Бид таван мэдрэхүйгээр дамжуулан ертөнцийн талаарх мэдээллийг хүлээн авдаг боловч бодит байдал дээр гадаад ертөнцийг дотооддоо төлөөлөхийн тулд тэдгээрээс хамаагүй илүүг ашигладаг. Жишээлбэл, сонсох. Бидний чихэнд сонсогдож буй дуу авиаг боловсруулж, хадгалах, ойлгохын тулд мэдрэлийн систем маш их ажил хийх ёстой. Энэ нь бүх мэдрэхүйд хамаарна. Нэмж дурдахад бид өөрсдийн толгойд зураг үүсгэх, яриа болон бусад дуу чимээ, бие махбодийн мэдрэмж, амт, үнэрийг хуулбарлах эсвэл төсөөлөх чадвартай.
Neuro-Linguistic Programming (NLP)-д бидний тархинд мэдээлэл хүлээн авах, хадгалах, кодлох арга замууд болох зураг, дуу чимээ, мэдрэмж, үнэр, амт зэргийг нэрлэдэг. төлөөллийн системүүд.
Хүн бүр мэдээлэл хүлээн авах, хадгалах өөрийн гэсэн системтэй байдаг: харааны, сонсголын эсвэл кинестетик. Түүнийг удирдагч гэдэг. Аль систем нь тэргүүлж байгаагаас хамааран хүмүүсийг ердийн байдлаар хуваадаг харааны, сонсголын болон кинестетик суралцагчид.Хэдийгээр гуравхан суваг (B, A, K) байдаг ч хүн өөрийн доторх туршлагыг 4 янзаар үржүүлж, боловсруулдаг. Дотоод яриа эсвэл дижитал суваг (Там) нэмэгдсэн. Хэрэв B, A, K нь аналог суваг, өөрөөр хэлбэл объектуудыг бүхэлд нь хүлээн авдаг бол там нь салангид, дижитал, үг, тоогоор ажилладаг.
Ихэвчлэн хүн аль нэг суваг дээр илүү их анхаарал хандуулдаг - тэр үүнд илүү их цаг зарцуулдаг, илүү сайн боддог бөгөөд энэ ойлголтын арга нь түүний хувьд бусдаас илүү чухал байдаг. Энэ нь харааны зүйл юу ч сонсохгүй, мэдрэхгүй гэсэн үг биш юм. Энэ нь зөвхөн алсын хараа нь түүнд илүү чухал гэсэн үг юм.
Төлөөлөгчийн тогтолцоо нь хувь хүний танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны шинж чанар юм
Төлөөлөлийн систем (RS) нь мэдрэлийн хэлний програмчлалын сэтгэл судлаачдын бүтээсэн нэр томъёо юм.
MS нь тухайн хүний тархины хагас бөмбөрцөг хоорондын харилцан үйлчлэлийн онцлогоос хамаардаг мэдээллийг хүлээн авах, боловсруулах өвөрмөц арга юм.
NLP-ийн үндсэн зарчмуудын нэг бол өгүүлбэр дэх үгсийн дараалал шиг туршлагын дараалал нь эцсийн утгад нөлөөлдөг. Өөр нэг үндсэн зарчим бол үгс нь туршлагад тохирохгүй шошгооос өөр зүйл биш юм. Самбар руу хадаас хэрхэн цохихыг унших нь нэг хэрэг, гартаа алхыг мэдэрч, хадаас самбар руу орох өвөрмөц дууг сонсох нь өөр хэрэг юм. Өөр нэг туршлага бол алхны чичиргээг мэдэрч, хадаас хэрхэн нугалж байгааг харах нь үл анзаарагдам зангилааг илтгэх өвөрмөц дуу чимээ дагалддаг.
NLP-ийн анхны загваруудын нэг бол "модалитик" эсвэл "төлөөлөлийн систем" гэсэн санаа юм. Олон NLP хэвлэлүүд эдгээр нэр томъёог сольж ашигладаг. Бид авч үзэж байна төлөөллийн систем нь субъект нь мэдрэхүйн сувгаар хүлээн авсан мэдээллийг хүлээн авч, ашигладаг систем юм. Хувь хүний төлөөллийн тогтолцоо нь аман болон үгийн бус зан үйлээр илэрдэг сэтгэцийн төлөв байдал гэж үзэж болно.
Мэдрэхүйн төлөөллийн систем-- дотоод болон гадаад өдөөлтөөс ирж буй мэдээллийг хүлээн авч, анхан шатны боловсруулалт хийдэг мэдрэхүйн анализатор, энэ мэдээллийг кодлогдсон хэлбэрээр тархины бор гадаргын зохих хэсгүүдэд эцсийн боловсруулалт, хэрэглээнд дамжуулах мэдрэлийн замуудаас бүрдэх систем.
Мэдрэхүйн төлөөллийн системийн шүүлтүүрүүд
Мэдрэхүйн төлөөллийн систем нь ямар нэгэн байдлаар байдаг шүүлтүүрүүдойлголт. Тэд хүний физиологийн хувьд хүртээмжтэй бодит ертөнцийг ойлгох спектрийг тодорхойлдог (кинестетик системд: хүн олон хортой бодисын үнэрийг зөвхөн зөвшөөрөгдөх дээд хэмжээ нь хэд хэдэн удаа давсан тохиолдолд л мэдэрдэг, сонсголын системд - 20) -20000 Гц харааны системд - 380-680 ммк).
Мэдрэхүйн төлөөллийн систем бүр нь мэдээллийг хүлээн авах, боловсруулах, зохион байгуулах, хадгалах, гаргах үйл ажиллагаатай шууд холбоотой байдаг тул тэдгээрийг нэг эсвэл өөр дарааллаар ашигласнаар хүн бодит ертөнцийг өөрийн гэсэн дүрслэлийг (тусгал) бий болгодог (өөрөөр хэлбэл). , дэлхийн субъектив загвар). Бидний анхаарлын чиглэл нь бидний эргэн тойронд болж буй үйл явц, үйл явдлуудыг кодлох/бичлэхийн тулд мэдрэхүйн дүрслэлийг ашигладаг хослолыг тодорхойлдог. Хүн нэг дор 7±2 нэгж мэдээллийг ухамсартайгаар хүлээн авч чаддаг нь мэдэгдэж байгаа бөгөөд өөр өөр хүмүүс мэдрэхүйн төлөөллийн системүүдийн хооронд энэхүү ойлголтын нөөцийг янз бүрийн аргаар "тарааж" өгдөг. Үүний үр дүнд нэгж цаг тутамд илүү олон бит мэдээлэл дамжих шүүлтүүр нь эцсийн эцэст "мэдрэхүйн бичлэг" -ийн бүрэн бүтэн байдал, шинж чанарыг (харааны, сонсголын, кинестетик) баталгаажуулна.
Модал байдал нь ойлголтын чанарын шинж чанар юм. Мэдээлэл хүлээн авах, боловсруулах нэг буюу өөр аргын давамгай байдлаас хамааран MS-ийг харааны, сонсголын болон кинестетик гэсэн гурван үндсэн ангилалд хувааж болно. NLP-ийг үндэслэгчдийн үзэж байгаагаар хүн бүр ойлголтын гурван хэлбэрийг эзэмшдэг тул хамгийн их ачаалалтай нэгийг ашиглахыг илүүд үздэг. Хувь хүн бусдаас илүү олон удаа ашигладаг энэ аргыг нэрлэдэг үндсэн арга. Мэдээлэлд хамгийн их хүртээмжтэй байх нь ойлголтын үндсэн арга барилын ачаар юм. Тэргүүлэх аргаЭнэ нь "энд ба одоо" нөхцөл байдалд тархины үйл ажиллагааг тусгадаг.
Санах ойн төрөл нь мэдрэхүйн төрөлтэй тохирдог. Нейролингвистик судлаачдын үзэж байгаагаар сэтгэн бодох нь бас модаль шинж чанартай байдаг.
Дэлхийн хувь хүний төлөөлөл өөр өөр байдаг бөгөөд аливаа төрлийн харилцаа холбоог (түүний дотор боловсролын харилцааг) үр дүнтэй явуулахын тулд эдгээр ялгааг харгалзан үзэх шаардлагатай.
Хувь хүний төлөөллийн систем нь чанарын болон тоон шинж чанартай байдаг.
Чанарын шинж чанарууд нь төлөөллийн системийн төрлүүдийн хоорондох модалийн ялгааг бүрдүүлдэг.
Тоон шинж чанар нь ойлголтын тодорхой сувгууд хэр хөгжсөн (эсвэл "нээлттэй") байгааг харуулдаг. Үүний үндсэн дээр төлөөллийн системийн мономод, хоёр мод, полимод төрлийг ялгах.Бид мономод хэлбэрийн төлөөллийн системийн тухай ярихдаа зөвхөн нэг модал нь хамгийн хөгжсөн бөгөөд хувь хүн бусдаас илүү олон удаа ашигладаг гэсэн үг юм. Bimodality нь бага зэрэг хөгжсөн гурав дахь горимтой, хоёр аргыг хангалттай хөгжүүлснээр тодорхойлогддог. Multimodality нь бүх гурван хэлбэрийг сайтар боловсруулсан байхыг шаарддаг.
Хувь хүний төлөөллийн тогтолцоо нь хүний аман болон аман бус зан үйлд илэрдэг сэтгэцийн төлөв байдал гэж үзэж болно.
Хүний дотоод үйл явцыг судлахын тулд аман бус мессежийг аман мэдээллийн хамт ашиглах нь NLP-ийн нэг үндэс юм. Ухамсаргүй мэдээлэл (зураг, дуу чимээ, үг, мэдрэмж) хүлээн авах үйл явцыг NLP-д хандалт гэж нэрлэдэг. Шинж тэмдэг, тухайн хүний харуулдаг өвөрмөц зан байдал нь хандалтын түлхүүр юм. Хандалтын товчлуурууд нь байрлал, нүүрний хариу үйлдэл, кинестетик мэдрэмж, дуу хоолойны тембр, түүнчлэн нүдний нарийн төвөгтэй хөдөлгөөн - хэв маяг (англи хэлнээс - тор) байж болно.
Мэдээллийг хүлээн авах, боловсруулах аргын талаархи хувийн сонголтын үндсэн дээр NLP-ийн сэтгэл судлаачид дараахь төрлүүдийг тодорхойлсон: харааны, сонсголын болон кинестетикийн чиг баримжаатай хувь хүмүүс. Хүмүүс зан төлөв, ярианы аль алинд нь тэргүүлэх мэдрэхүйн төлөөллийн системд найдаж, түүний тусламжтайгаар сэтгэн бодох стратегиа зохион байгуулдаг. Тэдний товч шинж чанарыг өгье.
"Харааны"
Харааны дүрслэлийн систем нь ижил чиглэлтэй, нэгэн зэрэг байдаг. Харааны чиг баримжаатай хүн ихэвчлэн зохион байгуулалттай, гадаад төрх байдалд анхаарлаа төвлөрүүлдэг, анхааралтай сонгож, график дүрсийг санаж, дуу чимээ багатай байдаг. Тэрээр амаар өгсөн зааврыг санахад хэцүү бөгөөд сонсохоос илүү унших дуртай. Сургалтын явцад ерөнхий тойм хэрэгтэй. Тэр юу болж байгаагийн зорилгыг олж харах ёстой, нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзэх ёстой бөгөөд бүрэн тодорхой болгохыг хичээх болно. Ярихдаа ерөнхий дүр зургийг дүрслэх эсвэл санал болгохыг шаарддаг. Тэрээр бусдаас илүү чадварлаг бичдэг ч анх удаа уншиж байгаа үгэндээ хүндрэлтэй байдаг. Харааны суралцагч хурдан уншдаг, сайхан гар бичмэл, тод төсөөлөлтэй байдаг. Харааны суралцагчид ирээдүйг төгс "хардаг" тул энэ арга нь урт хугацааны төлөвлөлтөд хамгийн тохиромжтой.
"Сонгууль"
Сонсголын төлөөллийн систем нь алхам алхмаар, дараалсан байдаг. Сонсголын горим давамгайлсан хүн өөртэйгөө ярих дуртай, анхаарал сарниулах, сонссон зүйлээ амархан давтдаг. Математик, бичих нь түүнд илүү хэцүү байдаг (тэр бичихдээ дуудлагын аргыг ашигладаг, тиймээс буруу бичдэг). Ярианы хэлийг амархан эзэмшиж, ярихдаа хэмнэлийн хэв маягийг ашигладаг. Дууг сайн дуурайж, сонсож сурдаг. Алхам, үйлдлээр санадаг. Хэлэлцүүлэг нь гадаад болон дотоодод явагддаг. Тэр хэлэхээс нааш юу ч хийж эхлэхгүй. Хэлэлцүүлэгт дуртай, монолог ярих чадвартай, хамгийн их ярьдаг хүн. Тэрээр шууд бус дүрслэлд хандах хандлагатай байдаг. Хэмнэлтэй хөдөлгөөнтэй бичдэг, чанга унших, сонсох дуртай. Бичиж байхдаа ярих дуртай.
"Кинестетик"
Кинестетик дүрслэлийн систем нь аналог ба сонгомол байдаг. Давамгайлсан кинестетик арга барилаар хүн хүрэлцэхүйц шагналд хариу үйлдэл үзүүлэхийн зэрэгцээ хүмүүст хүрэх дуртай бөгөөд үүнийг хийдэг. Биеийн баримжаатай, их хөдөлдөг. Энэ нь булчингийн эрт хөгжлөөр тодорхойлогддог. Хийж байж сурдаг, туршлага хуримтлуулж санадаг. Уншиж байхдаа тэр зааж байна. Тэр маш олон дохио зангаатай. Заримдаа эрүү доошоо доошилдог (дотоод кинестетикт). Туршлагатай холбоотой ерөнхий сэтгэгдлийг санаж, харилцан ярианд товч бөгөөд эелдэг, үйлдлийг дүрсэлсэн үгсийг ашигладаг, дотоод хэмнэлийг тооцдог. Идэвхтэй өрнөлтэй номонд дуртай. Дарамттай, зузаан, бусдын адил сайн биш бичдэг. Туршлагыг зан үйлээр дамжуулахыг хичээдэг. Тэд хүчтэй зөн совинтой боловч нарийн ширийн зүйлд сул дорой байдаг.
