარეშე ადამიანებს დავუტოვოთ.
მარსელ პრუსტი
ბრძნული აზრები
(1835 წლის 30 ნოემბერი, ფლორიდა, მისური - 1910 წლის 21 აპრილი, რედინგი, კონექტიკუტი; დაკრძალულია ელმირაში, ნიუ-იორკში)
გამოჩენილი ამერიკელი მწერალი, ჟურნალისტი და საზოგადო მოღვაწე. მისი შემოქმედება მრავალ ჟანრს მოიცავს - რეალიზმს, რომანტიზმს, იუმორს, სატირას, ფილოსოფიურ მხატვრულ ლიტერატურას, ჟურნალისტიკას და ა.შ. და ყველა ამ ჟანრში ის უცვლელად იკავებს ჰუმანისტისა და დემოკრატის პოზიციას.
ციტატა: 358 - 374 592-დან
არავინ იტყუება, როცა ლოცულობს.
ვერავინ იცხოვრებდა ადამიანთან, რომელიც გამუდმებით სიმართლეს ამბობდა; მადლობა ღმერთს, არცერთ ჩვენგანს საფრთხე არ ემუქრება.
არავინ აპატიებს ეშმაკს, ყველა გმობს მას, მაგრამ ამას აკეთებენ თავხედობის გარეშე, გარკვეული პატივისცემით.
მსგავსი არაფერი გამიკეთებია და არც ვაპირებ მსგავსი რამის გაკეთებას მთელი ჩემი ცხოვრების მანძილზე (ჩემი სიკვდილის შესახებ გაზეთის ცნობის შესახებ).
არაფერზე მეტად გამოსწორება არ არის საჭირო, ვიდრე სხვისი ჩვევები.
არაფერია ისე გაოცებული, როგორც სასწაული, გარდა გულუბრყვილობისა, რომლითაც იგი თავისთავად მიიღება.
არაფერზე მეტად გამოსწორება არ არის საჭირო, ვიდრე სხვისი ჩვევები.
ღამით ქარიშხალმა არნახულ ძალას მიაღწია. გემი მკვეთრად დაიხარა და ყველაფერი: მგზავრები, მაგიდები, ბარათები, ბოთლები გემბანზე ავარიულად შემოვიდა. ორმოცდაათხმიანმა გუნდმა შესძახა: "ღმერთო, გვიხსენი და შეგვიწყალე!" მაგრამ ერთმა ხმამ, ხმამაღალმა და ნათელმა, ჩაახშო ეს გოდება: „ძმებო, არ დაგავიწყდეთ, შვიდი ტამბურში გამოვაცხადე!
თქვენ უნდა დადგეთ თავზე, რომ მაქსიმალურად ისარგებლოთ მზის ჩასვლით, ხოლო პეიზაჟი უნდა მოაწყოთ სქელ, მასიურ ჩარჩოში, რომ გამოავლინოთ მთელი მისი სილამაზე.
მორმონული ბიბლიის შესახებ:
არიან ადამიანები, რომლებიც საჭიროებენ მტკიცებულებებს, სანამ იპოვიან ძალას, თუნდაც ნაწილობრივ დაიჯერონ რაიმე, მაგრამ მე, როცა ადამიანი მეუბნება, რომ მან „დაინახა ნაწერი ტაბლეტებზე“, და - არა მხოლოდ - ანგელოზი იყო და დაინახა. როგორც მან დაინახა და, ალბათ, მისგან სათანადო ქვითარი აიღო, მაშინ უკვე ვგრძნობ, რომ შორს წავედი უპირობო რწმენის გზაზე, თუნდაც არასოდეს მსმენია ამ კაცის შესახებ და არ ვიცი ანგელოზის სახელი და არც რა ეროვნებისაა.
იმ წლების შესახებ, როდესაც ფული იყო მწირი:
აუცილებლობა შობს გამბედაობას. ეჭვი არ მეპარება, რომ იმ დროს ებრაულიდან თალმუდის თარგმნა რომ შემომთავაზეს, ავიღებდი და ამასთანავე შევეცდებოდი მასში რაც შეიძლება მეტი მხატვრული ლიტერატურა შემეტანა იმავე ფულით.
Gold Rush კალიფორნიის შესახებ:
ხალხის შეშფოთებული ბრბო ტრიალებდა ქუჩებში, ყველგან მუშაობდა, იყო სიცილი, მუსიკა, გინება, ხალხი ცეკვავდა, ჩხუბობდა, ესროლეს და ხოცავდნენ ერთმანეთს, ყოველ საღამოს საუზმეზე გაზეთები მკითხველს ახალ გვამს ემსახურებოდნენ - მკვლელობა. და გამოძიება - ერთი სიტყვით, აქ ყველაფერი იყო, რაც ცხოვრებას ამშვენებს.
გერმანელი სტუდენტების დულისტების შესახებ:
თუ გერმანელს ხედავთ დაზიანებული სახით, ვერასოდეს იქნებით დარწმუნებული, რომ ის ომში დასახიჩრდა თუ უბრალოდ უმაღლესი განათლება მიიღო.
მომღერალ ადლინ პეტის შესახებ:
მირჩევნია ადელინა პატისთან ერთად დავიძინო სრულიად შიშველი, ვიდრე გენერალ გრანტთან სრულ ფორმაში.
(ულისეს გრანტი - აშშ პრეზიდენტი, 1861 - 1865 წლების სამოქალაქო ომის გმირი)
ჯეინ ოსტინის რომანების შესახებ:
როცა ჯეინ ოსტინის ერთ-ერთ რომანს ვიღებ, თავს სალონის პატრონად ვგრძნობ, რომელიც ცათა სასუფეველში შედის. ვიცი, რას იგრძნობდა და რას გააკეთებდა ნანახზე. სამოთხე მისი გემოვნებით არ იქნებოდა და ალბათ ასეც იტყოდა.
ტამარინდების შესახებ, ჰავაის ხილი:
თამარინდებს მხოლოდ სტუმრები ჭამენ და მხოლოდ ერთხელ ცხოვრებაში.
მეფე სოლომონის შესახებ (ჰეკლბერი ფინის თავგადასავლებიდან):
- არ გსმენიათ ჰარემის შესახებ? სოლომონსაც ჰქონდა. და მას თითქმის მილიონი ცოლი ჰყავდა.
- კარგი, მათ ბაღში რაღაც ხმაური უნდა იყოს! უფრო მეტიც, ვფიქრობ, რომ ეს იგივე ცოლები მუდმივად კამათობენ და ეს მხოლოდ მეტ ხმაურს იწვევს. იმასაც ამბობენ, რომ სოლომონი პირველი ბრძენი იყო მსოფლიოში! ამის ცოტათი არ მჯერა. ჭკვიანი ადამიანი იცხოვრებს ასეთ არეულობაში? არა, ეს არ იქნება. ჭკვიანი ადამიანი წინ წავა და ქვაბის ქარხანას ააშენებს, მაგრამ თუ სიმშვიდე და სიმშვიდე უნდა, წინ წავა და დახურავს.
ვარიანტი 1.
A1. ვინ შემოიტანა პირველად ტერმინი „სოციოლოგია“ სამეცნიერო მიმოქცევაში?
M. Weber 3) O. Comte
კ.მარქსი 4) გ.ლაიბნიცი.
A2. ვინ ჩამოაყალიბა შემდეგი მაქსიმა: „მე მხოლოდ ის ვიცი, რომ არაფერი ვიცი“?
სენეკა 3) არისტოტელე
სოკრატე 4) ანაქსიმანდრე.
A3. კასტური სისტემა მრავალი ძველი აღმოსავლური ცივილიზაციის საერთო მახასიათებელია, მაგრამ ერთ სახელმწიფოში იგი უდიდესი ძალით იჩენდა თავს. როგორი სახელმწიფოა ეს ძველ აღმოსავლეთში?
ჩინეთი 3) ინდოეთი
ბაბილონი 4) ეგვიპტე.
A4. ვადა ფილოსოფიაჩნდება:
ძველ ჩინეთში 3) ძველ ეგვიპტეში
ძველ ინდოეთში 4) ძველ საბერძნეთში.
A5. კონფუციანიზმი არის:
საბრძოლო ხელოვნების სხეული
ეთიკური სტანდარტები
სამართლებრივი ნორმები
მითების კრებული.
A6. დაასახელეთ ევროპელი ფილოსოფოსი, რომელიც ეკუთვნის ეგზისტენციალიზმის ფილოსოფიას
ჰეგელი 3) სარტრი
ფოიერბახი 4) გალბრეიტი.
A7. რას ნიშნავს მარქსიზმი სოციალიზმში?
მომავლის საზოგადოება
კომუნისტური ფორმირების პირველი (ყველაზე დაბალი) ეტაპი
სოციალურ-ეკონომიკური ფორმირება კაპიტალიზმის შემდეგ
იმპერიალიზმის სახეობა.
A8. რა უწოდა ბერმა ტ.კამპანელამ წიგნს, რომელშიც მან გამოავლინა თავისი პროექტი იდეალური სოციალური სისტემის შესახებ?
"უტოპია" 3) "პოლიტიკა"
A9. რას ნიშნავს კონცეფცია?სოციოლოგია ?
საზოგადოების, როგორც ინტეგრალური სისტემის დოქტრინა
მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ადამიანს
მეცნიერება, რომელიც სწავლობს საზოგადოების ცალკეულ სოციალურ ჯგუფებს
საზოგადოების პოლიტიკური სტრუქტურის დოქტრინა.
