1) үргэлж зөөлөн эгшиг: ә [ә], ө [ө], ү [ү], мөн [ба], e [e]
м ә CT ә p (дэлгүүр), б ү би бол ә (өрөө), хүртэл Тэгээдб д t (дэлгүүр), ө th (байшин)
2) үргэлж хатуу эгшиг: а [а], о [о], у [у], ы [ы]
Аби бол А(алим), th О rt (байшин), б цагтР А n (цасан шуурга), k с w (өвөл)
2. Кайя? - Хаана?
-га, -гә, -ка, -кә(дээр нь)
–га, -гә:
суурь Р + га =зах га(Зах зээл рүү)
шәһә Р + гә= шәһәр гә(хотод)
–ка, -кә:
җyyyly w + ка= җйылыш ка(хурал руу)
мәктә П+ кә =мәктәп кә(сургууль руу)
–га, -гә:
bakch А + га= бакча га(цэцэрлэг рүү)
кишт ә + гә= киштә гә(тавиур дээр)
Мин мәктәп кә баар
I В Би сургуульд явах гэж байна.
Мин кишта гә ном куйдым.
I дээр поло номын тавиурамьдарч байсан
3 . Кайда? - Хаана?
-тийм, -дә, -та, -тә
Хэрэв үг дуут гийгүүлэгчээр төгссөн бол дуут гийгүүлэгчээр эхэлсэн төгсгөлийг нэмнэ. Энэ тохиолдолд -тийм ээ, -дә:
Суурь Р + Тиймээ= зах Тиймээ(Зах зээл дээр)
Шәһә Р + тиймээ= шәһәр тиймээ(хотод)
Хэрэв үг дуугүй гийгүүлэгчээр төгссөн бол дуугүй гийгүүлэгчээр эхэлсэн төгсгөлийг нэмнэ. Энэ тохиолдолд –та, -тә:
җyyyly w + тэр= җйылыш тэр(хурал дээр)
мәктә П+ tә =мәктәп tә(Сургууль дээр)
Хэрэв үг эгшигээр төгссөн бол бид үргэлж дуут гийгүүлэгчээр эхэлсэн төгсгөлүүдийг нэмж өгдөг. Энэ тохиолдолд -тийм ээ, -дә:
bakch А + Тиймээ= бакча Тиймээ(цэцэрлэгт)
кишт ә + тиймээ= киштә тиймээ(тавиур дээр)
Үүнийг зөөлөн хэлэхэд - зөөлөн төгсгөл
Хатуу үгэнд - хатуу төгсгөл
Мин мәктәп tә ууким.
I В Би сургуульд явах гэж байна.
Киштә тиймээ ном ята.
Асаалттай тавиур дээр ном байна.
4. Кайдан? - Хаана?
-дан, -дан, -тан, -тан, -нан, -нән
Хэрэв үг дуут гийгүүлэгчээр төгссөн бол дуут гийгүүлэгчээр эхэлсэн төгсгөлийг нэмнэ. Энэ тохиолдолд –дан, -дан:
суурь Р + Дан= зах Дан(зах зээлээс)
шәһә Р + дэн= шәһәр дэн(хотоос)
Хэрэв үг дуугүй гийгүүлэгчээр төгссөн бол дуугүй гийгүүлэгчээр эхэлсэн төгсгөлийг нэмнэ. Энэ тохиолдолд – бор, - бор:
җyyyly w + бор= җйылыш бор(хурлаас)
мәктә П+ тан =мәктәп тан(сургуулиас)
Хэрэв үг эгшигээр төгссөн бол бид үргэлж дуут гийгүүлэгчээр эхэлсэн төгсгөлүүдийг нэмж өгдөг. Энэ тохиолдолд –дан, -дан:
bakch А + Дан= бакча Дан(цэцэрлэгээс)
кишт ә + дэн= киштә дэн(тавиураас гадуур)
Хэрэв үгс болхамрын гийгүүлэгчээр төгсдөгм , n , ң төгсгөл нэмэх-нан, - нән
урмаа n+ нан = урман Нан(ойгоос)
бәйрә м+ нән = бәйрәм нән(амралтын өдрөөс)
Үүнийг зөөлөн хэлэхэд - зөөлөн төгсгөл
Хатуу үгэнд - хатуу төгсгөл
Мин мәктәп тан муур.
Би явсан -аас сургуулиуд.
Киштә дэн ном алдым.
ХАМТ тавиур дээрээс ном авав.
Мин баяр нән Кайттим.
I -тай баярын өдөр ирлээ.
5. Юу ч биш үү? - Аль нь? ( дэс дугаарцагаан хэрэглэл)
-ынч, -ынч, -ынч, -ынч
бишэнче -тав дахь
дэдnchy -зургаа дахь
гэх мэтnche -хоёрдугаарт
Хэрэв үгс гийгүүлэгчээр төгссөн бол эгшигээр эхэлсэн төгсгөлийг нэмнэ үү. -ynchy, -enche:
байх Р+ Эцэст нь= бэр Эцэст нь(эхний)
цагт n + ynchy= ун ynchy(Аравдугаар)
Хэрэв үг эгшигээр төгссөн бол гийгүүлэгчээр эхэлсэн төгсгөлийг нэмнэ үү. -nchy, -nche:
өөр с + nchy= дээд nchy(зургаа дахь)
җid д + одоо= хаана одоо(долоо дахь)
Мини байна одоо syynifta ukyym.
Би хоёрдугаарт байна омБи ангидаа сурдаг.
Атием чиратта утыз сигез Эцэст нькэш.
38-р эгнээнд байгаа аав ӨөХүн.
1-ber, 2-ike, 3- өч, 4-дүрт, 5-биш, 6-алты, 7-җидэ, 8-сигэз, 9-туғыз, 10-ун, 11-үнбэр, 12-унике, 13-үноч, 14-өндөрт, 15-үнбиш, 16-уналт, 17-унҗиде, 18-үнсигэс, 19-унтугыз, 20-егермэ.
30 - Утыз
40 - кирик
50 - үгүй
60 - альтмыш
70 - цохилтын тор
80 – сиксән
90 - туксан
100 - ёз
1000 - эрэгтэй (бер эрэгтэй)
1-ээс 20 хүртэлх тоонуудыг хамт бичнэ.
21-ээс 29 хүртэлх тоог тусад нь бичнэ.
21 – Егермэ Бэр, 26 – Егерме Алты, 29 – Егерме Тугыз
31-ээс 39 хүртэлх тоог тусад нь бичнэ.
32 – утыз ике, 34 – утыз д Урт, 38 – Утыз Сигез
Тэгээд тэр үлдсэн ижил аргаар: 47 - кирик җиде, 52 – иллэ ике, 76 – җитмеш алты, 93 – туксан оч.
101 – ёз бэр
123 – ёз эгэрмэ оч
216 – ике ёз unalty
3647 – оч мэн алты ёз кырык җиде
6. ДЭМБ? Нарсен? - Хэн? Юу?
-одоо
Хэнээс нүгэл үйлдсэн Үгүй Яратасын? -Та хэнд хайртай вэ?б?
Мин ани Үгүйяратам. - Би ээждээ хайртай.
Мин кисни яратам. -Би өвөлд дуртай.
Хэрэв өгүүлбэр нь тухайн сэдэвтэй холбоотой бол та төгсгөлийг нэмэх хэрэгтэй - одоо. Энэ бол буруутгах тохиолдол юм - Тошем килеше (татар хэлээр) ДЭМБ? Нарсен? - Хэн? Юу? Жишээ нь: Мин дәфтәрҮгүйЮгалтым. - Би дэвтэрээ алдсан. Юуалдсан уу? – НхэрсэнэЮгалтын уу?
Хэрэв бид үйлдэл гэх мэт өөр зүйлийг мэдээлж байгаа бол эдгээр төгсгөлийг ашиглахгүй байж магадгүй. Жишээ: "Чи юу хийж байна? Та юу хийж байгаа юм бэ? – Би ном уншиж байна (min kitap ukyym)
7. Асуултын өгүүлбэрүүд
Син кайаБарасын? - Та Хааначи ирж байна уу?
Мин мәктәп кәбаар - Би ВБи сургуульд явах гэж байна.
Бид асуултуудыг ашиглан өгүүлбэр бүтээдэг. Бид асуултуудыг хавсралтаар сольж болно -бид/-би.
IN Дээрх өгүүлбэрт бид түүнийг хаашаа явж байгааг асууж байна. Энэ тохиолдолд бид асуултыг өөрөө тавьсан.Тэгээд бид мэдэхийг хүсвэл , тэр сургуульд явах хүн мөн үү? , бид асуултыг солинодээрхамааралтайsy:
Син мәктәпкәбарасын Бид ? -Та сургуульд явах гэж байна уу?б эсэх ?
Әйе, мин мәктәпкә барам. - Тийм ээ, би сургуульд явах гэж байна.
8. Төгсгөл m хайчны дугаар.
-лар, -ләр, -нар, -нәр
Үг нь хамрын гийгүүлэгчээр төгссөн болм, н, ң , төгсгөлүүд үргэлж нэмэгддэгэмэгтэй хүний тоо–нар, -н өөр:
урмаа n(ой) + нар= урман нар(ой мод)
дохио м(хувцас) + нәр= дохио нәр(хувцас)
хуурамчаар үйлдэх n(туулай) + нар= куян нар(туулай)
бәйрә м(амралтын өдөр) + нәр= бәйрәм нәр(амралтын өдрүүд)
Ган хайрцагт үргэлж -лар, -лар :
халим П(ном) + лар= ном лар(ном)
дәфтә Р(тэмдэглэлийн дэвтэр) + ләр= дәфтәр ләр(тэмдэглэлийн дэвтэр)
ширээ А(ширээ) + лар= ширээ лар(ширээ)
кишт ә (тавиур) + ләр= киштә ләр(тавиур)
Татар хэл дээрх тоонуудтай хослуулсан нэр үгсийг ганц тоогоор ашигладаг.
Ном лар- номууд
Долоон ном – Нуугдсан ном
Хаана ном лар - алдаа!!!
9. Үйл үг - Figyl'
Нишли? - Тэр юу хийж байна вэ? (Дусаах Одоогийн цаг – үг хэлэх мөчтэй давхцаж буй үйлдлийг илэрхийлдэг)
-а, -ә, -й, -и
Нишли?
Тэр юу хийж байна вэ?
ЯзА
Укиth
УтырА
Эшиth
Echә
бичдэг
Уншиж байна
Сууж байна
иддэг
Ундаа
Марат ном уки. - Марат ном уншиж байна.
Алинә чәи эчә. – Алина цай хгэх мэт.
Нишлэйд? - Чи юу хийсэн бэ? (Өнгөрсөн цаг)
-dy, -de, -та, -эдгээр
Нишлэйд?
Чи юу хийсэн бэ?
Яз тиймээ
Уки тиймээ
Утыр тиймээ
Аша тиймээ
Ech тэдгээр
Нийтэлсэн
Унших
Бямба
Кушал
Уусан
Хэрэв үгс нь дуут гийгүүлэгчээр төгссөн бол дуут гийгүүлэгчээр эхэлсэн төгсгөлийг нэмнэ үү. -тийм тийм
Хэрэв үгс эгшигээр төгссөн бол дуут гийгүүлэгчээр эхэлсэн төгсгөлийг нэмнэ үү. -тийм тийм
I hтиймээ - гэж бичсэн
Их Британи стиймээ - унших
Ки лде - ирсэн
Ашл ә де - ажилласан
Хэрэв үг дуугүй гийгүүлэгчээр төгссөн бол дуугүй гийгүүлэгчээр эхэлсэн төгсгөлийг нэмнэ үү. -чи, -тэд
Ка hТа - нуугдав
Э hтэдгээр - уусан
А hТа - нээгдсэн
Кай ТТа - ирсэн
Үндсэн үгэнд төгсгөл нэмэх үед үйл үг нь асуултанд хариулах анхны хэлбэрт байх ёстой Нишлә ? – чи юу хийж байгаа юм бэ? (тушаал, тушаалхүлээж байна)
Нишл ә?
