Mērķis: dot jēdzienu smiekli, smaids, parādīt to nozīmi cilvēka dzīvē.
Mērķi: 1. (izglītojoši) sniegt informāciju par smiekliem, smaidīšanu;
2. (attīstoši) veicināt bērnu emocionālās un maņu sfēras attīstību, spēju apzināti paust savas emocijas un jūtas
3. (izglītojoši) izkopt draudzīgu attieksmi pret cilvēkiem.
Nodarbības struktūra:
I.Org. Mirklis
1. Sasveicināšanās
II galvenā daļa
1.Stāsta lasīšana
2. Nodarbības viesis
3. Saruna par smieklu priekšrocībām
4. spēle “Atbilde-jautājums”
6. Skatiet ilustrācijas un komentējiet
III. Beigu daļa
2. “Smaida medaļu” sadale
3. Nodarbības refleksija.
Izmantotās metodes un paņēmieni: verbālā (stāsts, skaidrojums, saruna), vizuālā (ilustrācijas metode), praktiskā (vingrinājums), spēle.
Aprīkojums: bumba, maiga saule, kartītes ar jautājumiem, medaļas, tāfele, emociju ilustrācijas.
Izmantotie informācijas avoti:
Žarikovs E., Krušeļņickis E. Jums un par jums. M.: Izglītība, 1991. gads
Kolominskis Ya.L. Vīrietis starp cilvēkiem. M.: Jaunsardze, 1973
Levi V.L., Es un mēs. M.: Jaunsargs. Groznija, 1988. gads
Kustēties
I.Org. brīdis
1. Sasveicināšanās
Mērķis: radīt emocionālu noskaņojumu.
Sveiki puiši, šodien mēs esam sapulcējušies, lai runātu par smiekliem un smaidiem, lai noskaidrotu, kas tas ir un kāpēc mums ir jāsmaida un jāsmejas. Bet vispirms sveicināsim jūs, bet mēs to darīsim neparastā veidā. Man rokās ir bumba, mēs to padosim kaimiņam labajā pusē, aptīsim to ap pirkstu, nosaucam savu vārdu un sasveicināmies ar visiem (es esmu Lena, hello). Tāpēc mēs sasveicinājāmies, tagad ieņemiet vietas un klausieties stāstu.
II galvenā daļa
Stāsta lasīšana.
Mērķis: iepazīstināt ar stāstu.
"No kurienes nāca Ira"
Mēs ieradāmies vasaras nometnē. Pēc pusdienām skolotājs sāka iepazīties ar pulku un pierakstīja, no kurienes viņi nākuši un kas ieradušies. Daži sauca pilsētu, citi - reģionu. Šajā laikā Ira ienāca istabā.
- Kāds ir tavs uzvārds? - jautāja viņas skolotāja.
- Semeņihins.
-Un no kurienes Jūs esat?
- No ēdamistabas! – Ira atbildēja.
Bērni smējās.
-Kādas sajūtas un emocijas tevī raisīja šis stāsts? (izraisa smieklus, smaidu)
-Kāpēc tu smējies, vai tev tas likās smieklīgi? (meitene smieklīgi atbildēja)
-Tātad, šodien runāsim par smiekliem un smaidu.
-Un tā saucas mūsu nodarbība, izlasiet tēmu (“Smaidīsim un pasmiesimies”).
- Puiši, kad mēs smejamies un smaidām? (kad mums ir jautri, ir interesanti, kad ar mums notiek kaut kas labs...)
-Tev patīk smaidīt un smieties?
2.Viesis
Mērķis: nostiprināt zināšanas par "burvju vārdiem".
Paskaties, saule pie mums nāca ciemos, bet kāpēc, tavuprāt, tā atnāca pie mums? (Saule ir prieka, siltuma un laba garastāvokļa simbols) saulē mums ir kartītes ar jautājumiem. Interesentus, lūdzu, nāciet un atbildiet uz tiem.
1. Kādu vārdu mēs sakām, kad satiekamies? (Sveiki).
2. Kādu vārdu mēs lietojam, lai izteiktu pieprasījumu? (Lūdzu).
3. Kā jūs saucat cilvēku, kurš dara daudz laba citiem cilvēkiem? (Laips).
Šie trīs vārdi vienmēr ir patīkami cilvēkiem un rada smaidu un pozitīvu noskaņojumu.
3. Saruna par smieklu priekšrocībām
Mērķis: sniegt informāciju par smiekliem.
- 80% panākumu dzīvē ir atkarīgi no spējas pareizi sazināties ar citiem cilvēkiem. Ļoti svarīgi ir prast smaidīt, tas palīdz laipni izturēties pret cilvēkiem un iegūt viņu labvēlību. Smaids var uzlabot jūsu garastāvokli. Kad mēs smaidām, asinīs nonāk īpaša viela – baudas hormons, kas nomierina un uzlabo garastāvokli.
– Vai zini, ka smiekli un smaidīšana ietekmē cilvēka veselību?
- Kā jūs domājat? (cilvēks kļūst dzīvespriecīgs, enerģisks)
– Smiekli paši par sevi ir laba masāža, jo tie satricina mūsu sejas un ķermeņa asinsvadus un muskuļus, arī iekšējos, kas kontrolē iekšējo orgānu darbu. Asinsritē nonāk arī vielas, kas pretojas patogēnām baktērijām. Zinātnieki pat pamanījuši, ka dzīvespriecīgi cilvēki slimo retāk, bet bērni, kas neskumst, atveseļojas ātrāk.
- Tātad smiekli ir noteikta ķermeņa reakcija, kuras laikā mūsu sejas muskuļi neviļus saraujas, paātrinās sirdsdarbība, mainās asinsspiediens.
-Ko nozīmē smiekli un smaids?
-Klausieties, ko angļu ārsts Sidenhems teica par smiekliem 17. gadsimtā: "Klauna ierašanās pilsētā iedzīvotāju veselībai nozīmē daudz vairāk nekā desmitiem mūļu, kas piekrauti ar zālēm."
-Vispirms noskaidrosim, kas ir klauns? Paskatieties uz tāfeles, lai redzētu, kā šis vārds ir uzrakstīts. Tā mēdza saukt klaunus, tas ir itāļu vārds.