A10. რას ნიშნავს ლათინური სიტყვა რუსულად თარგმნისას, საიდანაც მიიღო სახელი მე-20 საუკუნის ფილოსოფიურმა მოძრაობამ? ეგზისტენციალიზმი?
არსი 3) ადამიანის არსებობა
არსებობა 4) უსასრულობის სურვილი.
A11. რომელმა დიდმა ფილოსოფოსმა თქვა, რომ „არაფერი ისე არ აოცებს ჩემს წარმოსახვას, როგორც ვარსკვლავებით მოჭედილი ცა ჩემს თავზე და ზნეობრივი კანონი ჩემში“?
ლ. ფოიერბახი 3) გ.ჰეგელი
ი.კანტი 4)დ.დიდრო.
A12. დაასახელეთ ერთი მათგანიარასწორი
მონარქია 3) ტირანია
პოლიტიკა 4) არისტოკრატია.
A13. დაასახელეთ მე-18 საუკუნის ფრანგული უტოპიური სოციალიზმის ერთ-ერთი წარმომადგენელი.
რ.ოუენი 3) დ.დიდრო
ვოლტერი 4) C. Fourier.
A14. მე-17 საუკუნის პირველი ნახევრის რომელმა ჰოლანდიელმა მეცნიერმა, რომელმაც საფუძველი ჩაუყარა სახელმწიფოსა და სამართლის მეცნიერებას, იყო პირველი, ვინც წამოაყენა სოციალური კონტრაქტის იდეა?
ბ.სპინოზა 3) ტ.ჰობსი
გ.გროციუსი 4)ჯ.ლოკი.
A15. ვინ იყო პირველი ევროპული აზროვნების ისტორიაში, ვინც წამოაყენა იდეა იდეალური უტოპიური სახელმწიფოს შესახებ?
არისტოტელე 3) T. Campanella
პლატონი 4) T. More.
კ.მარქსი და ფ.ენგელსი
ა. სმიტი და დ. რიკარდო
T. More და F. Bacon
ვოლტერი და დ.დიდრო.
A17. გამოცხადდა რუსეთის ორიგინალურობის იდეა, მისი ფუნდამენტური განსხვავება დასავლეთ ევროპის ქვეყნებისგან
სლავოფილები 3) სოციალ-დემოკრატები
დასავლელები 4) კადეტები.
A18. ტექნოკრატიის ფილოსოფიის ერთ-ერთი ფუძემდებელია
ა სმიტი 3) ფ.ენგელსი
ე.ბერნშტეინი 4) ჯ.გელბრეიტი.
A19. Შინაარსი ტაოიზმი ითარგმნა როგორც
სწავლება გზის შესახებ
კეთილშობილი კაცის მოძღვრება
მოძღვრება მშვიდობის შესახებ
სწავლება ღმერთის შესახებ.
A20. ძველი ინდოეთის ფილოსოფიური სიბრძნის პირველი წყარო იყო
საგა 3) კანონები
ეპოსები 4) ვედები.
1-ში. ცხოვრების მარადიული ციკლის მოძღვრება და ანგარიშსწორების კანონი - კარმა - არის ……………….. ……………….. ფილოსოფიის განუყოფელი ნაწილი.
2-ზე. შეავსეთ გამოტოვებული ცნებები: „ა. სმიტმა გამოყო სამი ძირითადი პირობა სახელმწიფოს კეთილდღეობისთვის:
დომინირება…………………………………….. ;
ჩარევის გარეშე …………………………. ეკონომიკაში;
განვითარების დაბრკოლებების არარსებობა……………………. …………………………………..”
3-ზე. დაამყარეთ კორესპონდენცია მარქსიზმის სხვადასხვა მოძრაობის ლიდერებსა და მათ რწმენას შორის: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული პოზიციისთვის შეარჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან.
რწმენის ლიდერები
ა) ვ.ლენინი 1) ნაწილობრივი რეფორმების პოლიტიკა საშუალებას მისცემს კაპიტალიზმს თანდათან გარდაიქმნას სოციალისტური მიმართულებით; "მიზანი არაფერია, მოძრაობა არის ყველაფერი"
ბ) ე.ბერნშტეინი 2) პროლეტარიატის პარტია არის წამყვანი და წარმმართველი ძალა, რომლის გარეშეც შეუძლებელია პროლეტარიატის დიქტატურის დაპყრობა და კომუნისტური საზოგადოების აშენება.
4-ზე. მარცხენა სვეტში თითოეული მეცნიერებისთვის აირჩიეთ განმარტება მარჯვენა სვეტში. გახსოვდეთ: მეცნიერების განმარტება პასუხობს კითხვას, თუ რას სწავლობს დისციპლინა.
მეცნიერება მოკლე აღწერა
ფსიქოლოგია ა) მოსახლეობა, ნაყოფიერების და სიკვდილიანობის პროცესები, მიგრაცია, სიცოცხლის ხანგრძლივობა
სოციოლოგია ბ) ცხოველებისა და ადამიანების ქცევა, აღქმის, აზროვნების, ცნობიერების, დამახსოვრების პროცესები.
დემოგრაფია ბ) სოციალური ჯგუფების ურთიერთქმედება, სოციალური ინსტიტუტების ფუნქციონირება, საზოგადოების სოციალური სტრუქტურა.
5 საათზე. ქვემოთ მოცემულია ტერმინების სია. ყველა მათგანი, ერთის გარდა, მიეკუთვნება ძველი ინდოეთის ფილოსოფიურ სკოლებს.
ვედები, უპანიშადები, კარმა, ტაო, ოთხი კეთილშობილური ჭეშმარიტება.
პასუხი: …………………………………
წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ C1 – C3 დავალებები.
პლატონი არის ძველი ბერძენი ფილოსოფოსი და სოციალური მოაზროვნე, პოლიტიკური მეცნიერების ერთ-ერთი ფუძემდებელი. მან შეიმუშავა იდეალური სახელმწიფოს მოდელი. ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი ნამუშევარი იყო "სახელმწიფო".
„ისინი ამბობენ, რომ უსამართლობის კეთება ჩვეულებრივ კარგია, მაგრამ ამის შემწყნარებლობა ცუდია. თუმცა, როცა უსამართლობას განიცდი, მასში გაცილებით მეტი ცუდია, ვიდრე კარგი, როცა ამას აკეთებ. ამიტომ, როცა ადამიანებმა ორივეს გემო გასინჯეს, ანუ უსამართლოდ მოიქცნენ და უსამართლობით იტანჯებოდნენ, მაშინ, რაკი ძალა არ ჰქონდათ ერთის თავიდან აცილებისა და მეორის მიდგომის, მიზანშეწონილად მიიჩნიეს ერთმანეთთან შეთანხმება. არ ჩაიდინოს უსამართლობა და არ დაიტანჯოს მისგან. აქედან წარმოიშვა კანონმდებლობა და ურთიერთშეთანხმება. კანონის დაწესებულებებმა მიიღეს სახელი ლეგალური და სამართლიანი - ეს არის სამართლიანობის წარმოშობა და არსი.
ახლა ჩვენ წარმოსახვაში ვძერწავთ მდგომარეობას, რომელიც გვჯერა, რომ ბედნიერია, მაგრამ არა მის ერთ კონკრეტულ ნაწილში, არა იმისთვის, რომ მასში მხოლოდ ზოგიერთი ადამიანი იყოს ბედნიერი, არამედ ისე, რომ ის ბედნიერი იყოს მთლიანობაში“.
C1. რა იგულისხმება დოკუმენტში უსამართლობასა და სამართლიანობაში?
ტესტი No1 თემაზე „სოციალური და ჰუმანიტარული ცოდნა და პროფესიული საქმიანობა“.
მე-10 კლასი. პროფილის დონე.
ვარიანტი 2.
A1. რას ნიშნავს კონცეფცია?სოციოლოგია ?
საზოგადოების, როგორც ინტეგრალური სისტემის დოქტრინა
მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ადამიანებს
მეცნიერება, რომელიც სწავლობს საზოგადოების ცალკეულ სოციალურ ჯგუფებს
სოციალურ-ეკონომიკური ფორმირების დოქტრინა.
A2. რომელმა დიდმა ფილოსოფოსმა ჩამოაყალიბა პრინციპი „cogito ergo sum“, როგორც მათი ფილოსოფიის დევიზი, რაც ლათინურიდან თარგმნილი ნიშნავს „ვფიქრობ, მაშასადამე ვარ“?
გ.ლაიბნიცი 3)მ.მონტელი
რ.დეკარტი 4) ჯ.ლოკი.
A3. რა არის განსაზღვრული მარქსიზმში, როგორც „საზოგადოების ისტორიული ტიპი, რომელიც დაფუძნებულია წარმოების სპეციფიკურ რეჟიმზე“?
ცივილიზაცია
პოლიტიკური სუპერსტრუქტურა
საფუძველი
სოციალურ-ეკონომიკური წყობა.
A4. Რა მოხდა სოციალური კონტრაქტი ?
საერთაშორისო ხელშეკრულებების დადების სამართლებრივი კონცეფცია
ფილოსოფიური და სამართლებრივი დოქტრინა, რომელიც ხსნის სახელმწიფო ხელისუფლების გაჩენას ადამიანებს შორის შეთანხმებით
ცნება ნიშნავს შეთანხმებას ორ ეროვნულ სახელმწიფოს შორის
ხელშეკრულების სახეობა, რომელიც იდება იურიდიულ პირებს შორის.
