GDZ krievu valodas 3. klases Darba burtnīca Krievijas skola
Nevainojama runas pārvaldīšana tiek uzskatīta par labas manieres, izglītības un vispārējā saprāta pazīmi. Mūsdienu pasaule ir veidota, pirmkārt, uz sociālās sistēmas izpratni, kuras dēļ notiek informācijas plūsmu apmaiņa. Pašreizējais ritms liek cilvēcei cieši sadarboties visos virzienos, un nepārprotami liela nozīme ir tiešam kontaktam. Šodien mēs runāsim par izdevniecības brīnišķīgo izglītojošo izdevumu Izglītības izglītības komplekss "Krievijas skola". Darba burtnīca par krievu valodu, 3. klase Kanakina, Goretskis ir lielisks papildinājums galvenajai mācību grāmatai. Rūpīgi analizējot divas mācību materiāla nozares, bērni varēs izpētīt milzīgo datubāzi pēc iespējas īsākā laikā. Apgūstot interesantākos vingrinājumus, var rasties incidenti, kas var viegli un vienkārši izraisīt stuporu. Tas ir ārkārtīgi negatīvi, ietekmēs izglītojošo darbību un samazinās studenta sniegumu visās jomās. Lai tas nenotiktu, eksperti visā valstī iesaka izmantot jau gatavus mājasdarbus. Portālā GdzPutina savākti risinātāji ar pareizām atbildēm uz visiem esošajiem jautājumiem, kas nozīmē, ka grūts uzdevums vairs nevienu nespēs nobiedēt.
Apskatāmais priekšmets ir gana interesants, kas nozīmē, ka skolēnus sagaida negaidīti pārsteigumi un dažādas viltīgas problēmas. Krievu valoda absolūti visas skolas karjeras laikā vienmēr ir vērsta uz vienu mērķi. Kompetenta domu izklāsta mutiski un rakstiski. Ir svarīgi ne tikai pārstāstīt vai izdomāt tekstu, tas jādara, ievērojot visus noteikumus, ar kuriem ir bagāta mūsu plašā runa. Trešās klases skolēni koncentrēs savu redzējumu uz vārdiem, kas savieno garus teikumus. Darbības vārdi, lietvārdi, gadījumi utt. Noslīpējot fundamentālās tēmas, varēsiet iedziļināties lietas būtībā un, galvenais, saprast, kāpēc un kādi īpašumi darbojas konkrētajā gadījumā. Protams, ceļš būs garš, jo jauniešiem priekšā slejas daudzlīmeņu sistēma, ar kuru pēc iepazīšanās ir kompetenti jāsadarbojas visos līmeņos. Ir vērts atzīmēt, ka virziens ir viens no obligātajiem eksāmenu priekšmetiem. Ir jāizdara secinājums, jānosaka prioritātes un pamazām jāvirzās uz mērķi. Šeit jūs varat palīdzēt analizēt mājasdarbus tiešsaistes risinātājs, ar savu skaidru programmu pareizās atbildes.
GDZ Kanakinas krievu kladei 3. klasei piedāvā izmantot unikālu piedāvājumu, atrisināt problēmu ātri un bez vilcināšanās. Apkrāptu lapā ir jebkura piemēra risinājumi, un bērnam tie ir tikai jāpārraksta. Ir arī pilnīga vingrinājumu analīze, un šī daļa tiek uzskatīta par visvērtīgāko. Arvien biežāk var novērot tos, kuri personā izvēlas uzticamu biedru GDZ un par izvēli nešaubās ne kripatiņas.
GDZ krievu valodas 4. klases Darba burtnīca Krievijas skola
Izglītības sistēma cenšas ceturtklasniekus iepazīstināt ar svarīgu materiālu, kas neapšaubāmi noderēs garajā dzīves ceļā. Pilnīgi visi objekti ir atšķirīgi, bet savstarpēji saistīti ar plāniem pavedieniem. Tikai studējot vispārīgās programmas, var sasniegt vēlamos panākumus visās lielajās zinātnes frontēs. Un jums ir jāsagatavojas nekavējoties, jo abas ceturkšņas būs neticami sarežģītas un apjomīgas visa kursa “Krievijas skola” daudzuzdevumu veikšanas ziņā. Tāpēc, lai ar pilnu atbildību un pilnā kaujas gatavībā stātos pretī jaunam izglītības izaicinājumam, vispirms vajadzētu atvērt gatavus mājasdarbus, uzmetot skatienu iepriekš atrisinātie piemēri Kanakina krievu valodas darba burtnīcā 4. klasei. Galu galā šī ir vienīgā lietojumprogramma GDZPutins spēj sniegt palīdzīgu roku ikvienam bērnam un piedāvāt izmantot pareizās atbildes kas nesīs pozitīvus vērtējumus.
Sākotnējās nodarbībās virziens liks jums nedaudz pārskatīt pagājušā gada saturu un atcerēties galvenos galvenos punktus. Tam netiek veltīts pārāk daudz laika, un var būt tikai daži pārbaudes darbi, ko veic skolotājs. Pēc ievada ceturtās klases skolēni sāks garu vārdu un teikumu analīzi. Galu galā visas disciplīnas kā atsevišķas zinātnes mērķis ir pēc iespējas skaidrāk izskaidrot priekšmeta politiku, tās fokusu, atzarus un gala rezultātu. Ilga procesa gaitā skolēni sāks rūpīgi analizēt mazākās detaļas, kas veido sarežģītus izteicienus, kas izplūst garos stāstos. Katra teksta konstruēšana ar semantisko slodzi ir rūpīgs darbs, un tieši ar to bērniem ir svarīgi sadarboties. Pretējā gadījumā rezultāts būs neapmierinošs, un viss darbs nonāks kanalizācijā. Piemēram, obligātā eksāmena nokārtošana pārvērtīsies par bezjēdzīgu notikumu.
GDZ krievu valodā 4. klase Kanakina V.P., Goretskis ir paredzēts skolēniem un sniedz lielisku iespēju pašiem labāk izprast materiālu un iegūt par to teicamu atzīmi. Tiešsaistes risinātājs ar gatavu risinājumu acumirklī palīdzēs ar netaisnīgi uzdotiem mājasdarbu vingrinājumiem. Pateicoties labi uzrakstītiem, soli pa solim paskaidrojumiem par absolūti jebkuru pedagoģisko piemēru, miljoniem skolēnu izvēlas GDZ. Kāds pamanīs, ka apkrāptu lapas izmantošana nav ļoti godīga. Mūsdienu pasaule ir nemitīga kustība, kas dažkārt rada nelielu stresu, un neliels glīts mājiens padarīs mācību periodu ērtāku tiem, kuru dzīve ir saistīta ar skolu.
darbgrāmatas otro daļu, dodieties šeit >>
Ceturtajā klasē no pirmās līdz trešās klases atkārtosim iepriekšējās stundās apgūto materiālu un uzzināsim daudz jauna no krievu valodas pareizrakstības un interpunkcijas. Ja jūsu programma ir Krievijas skola, mēs turpinām mācīties, izmantojot krievu valodas mācību grāmatas un darba burtnīcas, kuru autore ir Kanakina. Pati darba burtnīcas struktūra nav mainījusies, taču uzdevumi ir kļuvuši nedaudz sarežģītāki, taču tie joprojām atbilst tēmām, kas tiek skaidrotas mācību grāmatā. Kā ierasts, paralēli mācību grāmatai veicam mājas darbus darba burtnīcā.
Jāteic, ka ne visās skolās tiek izmantotas darba burtnīcas krievu valodā, īpaši ceturtajā klasē. Tas saistīts ar to, ka skolas neiegādājas klades, materiālās bāzes pietiek tikai mācību grāmatām. Vecāki ir spiesti vai nu atteikties no darba burtnīcām, vai pirkt tās bērnam par savu naudu. Atkal nevienam, ne skolotājam, ne skolas direktoram, nav tiesību pierunāt cilvēkus iegādāties burtnīcas, tāpēc lielākā daļa cilvēku iztiek bez tām.
No otras puses, darbs darba burtnīcā kā mājasdarbs pastiprina stundā apgūto materiālu. Kādam pietiek ar mācību grāmatu uzdevumiem, citiem nē.
Jebkurā gadījumā palīdzēsim mājasdarbu pildīšanā.. Zemāk GDZ darba burtnīcas pirmajai daļai, nodarbība krievu valoda, klades autore Kanakina.
Ja esat jau pabeidzis ar pirmo daļu un jums ir nepieciešama otrā darbgrāmatas daļa, dodieties šeit >>
1. Izlasi apgalvojumus par krievu valodu.
Rūpējieties par mūsu valodu, mūsu skaisto krievu valodu: tā ir bagātība, tā ir bagātība, ko mums nodevuši mūsu priekšgājēji. (I. Turgeņevs)
Patiesa mīlestība pret savu zemi nav iedomājama bez mīlestības pret savu valodu. (K. Paustovskis)
1) Nepieciešams saglabāt valodas tīrību, nekļūdīties, nesagrozīt vārdus.
2) Pēc katra cilvēka attieksmes pret savu valodu var precīzi spriest ne tikai par viņa kultūras līmeni, bet arī par pilsonisko vērtību. Vienaldzība pret valodu ir izskaidrojama ar pilnīgu vienaldzību pret savas tautas pagātni, tagadni un nākotni.
2. Apskatiet attēlus. Kādu runas veidu var klasificēt katru attēlu? Marķējiet zīmējumus.
Iekšējā runa Mutiskā runa Rakstiskā runa
3. Lasīt.
Par labu vārdu
Nav nepieciešams taupīt,
Saki šo vārdu -
Ko dot dzert.
Ar aizskarošu vārdu
Nav nepieciešams steigties,
Tā ka rīt
Nekautrējies par sevi.
N. Riļenkovs
4. Lasīt. Pierakstiet šos vārdus.
Apsveikuma vārdi: sveiks, labrīt.
Pateicības vārdi: paldies, paldies.
Atvainošanās vārdi: piedod, piedod.