Өө - уншаарай! Уки тиймээ - унш
Яз - бич! Яз тиймээ - гэж бичсэн
Утир - суу! Утыр тиймээ - суув
Yyrla - дуул! Җырла тиймээ - дуулсан
Сөрөг хэлбэр байдаг: –ма, -мә гэсэн нэмэлтүүд
Уки (унших) + ма= укима (уншихгүй)
Кер (орох) + мә= кермә (битгий ор)
Бид үргэлж үндсэн үгийн ард сөрөг хэлбэрээс хавсаргаж, дараа нь зөвхөн үлдсэн төгсгөлүүдийг нэмнэ.
Уки + ма + тиймээ= Их матиймээ(уншаагүй)
Кер + мә + де= кер мә де(нэвтээгүй)
Мин - Би
Нүгэл - чи
Ул - тэр
Үгүй - бид
Сез - чи
Алар - тэд
Хэзээ үг олууд нь хүмүүсээр нийлдэг бөгөөд тодорхой төгсгөлүүдийг авдаг. Та тэднийг санах хэрэгтэй !!!
одоо цагийн үйл үг.
Мин уким – Би уншиж байна
Мин Ухаа м Би ном унших байна
Син Ухаа хүү чи уншиж байна
St. Ухаа __ тэр уншдаг
Үгүй Ухаа byz бид уншдаг
Сез Ухаа syz чи уншиж байна
Алар Ухаа лар Тэд уншиж байна
Мин сойлим – Би хэлж байна.
Мин шар буурцаг м Би хэлж байна
Син шар буурцаг 9-р сар чи намайг идэж байна гэж хэлж байна
St. soyli___ тэр хэлэв
Үгүй шар буурцаг гүйгээр бид хэлдэг
Сез шар буурцаг сез чи хэлж байна
Алар шар буурцаг ләр тэд хэлдэг
Өнгөрсөн цагт үйл үг
Min soyladem - Би чамд хэлсэн.
Мин сойла дем би хэлсэн
Син сойла дең чи хэлсэн
St. сойла де ___ Тэр хэлэв
Үгүй сойла деруу бид хэлсэн
Сез сойла деgez чи хэлсэн
Алар сойла деләр тэд хэлсэн
Мин укыдым - Би уншсан
Мин шинжлэх ухаан тиймээм Би уншдаг
Син шинжлэх ухаан тиймээң уншсан уу
St. шинжлэх ухаан тиймээ тэр уншсан
Үгүй шинжлэх ухаан тиймээруу бид уншдаг
Сез шинжлэх ухаан тиймээgyz чи унш
Алар шинжлэх ухаан тиймээлар тэд уншдаг
10. Дуу - дараа
Дан, -дан, -тан, -тан, -нан, -нән + хүү
Җәй дэн унтах – дараазун
Шоо бор унтах – дарааөвөл
Татар хэлэнд байдаг le гол үг, оросоор - хийх!
Кадар - өмнө нь
Га, -гә, -ка, -кә + хүртэл
Җәй гә кадар – өмнөзун
Шоо ka kadar – өмнөөвөл
Хэрэв үг дуут гийгүүлэгчээр төгссөн бол дуут гийгүүлэгчээр эхэлсэн төгсгөлийг нэмнэ.
Хэрэв үг дуугүй гийгүүлэгчээр төгссөн бол дуугүй гийгүүлэгчээр эхэлсэн төгсгөлийг нэмнэ.
Хэрэв үг эгшигээр төгссөн бол бид үргэлж дуут гийгүүлэгчээр эхэлсэн төгсгөлүүдийг нэмж өгдөг.
I hга кадар- хавар хүртэл
Мәктә Пкә кадәр- сургуулийн өмнө
I hДан Сонг- хаврын дараа
Мәктә Пбор хүү- хичээлийн дараа
Харъяалагдах (тартым) нь Татар хэл дээрх нэр үгийн тодорхой ангилал юм.
Нэр үгийг харьяаллаар нь хасах.
Минем- миний, миний, миний
Синэн- чиний, чиний, чиний
Anyyn- түүний
Үгүй- манай
Улирал- чинийх
Аларнын- тэдний
Төгс гийгүүлэгчээр төгссөн үгс дараах нэмэлтүүдийг авна.
Минем сайхан байна th (миний гар) дәфтәридэх (Миний дэвтэр)
Синэн кул yn дәфтәр en
Ямар ч байсан с дәфтәр д
Безнең кулы byz дәфтәр новш
Сезнең кулы gyz дәфтәр эгез
Аларнын кул лара дәфтәр ләре
Минем дәфтәр идэх bik matur.
Миний дэвтэр их гоё юмаа.
Цэнхэр ң сэрүүн ynпичрак.
Чиний гар бохир байна.
Эгшигээр төгссөн үгс дараах нэмэлтүүдийг авна.
Минем тәрәзә м апа м
Синен тәрәзә ң апа ң
Анын тәрәзә se апа sy
Безнең тәрәзә гүйгээр апа byz
Улирал gez апа gyz
Аларның тәрәзә ләре апа лара
Анын апа syмәктәптә Эшли.
Эгч нь сургуульд ажилладаг.
!!! Нэр үг әти, әни, әби, бабай тусгай нэмэлт хавсралттай байна:
Минем ати идэх ямар ч идэх эbi идэх эмэгтэй м
Синен ати en ямар ч en эbi en эмэгтэй ң
Ямар ч байсан se ямар ч se эbi se эмэгтэй sy
Безнең ати новш ямар ч новш эbi новш эмэгтэй byz
Улирал эгез ямар ч эгез эbi эгез эмэгтэй gyz
Аларның ати ләре ямар ч ләре эbi ләре эмэгтэй лара
Безнең аби новшБалалар Бакчасында Эшли.
Манай эмээ цэцэрлэгт ажилладаг.
Дуугүй гийгүүлэгчээр төгссөн үгс p, k , дуут гийгүүлэгчээр ээлжлэн бичнэ б, г.халим П, кулма руу
Минем халим бthкүлмә Гидэх
Цэнхэр халим бynкүлмә Гen
Ямар ч байсан бynкүлмә Гen
Халимгүй бybyzкүлмә Гновш
Халимны улирал бygyzкүлмә Гэгез
Аймшигтай халим Пларакүлмә рууләре
3-р хүний олон тоо өөрчлөгдөхгүй.
дәфтәр укучы nyky - оюутны дэвтэр
Кемнеке? - хэнийх вэ? хэнийх вэ? хэнийх вэ?
Өөрийгөө туршиж үзээрэй
Сонголт 1.
Зөв хариултыг олоорой.
1. Казан гудамж...кайта.
а) –дан б) –тан в) - нан
2. Алар Самара... кайталар.
a) -дан б) –дан в) –нан
3. Маскөөгүй...кайтабыз.
а) –дан б)-дан в) –нән
4. Мин Пермийн ... цаасан шувуу.
А) –нан б) –нән в) –тан
5. Бу кешэ Саратов...кайта.
А) –тан б) –дан в) – арав
6. Бу эгэт Яр Чаллы...кайта.
А) –дан б) –нан в) –дан
7. Бу апа Богелмә...кайта.
A) -дан б) -тан в) -дан
8. Бу кешэ Америк...кайта.
А) –дан б) –дан в) –нан
1. Үгүй
A) тэд b) би в) бид
2. сайн уу
A) сайн уу б) сайн уу в) өглөөний мэнд
3. Хэрлэ китч
A) өглөөний мэнд b) өдрийн мэндб) оройн мэнд
4. кешэлар
A) эмэгтэйчүүд б) хөвгүүд в) хүмүүс
5. Уки
A) уншдаг б) бичдэг в) тоглодог
6. хөөрхөн
A) уншдаг б) бичдэг в) тоглодог
7. Хамгийн бага баар.
A) чи ирж байна б) би явж байна в) тэр ирж байна
8. Ки ң урам
A) том гудамж b) өргөн гудамж в) нарийн гудамж
Сонголт 2
Зөв хариултыг олоорой.
1.Шоо конэ урмангүй... барабыз.
а) –нә б) –кә в) –га
2. җиләк җыягүй Урманда... .
А) –сыз б) –хүү в) –быз
3. Балалар элга... су коеналар.
А) –ка б) –та в) –тийм
4. Толке урманда яш... .
A) –a b) –ә c) –i
5. Аюу кысын ёкл... .
A) –a b) –y c) –i
6. Авылгүй... китәбез.
А) –га б) –кә в) –гә
7. Мин урман... бик яратам.
A) - биш б) -нан в) -нь
8. Апам авл... зулзага.
A) –ga b) –gә c) –ny
II. Зөв орчуулгыг олоорой.
1.Сакларга
A) ажил b) харуул в) морь унах
2. урманнан
A) ойгоос б) ой руу в) ойд
3. җйярга
A) цуглуулах б) харсан в) харуул
4 дэх өерге
A) усанд сэлэх b) алхах в) унах
5. хиләк
A) мөөг б) жимс в)мод
6. т Олке
A) туулай б) баавгай в) үнэг
Сонголт 3.
Зөв хариултыг олоорой.
1. Дустым Казан шәһәре... бар.
А) –нә б)-на в)-гә
2. Айлда ял итәгүй Җәен... .
А) –быз б) –хүү в) –гүй
3. Бу әби авы... яши.
A) – тийм b) – дә в) – га
4. Мин туган авылым... бик яратам.
A) - биш б) -нан в) -нь
5. Урамда машин... ёри.
А) -ләр б) –лар в) –нар
6. Тиен... урманда яшилар.
А) –нар б) –ләр в) –нәр
7. Абием кибет... кайти.
A) –tan b) –tan c) –dan
8. Әти ойгә кайт... .
A) –dy b) –та в) –т
Зөв орчуулгыг олоорой.
Кайтырга
A) явах б) буцах в) хийх
Авылда
A) тосгоноос б) тосгоноос в) тосгонд
Һәйыкәл
A) барилга б) талбай в) хөшөө
Бакча
A) цэцэрлэг b) сургууль в) олон нийтийн төв
Китәргә
A) гарах б) гарах в) орох
Шәһәр
A) хот б) тосгон в) хот
Татар хэлний тухай энгийн бөгөөд хялбар§ 10. ТАТАР ХЭЛНИЙ ҮГ БҮРДЭХ ЗАРИМ ТӨРЛҮҮД
10.1. Татар хэлний агглютинатив шинж чанар нь ихэнх нэмэлтүүд нэг утгыг агуулдаг гэсэн үг юм. Үүнтэй ижил атаархмаар нийцтэй байдлыг татар үг бүтээх нэмэлтүүдийн дунд ажиглаж болно. Татар хэлний бүтээмжтэй нэмэлт бүр нь орос хэлний хэд хэдэн, заримдаа арав гаруй үг бүтээх хэрэгслийг орлодог. Хэрэв та эдгээр нэмэлтүүдийг нэн даруй анхаарч үзвэл татар хэл сурахад маш их цаг хэмнэх боломжтой болно.