A5. დაასახელეთ უტოპიური სოციალიზმის ერთ-ერთი მთავარი იდეა.
პროლეტარიატის დიქტატურის დამყარების იდეა
სოციალისტური რევოლუციის იდეა
თანასწორობის იდეა
კლასობრივი ბრძოლის იდეა.
A6. დაასახელეთ ნ. მაკიაველის ყველაზე ცნობილი ნაშრომი, რომელშიც იგი აღწერს ძლიერი სახელმწიფოს შექმნის გზებს.
„სუვერენული“ 3) „მოქალაქის შესახებ“
„ბუნების კოდექსი“ 4) „მზის ქალაქი“.
A7. რა ფილოსოფიური მიმართულება აერთიანებს ამ სახელებს: ჟ.პ. სარტრი, ა.კამიუ, მ.ჰაიდეგერი?
ეგზისტენციალიზმი 3) ნეოტომიზმი
A8. რომელი განცხადებაა სწორი? გ.სპენსერმა გამოყო საზოგადოების შემდეგი ტიპები:
ა. სამხედრო, იძულებითი თანამშრომლობით.
B. სამრეწველო, ნებაყოფლობითი თანამშრომლობით.
1) მხოლოდ A 3 არის სწორი) ორივე A და B მართალია
A9. დაასახელეთ პირველი ძველი ბერძენი მოაზროვნეები, რომლებმაც დასაბამი მისცეს ძველ ბერძნულ ფილოსოფიას.
დემოკრიტე, სოკრატე 3) ჰერაკლიტე, პითაგორა
თალესი, ანაქსიმენე 4) პლატონი, არისტოტელე.
A10. დაასახელეთ ერთი მათგანისწორი სახელმწიფოს ფორმები არისტოტელეს მიხედვით
მონარქია 3) ტირანია
ოლიგარქია 4) ოკლოკრატია.
A11. Რა მოხდა ფასი ?
კონკრეტული სასაქონლო მწარმოებლის ინდივიდუალური ხარჯები
პროდუქტის საბაზრო ფასი
ო საქონლის წარმოებაზე დახარჯული სოციალურად საჭირო შრომა
განსხვავება საქონლის წარმოების ღირებულებასა და საქონლის გაყიდვის ფასს შორის.
A12. რას ამტკიცებს ტექნოკრატიის სოციოლოგიური კონცეფცია?
სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის გამარჯვების გარდაუვალობა
ინჟინრებისა და ტექნიკური სპეციალისტების ძალაუფლების ჩამოყალიბების აუცილებლობა, რომელიც ახორციელებს მთელი საზოგადოების ინტერესებს
საზოგადოების მთელი ცხოვრების მეცნიერულ პროგნოზირებასა და რეგულაციაზე დაქვემდებარების აუცილებლობა
საზოგადოების ყველა ასპექტის მოდერნიზაციის აუცილებლობა.
A13. რა არის ჭარბი ღირებულების წყარო?
დაქირავებული მუშაკების ანაზღაურებადი შრომა
ჭარბი ღირებულება თავდაპირველ წინასწარ ღირებულებაზე
არათანაბარი გაცვლა ბაზარზე
კაპიტალისტის სურვილი სუპერმოგებისკენ.
A14. კ.მარქსამდე შრომითი ღირებულების თეორია განვითარდა:
W. Petty 3)A. სმიტი და დ.რიკარდო
ტ.ჰობსი 4) დ.დიდრო და ჯ.ჯ.რუსო.
A15. კ.მარქსმა და ფ. ენგელსმა განიხილეს საზოგადოების ცხოვრების განმსაზღვრელი ფაქტორი:
რელიგია
ადამიანის მორალური სრულყოფა
მატერიალური წარმოება
იდეოლოგია.
A16. დასავლელები და სლავოფილები იყვნენ:
მონარქისტები 3) სოციალისტები
ლიბერალები 4) რევოლუციონერები.
A17. რომელ კონცეფციას შეესაბამება ეს განმარტება:
„ფილოსოფიური აზროვნების მიმდინარეობა, რომელიც ეფუძნება დოქტრინას, რომ რუსეთი არის ევრაზია, მესამე შუა კონტინენტი, დასავლეთის ბატონობის ეპოქა უნდა შეიცვალოს ევრაზიის ხელმძღვანელობით“?
ვესტერნიზმი 3) დეიზმი
სლავოფილიზმი 4) ევრაზიულობა
A18. თეორია, რომლის მიხედვითაც, პირს თავისი ბუნებრივი უფლებების რეალიზაციის მიზნით შეუძლია იმოქმედოს როგორც სახელმწიფოს პარტნიორი, დათმოს თავისი უფლებების ნაწილი იმ სანაცვლოდ, რომ სახელმწიფომ უზრუნველყოს მისი უსაფრთხოება და ქონება.
კოლექტიური ხელშეკრულების თეორია
პატრიარქალური თეორია
სოციალური კონტრაქტის თეორია
ფსიქოლოგიური თეორია
A19. უტოპიური სოციალისტიარაარის
T. Campanella 3) F. Bacon
T. More 4) R. Owen
A20. განცხადებას: „სიმდიდრის მთავარი წყარო შრომაა“ ეკუთვნის
ე.ბერნშტეინი 3) ა.სენ-სიმონი
ა სმიტი 4) ვოლტერი
1-ში. შეავსეთ სიტყვები ცარიელი ადგილების ნაცვლად.
ანთროპოლოგიის, ანატომიის, ფიზიოლოგიის, ბიოქიმიის მეცნიერებები სწავლობენ ადამიანს, როგორც……………………….. ორგანიზმს.
Man as …………………………, as a subject………………… of life is the subject of study of psychology, philosophy, sociology, ethics, pedagogy, and jurisprudence.
2-ზე. მარცხენა სვეტში თითოეული მეცნიერებისთვის აირჩიეთ განმარტება მარჯვენა სვეტში. გახსოვდეთ: მეცნიერების განმარტება პასუხობს კითხვას, თუ რას სწავლობს დისციპლინა.
მეცნიერება მოკლე აღწერა
ეკონომიკა ა) კაცობრიობის წარსული კონკრეტული მოვლენებისა და ფაქტების მრავალფეროვნებაში, სოციალური განვითარების ნიმუშებში.
ეთნოგრაფია ბ) საქონლისა და მომსახურების წარმოება, გაცვლა, გავრცელება და მოხმარება, საბაზრო ურთიერთობების სისტემა.
ისტორია ბ) მსოფლიოს ხალხთა ყოფითი და კულტურული მახასიათებლები, მათი წარმოშობის პრობლემები, დასახლება და ურთიერთობები.
3-ზე. თქვენ წინაშე გაქვთ განაჩენი. ზოგიერთი მათგანი უდავოდ ეკუთვნის სოციოლოგიას, ზოგი კი ფსიქოლოგიას. შეადარეთ განაჩენები და მეცნიერების სახელწოდება.
სოციოლოგია ა) ელიტა არის უმაღლესი ფენა, რომელიც საკვანძო პოზიციებს იკავებს საზოგადოების ნებისმიერ სფეროში.
დ) პირი ხდება პროფესიონალი მუშაკი 30 წლის ასაკამდე.
4-ზე. შეავსე გამოტოვებული სიტყვა:
ფილოსოფია
ონტოლოგია
………………………….
ესთეტიკა
5 საათზე. ქვემოთ მოცემულია ტერმინების სია. ყველა მათგანი, ერთის გარდა, მიეკუთვნება ძველი ჩინეთის ფილოსოფიურ სკოლებს.
იინი, იანგი, ტაო, სამოთხის შვილი, კარმა, კეთილშობილი ქმარი.
იპოვეთ და მიუთითეთ ტერმინი, რომელიც გამოდის ზოგადი სერიიდან.
პასუხი: …………………………………
ნ. მაკიაველი „უფლისწული“.
„შეიძლება წარმოიშვას დავა იმაზე, თუ რა არის უკეთესი: სუვერენის სიყვარული თუ ეშინოდეს. ისინი ამბობენ, რომ უმჯობესია, როცა ეშინიათ და ერთდროულად უყვართ; თუმცა, სიყვარული შიშს არ უხდება; ამიტომ, თუ თქვენ უნდა აირჩიოთ, მაშინ უფრო უსაფრთხოა შიშის არჩევა. ზოგადად ადამიანებზე შეიძლება ითქვას, რომ ისინი არიან უმადური და მერყევი, მიდრეკილნი არიან თვალთმაქცობისა და მოტყუებისკენ, რომ მათ აშინებს საფრთხე და იზიდავს მოგება; სანამ მათ სიკეთეს უკეთებ, მთელი სულით შენი არიან, გპირდებიან, რომ არაფერს დაიშურებენ შენთვის: არც სისხლს, არც სიცოცხლეს, არც შვილებს, არც ქონებას, მაგრამ როცა დაგჭირდება, მაშინვე მოგაშორებენ. . ცუდი კი დაემართება იმ სუვერენს, რომელიც მათ დაპირებებს ენდობა, საფრთხის შემთხვევაში არანაირ ზომებს არ იღებს. მეგობრობისთვის, რომელიც ფულზეა გაცემული და არა სულის სიდიადე და კეთილშობილება შეძენილი, შეიძლება იყიდო, მაგრამ არ შეიძლება შეინახო, რომ გამოიყენო ის რთულ დროს. უფრო მეტიც, ადამიანებს ნაკლებად ეშინიათ შეურაცხყოფა მიაყენონ მათ, ვინც მათ სიყვარულს შთააგონებს, ვიდრე ის, ვინც მათ შიშს შთააგონებს, რადგან სიყვარულს მხარს უჭერს მადლიერება, რომელიც ადამიანებს, ცუდი ყოფნისას, შეუძლიათ უგულებელყოს საკუთარი სარგებლისთვის, ხოლო შიშს მხარს უჭერს მუქარა. სასჯელი, რომლის უგულებელყოფა არ შეიძლება.