5. Lasīt. Aizpildiet trūkstošos vārdus. Pasvītrojiet pareizrakstības modeļus iezīmētajos vārdos.
Paldies, mans draugs, tu mani izārstēji,
Es nekad neaizmirsīšu tavu laipnību!
K. Čukovskis
Sveiks, mans skaistais princi!
Kāpēc tu esi kluss kā lietaina diena?
A. Puškins
Un tad pērtiķi sauca:
- Lūdzu, atsūtiet man dažas grāmatas.
6. Uzrakstiet, kā jūs sasveicinātos un ardievas:
a) ar savu vecmāmiņu: Sveiki! Skūpsts!
b) ar skolotāju: Sveiki! Uz redzēšanos!
c) ar klasesbiedru: Sveiki! Čau!
7. Izlasi prinča Elīsas uzrunu mēnesim. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Mēnesi, mēnesi, mans draugs,
Zeltīts rags!
Tu pacelies dziļā tumsā,
Apaļš, gaišām acīm,
Un, mīlot jūsu paradumus,
Zvaigznes skatās uz tevi.
Vai tu man atteiksi atbildi?
Vai esat redzējuši kaut kur pasaulē
Vai tu esi jaunā princese?
Es esmu viņas līgavainis.
A. Puškins
"Pasaka par mirušo princesi un septiņiem bruņiniekiem."
Pierakstiet pirmo teikumu.
Mēnesi, mēnesi, mans draugs,
Zeltīts rags!
Zini, kriket, savu ligzdu
Zēns paņēma izkapti un nolēma nopļaut zāli. Viņš nogrieza sev kāju un raudāja. Baba ieraudzīja un teica:
– Tev nav jāpļauj. Viss, kas jums jādara, ir palīdzēt savam tēvam. Zini savu ligzdu, kriket.
L. Tolstojs
9. Lasīt. Izveidojiet tekstu no teikumiem. Norādiet teikumu secību tekstā ar skaitli kvadrātos.
Pingvīni
2 Fomka the Skua stāv augšā. 4 Pie ūdens ir pingvīni. 1 Okeānā peld ledus māja. 3 Lejā apmetās kaijas. 7 Viņu ienaidnieks, plēsīgais zobenvalis, klīst ūdenī. 5 Visi stāv rindās, vienmērīgi kā sargsargi. 6 Ūdenī - neviens.
S. Saharnovs
10. Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Z Zilspārnu ērglis ir visu putnu karalis. Viņš būvē ligzdas uz akmeņiem un veciem ozoliem. Lido augstu, redz tālu. Viņš nemirkšķina saulē. Z Ērglim ir sirpjveida deguns un āķīgi nagi. Spārni ir gari, krūtis spēcīga. Z Mākoņos lido ērglis, kas no augšas meklē laupījumu. Viņš lidos pie pīles, sarkankājains zoss, mānīgs dzeguze, tikai spalvas nokritīs.
K. Ušinskis
Nosaukums: Zilspārnu ērglis ir visu putnu karalis.
Plāns:
1. Putnu karalis.
2. Ērgļa apraksts.
3. Medības pēc laupījuma.
11. Izlasi plānu. Pamatojoties uz savu plānu, nosakiet savas esejas tēmu. Pierakstiet virsrakstu.
Rudens mežā
1. Raibs izcirtums mežā.
2. Svētku koku dekorēšana.
3. Sarkani pīlādžu ķekari.
12. Lasīt. Aizpildiet vārdos trūkstošos burtus. Nosauciet tekstu.
Skaists gailis
Pie loga parādījās gailis. Gailis bija skaists, viss ugunīgi sarkans, ar baltiem auskariem un lielu melnu knābi. Viņa ģerbonis tika turēts lepni un atgādināja spilgtu liesmu.
Gailis nozīmīgi gāja uz priekšu un atpakaļ un tad apstājās. Viņš paskatījās uz savu vecmāmiņu, kas grieza maizi. Es pamāju jaunpienācējam, bet viņš nepamirkšķināja ne aci. Tad es iemetu viņam garozu. Gailis to neēda, bet garoziņu iedeva vistām.
N. Sidorovs
1. daļa: apraksts.
2. daļa: stāstījums.
13. Lasīt. Sastādiet no teikumiem teksta pamatojumu. Norādiet teikumu secību tekstā ar skaitli kvadrātos.
3 Un arī tāpēc, ka viņi kāpj un griežas laktos, gluži kā papagaiļi.
2 Šis vārds viņiem tika dots viņu krāsainā un spilgtā tērpa dēļ, piemēram, papagailim.
1 Krustanjonus dažreiz sauc par "papagaiļiem".
V. Bjanki
14. Lasīt. Uzrakstiet stāstījuma teksta turpinājumu. Pierakstīt.
Skudra atrada graudu. Graudi bija smagi. Skudra nevarēja to pakustināt. Viņš piezvanīja saviem biedriem. Skudras sakrāva graudus. Kopā viņi nozaga graudus skudru pūznī.
15. Lasīt. Pamatojoties uz šo sākumu, izveidojiet jebkuru aprakstošu tekstu (3–4 teikumus). Pierakstīt.
Kādas ir debesis šodien? Tas ir viegls un skaidrs. Pa debesīm peld mākoņi. Tie izskatās pēc grezniem pūkainiem dzīvniekiem.
Cik skaists ir rudens bērzs! Tas ir pārklāts ar zeltu līdz pat augšai. Lapas mirdz un mirdz. Es tikai gribu apbrīnot viņas tērpu!
16. Lasīt. Sastādiet teksta spriešanas turpinājumu. Pierakstiet sastādīto tekstu.
Man patīk literatūras stunda. Vai vēlaties uzzināt, kāpēc? Man ļoti patīk lasīt. Katrā literatūras stundā satieku jaunus tēlus un uzzinu jaunus interesantus stāstus. Garīgi esmu aizvests uz fantastikas un fantāzijas pasauli. Iepazīstu arī slavenu rakstnieku biogrāfijas un savu mīļāko varoņu autorus.
17. Lasīt. Aizpildiet trūkstošos vārdus, izvēloties tos no atsauces vārdiem.
1. Teikumi paziņojuma mērķim: stāstījums, jautājošs, stimuls.
2. Ieteikumi par intonāciju: izsaucošais, neizsaucošais.
18. Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Sveiki! -
Ko īpašu mēs viens otram teicām?
Kāpēc saules lāse?
pieauga pasaulē?
Kāpēc mazliet laimes?
pieauga pasaulē?
Kāpēc tas ir mazliet priecīgs?
vai dzīve ir kļuvusi?
V. Soluhins
Kāpēc pasaulē ir saules lāse?
19. Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Uzticīgi kalpojiet savai dzimtenei! ⇒ stimuls
Draugs ir pazīstams grūtībās. ⇒ stāstījums
Nedzen savu zirgu ar pātagu ⇒ stimulu
Kur aug baravikas? ⇒ jautājošs.
Baravikas aug zem apses kokiem.
20. Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Cik skaists ir rudens! Cik skaidras debesis!
Kā dzintara meži mirdz un deg
Zelta toņos, sārtinātos toņos!
Kā saule spīd viļņos, svaigos laukos!
P. Vjazemskis
Teikumiem ir stāstošs mērķis un izsaukuma intonācija.
21. Lasīt. Veidojiet teikumus, pamatojoties uz šo sākumu. Pierakstiet tos.
Cik skaists ir rudens mežā! (deklaratīva, izsaukuma)
Kādu dienu mēs devāmies uz kalniem. (stāstījums, bez izsaukuma)
Kāpēc putni lido uz dienvidiem? (jautājošs, bez izsaukuma)
Nelauz koku zarus! (izsaucējs, izsaukuma vārds)
22. Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Starp retināšanas galotnēm
Parādījās zils.
Radīja troksni malās
Spilgti dzeltena lapotne.
A. Tvardovskis
Divi teikumi.
Kāda lapotne čaukstēja malās?
23. Lasīt. Izdomājiet un pierakstiet otru teikumu, kas būs šī teikuma turpinājums.
Augstu debesīs peld mākoņi kā milzīgi gulbji. No putna lidojuma viņi skatās uz zemi.
24. Lasīt. Aizpildiet trūkstošās pieturzīmes un izteiksmīgi izlasiet dzejas rindas.
Ozolu meži ir lekni, kur ir tavs halāts?
Kur ir tavs skaistums, greznā zeme?
N. Gnedihs
Izceltie vārdi ir adreses.
25. Lasīt. Nosauc pasaku.
Gerda! Mana mīļā Gerda! Kur tu biji tik ilgi? Kur es pati biju? Cik šeit ir auksts un pamests!
G.-H. Andersens
"Sniega karaliene".
Olja, vai tev garšo konfektes?
26. Izlasiet dialogu. Dialogā aizpildiet trūkstošās pieturzīmes.
Nīlzirgs, aizver muti,
Jūs biedējat cilvēkus!
Es jums godīgi atzīstos:
Es smaidu visiem!
E. Krasnorutskis
27. Lasīt. No katras vārdu grupas izveidojiet mīklas teikumus par zibeni, mākoņiem un spārēm.
1. Sarkanā bulta netālu no ciemata nogāza ozolu. (Zibens.)
2. Zila lidmašīna nolaidās uz baltas pienenes. (Spāre.)
3. Baltās zosis peld pāri zilajai jūrai. (Mākoņi.)
28. Lasīt. Ierakstiet trūkstošos priekšmetus pirmajā teikumu grupā, predikātus otrajā un sekundāros teikuma dalībniekus trešajā.
I. 1. Lietus sāka šļakstīties. 2. Saule pazuda aiz horizonta. 3. Ciemats guļ.
II. 1. Kucēnam tika dots piens. 2. Zaļš sienāzis sēž uz zāles stiebra.
III. 1. Mēs zīmējam ainavu. 2. Puiši lasīja ogas.
29. Lasīt. Izplatiet katru teikumu ar nepilngadīgajiem dalībniekiem.
Meža putni apklusa. Sanākuši negaisa mākoņi.
Vējš pēkšņi pieauga. Uzplaiksnīja spilgts zibens.
30. Izlasi vārdus no A. Savina poēmas “Brīnumi” teikumiem. Uzminiet, kādi bija šie priekšlikumi.
Uz ielas ir dūmi
No caurulēm celtā māja viņu nogāž.