Мэдрэхүйн төлөөллийн систем нь гадаад ба дотоод гэсэн хоёр талтай. Гаднамэдрэхүйн төлөөллийн систем (<ВАК>) мэдээллийн оролт, гаралтыг хариуцна. Дотоодынмэдрэхүйн төлөөллийн системүүд<ВАК>Зар) мэдээллийг кодлох, сэтгэхүйн стратегийг зохион байгуулахад оролцдог. Там(сонсголын-тоон систем), дотоод харилцан яриа нь мэдрэхүйн мэдээлэлтэй ажилладаггүй, зөвхөн үг, тоо хэлбэрээр кодоороо ажилладаг тул мэдрэхүйн төлөөллийн системтэй холбоотой метасистем юм. Ихэнхдээ дотоод харилцан яриа нь тухайн хүний үнэлгээний яриа хэлбэрээр илэрдэг.
Байдаг хэд хэдэн ялгаакинестетик, харааны, сонсголын болон дижитал суралцагчдын хооронд. Эдгээр нь сэтгэлгээний зохион байгуулалт, санах ой, суралцах арга барил гэх мэт олон зүйлтэй холбоотой байдаг. Кинестетик хүн бүх зүйлийг бие, булчингаараа санаж байдаг - бие нь өөрийн гэсэн ой санамжтай байдаг. Энэ арга нь дугуй унаж, усанд сэлж сурахад маш үр дүнтэй боловч интеграл эсвэл утасны дугаарыг хэрхэн шийдэхийг санахад энэ нь нэлээд тохиромжгүй байж болно. Утасны дугаарыг санахын тулд кинестетик суралцагч үүнийг өөрийн гараар бичих ёстой, Сонсголын чиглэлээр суралцагч үүнийг дуудах ёстой, харааны суралцагч зөвхөн ямар харагдахыг санах хэрэгтэй. Харааны хүн график, хүснэгт, кино хэлбэрээр мэдээлэлд дуртай байдаг. Үүний зэрэгцээ тэрээр "бүхэл бүтэн хуудсыг харах" боломжтой. Сонсголын эрхтэн ихэвчлэн энэ бүхнийг дотроо ярих хэрэгтэй болдог. Кинестетикийг хүрэх, хийх, хөдөлгөх хэрэгтэй. Тэр нэн даруй ямар нэг зүйлийг яг яаж хийх, "энэ зүйл дуугарахын тулд" юуг дарах хэрэгтэйг олж мэдэх болно, мөн түүний гарт байх нь дээр. Visual нь үүнийг хэрхэн хийхийг харуулахыг илүү их асуудаг бөгөөд Audible нь танд илүү дэлгэрэнгүй хэлэх болно. Дижитал нь юуны түрүүнд зааврыг харахыг хүсэх бөгөөд эхлээд нэг кг угаалгын эрчим хүчний хэрэглээ, усны зарцуулалтыг нарийвчлан судлах болно.
Одоогийн байдлаар Орос улсад төрлөөр нь маш ойролцоо тархалт дараах байдалтай байна: Харагдах байдал - 35%; Кинестетик - 35%; Сонсголтой суралцагчид - 5%; Дижитал - 25%; Жишээлбэл, АНУ-ын хувьд энэ нь арай өөр харагдаж байна: Дүрслэл - 45%; Кинестетик - 45%; Сонсголтой суралцагчид - 5%; Дижитал -5%. Хэрэв бид соёлын тухай ярих юм бол Орос, АНУ-ыг харааны-кинестетик соёлтой гэж хэлж болно. Харин Англид сонсгол-харааны соёл гэж байдаг. Үүний зэрэгцээ бараг бүх эртний соёл нь кинестетик (эртний Энэтхэг эсвэл Перс зураг) байсан.
Янз бүрийн хүмүүс өөр өөрийн гэсэн хувцас загварын хэв маягтай, өөрийн гэсэн компанитай, өөрийн гэсэн яриа, ажилтай байдаг нь мэдэгдэж байна. Жишээлбэл, албан тушаалтнууд болон цэргийн албан хаагчдын дунд дижитал болон аудио хүмүүсийн маш их хувь байдаг. Ерөнхийдөө төрлөөр нь хуваах нь маш дур зоргоороо байдаг бөгөөд үнэхээр бараг нэг суваг ашигладаг хүмүүс байдаг ч тэд маш цөөхөн байдаг. Ихэнх хүмүүс хэд хэдэн үр дүнтэй ашигладаг, тэд зүгээр л нэгийг илүүд үздэг.
Ангид заах арга
Кинестетик оюутан хичээлийн лабораторийн хэсгийг хангалттай гүйцэтгэдэг, учир нь тэр ойлголтыг бие бялдрын хувьд "атгах" чадвартай боловч сурах бичгээс уншиж байхдаа алддаг.
Харааны оюутан лабораторийн туршилт хийхэд бэрхшээлтэй байдаг бол сурах бичгийг унших нь туршилтын ерөнхий дүр зургийг тайван төсөөлөх боломжийг олгодог.
Сонсголын чадвар нь багшийн суудлаас хол, дуу авианы (алхам алхмаар) аргыг зөв хэрэглэснээр уншигчдын бага бүлэгт сайн ажилладаг.
Анги болгонд үргэлж харааны, сонсголын, мэдрэхүйн суралцагчид байдаг. Судалгааны үр дүнгээс харахад багш, оюутны үндсэн арга барил давхцаж байгаа тохиолдолд багшийг ойлгоход илүү хялбар байдаг, учир нь тэрээр түүнд танил болсон үг хэллэг болон бусад шинж чанаруудыг ашигладаг. Multimodal оюутнууд илүү сайн байр суурь эзэлдэг нь ойлгомжтой. Тэдний хувьд ойлголтын бүх хэлбэрүүд хангалттай хөгжсөн байдаг тул тэд бүх түвшний мэдээллийг нэг их хүндрэлгүйгээр хүлээн авдаг. Хэрэв өсвөр насны хүүхэд сайн хөгжсөн бөгөөд зөвхөн нэг арга барилыг ихэвчлэн ашигладаг бол өөр үндсэн арга барилтай багштай хичээл хийхдээ ихээхэн бэрхшээлтэй тулгарах болно. Энэ нь энэ тохиолдолд оюутан мэдээллийг өөрт нь танил хэл рүү "орчуулах" шаардлагатай болдогтой холбоотой юм. Мэдээллийг "орчуулах" энэ журам нь нэлээд хугацаа шаарддаг. Үүний зэрэгцээ багш материалыг үргэлжлүүлэн тайлбарлаж байна. Өсвөр насны хүүхэд хүлээн зөвшөөрөгдсөн мэдээллийн урсгалд "цоорхой" гэж нэрлэгддэг зүйлийг бий болгодог. Энэ нь ихэвчлэн сурагч багшийн тайлбарлаж буй зүйлийг ойлгохгүй байх явдал юм. Үүнээс үзэхэд хичээл дээр шинэ материалыг тайлбарлахдаа түүнийг янз бүрийн түвшинд өгөх шаардлагатай байна.
Сургуулийн зарим хүүхдүүдийн сурлага багатай байгаагийн сэтгэл зүйн шалтгаануудын нэг нь суралцах хүсэл эрмэлзэл дутмаг байгаа нь оюутнуудын танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны дутагдал юм. Эдгээрийг дараахь байдлаар хуваадаг: хүүхдийн чанараа зохисгүй ашиглах, боловсролын үйл ажиллагааны хэлбэржүүлээгүй арга, сэтгэхүйн үйл явцын дутагдал. Ихэнх тохиолдолд сургуулийн сурагчдын амжилт муу байгаагийн шалтгаан нь оюутнуудын төлөөллийн тогтолцоо, мэдээлэл өгөх арга барилын зөрүүтэй байдаг.
NLP-ийн сэтгэл судлаачдын үзэж байгаагаар боловсролын үйл явцыг янз бүрийн төрлийн эмчилгээ, хувийн өсөлт хөгжилтийн туршлага болон бусад аргуудын хамт дотоод өөрчлөлтийн арга гэж ангилж болно. NLP нь бичиг үсгийн боловсролыг дээшлүүлэх, анхаарал, ой санамж, сэтгэн бодох, хэл яриаг хөгжүүлэх, уншиж сургах, фобик урвалыг арилгах, сэтгэцэд нөлөөлөх бусад аргуудыг бий болгосон.
Багш нар үр дүнтэй заахын тулд сурагч бүрт тусдаа сургалтын хөтөлбөр гаргаж, харааны, сонсголын болон мэдрэхүйн хэв маягийг өргөнөөр ашиглах, тус бүр нь тухайн хүүхдэд хэрхэн тохирох талаар мэдлэгтэй байх шаардлагатай.
Мономод суралцагчид (орчуулагчид) нэг аргыг илүүд үздэг бол нөгөө хоёрт нь маш сул байдаг. Тэдний мэдрэхүйн системээр дамждаг аливаа мэдээллийг санах ойн тэргүүлэх нэг хэлбэрт "орчуулах" ёстой. Тиймээс мэдээллийн агуулга нь тэдний тэргүүлэх загвартай давхцаж байвал тэд маш сайн даван туулдаг боловч "орчуулах" хэрэгцээ гарахад оюутан мэдээллийг өөрийн тэргүүлэх арга хэлбэрт шилжүүлэхээс өөр аргагүй болдог. Ийм нэвтрүүлэг нь бодит байдлаас түр зуур "таслах" шаардлагатай байдаг, өөрөөр хэлбэл оюутан багшийн өгсөн мэдээллийг хүлээн авах чадваргүй байдаг. Үүний үр дүнд тэрээр хэд хэдэн мэдээллийн цоорхойтой болсон.
Бид харах, сонсох, хөдөлж, хүрэх зэргээр заах үед анги бүхэлдээ нэг буюу хэд хэдэн сувгаар мэдээлэл хүлээн авдаг. Энэхүү олон мэдрэхүйн арга нь сурагчдын сул хөгжсөн мэдрэхүйн сувгийг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
Мультимодал хандлага нь оюутнуудын дийлэнх хэсэгт нөлөөлж, оролтын сувгийг сонгох замаар мэдээлэл олж авах боломжийг олгоно. Түүнчлэн олон мэдрэхүйн сургалт нь цээжлэх чадварыг бэхжүүлж, мэдрэхүйн сувгийг бэхжүүлдэг. Агуулга дээр анхаарлаа хандуулах үед багш олон мэдрэхүйн арга техникийг ашиглах ёстой бөгөөд ингэснээр оюутнууд илтгэлийнхээ аль тал дээр анхаарлаа хандуулахыг хүсч байгаагаа сонгох, илүү их хөдөлж эсвэл илүү их ажиглах, илүү сонсох эсвэл илүү хүрэх эсэхээ шийдэх боломжтой болно.
Орчин үеийн сургуулийг нийгэмд зэмлэж байгаа нэг зүйл бол сургууль нь сурагчдын толгойг хэт их хэрэгцээгүй мэдлэгээр ачаалж, тэднийг хөгжүүлэхгүй, чадварыг нь хангалттай өдөөх явдал юм. Мэдлэг нь хөгжлийн хэрэгсэл биш харин өөрөө зорилго болж ажилладаг. Сурагчдын өөрсдийнх нь үйл ажиллагаа, мэдлэг олж авах арга зам нь багшийн харааны хүрээнээс гадуур үлддэг.
Сургалтын явцад сургуулийн сурагчдын танин мэдэхүйн үйл явцын онцлогт анхаарлаа төвлөрүүлэх шаардлагатай бөгөөд "оюутны хувийн танин мэдэхүйн салбарт үзүүлэх нөлөө нь нарийн төвөгтэй байх ёстой."
Таны төлөөллийн үндсэн систем нь таны “хувийн төрлийг” (хүн хүний хувьд “чадвар”, “чадвар”-аа хэрхэн хөгжүүлж, илэрхийлэх) тодорхойлдог. Судалгааны өгөгдөл нь хүний үндсэн төлөөллийн систем ба физиологийн болон сэтгэл зүйн тодорхой шинж чанаруудын хооронд шууд холбоо байгааг харуулж байна. Доорх ерөнхий шинж чанарууд нь авч үзэх, турших зарим загварыг санал болгож байна. Бид эдгээр хэв маягийг хувийн болон мэргэжлийн амьдралдаа хэдий чинээ их ашиглах тусам энэ мэдээллийг ашиглах, үнэлэх арга замуудыг олж мэдсэн бөгөөд танд ч мөн адил зүйл тохиолдох болно гэдэгт итгэлтэй байна.
Таны төлөөллийн үндсэн систем нь таны "хувийн төрлийг" тодорхойлоход хувь нэмэр оруулдаг.
Харааны систем
Голдуу харааны системд тулгуурладаг хүмүүс хүзүү ба/эсвэл нуруугаа эгцэлж, харцаа дээшээ чиглүүлэн суудаг. Тэдний амьсгал нь ихэвчлэн гүехэн, ялангуяа цээжний дээд хэсэгт мэдэгдэхүйц байдаг. Харааны дүрсийг үзэхэд амьсгал нь хэсэг хугацаанд зогсч магадгүй юм. Зураг үүсч эхлэхэд амьсгал нь сэргэдэг. Тэдний уруул нь ихэвчлэн нимгэн, дарагдсан мэт харагддаг. Тэдний дуу хоолой нь ихэвчлэн өндөр, чанга, хурдан бөгөөд хурц илэрхийлэлтэй байдаг. Харааны хүмүүс эмх цэгцтэй, нямбай байх хандлагатай байдаг. Дуу чимээ нь тэдний анхаарлыг сарниулдаг. Тэд зураг төсөөлөн суралцаж, санаж байдаг. Тиймээс тэд лекцийн үеэр уйдах хандлагатай байдаг бөгөөд тэднээс маш бага зүйлийг санаж байдаг. Сурахдаа харааны суралцагчид харааны тусламжийг хайрладаг, хүсдэг, шаарддаг. Тэд ямар дуугарч, ямар мэдрэмж төрж байгаагаас илүүтэй бүтээгдэхүүн ямар харагдахыг сонирхдог. Дүрслэл нь хүн амын 60 орчим хувийг эзэлдэг.
Харааны хүмүүс өөрсдийн ертөнцийг харааны аргаар зохион байгуулдаг тул сэтгэл хөдлөлөө илүү хялбар болгодог. Шинэ зургуудыг хурдан бүтээснээр харааны суралцагчид хуучин зураг, сэтгэл хөдлөлөө солихын тулд тэдгээрийг болон дагалдах сэтгэл хөдлөлийг ашиглаж болно. Харааны хүн "харсан зүйлээ тэр болгодог". Харааны хүмүүс амархан шинэ зураг үүсгэж, дотоод төлөвөө өөрчлөх хандлагатай байдаг.