Тухайлбал, үүсгэгч угийн заасан зүйлтэй холбоотой хүний утгыг илэрхийлдэг Татар хэлний үүсмэл нэмэлт -chy/-che нь орос хэл дээрх арав гаруй үүсмэл нэмэлттэй тохирч байна:
дугуйчин - дугуйчин;
шиллэгээчин - пиалачи;
мужаан - Балтачи;
халбага - кашыкчы гэх мэт.
тэр ч байтугай:
туулай үржүүлэгч - Куянчи;
хэл судлаач - Телче.
Бидний харж байгаагаар -chy/-che нэмэлт нь уугуул татар үгэнд, зээлсэн үг, шинэ үгэнд хоёуланд нь нэмэгддэг. Одоогийн байдлаар энэ нэмэлтийн улмаас шинэ үг үүсэх үйл явц үргэлжилж байна.
рэкетчин - рэкетчид;
програмист - програмистууд.
Нэр үг үүсгэдэг татар хэлний бусад өндөр бүтээмжтэй нэмэлтүүдэд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.
-lyk/-lek нэмэлт нь тухайн хүний газар, материал, төхөөрөмж, төхөөрөмж, оюун санааны чанар эсвэл хүмүүсийн холбооны нэрийг илэрхийлж болно.
усак (улиас) – усаклык (улиас);
каен (хус) – каенлик (хус мод);
идән (шал) – идәлек (шалны материал);
кїз (нүд) – кїзлек (нүдний шил);
цув - пальто (цувны материал);
dus (найз) – duslyk (нөхөрлөл);
карт (өвгөн) – картлык (хөгшин нас);
декадент - уналт (декадент);
хан - ханлик (ханлиг) гэх мэт.
Нэр үг үүсгэхдээ -лык/-лек нэмэлт нь нэр үг, үйл үгэнд нэмэгддэг. Таны хувьд хамгийн гол зүйл бол бүтээмжийн суурь ба үүсмэл үгийн хоорондын утгын хамаарлыг ойлгохыг хичээх явдал юм.
сукыр (сохор) – сукырлык (сохор);
biek (өндөр) - биеклек (өндөр);
юка (нимгэн) - юкалык (нарийн);
ак (цагаан) - алик (цагаан);
куакли (бутлаг) – куаклылык (бутлаг);
berenche (эхний) - berenchelek (анхны байдал);
ашау (идэх) – ашамлик (бүтээгдэхүүн);
ягу (шатаах) – ягулык (түлш) гэх мэт.
-даш/-дәш/-таш/-тәш гэх тодотгол нь аливаа үйлийг хэн нэгэнтэй хуваалцах шинж чанартай хүнийг үргэлж заадаг:
авыл (тосгон) – авылдаш (тосгоны хүн);
яш (нас) – яштәш (үе тэнгийнхэн);
курс – курсташ (ангийн найз);
ангәмә (ярилцах) – ангәмәдэш (ярилцагч) гэх мэт.
Нэр үг үүсгэхэд - ly/-le гэсэн тодотгол бас их бүтээмжтэй байдаг:
Америкчууд (Америк); мәскәүле (московт); пермяк (Пермяк); латвиале (Латви); Литвалчууд (Литва) гэх мэт.
ike (хоёр) - икеле (хоёр); тугыз (есөн) – тугызлы (есөн) гэх мэт.
-ly/-le нэмэлт нь нэмэлт үг үүсгэхэд идэвхтэй байдаг.
ям (гоо сайхан) – ямле (сайхан); бэлэм (мэдлэг) – бэлэмлэ (бичиг үсэгтэй); кох (хүч чадал) - кохле (хүчтэй); транзистор (транзистор); эмульс (эмульс) гэх мэт.
Бидний даалгавар бол татар хэлний бүх үг үүсгэх нэмэлтүүдийг танилцуулах явдал биш юм. Бид таныг үүсмэл үг, бүтээмжтэй нэмэлтүүдийг байнга хайж олохыг хүсч байна. Энэ нь аливаа хэлийг судлахад чухал ач холбогдолтой бөгөөд ялангуяа хавсаргасан үгс нь консерватив шинж чанартай байдаг (жишээлбэл, орос хэл дээрх шиг моодноос гардаггүй) цөөн тоотой бөгөөд шинэ хэл үүсгэхэд асар их ачаалал өгдөг. үгс.
ДАСГАЛ
Тухайн үгэнд тохирох нэмэлтийг залгаж орчуулна уу.
-chy/-che: нэгтгэх; балык (загас); бакир (зэс); (гэмт хэрэг) үйлдэх; товших; кумер (нүүрс); лачин (шонхор); куян (туулай, туулай); музей;
-lyk/-lek: мин; юк; Кэти (хатуу); паṭṣa (хаан); аксак (доголон); ата (аав); ректор; рәис (дарган); җылы (дулаан);
-ly/-le: Африк; Казань; Орос; Омск; Курск; Пермийн; Архангельск;
-лы/-лэ: ачу (уур хилэн); кайги (гашуудал); Хил (салхи); сояк (яс); соот (сүү); булчин; хуяг дуулга; дөрвөлжин; сагыну (санах).
10.2. Татар хэлний бас нэг өвөрмөц онцлог бол оросын уншигчдад төдийлөн танил бус олон тооны хосолсон үгс байдаг. Хосолсон үгсийн бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь ижил утгатай ба антоним харилцаанд байж болно. Хоёрдахь бүрэлдэхүүн хэсэг нь одоогийн байдлаар семантик утгагүй цуурай үг байж болно. Тусдаа бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн утгыг таах боломжтой эдгээр үгс нь өөрийн гэсэн логиктой тул та ойлгохыг хичээх хэрэгтэй.
хатын-кыз (хатын - эхнэр; кыз - охин) - эмэгтэй;
ата-ана (ата – аав; ана – ээж) – эцэг эх;
ашау-эчү (ашау – идэх; ечү – уух) – хоол;
кон-тон (кон – өдөр; тон – шөнө) – үргэлж.
Та одоо Татар хэлний үндсэн шинж чанаруудыг ойлгосон тул та зөвхөн түүний онцлог шинж чанаруудад нэвтэрч, түүний өвөрмөц байдал, бүх хүмүүст нийтлэг байдаг бодит байдлыг дамжуулах арга, хүн төрөлхтний бүх нийтийн логикийг ойлгох хэрэгтэй.
Сэдэв 4. төлөөний үг.
Оюутан мэдэж байх ёстой:
Төлөөлөгчийн морфологийн онцлог,
Төлөөлөгчийн зэрэглэл,
Төлөөний үгийн бууралт.
Татар хэл дээрх төлөөний үгийг бие даасан үгсийн оронд ашигладаг боловч тэдгээрийг нэрлэхгүй, агуулгыг нь тодорхойлдоггүй.
Дараахь төлөөний үгсийг ялгадаг.
Төлөөлөгчийн ангиллын нэр | |
Хувийн (zat almashlyklar) | мин - би; нүгэл - чи; st – тэр (тэр, энэ); үгүй - бид; сез - чи; алар - тэд. |
Үзүүлэн харуулах (kursatu almashlyklar) | bu – энэ (энэ, эдгээр); шул - энэ; st Энэ; тэгэ – тэр; Шунди, Энди, Монди - үүнтэй адил. |
Асуулт (sorau almashlyklar) | хэнээр? - ДЭМБ? нәрсә? - Юу? Ничек? - Хэрхэн? Кайда? - Хаана? Кайчан? - Хэзээ? Ник? - Юуны төлөө? Нинди? - Аль нь? Кайс? - аль нь? |
Хамтлаг (gyyu almashlyklars) | үз – чинийх, барча, барлык, һәмә – бүгд, һәр, һәрбер – тус бүр гэх мэт. |
Тодорхойгүй (bilgesezlek almashliklar) | ниндидэр - зарим нь, кемдэр - хэн нэгэн, әllә кайчан – нэгэн цагт, әllә nichek – ямар нэг байдлаар, бэр – хэн нэгэн гэх мэт. |
Сөрөг (yuklyk almashlyklar) | berkem - хэн ч, хичкем - хэн ч, berkayda - хаана ч, хичкайда - хаана ч, bernärsә - юу ч гэх мэт. |
Олон төлөөний үг нь эзэмшигчийн нэмэлтийг авч, тохиолдлын дагуу залгадаг.
Мин, ул, уз (би, тэр, өөрөө)
Кейс | |||
Үндсэн | st – тэр, тэр, тэр | Үзэм – (би) өөрөө |
|
Эзэмшигч | минем – Надад байна, миний | anyn - түүнд, түүний, түүнд, түүний | Үзэмнээ – яг тэр газар, яг газар |
Удирдамж | мина - надад | ана - түүнд, түүнд | үзэмә – өөртөө, ихэнх |
Яллагч | миний - би | ана - түүний, түүний | Дэлхий дээр - би, өөрөө |
Жинхэнэ | миннән – надаас, надаас | аннан - түүнээс, түүнээс, түүнээс, түүнээс, түүнээс | Үзэмнән – өөрөөсөө, өөрөөсөө |
Орон нутгийн цаг хугацааны | mindä – надтай хамт, над дээр | onda - түүн дээр, түүн дээр, түүн дээр, түүн дээр | uzemdä – at the very, on the very, at (on) the most |
1. Татгалзах төлөөний үгнүүдгүйгээр , сез , ст. тохиолдолд
2. Ашым, язасын, барабыз, киттэ, айтмас, нэгсэн үйл үгэнд төлөөний үгийг сонго..
3. Орос хэллэгийг татар хэл рүү нэг үгээр орчуулж, нэр үгийн ард тохирох нэмэлт нэмэлтүүдийг байрлуул. Тэдгээрийг удирдамжийн тохиолдолд оруулна уу.
Түүний найз, миний аав, тэдний гэр, манай баг, чиний дуу, чиний эгч, миний хэрэг, түүний үс, чиний хуруу.
4. Хичкемтэй татгалзах төлөөний үг , бернәрсә , тохиолдол болон найрлагаар ньТэдэнтэй санал болго.
5. Текстийг дахин бичиж, хаалтанд өгсөн харуулах төлөөний үгийг зөв тохиолдолд оруулна уу.
Энэ...(хэрэггүй) фатирыбыз. Менә ...(бу) шкаф, ... (тэгэ) буйдан...(бу) урындыклар, ...(тэгэ) өстәл. Карават ёкы булсендә. Киемийн кабинетууд тийм ээ...(шул). Стенага расем эленгән...(гудамж) энем ясада.
Сэдэв 5. Нэмэлт үг ба түүний ангилал.
Оюутан мэдэж байх ёстой:
Тэмдэглэлийн морфологийн онцлог,
Тэмдэглэлийн зэрэг.
Татар хэлэнд тэмдэг нэр нь объектын шинж чанарыг илэрхийлдэг, албан ёсны үзүүлэлтгүй, тодорхойлсон үгийн өмнө үргэлж байдаг бөгөөд нэр үгтэй тохирохгүй байна. зәңгәр чәчәк- цэнхэр цэцэг, зәңгәр чәчәкләргә- цэнхэр цэцэг.