-Klausieties vēlreiz apgalvojumu un sakiet, kā jūs to saprotat.
-Vai tu viņam piekrīti?
Kad jums ir skumji, jums jāatceras kāds smieklīgs stāsts, jāsmejas, un jūsu garastāvoklis uzreiz pacelsies.
4. spēle “Atbilde-jautājums”
Mērķis: uzlabot garastāvokli.
-Tagad spēlēsim spēli ar nosaukumu "Atbilde - jautājums". Jautājumi ir uzrakstīti jūsu priekšā, un mēs uzrakstīsim atbildes uz atsevišķām lapiņām un sajaucam tās.
1. Ko jūs nēsājat portfelī?
2. Kurš slavens kinomākslinieks tev patīk?
3. Ko viņi izmet miskastē?
4. Ko parasti ņemat līdzi, ejot ciemos?
5. Kurš var staigāt pa griestiem?
6. Kas notiek uz ielas?
Atbildes rakstīsim uz atsevišķām lapiņām un sajaucam, tad izņemsim un nolasīsim, kam ko dabūs.
5. spēle “Uzmini emocijas pēc intonācijas”
Mērķis: iemācīties izteikt savu noskaņojumu, izmantojot intonāciju.
- Spēlēsim citu spēli ar nosaukumu “Uzmini emocijas pēc intonācijas”. Noskaņojumu palīdz izteikt ne tikai žesti un sejas izteiksmes, bet arī intonācija. Mēģiniet pateikt frāzi “Rīt ir brīvdienas” ar emocionālu pieskaņu (pārsteigts, priecīgs, skumjš, dusmīgs, mierīgs, nobijies, aizvainots). Pārējiem ir jāuzmin emocijas.
-Un tagad es vēlos jums piedāvāt vingrinājumu, kas jums palīdzēs, ja esat pamodies, aizkaitināts vai satraukts. Vajag paskatīties spogulī un pasmaidīt sev, kad ir slikts garastāvoklis, smaids sākumā nav dabisks, bet pēc tam tas šķiet smieklīgi un garastāvoklis paceļas. Pamēģināt.
- Labi padarīts. Noliec spoguļus.
-Vai jūs domājat, ka ir dažādi smaidu veidi? (Jā, smaids var būt apmulsis, sarkastisks vai priecīgs.)
6. Skatiet ilustrācijas.
Mērķis: iemācīt ilustrācijās atšķirt dažādas emocijas.
- Paskaties uz ilustrācijām. Atrodiet šeit priecīgu smaidu, apmulsušu, sarkastisku smaidu. Mēģināsim attēlot visus šos dažādos smaidus.
III. Beigu daļa
1.Sakāmvārdu apspriešana un smaidīšanas un smieklu likumu apspriešana.
Mērķis: nostiprināt sakāmvārdu zināšanas, iemācīt viņiem saprast, ko tie nozīmē.
Puiši, jums un man ir jāspēj pareizi smaidīt un smieties. Kādi smaida noteikumi mums jāzina? Sakāmvārdi mums palīdzēs šajā jautājumā.
-Paskaties uz tāfeli. Šeit ir sakāmvārdi par smiekliem, jautrību, smaidu. Kā jūs tos saprotat?
Jautrība ir labāka par bagātību.
Kas dzīvo priekā, tas ir sastindzis pret bēdām.
-Pirmais noteikums: smaids palīdzēs komunikācijā.
-Otrais noteikums: mēģiniet biežāk smaidīt draugiem, vecākiem un skolotājiem.
Tam, kurš liek cilvēkiem smieties, aiz muguras ir visa pasaule.
-Trešais noteikums: lipīgi smejies. Bet zināt, kur un kā smieties.
Nav labāka joku kā par sevi.
Nedusmojies par joku, neapvainojies.
-Ceturtais noteikums: iemācieties pasmieties par sevi.
Tev tas ir smieklīgi, bet man tas iekrita pie sirds.
-Piektais noteikums: nesmejies par kāda cita bēdām vai fizisku invaliditāti.
– Tādi mums ir noteikumi. Katram no jums ir atgādinājums, vēlreiz apskatiet noteikumus.
-Kā jāsmejas?
-Kad ir nepareizi smieties?
-Tātad, puiši, ko mēs esam iemācījušies par smiekliem un smaidīšanu?
-Kā uzlabot garastāvokli?
-Kāds smaids var būt?
-Kā jāsmejas?
2. “Smaida medaļu” sadale
Mērķis: sagādāt prieku bērniem, apbalvot viņus par labām zināšanām nodarbībā.
-Tu šodien labi pastrādāji, un visi saņem medaļas - pasmaida.
2. Nodarbības refleksija.
Mērķis: uzzināt, kāds noskaņojums bija nodarbības laikā un kāds tas bija pēc nodarbības.
Jums jāpabeidz teikums: es jutos kā klasē...
Jūlija Mazniņa
Dienvidurālos šogad pavasaris mūs lutina. Jau nedēļu skaidrs un saulains laiks. Lai gan ārā nav īpaši silts, saule ir tik maiga, ka, izejot ārā, gribas tikai smaidīt. Un, lai smaidītu vēl biežāk, mēs ar Maksimu nolēmām tērēt tematiskā nodarbība "Smaids". Kā vienmēr, mēs tik ļoti aizrāvāmies, ka nevarējām to pabeigt vienā dienā. Apskatiet mūsu izveidotās smaidīgās aktivitātes (tematiskā aktivitāte ir piemērota bērniem no 1,5 līdz 3 gadiem). Un smaidi kopā ar mums!
Mūsdienās, kad spēlējāmies ar smaidiem, es mēģināju biežāk pievērst Maksima uzmanību tam, ka viņš tagad smaida vai smejas, cenšoties likt viņam saprast, ka sirsnīgs smaids un smiekli atspoguļo prieku, kas viņam ir iekšā. Viņa arī viņam parādīja, ka, redzot, dzirdot vai darot kaut ko smieklīgu, jūs pats sāksit smaidīt un jutīsit iekšēji priecīgu. Un, protams, daudzas mūsu spēles un aktivitātes bija saistītas ar. Maksims tagad lūdz spēlēt daudzas no šīm spēlēm pats.
