– Энгель Навапович, та Казань хотоос төрөлх Актаныш дүүрэгтээ өмнөх ажилдаа буцаж ирсэн. Энэ эргэн ирэлт танд ямар санагдсан бэ? - Би Казань хотод таван жил ажилласан ч энэ бүх хугацаанд түүнтэй салаагүй байсан тул төрөлх нутаг руугаа баяртайгаар буцаж ирэв. Би долоо хоног бүр явдаг байсан бөгөөд эдгээр аялалууд намайг бүтэн долоо хоногийн турш цэнэглэсэн. Актанышад ээж минь, бурханд талархаж, амьд сэрүүн, 94 настай. Манай ерөнхийлөгч Рустам Нургалиевичийн ачаар би Казань хотод үлдэх боломж олдсон ч төрөлх нутаг руугаа буцаахыг хүссэн. Түүний шийдвэр эерэг байсан тул би түүнд маш их талархаж байна. – Актаныш хотод орчин үеийн цанын цогцолбор байгуулахаар төлөвлөж байна. Яг хаана баригдах нь тодорхой болсон уу? Төсөл бэлэн үү, уг байгууламжийг хэн санхүүжүүлж байна вэ? -Цогцолбор байгуулах санаа намайг дүүргийн даргаар ажиллаж байх үеэс бий болсон. Тухайн үед Ерөнхий сайд байсан Рустам Нургалиевич өөрөө санал болгосон. “Таны энэ уул хойд талд байна. Тэнд нисдэг тэрэгний зогсоол, яг тэнд Сабантуйд зориулсан Майдан байдаг. Магадгүй та ийм цогцолбор хийж чадах болов уу?" - тэр дараа нь бодлоо илэрхийлэв. Төслүүд дуусах шатандаа байна. Энэ нь мэдээж төсвийн хөрөнгөөс биш. Манай нутаг дэвсгэрт газрын тосны гурван компани үйл ажиллагаа явуулдаг. Цаашид тэдгээрийг хэрэгжүүлнэ гэж найдаж байна. Актаныш бол байгалийн үзэсгэлэнт булан, уугуул Татарын нутаг юм. Бид аялал жуулчлалыг Актанышийн хувьд ирээдүйд тэргүүлэх чиглэлүүдийн нэг гэж харж байна. Мэдээжийн хэрэг, ийм цогцолбор нь жуулчдыг татна гэж найдаж байна. – Та Актаныш хотод хэд хэдэн бүгд найрамдах улсын арга хэмжээ зохион байгуулсан. Яагаад? Учир нь тэд өөрсдөө бүгд найрамдах улсын түвшинд ажиллаж байсан? Эсвэл та Актанышыг соёл, спорт, татарын амьдралын төв болгохыг хүсч байна уу? - Хоёр дахь шигээ. Казань хотоос ч өмнө би дэлхийн татаруудын их хуралтай хамтран манай нутагт олон арга хэмжээ зохион байгуулж байсан. Татар тосгоны дарга нарын конгресс, Татарын бизнес эрхлэгчдийн конгресс, өнгөрсөн жил - Альфия Авзаловагийн бүс хоорондын уралдаан, Бүх Оросын найруулагчдын наадам. Өнөөдөр Актаныш дүүрэг бол татарчуудын онцлогийг хадгалсан цорын ганц Татар дүүрэг юм. Манай дүүрэгт нэг, хоёрдугаар ангийн хүүхдүүдийг татар хэлээр сургадаг. Мэдээж эцэг эхчүүд эрхтэй, тэдний хүсэлтээр орос анги нээж болно. Гэхдээ одоогоор баримт нь хэвээр байна: манай нутгийн оршин суугчдын 98 хувь нь татарууд. Мөн бид тойргоо жинхэнэ Татар амьдрал өрнөдөг нэгэн төрлийн төв хэлбэрээр хадгалахыг хүсч байна. Манай бүс нутагт намайг Казань руу явахаас өмнө бүгд найрамдах улсын удирдлагын тусламжтайгаар хоёр том төсөл хэрэгжсэн. Тэд намайг онцгойлон бахархдаг. Эхнийх нь төрийн дуу бүжгийн “Агидэл” чуулга. Манай бүгд найрамдах улсад ийм улсын хоёрхон чуулга байдаг бөгөөд тэдгээрийн нэг нь Казань хотод, хоёр дахь нь Актаныш хотод байдаг. Хоёрдахь төсөл бол хүмүүнлэгийн Татар гимнази юм, энэ нь бүгд найрамдах улсад цорын ганц юм. Энэ Татар орчинд Оросын олон бүс нутгаас ирсэн хүүхдүүд татар хэлийг төгс эзэмшдэг. Ийнхүү манай анхны ерөнхийлөгч Минтимер Шарипович Шаймиевын санаачилсан олон хэлтэй сургуулиудын төсөл энд хэрэгжээд хэдэн жил болж байна. Манай гимназийн зорилго нэг - төгсөгчид татар, орос, англи гэсэн гурван хэлээр чөлөөтэй ярьдаг байх ёстой. Энэ бол бидний баримталж буй гол чиглэлүүдийн нэг юм. Манайх маш үзэсгэлэнтэй байгальтай. Актаныш дүүргийн нутаг дэвсгэрээр дөрвөн гол урсдаг - Белая, Кама, Сюн, Ик, манай дүүрэг эдгээр голуудын хооронд байрладаг. Хөдөө аж ахуйн хувьд, мэдээжийн хэрэг, өөрчлөгдсөн хэлбэрээр бид хамтын фермүүдтэй хэвээр байгаа боловч тэд ажиллаж, тосгоны нийгмийн нүүр царайг хадгалах, төлөвшүүлэх үүрэгтэй. Энэ үүднээс авч үзвэл, бид тосгонуудаа Татар тосгон, Татар фермүүд байх ёстой шиг үзэсгэлэнтэй, сайхан, цэвэрхэн байлгахыг хичээж байна. Бүс нутгийн төв болох Актаныш тосгоныг төслийн дагуу маш сайхан сэргээн босгосон. Бид Актанышыг Татарын үлгэр жишээ бүс нутаг болгохыг хичээж байна. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь хөдөлмөрт ч хамаатай. Талбайн шилдэг ажилчдыг "Актаныш тариачин" цол тэмдгээр шагнадаг. Талх хаана байна, тэнд Татар бөхийн кореш байна. Энэ жил татар бөхийн Муса Жалил эдлэнгийн тэмцээн энд болсон. Ирээдүйд манай нэрт зохиолч, яруу найрагчид, урлаг, бүтээлч хүмүүсийн эгнээнд нэгдэх ёстой хүн бол Актаныш гэж бид үзэж байна. Мөн бид энэ хариуцлагыг хүлээж ажиллаж байна. Тиймээс бид ажил үйлсээрээ үлгэр жишээ болохуйц, хүн амд ая тухтай амьдрах нөхцөл бүрдсэн, татар үндэстнийг хадгалсан бүс нутгийг бий болгох талаар ярьж байна. – Актаныш хотын үндэсний боловсролын чиглэлээр өөр ямар төлөвлөгөөтэй байна вэ? – Аливаа улс орон, бүгд найрамдах улс, бүс нутгийн ирээдүйг хүний капитал тодорхойлдог гэдэгт би үргэлж итгэлтэй ажилладаг. Түүхий эд биш, машин механизм биш, хүний капитал. Олон орны туршлагыг судлах шаардлагатай болсон. Сингапурыг авч үзье - тэнд нэг ч унц түүхий эд байхгүй, газрын тос боловсруулах орон юм. Хэрэв бид тухайн хүний амьжиргааны түвшинг харвал энэ нь боловсролын тогтолцоонд тулгуурладаг болохыг бид харах болно. Гол боловсрол нь гэр бүлээс гардаг гэж бид ярьдаг байсан. Гэхдээ хэрэв хүүхэд цэцэрлэгтээ сайн мэдлэг олж аваагүй бол сургуульд байхдаа энэ мэдлэгийг эзэмшихээ болино. Хэрэв тэр үүнийг дунд болон суурь сургуульд аваагүй бол их сургуульд энэ оюутныг мэргэжлийн өндөр түвшний хүнд бэлтгэхэд хэцүү байдаг. Би сургуулийг тээрмийн чулуутай зүйрлэдэг. Хэрэв та чанар муутай үр тариа хийвэл гурил нь өндөр чанартай болно гэж найдаж болохгүй. Тиймээс цэцэрлэг, дунд сургууль, бага сургууль, мэдээжийн хэрэг дээд боловсролын байгууллагууд зэрэг өөрийн түвшний тогтолцоо бүр чанартай боловсрол олгох ёстой. Ингэж байж л бид хүмүүсийг амьдралын шаардлагад нийцүүлэн сургаж чадна. Тийм учраас бид энэ системийг нутаг дэвсгэртээ бий болгосон. Дүүргийн хэмжээнд хүмүүжил, боловсролын чанарыг хэн тодорхойлдог вэ? Мэдээж боловсролын газрын даргаас. Мөн арга зүйн төвөөс их зүйл шалтгаална. Бид захирал, багш нартай системтэй ажилладаг. Мөн мэдээж цэцэрлэг, дунд, суурь сургуультай. Манайд бас нөөцийн төв бий. Тэд бие биенийхээ өргөтгөл болж ажилладаг. – Татар хэл заахтай холбоотой сүүлийн жилүүдэд үүссэн нөхцөл байдал, үр дүн нь таны хувьд хүлээгдэж буй үйл явдлууд байсан уу эсвэл гэнэтийн зүйл байв уу? – 90-ээд онд энд их зүйл өөрчлөгдсөн, олон шинэлэг зүйл нэвтрүүлсэн. ЗХУ-ын төгсгөлд Казань хотод татар хэл заадаг ганцхан сургууль үлдсэн байв. 90-ээд онд Татар сургуулиуд борооны дараах мөөг шиг нээгдэж байсан. Үүний дараа зарим нэг зогсонги байдал үүссэн. Татар хэл заах тал дээр дуусаагүй талууд байсан гэж хэлэх ёстой. Учир нь манай сургалтын хөтөлбөрт татар хэлэнд тодорхой тооны цаг хуваарилагдсан бөгөөд энэ цагийг багасгах ажил хийгээгүй. Хүүхдэд харилцааны чадварыг хөгжүүлэх татар хэл заах арга зүй боловсруулагдаагүй, хамгийн чухал нь багш нар бэлтгэгдээгүй; Тиймээс бид энэ чиглэлээр бүх үйл ажиллагаагаа явуулж эхэлсэн. Бид татар хэлний нэр хүндийг өсгөхөд нөлөөлсөн олон шинэ төслийг боловсруулж, хэрэгжүүлж чадсан. Өнөөдөр Татарстаны ерөнхийлөгч