Bēniņos uzkāpa karote,
Kaķis nokrita no galda.
Pīrāgus cep upē,
Pie plīts sēž zvejnieki.
Māja atrodas uz ielas
No skursteņiem līst ārā dūmi.
Bēniņos uzkāpa kaķis
No galda nokrita karote.
Pīrāgus cep cepeškrāsnī,
Zvejnieki sēž pie upes.
31. Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Augstu debesīs lido dzērvju bars. Dzērves lido viena pēc otras. Viņi lido un gaudo, it kā sarunātos viens ar otru.
Kolokācija
32. Lasīt. Norādiet ar x galveno vārdu katrā frāzē. Uzrakstiet jautājumus no galvenā vārda līdz atkarīgajam vārdam.
X
Ūdens gliemezis (kas?)
X
Rāpo (kā?) lēni.
X
Rāpošana (kur?) gar kātu.
X
Rāpošana (kur?) zem ūdens.
Ūdens gliemezis lēnām rāpo pa kātu zem ūdens.
33. Lasīt. Mutiski sastādiet no šiem vārdiem pirmās frāzes un pēc tam teikumus. Pierakstiet teikumu.
Balodis dūkoja, balodis sēdēja, sēdēja galotnē, priedes galotnē.
Augstas priedes galotnē kūkoja savvaļas balodis.
34. Lasīt.
x x
Zelta mēness. Virs rudens dārza.
X
Spīd pāri dārzam. Mēness spīdēja.
Pār rudens dārzu spīdēja zelta mēness.
35. Lasīt. Katrā teikumā pasvītrojiet gramatisko pamatojumu un pierakstiet frāzes.
No bērziem klusi krīt rudens lapas.
Saules stari spilgti apgaismoja meža izcirtumu.
1. Lapas (kas?) ir rudens, krīt (kā?) klusi, krīt (no kurienes?) no bērziem.
2. Saules stari (kā?) spilgti apgaismoja (kā?), apgaismoja (ko?) izcirtumu, izcirtumu (ko?) mežu.
36. Lasīt. Labojiet teikumu, mainot vārdu secību. Pierakstiet laboto teikumu.
Virs augstās egles jautri riņķoja krustknābji.
37. Lasīt. Pasvītrojiet katra teikuma pamatu.
1. Lietus, vējš, sniegputenis Viņi lido pa galvu no debesīm. (V.Stepanovs). 2. Draudzīgi, pavasarīgi, pērļu mākoņi traucas pār mani. (A. Fets). 3. Mežs zvanīja, stenēja, krakšķēja. (N.Ņekrasovs).
1. priekšmeti; 2. nepilngadīgie biedri; 3. predikāti.
1. Lido lietus, vējš, sniegputenis.
2. Mākoņi ir draudzīgi, pavasarīgi, pērļaini.
3. Mežs zvanīja, stenēja un sprakšķēja.
38. Lasīt.
1. Mežā lasījām zemenes un avenes.
2. Meži kļuva dzelteni un nometa lapas.
3. Swifts un bezdelīgas lidoja uz siltajām zemēm.
39. Lasīt. Atrodiet teikumus ar viendabīgiem locekļiem. Norādiet tos ar + zīmi apļos.
Ir pienākušas siltas, skaidras, klusas rudens dienas.
Gari zirnekļu tīkli lido un mirdz mierīgajā gaisā.
Rudens diena klusi mirdzēja ar zilām debesīm.
Liels klusums valdīja pār pamestajiem laukiem, pār gravām, pār visu lielo krievu stepi.
Mierīgā gaisā lidojot, sudrabot gari tīkli.
40. Izlasi mīklu.
Viņš uzkāpa uz galda
no sola apakšas,
paskatījās apkārt uz stenda.
elastīga aste
pagriezās,
Es nolaizīju savas kaklasaites krokas.
(Elektriskais gludeklis).
T. Belozerovs
41. Lasīt. Aizpildiet trūkstošos burtus un komatus. Uzsveriet teikumu pamatu.
Vasaras saule peld pāri laukiem, pār putekļaino ceļu. Es guļu zaļā zālē, ieelpojot mitro zemes un augu smaržu. Virs galvas šūpojas balti, zeltaini, zili ziedi. (I. Sokolovs-Mikitovs)
42. Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.
septembra kombinators neļķe
februāra kalendāra margrietiņa
oktobra traktoristu rūpnīca
Vāzē uz galda ir neļķes, margrietiņas un zvaniņi.
43. Sastādi un pieraksti teikumus par tēmu “Zelta rudens”.
1. Ar viendabīgiem priekšmetiem: Bērzs, osis, papele jau ir uzvilkuši zelta tērpu.
2. Ar viendabīgiem predikātiem: Lapas virpuļoja, dejoja, lēkāja.
3. Ar viendabīgiem teikuma sekundārajiem locekļiem: Koki ir sarkani, zeltīti, dzelteni, sārtināti.
Komats starp viendabīgiem locekļiem, kas savienoti ar saikļiem. Ar. 22
44. Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Lakstīgala svilpoja un klaudzināja krūmos.
Skujkoku mežs stāvēja blīvs un ēnains.
Lakstīgala svilpoja un klaudzināja krūmos.
Bija blīvs, ēnains skujkoku mežs.
45. Lasīt. Nosauc pasaku. Ja nepieciešams, ievietojiet trūkstošos burtus un komatus.
Reiz dzīvoja kaķis, strazds un gailis. Pie būdiņas pieskrēja lapsa, apsēdās zem loga un dziedāja dziesmu. Gailis izbāza galvu pa logu. Lapsa satvēra viņu nagos un aiznesa uz savu caurumu. Gailis kliedz: "Lapsa mani nes pāri tumšajiem mežiem, pāri straujām upēm, pāri augstiem kalniem." Kaķis un rubenis dzirdēja gaiļa saucienu, dzina un paņēma gailīti no lapsas.
Pasaka "Gailis ir zelta ķemme".
Viņa aizskrēja uz būdu, apsēdās zem loga un dziedāja dziesmu.
46. Lasīt. Izveidojiet vārdu mīklas tā, lai mīklas būtu izceltie vārdi. Pieraksti savas mīklas.
Viņi staigā un iet, bet nepamet savu vietu. (Skatieties.)
Tas dzirkstī un mirgo, šauj ugunīgas bultas. (Zibens.)
Viņš krata bārdu, velk lāpstiņu, bet neauž bastu kurpes. (Kaza.)
47. Lasīt. Ievietojiet teikumos trūkstošos savienojumus (a, un, bet) un, ja nepieciešams, komatus.
1. Rīts pienāca apmācies, bet silts.
2. Gaisma spilgti pazibēja un nodzisa.
3. Mācības un darbs dzīvo blakus.
4. Ūdensroze no rīta atver ziedlapiņas un aizveras vakarā.
48.Atšifrēt. Cik daudz noslēpumu ir? Uzminiet tos.
KLUSĒ DIENĀ NAKTS KLIEDZĒJOŠS MEŽS IZLIDO NO GĀRĒJIEM BIEDOŠANĀS NEREJAS NEKOŽ MĀJĀ NEĻAUJ KOLONDU KRITĪT ROKĀS
Pa dienu klusē, naktī kliedz, lido pa mežu, biedē garāmgājējus. (Pūce.)
Nerej, nekož un nelaiž viņu mājā. (Bloķēt.)
Tas lokās ap degunu, bet ar to nav viegli rīkoties. (Smarža.)
49. Lasīt. Izveidojiet vienu teikumu no katra teikumu pāra, bet ar viendabīgiem locekļiem. Izceltajiem vārdiem jākļūst par viendabīgiem dalībniekiem.
1. Puika raksta skaisti. Viņš raksta lēni.
2. Rudens saule nebija silta. Tas spīdēja spožāk nekā vasarā.
3. Tas nav apģērbs, kas veido cilvēku. Darbs padara cilvēku.
4. Es varu spēlēt ģitāru. Es nezinu, kā spēlēt vijoli.
Puika raksta skaisti, bet lēni.
Rudens saule nesildīja, bet spīdēja spožāk par vasaras sauli.
Nevis apģērbs veido cilvēku, bet gan darbs.
Es varu spēlēt ģitāru, bet ne vijoli.
50. Lasīt.
Debesis klāj mākonis, ūdeņi ir trokšņaini
Saule nespīd. Ātra straume.
Laukā gaudo vējš, putni aizlidojuši
Lietus līst. Uz siltiem reģioniem.
A. Pleščejevs
51. Lasīt. Turpiniet katru vienkāršo teikumu, lai izveidotu sarežģītu teikumu. Pierakstīt.
Rītausmā pacēlās vējš, bet pusdienlaikā laiks uzlabojās.
Lapsa gribēja apēst sauju vīnogu, bet parādījās saimnieks un aizbaidīja.
Meža malā stāvēja milzīgs ozols, kura dobumā dzīvoja vāvere.
Pļavā cilvēki pļāva zāli, netālu ganījās kazas.
52. Lasīt. Aizpildiet trūkstošos burtus un komatus.
Krāsu malās ziedēja rudens,
Es klusi pārbraucu ar otu pāri lapotnei.
Lazda kļuva dzeltena un kļavas kvēloja.
Z. Fedorovskaja
Derēs otrais.
Šis ir vienkāršs teikums ar viendabīgiem predikātiem.
53. Lasīt. Ja nepieciešams, ievietojiet trūkstošos komatus. Pasvītrojiet katra teikuma celmu (vai celmus).
1. Drīz vien mežs izretināja, zari atklājās, un zemi zem tā klāja krāsainas lapas. (V. Bjanki). 2. Dārzā iekārtojās rudens, bet mūsu bērza lapas palika zaļas. (K. Paustovskis). 3. Cīrulis pacēlās no atkusuša plākstera, dziedāja un zvanīja sudraba zvaniņam (E. Šim). 4. Augustā saule silda un ūdens kļūst vēsāks.
Trešais teikums ir lieks, jo tas ir vienkāršs, bet pārējie ir sarežģīti.