Чанарын хувьд ялгаа бий ( асил) ба хамаатан садан ( Нисби) шинж тэмдэг, чанарын шинж чанарууд нь дөрвөн зэрэгтэй:
Зэрэглэлийн нэр | Экспонентууд | Жишээ |
Эерэг (Гади дәрәҗә) | боловсорсон - царайлаг сар - шар түгәрәк – дугуй |
|
Харьцуулсан (Чагыштыру дәрәҗәсе) | боловсорч гүйцсэн хорт хавдар - илүү үзэсгэлэнтэй шар хавч - шаргал өнгөтэй. түгәрәг-рәк – дугуйруулагч |
|
Маш сайн (Артыклык дәрәҗәсе) | a) суурийн хэсэгчилсэн давталт; б) эрчимжүүлэгч хэсгүүд: ѣ – most, bik – маш, үтә – гаруй | сап-сары - маш шар түп-түгәрәк – хамгийн дугуй bik matur - маш үзэсгэлэнтэй зур - хамгийн том үтә сисгер – хэт мэдрэмтгий |
Багасгагч - өнгө илэрхийлсэн нэр үгээс (Кимлек дәрәҗәсе) | Килт/-келт Гилт/-гельт Сыл/-сэл, - су | сар-гилт - шаргал өнгөтэй аль-су - ягаан ак-сыл - цагаан өнгөтэй зәңгәр-су – хөхөвтөр |
Харьцангуй шинж чанарууд нь бусад объект, материал, найрлага, газар, цаг хугацаа гэх мэт объектуудын гадаад, органик бус шинж чанарыг илэрхийлдэг. машинууд -машинтай Урманли- ойтой байх, җimeshle –жимстэй байх язгы- хавар, ойдгэ –гэр, тессез -шүдгүй, элик -жилийн, жилийн гэх мэт.
Татар хэл нь орос хэлнээс харьцангуй олон нэр үгсийг зээлсэн (заримдаа таслагдсан хэлбэрээр): реалист, идэвхтэй, хөгжимчин, улс төрч, физикч, хувьсгалч, газар тариаланчгэх мэт; араб хэлнээс: Адаби- уран зохиол, iҗtimagy -олон нийтийн, гилми -шинжлэх ухаан, Дини- шашны гэх мэт.
Бие даасан ажилд зориулсан даалгавар.
1.Гэрийн тэжээвэр амьтдын нэрсt нэр үг нэмж, дараа нь өгүүлбэр зохио.
2. Тэмдэглэлийн бүх боломжит зэрэглэлийг бүрдүүлж, өгүүлбэр зохио.
Корән, шаян, зәңгәр, төче, кин,таза, әибәт, ак, кызыл, нәзек, олы, баләкәй, ялнгач, соры, туры, салкын, кайнар, сары, озын, кәкре, түгәрәк.
3 .Тэмдэг үгийн харьцуулах зэргийг үүсгэ.
Кызыл, ак, тәмле, зур, кечкенә, биек, тәбәнәк, көчле.
4. Дээд зэргийн шинж тэмдэг үүсгэ:
Гузал, коры, начар, хинэл, сары, тамсэз, зур, кыйбат , ак, әчэ, эрэ, ёмшак, файдалы.
5. Та өөрийн хотоор аялж байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Та энэ талаар хэрхэн ярих вэ?Тэмдэглэгээг тодорхойл
Сэдэв 6. Үйл үг.
Оюутан мэдэж байх ёстой:
Үйл үгийн морфологийн онцлог,
Үйл үгийн ангилал.
Дагалдах үг нь үйл ажиллагааны шинж тэмдэг, шинж тэмдгийн шинж тэмдгийг илэрхийлдэг бөгөөд ярианы хувиршгүй хэсэг юм. Дагалдах үгсийн семантик ангиллыг дараахь диаграммд тусгасан болно.
Үйл үгийн ангилал | Жишээ |
1. Үйлдлийн арга (саф рәвешләр) | тын - чимээгүй, әкрен - аажмаар, shәp - сайн, җәяү - явганаар, kinәt - гэнэт, annan-monnan - ямар нэг байдлаар гэх мэт. |
2. Хэмжигдэхүүн ба градус (күләм-чама рәвешләре) | аз - бага, күп - их, ботенлай - нилээд, бераз - бага зэрэг, бик - маш, тәмам - бүрэн, байтак - нилээд их гэх мэт. |
3. Харьцуулалт (охшату-чагыштыру рәвешләре) | кешеләарчә – хүнлэг, толкедәай – үнэг шиг, тимрдәай – төмөр шиг, каһарманнарча – баатарлаг гэх мэт. |
4. Газар (урын рәвешләре) | |
5. Цаг хугацаа (вакыт рәвешләре) | bersekongә – маргааш нөгөөдөр, бугэн – өнөөдөр. иртәгә - маргааш, бёл - өнөөдөр, кичи - өчигдөр, kysyn - өвөл гэх мэт. |
6. Шалтгаан, зорилго (сәбәп - максат рәвешләре) | yuri - үл харамсах, zerәgә - дэмий, юкка - дэмий, бушка - ашиггүй, хачиг - тийм гэх мэт. |
Дагалдах үг нь үйл үгийг байнга тодорхойлдог бөгөөд ихэвчлэн янз бүрийн нөхцөл байдлын үүрэг гүйцэтгэдэг. Орос хэл дээрх шиг үйл үг нь урвуу биш бөгөөд ихэвчлэн үйл үгийн өмнө байдаг.
Бие даасан ажилд зориулсан даалгавар.
1. Дагалдах үгсийг заана уу. Өгүүлбэрүүдийг орос хэл рүү орчуулна уу.
Очрашырга вакыт аз калды. Син алдан бар! Бераз котеп тор але. Биредә рәхәт. Мин сезне ботенлайи хатерләмим.Ул кинәт сорап куйды Кискача хэл бирегез. Көчкә сезне езләп таптым. Сез русча бик яхшы сойләшәсез. Гудамж безгә сирәк килә. Мин Тиз Кайтырмын. Тиздан җәй җитә. Хазер хүү инде. Тәлинкә челпәрәмә килеп ватылды. Син бу шигирнэ яттан бэлесэнмэ? Трамвай бик акрен баар. Әйдә, җәяү кайтабыз!
2. Г.Тукайгийн “Яз” өгүүллэгийг уншина уу. Өөрийн мэддэг үйл үгээ олоорой.
Яз март Аеннан Башлана.
Индэ кон урталарында кояш шакты җылыта башлы.
Кояш инде күктә, кыштагы кеби күренеп кенә китмичә, озак тора башлы. Шунлыктан коннәр озая, тоннәр кыскара.
Карлар, бозлар эрилур. Су өстендә көймәләр, уурын хөлөг, ак фаруслар пайда була.
3. Тоон тооноос дагалдах үг үүсгэ.
4. Уран зохиолоос бүх ангиллын дагалдах үг хэрэглэх 6 өгүүлбэр зохиож эсвэл сонго. Дагалдах үгсийн ангиллыг заана уу.
5. Толь бичгээс 10 дагалдах үг бичиж, тэдгээрээр өгүүлбэр зохио.
Сэдэв 7. Үйл үг. Үйл үгийн холболтууд. Үйл үгийн одоо цаг.
Оюутан мэдэж байх ёстой:
Үйл үгийн морфологийн онцлог,
Одоо цагийн үйл үгийн төгсгөл
Хүн ба тоогоор залгах.
Үйл үг нь хүн, объект, үзэгдлийн үйлдэл, төлөв байдлыг илэрхийлдэг бөгөөд татар хэлээр батлах, үгүйсгэх ангилал, сэтгэл санааны байдал, хүний ангилал, тоо, цаг, дуу хоолой, үйл ажиллагааны илрэлийн зэрэг зэргээр тодорхойлогддог.
Үйл үгийн язгуурт нэмэлт залгаснаар сөрөг хэлбэр үүсдэг -ма/-мә,мөн энэ нэмэлтийн өмнөх үе дээр стресс унана: куй - куйма(үүнийг оруулах - бүү оруул), at - atma(шидэх - бүү хая) шар буурцаг - соя(хайр - хайргүй).
Үйл үг нь хувийн шинж чанартай ( tatlanishly) ба нийлээгүй хувь хүн ( zatlanyshsyz) хэлбэрүүд. Коньюгатууд нь заагчийг агуулдаг ( хикәя фигыл), зайлшгүй ( boerik figyl), хүссэн ( теләк фигыл) ба нөхцөлт ( График Зураг) үйл үгийн төлөв байдал, нийлээгүй хүмүүст – оролцогч ( syyfat figyl), герунд ( xal figyl), үйлдлийн нэр ( isem figyl), инфинитив.
Одоогийн нийлмэл иш ( khazerge zaman) нь үйл үгийн язгуураас хавсаргагчийн тусламжтайгаар бүтдэг -а/-ә(хэрэв иш нь гийгүүлэгчээр төгссөн бол): кал - кал-а(үлдэгдэл); хавсралтаар дамжуулан - y/s(хэрэв иш нь эгшигээр төгссөн бол): sayla - хэлэх-y(сонгодог) эшлә – эшл-и(ажил)
Одоо цагийн үйл үгсийг эерэг ба сөрөг талаас нь хүн, тоогоор холбох хүснэгт
Эерэг хэлбэр | Сөрөг хэлбэр |
|||
нэгж тоо | олон тоо тоо | нэгж тоо | олон тоо тоо |
|
|
гэж хэлье (Би сонгоно) | цагаан-а-гүйгээр (бидний мэдэж байгаа) гэж хэлье (сонгох) |
sayla-m-y-m (Би сонгохгүй) | цагаан-м-ба-үгүй (бид мэдэхгүй) sayla-m-y-byz (бид сонгохгүй) |
|
bel-ә-sen (та мэдэж байгаа) гэж хэлэх - хүү (та сонгох) | бэл-ә-сез гэж хэлээрэй (сонгох) | бел-м-и-сэн (Та мэдэхгүй байна) Сайла-миний хүү (та сонгохгүй) | bel-m-i-sez (мэдэхгүй) sayla-m-y-syz (сонгох хэрэггүй) |
|
|
хэлэх (сонгодог) | бел-ә-ләр гэж хэлье (сонгох) |
(мэдэхгүй) Сайла-м-й (сонгодоггүй) | бел-м-и-ләр (мэдэхгүй) sayla-m-y-lar (сонгох хэрэггүй) |
Бие даасан ажилд зориулсан даалгавар.
1. Үйл үгийн ишийг олж цаг хэлбэрт оруул:
Дээж: килү (ирэх) – кил (ирэх); килә (ирдэг); килде (ирсэн); килган (ирсэн, энэ нь болж байна); Килер (ирнэ); киләчәк (мэдээж ирнэ).
санау (тоолох); хэл (бичих); калу (үлдэх); бета (төгсгөх); башлану (эхлэх); чигу (гадаа гарах).
2. Дараах үйл үгсийг хүн, тоогоор холбож бич.
Ясама, уйнама, эшламә, бир, кил, аша, яза , өйрәнә , цагаан , шар буурцаг.
3. Глогольс : уйларга , сойләргә , эзләргә , карарга нийлнэбAutry-дутга учиртайдусааходоо.
4. “Табын янында пөхтә бул” сэдвээр богино өгүүллэг зохио. Ю, эрэмбэлэх, утыр, ал, тот, аша, әит гэсэн үйл үгсийг ашигла.
5.Үйл үгийн сөрөг хэлбэрийг үүсгэ.
Ёзә, җыйды, уйлаган, булышыр, кайты, язды, белган.
Сэдэв 8. Үйл үгийн өнгөрсөн цаг.