Биеийн хэлбэрийн хувьд олон дүрс нь туранхай, туранхай, урт бэлхүүстэй байдаг. Тэд шулуун, босоо байрлалыг дэмждэг. Тэдэнд хангалттай харааны зай гаргаж өг, хэт ойр зогсох хэрэггүй. Тэд өөр өөр объектуудыг харахын тулд тэдний харааны талбарт өрөөний том талбайтай байх шаардлагатай.
Сонсголын систем
Сонсголын төлөөллийн системийг илүүд үздэг хүмүүс нүдээ хажуу тийш нь хөдөлгөх хандлагатай байдаг. Сонсголын амьсгал нь нэлээд тогтмол, хэмнэлтэй байх бөгөөд ялангуяа цээжний дунд хэсэгт мэдэгдэхүйц байх болно. Хэрэв та тэднээс туршлагаа тайлбарлахыг хүсэх юм бол тэд юуны түрүүнд түүний дуу чимээнд анхаарлаа хандуулах болно. Үүний зэрэгцээ тэдний амьсгал нь дотроо сонсож буй дуу чимээний илэрхийлэлд дасан зохицох болно. Тэд ихэвчлэн санаа алддаг.
Мэдээллийг дуу авианы хувьд боловсруулснаар сонсголтой суралцагчид өөрсдийн дуу авиа болон хөгжмийн хэлийг ашиглан баяртайгаар хариу үйлдэл үзүүлэх болно. Тэд ихэвчлэн "хэл яриа"-тай байдаг. Сонсголтой суралцагчид ихэвчлэн урт тайлбар өгөх дуртай байдаг. Тэр ч байтугай тэд өөрсдийн бодлоо тодорхой, тодорхой илэрхийлж чаддагаараа бахархдаг. Тэдгээр нь дэлгэрэнгүй байдаг тул сонсголын суралцагчид харилцан яриаг давамгайлж чаддаг. Тэд хэтэрхий яриа хөөрөөндөө хүмүүсийг хэт залхаахаараа "манай соёлын даяанч" болдог. Сонсголтой суралцагчид өөртэйгөө их ярьдаг. Тэд ихэвчлэн дуу чимээнд маш мэдрэмтгий, анхаарал сарниулдаг. Мэдрэмж нэмэгдсэн тул тааламжгүй эсвэл хатуу дуу чимээ нь тэдний анхаарлыг сарниулах болно.
Сонсголын төвлөрөлтэй хүмүүс сонсох замаар суралцдаг. Сонсголын сувгууд нь мэдээллийг дэс дарааллаар дамжуулдаг тул сонсголтой суралцагчид аргачлалтай, алхам алхмаар, дэс дараалалтайгаар "бодож", санаж байх болно. Бусад хүмүүс болж буй үйл явдлын талаар тэдэнд ярих нь сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүст таалагддаг. Сонсголын чиглэлээр суралцагчид дуу авианд хамгийн их ач холбогдол өгдөг тул тэдэнтэй ярилцахдаа түүний өнгө аяс, илэрхийлэлийг баримталдаг. Тэдний чихийг баярлуулаарай. Тэдний ашигладаг предикат ба өнгө аяс нь тэдний дотоод бодит байдалтай нийцдэг тул тэдэнд сайн сонсогддог. Энэхүү төлөөллийн тогтолцоотой хүмүүс хүн амын 20 орчим хувийг бүрдүүлдэг.
Дүрс, биеийн хэлбэрийн хувьд сонсголтой суралцагчид туранхай хараатай суралцагчид болон таргалалттай кинестетик суралцагчдын дунд завсрын байр суурийг эзэлдэг. Дохио хийхдээ гар нь ихэвчлэн чих рүүгээ чиглүүлдэг. Гадны чиг баримжаатай сонсголын илтгэгч ярихдаа урагш бөхийх болно. Тэр дотроо дуу чимээг сонсохдоо арагшаа бөхийх болно. Сонсголтой суралцагчид дуу хоолой нь хэмнэлтэй, жигд байх болно. Ийм хүмүүстэй ярилцахдаа ойлгомжтой бай.
Кинестетик систем
Кинестетик системийг ашигладаг хүмүүс мэдрэмжээ илэрхийлэхдээ доошоо баруун тийшээ хардаг. Тэд мэдрэмж, хөдөлгөөн, үйлдлийг илэрхийлдэг предикатуудыг ашигладаг: хүрэх, мэдрэх, шүүрэх, дулаан гэх мэт. Кинестетик нь хэвлийн амьсгалтай байдаг. Гүн мэдрэмжийг мэдэрсэн хүн гүнзгий амьсгалдаг. Тэдний амьсгал нь мэдрэхүйн байдлаас хамаарч өөрчлөгддөг. Хөдөлгөөнтэй хүмүүсийн уруул ихэвчлэн дүүрэн, зөөлөн харагддаг. Тэдний хоолойны өнгө нь ихэвчлэн намуухан, гүн, сөөнгө ба/эсвэл бүдэгхэн байдаг. Кинестетик суралцагчид дотооддоо хадгалагдсан мэдээлэлд хандахдаа удаан ярьж, удаан зогсдог. Хэрэв тэд дотооддоо чиглэсэн байвал бие нь бүрэн дүүрэн, дугуй, зөөлөн харагдах болно. Гэсэн хэдий ч, кинестетик суралцагчид гаднаасаа чиглэсэн байвал тэдний бие хүчтэй, булчинлаг харагдаж, харагдах болно.
Олон кинестетик суралцагчид маш удаан хөдөлдөг. Ийм хүнийг ямар нэгэн зүйл хийхийг урамшуулахын тулд түүнд бие махбодийн урам зориг өгөх эсвэл нурууг нь алгадана. Кинестетик суралцагчид хүрэлцэх дуртай. Кинестетик хүнтэй харилцахдаа та түүнтэй ойр дотно байх дуртай хүмүүсээс богино зайд байрлаж болно. Тэд сөрөг сэтгэл хөдлөлөөс ангижрахад хэцүү байдаг. Хэрэв кинестетик суралцагчид гунигтай байвал энэ нь тэднийг сэтгэлийн хямралд оруулах болно. Эдгээр хүнд хэцүү сэтгэл хөдлөлүүд нь тэднийг улам гунигтай болгож, харгис эргэлтэнд оруулах болно. Тэдний давуу тал нь гүн гүнзгий мэдрэмж, гүн хайрыг мэдрэх чадварт оршдог. Хэрэв та кинестетик суралцагчийг ямар нэгэн зүйл хийхэд урамшуулахыг хүсч байвал түүний мэдрэмжийг ойлго. Кинестетик суралцагчид хүн амын 20 орчим хувийг эзэлдэг.
Сонсгол-тоон систем
Сонсгол-тоон дүрслэлийн системийг голчлон ашигладаг хүн үндсэндээ харааны, сонсголын болон кинестетик дүрслэлийн системийн мэдрэхүйн түвшнээс дээгүүр ухамсрын мета түвшинд ажилладаг. Үүний үр дүнд бусад хүмүүс ийм хүн "компьютер" горимд ажилладаг гэсэн сэтгэгдэл төрүүлдэг. Би (М. X.) хэрэв хүн сайн боловсролтой бол сонсгол-тоон ертөнцөд орох магадлал маш өндөр байдаг гэж хэлэх дуртай! Ийм хүмүүс манай нийгэмд эрдэмтэн, нягтлан бодогч болдгийг би (Б.Б.) анзаарсан. Вудсмалл (1989/1996) тэд жагсаалт, шалгуур, дүрэм, мета харилцаа холбоо гэх мэт зүйлд дуртай гэж тэмдэглэжээ.
Энэхүү метатөлөөллийн үндсэн системтэй хүмүүсийн нүдний хөдөлгөөн, байрлал нь сонсголын боловсруулалттай төстэй хажуугийн хөдөлгөөний хэв маягийг дагах боловч мэдээлэл олж авах үед болон дараа нь тэд харцаа доош, зүүн тийш чиглүүлэх хандлагатай байдаг. Тэдний амьсгал хязгаарлагдмал, жигд бус байх болно. Уруул нь ихэвчлэн нимгэн, шахсан харагддаг. Сонсголын дижитал хүмүүс ихэвчлэн хүзүүгээ шулуун, мөрөө буцааж, гараа цээжиндээ хавчуулсан маягаар хийдэг. Тэдний дуу хоолой нь нэгэн хэвийн, робот, компьютерт нийлэгжсэн дуугарна. Тэд ихэвчлэн зөөлөн, махлаг бүтэцтэй байдаг. Гэсэн хэдий ч сонсгол-тоон горим нь ихэвчлэн бусад төлөөллийн системийн шинж чанартай байдаг тул эдгээр хүмүүс өгөгдсөн тайлбараас эрс ялгаатай байж болно.
Submodalities - горимуудын чанар
Төлөөллийн системийн гол элемент, тиймээс NLP нь төлөөллийн системийн элементүүд эсвэл чанаруудтай холбоотой байдаг. Төлөөлөлийн системийн эдгээр элементүүд нь хувь хүний өөрчлөлтийн талбар болон ийм өөрчлөлтийг хийх арга техникүүдэд NLP-ийн оруулсан хувь нэмрийг ихээхэн хэмжээгээр хангадаг. Бидний дотоод үйл явц нь туйлын шууд утгаар ажилладаг. Дараах мэдэгдлүүдийг анхаарч үзээрэй.
"Би өнөөдөр маш уйтгартай санагдаж байна."
"Би чамайг чанга, тод сонсдог."
"Түүний саналд ямар нэг зүйл үнэртэж байна."
"Намайг гэрэлт ирээдүй хүлээж байна."
Эдгээр зүйрлэл мэт санагдах мэдэгдлүүд нь хүмүүсийн төлөөллийн системийн "модаль"-ын хувьд дотоод газрын зургийг бүтээхэд буцаж очих боломжийг бидэнд олгодог. NLP-ийн нээлтээс өмнө ихэнх хүмүүс ийм хэллэгийг "зүгээр л зүйрлэл" гэж үздэг байв. Гэсэн хэдий ч өнөөдөр бид энэ асуудлын талаар илүү их мэдлэгтэй болсон.
NLP-ийн нээлтүүд дээр үндэслэн ийм зүйрлэл нь ихэвчлэн бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн дотоод дүрслэлийн үзүүлэлт бөгөөд бидний сонссон зүйл бол илтгэгчийн дотоод ертөнцийг шууд утгаар нь дүрсэлсэн байдаг гэдгийг бид мэднэ. Тархи нь зарим дотоод программуудыг ажиллуулахын тулд бидний зүйрлэлийг ихэвчлэн ашигладаг.
Submodalities нь тархины үйл ажиллагааны хамгийн үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг юм. Бид "бодох" үедээ гурван үндсэн горим (модал) ашигладаг гэдгийг харгалзан үзвэл эдгээр арга (VAK) нь бид ертөнцийг дүрс, дуу чимээ, хүрэлцэх мэдрэмжээр дамжуулан оюун ухаандаа төлөөлдөг гэсэн үг юм. Бид амт, үнэрийг бас ашигладаг боловч тэдгээр нь ихэвчлэн бага үүрэг гүйцэтгэдэг.
Submodality - төлөөллийн систем бүрийн мэдрэмжийн шинж чанар; манай дотоод төлөөллийн чанар.
Submodalities нь тархины үйл ажиллагааны хамгийн үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг юм.
Үг нь дүрс, дуу чимээ, хүрэлцэх мэдрэмжийг илэрхийлдэг тул хэл шинжлэлийн арга нь эдгээр мэдрэхүйн аргуудаас илүү логик түвшинг эзэлдэг. Одоо бид үндсэн түвшний мэдрэхүйн дүрслэлүүд болох бидний VAK дүрслэлд анхаарлаа төвлөрүүлж, эдгээр дотоод дүрслэл, тухайлбал тэдгээрийн чанарыг хэрхэн ялгаж салгаж болохыг тайлбарлахыг хүсч байна.
Энэхүү NLP зааварт бид метастатууд NLP-д юу ажилладаг, юу нь болохгүй вэ гэсэн хамгийн сүүлийн үеийн нээлтүүдийг оруулсан болно. Үүнийг ойлгохын тулд та зарим нэр томъёог эзэмших хэрэгтэй. Эдгээр нэр томъёо нь: "логик түвшин", "үндсэн түвшин", "мета түвшин" болон "мета төлөв". Цаашдын танилцуулгын явцад та тэдний тайлбарыг олох болно. Майкл Холл*-ын боловсруулсан метастат загварт "үндсэн түвшин" гэсэн нэр томъёо нь бидний дотоод туршлагаас гадна ертөнцтэй холбоотой бидний сэтгэн бодох, хариу үйлдэл үзүүлэх, мөн утгыг илэрхийлдэг. Тиймээс "үндсэн төлөв" нь гадаад ертөнцтэй холбоотой бидний туршлагаас үүдэлтэй төлөв байдлыг тодорхойлдог. Айдас, уур хилэн, уйтгар гуниг, баяр баясгалан, баяр баясгалан зэрэг нь гадаад ертөнцтэй холбоотой үндсэн түвшний туршлага дээр үндэслэн бидний өдөр тутмын ханддаг төлөв байдал юм.
Логик түвшин нь илүү өндөр түвшин, доод түвшний тухай түвшин, доод түвшнийг зааж, зохицуулдаг мета түвшин юм.
Метастат нь гадны туршлагын үр дүнд бий болсон ухамсрын төлөв байдлыг илэрхийлдэггүй. Мета төлөвүүд нь дотоод туршлага дээр үндэслэсэн дотоод төлөвүүдийг хэлдэг. Бидний тархи хийсвэрлэх онцгой чадвартай. NLP-г судлахдаа та "логик түвшний" талаар маш их уншиж, сонсдог. Логик түвшин нь дээд түвшний хийсвэрлэлийг хэлдэг. Логик түвшний жишээг Зураг дээр үзүүлэв. 1.4.
Цагаан будаа. 1.4. Хийсвэрлэлийн түвшин
* Майкл Холл, Ph.D. Мета мужуудын сэтгүүл. Бизнес дэх мета төлөв байдлын хэв маяг, боть. Өвчин, Дугаар 6. (Grand Junction, CO: E. T. Publications, 1999), х. 2.
Дээд түвшний хүмүүс доод түвшнийг зохион байгуулдаг.