54. Lasīt.
Bazilio kaķis un Alise lapsa
Mēs mēs nezog, ne zagt,
Mēs neesam nerātni, neesam nerātni,
Mēs mācām vienkāršiem cilvēkiem dzīvot,
Neparastas bumbas un labumi.
Un par apmācību šim nolūkam
Mēs no viņiem paņemam monētu.
V. Berestovs
55. Lasīt. Nosauc pasaku. Kam ir adresēts Lizas skaidrojums?
Lapsa sēdēja uz astes un laizīja lūpas:
Es jums to tagad paskaidrošu. Muļķu zemē ir maģisks lauks - Brīnumu lauks. Izrok šajā laukā bedri, saki trīs reizes: “Plaisas, feks, peks”, ieliec bedrē zeltu, piepildi ar zemi, uzkaisi virsū sāli, kārtīgi aplaista un ej gulēt. Nākamajā rītā no bedres izaugs mazs koks, uz kura lapu vietā karās zelta monētas. Tas ir skaidrs?
A. Tolstojs
Nākamajā rītā no bedres izaugs mazs koks, uz kura lapu vietā karās zelta monētas.
Izlasi to. Vietās, kur nepieciešams, ievietojiet komatus.
2 Ārā bija rudens, un vējš pūta mitrs. (S. Maršaks)
1 Kaštanka ēda daudz, bet nebija sāta. (A. Čehovs)
2 Pa debesīm virzās mākonis, pa jūru peld muca. (A. Puškins)
1 Pa purvu ziemā staigāju galosās, cepurē un brillēs. (D. Kharms)
1.2. Debesis virs galvas bija ļoti gaišas, un horizonta virzienā tās sabiezēja, un to krāsa atgādināja svinu. (K. Paustovskis)
Izlasi tautasdziesmu. Ievietojiet trūkstošos darbības vārdus teikumā un trūkstošos burtus vārdos.
Gar upi peld gulbis,
Virs krasta nes mazo galvu,
Viņš vicina savu balto spārnu,
Viņš sakrata ūdeni uz ziediem.
Uzziņas vārdi: krata nost, nes, peld.
Izlasi fragmentu no L. Medvedeva poēmas “Gluži pretēji”.
Mežā, kur viss ir otrādi,
Dusmīgs KLOV dzīvo,
Un ar apetīti NIGYTPOT
Tur ir savvaļas medus...
Augšā uz AKLEB koka,
Zem IZH koka,
Zemes TORK, kurš ir akls,
Gājieni jau notiek...
Strādājiet pāros: pārrunājiet, vai katra izceltā burtu kombinācija ir vārds.
Vilks, toptigins, vāvere, eži, kurmis.
Izlasi to.
Senie grieķi šo ziedu nosauca varavīksnes dievietes Īrisas vārdā. Varavīksne sabruka mazos fragmentos - un īrisi uzziedēja. Īrisam ir plakanas, zobenam līdzīgas lapas, tāpēc vācieši to sauc par zobenliliju, bet krievi tās skaistuma dēļ devuši maigo nosaukumu īrisa.
Izlasi to. Ievietojiet trūkstošos burtus.
puteņa āmuru istaba
sala traktora dzīvoklis
darba cirvju bibliotēka
rītausmas lāpstas horizonts
Izlasi to. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Raža, raža!
Atvadies no mūsu vasaras!
Tik daudz saldo zirņu!
Gurķi, no kuriem izvēlēties
Uz grēdas ir labi izvēlēties
Liels sarkans tomāts!
Iet paskriet dārzā -
Ēdiet burkānu garāmejot.
E. Trutņeva
Redīsi, arbūzs.
Izlasi to. Tukšajās šūnās ierakstiet vārdus, kas atbilst šīm nozīmēm.
1. Sestā nedēļas diena. SESTDIENA
2. Instruments darbam. LĀPA
3. Ziemas mēnesis. FEBRUĀRIS
4. Mājdzīvnieks. SUNS
5. Pateicības vārds. PALDIES
6. Rīta ēdiens. BROKASTIS
Izlasi to. Kā jūs sapratāt dzejoli?
Un klāt ir septembris! Palēninot tavu celšanos,
Saule spīd ar aukstu starojumu,
Un tā stars drebošo ūdeņu spogulī
Neticīgais zelts trīc.
E. Baratynskis
Pasvītrojiet vārdus, kas mūsdienu krievu valodā vairs netiek lietoti, bet ir aizstāti ar citiem vārdiem.
Izlasiet žurnāla Murzilka uzdevumus. Uzziniet vārdu pēc tā leksiskās nozīmes vai dotā vārda leksiskās nozīmes. Pasvītrojiet pareizo atbildi.
1. Plāna plāksne ar izgriezumu īkšķim, uz kuras tiek jauktas krāsas - (lektrons, apakškrāsojums, palete). 2. Pazemes galerijas, koridori - (karikatūras, kalambūras, katakombas). 3. Kifara ir (sengrieķu mūzikas instruments, sens trauks vīnam, ziede stīgu instrumentiem).
1. Palete
2. Katakombas
3. Seno grieķu mūzikas instruments.
Izlasi to.
1. Maize tiek novākta, izmantojot kombainus. 2. Rudens pārklāj ceļu ar lapām, kā ar zeltu. 3. Virs mums riņķoja odu mākoņi. 4. Pulkstenis steidzas. 5. Tālumā bija redzama vilciena aste. 6. Pēc uzstāšanās zālē atskanēja pērkona aplausi.
Izlasi to. Savienojiet sinonīmus un pēc tam antonīmus ar līnijām.
Sinonīmi Antonīmi
lipīgs - lipīgs pieaugums - nolaišanās
runāt - pļāpāt drosmi - gļēvulību
šoferis - šoferis smieties - raudāt
ceriņi - ceriņi austrumi - rietumi
aizsargs - aizsargāt dīkstāvi - darbs
pieklājīgs - pieklājīgs agri - vēlu
Izlasi to. Atrodiet sinonīmu katram vārdam no pareizrakstības vārdnīcas.
bērni - mazuļi drīz - ātri
alfabēts - primer moon - mēnesis
raksts - zīmējums tētis - tēvs
karotājs - karavīrs draugs - draugs
auksts - sals ceļš - ceļš
Izlasi to. Pasvītrojiet vārdus iekavās, kas nav izcelto vārdu sinonīmi.
Skaista (skaista, pasakaina, izskatīga).
Smaržīgs (smaržīgs, aromātisks, dvēselisks).
Instrukcija (instrukcija, sods, audzināšana).
Padomājiet (pārdomājiet, izskaidrojiet, domājiet).
Draugs (biedrs, paziņa, draugs).
Izcirtumā auga skaista puķe.
Izlasi to. Atrodiet katra vārda antonīmu pareizrakstības vārdnīcā.
Ardievu - sveiki, dienvidi - ziemeļi, slikti - labi, rietumi - austrumi, balti - melni, brokastis - vakariņas, pirms - pēc.
Izlasi to.
Mēs sākām cīnīties
Viņi izmantoja dambreti,
Dambrete nav izgatavota no tērauda,
Spēlējām dambreti.
J. Kozlovskis
Izlasi to. Ievietojiet teikumos piemērotus vārdus.
1. Zebiekste ir dzīvnieks. Pieķeršanās ir maigu jūtu izpausme. 2. Chiffchaff ir putas uz piena un putna vārds. 3. Pavārs ir pavārs uz kuģa un govs uz viņa galvas. 4. Bokss ir sports un matu griešanas nosaukums. 5. Sīpols ir dārza augs un šaušanas ierocis. 6. Atslēga ir avots un rīks durvju atslēgšanai.
Uzziņas vārdi: pavārs, zebiekste, sīpols, straume, atslēga, bokss.
Izlasi to. Aizpildiet teikumus ar atbilstošiem vārdiem no atsauces vārdiem.
1. Traktoru rūpnīca un pulksteņu rūpnīca. 2. Diena karsta, bet tēja karsta. 3. Ir rudens mēnesis, un debesīs ir skaidrs mēnesis. 4. Āmurs ir smags, bet pūka ir viegla. 6. Mati ir brūni un zīmulis ir brūns. 7. Viņa rokās ir asa bize, bet galvā gaiši brūna bize.
Vārdi atsaucei:
vecs karsts kastanis
sens karsti brūns
grūts mēnesis1 augs1 bize1
viegls mēnesis2 augs2 bize2
Izlasi to.
Bāzt savu degunu citu cilvēku darījumos,
Deguna knābīšana pirms gulētiešanas,
Bet viens smieklīgs deguns
Papa Carlo to mums atnesa.
Izlasi to. Izveidojiet savienojumu ar līniju stabilām vārdu kombinācijām un to interpretācijām.
kapāt uz deguna - atcerieties
ignorēt - klausīties
stāties ceļā - traucēt
ne gaismas, ne rītausmas - ļoti agri
ar gulkinu degunu - ļoti maz
Izlasi to. Aizpildiet trūkstošās frazeoloģiskās vienības.
Gļebs nokāra degunu pie dēļa,
Iekrāsojas sarkanā krāsā līdz matu saknēm.
Šajā stundā, kā saka, viņš
Gatavs izkrist pa zemi.
Par ko viņš vakar domāja?
Kad tu no rīta iespēri pa spaini?
A. Arsīrijs
Vārdi atsaucei: nokariet degunu, spārdiet dupsi, nokrītiet zemē, līdz matu saknēm.
Izlasi to.
Pie meža būdiņas atrodas neliela mājiņa
Pagājušajā pavasarī bieži viesojos.
Tajā nabagmājā dzīvoja sirms vecs vīrs.
A. Pleščejevs
Māja - māja, mājiņa. Izvēlieties saknes HOUSE.
Izlasi to.
Strādājiet pa pāriem: no šīm saknēm veidojiet vārdus ar vienādu sakni.
Izlasi to. Apvelciet papildu vārdu katrā kolonnā.
vāvere
balts
balts
ūdens
ūdens
vadītājs
daļa
gabals
skatīties
dzeltens
dzeltenums
dzelzs
Izceliet sakni vārdos ar tādu pašu sakni. Vienam no papildu vārdiem mutiski atlasiet vārdus ar vienādu sakni.