Оюутан мэдэж байх ёстой:
Өнгөрсөн цагийн үйл үгийн төгсгөл
Хүн ба тоогоор залгах.
Өнгөрсөн тодорхойгүй(билгэсезСарлагууд нәтиҗәле үткән заман) илтгэгч өөрөө хийж үзээгүй үйлдлийг илэрхийлдэг; үйл үгийн язгуурт нэмэлт залгаснаар үүсдэг -ган/-ган(дуут гийгүүлэгч ба эгшгийн дараа), - кан/-кан(дуугүй гийгүүлэгчийн дараа):
Ганц бие | Олон тоо |
яз-ган-мын (би бичсэн, энэ нь болсон) sip-kәn-men (би усалсан, энэ нь болсон) | yaz-gan-byz (бид үүнийг бичсэн, энэ нь болсон) сип-кән-без (бид усалсан, энэ нь харагдаж байна) |
яз-ган-сон (та үүнийг бичсэн, энэ нь болсон) сип-кан-сен (та усалсан, энэ нь харагдаж байна) | yaz-gan-syz (чи бичсэн, энэ нь болсон) сип-кән-сез (та усалсан, энэ нь болж байна) |
яз-ган (тэр бичсэн, энэ нь болсон) сип-кан (тэр усалсан, энэ нь болсон) | яз-ган-нар (тэд үүнийг бичсэн, энэ нь болсон) сип-кән-нәр (тэд усалдаг, энэ нь болсон) |
Орос хэлнээс ялгаатай нь Татар хэл нь хэд хэдэн төвөгтэй өнгөрсөн цагтай байдаг.
1) өнгөрсөн үргэлжилсэн ( тәмамгүй үткән заман): бараа -алхсан; soyli ide -хэлсэн;
2) удаан өнгөрсөн ( күптән үткән заман): барган ide -алхсан сөйләган иде- гэж хэлсэн
3) өнгөрсөн олон цаг ( кататлаулы үткән заман): bara torgan ide- эргэн тойрон алхсан; soyli torgan ide-Би чамд хэлдэг байсан.
Эдгээр нийлмэл өнгөрсөн цагийн хэлбэрүүд нь туслах үйл үг нэмснээр үүсдэг Би явж байнаүйл үгийн хэлбэрүүд дээр -а, -ган, -а торган. Зөвхөн туслах үйл үг нь хүмүүсээр холбогддог нь бас онцлог юм Би явж байна.
Ганц бие
Өнгөрсөнд үргэлжилсэн цаг | Урт өнгөрсөн | Өнгөрсөн олон |
|
баар руу явцгаая би явсан | явцгаая Би явсан (дараа нь) | bara torgan явцгаая Би тойрон алхав |
|
бар идэн чи алхсан | барган идэн чи явсан (дараа нь) | бар торган идең чи тойрон алхсан |
|
бараа Тэр явсан | барган ide Тэр алхсан (дараа нь) | bara torgan ide тэр эргэн тойрон алхав |
Олон тоо
Өнгөрсөнд үргэлжилсэн цаг | Урт өнгөрсөн | Өнгөрсөн олон |
|
bara idek бид алхсан | барган идэк Бид явсан (дараа нь) | bara torgan idek бид тойрон алхсан |
|
bara idegez чи алхсан | bargan idegez чи явсан (дараа нь) | bara torgan idegez чи тойрон алхсан |
|
baralar ide тэд алхсан | барганнар иде Тэд алхсан (дараа нь) | bara torgannar ide тэд тойрон алхав |
Бие даасан ажилд зориулсан даалгавар.
1. Үйл үгсийг нийлүүлөнгөрсөн хугацаанд:
киэндэмэ, тыҥладымы, әйттэмэ, бардымы, эшлэдэмэ, укыдымы.
2.Үгийг ашиглан өгүүлбэр зохио–ган иде/ - ган идэ дэх Чонки ба үйл үг.
3.Үйл үг, найруулгын зарим өнгөрсөн цагийг бүрдүүлэхбтэдгээр саналууд.
Кил, ал, эшлә, сиз, башла.
4.Эдгээр үйл үгсийг сөрөг хэлбэрт оруулаарай.
Укы,айт, ал, сойлә, аша, яз, атла, юйн
5.Тоглолтод очсон тухайгаа ярьж, үйл үгийн өнгөрсөн цагийг заана уу.
Сэдэв 9. Үйл үгийн ирээдүйн цаг.
Оюутан мэдэж байх ёстой:
Ирээдүйн үйл үгийн төгсгөлүүд
Хүн ба тоогоор залгах.
Ирээдүй(килачак цаг) 3 хэлбэртэй байна: ирээдүйн тодорхойгүй ( bilgesez kilachak zaman), ангилсан ирээдүй ( bilgele kilachak zaman) болон өнгөрсөн үеийн ирээдүй ( киләчәк-үткән заман).
Ирээдүйн тодорхойгүй цаг нь ярианы агшны дараа хийгдэх үйлдлийг илэрхийлдэг боловч илтгэгч үүнд бүрэн итгэлтэй биш байна. Энэ цаг нь хавсаргах замаар үүсдэг -Р(эгшиг үсгийн дараа) ба -ар/әр, - yr/-эр(гийгүүлэгчийн дараа). Сөрөг хэлбэр -mas/-mas 2 ба 3-р хүмүүст.
Ганц бие | Олон тоо |
||
Язарман Би бичнэ бололтой | бичихм(yn) Би бичихгүй бололтой | язгуурбыз Бид бичих болно, бололтой | Язмабыз Бид бичихгүй бололтой |
зохиолч чи бичих бололтой | Язмассин чи бичихгүй бололтой | зохиолчсыз чи бичдэг бололтой | Язмассыз чи бичихгүй бололтой |
Язар тэр бичих бололтой | Язмас тэр бичихгүй бололтой | зохиолчлар тэд бичих бололтой | бичихслар Тэд бичихгүй бололтой |
Ганц бие
Эерэг хэлбэр | Сөрөг хэлбэр |
Мин кайт-ачак-мын | кайт-ма-ячак-мын |
Би буцаж ирнэ (мэдээж) | Би эргэж ирэхгүй |
Син кайт-ачак-хүү | кайт-ма-ячак-хүү |
Та буцаж ирнэ (мэдээж) | чи эргэж ирэхгүй |
Кайт-ачак гудамж | Кайт-ма-ячак гудамж |
Тэр эргэж ирнэ (мэдээж) | тэр эргэж ирэхгүй |
Олон тоо
Цаасан шувуу-ачак-бызгүйгээр | цаасан шувуу-ма-ячак-быз |
Бид буцаж ирнэ (мэдээж) | Бид эргэж ирэхгүй |
Sez kayt-achak-syz | кайт-ма-ячак-сыз |
Та буцаж ирнэ (шаардлагатай) | чи эргэж ирэхгүй |
Alar kayt-achak-lar | кайт-ма-ячак-лар |
Тэд буцаж ирнэ (мэдээж) | тэд эргэж ирэхгүй |
Ирээдүй бол өнгөрсөнд байнаирээдүйд хийгдэх байсан ч өнгөрсөн рүү шилжсэн үйл явцыг илэрхийлдэг. Үйл үгийн язгуурт нэмэлт залгаж үүсгэнэ -ачак + иде, -әчәк + иде, - ячак + иде, ячәк + иде: бараач яв(тэр явах ёстой байсан) soylayachak ide(тэр хэлэх ёстой байсан):
Бие даасан ажилд зориулсан даалгавар.
Ят, укы, аша, бир, бэл.
2. Дараах өгүүлбэрт татар хэлэнд өнгөрсөн болон ирээдүйн цагийн аль хэлбэрийг ашиглахаа хэлээрэй: We go to the sinema yesterday. Ирэх жил их сургуульд орох болов уу. Дараа долоо хоногт тэр тосгон руу явах байх. Маргааш баасан гариг болно. Маргааш цас орж магадгүй. Өглөө хүйтэн салхи үлээв. Пушкин 1799 онд төрсөн.
3. Үйл үгийн хэлбэрүүдийг орчуулах (тодорхойгүй-тодорхойгүй байдлыг илэрхийлэх нэмэлт үг ашиглах): бара (явах); уйлади (бодох); син эшлагансэн (хийх); китәчәкбезгүй (явах); тэд санар (тоолох); sez qulersez (ирэх); Чыккан гудамж (гарц).
4. Үйл үгийн сөрөг хэлбэрүүдийг үүсгэ. Үүссэн хосуудыг хэд хэдэн удаа чангаар унш:
Эшли - ашлами; бард; баар; килган; чига; китәчәк; санар; хэл; язачакмын; эшләган; эшләгансен; чига; чигабыз.
5. Ятла, укы, эла, сөйлә гэсэн үйл үгсийг нийлүүл ирээдүйн цагийн бүх гурван хэлбэрээр.
ХЯНАЛТЫН АЖЛЫГ ГҮЙЦЭТГЭХ ЗААВАР
Туршилтыг тусдаа дөрвөлжин дэвтэр эсвэл компьютер дээр бөглөсөн А4 хуудсан дээр хийнэ.
Татар хэлний хувьд хоёр ба түүнээс дээш гийгүүлэгчийн ойролцоо байх нь онцлог шинжгүй юм. Мэдээжийн хэрэг, тэдгээр нь тохиолддог, гэхдээ орос хэлтэй харьцуулахад ховор байдаг. Ихэнх тохиолдолд гийгүүлэгч нь гийгүүлэгчтэй зэрэгцэн оршдог (дуу авиа: [р], [л], [м], [н], [й], [w] - Татар хэлний гийгүүлэгчийн хүснэгтийг үзнэ үү)эсвэл язгуур, дагавар хоёрын уулзварт.
Татар хэлний дуудлагын сэтгэл зүйг илүү сайн ойлгохын тулд та орос хэлнээс зээл авах боломжтой.
ширээ - өстәл, ховил - буразна, стек - эскерт, тор - келәт, хоолой - шуудай, давирхай - сумала, хөх тариа - арыш, суваг - канау.
Жишээнүүдээс харахад Татар дуудлага (артикуляци) нь хоёр гийгүүлэгчийн ойрын зайг (эцэгчийг эс тооцвол) өөр өөр үе болгон хуваадаг.
Сүүлийн үеийн дуудлагыг тодорхой бичнэ
Стрессийн хувьд татар хэлээр энэ нь орос хэлнээс чанарын хувьд ялгаатай. Татар хэл дээрх бүх үеийг тодорхой хэлэх ёстой гэдгийг санаарай. Тиймээс сурах эхэн үеэсээ сүүлчийн үеийг сул онцлох хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр та гадаад хэл сурч байгаа орос хэлээр ярьдаг хүмүүсийн нийтлэг алдаа болох "үгсийн төгсгөлийг залгих" гэсэн алдаанаас ангижрах болно.
Татар хэл дээрх стресс нь орос хэлнээс чанарын хувьд ялгаатай гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй, тиймээс татар хэл дээрх стресс нь орос хэл дээрх шиг семантик ялгах функцийг гүйцэтгэдэггүй. цайз - цайз.
Татар хэлний өөр нэг чухал хууль бол зөв бичгийн дүрмийн дуудлагын зарчим юм. "Бид сонсох тусам бичдэг."
Энэ хуулиас хэд хэдэн үл хамаарах зүйлүүд байдаг: юуны түрүүнд эдгээр нь Араб хэлнээс авсан зээл, Оросоос шинээр авсан зээл юм.