Рустам Нургалиевич Минниханов, бүгд найрамдах улсын анхны ерөнхийлөгч Минтимер Шарипович Шаймиев нар Татар сургуулиудыг байгуулахаар ажиллаж байгаад би маш их баяртай байна. Хэрэв би өөрөө Боловсролын сайд байсан бол өмнө нь ярьсан зүйлээ Актанышт хэрэгжүүлээгүй бол буруу байх байсан. Би энэ чиглэлд чадах бүхнээ хийж байна. Мөн энэ туршлагыг бүгд найрамдах улсын бусад бүс нутагт нэвтрүүлэх шаардлагатай гэж би бодож байна. – Өмнөх боловсролын тогтолцоог ямар тохиолдолд хамгаалж чадах вэ? -Үнэнийг хэлэхэд би эдгээр дуулиантай үйл явдал руу буцахыг хүсэхгүй байна. Сэтгүүлч та бүхэн эдгээр хэлэлцүүлэгт идэвхтэй оролцож, өөрсдөө ч сайн мэднэ. Бүгд Найрамдах Татарстан Улс нь орос, татар гэсэн хоёр төрийн хэлтэй. Хэрэв татар хэл бол төрийн хэл юм бол бид сургуульд төрөлх татар хэлийг заавал судлахаас яаж татгалзах вэ? Би өөрийн зарчимдаа үргэлж тууштай байсан, одоо ч баримталсаар байна. Би өөрийн бодол, санаа, төслөө төрөлх нутагтаа хэрэгжүүлдэг. – Татар хэл заах арга зүй буруу гэж олон удаа хэлсэн. Та үүнтэй санал нийлж байна уу? – Татар хэл сурч буй хүүхдүүдийг гурван төрөлд хуваах ёстой. Эхнийх нь Татар нутагт амьдардаг хүүхдүүд, тухайлбал Актаныш. Муслюмовский, Сармановский, Азнакаевский, Арский - энд тосгонд татар хэл хадгалагдан үлдсэн, хүүхдүүд төрөлх хэлээрээ сайн ярьдаг. Энэ ангиллын хүүхдүүдээс татарын ард түмний хойч үеийн зохиолч, яруу найрагчид, бүтээлч сэхээтнүүдийг хүлээж чадна гэж би бодож байна. Ийм хүүхдүүдтэй хамт татар хэлийг гүнзгийрүүлэн судлах шаардлагатай. Хоёрдахь ангилалд төрөлх хэлээ мартсан, татар хэл муутай Татар айлын хүүхдүүд орно. Эдгээр хүүхдүүдийг тусдаа хөтөлбөрөөр заах ёстой. Гурав дахь ангилал нь орос хүүхдүүд юм. Татарстанд нэг ч эцэг эх хүүхдээ олон хэл мэдэхийг эсэргүүцдэггүй гэдэгт би итгэлтэй байна. Бид өөрсдөө эцэг эх учраас бид зөвхөн аз жаргалтай байдаг. Хүүхэд амьдралд өөрийгөө олох ёстой. Тэр илүү олон хэл мэдэх болно - энэ нь түүнд илүү ашигтай байх болно. Ялангуяа Татарстанд эцэг эхийн хэн нь ч бүгд найрамдах улсын төрийн хэл болох татар хэлийг мэдэхийг эсэргүүцдэггүй. Алдаа нь орос хэлээр ярьдаг хүүхдүүдэд дүрмийн анхан шатны мэдлэгийг зааж өгсөн, тэгвэл хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахад шаардлагатай хэлийг мэддэг байхын тулд харилцан ярианы ур чадвар олгох ёстой байсан юм. Үүний тулд “Салам” сурах бичиг, сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг бүтээсэн. Тэд энэ аргыг ашиглан ажиллах багш нарыг бэлтгэж эхлэв. Энэ ажил одоо үргэлжилж байгаа бөгөөд ирээдүйд үр дүнгээ өгөх болно. – Татар хэлийг өөрийн үзэмжээр судалж байгаа энэ үед хэлийг хадгалах ямар арга замууд үр дүнтэй байх бол гэж та юу гэж бодож байна вэ? -Манай Ерөнхийлөгч Рустам Минниханов хэлийг хадгалах ажилд асар их түлхэц өгсөн гэдэгт би итгэдэг. Та нар анзаарч байна уу, би анзаарч байна: хүмүүс татар хэл сурах хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Энэ нь зөвхөн сургуулийн түвшинд төдийгүй амьдрал, гудамжинд, янз бүрийн уулзалт дээр ч мэдрэгддэг. Энэ нь саяхан эхэлсэн, Казань хотод ажиллаж байх жилүүдэд ч ийм хэмжээнд байгаагүй. Манай Ерөнхийлөгч ингэж тавьсан, бүх салбарт нэвтэрч байна. Одоо Минтимер Шарипович хүчирхэг элит сургуулиудыг бий болгохоор ажиллаж байна. Манай ард түмний түүхээс харахад манай медрасууд дүүрэг даяар алдартай байсан, Агрыз мужид байдаг Иж-Боби медресе нь Европын орнуудад үүнийг мэддэг байсан. Тэд надад нэг удаа: Яагаад одоо Актанышт ийм зүйл болж болохгүй гэж? Би Актаныш хотод хүмүүнлэгийн Татар гимнази байгуулах зорилго тавьсан