Зураг дээр байгааг анхаарна уу. 1.4 Дээрх үгс нь хийсвэрлэлийн өндөр түвшинд тохирч байна. "Тээвэр" гэсэн үгээр эхэл. Энэ үг нь "машин" гэсэн үгнээс илүү логик түвшинд байршдаг гэдгийг бид мэднэ, учир нь "тээвэр" гэсэн ойлголт нь зөвхөн машиныг агуулдаггүй. "Машин" гэдэг үгэнд "машины хаалга" гэсэн нэр томьёо багтдаг, гэхдээ зөвхөн тэр гэх мэт. Тиймээс үг бүр нь доор байгаа зүйл болон өөр зүйлийг багтаасан тул дээд түвшний хийсвэрлэл юм. Грегори Бэйтсоны дээд түвшний доод түвшнийг зохион байгуулдаг болохыг олж мэдсэн нь энэхүү метастатын загварт чухал үүрэг гүйцэтгэдэг (Bateson, 1972). "Мета-түвшин" гэсэн нэр томъёо нь дээрх логик түвшнийг хэлдэг.
Метастатын загварт бид доод түвшнийг зохион байгуулахын тулд дээд түвшний хүчийг ашигладаг. Тархи нь нэг бодлыг дотооддоо ашиглан өөр бодлын талаар бодох онцгой чадвартай байдаг. Тархи өөр түвшний төлөвт орж, энэ төлөвийг өөр төлөвт тусгадаг. Ямар нэгэн гадны үйл явдлын улмаас та айдсын үндсэн төлөвийг мэдэрлээ гэж бодъё. Дотооддоо та айдсаа "үнэлж", гадны аюулын эсрэг зохих арга хэмжээг авч чадна. Эсвэл та айдсын үндсэн төлөвийн үр дүн болох айдас гэх айдас хэмээх ухамсрын өөр төлөвийг хэрэглэж болно. Тиймээс та айдсаасаа айх болно. Та юу олно гэж бодож байна вэ? Параной. Та айдсаасаа айдаг бөгөөд айдас нь илүү өндөр түвшинд байгаа нь таны айдсын үндсэн төлөвийг зохион байгуулж, түүнийг нэмэгдүүлдэг бөгөөд ингэснээр та эцэст нь паранойд мэдрэх болно. Гэхдээ хэрэв та мета түвшний айдсын үнэлгээний төлөвийг ашиглавал үүссэн мужуудын ялгааг анхаарна уу. Та юу авах вэ? Мэдээж паранойд биш, тийм ээ?
Үндсэн түвшин нь гадаад ертөнцтэй холбоотой бидний туршлагад хамаарах бөгөөд үндсэндээ мэдрэхүйгээр дамждаг.
Үндсэн төлөвүүд нь гадаад ертөнцтэй холбоотой бидний үндсэн түвшний туршлагаас үүдэлтэй ухамсарын төлөв байдлыг тодорхойлдог. Мета түвшин гэдэг нь бидний дотооддоо мэдэрдэг ухамсарын хийсвэр түвшнийг хэлдэг. Мета-түвшин нь бие махбодтой (кинестетик) холбогддог тул бидэнд сэтгэл хөдлөлийг агуулсан "төлөв" бий.
Мета төлөвүүд нь доод түвшний "дээр" төлөвт байрлах ухамсарын дотоод төлөвүүдийг тодорхойлдог.
Майкл метастатуудыг дараах байдлаар албан ёсоор тодорхойлдог.
"Бид ухамсрын төлөв байдал, бие махбодь ба сэтгэл хөдлөлийн төлөв байдал, өөрөөр хэлбэл ухамсрын төлөв байдал, бие махбодь эсвэл мэдрэлийн хэл шинжлэлийн төлөв байдал гэх мэт субъектив туршлагын бүтцийг загварчилж эхэлдэг. Эдгээр нөхцөл байдлыг ямар механизмууд хянадаг вэ? “Бодол” (сэтгэцийн дүрслэл, санаа, утга гэх мэт) нь бидний мэдрэлийн системээр боловсруулагдаж, үүсдэг. Бидний ухамсар гадаад ертөнц (хүн, үйл явдал эсвэл объект) руу чиглэсэн зарим холбоосоос "гарч ирэх" үед бид үндсэн төлөвийг мэдэрдэг. Гэхдээ бидний бодол санаа, мэдрэмжүүд бидний бодол санаа, мэдрэмжтэй холбоотой үед бид мета-төлөв байдлыг мэдэрдэг."
Метастатын үед ухамсар нь өөртөө тусгагдсан байдаг. Бид үүнийг тусгал ухамсар гэж нэрлэдэг. Сэтгэн бодох тухай бодох нь логикийн өндөр түвшинд бодол санаа, мэдрэмжийг бий болгодог тул бид төлөв байдлын талаархи төлөвийг мэдэрдэг. Гадны ертөнц дэх ямар нэг зүйлийг дурдахын оронд метастат нь өнгөрсөн үеийн зарим бодол, сэтгэл хөдлөл, үзэл баримтлал, үзэл баримтлал, Кантийн категори гэх мэт зүйлийг хэлдэг. Корзибски метастатуудыг "хийсвэрлэлийн хийсвэрлэл" эсвэл хоёр дахь эрэмбийн хийсвэрлэл гэж хэлсэн.
Амьдралын мета ангиудын хувьд бид мета түвшинд амьдардаг. Энд бид итгэл үнэмшил, үнэлэмж, утгын хүрээ, ухагдахуун ба утгын төлөв байдал, "гүн" эсвэл трансцендентал төлөв байдал гэх мэтийг мэдэрдэг. Хүний эзэмшсэн чадварыг (эсвэл эмгэг судлалын) загварчлахын тулд бид "мета түвшинд" (Бэйтсон) орж, түүний үүргийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Ухамсрын системийн шинж чанар дахь мета-түвшин (өөрөөр хэлбэл энэ нь тусгал, рекурсив байдлаар ажилладаг).
Итгэл үнэмшил нь бидний одоогийн байдлаар "үнэн" гэж үзэж буй шалтгаан, үр дагавар, утга учир, өөрсдийгөө, бусад хүмүүс, үйлдэл, хувийн шинж чанар гэх мэт ерөнхий дүгнэлт юм.
Үнэт зүйл бол тодорхой нөхцөлд таны хувьд чухал зүйл юм. Таны үнэ цэнэ (шалгуур) бол таныг амьдралд урам зориг өгдөг зүйл юм. Бүх урам зоригийн стратеги нь кинестетик бүрэлдэхүүн хэсэгтэй байдаг.
Метастатаар дамжуулан бид ухамсрын төлөв байдал, бие махбодийг өөр төлөв байдалд нөлөөлдөг. Ингэснээр бид лавлагааны хүрээг тогтоодог бөгөөд энэ нь эргээд доорх бүх түвшинг зохион байгуулдаг. Энэ нь өөрийгөө зохион байгуулах системд татагчийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Бэйтсон дээд түвшний түвшин доод түвшинг хянаж, зохион байгуулдаг гэж тэмдэглэв. Ийм байдлаар бид дэлхийн загвар буюу газрын зургийг бүтээж, түүнийгээ амьдралдаа ашигладаг.
Аттрактор гэдэг нь системийн хандлага эсвэл төлөв байдал юм.
эргэцүүлэн бодох сэтгэлгээ рүү: сэтгэн бодох тухай бодох гэх мэт. Мета төлөвүүд нь тухайн хүний тусгалын ухамсрын туршлагаас шууд үүсдэг бөгөөд бид нэг төлөвийг нөгөө төлөвтэй уялдуулан тусгаж эсвэл ашигладаг. Гол санаа нь бидэнд өөр нэгэн бодлын талаар бодоход хоёр дахь бодол нь ямар нэг хэмжээгээр гол бодлыг чиглүүлнэ. Метастат нь үндсэн төлөвийн хил хязгаарыг давж, үүнтэй зэрэгцэн гол бодолтой холбоотой логикийн өндөр түвшинд шилждэг.
Бидний дотоод дүрслэлд ашигладаг үгс нь логикийн дээд түвшинд байрладаг. Тиймээс хэл нь бидний дотоод төлөөллийг зохион байгуулдаг.
Манай олон давхаргат мета төлөвүүд нь "объектуудад утга учрыг өгөх" үед лавлах хүрээ болдог. Эдгээр нь бидний утгын хүрээ юм (семантик). Бид дотоод ертөнцөө өөрчлөхөд итгэл үнэмшил, үнэ цэнэ, утга санаагаа сэргээдэг. Бид контекстийн дагуу ямар нэгэн зүйлд утгыг өгдөг учраас бидний метастатууд нь бидний сэтгэцийн нөхцөл байдлын бүтцийг тодорхойлдог.
Хүрээ - контекст, орчин, мета түвшин, ямар нэг зүйлийг ойлгох арга зам (жишээлбэл, үр дүнгийн хүрээ, "хэрэв" хүрээ, буцах хүрээ гэх мэт).
Reframing гэдэг нь туршлагын утгыг өөрчлөхийн тулд контекст эсвэл хүрээг өөрчлөх явдал юм.
"Хүрээ арилгах"-д бид цоо шинэ лавлах хүрээг бий болгохын тулд бүх хүрээнээс цааш шилжих чухал мета-хөдөлгөөнийг хийдэг. Энэхүү маневраар дамжуулан бид метамагик руу шилжиж, бодит байдлын стратегиа бүрэн дахин тодорхойлж чадна (Hall, 1999).
Тиймээс, үндсэн түвшин нь гадаад ертөнцтэй холбоотой бидний туршлагад хамаардаг бөгөөд гол төлөв мэдрэмжээр дамждаг. Үндсэн төлөвүүд нь гадаад ертөнцтэй холбоотой бидний үндсэн түвшний туршлагаас үүдэлтэй ухамсрын төлөв байдлыг тодорхойлдог. Мета түвшин гэдэг нь бидний дотроо мэдэрдэг ухамсрын хийсвэр түвшнийг хэлдэг. Мета төлөвүүд нь доод түвшний "дээр" төлөвт байрлах ухамсарын дотоод төлөвүүдийг тодорхойлдог. Метастат нь ухамсрын чадварыг тодорхойлдог
Бид дараа нь метастазууд болон тэдгээр нь дэд хэвшинжүүдэд хэрхэн нөлөөлөх талаар дэлгэрэнгүй ярих болно. Одоогийн байдлаар бидний дотоод дүрслэлд ашигладаг үгс логикийн өндөр түвшинд байгааг анзаараарай. Тиймээс хэл нь бидний дотоод төлөөллийг зохион байгуулдаг. Өөрөөр хэлбэл, бидний дотоод дүрслэлийг "хяндаг" гэсэн үг юм.
Төлөөлөх систем (төлөөлөх систем, модал, мэдрэхүйн суваг) нь хүн гадаад ертөнцөөс ирж буй мэдээллийг хүлээн авч, ашигладаг систем юм.
Төлөөллийн систем гэдэг нь хүн гадаад ертөнцөөс мэдээлэл хүлээн авах үндсэн арга замыг илэрхийлдэг ойлголт юм.
Бидний хүн нэг бүр дэлхийтэй харилцах харилцаагаа илэрхийлэх хэд хэдэн арга замтай байдаг. Бидний хүн нэг бүр өөрийн туршлагыг илэрхийлэхэд ашиглаж болох хэд хэдэн тодорхой төлөөллийн системийг доор харуулав.
Бид дэлхийтэй харьцах, сонсох, мэдрэх, үнэрлэх, амтлах гэсэн таван маргаангүй мэдрэхүйтэй байдаг.
Эдгээр мэдрэхүйн системээс гадна бид өөрсдийн туршлагаа илэрхийлэхэд ашигладаг хэлний системтэй.
Бид өөрсдийн туршлагыг энэ туршлагыг хүлээн авсан сувагтай бусадтай харьцуулахад илүү нягт холбоотой төлөөллийн системд хадгалах боломжтой. Мэдээллийг хүлээн авах, боловсруулах онцлогоос хамааран хүмүүсийг зургаан төрөлд хувааж болно.
Харааны систем нь хүний харж байгаа зүйл дээр харааны зураг дээр тулгуурладаг. Дүрслэх хүмүүс ихэвчлэн кинонд дуртай, царайны ой санамж сайтай, бусад хүмүүс зүгээр л "арын дэвсгэр" мэт санагдах янз бүрийн жижиг зүйл, нарийн ширийн зүйлийг анзаардаг. Олон харааны суралцагчид үг үсгээр эсвэл зөв бичгийн дүрмийн дагуу биш, харин иероглиф шиг бүхлээр нь санаж байдаг тул зөв бичгийн алдаагүй байдаг.
Сонсголын төлөөлөгчийн систем нь мэдээллийн сонсголын сувагт тулгуурладаг бөгөөд сонсголын-тональ болон сонсгол-тоон дэд системд хуваагддаг. Сонсголын-тональ дэд системтэй хүмүүс аялгууг сайн ялгаж, хөгжимд сайн чихтэй байдаг. Сонсгол-тоон дэд системийн яригчид голчлон үгсийг ойлгож, аман зааварчилгааг сайн ойлгодог.
Кинестетик дүрслэлийн систем нь мэдрэгчтэй мэдээллийн сувагт тулгуурладаг. Кинестетик хүмүүс аль болох эвтэйхэн, арьсанд ээлтэй хувцас сонгох нь элбэг байдаг, гэхдээ энэ нь тийм биш юм. Кинестетикийн хүрэлцэх суваг нь тэргүүлдэг тул дургүй хүнтэйгээ гар барих нь ихэвчлэн хэцүү байдаг, тэр байтугай зүгээр л гар барихад хэцүү байдаг, гэхдээ тэд харилцан ярианы үеэр дуртай хүмүүстээ ихэвчлэн хүрдэг - тэд тайлж чаддаг. товчийг дарж, тоос шороо юм уу ямар нэг зүйлийг сэгсэрч, мэдрэмжгүй суралцагчдад ихэвчлэн хуурамч юм шиг санагддаг зүйлийг засаарай.
Үнэрлэх мэдрэхүйн төлөөллийн систем нь үнэрлэх мэдрэмж дээр тулгуурладаг бөгөөд энэ нь дээр дурдсан зүйлсээс бага түгээмэл бөгөөд хүмүүс энэ талаар бага мэдлэгтэй байдаг тул үүнийг ихэвчлэн кинестетик гэж ангилдаг. Үнэрлэгч нь үнэрлэх хамгийн сайн мэдрэмж бөгөөд тааламжтай эсвэл тааламжгүй, хурц үнэр нь тэднийг бусад бүх зүйлээс ихээхэн сатааруулдаг. Хэрэв хүн ямар нэгэн аяллын тухай ярихдаа үнэр, далайн цэвэр агаар, хуучин хотын аялал жуулчлалын гудамжны кофены үнэрийг заавал дурддаг эсвэл зарчмын хувьд тааламжгүй үнэрээс салж чадахгүй. Цонх цэвэрлэгч эсвэл хуванцар гэж хэлье, таны урд байгаа зүйл бол анхилуун үнэртэй байх магадлалтай.