ასე რომ, დავუბრუნდები დებატებს იმის შესახებ, ჯობია სუვერენს უყვარდეს თუ ეშინოდეს, ვიტყვი, რომ მათ უყვართ სუვერენები საკუთარი შეხედულებისამებრ და ეშინიათ მათი შეხედულებისამებრ, ამიტომ უმჯობესია ბრძენი. მმართველი დაითვალოს იმაზე, რაც მასზეა დამოკიდებული და არა სხვისზე; ”ერთადერთი მნიშვნელოვანი ის არის, რომ არავითარ შემთხვევაში არ გამოიწვიოთ თქვენი ქვეშევრდომების სიძულვილი.”
C3. რომელი მმართველი ითვლება ბრძენად?
C4. რა ტიპის მმართველობაზეა საუბარი და როგორ იყო ისინი წარმოდგენილი მსოფლიო ისტორიაში?
ტესტი No1 თემაზე „სოციალური და ჰუმანიტარული ცოდნა და პროფესიული საქმიანობა“.
მე-10 კლასი. პროფილის დონე.
ვარიანტი 3.
A1.რა არის ეპისტემოლოგია?
ფილოსოფიის ფილიალი, რომელიც სწავლობს ცოდნის ბუნებას და მის შესაძლებლობებს.
რელიგიური დოქტრინების ნაკრები ღმერთის არსის შესახებ.
ფილოსოფიის ფილიალი, რომელიც სწავლობს არსებობის ფუნდამენტურ ბუნებას.
ქრისტიანული მორალური ღირებულებები.
A2. მართალია თუ არა შემდეგი მოსაზრებები მითოლოგიური ცნობიერების შესახებ?
ა. ყველაფერი, რაც პირდაპირ გავლენას ახდენს გონებაზე, ნებასა და გრძნობაზე, არის რეალობა.
ბ. უძველესი ხალხების მითოლოგიურ ცნობიერებას ახასიათებდა სამყაროს აღქმა, როგორც ღვთაებრივი და დემონური, კოსმიური და ქაოტური ძალების ბრძოლის ასპარეზი.
1) მხოლოდ A 3 არის სწორი) ორივე A და B მართალია
2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.
A3. რა ტიპის ხელისუფლება თვლიდა პლატონს იდეალურად, საუკეთესოთა და კეთილშობილთა მმართველად?
დემოკრატიული 3) ოლიგარქიული
არისტოკრატიული 4) თეოკრატიული.
A4. მართალია თუ არა შემდეგი წინადადებები უძველესი მითების შესახებ?
ა. უძველეს მითებში გამოირჩევა შექმნის იდეა.
ბ. უძველესი მითები ეფუძნება განვითარების იდეას.
1) მხოლოდ A 3 არის სწორი) ორივე A და B მართალია
2) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია.
A5. რა ურთიერთობები გამოიყოს კ.მარქსმა და ფ.ენგელსმა, როგორც მთავარი საწარმოო ურთიერთობებში?
ქონებრივი ურთიერთობები
განაწილების ურთიერთობები
გაცვლითი ურთიერთობა
სახელმწიფოსთან ურთიერთობა.
A6. რომელი განცხადებაა სწორი? ეგზისტენციალისტების აზრით, ადამიანი პოულობს თავის არსს:
ა დაბადების შემდეგ, ე.ი. მისი ბუნება წინასწარ არის განსაზღვრული.
B. ადამიანი აკეთებს საკუთარ თავს.
1) მხოლოდ A 3 არის სწორი) ორივე A და B მართალია
2 ) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი 4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია
A7. რომელ კონცეფციას შეესაბამება ეს განმარტება:
”ყველაზე უძველესი და ფუნდამენტური მეცნიერება, რომელიც ადგენს ბუნებისა და საზოგადოების განვითარების ყველაზე ზოგად შაბლონებს”?
ისტორია 3) ეკონომიკა
ფილოსოფია 4) პოლიტიკური მეცნიერება
A8. რა ფილოსოფიური კატეგორია გამოიყენება ობიექტის შინაგანი შინაარსის აღსანიშნავად, რომელიც გამოიხატება მისი ყველა მრავალფეროვანი თვისებისა და ურთიერთობების ერთიანობაში?
ფენომენი 3) კრიტერიუმი
არსი 4) აბსტრაქცია.
A9. რომელი მეცნიერება სწავლობს საზოგადოებას, როგორც ინტეგრალურ სისტემას, ასევე ცალკეულ სოციალურ ინსტიტუტებს, პროცესებს, ჯგუფებს, განიხილავს მათ სოციალურ მთლიანობასთან კავშირში?
სოციოლოგია 3) პოლიტიკური მეცნიერება
პოლიტიკური ეკონომიკა 4) სოციალური ფსიქოლოგია.
A10. რომელ საუკუნეში გამოჩნდა ტერმინი პირველად?სოციოლოგია?
XV-ში 2) XVII-ში 3) XIX-ში 4) XX-ში.
A11. რომელმა ფრანგმა ფილოსოფოსმა, გამოხატა თავისი დამოკიდებულება ეკლესიის მიმართ, უწოდა: „დაახოცეთ ქვეწარმავალი!“?
ჯ.ჯ. რუსო 3) დ.დიდრო
ვოლტერი 4) ჯ.ო. ლა მეტრი
A12. ჩამოთვლილთაგან რომელი რელიგია წარმოიშვა უფრო გვიან, ვიდრე სხვები?
ქრისტიანობა 3)ბუდიზმი
ისლამი 4) იუდაიზმი.
A13. რომელ კონცეფციას შეესაბამება ეს განმარტება:
„მშრომელთა შრომით ზედმეტ დროში შექმნილი ღირებულება არის კაპიტალისტების მიერ გადაუხდელი მუშის შრომის შედეგი“?
საქონლის ღირებულება
გამოყენების ღირებულება
ჭარბი ღირებულება
შრომის ღირებულება.
A14. დაასახელეთ ფილოსოფოსი, რომელიც იყო ეგზისტენციალიზმის ფილოსოფიის მომხრე
სარტრი 2) გელბრეიტი 3) ჰეგელი 4) ფოიერბახი.
A15. დაასახელეთ „სოციალური კონტრაქტის“ თეორიის მომხრეები
ა.რუგე, ბ.ბაუერი, ლ.ფოიერბახი
დ.დიდრო, ტ.ჰობსი, ჯ.ჯ. რუსო
ჯ.ლ. გეი-ლუსაკი, კ.რუპრეხტი, ვ.ჰაიზენბერგი
ო.კომტი, გ.სპენსერი, ა.სმიტი.
A16. თ.ჰობსმა საზოგადოების წინასახელმწიფოებრივ მდგომარეობას უწოდა
ველურობა 3) ომი ყველას წინააღმდეგ
ბარბაროსობა 4) პრიმიტიული საზოგადოება.
A17. სლავოფილების იდეოლოგია მოიცავდა შემდეგ პრინციპს:
წარსულის იდეალიზაცია
ინდივიდუალიზმი
მონარქიზმი
კოსმოპოლიტიზმი.
A18. მარქსისტული თეორიის თანახმად, ნებისმიერი საზოგადოების მთავარი პროდუქტიული ძალაა:
ცოდნისა და სამუშაო უნარების მქონე ადამიანები
ხალხი საჯარო სამსახურში
კერძო საკუთრების მქონე ადამიანები
ადამიანები, რომლებიც მიეკუთვნებიან ყველაზე რევოლუციურ კლასს - პროლეტარიატს.
A19. განმანათლებლობის ფილოსოფოსებსარავრცელდება :
ვოლტერი 3) მონტესკიე
ფურიე 4) დიდრო.
A20. კაპიტალიზმი, კ.მარქსის თეორიის მიხედვით, უნდა შეიცვალოს ახალი სოციალურ-ეკონომიკური ფორმირებით.
სოციალისტური 3) ცივილიზაციური
ტექნოკრატი 4) კომუნისტი.
1-ში. შეავსეთ გამოტოვებული ცნებები.
კ.მარქსი თვლიდა, რომ საზოგადოება ვითარდება შემდეგი კანონების მიხედვით:
1) …………………………………. განსაზღვრავს საზოგადოებრივ ცნობიერებას.
2) გადამწყვეტ როლს ასრულებს საზოგადოების ცხოვრებაში………………………. წარმოება.
3) საწარმოო ურთიერთობები უნდა შეესაბამებოდეს ბუნებას და დონეს……………………….
…………………………. .