бөгөөд энэ нь Татарын ертөнцийг хүчирхэг элитээр хангах болно. – Татарын олон нийт таныг татар хэлний сургаалийг үндсээр нь хамгаалсан хүн гэж үздэг. Чамайг бараг улсын баатар гэж дууддаг байсан, танд шүлэг зориулж байсан. Энэ дэмжлэг танд ямар санагдаж байв? -Мэдээж миний хувьд хэцүү үе байсан. Прокурорын газраас ирсэн, хэвлэлээр загнуулдаг. Яг энэ мөчид таны талд байгаа хүмүүсийн дэмжлэгийг авч байгаа нь тэр хүнд хэцүү цаг үед тэд надад амьдрах хүчийг өгсөн гэж би хэлж чадна. Хэрвээ тэд байхгүй байсан бол би амархан сэтгэлийн хямралд орох байсан. – Энгель Навапович, та Боловсролын сайдаар ажиллаж байх хугацаандаа олон чухал төсөл, тогтолцооны өөрчлөлтөд гар бие оролцож байсан. Та ямар бүтээлээ одоо онцгой бахархалтайгаар санаж чадах вэ? Та юу хийж чадаагүй юм бэ? – Тийм ээ, бидэнд олон шинэ төсөл байсан. Гэхдээ тэдний үр дүн гарахын тулд удирдлагын тогтолцоо байх ёстой. Боловсролын сайд бол боловсролын системийг удирдах ёстой. Яаманд ирээд арга зүйн төв нь яаманд, боловсролын газрууд нь хотын захиргаанд харьяалагддаг байсан. Бид энэ асуудлыг Аюулгүйн зөвлөлөөр хэлэлцэж чадлаа. Рустам Нургалиевич биднийг дэмжсэн. Мөн удирдлагын тогтолцоог бий болголоо гэж хэлж болно. Нэг талаас боловсролын яам боловсролын чанарыг хариуцдаг байсан. Нөгөөтэйгүүр, дүүргийн боловсролын хэлтсийн дарга нар, сургууль - бүгд дүүргийн дарга гэж тооцогддог байсан. Ийм байж болохгүй. Ажил хэрхэн явагдаж байгааг ч асууж чадсангүй. Тэгээд Ерөнхийлөгч эдгээр эрх мэдлийг яаманд шилжүүлсэн. Тэр нь бид дүүргийн дарга нартай нийлээд боловсролын хэлтсийн даргыг томилсон. Мөн суурь сургуулиудын тогтолцоог бий болгосон. Бүгд найрамдах улсад 2000 гаруй сургууль байдаг, бид 700 гаруй үндсэн сургууль барьсан. Мөн эдгээр сургуулиудад бид сургалтын чанарыг баталгаажуулсан. Өөрөөр хэлбэл, тэд дарга нарыг чөлөөлөх, томилох, бэлтгэл хийсний дараа томилох гэх мэт тогтолцоог бий болгож чадсан. Энэ нь үр дүнгээ өгч байна. Мэдээж өнөөдөр боловсролын салбарын хамгийн том асуудал бол багшлах боловсон хүчин, захирлуудын бэлэн байдал юм. Нэлээд олон төсөл хэрэгжсэн гэдгийг хэлэх ёстой. Багш бэлтгэх хөтөлбөр боловсруулсан. Хүн бүр багшаар ажиллах боломжгүй. Энэ нь гэр бүлээс гаралтай байх ёстой. Тиймээс бид энэ төслийг эхлүүлсэн: эцэг эх нь багш байсан, сургуульдаа өөрийгөө харуулсан хүмүүсийг хэд хэдэн шат дамжлагад шалгаруулж, тэдэнд тэтгэлэг олгож, боловсролын байгууллагад элсүүлсэн. Эдгээр оюутнууд 15 мянган рублийн тэтгэлэг авдаг бөгөөд сургалтанд хамрагдсаны дараа төрөлх нутагтаа ажиллахаар явдаг. Багшийн дээд сургууль төгссөн багш нарт аттестатчилал олгох төсөл байсан. Тэд диплом, шалгалтаас гадна сургуульд ажиллахад бэлэн эсэхээ тодорхойлох шалгалт өгсөн. Мөн сөрөг үнэлгээ гарсан ч гэрчилгээ авсан хүмүүст “Манай шинэ багш” тэтгэлэг олгосон. Бид тэднийг үндсэн сургуулиудад санал болгосон. Энэ нь бас боловсролын чанарыг сайжруулах томоохон ажил байсан. Энэ жил Казань хотод цэнхэр захтуудын дэлхийн ур чадварын дэлхийн аварга шалгаруулах тэмцээн болж байна. Бид анх Рустам Нургалиевич дээр очиж, дэлхий даяарх энэ хөдөлгөөний тухай ярьж, биднийг ч бас түүнтэй нэгдэхийг урьсныг санаж байна. Бид Оросын анхны аварга шалгаруулах тэмцээнийг энд хийсэн. Одоо та харж байна уу, бид ийм түвшинд хүрсэн. 