Амтлах систем нь амт мэдрэхүйд тулгуурладаг. Энэ нь нэлээд ховор тохиолддог, үнэрлэх шиг биш, сонсголынхоос хамаагүй бага байдаг тул үүнийг ихэвчлэн кинестетик гэж ангилдаг. Энэхүү төлөөллийн системийн эзэд юуны түрүүнд эдгээр хүмүүс ихэвчлэн улс орон даяар гастрономийн аялалд явдаг бөгөөд бага насны дурсамжинд эмээгийн бялуу, цэцэрлэгийн бөөгнөрөлтэй үрийн будаа нь бахархдаг.
Дискрет төлөөллийн систем нь гаднаас хүлээн авсан мэдээллийн логик ойлголтод тулгуурладаг. Ихэнхдээ тэд үүнийг ийм зүйл гэж үзэхээс татгалздаг, учир нь энэ нь гадаад ертөнцийн тодорхой дохиололд биш, харин өөрийн оюун санааны бүтцэд тулгуурладаг. Ихэнхдээ ийм хүмүүсийг бусад хүмүүс "бодит байдлаасаа хөндийрсөн" гэж ойлгодог боловч ихэнхдээ тэд маш практик байдаг, хэрэгцээгээ сайн ойлгодог, "бүх зүйлийг цэгцлэх", алгоритмчлах, тэдэнд таагүй, сонирхолгүй үйл явцыг оновчтой болгох дуртай байдаг. хэрэгжилтийг хялбарчлах, хурдасгах зорилгоор/
Таны харж байгаагаар хүнийг сэтгэлзүйн хувьд төрөл болгон хуваахад бүх зүйл тийм ч энгийн байдаггүй. Дүрмээр бол энэ нь тодорхой хил хязгаараар хязгаарлагдахгүй - хүн бүр олон талт бөгөөд жагсаасан төрлүүдийн аль нэгний тодорхой хувийг эзэлдэг. Эдгээр тэмдэглэгээний дагуу нэг буюу өөр төрлийн хүнийг тодорхойлдог.
1. Кинестетик төрөл:
эндоморф үндсэн хууль;
Амьсгалын доод хэлбэр;
Тайвширсан байрлал;
Ярианы хурд удаан;
"Мэдрэх", "мэдрэх", "хүнд", "хөнгөн", "халуун", "хүйтэн", "хөдөлгөөн", "энгийн" гэх мэт таамаглалууд;
Голдуу доод нүдний моторт урвалууд.
2. Харааны төрөл:
Эктоморф үндсэн хууль;
Амьсгалын дээд хэлбэр;
шулуун байрлал;
Хэл ярианы хурд;
Диафрагмын түвшингээс дээш дохио өгөх;
"Харах", "тодорхой", "үзэл бодол", "хэтийн төлөв", "харанхуй", "гэрэл", "хянах" гэх мэт таамаглалууд;
Голдуу дээд зэргийн oculomotor урвалууд.
3. Сонсголын төрөл:
мезоморф үндсэн хууль;
Амьсгалын дундаж хэлбэр;
Поз нь тайван байдалд ойртдог, ихэвчлэн толгойгоо ярилцагч руу хазайдаг (сонсож байгаа мэт);
Ярианы дундаж хурд;
Диафрагмын түвшинд дохио өгөх;
"Сонсох", "чимээгүй", "чанга", "дүлий", "зохицуулалт", "хэмнэлэг", "консонанс" гэх мэт предикатууд;
Oculomotor урвал нь ихэвчлэн дундаж түвшинд байна.
Дээрх төрлийн хүмүүс цэвэр хэлбэрээр байдаг уу? Мэдээжийн хэрэг тийм биш, гэхдээ бидний хувьд практик талаас нь харахад төрлүүдийн яг ангилал нь тийм ч чухал биш юм шиг санагддаг. Өөр нэг зүйл бол илүү чухал зүйл юм: дотоод туршлагын горимуудын одоогийн динамикийг тодорхойлох, үл нийцэх байдлыг тодорхойлох (бид энэ хамгийн чухал ангиллын талаар доор дэлгэрэнгүй ярих болно), элсэхэд шаардлагатай хэлбэрийг тодорхойлох гэх мэт. Энэ бүхэн юуны түрүүнд шаардлагатай. бүх, хурдан бөгөөд итгэлтэй шалгалт тохируулга.
Цагаан будаа. 1.
Мэдээлэл дамжуулах аман бус сувгийг багтаасан чиг баримжаа нь бусад хүмүүсийн зан үйлийн нюанс, хандлагыг олж авах, харилцах чадварт зайлшгүй шаардлагатай нөхцөл юм. Гэхдээ ухамсаргүй шалгалт тохируулга нь бүтцийн психосоматик техник дээр зорилготой ажиллахад хангалтгүй юм. Тиймээс, ажлын явцад энэ бүсэд ухамсрын төв тогтвортой байхын тулд үүнийг сурахаас гадна холбогдох газрын зургийг зохион байгуулах шаардлагатай байна. Ганц ч туршлагатай мэргэжилтэн "асуулга ашиглан" шалгалт тохируулга хийдэггүй, өөрөөр хэлбэл хэн ч барилгын хэлбэр, амьсгалах гэх мэтийг тогтмол тодорхойлдоггүй - үнэлгээг нэн даруй хийж, "ерөнхий тойм" хийдэг гэдгийг нэн даруй тэмдэглэе. Дараа нь та ийм мэргэжилтэн (оператор) -аас ямар шалгуураар ангилсныг асуухад, шалгалт тохируулгын үйл явцыг өөрөө тайлбарлахыг оролдоход нэг үйлдэл нь үе шатуудад хуваагдаж эхэлдэг - тийм ээ, нээрээ нүдний моторт урвалууд ийм ийм байдаг, предикатууд. ийм, тийм байна, бүх зүйл зөв, гэхдээ ямар нэгэн чухал зүйл алга болж байгаа нь илт мэдрэгдэж, үгээр илэрхийлэх боломжгүй юм. Баримт нь нэгдүгээрт, шалгалт тохируулга нь "хуримтлагдсан сэтгэгдэл" -ийн дагуу хийгддэг бөгөөд энэ нь сайн тогтсон үйл ажиллагааны журмаас илүү ур чадвар юм; хоёрдугаарт, эмчилгээний эмч ухамсрын гүн түвшинд байдаг - дөрөв дэхээс доошгүй, үгээр илэрхийлэх нь үндсэндээ хэцүү байдаг.
Тайлбарласан элементүүд нь үндсэн шинж чанартай байдаг - тэдгээрийг эзэмшихгүйгээр ямар ч техник ашиглах боломжгүй бөгөөд тэдгээрийг эзэмших нь мэргэжлийн үйл ажиллагааны эхний алхам юм. Гэхдээ зөвхөн шалгалт тохируулга, элсэлт, менежментийг ухамсартай эзэмшсэн байх нь өдөр тутмын өргөн хүрээний нөхцөлд маш хэрэгтэй бөгөөд энэ нь хүмүүс хоорондын харилцааг огт өөр үр дүнтэй түвшинд хийх боломжийг олгодог. Амжилттай шалгалт тохируулга хийх, нэгдэх, удирдан чиглүүлэх гайхалтай жишээ бол эх үрсийн харилцаа болон "сэтгэлээс сэтгэлд" амьдардаг хосууд юм. Ерөнхийдөө бэлгийн хамтрагчдын хоорондын харилцааг амаар бус түвшинд ойр дотно харилцааны хамгийн тод тохиолдол гэж үзэж болно - энд цэвэр бие махбодийн илрэл нь "үгээс илүү" гэсэн утгатай бөгөөд ихэвчлэн үгсийг илүүд үздэг.
Нэгдэх, удирдах түвшинд сайн харилцааны өөр нэг жишээ бол тийм ч тод биш боловч сонгодог тохиолдол (ялангуяа жижиг бүлгийн сэтгэл судлалын чиглэлээр судалгаа хийж эхэлсэн). Эдгээр нь сөнөөгч онгоцны нисгэгч гэж нэрлэгддэг хосууд юм. Үнэхээр сайн нисгэгчид амжилттай хос үүсгэж чаддаггүй. Нэгэн цагт нийцтэй байдлыг урьдчилан таамаглах боломжтой гэсэн тохиолдол гарч байсан: нисэхийн нэгжүүдийн аль нэгний шүршүүрийн өрөөнд халуун ус хангамжийн системийг зэргэлдээх бүхээгүүдийн аль нэг дэх усны урсгалын өөрчлөлтөд нөлөөлөх байдлаар зохион бүтээсэн. хоёуланд нь усны температур. Зарим хөршүүд бие биенээ хараагүй, үйлдлээ зохицуулахгүйгээр хоёуланд нь тохирсон зохицуулалтыг амархан бөгөөд хурдан хийдэг бол зарим нь амжилтанд хүрдэггүй болохыг эмч нарын нэг анзаарчээ. Эхний хосууд агаарт амжилттай хамтрагчид байсан. Энэ жишээ нь хэд хэдэн талаараа чухал юм:
Нүдний моторт урвал, амьсгалын хэлбэр болон бусад шинж тэмдгүүдээр шалгалт тохируулга хийх боломжгүй ийм нөхцөлд нэгдэх, удирдах (мөн дүн шинжилгээ нь амжилттай хосуудад "удирдагч-дагагч" харилцаа үргэлж бий болсон болохыг харуулсан) хамгийн захын үзэгдлүүд дээр үндэслэж болно;
Мастер-дагагч хоёрын харилцаа нь оролцогчдын аль алинд нь байгаль орчинд ээлтэй байх үед л амжилтанд хүрдэг.
Төлөөлөх систем (модал) ба эрчим хүчний мэдээллийн харилцааны хэв маягийн хоорондын хамаарал. Төлөөлөгчийн систем (модал) нь мэдээлэл (зураг, дуу чимээ, мэдрэмж, үнэр, амт) хүлээн авах, боловсруулах, хадгалах, сэргээх арга зам юм. Харааны, дотоод харилцан яриа, сонсголын болон кинестетик гэсэн дөрвөн үндсэн систем байдаг. Тэд хүн бүрт өөр өөрөөр хөгждөг. Зарим хүмүүс харааны мэдээлэлд илүү итгэдэг, зарим нь тэдний мэдрэмжинд итгэдэг, зарим нь мэдээллийг сонсоод сайн ойлгодог бөгөөд ярилцагчийг харах шаардлагагүй байдаг, зарим нь мэдээллийг шууд хүлээн авдаггүй, энэ талаар бодох ёстой.
1. Үзэгдэх дүрслэлийн систем - харааны мэдээллийг хүлээн авах, боловсруулах, хадгалах. Харааны систем нь илүү хөгжсөн хүнийг харааны хүн гэж нэрлэнэ.
2. Дотоод яриа хэлцэл нь бодол санааг бүрдүүлэх, боловсруулах, өөртэйгөө харилцах үүрэгтэй төлөөллийн систем юм.
3. Сонсголын төлөөлөгчийн систем - сонсголын мэдээллийг хүлээн авах, боловсруулах, хадгалах. Сонсголын систем нь илүү хөгжсөн хүнийг сонсголын хүн гэж нэрлэнэ.
4. Кинестетик төлөөллийн систем - мэдрэхүйн мэдээллийг хүлээн авах, боловсруулах, хадгалах (хүрчлэх, үнэрлэх, хүрэх, амтлах). Кинестетик систем нь илүү хөгжсөн хүнийг кинестетик хүн гэж нэрлэнэ.
Зураг 2.
Төлөөлөгчийн системийн ажиллагааг ярилцагчийн нүдний хөдөлгөөнийг (нүдэнд нэвтрэх дохио) хянах замаар ажиглаж болно. Эдгээр хөдөлгөөн нь түр зуурын эсвэл тогтмол байж болно. Тэд нэг буюу өөр төлөөллийн системд хандах үед ухаангүй, заавал байх ёстой (Зураг 3).
Зураг 3.
Багийн давуу болон сул талууд. Рациональ багууд, өөрөөр хэлбэл. Төлөвлөсөн, тууштай үйл ажиллагаа, үнэн зөв, тэвчээр шаардсан тогтвортой байдлын нөхцөлд оновчтой төрөлд хамаарах хүмүүсээс бүрдсэн багууд сайн ажилладаг. Эмх замбараагүй байдал, тодорхойгүй байдлын үед тэд зорилгоо алдаж, үйл явдал, өөрчлөлтийн явцыг хянах цаг байдаггүй.
Иррациональ багууд бол шинэ зүйлийг нэвтрүүлж буй хувьсгалчдын баг юм. Тэдний үйл ажиллагаа өндөр боловч тэдний үйл ажиллагааны эрсдэл өндөр байдаг. Тэд зорилготой, ямар ч далайд өвдөг хүртэл байдаг, ойртох уян хатан чанараараа ялгардаг. Үүний зэрэгцээ тэд тогтвортой, нэгэн хэвийн ажиллах чадваргүй, дүрэм журамд захирагдах, дагаж мөрдөхөд дургүй байдаг.
Зөн совинтой багууд нь аж ахуйн нэгжид асар их үнэ цэнэтэй санаа, ирээдүйтэй боломжуудыг бий болгодог. Тэд тасралтгүй оюуны довтолгооны уур амьсгалтай. Үүний зэрэгцээ тэд багийн гишүүдийн зохион байгуулалтын ур чадвар дутмаг байгаагаас санаагаа хэрэгжүүлж чадахгүй ч бүтээлч байдлын чиглэлээ байнга алдаж, гайхалтай эмх замбараагүй байдал үүсгэх чадвартай байдаг.
Мэдрэхүйн командууд хурдан, идэвхтэй, зорилготой ажиллаж, зам дээрх бүх саад бэрхшээлийг арилгадаг. Ийм багуудын гишүүд өндөр өнгө аястай, сул тал, сул тал байхгүй, үүний зэрэгцээ эдгээр багуудад шинэ санаа байхгүй, ирээдүйд гарч болзошгүй бэрхшээлийг зааж өгөх хүн байдаггүй. айж байна.
Логик багууд нь тодорхой дэг журам, тогтвортой байдал, урьдчилан таамаглах чадвар, мэргэжлийн удирдлага, гэрээг дагаж мөрдөх, сахилга бат зэргээрээ ялгагдана. Үүний зэрэгцээ ийм баг нь харилцаанд хүйтэн хөндий, эв нэгдэлгүй байдаг. Багийн гишүүд аж ахуйн нэгжийн зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэхэд хэцүү байдаг бөгөөд гадны дипломат ажиллагаа байдаггүй.