No kurienes rodas smaids?
Viņa Maksimam stāstīja, ka smaids sejā parādās, kad cilvēks jūtas labi un vēlas smieties. Viņi smaidīja spoguļa priekšā un mēģināja smieties tieši tāpat.
Mēs atceramies un smaidām
Un cilvēki smaida, kad atceras kaut ko ļoti labu. “Vai atceries, kā vakar Andrejs tev izbrauca ar cūciņu? Ak, redzi, tu smaidi, tas bija jautri. “Adija ir zirgs,” Maksims man atbildēja smejoties (Adiju Maksims sauc par savu vecāko brāli Andreju).
Mēs atbildam uz smaidu
Viņa uztvēra Maksima skatienu, uzsmaidīja viņam, un biežāk viņš pasmaidīja pretī:
Es tev uzsmaidīju, tu uzsmaidīji man. Cik pārsteidzošs! Pasmaidīsim savam brālim, un viņš uzsmaidīs mums un tētim, un tētis smaidīs mums visiem un vecmāmiņai, un vecmāmiņa smaidīs mums visiem un pat vectēvam. Vectēvs uzsmaidīs mums visiem, un tad mēs visi smaidīsim.
Tagad es saprotu, ka tā mums ir smaidu progresija. (Matemātikā procesu, kad ar katru darbību kaut kas kļūst par noteiktu summu lielāks, sauc par aritmētisko progresiju).
Mēs mostamies un pasmaidām, jeb kā ieslēgt smaidu
Kādu dienu Maksims pamodās pārāk agri un neparasti, un saule pat nebija uzlēkusi.
Maksim, vai tu zini, ka saule smaida, kad pamostas? Skatāmies.
Vairākas minūtes skatījāmies pa logu, kā uzlec saule (viens dzīvokļa logs ir vērsts uz austrumiem, un no tā var redzēt upi, aiz kuras lec saule). Saule vispirms uzsmaidīja mums ar rītausmu un pēc tam raidīja savus starus uz mūsu logu.
Dzejolis par tēmu:
Rīts. Sv. Pasmaidi
No rīta pamodās saule
Smaidīja aiz mākoņiem,
Tātad, jūs un es paliekam
Pasmaidi, satiekot staru...Pasmaidīsim saulei, pļavai
Un jebkurš zāles stiebrs,
Pasmaidīsim viens otram
Ar jums tagad ir tieši tāpat.
Viņa aicināja Maksimu pasmaidīt, bet viņš negribēja.
Kur pazuda smaids? Varbūt viņa vēl guļ? Kā mēs varam viņu pamodināt? Ak, es zinu: cāli!
Viegli uzspiedu uz deguna un kutināju, tas izdevās - viņš pasmaidīja. Tagad mēs pastāvīgi ieslēdzam smaidu - čik un esat pabeidzis!
Kur dzīvo ķeksīši?
Es teicu Maksimam par to, kas ir kutinātāji:
Viņi ir tik mazi - mazi un mīl, kad tu smejies. Un viņi dzīvo šeit:
- aiz ausīm,
- paduses,
- uz krūtīm
- pie nabas,
- zem ceļgaliem.
Viņa runāja un viegli kutināja atbilstošās vietās.
Spēlēsim bērnu dzejoļus un smaidīsim
Maksimam joprojām patīk jautras spēles ar sejām, tāpēc mēs tās bieži spēlējam:
K. Avdeenko
Vaigiem
Vaigi, vaigi,
Bedrītes ir kunkuļi.
Visu dienu līdz naktij,
Pasmaidi vaigiemMāja
Siena, siena (mēs pieskaramies vaigiem),
Griesti (pieskarieties pierei).
Divi logi (parādīt vai viegli pieskarties bērna acīm)
Pie durvīm zvana! (pieskarieties bērna lūpām un nospiediet degunu)
“Dzeguze” un pasmaidi
Vēl viens labs veids, kā uzmundrināt Maksimu, ir ar viņu spēlēt parastu “Peek-a-boo”. Un tagad viņš pats ar mums spēlē lūrienu: apklās mašīnu ar kaut ko pilnīgi nepiemērotu vai uzsēdīsies uz tās (paslēps, kaut kā) un dzeguzē, smejoties.
Smaidoši un jautri vārdi
Es teicu Maksimam, ka ir tādi īpaši “smaidoši vārdi”. Viņš teica - un uzreiz tu smaidi. Es runāju, Maksims atkārtoja pēc iespējas vairāk un pasmaidīja. Pēc trešā vārda viņš sāka skraidīt pa istabu un smaidīt, apstājās tikai, lai klausītos jauno vārdu, ko es saku. Šeit ir daži no mūsu "smaidošajiem" vārdiem:
Emocijas uz kārtīm
Spēlējām ar emociju kārtīm: izvēlējāmies puikas, kuri smaidīja vai smejas. Viņi saprata, kāpēc viņi smejas un kāpēc viņi ir skumji. Maxima novērojusi, ka cilvēki smejas dažādi:
D. Kharms
Jautrs vecis
Tur dzīvoja vecs vīrs
Maza auguma,
Un vecais vīrs iesmējās
Ārkārtīgi vienkārši:
"Ha ha ha
Jā hehehe
Hee hee hee
Jā, blīkšķ!
Pa vienam
Jā, esi-būsi,
Ding-ding-ding
Jā, triks, triks!Reiz, ieraugot zirnekli,
Man bija šausmīgi bail.
Bet, satverot manus sānus,
Skaļi smējās:
"Hei hei hei
Jā ha ha ha
Ho-ho-ho
Jā gul-gul!
Gi-gi-gi
Jā ha-ha-ha,
Aiziet aiziet aiziet
Jā, bla bla!"Un redzot spāri,
Es kļuvu šausmīgi dusmīgs
Bet no smiekliem līdz zālei
Un tā viņš nokrita:
"Dzi-dī-dī
Jā, gu-gu-gu,
Aiziet aiziet aiziet
Jā, sprādziens!
Ak, puiši, es nevaru!
Ak, puiši
Ah ah!"
Maksims ir mazs suns, un, lai viņš pareizi ēstu, man bieži vien barība jāpārvērš par spēli. Mūsu nodarbības tēmā es visas šīs dienas mēģināju likt viņam smaidu ēdienam.