2014 оны анхны аварга шалгаруулах тэмцээн нь дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудад маш том хөшүүрэг болсон. Өмнө нь тэд Бүгд Найрамдах Татарстан улсын Нийгмийн хамгааллын яамтай холбоотой байсан. Үүнийг бид буруу гэж үзээд 72 дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллагыг Боловсролын яаманд буцаасан. Мэдээж Ерөнхийлөгчийн тусламжтайгаар. Тэдний материал техникийн баазтай танилцаад ийм байдалд оруулж болохгүй гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. Нөөцийн төвүүд, үйлдвэрлэлийн ажилчидтай хамтран шинэ төсөл гарч ирэв. Тэдний шууд оролцоотойгоор ийм хүчирхэг нөөцийн төвүүд бий болж эхлэв. Одоо миний мэдэхээр гуч гарлаа. Энэ бол орчин үеийн амьдралын шаардлага юм. Одоо алтан гартай мастерууд хэрэгтэй байна. Үйлдвэрлэлийн салбар одоо л боловсон хүчин бэлтгэж эхлэхгүй бол ирээдүйгүй. Тэгэхээр энэ аварга шалгаруулах тэмцээн маш том хөшүүрэг болсон. Мэдээжийн хэрэг, цэцэрлэгүүд. Нэгдүгээрт, цэцэрлэгт хүүхдийн авьяасыг нээж, сэтгэл зүйн хувьд бага ангид бэлтгэх ёстой. Хоёрдугаарт, хүүхдэд орос, татар, англи хэл заах ёстой. Бид энэ даалгаврыг тавьсан. Манай сургуулийн төгсөгчид яагаад уралдааны шаардлагыг бүрэн хангахгүй байна вэ? Учир нь тэд англиар харилцаж чаддаггүй. Дэлхий дээр маш их харилцаа холбоо байдаг. Манай төгсөх ангийн оюутнууд англи хэлээр чөлөөтэй ярьж, мэдээллийн технологийн технологийг эзэмшиж чадвал ирээдүй нь баталгаатай байх болно. Одоо бид Актанышт ижил зорилго тавьж байна. Энэ асуудал одоог хүртэл бүгд найрамдах улсын хэмжээнд шийдэгдээгүй байна. Манай оюутнууд гадаадад аялдаг. Хэрэв бид төгсөх ангийн сурагчдынхаа өрсөлдөх чадварыг харъя гэвэл турк, араб, хятад хэлийг бас мэддэг байх ёстой. Тиймээс бид энэ чиглэлээр ажиллаж эхэлсэн. Мэдээж үндэсний боловсролын талаар. Намайг томилогдох үед яаманд үндэсний боловсролын газар гэж байхгүй болсон. Үүнийг сэргээсэн. Би Оросын бүс нутгуудаар аялахыг хичээж, бүс нутгийн татаруудад ашиг тустай байсан. Бид татар хэл заах арга зүй, багш нар, сургалтын хэрэглэгдэхүүн бэлтгэх ажлыг эхлүүлсэн. Гэхдээ одоохондоо их зүйл хийгээгүй байна. Татар хэлийг заах тогтолцоог бий болгох ажлыг дуусгах боломжгүй байв. Ажил их байна. Олимп эхэллээ. Олимпийн төв нээгдэв. Дуслык хуаран байгуулагдсан. Өнөөдөр бидэнд хүүхдэд зориулсан зорилтот сургалт хэрэгтэй байна. Манай оюутнуудын мэдлэгийн түвшин хангалтгүй бол Санкт-Петербург, Москвагаас багш урьж ажиллуулах ёстой. Одоо олимпиадад оролцогчдын тоо нэмэгдсэн. Бид нэг удаа дөрөвдүгээр байрт орж байсан бол одоо Санкт-Петербургтэй тэнцэж байна. Москва, Санкт-Петербург, дараа нь бид. -Танай хүүхдүүд татар хэлээр ярьдаг. Ач, зээ нар чинь Татар хэлийг мэдэх болов уу? – Тэд яаж эх хэлээ мэддэггүй юм бэ? Том охин маань Англид амьдардаг. Намайг явснаас хойш 12 жил болж байна. Би гурван ач зээтэй. Гурвуулаа татар хэлээр ярьдаг. Энэ нь гэр бүлээс хамааралтай хэвээр байна. Учир нь ээж нь тэдэнтэй зөвхөн татараар ярьдаг. Тэдний аав нь араб, тэд түүнтэй арабаар, хоорондоо англиар харилцдаг. Би тэднээр бахархаж байна. Энэ бол эхлэл хэвээр байгаа тул түлхэлт гэр бүлээс ирдэг. Мэдээж сургуулийн үүрэг бас их чухал. Мөн цэцэрлэг. Харин эх хэлээ мэдэхгүй, эх хэлээ мартуулах нь гэр бүлийн асуудал. Би сайд байхдаа ингэж хэлж чадаагүй. Одоо би хэлэхээс айхаа больсон. Тиймээс мэдээж эцэг эхээс л шалтгаална. Гэр бүлд яаж оруулав, тийм байх болно. Эцэг эх нь татар, хүүхдүүд нь татар хэл мэдэхгүй айлууд байдаг. Энэ бол аймшигтай нөхцөл байдал юм. Хүүхдийн сэтгэн бодох түвшин төрөлх хэлээрээ байсаар байна. Дараа нь мэдээжийн хэрэг та манай улсын хэл - орос хэл, дэлхийн харилцааны хэл - англи хэлийг төгс мэдэх хэрэгтэй. Хэрэв хүүхэд тэднийг мэдэхгүй бол түүнд ирээдүй байхгүй болно. Хэрэв тэр Хятад эсвэл Турк хэл мэддэг бол энэ нь илүү дээр юм. Ийм хүүхэд хаана ч алга болохгүй.