Сэтгэл хөдлөлийн багууд нь дулаан, тайтгарлын уур амьсгал, гадаад түншүүдийн сэтгэл татам байдал, ая тухтай харилцаа холбоо, хүнд анхаарал болгоомжтой хандах зэргээр тодорхойлогддог. Үүний зэрэгцээ эдгээр багуудад тодорхой дэг журам, сахилга бат дутагдаж, гүйцэтгэлийн тодорхой үр дүн байдаггүй.
Тиймээс үр дүнтэй хөгжүүлэхийн тулд баг нь эрчим хүчний мэдээллийн харилцааны янз бүрийн хэв маягт хамаарах хүмүүсийн тэнцвэртэй төлөөлөлтэй байх ёстой. Хэдийгээр тодорхой ажлуудын хувьд та тэдгээрийг шийдвэрлэхэд хамгийн үр дүнтэй байдаг хэв маяг давамгайлсан багийг үүсгэж болно.
Хүн бүр ертөнцийг өөрийнхөөрөө хүлээн авдаг. Түүний ойлголт нь мэдээллийн нэг буюу өөр суваг дээр суурилдаг: харааны (харааны), сонсголын (сонсголын), кинестетик (биеийн). Ойлголт, мэдээлэл боловсруулах ямар төлөөллийн системүүд байдгийг харцгаая, тэдгээр нь юу гэсэн үг болохыг ойлгож, өөрсдөдөө болон бусдад системийн төрлийг тодорхойлж сурцгаая.
Мэдээлэл боловсруулахад бидний байнга ашигладаг тэргүүлэх системүүд байдаг. Тиймээс олон хүн толгойдоо киног дахин тоглож байгаа мэт голчлон зургаар боддог. Бусад нь дотоод яриа хэлэлцээ хийхийг илүүд үздэг. Бусад нь нөхцөл байдалтай холбоотой дотоод мэдрэмж дээр үндэслэн үйлдлүүдээ хийх болно ("сэтгэлийг дулаацуулдаг" эсвэл "барьж авдаг").
Тиймээс янз бүрийн хүмүүс тухайн ажлын онцлогоос хамааран тодорхой асуудлыг шийдвэрлэхэд илүү амжилтанд хүрдэг. Жишээлбэл, хөгжимчин хүний сонсголын мэдрэхүйн суваг илүү тодорхой хөгжих болно, харин тамирчин кинестетик сувгийг хөгжүүлэх хэрэгтэй. Архитектор хүн мэргэжлээрээ дүрслэн бодохыг илүүд үздэг.
Хүмүүс өөр өөр хэлээр, өөрөөр хэлбэл өөр өөр төлөөллийн системийн хэлээр ярьдаг учраас л бие биенээ ойлгож чадахгүй байх тохиолдол гардаг.
Жишээлбэл:
Эхнэр: "Чи надад огт хайргүй."
Нөхөр: "Гэхдээ энэ ойлгомжтой, Та яагаад болохгүй гэж та анзаарч байна?»
Эхнэр: "Чи хэзээ ч чи хэлж байнаБи хайрын тухай ярьж байна."
Эхнэр нь дуугаар, нөхөр нь дүрсээр сэтгэдэг нь ойлгомжтой. Үүний үр дүнд харилцан ойлголцох боломжгүй болдог.
Мэдээллийг хүлээн авах, боловсруулах бүх сувгийг ижил түвшинд эзэмшиж, өөрийн үзэмжээр ашиглах боломжтой хүмүүс маш цөөхөн байдаг. Хэдийгээр төлөөллийн систем нь бие биенээ үгүйсгэдэггүй боловч үндсэндээ хүн мэдээллийг хүлээн авах, боловсруулах, хадгалах нэг тэргүүлэх суваг, хоёр дахь туслах суваг, гурав дахь нь хамгийн бага хөгжсөн сувагтай байдаг.
Ярилцагчынхаа тэргүүлэх төлөөллийн тогтолцоог мэддэг байх нь энэ хүнтэй "нэг хэлээр" ярих боломжийг танд олгох бөгөөд ингэснээр түүнтэй харилцах харилцааг бий болгож, тухайн хүний далд ухамсрын итгэлийг төрүүлэх болно.
Мэдээлэл боловсруулах ямар арга нь хүний хувьд "уугуул", аль нь биш болохыг хэрхэн тодорхойлох вэ. Үүнд туслах хэд хэдэн үзүүлэлтүүд байдаг: зан байдал (амьсгал, ярианы хурд гэх мэт), нүд рүү нэвтрэх дохио, яриа (үг, илэрхийлэл). Тэдгээрийг тус бүрээр нь харцгаая.
Харааны: илүү хурдан, чанга, өндөр өнгөөр ярьдаг, учир нь... зурагнууд толгойд хурдан гарч ирдэг бөгөөд хүн тэдгээрийг дагаж мөрдөхийн тулд хурдан ярих ёстой. Амьсгал нь дээд, өнгөцхөн байдаг. Булчингийн хурцадмал байдал, ялангуяа мөрөнд ихэвчлэн нэмэгддэг, толгой нь өндөр байдаг, нүүр нь ердийнхөөс цайвар байдаг. Дохио зангаа нь нүүрний түвшинд "өндөр" байдаг. Нөгөө хүнээ харах нь чухал тул нүдээр харьцах нь чухал. Ярилцагчийг харцаар нь "хамрах" тулд зайг нэмэгдүүлэх боломжтой. Яриадаа "Би таны хэлж буй зүйлийг харж байна", "толгой минь сэргэлээ" гэх мэт тохирох хэв маягийн үгсийг ашигладаг.
Аудиал: гүнзгий амьсгална. Биеийн жижиг хэмнэлтэй хөдөлгөөнүүд ихэвчлэн тохиолддог бөгөөд хоолойны өнгө нь тод, цуурайтсан, чичиргээтэй, уянгалаг байдаг. Толгой нь мөрөн дээрээ тэнцвэрждэг эсвэл ямар нэгэн зүйл сонсож байгаа мэт аль нэг рүү нь бага зэрэг хазайдаг. Өөртэйгөө ярьдаг хүмүүс ихэвчлэн толгойгоо нэг тал руу нь хазайлгаж, гар эсвэл нударгаараа (утасны байрлал) тулгуурладаг. Зарим хүмүүс сонссон зүйлээ амьсгалаараа давтдаг. Ихэнхдээ нүдтэй харьцдаггүй, учир нь... үгийг сонсдог. Дохио нь ихэвчлэн цээжний түвшинд, бэлхүүсээс дээш, дунд зэргийн өргөнтэй хөдөлгөөнүүд байдаг. Тайлбар толь бичигт "Би үүнд нийцэж байна", "Би үүнийг санаж байна" гэх мэт үгсийг агуулдаг.
Кинестетик: Гэдэсний гүн амьсгалаар тодорхойлогддог, ихэвчлэн булчин сулрах дагалддаг. Намуухан дуу хоолой, өнгө аясаар баялаг дуу хоолой нь толгойн намхан байрлалтай холбоотой байдаг. Удаан завсарлагатайгаар удаан ярихыг илүүд үздэг. Дохио зангаа нь мөн "намхан", i.e. Гэстикуляци нь голчлон бэлхүүсээс доогуур тохиолддог. Хөдөлгөөн нь том, шүүрдэх, чөлөөтэй, бие нь тайван байдаг. Ярилцагчтай ойртох, түүнд хүрэхийг хичээдэг. "Би мэдэрсэн", "эсэрсэн", "гар загатнаж байна" гэх мэт үгсийг ихэвчлэн ашигладаг.
Сүүлийн үед өөр төрлийн хүмүүс тодроод эхэлсэн.
Дижитал: тэдгээр нь гүехэн, гүехэн амьсгал, механик хөдөлгөөн, гажиг, дуу хоолой нь хуурай, нэг хэвийн, сэтгэл хөдлөлийн сүүдэргүй байдаг. Ийм хүмүүс мэдрэмжийн тодорхой бус үг хэллэгийг илүүд үздэг бөгөөд зөвхөн субьектив сэтгэл хөдлөлийн өнгөгүй хуурай мэдээллийг агуулсан байдаг. Яриадаа тэд "ойлгомжтой", "сонирхолтой", "би мэдэж байна", "би энэ талаар бодох болно" гэх мэт ойлголт, мэдээллийг хүлээн авах гэсэн үгсийг ашигладаг бөгөөд ихэвчлэн тоог ашигладаг. Тэдний хувьд хамгийн чухал зүйл бол дотоод яриа хэлэлцээ юм.
Дээрх бие махбодын илрэлүүдээс гадна тухайн цаг мөчид хүний сэтгэхүй ямар байхыг шууд, тодорхой тодорхойлох боломжийг олгодог түлхүүрүүд бас байдаг. Эдгээр дохиог нүдээр нэвтрэх дохио гэж нэрлэдэг.
Мэдэгдэж байгаагаар тархины үйл ажиллагаатай шууд холбоотой нүдний хөдөлгөөний чиглэлээс хамааран хүн мэдээлэл боловсруулахдаа ямар мэдрэхүйн системийг ашигладаг, мөн ямар нэг зүйлийг санаж байгаа эсэх, ямар нэгэн зүйл бодож олдог эсэхийг тодорхойлох боломжтой.
Таны асуултанд хариулж буй хүний нүдний хөдөлгөөн, тэдгээрийн тайлбарын товч тайлбарыг доор харуулав.
Зүүн дээш.
Визуал зургийн дизайн
Хэрэв та хэн нэгнээс нил ягаан бухыг төсөөлөхийг хүсэх юм бол тэр хүн дээш, зүүн тийшээ харна, учир нь тэд тархиндаа нил ягаан бухыг бүтээх болно.
Баруун тийшээ.
Зургийн харааны санах ой
Хэрэв та хэн нэгнээс “Таны өрөөний ханын цаас хүүхэд байхдаа ямар өнгөтэй байсан бэ?” гэж асуувал тэр хүн санаж, нүд нь дээш, баруун тийш эргэлдэж эхэлдэг.
Зүүн талд нь.
Дууны дизайн
Хэрэв та хэн нэгнээс харь гаригийнхны гаргаж чадах хамгийн өндөр дууг толгойдоо дахин гаргахыг хүсэх юм бол тэд хэзээ ч сонсож байгаагүй дууг толгойдоо бүтээж эхэлнэ.
Зөв.
Дууны санах ой
Хэрэв та хэн нэгнээс ээжийнх нь хоолой ямар сонсогддогийг санахыг асуувал баруун тийшээ харна.
Зүүн доош.
Мэдрэмж рүү нэвтрэх
Хэрэв та хэн нэгнээс “Галын үнэрийг санаж байна уу?” гэж асуувал тэд доошоо, зүүн тийшээ харна.
Доош баруун.
Дотоод яриа хэлэлцээ
Энэ бол хэн нэгний "өөртэйгөө ярих" үед нүдний чиглэл юм.
Анхаарал төвлөрөхөө больсон харц бол дүрслэл юм.
Хүнээс дохиог уншиж сурахын тулд танил хүнтэйгээ дадлага хийж, түүнээс асуулт асууж, түүний хариу үйлдлийг хянах боломжтой. Ийм асуултуудын багцыг доор харуулав.
Харааны санах ойтой холбоотой асуултууд:
Визуал дизайн шаарддаг асуултууд:
Сонсголыг эргэн санах шаардлагатай асуултууд:
Сонсголын бүтэцтэй холбоотой асуултууд:
Дотоод яриа хэлэлцээнд зориулсан асуултууд:
Мэдрэхүйн кинестетик сувгийн талаархи асуултууд:
Нүдний хөдөлгөөн маш хурдан явагддаг бөгөөд үүнийг харахын тулд та анхааралтай байх хэрэгтэй. Тэд асуултанд хариулахын тулд тухайн хүний ашигладаг төлөөллийн системийн дарааллыг харуулах болно. Жишээлбэл, хаалганы чанга шажигнах тухай сонсголын асуултанд хариулах үед хүн хаалга бүрийг нүдээр харж, түүнийг онгойлгож буйг мэдэрч, дараа нь дууг сонсож болно. Ихэнхдээ хүн асуултанд хариулахын тулд эхлээд мастер системдээ ханддаг.
Зарим тохиолдолд нүдний хөдөлгөөнийг ажигласнаар тухайн хүн тантай шударга хандаж байгаа эсэхийг ойлгох боломжтой.
Хэрэв ярилцагч ямар нэг зүйлийг нууж, танд худал хэлэх гэж байгаа бол энэ тохиолдолд түүний харц нь тодорхой замаар хөдөлдөг. "худал ярианы замнал": эхлээд харц чиглэнэ зүүнэсвэл зүүн тийш хэвтээ (тантай холбоотой)- ярилцагч нь харааны эсвэл сонсголын бүтцийг хэлнэ яг доошоо- хүн ярианы хяналт руу шилждэг. Өөрөөр хэлбэл, ярилцагч нь эхлээд энэ нь хэрхэн байж болохыг төсөөлж, яриагаа бүтээж, дараа нь зөвхөн танилцуулсан, бүтээгдсэн зүйлд тохирсон зүйлийг хэлэхийн тулд үгсийг сонгохыг оролддог.
Хүний сэтгэхүйг ихэвчлэн илэрхийлдэг нүдний дохионоос гадна түүний тэргүүлэх төлөөллийн системийг яриандаа ихэвчлэн ашигладаг мэдрэхүйн өвөрмөц үг, хэллэгээр тодорхойлж болно. Доорх нь янз бүрийн хэлбэрийн төлөөлөгчдийн хэрэглэж болох үг, хэллэгийн жишээ юм.
Харааны: харах, зураг, анхаарал төвлөрүүлэх, төсөөлөл, зөн билэг, үзэгдэл, сохор, төсөөлөх, хэтийн төлөв, гялалзах, тусгах, тодруулах, авч үзэх, нүд, анхаарал хандуулах, урьдчилан харах, хуурмаг, дүрслэх, анзаарах, харах, харах, харах, харуулах, харагдах , зарлал, харах, тойм, тойм, алсын хараа, үзэгдэл, ажиглах, тодорхойгүй, харанхуй.
Сонсголын: ярих, онцлох, холбох, чанга, аялгуу, цуурайтах, дуу чимээ, нэг хэвийн, дүлий, дуудах, асуух, стресс, ойлгомжтой, сонсох, хэлэлцэх, тунхаглах, тайлбар хийх, сонсох, дуугарах, чимээгүй байх, чимээгүй байх, дуу хоолой, дуу чимээ, дуу хоолой, ярьдаг, нам гүм, диссонанс, гийгүүлэгч, эв нэгдэлтэй, цоолох, нам гүм, дүлий.