Smaidošs haoss
Lai labais garastāvoklis no rītiem nekur nepazustu, brokastīs bija “smaidoša” putra (ar ievārījumu var uzzīmēt acis un muti, ja bērnam iedod; izliek tvaicētas rozīnes, ogas vai košu gabaliņus augļi: kivi, apelsīns). Pie putras bijām arī “smaidīgas” sviestmaizes.
Un kas mums uzsmaidīs vakariņās?
Un, lai labs garastāvoklis paliktu pie mums līdz vakaram, vakariņās Maksims ēda “smaidošu” kartupeļu biezeni (acis - sviesta gabaliņi, mute ievilkta ar krējumu) un “smaidošus” makaronus (viņa izklāja seju no maziem makaroniem , un tikai pasmaida no spageti).
Vai augļi var smaidīt?
Protams, viņi var. Banāns ir smaids pats par sevi, tāpat kā ābolu un apelsīnu šķēles. Un uz veseliem āboliem un apelsīniem mēs tos sagriezīsim paši.
"Smaidošie" cepumi
Starp mazajiem krekeriem “Zvēri” meklēja smaidīgas sejas.
Un kādu dienu mums pat izdevās pasmaidīt:
Meklē smaidošu dzērienu
Kādu dienu pēc snaudas sarīkoju Maksimam degustāciju, lai atrastu “smaidīgāko” dzērienu. Pagatavoju 4 vienādas glāzes ūdens: vienai pievienoju nedaudz sāls, citai nedaudz citrona sulas, citai cukuru (šis ir ļoti “smaidīgais” dzēriens) un pēdējai neko neliku.
Maksim, zini, kamēr tu gulēji, viņi mums atnesa dažādus dzērienus, bet tikai viens no tiem bija īsts - smaidošs. Kā jūs un es varam uzminēt, kurā glāzē ir garšīgais “smaidošais” dzēriens? Tieši tā: izmēģiniet to.
Trešajā mēģinājumā Maksims atrada to pašu “smaidīgo” dzērienu. Un, protams, viņš to dzēra - viņam ir briesmīgs salds zobs.
Kurš smaida
Mēs meklējām mūsu mīkstās rotaļlietas, lai redzētu, kurš smaida un kurš nē. Mēģinājām iepriecināt drūmās rotaļlietas, lai tās sasmīdinātu: cienājām ar gardumiem, kas katram konkrētajam dzīvniekam patīk: kaķis ar zivi, lācis ar medu, suns ar kaulu, koala ar lapām utt.
Un smaidošie dzīvnieki pēc tam iestudēja smieklu spēli ar lēkšanu no dīvāna, metienu un gulēšanu uz grīdas:
I. Tokmakova
Spēlējām smieklu spēles
Spēlējām smieklu spēles
Mēs čīkstējām kā sivēntiņi
Mēs lēkājām kā vardes
Uz sāniem un atpakaļ.Nolēmām: kurš grib
Viņš smiesies par mums visiem,
Viens pasmiesies par visiem.Mēs smējāmies un smējāmies
Viņiem bija bail izplūst smieklos
Viņi pat ripoja uz grīdas:
Mēs visi reizē smejamies!Izmēģiniet tematiskās nedēļas tūlīt — saņemiet piezīmes bez maksas!
Es varu jums pateikt godīgi
Mēs joprojām nezinām
Kas var, kurš vēlas,
Kurš smiesies par mums visiem?
Vai par visiem pasmiesies?
Smaidīsim
Atbildot uz manu jautājumu "Kurš vēl nesmaida?" Maksims atveda savas automašīnas, celtni un kaudzi cita aprīkojuma. Viņiem tiešām nebija neviena smaida, tāpēc mēs izgriezām smaidus no pašlīmējošā papīra un iedevām tos automašīnām.
smieklīgi puiši
Mums ir mīksti pomponi visu veidu spēlēm. Un šonedēļ tie izvērtās par smieklīgiem. Reiz, kad bijām pastaigā, mums nāca smiekli un es aizmirsu savus smieklus. Jocīgas lietas savācām maisos: tētim, kurš pārnāk no darba noguris, vecākajam brālim, vecmāmiņai. Starp citu, es atcerējos šo dzejoli:
S. Mihalkovs
Smiekli ir ar mums
Mums ir vislabākā dzīve
Jo pie mums – Smiekli!
Mēs nekad ar viņu nešķirsimies,
Lai kur mēs būtu, mēs smejamies!
No rīta skatīsimies pa logu,
Līst lietus un mēs izklaidējamies!
Ja ceļš uz skolu atrodas,
Smiekli skrien mums blakus.
Mūsu komanda dodas pārgājienā -
Smiekli nav tālu aiz mums.
Viņš ir ar mums jebkurā spēlē
Mājās, skolā, pagalmā,
Uz upes, mežā un uz lauka,
Slidotavā un futbolā,
Mūsu draugs ir ar mums visur -
Smiekli - smiekli! Smiekli - smiekli!
Jauni, iecirtīgi Smiekli!
Nav grēks smieties, vai ne?!
Citreiz uzgāju šo dzejoli:
V. Kudrjavceva
smieklīgi puiši
Es gribu nākt klajā ar
Tādas mašīnas
Lai varētu to izdarīt
Dzīvie smiekli.
Tā ka šie mazie smieklīgie puiši
Visur bija steiga
Tā ka visdrūmākā
Viņi man lika smieties.
Lai jūs smieties
Mana māsa, es raudu,
Un mūsu jautrs
Zorka ir govs.
un tas ir tas, kas no tā iznāca.
Mašīna, kas ražo maisītājus, ir betona maisītājs, un maisītāji ir tie paši mazie pomponi. Mašīna izteica mazus jokus, un Maksims tos izdalīja dzīvniekiem burkās un kastēs, kā bērnudārza dziesmā par vāveri: "cits šallē, kāds goitē, kāds saldumiņā." Paralēli trenējāmies arī burku un kastu atvēršanu.