Татарстанд сайн дурын үндсэн дээр татар хэл сурахтай холбоотой "хэлний хямрал" дууссан бололтой. Бүгд Найрамдах Улсын Боловсролын яамны тэргүүн Энгель Фаттахов албан тушаалаа орхив. Экс сайдыг татар хэлийг заавал сургах лоббичин гэж нэрлэдэг байв. Гэхдээ энэ боловсон хүчний шийдвэрийн өөр хувилбарууд бий.
Татарстаны Ерөнхийлөгч Рустам Миннихановыг Боловсрол, шинжлэх ухааны сайд Энгель Фаттахов "өөр ажилд шилжсэнтэй холбогдуулан" ажлаас нь чөлөөлөв. Ижил мөрний холбооны тойрогт суугаа Ерөнхийлөгчийн бүрэн эрхт төлөөлөгч Михаил Бабич: Татарстаны Боловсролын яамны даргыг ажлаас нь халсан, тэр дундаа бүгд найрамдах улсын сургуулиудад орос, татар хэлний асуудалтай холбогдуулан ажлаас нь чөлөөлсөн байна. Үүний зэрэгцээ, Бүрэн эрхт төлөөлөгчийн тэмдэглэснээр, Фаттахов огцорсон нь "зөвхөн хэлтэй холбоотой төдийгүй, тийм ч их биш юм."
“Огцруулах тухайд прокурорын байгууллагаас боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаанд 3680 орчим зөрчил илрүүлсэн гэсэн мэдээлэл гарсан. Магадгүй ийм олон тооны зөрчил нөлөөлсөн байх" гэж Татарстаны Төрийн Зөвлөлийн гишүүн, Боловсрол, соёл, шинжлэх ухаан, үндэсний асуудлын мэргэжлийн хорооны гишүүн Артем Прокофьев ВЗГЛЯД сонинд ярьжээ.
"Эдгээр бүх зөрчил нь хэлний асуудалтай холбоотой эсэх нь тодорхойгүй байгаа ч зөрчлийн талаарх мэдээллийг бидэнд ирүүлсэн" гэж Татарстаны парламентын гишүүн хэлэв.
"Хэлний хямралыг намжаах ажил аль хэдийн эхэлсэн"
Арваннэгдүгээр сарын 5-нд Татарстаны прокурорын газар сургуулиудад татар хэлийг заавал судлах нь холбооны хууль тогтоомжийн дагуу явагддаг болохыг хүлээн зөвшөөрсөн. Энэ шийдвэр гарахаас хэдхэн хоногийн өмнө Боловсролын яамны тэргүүн Энгел Фаттахов шинэ сургалтын хөтөлбөрт гарын үсэг зурав.
ВЗГЛЯД сонины мэдээлснээр, уг баримт бичигт энэ нь зөвлөх шинж чанартай гэж заасан ч эдгээр зөвлөмжид татар хэлийг тасралтгүй үргэлжлүүлэн судлах шаардлагыг тусгасан байна. Орос хэл заах нь сайн дурын үндсэн дээр байх ёстой. Зөвлөмжийн захидал нэн даруй гарч ирэвнийгмийн сүлжээн дээр.
Татарстаны прокурорын газраас Боловсролын сайд өөрийн эрх мэдлээс хэтэрсэн (илүү нарийвчлалтай, удаа дараа явсан) гэж мэдэгдэв. Үнэн хэрэгтээ Фаттаховыг холбооны эрх зүйн зохицуулалтын салбарт халдсан гэж буруутгаж байсан. Үүнтэй холбогдуулан прокурорууд Татарстаны Ерөнхий сайд Алексей Песошинд гомдол гаргаж, гарын авлагыг нэн даруй эргүүлэн татаж, холбооны хуулийг зөрчсөн албан тушаалтнуудад сахилгын хариуцлага хүлээлгэхийг шаарджээ.
Бүгд Найрамдах Улсын Прокурорын газрын дараа 11-р сарын 29-ний өдөр Татарстаны Төрийн Зөвлөлийн депутатууд татар хэлийг долоо хоногт хоёр цагаар сайн дурын үндсэн дээр улсын хэл болгон судлахыг санал нэгтэй дэмжсэнийг тэмдэглэе.
Өмнө нь Ерөнхийлөгч Владимир Путин эх хэлээ сурах эрхийг хүндэтгэхийг шаардсан. Ийнхүү долдугаар сард болсон Үндэстэн хоорондын харилцааны зөвлөлийн хурлаар төрийн тэргүүн Ерөнхий прокурорын газар болон Рособрнадзорт “хүүхдийн хүслийн эсрэг бүгд найрамдах улсын төрөлх бус хэл, төрийн хэлийг албадан сургахыг даалгасан. эцэг эх нь тэдний хууль ёсны төлөөлөгчөөр." Үүний зэрэгцээ төрийн тэргүүн хэлэхдээ, Оросын ард түмний хэл бол тэдний уугуул соёлын салшгүй хэсэг юм. “Эдгээр хэлийг сурах нь Үндсэн хуулиар баталгаажсан эрх юм. Эрх бол сайн дурынх” гэж Путин онцолжээ.