Izlasi to. Sarežģītos vārdos izcelt saknes, uzsvērt savienojošos patskaņus.
helikopters
lokomotīve
sāls veidotājs
lidmašīna
mērnieks
samovārs
klinšu kritums
dārzeņu audzētājs
ložmetējs
gaļas mašīnā
lapu krišana
sniegputenis
Izlasiet priedēkļus un darbības vārdus. Veidojiet vārdus ar vienādu sakni no jebkura no šiem darbības vārdiem, izmantojot prefiksus.
iemācīties gleznot un spēlēt
mušu skatīties runāt
Pierakstiet izveidotos darbības vārdus. Atlasiet tajos esošos prefiksus.
Izlasi to. Kuriem vārdiem ir prefiksi? Izvēlieties prefiksus.
Savākt, priede, miegains, priede, sarunu biedrs, piekūns, sāls, silts.
Izlasi to. Ievietojiet trūkstošos burtus. Izceliet vārdos jums pazīstamos sufiksus.
Dzīvoja ezerā Pīles izgāja sniegā
Zelta karūsa. Uz augsto krastu,
Sirsnīgais vārds bija pelēkās pīles,
Karasika - Vasiks. Baltas krūtis.
T. Belozerovs Z. Aleksandrova
Izlasi to. Atlasiet un pierakstiet vārdus, kas satur kādu no šiem sufiksiem.
Mazs, egle, tīkls, puķe, ezis, sauss, krievu, kumeļš, zaķis, piparmētra, lietains, lapots, akordeonists, vainags.
Pārskatiet diagrammas. Izlasi vārdus. Nosakiet, kādas daļas ir katram vārdam. Uzrakstiet vārdus atbilstoši katrai diagrammai.
Draudzīgs, skola, daba, pasts, robežsargi, strīpa, tautas, atlīdzība, austiņas, mākonis.
Izlasi to. Turpiniet marķēt katru vārdu šajos teikumos ar diagrammu.
Apšu mežā baravikas kļūst sarkanas.
Lāču mazuļi spēlējas ozolu mežā.
Izlasi to. Sakārtojiet vārdus pēc to sastāva.
Predmaysky, bērzs, nekaitīgs, ieeja.
Izlasi rindiņas no A. Šibajeva poēmas “Skumjas ziņas”. Kāpēc dzejnieks dzejoli nosauca šādi?
Man atnāca vēstule
ES skatos -
No nometnes, no Miskas...
Te ir brīnišķīga pļava, un es meloju.
Šeit ir meži un skaists garš dīķis.
Kad komanda dodas kampaņā,
Es dziedu dziesmas...
Kādu dienu mežā atradu piena sēni
Un es biju ļoti apmierināts...
Izlasi frāzes. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Izlasi to. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Rūpnīca, bagāža, svētdiena, bibliotēka, horizonts, istaba, varonis, stacija, dzīvoklis, rūpnīca, ziemeļi, atvaļinājums, cilvēks, tagad, pirmdiena, šoferis.
Bagāža, bagāža, bagāžnieks.
Izlasi svešas izcelsmes vārdu saknes un to nozīmi.
avia (latīņu val.) - putnu agro (grieķu val.) - lauks
aqua (latīņu val.) - ūdens biblio (grieķu val.) - grāmata
bio (grieķu val.) - dzīvība terra (latīņu val.) - zeme
Strādājiet pāros: izvēlieties vārdus ar kādu no šīm saknēm. Pierakstiet tos.
Gaisa ceļojumi, ūdens aerobika, bioloģija, agronoms, bibliotēka, terase.
Izlasi to. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Ļoti mīļi, ļoti skumji
Es ēdu kāpostu lapu no savas plaukstas,
Mīl maigumu un pieķeršanos, -
Un tad viņš uzmet acis,
Kā princese princim pasakā!
Izlasi to.
(slaids) slidens ledus
(veiks) veikls braucējs
(gluds) gluds ceļš
(jauka) jauka ainava
(vieta) vietējais iedzīvotājs
(prieks) priecīga sajūta
Izlasi to. Pasvītrojiet vārdos pareizrakstības modeļus. Blakus katram vārdam pierakstiet vēl trīs vārdus ar tādu pašu rakstību.
Vakars, palīdzība, kļūst zaļa, tinte.
Blūze, ogu, salda, gudra.
Sirds, sveiks, saule, svētki.
Kase, pasažieris, profesija, klase.
Izlasi to. Aizpildiet trūkstošos burtus un komatus. Pasvītrojiet galvenos teikumus.
Nāks pavasaris. Pavasara saule izkausēs sniegu. Tecēs jautras straumes, dziedās putni, no ziemas miega celsies vardes un dziedās savas skanīgās dziesmas.
Izlasi to. Veidojiet radniecīgus darbības vārdus no šiem vārdiem, izmantojot priedēkļus. Pierakstiet vārdus un iezīmējiet tajos prefiksus.
Nenesiet, nesiet, nesiet, nesiet.
Rakstīt, parakstīties, pārrakstīt, rakstīt.
Transports, transports, transports, atvešana.
Izlasi fragmentu no S. Kozlova dzejoļa “Kā mani sauc? Pastāsti!".
Trusis ir mazs/mazs - trusis/onok\
Krokodils - krokodils/jauns\,
(zirga) dēls ir kumeļš/jauns\,
Kas ir ar zebru? Pastāsti!
(zilonis) un viņu dēls ir zilonis)/yonok\,
Kamielim ir kamielis/onok\,
Un ezītis/ik\a ar ezīti/onk\om
Mamma un tētis ir eži!
Izlasi to. Veidojiet radniecīgus vārdus no katra vārda, izmantojot sufiksu -ek vai -ik. Pierakstiet vārdus, izceliet tajos galotnes.
Valrieksts, apmetnis, zirņi, būda, soma, ruff.
Ek: rieksts, zirnis, maiss.
-ik: lietusmētelis, būda, ota.
Izlasi to.
Ros)inka trīc tievās zāles galā, kā asara uz garām, garām skropstām. Tajā mirdz dzirksteles. Un prieks spīd).
Ceļu malās ir pēdējās mazās margrietiņas un visi nolaiduši baltos ziedlapu svārkus - gaida, kad saule sildīs).
V. Bjanki
Izlasi to. Ievietojiet trūkstošos burtus. Pasvītrojiet papildu vārdu katrā grupā.
bindweed paziņojuma šaušana
ceļojumu sastrēgumu dienas
kleita uzvilkta šķēle
Izlasi to.
Šeit ir viņas “Dievs svētī” cilvēku spārni
Govs dzīvoja. Korovka uzskata:
Viņa apsēdās puķī un - Viņa ir no kaitēkļiem
Tikai punktiņi un ir pamanāmi! Dārzs aizsargā.
L. Gerasimova
Spārns)/yshk\[i], govs, ziedi, punktiņi, govs, skaitļi.
Izlasi to. No kuras A. S. Puškina pasakas ir šis fragments?
Dēls piecēlās kājās,
Es atbalstīju galvu uz apakšas -
Es nedaudz sasprindzināju:
“It kā šeit pagalmā par kaķi
Vai mums tas jādara? - viņš teica,
Izsita dibenu un izgāja ārā.
Pasaka par caru Saltānu.
Izlasi to. Atjaunojiet tekstu un pierakstiet to saskaņā ar krievu valodas noteikumiem.
Aļošas veranda
Pie lieveņa Aļoša ieraudzīja ezi. Zēns paņēma ezīti rokās un noglāstīja tā mīkstās adatas. Dzeltenais dzīvnieks nebaidījās un nesaritinājās kamolā. Vecmāmiņa Maša pacienāja ezīti ar pienu.
Izlasi to. Turpiniet vārda atslēgas skaņu burtu analīzi.
Izlasi to. Savienojiet runas daļu nosaukumus un to definīcijas ar līniju.
Izlasi to. Izvēlieties un pierakstiet lietvārdus, īpašības vārdus, ciparus un darbības vārdus, kas atbild uz šiem jautājumiem. Pierakstiet zināmos vietniekvārdus un prievārdus.
Lietvārds: kurš? suns
Kas? māja
Īpašības vārds: kurš? Skaists
kuru? zaļš
kuru? liels
Darbības vārds: ko tas dara? mušas
ko viņi dara? izdarīt
ko tu izdarīji? pētīta
Ko tu izdarīji? ēda
ko viņš darīs? ies
ko tas darīs? spēlēs
Cipars: cik? divi
Vietniekvārds: es, tu, mēs, viņš, viņa, viņi, tas
Priekšvārds: in, on, for, under, before, on.
Izlasi to. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Ko mēs (vietējie) saucam par dzimteni (lietvārds) (darbības vārds)?
Saule (n.) (adj.) debesīs (n.) zila (pielāgošana)
Un (savienojums) smaržīgs (adj.), zeltains (adj.)
Maize (lietvārds) pie (piem.) svētku (adj.) galda (lietvārds).
V. Stepanovs
Izlasi to. Katram vārdam atlasiet un pierakstiet īpašvārdu.
Maskavas pilsēta, Maskavas apgabals, Valuyki ciems, Centrālā iela, Medvežjes ezers, Okas upe, kaķis Vaska, suns Bulka, vārds Vasilijs, tēva vārds Aleksandrovičs, uzvārds Petrovs.
Izlasi to. Izvēlieties šiem lietvārdiem piemērotus īpašības vārdus.
Vīriešu uzvalks (m.r.), sieviešu mētelis (m.r.), garš ceļš (f.r.), ātrgaitas ceļš (m.r.), smaržīgs ceriņš (f.r.), skābs skābenes (m.r.), labs karavīrs (m.r.), saldā oga (f.r.) , korpusa mēbeles (f.r.), sātīgas vakariņas (m.r.).
Saki vārdus. Aizstāt vārdu skaņu apzīmējumus ar burtiem. Norādiet lietvārdu dzimumu.
[pele] [nakts]
[ārsts] [apmetnis]
[y'ot] [v'esh']
Pele (m.r.), ārsts (m.r.), jods (m.r.), nakts (f.r.), apmetnis (m.r.), lieta (f.r.)