Гэсэн хэдий ч "сонссоноор нь яаж бичдэг" гэсэн дүрмийг санаж байх ёстой, учир нь энэ нь орос хэлний зөв бичгийн дүрмээс эрс ялгаатай юм.
Таны харж байгаагаар "туршилтын үг" гэсэн ойлголт Татар хэлний зөв бичихэд байдаггүй: kitap - kitabym ( ном бол миний ном).
ДАСГАЛ (КУНЕГУЛОР)
1. Эдгээр үгсийг хоёр баганад бичээд хэд хэдэн удаа чангаар унш.
Зөөлөн үг нь хатуу үг юм
ишек (хаалга), өстәл, урындык (сандал), нәрсә, бу (энэ), кара (хар), бэр, беренче (эхний), кол (үнс), кол (боол), Идэл (Ижил), бәрәңге (төмс) , һөнәр (гар урлал), карама (хайлаас), чәчәк (цэцэг), эскәмия, эскатер (ширээний бүтээлэг), башлык (юүдэн), алтан (алт), сарык (хонь), колак (чих), авыз (ам).
2. Алга болсон үгсийг бичнэ үү.
ном - китабым, сарык - ..., урындык - урындыгым, ... - колагым, ишек - ..., балык - ..., тарак (сам) - ... .
ном - номын, ... - сарыгын, урындык - ..., ... - колагын, ... - ишэгэн, ... - балыгын, ... - ... .
Гадаад хэлний оюутнуудын хувьд татар хэлний дуудлагын гол бэрхшээлүүдийн нэг бол хэд хэдэн дагавар нааж үүссэн урт үгсийг зөв дуудах явдал юм.
Хөтлөгчийн дараа хэд хэдэн удаа чангаар хэлээрэй:
Алмаштырганнардыр – солилцсон байх
Ачуланучилар – ууртай
Әһәмиятлэлекне – ач холбогдол
Bashlangychnyky – эхлэгч
Гомумдәләтчелек – иргэншил
Явцгаая – хариуцлага
Куляулыктарсыз – алчуургүй
Мәсәләләрдән – асуултуудаас
Мөстәкыйллек – тусгаар тогтнол
Пәнҗешљамбенен – Пүрэв гараг
Төрләндерерә – өөрчлөх, төрөлжүүлэх
Ukytuchylyk – багшлах
Үзэнчәлеклэ – өвөрмөц, онцгой
Узләштэрүчән – сайн шингээх чадвартай
Узәкчелек – төв үзэл
Хэрэв та тэр даруй дуудаж чадахгүй бол эхлээд үе шаттайгаар хэлээрэй. Гэхдээ та ийм үгсийг эргэлзээгүйгээр хэлэх хэрэгтэй болно. Энэ бол агглютинатив Татар хэлний нэг нөхцөл юм. Дараагийн догол мөрөнд наалдуулах тухай.
ТАТАР, ОРОС ХЭЛНИЙ ТӨРӨЛ ЗҮЙН ОНЦЛОГ
Хэл бүр өөрийн гэсэн онцлогтой, өөрийн гэсэн бүтцийн онцлогтой. Зарим хэл нь дүрмийн хувьд ижил төстэй байхад зарим нь маш өөр байдаг. Татар, орос хэл нь өөр өөр хэлэнд хамаардаг бөгөөд энэ нь татар хэлийг судлахад өөрийн гэсэн ул мөрийг үлдээдэг.
Татар, Орос хэл нь үгсийг холбох, үгийн хэлбэрийг бий болгох, дүрмийн категорийг илэрхийлэх өөр өөр зарчимтай байдаг. Мөн бид ямар ч чадваргүй шинэ хэл сурахдаа (насанд хүрэгчдэд ухамсартайэзэмших) дүрмийн зарчмууд зайлшгүй шаардлагатай.
Татар хэлийг агглютинатив (наадаг) хэл гэж ангилдаг бол орос хэл нь залгаас хэл юм. Энэ нь татар хэл дээрх төгсгөлийн үүрэг гүйцэтгэдэг дагаварууд нь үгэнд наалддаг гэсэн үг юм. Тиймээс татар хэлний анхны дүрэм: үгийн үндэс өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна, үндэс нь ихэвчлэн үгтэй тэнцдэг.
Орос хэл(тэгш өнцөгт нь үндэс, тойрог нь угтвар, дагавар, төгсгөл)
Татар хэл
Таны харж байгаагаар татар хэл дээрх дагаварууд нь бие биенээ эсвэл үгийн үндсийг өөрчлөхгүйгээр наасан боловч механик аргаар наасан (аглютинаци - наалт).
Энэ бол татараар ярихыг оролдохдоо санаж байх ёстой үндсэн дүрэм юм. Татар хэл дээрх үгийн хэлбэрийн утга учир нь үргэлж нэгдүгээрт ордог гэдгийг анхаарна уу. Үүний өмнө угтвар, угтвар үг байдаггүй.
Жишээ:
och - нисэх(үйл үгийн үндэс)
очарга - нисэх,
очмаска - бүү нис,
очу - нислэг, нисэх(анхны хэлбэр нь үйлдлийг илэрхийлдэг)
ochyp керү – нисэх,
ochyp utu - нисэх,
ochyp chygu - нисэх,
ochyp kitu - нисэх ...
ном - ном,
номууд - ном,
халим шувуу - номонд,
номнууддаа – миний номонд
ном бол миний ном,
kitap kibete – номын дэлгүүр,
Татар хэл дээрх үгийн анхны хэлбэр өөрчлөгдөөгүй хэвээр байгаа нь ялгаа нь ажиглагдаж байна (мэдээжийн хэрэг, хэрэв бид дуу хоолойны авианы өөрчлөлтийг тооцохгүй бол). Энэ нь ялангуяа зээл авах жишээн дээр тод харагдаж байна. Жишээлбэл, татар хэл дээрх орос хэл дээрх орос хэлний төгсгөлийг үгийн үндэс дээр хавсаргадаг.
Татар хэл: машин – машиналар – машинада – машинасыз;
Орос хэл: машин – машин – машинд – машингүй.
Дахин нэг удаа, үндэс гэдгийг анхаарч үзээрэй машинТатар хэлээр өөрчлөгддөггүй!
Татар хэлэнд орос хэлээс ялгаатай нь хоёрдмол утгагүй нэмэлтүүдийн систем давамгайлдаг - эхний шатанд бид хавсралтын хамгийн үндсэн утгыг онцлон авч үзэж болно.
Энэ үзэгдэл нь татар хэлний дүрмийг эзэмших даалгавраа ихээхэн хөнгөвчлөх болно. Жишээлбэл:
Дүрмийн ангилал бүр нь дүрмийн дагуу нэг буюу хоёр хавсралттай байх нь маш чухал юм (бид нэмэлтийн авианы хувилбаруудыг тооцохгүй: -лар/-ләр/-нар/-нәр - өөрөөр хэлбэл энэ дагавар нь , -ээс хамаарч өөрчлөгддөг. Энэ үг юугаар төгсдөг вэ):
Тиймээс сургалтын эхний шатанд нэмэлт, тэдгээрийн утгыг онцгой анхаарах шаардлагатай. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь өөр нэг асуудал үүсгэдэг: хувиршгүй хоёрдмол утгагүй нэмэлтүүдийг өөрчлөгддөггүй ишнд хавсаргах дараалал (энэ талаар ярианы хэсгүүдийн холбогдох хэсгүүдэд илүү дэлгэрэнгүй).
К-НЭГ-ЛОР
a) Үгсийг олон тоогоор бичнэ үү:
һареф – һареф ләр(үсэг); сүз – ... (үгс); kuz – ... (нүд); ишек – ... (хаалга); тактик - ... (самбар); ном - ... (ном); мәктәп – ... (сургууль); кешэ (хүн) – ... (хүмүүс); зэрэглэл (тоо) – ... (тоо); хатын-кыз (эмэгтэй) – ... (эмэгтэйчүүд); rasem - rasem нәр(зөөлөн хамар!) (зураг); өстәл – ... (хүснэгтүүд).
б) Үгүүдийг ганц тоогоор бичнэ үү:
номууд - ном; балыктар – ...; машин - ...; санар – ...; сүзләр – ...; ayaklar (хөл) – ...; җөмләләр (өгүүлбэр) – ..., урындыктар – ..., хәрефләр – ... .
в) Үгсийг орон нутгийн цаг үед байрлуул (-да/-та/-дә/-тә – хоолойт ба эгшгийн дараа: -да/-дә; дуугүйн дараа: -та/-тә):
syynif - syynif тэр(ангид); машин - машин Тиймээ(машинд); тактик - ... (самбар дээр); өстөл – стәл тиймээ (“зөөлөн" үг + "зөөлөн" дагавар!)(ширээн дээр); җөмлә – ... (өгүүлбэрт); сүз – ... (нэг үгээр); урындык - ... (сандал дээр), автобус - ... (автобусанд), эскәмия - ... (вандан сандал дээр), авыл - ... (тосгонд), расем - ... ( зурганд).
d) Одоо олон тоог локал-цаг хугацааны тохиолдолтой хослуулъя (захиалга зайлшгүй шаардлагатай лар + тийм!):
ном - ном гахайн өөх(ном дээр);
суз – суз ләрдә(үгээр);
сан – саннарда (тоогоор);
рәсем – рәсемнәрдә (зураг дээр);
synynyf – ... (ангиудад); машин – ... (машинд); тактик - ... (самбар дээр); өстәл – ... (ширээн дээр); җөмлә – ... (өгүүлбэрээр); урындык - ... (сандал дээр), автобус - ... (автобусанд), эскәмия - ... (сандал дээр), авыл - ... (тосгонд).
Татар дагавар гэдгийг анхаарна уу –да (-та, -дә, -тә)угтвар үгээр орчуулагддаг V,дараа нь шалтаг дээр.Зарим тохиолдолд өөр угтвар байж болно. Жишээлбэл, у: Хатын-Кызларда(эмэгтэйчүүдэд; эмэгтэйчүүдэд; эмэгтэйчүүдэд -нөхцөл байдлаас хамааран! ). Дашрамд хэлэхэд энэ нь орос хэлэнд итгэлгүй татар хэлээр ярьдаг хүмүүсийн дунд түгээмэл тохиолддог алдаа юм. Жишээлбэл, Ширээн дээр тавьоронд нь Ширээн дээр тавь.
Татар хэл нь контекст шинж чанартай хэл гэдгийг санаарай, өөрөөр хэлбэл. Нэг үг, хэллэгийг өөр өөр нөхцөл байдалд өөр өөрөөр орчуулж болно.
Татар хэл дээрх үйл үг нь орос хэлнээс илүү өргөн чадвартай байдаг. Жишээлбэл, татар хэлэнд үйлдлийн нэрийн хэлбэр (gerund) идэвхтэй ашиглагддаг. uku - суралцах; сургалтын үйл явц; бару – алхах, алхах (процесс); ашау - хоол идэх үйл явц ...Ихэнхдээ Татар герундыг орос хэл рүү нэр үг болгон орчуулдаг.
Сургуульд байхдаа тэд орос хэл заадаг байсан ч: Үйл үг – үйлдэл, үйл явцыг илэрхийлсэн ярианы хэсэг...,гэхдээ үг алхах, гүйхямар нэг шалтгаанаар тэдгээрийг нэр үг гэж ангилсан. Гэхдээ тэд үйл явцыг харуулж байна! Гэхдээ орос хэлний бүтэц нь тэдгээрийг нэр үг рүү шилжүүлсэн бөгөөд тэд асуултанд хариулдаг Юу?мөн нэр үгийн парадигмтай ... Татар хэлэнд тэд амархан нэр үг болж хувирдаг ч үндсэндээ үйл үгтэй холбоотой байдаг.