Mācām bumbai smaidīt
Uz nedaudz piepūstā balona uzzīmēju acis un muti – mazu līniju. Kad balons tika piepūsts, izrādījās, ka mute stiepās un balons smaidīja plaši, plaši. Tad viņi paši attēloja smaidošu bumbu:
"Kaptein, kaptein, smaidiet!"
Viņi spēlēja dziesmu “Brave Captain”: ar smaidu uzzīmēja karogu, uzbūvēja kuģi no dīvānu spilveniem, pulkstenis pie stūres, suvenīru kapteiņa cepure galvā – bija gatavi burāšanai. Un mēs aizbraucām uz salu, kur dzīvoja dīvaini dzīvnieki (dzīvnieki ir izgatavoti no mīkstajām rotaļlietām, kuru ķermeņa daļas ir piestiprinātas pie ķermeņa ar Velcro):
Smaidu fotografēšana
Es pamanīju Maksimai, ka cilvēki, fotografējoties, visbiežāk smaida, un viņa ieteica nofotografēt viņu smaidu. Pēc tam paši uzzīmējām fotogrāfijas. Spēle man ļoti patika un spēlēju vēl vairākas reizes.
Noķer smaidus
Pēdējā laikā izmēģinām dzejoļus vai pasakas. Es atradu vairākus īsus stāstus, kuros mainās varoņu noskaņas. Lasījām, apspriedām, kāpēc varonis bija bēdīgs, un kas vēlāk viņu iepriecināja vai uzjautrināja. Lielākā daļa stāstu bija no grāmatas G. Ciferova “Pasakas - mazie”:
Sekojot G.Ciferova stāstam “Cūka”, viņi noķēra smaidus (izgatavoti no filca) un iedeva rotaļlietām.
Tematiskajā nodarbībā lieliski iederējās arī vairāki stāsti no grāmatas A. Orlova “Man patīk staigāt pa mākoņiem”(mums ļoti patīk šis autors gan ar dzejoļiem, gan stāstiem):
A. Orlovas stāsts “Man patīk smieties” radīja domu spēlēties ar vārdiem – mēs izdomājām jaunus nosaukumus objektiem, kas iekrita mūsu acīs:
Maksims mežonīgi smējās, es domāju, ka viņš pats sāks smelties idejas, bet viņš to nedarīja, viņš vēl bija mazs. Pamanot, ka Maksimam jau ir humora izjūta, viņa izdomāja viņam vēl vienu joku spēli.
Es objektu vai darbību nosaucu apzināti citādi. Sākumā Maksims, smaidot, nepiekrita. Un tad viņš sāka spēlēties līdzi un vienoties, ka galds ir gulta, bet zvirbulis ir kaķis. Un pēc vairākām šādām spēlēm viņš pats sāka jokot ar mani, saucot kakao ūdeni un putru par gaļu.
Protams, mūsu spēles nevarētu iztikt bez . Vispirms tika konstruēti smaidiņi - tieši tādi un no vienas krāsas kubiņiem, lieliem un maziem. Tad viņi sašķiroja smaidus pēc krāsas, pēc izmēra, smaidīja dzīvniekiem, un smaidu beigās viņiem bija apaļa deja, un Maksims un viņa automašīnas izklaidējās iekšā.
Smaidu kolāža
Žurnālos meklējām dzīvniekus un cilvēkus, kuri smaida. Un šo kolāžu ideja radās pati par sevi:
Mazais cilvēk, pasmaidi
Uz papīra uzzīmēju vairākas smaidošas sejas bez smaidiem. Maksims vispirms uzkrāsoja viņu smaidus, pēc tam kājas (tā ir viņa pašreizējā stadija, zīmējot cilvēku - galvkāju: galvu un kājas). Es atcerējos spēli "Galvkāji" ar ļoti jaukiem tēliem, mēs to spēlējām (protams, ne gluži pēc noteikumiem): izvēlējāmies vairākus dažādus smaidošus galvkājus, un meklējām draugus galvkājiem - tāpat kā viņi, dziesmai “Smaids padarīs visus gaišākus ”.
Un tad mēs veidojām savus galvkājus no plastilīna un, protams, piestiprinājām tiem platus smaidus.
Viņi no plastilīna veidoja smaidus un pēc tam smaidus pārvērta vilnī, gliemežnīcā, pilē.
Mēs veidojām emocijzīmes no mozaīkām, no pom-poms radošumam, no pogām, lentēm un visa cita, kas bija nepieciešams.
Viņa pastāstīja Maksimam, kā daži dzīvnieki pauž prieku: kaķis murrā, suns luncina asti un metās saimniekam uz krūtīm, ziloņi groza ausis un skaļi taurē, jūras dzīvnieki skaļi čīkst. Bija prieks pārvērsties par šiem dzīvniekiem. Šī spēle Maksimā izraisīja daudz emociju, un tagad viņš bieži lūdz to spēlēt.
Smaidu mājas
Apbraukusi riņķi ap šķirotāja figūrām, viņa palūdza Maksimam katrā mājā ievietot smaidošu seju. Tad viņi meklēja, kurš jumts ir piemērots kādai mājai.
Priecīgi pirāti
Pēc Marinas Suzdaļevas raksta mūsu mājās parādījās spēle “Merry Pirates”. Tikai mēs pagaidām spēlējam pēc vienkāršotiem noteikumiem: metam vienu kauliņu ar krāsainām malām vai ar cipariem no 1 līdz 3 un izvēlamies kārti vai nu pēc krāsas, vai pēc pirātu skaita uz tās (Maksims labi identificē vienu, bet viņš joprojām jauc divi un trīs, viņam tas ir vienkārši "daudz").
Peldoties plunčājāmies ar rokām ūdenī, plunčājāmies un smējāmies. Viņi arī uzzīmēja smaidīgas sejas uz flīzēm ar skūšanās putām un uz miglainajiem stikliem. Un es izdarīju vienu atklājumu: ja neizdzēsīsit zīmējumu no spoguļa, kad spogulis atkal aizsvīst, zīmējums parādīsies.
Lielāko daļu dienu laiks bija saulains, un mēs devāmies pastaigās, lai smaidītu. Iznākot no ieejas, pasmaidījām saulei un atcerējāmies šo ļoti atbilstošo dzejoli:
G. Novicka
Kopā ar sauli
Saule spīd
Pļavā
Un es tā spīdu
ES nevaru.