2-ზე. შეავსე გამოტოვებული სიტყვა. განცხადება: „სოციალისტური რევოლუციის გამარჯვება თავდაპირველად შესაძლებელია რამდენიმე ან თუნდაც ერთ ცალკეულ კაპიტალისტურ ქვეყანაში“ ეკუთვნის………………………………….. .
3-ზე. მარცხენა სვეტში თითოეული მეცნიერებისთვის აირჩიეთ განმარტება მარჯვენა სვეტში. გახსოვდეთ: მეცნიერების განმარტება პასუხობს კითხვას, თუ რას სწავლობს დისციპლინა.
მეცნიერება მოკლე აღწერა
ანთროპოლოგია ა) ბატონობისა და დაქვემდებარების ურთიერთობები, ხელისუფლების სტრუქტურა და ძალაუფლების ინსტიტუტები, მმართველობის რეჟიმები.
პოლიტოლოგი ბ) მოსახლეობა, ნაყოფიერების და სიკვდილიანობის პროცესები, მიგრაცია, სიცოცხლის ხანგრძლივობა.
დემოგრაფია გ) ადამიანის წარმოშობა და ევოლუცია, ადამიანთა რასების ჩამოყალიბება, ადამიანის ფიზიკური აგებულების ნორმალური ვარიაციები.
4-ზე. თქვენ წინაშე გაქვთ განაჩენი. ზოგიერთი მათგანი უდავოდ ეკუთვნის სოციოლოგიას, ზოგი კი ფსიქოლოგიას. შეადარეთ განაჩენები და მეცნიერების სახელწოდება.
სოციოლოგია ა) ექსტრემალურ სიტუაციაში გადაწყვეტილების მიღების პროცესები ჩქარდება.
ფსიქოლოგია ბ) რაც უფრო მაღალია განათლების დონე მით მეტია სოციალური წინსვლის შანსები.
გ) ელიტა არის უმაღლესი ფენა, რომელიც საკვანძო პოზიციებს იკავებს საზოგადოების ზოგიერთ სფეროში.
დ) რეფლექსები იყოფა თანდაყოლილ და შეძენილებად.
5 საათზე. ქვემოთ მოცემულია ფილოსოფოსების სახელები. ყველა მათგანი, ერთის გარდა, ეკუთვნის ძველი საბერძნეთის ფილოსოფოსებს.
თალესი, ანაქსიმენესი, კონფუცი, პლატონი, სოკრატე, არისტოტელე.
იპოვეთ და მიუთითეთ ტერმინი, რომელიც გამოდის ზოგადი სერიიდან.
პასუხი: …………………………………
წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები C1 – C4.
არისტოტელე "პოლიტიკა"
„საზოგადოება, რომელიც ბუნებრივად წარმოიქმნება ყოველდღიური მოთხოვნილებების დასაკმაყოფილებლად, არის ოჯახი. რამდენიმე ოჯახისაგან შემდგარი თემი, რომელიც მიზნად ისახავს არა მხოლოდ მოკლევადიანი საჭიროებების მომსახურებას, არის სოფელი. რამდენიმე სოფლისგან შემდგარი საზოგადოება არის სრულიად დასრულებული სახელმწიფო, რომელიც წარმოიშვა ცხოვრების საჭიროებისთვის, მაგრამ არსებობს კარგი ცხოვრების მისაღწევად. აქედან გამომდინარეობს, რომ ყველა სახელმწიფო არის ბუნებრივი წარმოშობის პროდუქტი, ისევე როგორც პირველადი კომუნიკაციები. ყოველივე ნათქვამიდან ირკვევა, რომ სახელმწიფო ეკუთვნის ბუნებით არსებულს და რომ ადამიანი ბუნებით პოლიტიკური არსებაა.
ჩვენ მოქალაქეებად მივიჩნევთ მათ, ვინც მონაწილეობს სასამართლოში და სახალხო კრებაში. მოქალაქე სახელმწიფოსთან ისევე არის დაკავშირებული, როგორც გემზე მყოფი მეზღვაური ეკიპაჟის დანარჩენ წევრებთან. მიუხედავად იმისა, რომ მეზღვაურები არ იკავებენ თანაბარ პოზიციებს გემზე, უსაფრთხო ნავიგაცია არის მიზანი, რომლისკენაც მიისწრაფვის ყველა მეზღვაური ერთობლივად და თითოეული მათგანი ინდივიდუალურად. იგივე ეხება მოქალაქეებსაც: თუმცა ისინი არ არიან ერთნაირები, მაგრამ მათი ამოცანაა გადაარჩინოს საზოგადოება, რომელსაც ისინი ქმნიან და ეს საზოგადოება არის სახელმწიფო სისტემა.
სახელმწიფოს გარეთ მცხოვრები ადამიანი შეიძლება შევადაროთ მარტოხელა ლომბარდს ჭადრაკის დაფაზე, რომელსაც არავითარი მნიშვნელობა, მნიშვნელობა და ღირებულება არ გააჩნია გარემომცველი ფიგურების გარეშე. ადამიანი ბევრად უფრო სოციალური არსებაა, ვიდრე ჭიანჭველები, ფუტკარი ან სხვა ნახირის ცხოველები და ეს არის ის, რაც განასხვავებს მას ყველა სხვა ცოცხალი არსებისგან. მხოლოდ ადამიანს შეუძლია განასხვავოს სიკეთე და ბოროტება, სამართლიანობა და უსამართლობა, მაგრამ სახელმწიფოს გარეთ არ არსებობს ისეთი ურთიერთობები ან ქმედებები, რომლებშიც ეს თვისებები გამოვლინდებოდა. მაშასადამე, სახელმწიფო აღმოჩნდება პირველადი ოჯახთან, კლანთან და თითოეულ ცალკეულ ადამიანთან მიმართებაში, ისევე როგორც მთლიანობა არის პირველადი მის ნაწილებთან მიმართებაში. მაგალითად, სხეულიდან გამოყოფილი ხელი კარგავს შესაძლებლობას გააცნობიეროს თავისი მთავარი ფუნქცია, რაც იმას ნიშნავს, რომ ის თავად წყვეტს ხელად ყოფნას, ე.ი. ის ხელად რჩება მხოლოდ სახელით, მაგრამ არა არსებითად. ასეა ცალკეული ადამიანი სახელმწიფოსთან შედარებით“.
C1. რაში ხედავს არისტოტელე სახელმწიფოს დანიშნულებას?
C2. რა არის, ფილოსოფოსის აზრით, სახელმწიფოს წარმოშობის მიზეზები?
C3. ვის თვლის არისტოტელე მოქალაქეებად?
C4. მოქალაქე სახელმწიფოსთვის არსებობს თუ სახელმწიფო მოქალაქისთვის? როგორ პასუხობს ფილოსოფოსი ამ კითხვას? Რას ფიქრობ?
ტესტი No1 თემაზე „სოციალური და ჰუმანიტარული ცოდნა და პროფესიული საქმიანობა“.
მე-10 კლასი. პროფილის დონე.
ვარიანტი 4.
A1. სახელმწიფოს სოციალურ განვითარებამდე ადრეულ ეტაპზე გარემომცველი სამყაროს გაგების ძირითადი წყაროები იყო
კანონები 3) რელიგიური ნორმები
მითები 4) მორალური სტანდარტები.
A2. ბერძნული მითოლოგიის თანახმად, ცეცხლი ხალხს აძლევდა
ნეპტუნი 2) პრომეთე 3) აქილევსი 4) ჰერკულესი.
A3. დაასრულე წინადადება. იოგა სულის განთავისუფლების ერთ-ერთი გზაა, რომლის მიზანიც არის
აჩვენეთ თქვენი შესანიშნავი შესაძლებლობები
დაიჭირე სხვისი ფანტაზია
მიაღწიეთ მდგომარეობას, რომელიც ხელს შეუწყობს სულის განთავისუფლებას კარმის ბორკილებისაგან
დაუკავშირდით სამყაროს გონებას.
არისტოტელე 2) კონფუცი 3) პლატონი 4) ეპიკური.
A5. არისტოტელე თვლიდა, რომ სახელმწიფოს ხერხემალი უნდა ყოფილიყო
საზოგადოების დაბალი ფენა
საზოგადოების საშუალო ფენა
მაღალი კლასები
ნიჭიერი ადამიანები ფილოსოფოსები არიან.
თ.ჰობსი 2) ჯ.ლოკი 3) ჯ.ჯ. რუსო 4) C. Montesquieu.
A7. თეორია, რომელიც გვთავაზობს საჯარო ადმინისტრაციის თანდათანობით გადასვლას საინჟინრო და ტექნიკური ინტელიგენციის ხელში.
ტექნოკრატიზმი 3) ენერგეტიკა
ეგზისტენციალიზმი 4) სოციალიზმი.
A8. რა ჰქვია ტ.ჰობსის ნაშრომს, რომელშიც მან გამოკვეთა თავისი შეხედულებები საზოგადოებასა და სახელმწიფოზე და განავითარა „სოციალური კონტრაქტის“ იდეა?
„სახელმწიფოს შესახებ“ 3) „ომისა და მშვიდობის სამართლის შესახებ“
"ლევიათანი" 4) "მზის ქალაქი".
A9. ვინ იყო პირველი ევროპული აზროვნების ისტორიაში, ვინც წამოაყენა იდეა იდეალური უტოპიური სახელმწიფოს შესახებ?
არისტოტელე 2) პლატონი 3) T. More 4) T. Campanella.