Izlasi to. Norādiet uzsvaru. Norādiet runas daļas virs iezīmētajiem vārdiem.
Sniegs teica:
- Kad es ganos (darbības vārds)
Būs baložu upe (adj.),
Tas plūdīs, šūpodams ganāmpulku (lietvārds)
Atspoguļotie baloži (lietvārds).
J. Kozlovskis
Izlasi to. Izveidojiet mēles griezēju no vārdiem. Pierakstīt.
Egors gāja, pagalmā, nesa, laboja, cirvi, cauri, žogu.
Jegors gāja cauri pagalmam, nesot cirvi, lai salabotu žogu.
Izlasiet jautājumus un atbildes uz tiem.
Cik ir pulkstens? Tagad ir pulksten 11:20.
Cik ir pulkstens? 4 stundas 16 minūtes.
Cik ir pulkstens? Tagad ir vienpadsmitos un divdesmit minūtes.
Cik ir pulkstens? Četras stundas un sešpadsmit minūtes.
Izlasi mīklu. Izskaidrojiet mīklas atbildi.
Priekšā ir īlens,
Aiz muguras ir dakša,
Augšā ir zils audums,
Zemāk ir balts dvielis.
(Mārtiņš)
Izlasi to. Virs katra vārda uzrakstiet runas daļu.
Šodien (adv.) pēkšņi (adv.) vasara (lietvārds) pazuda. (A. Fets)
Kā pazuda? pēkšņi. Kad pazuda? Šodien.
Izlasi frāzes. Kādas runas daļas veido katru frāzi? Kā aizpildīt trūkstošos jautājumus? Kad? Kur? kur? Kur?
Dziedi (kā?) jautri, ej (kad?) rīt, pagriezies (kur?) pa labi, esi (kur?) šeit, peldi (kā?) lēnām, nāc (no kurienes?) no tālienes, paskaties (kur ? ) uz augšu, atgriezties (kad?) nakts yu.
Izlasi to. Ievietojiet trūkstošo sufiksu -a, -o vai -e apstākļa vārda vārdos. Norādiet uzsvaru vārdos.
Vakar, pa labi, kopā, no tālienes, pa kreisi, vēlāk, rīt, pa labi, pa kreisi, drīz, reizēm, pirms tumsas, labāk, pilns, drīz, pirms, pa kreisi.
Izlasi to. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Tuksnesis ir dzeltens un zils. Zilas augšā ir debesis. Dzeltens zemāk: priekšā, aizmugurē, pa labi - apkārt. Cik tālu sniedz acs un vēl tālāk - aiz horizonta.
N. Sladkovs
Izlasi to.
(pr.) debesīs (n.) svinīgi (adv.) un (savienībā) brīnišķīgi (adv.)!
Sleeps (darbības vārds) zeme (lietvārds) in (ex) starojums (lietvārds) zils (adj).
M. Ļermontovs
Izlasi to. Pierakstiet lietu nosaukumus un jautājumus tiem kārtībā.
R. p. T. lpp.
kurš? kas? PVO? Kas? kam? kas?
no kura? Kā? par kuru? par ko? kurš? Kas?
Nominatīvais gadījums: kurš? Kas?
Ģenitīvs gadījums: kurš? kas?
Datīvs gadījums: kam? kas?
Apsūdzības gadījums: kurš? Kas?
Instrumentālais gadījums: kurš? kā?
Prepozīcijas gadījums: par ko? par ko?
Izlasi to. Noraidiet lietvārdus swift un zarya.
I.P. kurš? Swift ko? rītausma
Ātri, ātri, ātri, ātri, ātri, par ātro.
Rītausma, rītausma, rītausma, rītausma, rītausma, ak rītausma.
Izlasi to.
1. Skudra (I.p.) velk adatu (V.p.). 2. Kamenes (I.p.) lidoja no zieda (R.p.) uz ziedu (V.p.). 3. Milzīgi vanagi (I.p.) pacēlās augstumos (P.p.). 4. Virs ūdens riņķoja baltās kaijas (I.p.) (T.p.). 5. Kuģis (I.p.) izbrauca uz krastu (D.p.).
Velk (ko?) adatu, lidoja (no kā?) no zieda, lidinājās (kādā?) augstumos, riņķoja (pār ko?) virs ūdens, peldēja (uz ko?) uz krastu.
Izlasi to. Ievietojiet vārdos trūkstošos burtus un piemērotus prievārdus, lai savienotu vārdus frāzēs.
Prasi skolotājai (R.p.), piebrauca ciemā (D.p.), brauca ar traktoru (P.p.), lidoja virs galvaspilsētas (T.p.), atveda no veikala (R.p.), aizgāja pēc bagāžas (T.p.), lasīja iekšā. avīzi (P.p.), skatījās bildi (V.p.), runāja pa telefonu (D.p.), staigāja pa ielu (P.p.).
Tētis avīzē lasīja jaunākās ziņas.
Izlasi mēles griezēju.
Vobla nolaidās Volgā (V.p.),
Vobla voble (D.p.) noskalota sāls (V.p.).
Vobla Volgā (P.p.) atdzīvojās,
Rauda peldēja kā Volga (T.P.).
T. Belozerovs
Izlasi to. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Bibliotēka, radio, vadītājs, šoseja, biļete, kafija, pasažieris, stacija, telefons, kolekcija, popsi, saule, metro, taksometrs.
Izlasi to.
Kaķim ir labi staigāt -
Nav nepieciešams valkāt mēteli.
Un tāpēc neviens
Es neesmu redzējis kaķi kažokā.
Lai gan esmu uzticīgs savam sapnim -
Iepazīstieties ar kaķi mētelī,
Sapnis nepiepildās -
Visi kaķi ir bez kažokiem...
O. Zaharovs
Izlasi V. Orlova dzejoli.
Ziemas bārkstis
Uz priedes un uz bērza Un aizgāja
Bārkstis: atšķetināšana pavasarī (D.p.)
Balta dzija (T.p.) Šī dzija (V.p.) uz bērza (P.p.)
Viņus mulsināja ziema (I.p.). Un priede.
Izlasi to. Veidojiet no katra vārda 1. deklinācijas lietvārdu ar tādu pašu sakni.
laipns - laipns) atrast) to - atrast) ka
kluss - kluss sapnis - sapnis
balts - balts) no darba) darbā - darbā) a
Izlasi atskaņu. Atrodiet 1. un 2. deklinācijas lietvārdus. Virs tiem norādiet deklināciju.
Saule2 un mēness1 skars pili2,
Wind2 un wave1, atvērsies slēdzene2,
Ūdens1 un uguns2. Atskanēs zvana skaņa2.
Silta plauksta Tu iznāksi!
I. Tokmakova
Vectēvs, onkulis, onkulis, dēls, mazais dēls, vectēvs, Koļa, Nikolajs, Miša, Mihails.
1. klase: onkulis, onkulis, mazais dēls, vectēvs, Koļa, Miša.
2. klase: Vectēvs, dēls, Nikolajs, Mihails.
Izlasi to. Paskaidrojiet, kā jūs sapratāt dzejoļa nosaukumu.
Jūlijs lietvārdos
Siltums. Kvieši. Putekļi . Vērmeles.
Spāres. Debesis. Putns. Sjiņ.
Ceļš. Sv. Vējš. Dāls.
Mirklis. Trīcot. Mākonis. Skumjas.
A. Abalihins
Izlasi to. Sakārtojiet vārdus grupās pēc deklinācijām. Pierakstiet vārdus. Norādiet deklināciju apļos.
plīts plīts palma
Ziemassvētku eglītes egles gultiņa
klusa klusa gulta
palmu nakts nakts
1: Ziemassvētku eglīte, palma, plīts, klusums, nakts, gultiņa.
2: plīts, kluss, egle, palma, gulta, nakts.
Izlasi to. Rakstiet lietvārdus vienskaitļa formā. Lūdzu, norādiet deklināciju. Pasvītrojiet apgūtās pareizrakstības.
Pele, dakteris, vantiņš, plīts, zīmulis, nakts, lieta, apmetnis, ātrgaitas, sakta.
Izlasi to. Sadaliet lietvārdus trīs grupās atbilstoši deklinācijām. Uzrakstiet vārdus grupās.
Galdauts, papele, saruna, onkulis, kuģis, mēbeles, jauneklis, piens, mašīna, ceriņi, burkāni, kolekcija, rudzi, kalendārs, augs, apavi, klavieres, ciems, sirdsapziņa, draudzība.
1. grāmata: saruna, onkulis, jauneklis, kolekcija, ciems, draudzība, bize, avene, eglīte.
2. grāmata: papele, kuģis, piens, mašīna, kalendārs, augs, klavieres, pīrāgs, niedres, diena.
3.grupa: galdauts, mēbeles, ceriņi, burkāni, rudzi, kurpes, sirdsapziņa, sakta, pele, meita.
Izlasi sakāmvārdu no pasakas “Varžu princese”. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Kādā valstībā [e] (P.p.), kādā valstī [e] (P.p.) dzīvoja karalis) ar karalieni [e] (T.p.). Viņam bija trīs dēli[a] (R.p.) - visi jauni, vientuļi, tādi pārdrošnieki, ka ne pasaku (P.p.) nevarēja ne pateikt, ne aprakstīt ar pildspalvu. Jaunāko dēlu [a] (R.p.) sauca par Ivanu Careviču.
Izlasi to. Iekavās izvēlieties pareizo atbildi un pierakstiet trūkstošos vārdus.
1. Šoseja ir bruģēts ceļš (laukums, šoseja, iela).
2. Nīla ir dziļākā upe Āfrikā (Nīla, Kongo, Limpopo).
3. Kolibri ir mazs garspārnu putns ar krāsainām spalvām, kas dzīvo Centrālamerikā un Dienvidamerikā (kakadu, kolibri).
Izlasi to. Izveidojiet divus teikumus no šiem vārdiem: pirmajā izmantojiet izcelto lietvārdu nominatīvā, bet otrajā - akuzatīvā. Pierakstiet teikumus.
Milzīgs, uz, papele, papele, nogrima, krastā, zvirbuļi, stāvēja, ezers, ganāmpulks.