Bet es varu
Pasmaidi
Un visas dienas garumā
Es varu pasmieties!
Lūk, smaidi, ko atradām mūsu pastaigas laikā:
Atradām arī smaidošu soliņu, un parkā pie Kamertonas bērnu estētiskās attīstības centra atradām mūzikas instrumentu, kurš arī smaidīja. Vai varat uzminēt, kuru? Akordeons ar vaļējām plēšām (žēl, ka todien nebija līdzi fotoaparāts).
Daba smaida
Kādā no viņas pastaigām stāstīju Maksimam, ka daba pavasarī mostas un arī smaida - kokiem un krūmiem parādās lapas un ziedi. Nogriežam pīlādža zariņu un, atnesot mājās, liekam burciņā. Pēc dažām dienām mums uz zara bija lapas, un mēs paši veidojām ziedus no mazām matu sprādzēm - “krabjiem”.
Starp citu, pasakas - G.Ciferova mazie "Braušais teļš" un "Kucēns" - ir lieliski piemērotas tam brīdim, kad kokos parādās pirmās lapas.
Tik daudz mēs paspējām pasmaidīt mūsu laikā tematiskā nodarbība "Smaids". Daudz kas no tā, ko spēlējām, tagad ir kļuvis par daļu no rituāliem: mosties un pasmaidi, un, ja tas nelīdz, tad ieslēdz smaidu: čik un darīts, izej ārā un pasmaidi: saulei vai vējam, pat ja ir ļoti, ļoti auksti. Un arī mēs cenšamies biežāk darīt sīkumus, lai mūsu mīļie pasmaidītu.
Slavenākā multfilma par smaidīšanu ir multfilma “Kas sēž dīķī”, un jūs, iespējams, to skatījāties kopā ar savu bērnu. Vai zinājāt, ka šīs multfilmas pamatā ir Lilianas Mūras brīnišķīgā pasaka “Mazais jenots un tas, kurš sēž dīķī”? Noskatieties šīs pasakas video lasīšanu kopā ar savu bērnu tieši tagad:
Detalizēts tematisko spēļu un aktivitāšu apraksts, visi nepieciešamie materiāli drukāšanai. Viss nepieciešamais vispusīgām attīstošām aktivitātēm!
Mērķis:
- nostiprināt bērnu zināšanas par emocijām un to izpausmes līdzekļiem;
Trenē izteiksmīgas sejas izteiksmes;
Attīstīt labas gribas sajūtu;
Esiet uzmanīgi viens pret otru.
Aprīkojums: liela papīra lapa, marķieri, zīmuļi, spoguļi.
Nodarbības gaita:
Sveicieni
Mērķis: radīt emocionālu komfortu.
Bērni stāv aplī. Katrs bērns pagriežas pret savu kaimiņu labajā pusē, uzsmaida viņam un saka: "Sveiks", tad sveicina kaimiņu kreisajā pusē.
Vingrinājums "Smaidi aplī"
Bērni sadevušies rokās. Viņi pārmaiņus smaida kaimiņam labajā pusē un pēc tam kreisajā pusē.
Psihologa saruna ar bērniem.
1. Vai tu jūties labi, kad cilvēki tev smaida?
2. Ar kuru bērnu, tavuprāt, labāk draudzēties – ar dzīvespriecīgu, draudzīgu vai dusmīgu un skumju?
Kā jūs jūtaties, kad kāds jums smaida?
class="eliadunit">
Vai tu smaidi savai ģimenei un draugiem?
Kāpēc jūs darāt to?
Uzsveriet bērniem, ka smaids ir labs garastāvoklis, laba veselība. Jautriem cilvēkiem viss notiek viegli un jautri.
Spēle "Mimiskā vingrošana"
Mērķis: trenēt izteiksmīgas sejas izteiksmes.
Bērniem tiek lūgts veikt vairākus vingrinājumus sejas muskuļiem.
Saburzīt pieri, pacel uzacis (pārsteigums). Atpūtieties, savelciet uzacis, sarauciet pieri (dusmīgi). Atpūsties. Pilnīgi atslābiniet uzacis, "izvelciet acis" (vienaldzība). Paplašiniet acis, atveriet muti (Bailes). Atpūsties. Smaidi, aci (prieks).
Spēle "Saziņa bez vārdiem"
Mērķis: attīstīt labas gribas sajūtu.
Dalībnieki savienojas pāros. Vispirms pāri staigā pa istabu, apstājas pēc psihologa signāla, sasveicinās ar rokām, uzliek rokas uz pleciem, ieskatās partnera acīs, pasmaida un atvadās.
“Jautra koloboka zīmēšana”
Mērķis: attīstīt labas gribas un vienotības sajūtu.
Uz lielas papīra lapas bērni pārmaiņus uzzīmē kādu attēla detaļu, lai izveidotu jautru koloboku (viens bērns zīmē acis, otrs smaidu utt.). Pievērsiet uzmanību tam, ka smaids norāda uz Koloboka prieku.
Nodarbības kopsavilkums
Psihologs stāsta bērniem, ka smaids dara brīnumus. Galu galā pietiek maigi pasmaidīt, un tavs draugs vairs neapvainosies, bet labprāt piedāvās spēlēt. Ja esi draudzīgs un smaidīgs, tad tev būs daudz draugu un paziņu, kas ar tevi būs gatavi runāt un spēlēties.
Psihologs aicina bērnus ņemt spoguļus un paskatīties uz sevi. Pirmkārt, bērni reproducē negatīvas emocijas ar sejas izteiksmes palīdzību, bet pēc tam pozitīvās. Uzsveriet, ka tad, kad cilvēks ir dzīvespriecīgs, dzīvespriecīgs un smaidīgs, tad ikvienam ir vēlme sazināties ar šādu cilvēku.
Šķiršanās
Bērni veido dūru kolonnu (pa vienai dūrei) un smaidot saka: "Visi, visi, uz redzēšanos!"
Smaida dienai veltīta klases stunda sākumskolā
Autors Lyapina Viktorija Olegovna, Samaras pilsētas rajona sociālpedagoģiskās koledžas studenteKlases progress
Šajā dienā jokojiet par visu
Un skaisti smaidi
To ir viegli dāvināt visiem apkārtējiem.