A10. რომელი კონცეფცია შეესაბამება შემდეგ განმარტებას:
„სასაზღვრო დისციპლინა, რომელიც სწავლობს ადამიანის ქცევას, გრძნობებსა და მოტივაციას ჯგუფურ სიტუაციაში, სწავლობს პიროვნების ჩამოყალიბების სოციალურ საფუძველს“?
სოციოლოგია 3) ფილოსოფია
ფსიქოლოგია 4) სოციალური ფსიქოლოგია.
A11. ვინც პირველად შემოიტანა ეს ტერმინი სამეცნიერო მიმოქცევაშისოციოლოგია ?
მ. ვებერი 2) კ.მარქსი3 ) O. Comte 4) A. Smith.
A12. ვის ეკუთვნის შემდეგი განცხადება: „ერთ მდინარეში ორჯერ ვერ შეაბიჯებ“?
პლატონი 2) ჰერაკლიტე 3) ციცერონი 4) ეპიკური.
A13. რას ნიშნავდა სიტყვადემოკრატია ძველი ბერძნები?
თანაბარი უფლებები 3) ხალხის ძალაუფლება
თანაბარი შესაძლებლობები 4) არჩეულთა ძალაუფლება.
A14. ძველი ინდური კულტურის ძეგლები მოიცავს:
უპანიშადები 3) ტიბეტური მიცვალებულთა წიგნი
გილგამეშის ეპოსი 4) მეფეთა წიგნები.
A15. რომელი კონცეფცია შეესაბამება შემდეგ განმარტებას:
„საზოგადოებრივი განვითარების ისტორიული ეტაპი, რომელიც დაფუძნებულია წარმოების გარკვეულ მეთოდზე, თავისი ბაზისითა და ზედნაშენით“?
წარმოების რეჟიმი
სოციალურ-ეკონომიკური წყობა
ჭარბი ღირებულება
სოციალური არსებობა.
A16. დაასახელეთ მე-18 საუკუნის ფრანგული უტოპიური სოციალიზმის ერთ-ერთი წარმომადგენელი.
R. Owen 2) Voltaire 3) C. Fourier 4) T. More.
A17. დაასახელეთ ნ. მაკიაველის ყველაზე ცნობილი ნაშრომი, რომელშიც იგი აღწერს ძლიერი სახელმწიფოს შექმნის გზებს.
"ფლორენციის ისტორია"
"სუვერენული"
"მოქალაქის შესახებ"
"ლევიათანი".
A18. რა უწოდა ბერმა ტ.კამპანელამ წიგნს, რომელშიც მან გამოავლინა თავისი პროექტი იდეალური სოციალური სისტემის შესახებ?
"უტოპია"
"ბუნების კოდი"
"მზის ქალაქი"
"ლევიათანი".
A19. რა კონცეფციას შეესაბამება შემდეგი განმარტება: „პროფესიის აღწერა, ინფორმაცია მისი მახასიათებლებისა და პროფესიული საქმიანობის მახასიათებლების შესახებ“?
პროფესიოგრამა 3) რეზიუმე
ესე 4) თანაგრძნობა.
A20. რა ფილოსოფიური მიმართულება აერთიანებს ამ სახელებს: ჟ.პ. სარტრი, ა.კამიუ, მ.ჰაიდეგერი?
ეგზისტენციალიზმი 3) ნეოჰეგელიანიზმი
ნეოკანტიანიზმი 4) ტექნოკრატია.
1-ში. თეზისი იმის შესახებ, რომ ადამიანის ბედს „სამოთხე“ განსაზღვრავს და რომ ადამიანები იყოფიან „კეთილშობილებად“ და „დაბალებად“ არ შეიძლება შეიცვალოს, ეკუთვნის …………………….. .. .
2-ზე. ვ. სოლოვიოვის შეხედულებით, ისტორია ხასიათდება სამი ძალით:
მუსულმანური აღმოსავლეთი
………………. …………………..
………………. ………………….
3-ზე. . თქვენ წინაშე გაქვთ განაჩენი. ზოგიერთი მათგანი უდავოდ ეკუთვნის სოციოლოგიას, ზოგი კი ფსიქოლოგიას. შეადარეთ განაჩენები და მეცნიერების სახელწოდება.
სოციოლოგია ა) რაც უფრო მაღალია განათლების დონე, მით მეტია სოციალური წინსვლის შანსები.
ფსიქოლოგია ბ) მენეჯერის აზროვნება სტერეოტიპულია, მეწარმის აზროვნება კი ინოვაციური.
გ) რეფლექსები იყოფა თანდაყოლილ და შეძენილ.
დ) პირი ხდება რეგულარული მუშაკი 30 წლის ასაკამდე.
4-ზე. დაამყარეთ მიმოწერა მეცნიერებებს შორის, რომლებიც სწავლობენ ადამიანს ამა თუ იმ ასპექტში და მათ მოკლე აღწერას შორის.
მეცნიერება მოკლე აღწერა
პედაგოგიკა ა) მეცნიერება, ბუნების, საზოგადოებისა და ცნობიერების განვითარების ყველაზე ზოგადი კანონების შესახებ.
ფილოსოფია ბ) მეცნიერება, რომელიც სწავლობს ორგანიზმების შემადგენელ ქიმიურ ნივთიერებებს.
ბიოქიმია ბ) განათლებისა და სწავლების მეცნიერება.
5 საათზე. ქვემოთ მოცემულია მე-19 საუკუნის რუსეთში საზოგადო მოღვაწეების სახელები. ყველა მათგანი, ერთის გარდა, სლავოფილებს ეკუთვნის.
ა.ს. ხომიაკოვი, კ.ს. აქსაკოვი, ტ.ნ. გრანოვსკი, ი.ვ. კირეევსკი.
იპოვეთ და მიუთითეთ ტერმინი, რომელიც გამოდის ზოგადი სერიიდან.
პასუხი: …………………………………
წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ დავალებები C1 – C4.
ტ.ჰობსი „ლევიათანი, ანუ მატერია, სახელმწიფოს ფორმა და ძალა, საეკლესიო და სამოქალაქო“.
„სამოქალაქო სახელმწიფოს არარსებობის შემთხვევაში, ყოველთვის არის ომი ყველას წინააღმდეგ. აქედან აშკარაა, რომ სანამ ადამიანები ცხოვრობენ საერთო ძალაუფლების გარეშე, რომელიც ყველას შიშში აკავებს, ისინი იმ მდგომარეობაში არიან, რომელსაც ომი ჰქვია, კერძოდ, ომის მდგომარეობაში ყველა ყველას წინააღმდეგ. რადგან ომი არ არის მხოლოდ ბრძოლა, ან სამხედრო მოქმედება, არამედ დროის პერიოდი, რომლის დროსაც აშკარად ვლინდება ბრძოლის გზით ბრძოლის ნება.
ყველა ყველას წინააღმდეგ საომარი მდგომარეობა ასევე ხასიათდება იმით, რომ მასში არაფერი შეიძლება იყოს უსამართლო. სწორი და არასწორი, სამართლიანი და უსამართლო ცნებებს აქ ადგილი არ აქვს. სადაც არ არის საერთო ძალაუფლება, არ არის კანონი და სადაც არ არის კანონი, არ არის სამართლიანობა. ძალა და ეშმაკობა არის ორი მთავარი სათნოება ომში. ამ მდგომარეობას ასევე ახასიათებს საკუთრების არარსებობა, ფლობა, ჩემი და შენი ზუსტი განსხვავების არარსებობა. თითოეული ადამიანი საკუთარს თვლის მხოლოდ იმას, რისი მიღებაც შეუძლია და მხოლოდ მანამ, სანამ შეუძლია შეინარჩუნოს იგი.
სახელმწიფოს მიზანი ძირითადად უსაფრთხოების უზრუნველყოფაა. ადამიანთა საბოლოო მიზეზი, მიზანი ან განზრახვა (ზოგს ბუნებით უყვარს თავისუფლება და სხვებზე ბატონობა) ობლიგაციების (რომლებითაც ისინი შებოჭილნი არიან სახელმწიფოში ცხოვრებისას) საკუთარ თავს დააკისრონ თვითგადარჩენის ზრუნვა და, ამავე დროს. დრო, უფრო ხელსაყრელი ცხოვრებისთვის. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, სახელმწიფოს ჩამოყალიბებისას ადამიანები ხელმძღვანელობენ ომის დამღუპველი მდგომარეობისგან თავის დაღწევის სურვილით, რაც აუცილებელი შედეგია ადამიანების ბუნებრივი ვნებების, სადაც არ არის თვალსაჩინო ავტორიტეტი, რაც მათ საფრთხეს უქმნის. სასჯელი, აიძულებს მათ შეასრულონ შეთანხმებები და დაიცვან ბუნებრივი კანონები.