Ezera krastā stāvēja milzīga papele (I.p.).
Zvirbuļu bars nolaidās uz papeles.
Izlasi to. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Biļete, veikals, uzvalks, kuģis, horizonts, gulta, zemenes, tomāts, burkāns, drēbes, kvieši, telefons.
Kuģis aizbrauca aiz horizonta (V.p.).
Uzvalks (I.p.) veikalā karājās uz pakaramiem.
Pirms svētkiem (T.p.) ziema (I.p.) zaļam kokam (R.p.)
Balto kleitu (V.p.) šuvu pati bez adatas (R.p.).
S. Maršaks
Zaļajai eglītei šuvu bez adatas.
Lasi mīklas. Atrodiet zīmējumus - atbildes uz mīklām.
1. Pie plīts1 viņš sildās,
Var mazgāt bez ūdens1.
2. Plānāka par viņa dziju1
Jūs to neatradīsit pārdošanā.
3. Viņiem ir zobi, bet viņi nezina par zobu sāpēm.
Izlasi to. Sastādiet un pierakstiet frāzes, saskaņojot šos vārdus ar lietvārdiem vienskaitlī, ģenitīvā un neuzsvērtās galotnēs.
bērza zara ceļmallapu sēklas
priežu skujas ēda kliņģerīšu ziedus
avenes piliens kompota
Lasi sakāmvārdus. Ievietojiet trūkstošos burtus.
1. Viņš aizbēga no vilka (R.p.), bet uzbruka lācim.
2. Bez īpašnieka (RP) māja ir bārenis.
3. Zvejnieks no tālienes ierauga makšķernieku.
Izlasi to. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Inženieris, agronoms, varonis, karavīrs, šoferis, skolotājs, zēns, zaķis, lācis, gailis.
Pasakā lapsa pārspēja lāci.
Izlasi mēles griezēju.
Kota (V.p.) Potaps (I.p.) uzsita pa ķepu (D.p.),
Un no Potapa (R.p.) kaķis (I.p.) noslīka.
V. Danko
Izlasi fragmentu no V. Orlova poēmas “Dzīvais ābece”.
Gudra daba mūs māca jebkurā gadalaikā.
Putni māca dziedāt (2. klase). Zirneklis pacietībai (2. klase).
Bites laukā un dārzā mūs māca strādāt (2.klase).
Un turklāt viņu darbā viss ir godīgi (3.klase).
Atspulgs ūdenī māca mums patiesumu (3.klase).
Sniegs mums māca tīrību (1.klase). Saule māca laipnību (1.klase)…
Izlasi to. Ievietojiet trūkstošos burtus.
1. ABC ir atspēriena punkts uz gudrību. 2. Pieklājība atver visas durvis. 3. Zināt darbu un meistaru. 4. Putnam ir doti spārni, un cilvēkam - saprāts.
Izlasi to. Pabeidziet lietvārdu galotnes.
Brauciens pa Sibīriju, gar Volgu, gar Baikāla ezeru; nosūtīja vēstuli vectēvam Mihailam; nosūtīja vēstuli tantei Annai Ivanovnai; rīkoties saskaņā ar sirdsapziņu un taisnīgumu.
Izlasi to. Uzrakstiet lietvārdu galotnes norādītajās formās.
1. klase 2. klase 3. klase
R. p. -y, -i -a, -i -i
D. lpp -e -u, -yu -i
Izlasi to.
Pētersīļi (I.p.) draugs[e] (D.p.)
Pētersīļi [i] (R.p.) atnesa.
Draudzene (I.p.) Petruška[i] (R.p.)
Viņa sarauca degunu (V.p.):
Es neko negaidīju no Petruškas [i] (R.p.)
Draudzenei (I.p.) patīk pētersīļi (R.p.).
Izlasi to. Pierakstiet šos lietvārdus vispirms ģenitīvā un pēc tam datīvu gadījumos. Lietojiet lietvārdus ar prievārdiem.
Rotaļu laukums, laukums, zirgs, zirgs, burkāns, burkāns.
R. p pie vietas, pie laukuma, pie zirga, pie burkāna, pie burkāna.
D. lpp. pēc platības, pēc platības, pēc zirga, pēc burkāna, pēc burkāna.
Izlasi fragmentu no J. Rodari dzejoļa “Kā smaržo amatniecība”. Aizpildiet teikumus ar trūkstošajiem lietvārdiem instrumentālajā gadījumā.
Katram gadījumam ir īpaša smarža:
Maizes ceptuve smaržo pēc mīklas un konditorejas izstrādājumiem.
Gleznotājs smaržo pēc terpentīna un krāsas.
Stiklotājs smaržo pēc logu špakteles.
Irdena augsne, lauks un pļava
Smarža, ka zemnieks staigā aiz arkla[ohm]
Zvejnieks smaržo pēc jūras un zivīm.
Bet no dīkdienības nav ne smakas.
Atsauces vārdi: zivis, mīkla, cepšana, krāsa, lauks, arkls, jūra, tepe, zeme, pļava.
Izlasi to. Izveidojiet sakāmvārdus no daļām, izmantojot lietvārdus iekavās pareizajā gadījumā.
Nesteidzies (mēli) neraki (ar lāpstu).
(Traktora) arkls - bet (bizness) neesiet slinks.
Nesteidzies ar mēli (T.p.), bet neesi slinks ar darbiem (T.P.).
Ar traktoru (T.p.) arot - ar lāpstu nerakt (T.p.).
Izlasi to. Norādiet lietvārdu deklināciju instrumentālajā gadījumā.
Es gatavoju klimpas, man patīk pelmeņi,
Man garšo ar biezpienu2, ar zemenēm1,
Ar gaļu2, ar ķiršiem1, ar mellenēm1,
Ar kazenēm1 un lācenēm1,
Bet pats stiprākais ir ar kartupeļiem1!
Izlasi to. Aizpildiet trūkstošās lietvārdu galotnes instrumentālajā gadījumā.
zem avenes virs ābeles
pils priekšā ar bagāžu
zem apmetņa pāri niedrēm
aiz gultas ar draugu
pusdienās pie plīts
Priekšnosacījums
Izlasi to.
Uz upes ir gaismas svītras,
Mākoņi aiz meža deg zeltā.
I. Ņikitins
Viņi guļ uz upes. Deg zeltā.
Izlasi to. Ievietojiet trūkstošos burtus.
1. Dzīvoja pilsētā, devās uz ciemu, strādājis bibliotēkā.
2. Spēlēja pīpi, ieraudzīja to bērzā, paskatījās uz sauli, zīmējums uz galdauta.
Izlasi to.
Rudenīgu skumju pilns (R.p.)
Zaļais vilnis.
Katrs krūms šūpojas
Uz sekluma (P.p.) viņa ir.
T. Belozerovs
Izlasi to.
Kaut kas mūsu vecmāmiņa (D.p.) nevar gulēt -
Apjukums (I.p.) ar dziju (D.p.) notiek!
Labi, ka ekvatora pavediens (I.p.) (R.p.)
Slēpts no mūsu kaķenes (R.p.)!
Atcerieties: kādas deklinācijas lietvārdiem un kādos gadījumos tiem ir galotnes -e un -i? Ievadiet tabulā šo gadījumu nosaukumus, jautājumus un galotnes -e un -i.
Izlasi to. Šajos gadījumos pabeidziet lietvārdu galotnes (var izmantot prievārdus).
R. 1. šķīvji, 2. vārdnīca, 3. triki
D. cietoksnis 2, spuldze 1, ieleja 1
P. lpp avīze 1, lidmašīna 2, sniegputenis 3
Izlasi to. Pēc katra lietvārda, kuram trūkst galotnes, iekavās norādiet deklināciju un reģistru. Aizpildiet trūkstošās galotnes.
1. Vārna sēž no rīta koka galotnē (1. skl., P. p.) un ķērc pretī putenim (1. skl., D. p.).
2. Lielas sniega pārslas - pagaidiet atkusni (3. klase, R. p.).
3. Sniegs ir auksts, bet tas pasargā no aukstuma (1. klase, R. p.).
4. Jaunībā apgūtais (3.klase, lpp.), noderēs vecumdienās (3.klase, lpp.).
5. Jūlijā (2.kl., P. p.) auzas kaftānā (2. šķira, P. p.), un griķiem (1. šķira, V. p.) un krekliem (1. skl., R. p.). ) Nē.
Izlasi to. Aizpildiet trūkstošās galotnes.
Peles gāja kājām
Pa šauru taku (D.p.)
No ciema (R.p.) Bandinieki
Uz ciemu (R.p.) Karotes.
Un ciemā (P.p.) Karotes
Viņu kājas ir nogurušas.
Atpakaļ uz Mouse Pawns
Mēs devāmies ceļā ar kaķi (P.p.).
V. Prihodko
Izlasi teikumus no S. Kozlova dzejoļa “Kas kā guļ”, ievietojiet trūkstošos lietvārdus pareizajā formā (izmantojiet vārdus atsaucei).
Kašalots kā uz dīvāna [e],
Atpūta okeānā[e].
Mūsu kaķis Kuzja guļ uz plīts,
Un pavasarī uz lieveņa.
Pie zaļās Nīlas upes
Zaļais krokodils guļ.
Sirmais lauva ar kurnošu lauvu
Es aizmigu zem lielā mēness.
Vārdi atsaucei: lauvene, mēness, plīts, okeāns, dīvāns, upe, veranda.
Izlasi to. Izplatiet katru teikumu ar viendabīgiem nepilngadīgajiem locekļiem. Pabeidz teikumus.
1. Eposi stāsta par krievu varoņu Aļošas Popovičas, Dobrinjas Nikitiča, Iļjas Muromeca drosmi.
2. Pasakas stāsta par Ivana Careviča muižniecību, Vasilisas Skaistās gudrību, Ivana Muļķa prātu un atjautību un Baba Jagas viltību.
Izlasi to. Izveidojiet un pierakstiet frāzes, izmantojot nepieciešamos prievārdus.