Smiekli, es zinu, paildzina
Dzīve iecirtīgajiem jokdariem
Šie svētki ir Dieva dāvana
Ikviens sirdī ir jautrs cilvēks.
Un es tikai novēlu jums
Smaidiet biežāk ikvienam
Dzīvojiet viegli bez stresa
Bez problēmām.
Skolotājs
Skatāmies sketu mūsu puišu izpildījumā un pasmaidīsim.
"Kā Kirils runāja"
Students Petrovs Kirils
Es šodien nogalināju visus:
Es sāku atdarināt dzīvniekus -
Vārna un čīkst.
Skolotāja ieradās klasē:
-Kas tagad ies uz valdi?
Un Kirils Petrovs:
- Ku-ku! Bow-wow! Ku-ka-re-ku
-Kas tur kliedza? es nesaprotu!
Un Kirils uz to atbildēja:
- Mū!
-Vai tas esi tu, Kiril Petrovs?
Vai tev šodien slikti?
Varbūt tev vajag ārstu?
Un Kirils uz to atbildēja:
-Esi-ē!
-Dod savu dienasgrāmatu!
Un Kirils:
- Čivināt-čivināt! Ņau ņau! Kva-kva-kva!
- Visi! - teica skolotāja. - Divas!
-Ak, priekš kam? – Kirils iesaucās.
Viņš atkal runāja.
Mērķi:
1) veicināt bērnu emocionālās un sensorās sfēras attīstību, spēju apzināti paust savas emocijas un jūtas, emocionālās paškontroles prasmes;
2) nodrošināt “burvju vārdu” ieviešanu skolēnu runā kā neatņemamu starppersonu mijiedarbības un komunikācijas kultūras sastāvdaļu;
3) palīdz uzturēt pozitīvu noskaņojumu klases kolektīva dzīvē.
Puiši, pasmaidiet viens otram un mūsu viesiem. Katram no mums tagad ir savs noskaņojums: kāds ir sajūsmā, kāds pārsteigts, kāds ir mierīgs.
Man ļoti patīk tavs sveiciens vācu valodas stundā.
Vai varat to atkārtot tagad? Skolotājas lomā iejutīsies Khadija.
Tagad esam lieliskā noskaņojumā. Mēģināsim to izturēt visas nodarbības garumā.
Sākumā es iesaku jums uzzīmēt sauli. Debesis klāja mākoņi, mums ļoti pietrūkst saules. Uzzīmējiet to tā, kā jums patīk zīmēt.
Tā saule ienāca mūsu klasē.
Kāpēc saule ieradās pie mums?
Saule ir prieka, siltuma un laba garastāvokļa simbols.
Saulijs kaut ko paņēma līdzi uz mūsu klasi, klausies un uzmini, par ko ir runa.
“Smaids” ir mūsu sarunas priekšmets.
Lasiet klases tēmu korī.
Jums, protams, patīk klausīties visdažādākos stāstus un zināt, kā tos izdomāt pats. Šodien es gribu atgādināt jums pazīstamu stāstu, ko sarakstījis Donalds Bissets "Vai jūs vēlaties, vai vēlaties, vai vēlaties..."
Par to mēs šodien runāsim, kā izmantot smaidu, lai uzlabotu garastāvokli, sadraudzētos, gūtu panākumus dzīvē, iemācītos ietekmēt citus un runātu par to, kā smaids palīdz komunikācijā.
Un pats galvenais, mēs iemācīsimies smaidīt kopā ar jums.
– Ožegova vārdnīcā teikts: Smaids ir lūpu, acu, sejas izteiksme, kas parāda tieksmi smieties, pauž sveicienu, baudu un izsmieklu.
– Puiši, ko nozīmē smaidīt?
(Bērnu atbildes)
– Smaidīt nozīmē izteikt savas jūtas, noskaņojumu, labu attieksmi pret kaut ko vai kādu, solot veiksmi un laimi.
– Paskatieties, kādi sinonīmi ir šim vārdam. V. Dāla vārdnīcā teikts: Smaidi - smīn, smīn, samīļo, esi aizkustināts, smīn.
– Kas, jūsuprāt, ir "smaidošais vīrietis" un kā viņš izskatās? (Bērnu atbildes)
– Smaidošs cilvēks bieži ir smaidīgs un dzīvespriecīgs.
– Puiši, kādi tur ir smaidi?
(Bērnu atbildes)
– Smaidi var būt labi, jautri, dusmīgi, skumji.
– Nu, beidzot, sakiet man, kāpēc mums ir vajadzīgs smaids?
(Bērnu atbildes).
– Smaids ir neverbāls saziņas līdzeklis. Smaids atspoguļo cilvēka noskaņojumu, viņa raksturu.
– Cilvēka smaids ir viena no pārsteidzošākajām parādībām pasaulē.
Ar smaida palīdzību cilvēks var iepazīties un atvadīties.
Smaids var mierināt un apvainot.
Smaidam ir daudz brīnišķīgu īpašību:
Pirmkārt, smaids paaugstina garastāvokli, pat ja tas ir mākslīgs.
Otrkārt, tas piesaista citus, izraisot abpusējas pozitīvas emocijas.
Treškārt, visi sejas muskuļi ir savilkti, un tas ļauj izskatīties jauki. Smaids rada noskaņojumu!
– Puiši, vai jūs zināt, ka ne tikai cilvēki prot smaidīt un izteikt savas jūtas, bet arī dzīvnieki. Paskatīsimies.
(Slaidi ar dzīvnieku fotogrāfijām.)
4. Praktiskais darbs.
– Puiši, vai jūs varat smaidīt? Pārbaudīsim. Iesaku pagriezties vienam pret otru un pasmaidīt.
– Izrunājiet šādas frāzes pēc manis, nesmaidot un pēc tam ar smaidu:
Labrīt!
Piedod, ka kavēju.
Paldies par dāvanu!
Es nevaru sagaidīt tevi.
Es jums lūdzu: "Paliec ar mani."
ES tevi apsveicu.
– Uz kuru atspulgu tu labprātāk skaties – uz to, kas tev smaida, vai uz to, kas skatās uz tevi ar sarauktu pieri?