Ерөнхийдөө татар хэл дээрх ярианы хэсгүүдийн хоорондох хил хязгаар бүдгэрч байна. Ихэнхдээ үг ярианы нэг хэсгээс нөгөө рүү шилждэг. Жишээлбэл, Татар хэлэнд нэр үг олон тоо байдаггүй. Гэхдээ хэрэв энэ нь аль хэдийн олон тоогоор байвал нэр үг болно: улаан (улаан) - улаанууд (улаан - улаан хамгаалагчид) ...
Синтаксийн хувьд өгүүлбэр дэх үгсийн дарааллаар илүү хатуу байдаг.
Татар хэлний хамгийн чухал дүрмийн нэг бол предикат нь дүрмийн дагуу өгүүлбэрийн төгсгөлд байдаг. Энэ дүрмийг орос хэлээр ярьдаг үзэгчдэд ойлгоход хэцүү байдаг, учир нь орос хэл дээрх предикат нь тухайн сэдвийн дараа шууд гарч ирдэг бөгөөд орос хэлээр ярьдаг хүн өгүүлбэрийн сэтгэхүйн бүтээцийг предикатаар эхлүүлдэг. Татар хэллэг нь мөн предикатаас оюун санааны хувьд эхлэх ёстой, гэхдээ үүнийг төгсгөлд нь хэлээрэй. Энэ мөчийг сэтгэл зүйн хувьд даван туулахад амаргүй.
I Ажиллаж байна маш их. Марат бичдэг захидал.
Мин аяга эшлим . Марат овоохой Би төлөө байна .
Гэхдээ нөгөө талаас татар хэлнээс текст орчуулахад тусалдаг. Угтвар үгийн үүргийг гүйцэтгэдэг үндсэн үйл үгийг оюутнууд амархан олдог.
K-NEG-
Угтсан үйл үгийг олж орчуулна уу:
Хамгийн бага трамвайн баар. Гэм Казанга барасын. Автобус Маскөө бар. Кемнар Казанга баар уу? Оюутанууд Казанга буста бараллар. Гүн буста барасын Бид? Юк, баар руу мин трамвай. Санкт-Петербург хотын нисэх онгоц. Аль баарны автобус? Challiga бар автобус.
Шин Кайда? Мин Казанда. Альфия Кайда? Альфия Маскәүдә. Марат Кайда? Чаллида гудамж. мин кайда? Мин Айлда.
Текст
Тэгж бодож байна. Та: "Ирээрэй" гэж хэлээрэй. Би ирлээ. Би очиж байна. Чи явж байна уу. Чи ир, би яв. Би бичнэ, чи унш. Би ном унших байна…
Бид хаашаа явж байгаа юм бэ? Бид юу хийж байна вэ? Бид ирдэг, явдаг. Чи ямар төрлийн хүн бэ? Би мэдэхгүй. Та уншсан, гэхдээ чи орхи. Би чамайг ойлгохгүй байна.
Бид бодож, бодож байна. Өнөөдөр би: "Ирээрэй!" Чи явж байна уу.
Би чамд хайртай. Тэгээд чи надад хайртай юу? Мэдэхгүй ээ.
Би чамд бичиж байна. Би бодож, бичдэг. Би юу бичиж байна вэ?
Би чамд хайртай, би чиний тухай боддог. Тэгээд чи явах гэж байна. Би бодож байна: чи намайг мэдэхгүй болохоор би ирээд чи явлаа.
Би бодож, дараа нь би дахин бичнэ:
Би чамд хайртай. Бас чи хаана байна? Би мэдэхгүй. Би чиний талаар боддог. Чи над дээр хэзээ ирэхийг би мэдэхгүй.
Би мэдэхгүй, би тэгж бодож байна. Тэр надад хайргүй байж магадгүй гэж би бодож байна ...
Гэхдээ би чамд хайртай...
Шулай уйлым. Нүгэл: "Ална" гэж чи хэлдэг. Мин километр. Килам, син китэсен. Килэсэн, мин китәм. Мин язам, син укыйсын. Мин ууким...
Кайа барабызгүй бол уу? Ямар ч орон зайгүй юу? Килбез ба Китабез. Гэм нинди хүн үү? Мин, би мэдэхгүй. Син укйсын, харин китэсэн. Би Мин Блю-г ойлгохгүй байна.
Уйлийбыз, уйлийбизгүйгээр. Өнөөдөр мин эйтәм: "Кил!" - бүдэг. Гэм нүгэл.
Би мин цэнхэрт дуртай. Є син мина яратасынмы? Мэдэхгүй ээ.
Мин сина язам. Уйлым ба язам. Мин нарсә язам?
Сине яратам, синен туранда уйлым. Ә син китәсен. Уйлым: син мина бэлмисэн, тиймээс мин килим, син китэсэн.
Уйлым, дараа нь өөр язам:
Мин сине яратам. Гүн үү? Мин билмим. Мин синен туранда уйлым. Sin kaichan mina kilesen, би мэдэхгүй.
Мэдэхгүй ээ, мин шулай уйлым. Уйлым, уйлым тийм үү, эсвэл миний гүн уйлым дургүй байх...
Харин мин нь цэнхэр яратам.
Шулай уйлым. Нүгэл: "Алах" - diseng. Мин километр. Килам, син китэсен. Килэсэн, мин китәм. Мин язам, син укыйсын. Мин ууким...
бу нәрсә?
Кайа барабызгүй бол уу? Ямар ч орон зайгүй юу? Киләбез дә китәбез. Sin nindi kese? Мин билмим. Гэм буруутай, гэхдээ китэсэн. Min sine anlamym.
Уйлыбыз, уйлабызгүйгээр. Бүгэн мин эйтәм: "Кил!" - бүдэг. Гэм муутай.
Мин сине яратам. Є син мина яратасынмы? Белмим.
Мин сина язам. Уйлым һәм язям. Мин нарсә язам?
Сине яратам, синен туранда уйлым. Ә син китәсен. Уйлым: син мина бэлмисэн, шуна курә мин килим, син китэсэн.
Бэлмим, мин шулай уйлым. Уйлым, уйлым тийм, ә балки ст мина яратмыыдыр гүн уйлым...
Ә мин бит сине яратам.
НЭР ҮГ
Татар хэлэнд нэр үг нь орос хэлтэй харьцуулахад хоёр онцлог шинж чанартай байдаг. Нэгдүгээрт, хүйсийн ангилал байхгүй, хоёрдугаарт, харьяаллын ангилал байдаг. Сүүлчийн ангилалд илүү их анхаарал хандуулах шаардлагатай байгаа нь тодорхой байна.
Татар хэл дээр олон тоо нь амархан бөгөөд энгийн байдлаар үүсдэг юм шиг санагдаж байна: та зүгээр л өөрчлөгдөөгүй язгуурт дагавар залгах хэрэгтэй - лар (-ләр, -нар, -нәр).Хэрэв үг нь хамрын дуугаар төгссөн бол сүүлийн хоёр сонголт гарч ирнэ - n, -m, -ң.
Гэсэн хэдий ч орос хэлтэй харьцуулахад татар хэлэнд зөвхөн олон тоогоор эсвэл зөвхөн ганц тоогоор ашиглагддаг нэр үг бараг байдаггүй. Тус тусад нь:
Кузлек (нүдний шил) – кузлеклар (олон шил);
Чалбар (өмд) – халбарлар (олон өмд);
Капка (хаалга) – капкалар (олон хаалга).
Нарсә (юу) – нәрсәләр (юу – олон тоогоор);
Кем (хэн) – кемнәр (хэн – олон тоогоор).
Энэ үзэгдэл нь Оросын дүрмийн түүхтэй аль хэдийн холбоотой байдаг: хосолсон объектуудыг илэрхийлдэг үгс нь Хуучин сүмийн славян хэлний хос тооны үндсэн суурь юм.
Хавсралт -лар/-ләр/-нар/-нәролон талын утгыг контекст өөрөө илэрхийлсэн тохиолдолд хэрэглэхгүй. Жишээлбэл, тоонуудтай хослуулан ( биш ном - таван ном; alty suz – зургаан үг), эсвэл үгээр күп (олон), әз (бага)гэх мэт.
Татар хэл нь контекст хэл бөгөөд олон тооны утгыг ихэвчлэн контекст, дагаваргүйгээр илэрхийлдэг гэдгийг бүү мартаарай. лар.Жишээлбэл:
Ул ат() көтә. - Тэр адуу бэлчээдэг.
Anyn kuly() altyn. - Тэр алтан гартай.
Alar yakhshy ashley(). - Тэд сайн ажилладаг.
Аливаа хэлний хөгжлийн гол дотоод хуулиудын нэг бол хэл шинжлэлийн хэрэгслийн хэмнэлтийн хууль гэдгийг анхаарна уу. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв бид олон нийтийн тухай ярьж байгаа нь контекстээс тодорхой байвал хэрэглээ - ларзайлшгүй зүйл биш.
Зарим тохиолдолд олон талын дагавар нь хэв маягийн зорилгоор ашиглагддаг, жишээлбэл Туфаннар (Хасан Туфан - Татар яруу найрагч), Җәлилләр (Муса Жалил - Татар яруу найрагч).Гэхдээ энэ нь аль хэдийн хялбар болсон, учир нь орос хэл дээр та ижил төстэй хэллэгийг олж болно.
Интернет chorynda Җәлиләр tumy inde.
Интернетийн эрин зуунд Жалили төрөхөө больсон.
Татар нэр үг нь зургаан тохиолдол бүхий хэргийн системтэй. Гэхдээ орос хэлнээс өөрөөр баригдсан. Нэгдүгээрт, татар хэл дээрх хэргүүд нь яллах хэргийг эс тооцвол орос хэлтэй давхцдаггүй, хоёрдугаарт, татар хэлний хэргийн хавсралтууд бараг хоёрдмол утгагүй байдаг. Иймээс зөвлөгөө: Хэсгийн төгсгөлийг автомат болтол нь цээжил.
1) Үндсэнхэрэг (Баш килеш) - хэн? Юу? (хэнээр? нәрсә?) тэг төгсгөлтэй.Үүнийг орос хэлний нэрлэсэн тохиолдолтой бараг тэнцүү гэж үзэж болно.
Татар хэлний гол тохиолдол нь түүний утгаар яллах ба эзэмших тохиолдлыг орлуулж болно. Үүний дагуу, ийм тохиолдолд үүнийг буруутгах буюу генитив тохиолдолд орос хэл рүү орчуулдаг. Жишээлбэл:
Мин номууким.
Би ном унших байна ном.(Яллагч).
Мин - их сургуульоюутнууд. (Үндсэн тохиолдол – Баш килеш).
би оюутан их сургууль. (Удам угсаа).
Зөвхөн нэг зөвлөгөө байна: орчуулахдаа орчуулгын хоёрдмол утгагүй байдалд бүү анхаар. Орчуулгад "бүтээлч байдлаар" хандахыг үргэлж хичээгээрэй - үг, дүрмийн утгын хоёрдмол утгагүй орчуулга бараг байдаггүй.