1. Zīmēt albumā[e] (P.p.). 2. Lapa no klades [i] (R.p.). 3. Jāt ar zirgu(-iem) (P.p.). 4. Apmeklējiet Astrahaņu[i] (P.p.). 5. Vēstule vectēvam[e] (D.p.). 6.Zare no sirēnām (R.p.). 7. Ejiet pa taku[e] (D.p.). 8. Aizbrauca no ciema (R.p.).
Izlasi to. Izvēlieties antonīmu katram lietvārdam no atsauces vārdiem.
No drēgnuma 3 (no sausuma 3), bez prieka 3 (bez skumjām 3), pēc tikšanās 1 (pēc šķiršanās 1), pret pavasari 1 (pret rudeni 3), par dāsnumu 3 (par skopumu 3), par varonību 2 (apmēram gļēvulība 3), par patiesību 1 (par meliem 3 ), rītausmā[e] 2 (pie saulrieta[e] 2).
Vārdi atsaucei: skopums, saulriets, gļēvums, atšķirtība, meli, skumjas, rudens.
Izlasi to. Atrodi pareizrakstības kļūdu. Labojiet viņu!
Egles galotnē dzīvo mazs karaliskais putns. Viņa uzcēla ligzdu uz egles zara galiem. Vasaru un agru rudeni karaliski pavada skujkoku mežā.
Viņa uzcēla ligzdu egles zara galā.
Izlasi to. Aizpildiet trūkstošās galotnes. Izdomājiet teksta nosaukumu un pierakstiet to.
Pirmais pulveris
Pulveris izkrita! Uz galdauta redzamas sniega pēdas. Mednieki apkārtni aplūko tuvāk. Lūk, zaķa pēdas pie apses izcirtumā. Šeit viņš klausījās nakts klusumā. Mežmalā ir lapsu trase. No bērza nāk vāveres pēdas. Viņa paslēpās augstas egles galotnē. Mednieks atgriezās bez laupījuma, bet pirmā pulvera diena palika priecīga un gaiša.
I. Sokolovs-Mikitovs
Izlasi to. Pasvītrojiet lietvārdus, kas netiek lietoti daudzskaitļa formā.
Oga, Volga, cukurs, medus, drosminieks, pārgalvis, ieleja, skābais krējums, vermicelli, jūraszāles, Marss.
Pierakstiet lietvārdus, kuriem nav vienskaitļa formas.
Ragavas, slēpes, slidas, skrituļslidas, zeķubikses, knaibles.
Pierakstiet nemainīgus lietvārdus, kuriem ir tikai viena skaitļa forma.
Kafejnīca, kakao, šoseja, klavieres, kafija.
Verbāli locīt lietvārdu bullfinches. Katrā gadījumā pierakstiet šī lietvārda galotnes.
I. p. -i D. p. -yam T. -yami
R. p. -ey V. p. -yah
Izlasi to. Pasvītrojiet teikuma pamatu.
Un tagad salnas plīst (daudzskaitlī, i.p.)
Un tie kļūst sudraba starp laukiem (daudzskaitlī, r.p.).
A. Puškins
Izlasi to. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Kāpēc ar aukstuma ierašanos
Vai ceļi ir kļuvuši trausli?
Jo pa nakti ir peļķes
Logiem tika ielikti stikli.
S. Ostrovskis
Izlasi to. Ievietojiet trūkstošos burtus. Pabeidziet daudzskaitļa lietvārdu galotnes nominatīvā gadījumā.
Mašīnisti, astronauti, inženieri, šoferi, agronomi, pavāri, skolotāji, kombaini, traktoristi, direktori, bibliotekāri, ceļotāji, ārsti, pasažieri.
Pavāri gatavo vakariņas.
Es redzēju pavārus virtuvē.
Izlasi to. Norādiet uzsvaru vārdos.
Lāstekas ir kā gārņu deguns (R.p.),
Un tie kūst kā karamele.
Es dzirdu aprīļa pilienu zvanīšanu (R.p.),
Dzied pavasara lāses.
J. Kozlovskis
Izlasi to. Pierakstiet lietvārdus ģenitīvā, daudzskaitlī kopā ar vienu no izceltajiem vārdiem.
Koks, ciems, zābaks, zeķes, brilles, biezoknis, mākonis, pilsēta, bizness, zābaki, dūraiņi, zosis, zoslēns, dvielis, pele, mākonis, brālis, māsa, instruments, lāpsta, avīze, biedrs.
Ir daudz ciematu, koku, mākoņu, pilsētu, darāmo lietu, zosu, peļu, biedru.
Nav darbarīku, brikšņu, mākoņu, brāļu, māsu, lāpstu, avīžu.
Dvieļu pāris, zābaki, zeķes, brilles, kurpes, zoslēni.
Izlasi to.
Ko jūs varat dzirdēt Meščeras reģionā, izņemot priežu mežu dūkoņu? Paipalu un vanagu kliedzieni, dzilņu svilpiens, dzeņu ņirgāšana, vilku gaudošana, lietus šalkoņa sarkanās skujās, akordeona vakara kliedziens ciemā un naktīs - nesaskaņas ganu balsis. ] un ciema sarga āmurs.
K. Paustovskis
Izlasi to. Veidojiet frāzes no cipariem un lietvārdiem ģenitīvā daudzskaitlī.
16 (kg, āboli un persiki).
11 (vārdi, profesijas).
8 (m, lentes), 8 (pāris, zeķes).
12 (papagaiļi un kanārijputniņi).
20 (pāris, kedas un apavi).
12 (km, dzelzceļa sliedes).
Sešpadsmit kilogrami ābolu un persiku.
Vienpadsmit amatu nosaukumi.
Astoņi metri lentes, astoņi pāri zeķu.
Divpadsmit papagaiļi un kanārijputniņi.
Divdesmit čības un apavu pāri.
Divpadsmit kilometri dzelzceļa sliežu ceļu.
Izlasi to. Paskaidrojiet viena no šiem sakāmvārdiem nozīmi.
Netiesājiet cilvēkus (V.p.), bet pievērsiet uzmanību sev.
Satiec cilvēkus (V.p.) nevis ar glaimiem, bet ar godu.
Dzīvo cilvēkiem (R.p.), cilvēki dzīvos (I.p.) priekš tevis.
Izlasi fragmentu no K. Ldova dzejoļa “Skolotājs Žuks”. Aizpildiet trūkstošos komatus.
Šeit ir spāres, mušas, punduri,
Bites, lapsenes un kamenes,
Skudras, circeņi, ķipari
Viņi atnāca uz Žuka nodarbību.
Kam Beetle māca alfabētu?
Vabole māca alfabētu spārēm, mušām, punduriem, bitēm, lapsenēm, kamenēm, skudrām, circenīšiem un spārniem.
Atcerieties K. Čukovska pasaku “Aibolīts”. Izveidojiet un pierakstiet teikumu, pamatojoties uz šo sākumu.
Aibolits ārstēja zaķi, naktstauriņu, nīlzirgus un strausus.
Izlasi fragmentu no M. Požarovas poēmas “Ziemas burvestība”. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Ziema ir dekorēta:
Galvassegai ir bārkstis
No caurspīdīgiem ledus gabaliem (RP),
Sniegpārsliņu zvaigznes (R.p.).
Viss dimantos (P.P.), pērlēs (P.P.),
Daudzkrāsainās gaismās (PP)…
Izlasi to. Pievienojiet lietu nosaukumus. Lietu nosaukumus un lietvārdu galotnes šajos gadījumos savienojiet ar līnijām.
Datīvs gadījums -ah, -jā
Instrumentālais futrālis -am, -yam
Prievārda gadījums -ami, -ami
Izlasi to. Ievietojiet trūkstošos burtus.
1. Zivīm (D.p.) - ūdens, putniem (D.p.) - gaiss, bet cilvēkam (D.p.) - visa zeme. 2. Pusdienas ir skaistas ar pīrāgiem (T.p.), un upe ir ar saviem krastiem (T.p.). 3. Dzīvo kaimiņos (P.p.) - esi sarunās (P.p.).
Izlasi to.
Tur pa nezināmiem ceļiem uz [ah] (P.p.)
Vēl nebijušu dzīvnieku pēdas [s] (I.p.) (R.p.).
Būda tur, kūpini to nazi k[ah] (P.p.)
Stāv bez logiem (R.p.), bez divām durvīm (R.p.)…
A. Puškins
Izlasi to. Ievietojiet trūkstošos burtus.
Viktors Mihailovičs Vasņecovs uzgleznoja brīnišķīgu gleznu “Sniega meitene”.
Ziema. Nakts. Tumšs mežs. Mēness apgaismo sniega kupenas. Debesu drūmumā mirdz asas dimanta zvaigznes.
Sudraba izcirtumā izskrēja meitene skaistā tērpā. Meitenei mugurā ir pūkains brokāta kažociņš, cepure ar spalvu maliņu, silti dūraiņi. Brokāte uz kažoka ir izšūta ar pārsteidzošu rakstu: nevis sniegpārslām, bet zemenēm.
Spožajā gaismā mazās egles trīc kā dzīvas, un trīc tievs bērzs. Ciema būdiņu gaismas ņirb meža dziļumos kā ugunspuķes.
Krievu pasakas valdzinājums sildīja mākslinieka dvēseli. Šajā attēlā viņš iemiesoja savas dzimtās dabas dzeju un skaistumu.
Pēc I. Dolgopolova teiktā
Izlasi to. Aizpildiet vārdos trūkstošos burtus.
Sveiks, ziemas viesi!
Mēs lūdzam žēlastību
Dziediet ziemeļu dziesmas
Caur mežiem un laukiem.
I. Ņikitins
Izvēlieties jebkuru lietvārdu un sagatavojieties runāt par tā gramatiskajām iezīmēm.
Paskaties uz zīmējumu.
Izveidojiet stāstu, pamatojoties uz attēlu. Pierakstīt.
Salno ziemas dienu puiši nolēma pavadīt ārā. Vasja un Petja slēpoja. Koļa un Anija jautri slidoja pa ledu. Vaņa ar ragaviņām šļūca lejā no kalna. Vienīgi Bobiks skraidīja ap puišiem un rēja. Viņš arī gribēja braukt.