(Bērnu atbildes.)
"Kliedzienu spēle"
– Un tagad es aicinu jūs spēlēt. Es nolasīšu tev jautājumus, un tu vienbalsīgi atbildi: “Tas esmu es, tas esmu es, tie visi ir mani draugi!”
1) Kuram no jums ir smaids?
Ienāk klasē katru dienu?
2) Kurš nešķiras ar smaidu?
Kurš joko un smejas?
3) Kas piedzimst ar smaidu -
4) Kas dzied ar smaidu
Kurš ar viņu dzīvo laimīgi?
Pasaka "Par smaidu".
– Un tagad es aicinu jūs noklausīties vienu pasaku ar nosaukumu “Par smaidu”:
Reiz bija Smaids. Viņa bija tik laipna, sirsnīga un pretimnākoša, ka visi cilvēki priecājās viņu redzēt savās mājās. Viņi sacentās viens ar otru, lai aicinātu viņu ciemos, mēģināja viņu pacienāt, uzmundrināt un ar viņu sadraudzēties. Smaids labprāt gāja ciemos pie cilvēkiem, palīdzēja cilvēkiem biznesā, centās nevienu neaizvainot – ne vecu, ne mazu.
Bet kādu dienu... Pilsētā, kurā dzīvoja Uļibka, parādījās ļoti dīvains vīrietis. Viņš bija ar visu neapmierināts, bija dusmīgs par katru iemeslu: cukurs viņam nebija salds, piens nebija balts, saule nebija spoža, maize nebija cepta, un bērni bija nerātni... Viņš bija dusmīgs. ar visiem gan labos, gan sliktos laikapstākļos.
– Vai esat satikuši šādus cilvēkus? Parādīsim, kā ļaunais uzvedas? (kliedz, sita ar kājām, smīn, izpūš vaigus, vicina rokas). Skaists?
Vai jūs vēlētos sadraudzēties ar šādu cilvēku?
– Tagad turpināsim stāstu “Par smaidu”. Kas notiks tālāk?
(Bērnu atbildes.)
Kuru no šīm meitenēm tu vēlētos redzēt sev blakus?
5. Konsolidācija.
– Smaidam mūsu dzīvē ir liela nozīme.
Par smaidu viņi saka, ka tas pagarina mūžu, uztur veselību un palīdz sazināties.
Smaids ir līdzeklis pret garlaicību, blūzu un nogurumu.
Mums ir nepieciešams smaids, lai padarītu pasauli laipnāku.
– Smaids var daudz ko mainīt. un kā saka slavenā dziesma “Smile”:
Smaids padara drūmu dienu gaišāku,
Smaids debesīs pamodinās varavīksni...
No viena saulaina smaida
Bēdīgākais lietus beigs raudāt.
Smaids padarīs visus siltākus -
Un zilonis un pat mazs gliemezis...
– Smaids ir ļoti svarīgs cilvēku dzīvē. Smaidu mīl un vēlas ikviens. Un tā cilvēki nolēma izdomāt svētkus – Pasaules smaida dienu, kas tiek atzīmēta 1.oktobrī. Smaida diena pirmo reizi tika atzīmēta 1999. gadā. Un amerikāņu mākslinieks Hārvijs Bells nāca klajā ar smaida simbolu - smieklīgu seju - SMILE (tulkojumā no angļu valodas - smaids)
Tātad, kādi ir smaida noslēpumi. Mēģināsim tos atklāt?
Bērnu izteikumi, pēc tam piezīmes lasīšana uz zilas papīra lapas.
Smaida noslēpumi.
Noslēpums 1.Kad cilvēki smaida, viņi kļūst skaisti.
2. noslēpums.Zinātnieki ir aprēķinājuši, ka 80% panākumu dzīvē ir atkarīgi no spējas sazināties ar smaidu.
Noslēpums 3. Smaids pats par sevi ir komunikācijas veids.
Noslēpums 4.Svarīgi ir prast smaidīt, jo... tas palīdz izturēties laipni vienam pret otru, panākt sarunu biedra labvēlību un palīdz iegūt draugus.
Noslēpums 5.Ar smaida palīdzību var uzlabot savu un apkārtējo garastāvokli. Kad cilvēks smaida, asinīs izdalās īpašas vielas – hormoni, kas atbild par labu garastāvokli.
Noslēpums 6.Viņi saka, ka 5 minūtes smieklu pagarina cilvēka dzīvi par 1 gadu. Un negatīvās emocijas (aizvainojums, dusmas, neapmierinātība) izraisa slimības. Blūzs noved pie nāves.
– Apbrīnojami! Tagad, puiši, paņemiet dzeltenās medaļas un uzzīmējiet laipnāko, jautrāko smaidu pasaulē.
(Puiši zīmē emocijzīmes, skan melodija “Smaids”, bērni dzied līdzi)
– Puiši, tagad pagriezieties viens pret otru, paskatieties viens uz otru, smaidiet.
Pa ceļam atver durvis ar smaidu,
Smaidu nevar turēt aizslēgtu.
Smaids ir zieds, kas zied uz lūpām.
Smaids aizdzīs gan dusmas, gan bailes
Smaids kā lietus, jautrs kā bumba,
Ja jūs nevarat viņu panākt, mēs dosimies galopā,
Smaids ir kā sapnis, un tas ir kā sapnis.
Smaids no rīta ir bērnišķīgi tīrs.
– Jūs varat uzdāvināt savu smaidu vai emocijzīmi, kam vēlaties.
6. Secinājums. Apkopojot. Atspulgs.
– Puiši, tagad turpiniet teikumus:
Es uzzināju, ka…
Es jutos kā klasē...
– Un mūsu klases stundas beigās es vēlētos jums nolasīt īsu atvadīšanās dzejoli:
Nestāvi vienaldzīgi malā
Kad kādam ir problēmas.
Jāsteidzas palīgā
Jebkurā brīdī, vienmēr!
Un ja kādam tas palīdz
Jūsu laipnība, jūsu smaids,
Vai tu esi laimīgs tajā dienā
Ne velti viņš dzīvoja,
Ka neesi nodzīvojis gadus veltīgi!
– Paldies par jūsu darbu un uzmanību!