ასეთი საერთო ძალა, რომელსაც შეეძლო დაეცვა ხალხი უცხოელთა შემოსევისაგან და ერთმანეთზე მიყენებული უსამართლობისაგან და უზრუნველეყო ისეთი უსაფრთხოება, რომლითაც მათ შეეძლოთ იკვებებოდნენ თავიანთი ხელების შრომით და დედამიწის ნაყოფით და ეცხოვრათ. კმაყოფილება შეიძლება მხოლოდ ერთი გზით იყოს აღმართული, კერძოდ, მთელი ძალაუფლებისა და ძალის კონცენტრირებით ერთ ადამიანში ან ხალხთა კრებაში, რომელსაც ხმათა უმრავლესობით შეუძლია მოქალაქის ყველა ნება ერთიან ნებაში მოაქციოს. ამ პიროვნებაში ან ადამიანთა კრებულში მდგომარეობს სახელმწიფოს არსი, რომელსაც შემდეგი განმარტება სჭირდება: სახელმწიფო არის ერთი ადამიანი, რომლის ქმედებებზე ადამიანთა უზარმაზარმა რაოდენობამ პასუხისმგებლობა დააკისრა მათ შორის ურთიერთშეთანხმებით, ისე რომ ეს ადამიანი შეუძლია გამოიყენოს ყველა მათგანის ძალა და საშუალებები ისე, როგორც საჭიროდ ჩათვლის მათი მშვიდობისა და საერთო თავდაცვისთვის“.
C1. რა ჰქვია სახელმწიფოს წარმოშობის თეორიას, რომლის საფუძვლები გამოხატულია ტექსტში?
C2. როგორ უკავშირდება ცნებები „ომი ყველას წინააღმდეგ“, „სახელმწიფო“, „სამოქალაქო სახელმწიფო“, „ძალაუფლება“?
C3. რატომ იყენებს ჰობსი „მარტოხელა ადამიანის“ ცნებას სახელმწიფოს არსის განსაზღვრისას? სახელმწიფოს ფუნქციონირების რა არსებითი ასპექტი განსაზღვრა ფილოსოფოსმა ამ ხატოვანი გამოთქმის გამოყენებით?
C4. ახსენით სახელმწიფოს რომელი ფუნქციაა უფრო მნიშვნელოვანი: 1) სამართლიანობის შენარჩუნება, 2) მშვიდობის შენარჩუნება, 3) მოსახლეობის ინტერესების კოორდინაცია, 4) კერძო ინიციატივის განვითარება.
ტესტი No1 თემაზე „სოციალური და ჰუმანიტარული ცოდნა და პროფესიული საქმიანობა“.
მე-10 კლასი. პროფილის დონე. ტესტების გასაღები
ვარიანტი 1.
A1-3; A2-2; A3-3; A4-4; A5-2; A6-3; A7-2; A8-2; A9-1; A10-2; A11-2; A12-3; A13-4; A15-4; A16-1; A17-1; A18-4; A19-1; A20-4.
B1 - ძველი ინდური;
B2-1-კერძო საკუთრება,
2-სახელმწიფო,
3- კერძო ინიციატივა.
B3-A2B1;
V4-1B2V3A;
B5- დაო
ვარიანტი 2.
A1-1; A2-2; A3-4; A5-3; A6-1; A7-1; A8-3; A9-2; A10-1; A11-3; A12-2; A13-1; A14- 3; A15- 3; A16-2; A17-4; A18-3; A19-3; A20-2.
B1 - ბიოლოგიური, პიროვნული, სოციალური;
V2-1B2V3A;
V3- 1AG2BV;
B4-ეპისტემოლოგია;
B5-კარმა.
ვარიანტი 3.
A1-1; A2-3; A3-2; A4-3; A5-1; A6-2; A7-2; A8-2; A9-1; A10-3; A11-2; A12-2; A13-3; A14-1; A15-2; A16-3; A17-1; A18-1; A19-2; A20-4.
B1-1.სოციალური არსება
2. მასალა
3. საწარმოო ძალები.
B2- ლენინი
В3- 1В2А3Б
V4- 1BV2AG
B5- კონფუცი.
ვარიანტი 4.
A1-2; A2-2; A3-3; A4-3; A5-2; A6-3; A7-1; A8-2; A9-3; A10-4; A11-3; A12-2; A13-3; A14-1; A15-2; A16-3; A17- 2; A18-3; A19-1; A20-1.
B1-კონფუციანიზმი
B2- 2. დასავლური ცივილიზაცია
3. სლავური სამყარო.
V3- 1AG2BV
В4- 1В2А3Б
B5- გრანოვსკი.
1) მიუთითეთ რომელმა ეკონომისტმა შემოიტანა ბაზრის „უხილავი ხელის“ კონცეფცია. 1. ა. სმიტი 2. უ. პეტი 3. ტ. ჰობსი 4. ფ. ბეკონი2) თაობის შეცვლა არის
1. სოციალური პროგრესის ობიექტური ფაქტორი
2. პროცესი, რომელიც უზრუნველყოფს უწყვეტობას კაცობრიობის განვითარებაში
3. ზრდასრულთა და ახალგაზრდების ერთობლივი საქმიანობის პროცესი პირობითი ცხოვრების შესაცვლელად
4.ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი
3) ბავშვის უფლებათა კონვენციის შესაბამისად, ბავშვი ითვლება არასრულწლოვან პირად:
4) მიუთითეთ ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელი ეხება სულიერი კულტურის ტიპს.
1. პოლიტიკური კულტურა
2. ტექნიკური კულტურა
3. ეკონომიკური კულტურა
4. მატერიალური წარმოების კულტურა
5) რომელმა რუსმა მწერალმა თქვა: ”სამი მშვენიერი და - მოქანდაკე, მხატვრობა და მუსიკა - ამშვენებს და ახარებს სამყაროს, მათ გარეშე უდაბნო იქნებოდა”?
1. ფ.მ. დოსტოევსკი
2. პუშკინი ა.ს
3. ნ.ვ.გოგოლი
4. ა.პ.ჩეხოვი
7) დაასახელეთ საზოგადოების ძირითადი სფეროები.
1.____________________________________
2.____________________________________
3.____________________________________
4.____________________________________
9) სულიერი კულტურის შემდეგი ტიპები არ მოიცავს კულტურას:
1. მორალური
2. მეცნიერული
3. ლეგალური
4. ტექნიკური
ა) ნებას რთავს ოპოზიციის საქმიანობას
ბ) აწესებს კონტროლს ცხოვრების ძირითად სფეროებზე
1. მხოლოდ A არის სწორი
2. მხოლოდ B არის სწორი
3. ორივე ვარიანტი სწორია
4. ორივე ვარიანტი არასწორია
Ჯანმო. 1 ადამიანი გააკეთა ასე:
- ვინ დგას შენს გვერდით (მარჯვნივ ღმერთს ჰკითხა)
- ჭეშმარიტების ღმერთი (უპასუხა მან
-ვინ ხარ (ჰკითხა შუა ღმერთმა)
-დიპლომატიის ღმერთი (უპასუხა MEDIUM)
-ვინ დგას შენს გვერდით (მარჯვნივ ღმერთს ჰკითხა)
- სიცრუის ღმერთი (უპასუხა მან)
- კარგი, ყველაფერი გასაგებია
რა გაიგო ადამიანმა ღმერთების პასუხებიდან? რომელი ღმერთებიდან რომელი?
სულიერი
თანმიმდევრულობა ნიშნავს მრავალი ინდივიდის ერთიანობისა და თავისუფლების ერთობლიობას, რომელიც ეფუძნება მათ საერთო სიყვარულს ღმერთისა და ყველა აბსოლუტური ღირებულების მიმართ. ადვილი მისახვედრია ეს პრინციპი თანხმობადიდი მნიშვნელობა აქვს არა მხოლოდ საეკლესიო ცხოვრებისათვის, არამედ მრავალი საკითხის ინდივიდუალიზმისა და უნივერსალიზმის სინთეზის სულისკვეთებით გადაწყვეტისთვის. ბევრმა რუსმა ფილოსოფოსმა უკვე დაიწყო ამ პრინციპის გამოყენება თანხმობასულიერი და სოციალური ცხოვრების სხვადასხვა საკითხების განხილვისას...
ბევრი რუსი რელიგიური ფილოსოფოსი დაინტერესებულია ისტორიული პროცესის არსის საკითხით. ისინი აკრიტიკებენ პოზიტივისტურ თეორიებს და მიუთითებენ სრულყოფილი სოციალური სისტემის დანერგვის შეუძლებლობაზე მიწიერი არსებობის პირობებში. ყოველი სოციალური სისტემა აწარმოებს მხოლოდ ნაწილობრივ გაუმჯობესებას და ამავე დროს შეიცავს ახალ ნაკლოვანებებსა და ბოროტად გამოყენების შესაძლებლობებს. ისტორიის სამწუხარო გამოცდილება გვიჩვენებს, რომ მთელი ისტორიული პროცესი მხოლოდ კაცობრიობის მომზადებაზე მოდის ისტორიიდან გადასვლისთვის მეტა-ისტორიები,ანუ „მომავალი სიცოცხლე“ ღვთის სასუფეველში. ამ სასუფეველში სრულყოფილების აუცილებელი პირობაა სულისა და სხეულის გარდაქმნა ან გაღმერთება ღვთის მადლით...
დიალექტიკური მატერიალიზმი ერთადერთი ფილოსოფიაა, რომელიც დაშვებულია სსრკ-ში... როგორც კი რუსეთი განთავისუფლდება კომუნისტური დიქტატურისგან და მიიღებს აზროვნების თავისუფლებას, მაშინ მასში, როგორც ნებისმიერ სხვა თავისუფალ და ცივილიზებულ ქვეყანაში, მრავალი განსხვავებული ფილოსოფიური სკოლა გაჩნდება. . რუსული ფილოსოფია შეიცავს ბევრ ღირებულ იდეას არა მხოლოდ რელიგიის, არამედ ეპისტემოლოგიის, მეტაფიზიკისა და ეთიკის სფეროში. ამ იდეების გაცნობა სასარგებლო იქნება ადამიანის კულტურისთვის.