Энэ тайлбарын хариуд Казань орос хэлний хичээлийг санал болгож байгаа ч заавал татар хэлний хичээл заадаг.
"Татарстан дахь хэлний хямрал аль хэдийн намжиж байгаа юм шиг санагдаж байна. Энэ нь татар хэлийг хүн болгонд заавал сургах ёсгүй гэсэн холбооны төвийн бодлоготой санал нийлсэн Татарстаны эрх баригчдын шийдвэртэй холбоотой юм. Фаттаховыг огцруулсан нь энэ баримтыг хүлээн зөвшөөрч байна" гэж Төрийн Думын депутат асан, Улс төрийн судалгааны хүрээлэнгийн захирал Сергей Марков ВЗГЛЯД сонинд ярьжээ.
“Түүний нүүлгэн шилжүүлэлтийн хоёр хувилбарын аль нь илүү бодитой вэ гэдэг нь бидэнд одоогоор тодорхойгүй байна. Эхний хувилбарын дагуу Фаттахов хүн бүр татар хэл сурах зайлшгүй шинж чанарыг хүлээн зөвшөөрч чадаагүй бөгөөд үүнийг хангалттай эрч хүчтэй хийгээгүй. Өөр нэг хүний хэлснээр, тэр эсрэгээрээ энэ асуудалд хэтэрхий шаргуу ажиллаж, эрч хүчтэй ажилласан тул холбооны төвийг бухимдуулж, бүгд найрамдах улсын удирдлагатай холбооны төвтэй маргалдав. Энэ хоёр хувилбарын аль нь зөв болохыг цаг хугацаа харуулах болно" гэж шинжээч тайлбарлав.
"Гэхдээ холбооны төвөөс эсрэг байр суурьтай байсан хүн албан тушаалаа орхисон нь бүгд найрамдах улсын хэлний хямралыг арилгахад хувь нэмэр оруулах нь гарцаагүй" гэж Марков онцлон тэмдэглэв.
Хямрал байсан уу?
Төрийн Думын Үндэстний асуудал эрхэлсэн хорооны дарга, Татарстаны депутат Илдар Гилмутдинов хариуд нь Энгель Фаттахов огцорсон нь бүгд найрамдах улсад хэл заах хэлбэрийг хэлэлцэхтэй холбоогүй гэж үзэж байна. "Энэ тийм биш" гэж орлогч ВЗГЛЯД сонинд ярилцлага өгөхдөө онцолжээ. - Фаттахов гүйцэтгэх засаглалын тэргүүний хувьд татар хэлийг орос хэлтэй ижил хэмжээгээр судлах тухай Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын Төрийн Зөвлөлийн гаргасан шийдвэрийг хэрэгжүүлсэн. Боловсролын сайд эдгээр арга хэмжээг хэрэгжүүлсэн” гэв.
Асуудал нь парламентын гишүүний хэлснээр "ОХУ-ын Боловсролын яамны түвшинд бий болох ёстой стандарт байхгүй" байв. Бүгд найрамдах улсууд, бүс нутгууд "өөрсдийнхөө ойлгосноор чадах чинээгээрээ" ийм холбооны хэм хэмжээ байхгүйг нөхөж, "миний бодлоор үүнийг хийх ёсгүй" гэж депутат онцлон тэмдэглэв. “Боловсролын нэг орон зайн тухай ярихыг хүсвэл эдгээр үйл явцыг зохицуулах шаардлагатай байсан. Хоёр хэл, дөрвөн хэл, бүр арван дөрвөн хэлийг (Дагестаны хувьд) харгалзан боловсролын стандарт, хөтөлбөрийг бий болгох шаардлагатай байсан" гэж Гилмутдинов тэмдэглэв.
Орлогч итгэлтэй байна: Татар хэлийг судлахтай холбоотой аливаа хямрал, сөргөлдөөний талаар ярих нь асуудлын мөн чанарыг буруугаар ойлгох явдал юм. Гилмутдинов дахин тэмдэглэснээр энэ нь төв болон бүс нутгийн боловсролын бодлогын хоорондын зөрүүтэй холбоотой юм.
"Фаттаховын боловсролын үйл явцад хандах хандлага нь хамгийн ноцтой байсан"
Төрийн зөвлөлийн орлогч Артем Прокофьевын үзэж байгаагаар асуудлыг Москвад биш, харин Казань хотод, бүр тодруулбал Татарстаны гүйцэтгэх засаглалын хэд хэдэн төлөөлөгчийн бодлогоос хайх шаардлагатай байв. "Энэ салбарт үүссэн нөхцөл байдлыг Фаттахов биш, харин түүний өмнөх Боловсролын сайд Альберт Гилмутдинов (2009-2012 онд Татарстаны Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны дарга - ВЗГЛЯД) тавьсан гэдгийг бид ойлгох ёстой. " гэж Прокофьев итгэж байна. "Дараа нь холбооны улсын боловсролын шинэ стандартыг нэвтрүүлсэн бөгөөд бүс нутгийн ажлын журмыг уялдуулах ажил хийгдээгүй. Өөрөөр хэлбэл, шинэ сайд энэ бүс нутагт аль хэдийн байсан схемийн дагуу ажилласан бөгөөд асуудал Фаттаховын үед биш, харин Гилмутдиновын үед үүссэн" гэж Прокофьев дүгнэв.