2) Эзэмшигчхэрэг (Иялек килеше) хэнийх вэ? юу? хэнийх вэ? (хэнээр үгүй ? нәрсә үгүй ?). Энэ тохиолдол нь оюутнуудад ойлгоход хамгийн хэцүү байдаг. Энэ хэргийг эзэмшихдээ харьяалагдах тухай ойлголтод найдах хэрэгтэй - хэнд хамаарах вэ? юу? хэнийх вэ?Бидний харж байгаагаар орос хэл дээр энэ нь удам угсааны хэргийн нэг утгатай тохирч байна.
Энэ хэрэг англи хэл дээр байгаа - энэ бол цорын ганц зүйл юм - хүүгийн номууд (хүүгийн номууд); Томасын машин (Томасын машин); эхийн өрөө (ээжийн өрөө, эхийн өрөө).
3) Удирдамжхэрэг (Юналеш килэшэ) – хэнд? юу? Хаана? (хэнээр гә ? нәрсә гә ?). Энэ тохиолдол нь орон зайн утгатай бөгөөд диаграммд дүрслэхэд илүү тохиромжтой.
Датив тохиолдлоос ялгаатай нь удирдамжийн хэрэг нь ихэвчлэн Оросын яллагчийн үүргийг гүйцэтгэдэг.
Өөгүй гәкердек Бид гэрт нь орлоо. ( Хаана? - буруутгагч)
Казань автобус габаар. Автобус Казань руу явдаг. ( Хаана? - буруутгагч)
4) Яллагчхэрэг (Тошем килэшэ) хэн бэ? Юу? (хэнээр Үгүй ? нәрсә Үгүй ?). Энэ хэргийг орчуулахын тулд сургуулийн дүрмийг санах нь зүйтэй: "(Би харж байна, хайртай) хэн бэ? Юу?" мөн эдгээр үгийг орлуулна уу. Яллах хэргийн хувьд энд татар хэл дээрх амьд-амьгүй гэсэн ангилалд анхаарлаа хандуулахыг хүсч байна. Хэрэв орос хэл дээрх "хэн" ба "юу" хоёрын хоорондох хил нь амьтдыг ургамлаас тусгаарлах шугамын дагуу явагддаг бол татар хэлээр энэ хил нь хүн, амьтны хооронд байрладаг. Яг л англи хэл дээрх шиг. Асуулт хэнээр? (хэн?) гэдэг нь хүмүүст ч, ойр дотны хайртай амьтдын хувьд ч хүнтэй адилтгаж байгаа мэт хэрэглэж болно.
5) Жинхэнэхэрэг (Чыгыш килэшэ) – хаанаас? хэнээс? юунаас? (хэнээр нән ? нәрсә дэн ?). Энэ тохиолдол нь удирдамжийн эсрэг бөгөөд диаграммд сайн тусгагдсан болно.
6) Орон нутагт-түр зуурынхэрэг (Урын-вакыт килэшэ) – хаана? Хэзээ? (хэнээр тиймээ ? нәрсә тиймээ ? Кайда? Кайчан?). Энэ тохиолдол нь дүрмээр бол оюутнуудад тийм ч их бэрхшээл учруулдаггүй. Гол нь залгаас, утгыг нь автоматаар цээжилнэ.
Хэсгийн хавсралт нь авианы өөрчлөлтөөс бусад тохиолдолд өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна.
K-NEG-
Үгнээс татгалзаж, орчуулна уу:
ном - номын (номын дотор), kitapka (номонд, номонд), номны (ном), kitaptan (номоос), kitapta (номын дотор); сан, шәһәр (хот), машин, хареф, ишек, такт.
§ 2. Татар, орос хэлний хэв шинжийн онцлог
2.1. Хэл бүр өөрийн гэсэн онцлогтой, өөрийн гэсэн бүтцийн онцлогтой. Зарим хэл нь дүрмийн хувьд ижил төстэй байхад зарим нь маш өөр байдаг. Татар, орос хэл нь өөр өөр хэлэнд хамаардаг бөгөөд энэ нь татар хэлийг судлахад өөрийн гэсэн ул мөрийг үлдээдэг.
Дэлхий дээр гурван мянга орчим хэл байдаг. Зарим эрдэмтэд аялгуутай хамт 5000 гаруй хэлийг тоолдог. Гарал үүслээр нь хэлийг гэр бүлд, дараа нь бүлэгт хуваадаг. Жишээлбэл, орос хэл нь Индо-Европын гэр бүл, Славян бүлэг, Зүүн Славян дэд бүлэг гэх мэт нэг хэсэг юм. Татар хэл нь Алтай овог, Түрэг бүлэг гэх мэтийн нэг хэсэг юм.
Типологийн бүтцийн дагуу бүх хэлийг дөрвөн том төрөлд хуваадаг: урвуу, наалдуулах, тусгаарлах, нэгтгэх. Дөрвөн бүлэг хэл нь дөрвөн өөр төрлийн үгийн холболтыг төлөөлдөг. Өвөрмөц хэл нь дүрмээ (жишээ нь, үгсийг холбох арга замууд) үг хэллэгийг ашиглан бүтээдэг. Эдгээр нь бараг бүх Европын хэлүүд юм: англи, франц, герман, орос гэх мэт. Үрэвсэлт хэлнүүдийн хооронд дотоод ялгаа байдаг: жишээлбэл, англи хэл нь аналитик шинж чанартай байдаг бол орос хэл нь синтетик хэрэгслийг илүү олон удаа ашигладаг. Өөрөөр хэлбэл, англи хэл угтвар үгсийг угтвараас илүү ашигладаг.
Үгсийг орхигдсон хэлнүүдийг тусгаарлахад огт өөрөөр холбогддог. Ийм хэл дээрх дагаваруудын үүргийг өгүүлбэр дэх үгсийн дараалал, үгийн үүрэг гүйцэтгэдэг бусад үгс, аялгуу гэх мэтээр гүйцэтгэдэг. (Хятад).
Аглютинатив хэлэнд угтвар, угтвар үг байдаггүй; тэдгээр нь үгийн төгсгөлд дагаваруудыг наадаг. Ийм хэл дээрх угтвар үгсийн үүргийг дараах үгс (түрк хэл: Татар, Башкир, Турк, Казак гэх мэт) гүйцэтгэдэг.
Татар, Орос хэл нь үгсийг холбох, үгийн хэлбэрийг бий болгох, дүрмийн категорийг илэрхийлэх өөр өөр зарчимтай байдаг. Мөн бид шинэ хэл сурахдаа дүрмийн зарчмуудыг эзэмшихгүйгээр (насанд хүрэгчдийн хувьд, ухамсартай эзэмшихгүйгээр) хийж чадахгүй гэдэгт найдаж байна.
Татар хэлийг агглютинатив (наадаг) хэл гэж ангилдаг бол орос хэл нь залгаас хэл юм. Энэ нь сүүлийнх нь Татар хэл дээр төгсгөлийн үүрэг гүйцэтгэдэг дагаварууд нь үгэнд наалддаг боловч орос хэл дээр нэг төгсгөл нь хэд хэдэн утгыг нэгтгэж чаддаг гэсэн үг юм. Тиймээс татар хэлний анхны дүрэм: үгийн үндэс өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна, үндэс нь ихэвчлэн үгтэй тэнцдэг.
Харьцуулах:
Энэ бол татараар ярихыг оролдохдоо та санаж байх ёстой энгийн боловч үндсэн дүрэм юм. Татар хэл дээрх үгийн хэлбэрийн утга учир нь үргэлж нэгдүгээрт ордог гэдгийг анхаарна уу. Үүний өмнө угтвар үг, угтвар үг байхгүй, зөвхөн утгыг сайжруулах хэсгүүдээс бусад хэсгүүдэд танилцах болно.
очарга - нисэх,
очмаска - бүү нис,
очу – нисэх, нисэх (анхны хэлбэр, үйлдлийг илэрхийлэх)
ochyp керү – нисэх,
ochyp utu - нисэх,
ochyp chygu - нисэх,
ochyp kitu - нисэх ...
ном - ном,
номууд - ном,
халим шувуу - номонд,
номнууддаа – миний номонд
ном бол миний ном,
kitap kibete – номын дэлгүүр,
Татар хэл дээрх үгийн анхны хэлбэр өөрчлөгдөөгүй хэвээр байгаа нь ялгаа нь ажиглагдаж байна (мэдээжийн хэрэг, хэрэв бид дуу хоолойны авианы өөрчлөлтийг тооцохгүй бол). Энэ нь ялангуяа зээл авах жишээн дээр тод харагдаж байна. Жишээлбэл, татар хэл дээрх орос хэл дээрх орос хэлний төгсгөлийг үгийн үндэс дээр хавсаргадаг.
Татар хэл: машин – машиналар – машинада – машинасыз;
Орос хэл: машин – машин – машинд – машингүй.
2.2. Татар хэлэнд орос хэлээс ялгаатай нь хоёрдмол утгагүй нэмэлтүүдийн систем давамгайлдаг. Энэ үзэгдэл нь ярианы бүх хэсгүүдийн дүрмийг эзэмших даалгаврыг ихээхэн хөнгөвчлөх болно.
Тиймээс сургалтын эхний үе шатанд нэмэлт, тэдгээрийн утгыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь өөр нэг асуудал үүсгэдэг: хувиршгүй хоёрдмол утгагүй нэмэлтүүдийг өөрчлөгддөггүй ишнд хавсаргах дараалал (энэ талаар ярианы хэсгүүдийн холбогдох хэсгүүдэд илүү дэлгэрэнгүй).
ДАСГАЛ
a) Үгсийг олон тоогоор бичнэ үү:
хәреф – хәрефләр (үсэг); сүз – ...; kuz – ...; ишек – ...; тактик (самбар) – ... .
б) Үгүүдийг ганц тоогоор бичнэ үү:
номууд - ном; балыктар – ...; машин - ...; санар – ...; сүзләр – ...; ayaklar (хөл) – ...; җөмләләр (өгүүлбэр) – ..., урындыктар – ..., хәрефләр – ... .
в) Үгсийг орон нутгийн цаг үед байрлуул (-да/-та/-дә/-тә – хоолойт ба эгшгийн дараа: -да/-дә; дуугүйн дараа: -та/-тә):
syynif – syynifta (анги танхимд); машин - ...; тактик - ...; өстәл – ...; җөмлә – ...; сүз – ...; урындык - ..., автобус, эскәмия - ..., авыл - ... .
2.3. Татар хэлний хамгийн чухал дүрмүүд нь өгүүлбэрийн төгсгөлд предикат байх явдал юм. Орос хэлээр ярьдаг уншигчдын хувьд энэ дүрмийг хэрэгжүүлэхэд хамгийн хэцүү байдаг, учир нь орос хэл дээрх предикат нь тухайн сэдвийн дараа шууд ирдэг бөгөөд орос хэлээр ярьдаг хүн өгүүлбэрийн сэтгэхүйн бүтээцийг предикатаар эхлүүлдэг. Татар хэллэг нь мөн предикатаас оюун санааны хувьд эхлэх ёстой, гэхдээ үүнийг төгсгөлд нь хэлээрэй. Энэ мөчийг сэтгэл зүйн хувьд даван туулахад амаргүй.
Би маш их ажилладаг. Марат захидал бичдэг.
Мин куп эшлим. Марат хат яза.
Гэхдээ нөгөө талаас татар хэлнээс текст орчуулахад тусалдаг. Угтвар үгийн үүргийг гүйцэтгэдэг үндсэн үйл үгийг оюутнууд амархан олдог.