კითხვები და ამოცანები: 1) როგორ განმარტავს ფილოსოფოსი თანმიმდევრობის ცნებას? 2) რატომ უარყოფენ რუსი რელიგიური ფილოსოფოსები იდეალური სოციალური სისტემის შექმნის შესაძლებლობას? 3) როგორ აფასებს N. O. Lossky რუსული ფილოსოფიის მნიშვნელობას მსოფლიო კულტურისთვის?
ან ხარისხით, ან შინაარსით, ან გაცილებით მეტი მსგავსი წინადადებებია, ვიდრე საჭიროა. ხანდახან იდეები და გამოგონებები, რომლებიც საკმაოდ ინოვაციური ჩანს, არ ეხმიანება ადამიანებს, რადგან მათი გამოყენება არ ამარტივებს, არამედ, პირიქით, ართულებს ცხოვრებას. ტელეგრაფი, მოგეხსენებათ, ტელეფონზე დიდი ხნით ადრე გამოჩნდა და სწრაფად გახდა ინფორმაციის გადაცემის პოპულარული საშუალება. მაგრამ ცოტამ თუ იცის, რომ მე-19 საუკუნეში იყო მცდელობა გაეკეთებინათ ბიზნესი სატელეგრაფო მოწყობილობებით ვაჭრობაში, ბაზარზე მათი პოპულარიზაცია, როგორც პირადი საყოფაცხოვრებო მოხმარების მოწყობილობები. ასეთი ბიზნესი არ მომხდარა, რადგან მოწყობილობის თითოეულ მყიდველს უნდა ესწავლა მორზეს კოდი და დაეუფლა კომუნიკაციის უნარებს ამ "არაადამიანურ ენაზე". ინჟინერმა ბელმა დაინახა, რომ საზოგადოებას სჭირდებოდა კომუნიკაციის საშუალება, მალევე გამოიგონა ტელეფონი, რომელიც უზრუნველჰყო ადამიანთა კომუნიკაციის მარტივი და ბუნებრივი გზა. ტელეფონის გამოყენებით, საკომუნიკაციო ბიზნესი სწრაფად გაფართოვდა.
"არაფერი ისე არ აოცებს ჩემს წარმოსახვას, როგორც ვარსკვლავური ცა ჩემს თავზე და მორალური კანონი ჩემში."
ი.კანტი
თავის მოგონებებში აკადემიკოსი ნ.როერიხი ამბობს: ახალგაზრდობაში, როგორც დამწყებ მხატვარს, მივიდა ტოლსტოისთან და მოწიწებით აჩვენა თავისი პირველი დიდი ნახატის ფოტო. სურათზე ნავით მესინჯერი მდინარეს კვეთდა და მიემართებოდა ძველ სლავურ დასახლებაში იმ ამბებით, რომ „თაობა თაობა გაიზარდა“. მწერალი დიდხანს უყურებდა ფოტოს. შემდეგ მან ჰკითხა:
ოდესმე გადალახეთ ჩქარი მდინარე ნავით? ეს არის ის, რაც მე ვხედავ: ეს არ მოხდა. თქვენ უნდა დაარედაქტიროთ იმ ადგილის ზემოთ, სადაც გჭირდებათ, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის გაქრება.
პაუზის შემდეგ ჩუმად, თითქოს თავისთვის თქვა:
ანალოგიურად, მორალური მოთხოვნების არეალში ყოველთვის უფრო მაღლა უნდა იხელმძღვანელო: სიცოცხლე გაქრება. ეს სიტყვები მომივიდა თავში, როცა ვფიქრობდი: ღირს თუ არა იმის წერა, თუ როგორ წარმომიდგენია მომავლის სკოლა? იქნებ სულაც არ არის საჭირო წინ ყურება - ცხოვრება თავად გამოგიყვანს ნაპირზე? არა, აუცილებელია. განათლებას აქვს ერთი ძალიან საინტერესო თვისება: ის, რაც დღეს აღმზრდელის ძალისხმევითა და ნებით არის ჩადებული მოსწავლის სულში, თავის შედეგს იძლევა არა ხვალ ან ზეგ, არამედ ათ, ოცი, ხუთ ან ათ წელიწადში. სხვაზე მეტად ჩვენ, მასწავლებლები, ვმუშაობთ მომავლისთვის. რისგან შედგება მომავლის სკოლა? პირველი არის მასწავლებელი, როგორც ყველაზე მნიშვნელოვანი საგანმანათლებლო ძალა.
და ბავშვობა, ბავშვთა სამყარო, განსაკუთრებული სამყაროა. ბავშვები ცხოვრობენ საკუთარი იდეებით სიკეთისა და ბოროტების, პატივისა და შეურაცხყოფის, ადამიანური ღირსების შესახებ; მათ სილამაზის საკუთარი კრიტერიუმები აქვთ, დროის საზომიც კი აქვთ: ბავშვობაში დღე წელიწადად გვეჩვენება, წელიწადი კი მარადისობად. ზღაპრების სასახლეში წვდომისას, რომელსაც ბავშვობა ჰქვია, ყოველთვის საჭიროდ ვთვლიდი, რომ გარკვეულწილად გავმხდარიყავი ბავშვი. მხოლოდ ამ პირობებში ბავშვები არ შეგხედავენ, როგორც ადამიანად, რომელიც შემთხვევით შემოვიდა მათი ზღაპრული სამყაროს ჭიშკარში, როგორც დარაჯს, რომელიც იცავს ამ სამყაროს, დარაჯს, რომელიც გულგრილია იმის მიმართ, რაც ხდება ამ სამყაროში.
V.A. სუხომლინსკი
რომანოვა ლიუბოვი მიხაილოვნა. ისტორიისა და სოციალური მეცნიერებების მასწავლებელი. უმაღლესი განათლება (KazSPI)
შინაური და უცხოური კლასიკოსები: ვ. ჰიუგო „მსხვერპლები“, კ. ბრონტე „ჯეინ ეარი“, ა.პ. ჩეხოვის ყველა ნამუშევარი (განსაკუთრებით „გვიანდელი ყვავილები“).
სამეცნიერო ლიტერატურაში, აკადემიკოს ვ.ლევის ნაშრომები: „საკუთარი თავის ყოფნის ხელოვნება“ და სხვებს ვურჩევ ჩემს საშუალო და უფროსი ასაკის მოზარდობის მოსწავლეებს წაიკითხონ ლევის წიგნები, მათში, ხელმისაწვდომ და მომხიბვლელ ფორმაში, ავტორი გვეხმარება. ყველა გადალახავს ბევრ პრობლემას ცხოვრებაში, იძლევა ღირებულ ფსიქოლოგიურ რჩევებს და სთავაზობს ტრენინგს.
"ცხოვრება არ არის ისეთი ცუდი, როგორც ჩვენ გვგონია და არც ისეთი კარგი, როგორც ჩვენ გვგონია."
„თუ პროფესია ცხოვრების წესად იქცევა, ხელობა ხელოვნებად იქცევა“. შეველევი I.
საიტზე მონაწილეობით ვიმედოვნებ ჩემს სამუშაო გამოცდილებას ყველას, ვინც დაინტერესებულია. შემუშავებული მაქვს საშუალო სკოლის მოსწავლეების ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადების პროგრამები. ჩემი სტუდენტების მიერ ისტორიაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებისას დაშვებული შეცდომების გაანალიზებისას მივედი დასკვნამდე, რომ ერთ-ერთი თემა, რომელიც მათ ცუდად აითვისეს, იყო ისტორიის სხვადასხვა პერიოდის კულტურა. ამიტომ შევიმუშავე მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები პრაქტიკული ამოცანებით ამ სფეროში. მომზადების შედეგად ჩემს კურსდამთავრებულებს ქალაქში უმაღლესი შედეგები აქვთ. ასევე, ყოველწლიურად ხდებიან საქალაქო და რეგიონული ოლიმპიადების გამარჯვებულები და პრიზიორები.
საქალაქო ოლიმპიადის კომისიაში მრავალწლიანი მუშაობის პერიოდში შევძელი მოსწავლეთა ცოდნის ტიპიური შეცდომებისა და ხარვეზების თვალყურის დევნება და ოლიმპიადისთვის მომზადების სამუშაოების სისტემატიზაცია ისტორიასა და სოციალურ კვლევებში.
ჩემს მოსწავლეებს ვუნერგავ აქტიურ ცხოვრების წესს და მონაწილეობენ სხვადასხვა კონკურსებში. სამუშაო გამოცდილების განზოგადებაზე დაყრდნობით შევიმუშავე პროექტი „მოსწავლეთა ღირებულებითი ორიენტაციის სისტემის ფორმირება“ (მის დანართში არის სოციალური კვლევების არჩევითი კურსების პროგრამა და კლასების მეთოდოლოგიური განვითარება).
ჩემი პუბლიკაციები:
სატესტო ამოცანები ისტორიაში სანკტ-პეტერბურგის საუნივერსიტეტო მოსამზადებელი განყოფილების ამოცანების კრებულში
სტატია "თამაშების როლი სასწავლო პროცესში"
სტატია „მოსწავლეთა ღირებულებითი ორიენტაციის სისტემის ჩამოყალიბება“