Кинестетик : шүүрэх, гар, холбоо барих, түлхэх, үрэх, хатуу, хүйтэн, ширүүн, авах, шахах, авах, чангалах, мэдрэгдэх, мэдрэгдэх, хурцадмал байдал, хатуу, зөөлөн, зөөлөн, чимхэх, барих, хүрэх, даах, хүнд, гөлгөр.
Төвийг сахисан : шийдэх, бодох, санах, мэдэх, бясалгал хийх, ойлгох, санаа тавих, ухамсарлах, үнэлэх, заах, сэдэлжүүлэх. Өөрчлөх, ухамсарлах, холбогдох.
Харааны илэрхийлэл:
Сонсголын илэрхийлэл:
Кинестетик илэрхийлэл:
Өдөр бүр өөрийн болон бусдын яриаг сонсож, агуулгыг үл тоомсорлож, зөвхөн мэдрэхүйн мэдрэмжтэй холбоотой тусгай үгсэд анхаарлаа хандуулаарай. Энэ нь эхлээд анхаарлаа төвлөрүүлэхийг шаардах боловч удалгүй үүнийг хийх шаардлагагүй бөгөөд та төлөөллийн системийн хэв маягийг автоматаар таньж сурах болно.
Хүнд нөлөөлөх тактик нь тэргүүлэх аргаас хамаарна. Харилцаа холбоог бий болгохын тулд (далд ухамсрын итгэлцэл) бусад хүний таамаглалд дасан зохицох хэрэгтэй. Та түүний хэлээр ярьж, түүний тухай бодож байгаа байдлаар нь санаагаа өгөх болно.
Харилцааны үеэр харааны"Чи харж байна", "энэ нь ойлгомжтой", "харагдах" гэх мэт хэллэгийг ашигла. Дүрслэлийн харьцуулалтад найдаж, "гэрэлттэй хэтийн төлөвийн тухай" ярьж, "гайхалтай ирээдүй" хүлээлтийг дэмж.
-тай харилцахдаа сонсголынЭнэ нь нөлөөллийн гол хэрэгсэл болох тул ярианы аялгуунд хамгийн их анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Нууцлагдмал саналуудыг дуу хоолойгоо ашиглан тодруулаарай (Аягаа өсгөх эсвэл багасгах, тембрийг өөрчлөх, дууны хэмжээг нэмэгдүүлэх, шивнэх рүү шилжих). "Сонс", "Би чихэндээ итгэж чадахгүй байна", "цэнхэрээс ирсэн боолт шиг" гэх мэт хэллэгийг ашигла.
-тай харилцах үед кинестетик харилцан үйлчлэлийн явцад тохиолдож болох мэдрэмжийн талаар илүү дэлгэрэнгүй тайлбарыг нэмнэ үү. "Чи үүнийг мэдэрч байна ..." гэсэн хэллэгийг олон удаа хэл, түүнд "хүчтэй итгэлийн мэдрэмж" эсвэл "түүний түшиглэх гол цөм" гэж хэлээрэй.
Жишээлбэл, хэрэв хүн танд "Хараач" гэж хэлвэл: "Ойлголоо" эсвэл "Одоо би илүү сайн харах болно" гэж хариул. Хэрэв тэр: "Би яримаар байна" гэж хариулбал "би сонсож байна" эсвэл "Чи ч бас намайг сонсох уу?" "Би санаа зовж байна" гэсэн үгсийн хариуд та: "Би таны нөхцөл байдлыг мэдэрч байна" эсвэл "Таны сэтгэл санааны шалтгаан юу вэ?" гэж хэлж болно. Ингэснээр та ярилцагчийн нэг нь: "Чи үүнийг мэдэрч байна уу?" гэж хэлэхэд нөгөө нь "Би үүнийг харахгүй байна" гэж хариулсан нийтлэг алдаанаас зайлсхийх боломжтой болно.
Амжилтанд хүрэх нь нэгдүгээрт, таны мэдрэхүйн хурц байдал, бусад хүмүүсийн хэл ярианы хэв маягийг харах, сонсох, ойлгох чадвараас хамаарна. Хоёрдугаарт, төлөөллийн систем бүрт зохих хариу үйлдэл үзүүлэх хангалттай үгсийн сан байгаа эсэх. Мэдээжийн хэрэг, бүх яриа нэг систем дээр явагдахгүй, гэхдээ хэлийг тааруулах нь харилцааны хувьд маш чухал юм.
Хаяглах бүлэг хүмүүс , төрөл бүрийн предикат ашиглах. Харааны суралцагчдад юу хэлж байгааг харах боломжийг олго. Сонсголын сэтгэгчид таныг чанга, тод сонсох боломжийг олгож, таны ярианы утгыг ойлгох чадвартай үзэгчдийн дунд кинестетик сэтгэгчид рүү гүүрийг бий болго. Тэгэхгүй бол яагаад чамайг сонсох гэж? Хэрэв та тайлбараа зөвхөн нэг төлөөллийн системээр хязгаарлавал үзэгчдийн гуравны хоёр нь таныг дагахгүй байх эрсдэлтэй.
Харааны төлөөллийн систем нь харааны дүрсийг ойлгоход суурилдаг. Ийм системтэй хүмүүс (харагдахуйц) бодит байдлын талаарх төсөөллөө харж байгаа зүйлээрээ дамжуулан зохион байгуулдаг. Ийм хүмүүсийн харж байгаа зүйл, төсөөлөлд нь бий болсон зураг нь тэдний сэтгэлийн байдал, дотоод ертөнцөд шууд нөлөөлдөг.
ТЭМДЭГ.Та харааны хүнийг шулуун хүзүү/нуруугаараа, мөн дээшээ харсан харцаар нь тодорхойлж болно. Түүний амьсгал нь гүехэн бөгөөд ихэнх тохиолдолд цээжтэй байдаг. Дүрсийг ойлгохдоо харааны суралцагчид зураг хэлбэрт орох хүртэл хэсэг хугацаанд амьсгалаа барьж болно. Тэдний уруул нь жимийсэн, нарийхан мэт харагдах ба дуу хоолой нь ихэвчлэн чанга, чанга байдаг. Аливаа туршлагыг харааны хүмүүс зураг, дүрс хэлбэрээр санаж байдаг тул хэн нэгний яриаг удаан хугацаанд хүлээн авах эсвэл зүгээр л ямар нэг зүйлийг сонсох шаардлагатай бол тэд уйдаж эхэлдэг бөгөөд чимээ шуугиан нь өөрөө тэдэнд саад болдог. Ийм хүмүүстэй харилцахдаа та яриагаа харааны дэмжлэг үзүүлэх хэрэгтэй. Хувиар нь авч үзвэл харааны суралцагчид нийт хүмүүсийн 60%-ийг эзэлдэг.
Дүрслэл нь түүний эргэн тойронд байгаа бүх хүмүүсийг, удирдагчдыг буруутгадаг.
ГАДААД ТӨРХ.Дүрмээр бол дүр төрх нь нимгэн, өндөр, бага зэрэг сунасан бэлхүүстэй байдаг. Ихэнхдээ зөв байрлалыг хадгалдаг. Тэдэнтэй харилцахдаа тэдний байгаа газрыг харахыг хориглохгүй байхыг зөвлөж байна.
Харааны мэдрэхүйн төлөөллийн систем давамгайлсан хүмүүс тод дүрсээр сэтгэж, дотроо кино үзэж байгаа мэт голчлон "зураг" дээр сэтгэдэг. Энэхүү систем нь нэг дор их хэмжээний мэдээллийг хамрах боломжийг олгодог: дотоод зургууд нь нэгдмэл, шууд гарч ирдэг, бие биенээ байнга орлодог. Энэ нь ярианы хурд, дуу хоолойны өндөр түвшинтэй холбоотой юм.
Ийм хүмүүс нүүрний баялаг илэрхийлэл, дохио зангаагаар тодорхойлогддог, учир нь тэдний тусламжтайгаар тэд ярьж, бодож байгаа зүйлээ "бүгжүүлдэг". Харааны мэдрэхүйн төлөөллийн систем давамгайлсан хүмүүс өнгө, хэлбэрийн нюансуудад анхаарлаа хандуулдаг. Уран бүтээлчид, архитекторууд, гэрэл зурагчид, загвар зохион бүтээгчид оюун санааны тодорхой, барьсан зургуудыг бүтээхдээ ихэвчлэн харааны системд ханддаг.
Амьдралд ийм хүмүүс зорилготой, зохион байгуулалттай, ажиглагч, нэлээд болгоомжтой байдаг. Тэд маш нямбай, бүх зүйл байрандаа байхыг илүүд үздэг, цэвэр ариун байдал, дэг журмыг эрхэмлэдэг. Аливаа зүйл, үйл явдлыг үнэлэхдээ тэд "толгойноосоо хөл хүртэл" хажуу тийшээ явах дуртай. Тэд зураг, график, диаграм хэлбэрээр үзүүлсэн мэдээллийг үгээр илэрхийлсэн мэдээллээс илүү сайн ойлгодог.
Ярианы хувьд энэ систем нь харах, харах, анхаарал төвлөрүүлэх, нөхцөл байдлыг урьдчилан харах, үзэгдэл, тодорхойгүй, тодорхой, цайвар, бараан, өнгөт гэх мэт үг, хэллэгээр илэрдэг.
Сонсголын төлөөллийн систем нь дуу авианы мэдрэмж дээр суурилдаг. Танилцуулсан системтэй хүмүүс (сонсголын сонсогчид) сонсох үйл явцаар дамжуулан мэдээллийг хүлээн авдаг. Бүх мэдээллийг тэд гол төлөв дууны сэтгэгдэл хэлбэрээр хүлээн авч, санаж байдаг.
ТЭМДЭГ.Та сонсголтой хүнийг янз бүрийн чиглэлд хөдөлдөг нүдээр нь таньж болно. Амьсгал нь хэмнэлтэй, жигд боловч түүний дотоод туршлагыг илэрхийлдэг. Хэрэв та ийм хүнээс туршлагаасаа тайлбарлахыг хүсэх юм бол юуны түрүүнд тэр үүнийг дуу авианы хэлбэрээр хэрхэн илэрхийлэх талаар бодох болно. Аудитор удаан, маш их ярьж, бодлоо маш тодорхой илэрхийлдэг. Гэсэн хэдий ч түүний яриа нь маш хүчтэй байж болно. Ихэнхдээ ярианд давамгайлж, ихэвчлэн ядардаг. Тэр дуу чимээнд онцгой мэдрэмтгий бөгөөд ихэвчлэн өөртэйгөө ярьдаг. Сонсголын илтгэгчтэй харилцахдаа яриагаа илүү чадварлаг, үнэн зөв зохион байгуулахыг хичээх хэрэгтэй. Хувь хүний хувьд сонсголын сонсогчид нийт хүмүүсийн 20 орчим хувийг эзэлдэг.
ГАДААД ТӨРХ.Ихэнх сонсголтой хүмүүсийн биеийн хэлбэр нь туранхай, тарган хүмүүсийн дунд байдаг. Ярилцлагын үеэр тэд ихэвчлэн чихний хэсгийг дохиж, зааж, харилцаж буй хүнтэйгээ ойртохыг хичээж байгаа мэт урагш бөхийдөг. Гэвч тэдний ухамсарт дуу чимээ гарч ирэхэд эсрэгээрээ буцаж хазайх болно. Тэд ярианыхаа хэмнэл, дуу хоолойны тембрийг хянадаг.
Сонсголын мэдрэхүйн төлөөллийн систем давамгайлсан хүмүүс сонсголын нарийн ялгааг гаргах, дууны янз бүрийн өнгө, тембрийг тод сонсох чадвартай байдаг. Ярианы түвшин дундаж байдаг тул ийм хүмүүс ихэвчлэн чанга, тодорхой, хатуу хэмнэлээр ярьдаг. Тэдний дуу хоолойны өнгө тод, илэрхийлэлтэй, цуурайтсан байдаг.
Сонсголын мэдрэхүйн төлөөллийн систем давамгайлсан хүмүүс ихэвчлэн сонссон зүйлээ дуудаж, өөрсөддөө шивндэг. Ийм хүмүүсийн яриа, сэтгэн бодох үйл явц нь бие махбодийн жижиг хэмнэлтэй хөдөлгөөнүүд, жишээлбэл, ярианы хэмнэл дээр хөлөө цохих зэргээр дагалдаж болно. Ийм хүмүүс ярихдаа зөвхөн үгэнд төдийгүй, хэрхэн дуудагдаж байгааг анхаарч үздэг. Тэд ихэвчлэн ярилцагч руугаа чихээ эргүүлж, түүний дуу хоолойны өнгө, тембр, хэмнэлийг сонсож байгаа мэт ханддаг.
Эдгээр хүмүүс өөрсдөө маш их ярьдаг, ярианд дуртай, үйл явдлын явцыг үргэлж маш тодорхой дүрсэлдэг. Мэдээллийг чихээр хүлээн авч, бүх зүйлийг алхам алхмаар санаж байх нь дээр. Заримдаа ийм хүмүүс ихэвчлэн дотоод яриа хэлэлцээ буюу өөртэйгөө ярилцдаг тул бага зэрэг хөндийрсөн, "салангид" мэт санагддаг.
Тэд хөгжмийг маш нарийн мэдэрдэг бөгөөд хэмнэлийн мэдрэмж сайтай байдаг. Ярианы хувьд энэ систем нь эв найртай амьдрах, үл тоомсорлох, онцлох, стресс, дуугүй, дуугүй, чимээгүй байх, сонсох, диссонанс гэх мэт үг, хэллэгээр илэрдэг.
Кинестетик төлөөллийн систем нь мэдээллийн үнэрт мэдрэгчтэй суваг дээр суурилдаг. Ийм хүмүүс (кинестетик) үнэхээр мэдрэгчтэй холбоо барих дуртай. Аливаа туршлага, сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийг тэд ямар нэгэн зүйлд хүрч, бие махбодийн хувьд мэдрэх боломжтой бол хамгийн сайн ойлгодог.
ТЭМДЭГ.Та хүний дотор байгаа кинестетик хүнийг юуны түрүүнд түүний нүдээр таньж болно: түүний харц нь ихэвчлэн "баруун тийш" чиглэдэг. Кинестетик хүний амьсгал нь хэвлийн хөндий бөгөөд гүн гүнзгий байдаг боловч түүний мэдрэх мэдрэмжээс хамааран энэ нь өөрчлөгддөг. Уруул нь ихэнх тохиолдолд зөөлөн, дүүрэн, дуу хоолойны өнгө нь намуухан, гүн гүнзгий, заримдаа сөөнгө, бага зэрэг чимээ шуугиантай байдаг. Ярилцлагын үеэр кинестетик хүн удаан ярьж, дотроос нь холбогдох мэдээллийг хайж байхдаа урт завсарлага авдаг. Кинестетик суралцагчид нийт хүмүүсийн 20 орчим хувийг эзэлдэг.
Кинестетик өөрийгөө завхарсан гэж буруутгадаг.
ГАДААД ТӨРХ.Хэрэв кинестетикийн талаархи ойлголт нь дотогшоо чиглэсэн байвал гаднах байдал нь биеийн бүрэн бүтэн байдал, дугуй хэлбэрээр илэрхийлэгдэх болно. Хэрэв ойлголт нь гадаад ертөнц рүү чиглэсэн бол энэ нь хүч чадал, булчинлаг байдлыг илэрхийлнэ. Ихэнх кинестетикууд удаан хөдөлдөг. Тэднийг идэвхтэй байхыг урамшуулахын тулд та ихэвчлэн бие махбодтой холбоо тогтоох хэрэгтэй - алга таших эсвэл тэднийг ямар нэгэн байдлаар урамшуулах хэрэгтэй. Мөн харилцахдаа илүү ойр байхыг зөвлөж байна, учир нь... Кинестетик хүмүүс дотно харилцааг илүүд үздэг.
Тэргүүлэх кинестетик мэдрэхүйн төлөөллийн системтэй хүмүүс аливаа шийдвэр гаргахаасаа өмнө нөхцөл байдлыг мэдрэх, "оролдох" хэрэгтэй мэдрэмж дээрээ тулгуурладаг; Энэ системийн тусламжтайгаар хүн өөрийн дотоод мэдрэмж, төлөв байдалд шилждэг.
"Амьдрах" тулд нөхцөл байдлыг мэдрэхийн тулд жишээлбэл, төсөөлөхөөс илүү их цаг хугацаа шаардагддаг (харааны систем), тиймээс тэргүүлэгч кинестетик мэдрэхүйн төлөөллийн системтэй хүмүүсийн ярианы хурд удаан, урт завсарлагатай байдаг. Дууны өнгө намуухан, нам гүм, гүн. Ярилцлагын үеэр эдгээр хүмүүс маш цөөхөн хөдөлгөөн хийдэг бөгөөд дохио зангаа нь жигд, хэмжигдэхүүнтэй, гайхалтай байдаг.
Тэд ярилцагчтайгаа ойртож, түүнд хүрч харилцах дуртай. Эдгээр хүмүүс үлгэрийн үеэр юу ярьж байгаагаа бүх биеэрээ харуулдаг учраас сайн үлгэрчид юм. Эдгээр хүмүүс маш их сэтгэл хөдлөлтэй, эмзэг, бүх зүйлийг зүрх сэтгэлдээ авдаг. Амьдралд ийм хүмүүс тайтгарал, тохь тухыг хичээдэг.
Тэд юуны түрүүнд юунд таатай байх талаар санаа тавьдаг. Тэд орон зайг маш сайн мэдэрдэг. Мэдээллийг илүү сайн ойлгохын тулд тэд хүрэх, мэдрэх, салгах, амтлах, мэдрэх хэрэгтэй. Ярианы хувьд энэ тогтолцоо нь утгыг ойлгох, хүслээр шатах, нарийн мэдрэх, амьдралын амтыг мэдрэх, хүйтэн цуст, мэдрэх, хурцадмал байдал, хүрэх, тэсвэрлэх, хүнд, жигд гэх мэт үг хэллэгээр илэрдэг.
Тоон төлөөллийн систем нь субъектив-логик ойлголт, ойлголт дээр суурилдаг. Энэ системийг (тоон) ашигладаг хүмүүс ухамсрын мета түвшинд ажилладаг бөгөөд үүнд харааны, сонсголын болон кинестетик системээр дамжуулан хүлээн авсан өгөгдлийг багтаасан байдаг. Тэдний хүлээн авсан аливаа мэдээлэл нь дээр дурдсан системийн бүх илрэлүүдэд тусгагдсан байдаг.
ТЭМДЭГ.Хүн дижитал байдаг гэдгийг нүд нь ихэвчлэн зүүн тийшээ чиглүүлж эсвэл хажуу тийшээ хөдөлж чаддаг нүдний хөдөлгөөн, нимгэн, шахсан уруул зэргээр нь ойлгож болно. Түүний амьсгал жигд бус, богино санаа алддаг. Хэрэв бид маягийн талаар ярих юм бол мөр нь ихэвчлэн шулуун, хүзүү нь шулуун, гараа цээжин дээрээ гаталж байдаг. Дуу хоолой нь ихэвчлэн нэг хэвийн сонсогдож, тэр хүн "автоматаар" мэт ярьдаг. Нийт хүмүүсийн багахан хувь нь дижитал ангилалд багтдаг.
ГАДААД ТӨРХ.Дижитал төлөөллийн системтэй хүмүүст харааны, сонсголын болон кинестетик системтэй хүмүүсийн шинж чанарууд багтдаг тул тэдгээрийн гадаад шинж чанарыг нарийн тодорхойлоход нэлээд хэцүү байдаг. Гаднах байдлаараа тэд огт өөр харагдаж магадгүй гэж бид хэлж чадна.
|
Шинж тэмдэг |
Харааны төрөл |
Кинестетик төрөл |
Сонсголын төрөл |
Дижитал |
|
Хэрэглэсэн үгс |
харах, ажиглах, |
мэдрэх мэдрэх |
ойлгох, танилцуулах, Сонирхолтой, |
|
| Поз | толгой дээш, нуруу шулуун |
нуруу нугалж, толгойгоо доош |
толгой нэг тал руугаа хазайсан |
шулуун байрлал, гараа зөрүүлэв |
| Хөдөлгөөн | хурцадмал | чөлөөлөгдсөн | дундаж | хатуу |
| Уруул |
хурцадмал |
тайвширсан |
ялгаатай |
хурцадмал |
| Амьсгалах | гүехэн, уушигны дээд хэсэг | гүнзгий амьсгал, хэвлийн доод хэсэг | тэр ч байтугай бүхэл бүтэн цээжээр амьсгалах | гүехэн |
| Яриа |
хурдан, чанга яриа өндөр аялгуу |
удаан, чимээгүй яриа |
илэрхийлэлтэй яриа |
монотон хоолой |
| Харагдах байдал | доош, бусдын доор | ихэвчлэн нэг тийшээ доошоо | бусдын толгой дээр | |
| Сонсголын дүрэм | "Би сонсохын тулд харах ёстой" (зайнаас) | ойртох | "Сонсох гэж бүү хар" | нүдний холбоо байхгүй |
| Нүдний хөдөлгөөн | дээш зүүн, дээш баруун | доош баруун, заримдаа доош | зүүн, баруун, толгой доошоо хазайсан | зүүн тийш, толгой дээш |
Доор өгөгдсөн үгийн хослолуудаас таны бодлоор энэ ойлголтод хамгийн тохиромжтой, үнэн зөвийг сонго. Хэрэв хэд хэдэн хэллэг нь танд адилхан тохирох эсвэл эсрэгээр байвал тэдгээрийн аль нь ч яг таарахгүй бол таны бодлоор хамгийн ойр байж болох нэг хэллэгийг сонго.
"Хурд"
а) ландшафтын хурдацтай өөрчлөлт, мод, байшингуудын анивчсан байдал ... (+)
б) салхины чимээ, дугуйны чимээ, тоормозны шуугиан. (*)
в) хурдан зүрхний цохилт; салхи нүүрээ цохих мэдрэмж. (@)
"Муу цаг агаар"
а) салхины гаслах, дуслын чимээ. (*)
б) хүйтэн, чийглэг мэдрэмж, чийглэг агаар. (@)
в) бүрхэг тэнгэр, саарал үүл. (+)
"Хонгор минь"
a) сайхан үнэр, наалдамхай уруул, наалдамхай. (@)
б) алтан тунгалаг шингэн. (+)
в) лонх онгойлгох, халбага шажигнах, зөгий дуугарах чимээ. (*)
"Далай"
a) хөх-ногоон ус, цагаан хулуутай том давалгаа. (+)
б) бүлээн, давстай ус, халуун элс. (@)
в) далайн аяллын чимээ, долгионы чимээ, цахлайн хашгирах чимээ. (*)
"Ядаргаа"
а) бие нь өвдөж, толгой нь хүнд, нойрмог. (@)
б) эргэн тойрон дахь ертөнц саарал, өнгөгүй, нүдний өмнө хөшиг шиг санагддаг. (+)
в) чанга дуу чимээ нь ядаргаатай, би чимээгүй байхыг хүсч байна. (*)
"Алим"
а) хазуулсан дуугарах чимээ. (*)
б) өндөр модон дээр улаан, шар эсвэл ногоон дугуй хэлбэртэй жимс. (+)
в) чихэрлэг, исгэлэн, шүүслэг амт, чанамал үнэр. (@)
"Цас"
a) наранд гялалзсан гялалзсан цагаан хөнжил. (+)
б) хүйтэн, зөөлөн, сэвсгэр. (@)
в) хөл дор шаржигнан, царцдас хагардаг. (*)
"Үдэш"
a) бүдэг өнгө, тод дэнлүүний гэрэл, урт сүүдэр. (+)
б) чимээгүй чимээ, хайртай хүмүүсийн дуу хоолой, хайруулын тавган дээр шаржигнах оройн хоол. (*)
в) аятайхан ядрах мэдрэмж, зөөлөн тав тухтай сандал, аяга халуун цай. (@)
"Гал түймэр"
а) дулаахан, утаа нь нүдийг хатгаж, дулаацуулдаг. (@)
б) улаан дөл, шатаж буй нүүрс, хөхөрсөн утаа. (+)
в) Нүүрс шажигнан, түлээ исгэрч, тогоонд ус шаржигнана. (*)
"Мод"
а) навчны чимээ шуугиан, мөчрүүд хагарах, мөчрүүд хагарах. (*)
б) өндөр шулуун хүрэн их бие, ногоон титэм, нарны туяа навчис дундуур тусна. (+)
в) барзгар холтос, зөөлөн навч, шинэхэн үнэр. (@)
"Номын сан"
а) хуудасны чимээ, чимээгүй яриа, сандал шажигнах. (*)
б) гөлгөр хавтастай, жинтэй боть, хуучин номын үнэртэй ном. (@)
в) гялгар, царцсан, өнгөлөг, олон өнгийн номын хавтас; өндөр тавиурууд. (+)
"Хот"
a) дур булаам дэлгүүрийн цонхнууд, янз бүрийн үнэрийн олон янз байдал, холимог. (@)
б) өндөр барилга, саарал хучилт, тод зарлалын самбар, өнгөлөг машин. (+)
в) машины чимээ, дууны чимээ, дуут дохио, хаалганы чимээ. (*)
"Өглөө"
a) цайвар хөх тэнгэр, цэлмэг агаар, тэнгэрийн хаяанд ягаан нар харагдана. (+)
б) шувуудын жиргээ, нам гүм, навчны чимээгүй чимээ. (*)
в) сэрүүн агаар, нойтон өвс, нарны дулаан туяа, гүнзгий амьсгалах. (@)
"Засвар"
а) тоос, будаг, лакны үнэр; чийгтэй, шинэхэн наасан ханын цаас. (@)
б) цэвэрхэн ханын цаас, цагаан тааз, эмх замбараагүй байдал. (+)
в) алхны дуу, өрмийн чимээ, хоосон өрөөнд цуурайтах чимээ. (*)
"Сүм"
а) лааны гэрэл, тахилын ширээний алт, эртний дүрсүүдийн уйтгартай өнгө, бүрэнхий. (+)
б) баяр ёслолын дуу хоолой, найрал дууны дуу, лаа шажигнах. (*)
в) хүжний сайхан үнэр, шатаж буй лавны үнэр, амар амгалангийн мэдрэмж. (@)
Хариултуудын тоог (+), (*) болон (@) тоол.
Хэрэв (+) хариултууд давамгайлж байвал таны мэдрэхүйн төлөөллийн систем тэргүүлдэг харааны.
Хэрэв хариултууд (*) давамгайлж байвал сонсголын.
Хэрэв хариулт (@) давамгайлж байвал кинестетик.
Дараах мэдэгдлүүд тус бүрийг давуу байдлын дарааллаар үнэл. Үг хэллэг бүрийн хажууд харгалзах тоог байрлуул: 4=таны хамгийн сайн шинж чанар; 3=үлдсэн хүмүүсийн хамгийн сайн шинж чанар; 2=3-р байранд орсон шинж чанар; 1= танд хамгийн тохиромжтой.
|
1. Чухал шийдвэр гаргахдаа би: Би мэдрэмждээ тулгуурладаг. Би хамгийн сайн сонсогдохыг сонгодог. Би өөртөө хамгийн сайн харагдах зүйлийг сонгодог. Би мэдээллийн үнэн зөв, асуудлын талаархи мэдлэгт найдаж байна. |
2. Хэлэлцүүлгийн явцад надад дараах зүйлс нөлөөлсөн байх магадлалтай. Өөр хүний сэтгэхүйн хэв маягийг харах чадвар. Өөр хүний аргументуудын логик. Өөр хүний төлөв байдлыг мэдрэх чадвар. |
|
3. Надад юу тохиолдож байгааг дараахь зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлснээр олж мэдэхэд хялбар байдаг. Миний хувцаслалт, харагдах байдал. Миний сэтгэл. Миний сонгосон үгс. |
4. Миний хувьд хамгийн хялбар нь: Хамгийн тохиромжтой дууны хэмжээг олоод стерео тохиргоогоо тохируулна уу. Миний сонирхсон сэдвээр асуултаа зөв томъёол. Хамгийн тухтай тавилга сонгох. Баян, сэтгэл татам өнгөний хослолыг сонго. |
|
Би эргэн тойрныхоо дуу чимээнд тохируулдаг. Би шинэ баримт, өгөгдлийг ойлгох мэргэжилтэн юм. Хувцас надад хэрхэн тохирох талаар их анхаардаг. Өрөөний өнгө, үзэмж надад маш их нөлөөлдөг. |
Алхам 1. Өгөгдсөн тооцооллоо дараах жагсаалтад орлуулаарай. Хариултаа ижил дарааллаар бичнэ үү.
|
Алхам 2. Хүснэгтэнд үсэг тус бүрт тохирох тоонуудыг оруулна уу. Асуултанд хариулсан дарааллаар оноогоо оруулна уу.
Нийт __V __K __ A __D |
Мөн 15 тэмдгээр тодорхойлогддог.