Ярилцагчийн хэлснээр,
Одоогоор Татарстанд хэлний хямрал гараагүй байна.
Нөгөөтэйгүүр, улс төр судлаач, Татар залуучуудын дэлхийн форумын дарга асан Руслан Айсин ВЗГЛЯД сонинд өгсөн ярилцлагадаа "Хэл, боловсролын сэдэв бол хэцүү, Фаттахов энэ талаар шинжээч байгаагүй. сэдэв." "Тэр бол менежер, менежер нь нэлээд үр дүнтэй, энэ нь түүний удирдаж байсан газар дээр тодорхой харагдаж байна" гэж ярилцагч тэмдэглэв. “Гэхдээ түүнд үүрэг даалгавар өгсөн, даалгавар маш хэцүү байсан, зун болохоор энэ даалгавар маш их улстөржсөн. Үүний үр дүнд тэрээр энэхүү ээдрээтэй тоглоомын наймааны чип болсон” гэжээ.
Текст: Алексей Нечаев,
Марина Балтачева
Татар хэлийг сайн дурын үндсэн дээр сурах тухай эцсийн цэгт хүрсэн бололтой. Бүгд Найрамдах Улсын Боловсролын яамны тэргүүн Энгель Фаттахов албан тушаалаа орхив. Экс сайдыг татар хэлийг заавал сургах лоббичин гэж нэрлэдэг байв. Гэхдээ энэ боловсон хүчний шийдвэрийн өөр хувилбарууд бий.
Татарстаны ерөнхийлөгч Рустам Минниханов Боловсрол, шинжлэх ухааны сайд Энгель Фаттаховыг өөр ажилд шилжсэнтэй холбогдуулан ажлаас нь чөлөөлөв. Ижил мөрний холбооны тойрогт суугаа Ерөнхийлөгчийн бүрэн эрхт төлөөлөгч Михаил Бабич: Татарстаны Боловсролын яамны даргыг, тэр дундаа бүгд найрамдах улсын сургуулиудад орос, татар хэл заах асуудалтай холбогдуулан ажлаас нь чөлөөлсөн гэж хүлээн зөвшөөрөв. Үүний зэрэгцээ, Бүрэн эрхт төлөөлөгчийн тэмдэглэснээр, Фаттахов огцорсон нь "зөвхөн хэлний асуудалтай холбоотой төдийгүй" холбоотой юм.
“Огцруулах тухайд прокурорын байгууллагаас боловсролын байгууллагын үйл ажиллагаанд 3680 орчим зөрчил илрүүлсэн гэсэн мэдээлэл гарсан. Магадгүй ийм олон тооны зөрчил нөлөөлсөн байх" гэж Татарстаны Төрийн Зөвлөлийн гишүүн, Боловсрол, соёл, шинжлэх ухаан, үндэсний асуудлын мэргэжлийн хорооны гишүүн Артем Прокофьев ВЗГЛЯД сонинд ярьжээ.
"Эдгээр бүх зөрчил нь хэлний асуудалтай холбоотой эсэх нь тодорхойгүй байгаа ч зөрчлийн талаарх мэдээллийг бидэнд ирүүлсэн" гэж Татарстаны парламентын гишүүн хэлэв.
"Хэлний хямралыг намжаах ажил аль хэдийн эхэлсэн"
11-р сарын 5-нд Татарстаны прокурорын газар сургуулиудад татар хэлийг заавал судлах нь холбооны хууль тогтоомжид харшилж байгааг хүлээн зөвшөөрсөн. Энэ шийдвэр гарахаас хэдхэн хоногийн өмнө Боловсролын яамны тэргүүн Энгел Фаттахов шинэ сургалтын хөтөлбөрт гарын үсэг зурав.
VZGLYAD сонинд тэмдэглэснээр, баримт бичигт энэ нь зөвлөх шинж чанартай гэж заасан боловч эдгээр зөвлөмжүүд нь шаардлагуудыг агуулж байсан. Татар хэлийг заавал судлах шаардлагатай хэвээр байна. Орос хэл заах нь сайн дурын үндсэн дээр байх ёстой. Зөвлөмжийн захидал нийгмийн сүлжээнд тэр даруй гарч ирэв.
Татарстаны прокурорын газраас Боловсролын сайд өөрийн эрх мэдлээс хэтэрсэн (илүү нарийвчлалтай, удаа дараа явсан) гэж мэдэгдэв. Үнэн хэрэгтээ Фаттаховыг холбооны эрх зүйн зохицуулалтын салбарт халдсан гэж буруутгаж байсан. Үүнтэй холбогдуулан прокурорууд Татарстаны Ерөнхий сайд Алексей Песошинд гомдол гаргаж, гарын авлагыг нэн даруй эргүүлэн татаж, холбооны хуулийг зөрчсөн албан тушаалтнуудад сахилгын хариуцлага хүлээлгэхийг шаарджээ.
Бүгд Найрамдах Улсын Прокурорын газрын дараа 11-р сарын 29-нд Татарстаны Төрийн Зөвлөлийн депутатууд татар хэлийг долоо хоногт хоёр цагийн турш бүгд найрамдах улсын төрийн хэл болгон сайн дурын үндсэн дээр судлахыг санал нэгтэй дэмжсэнийг тэмдэглэе.
Өмнө нь Ерөнхийлөгч Владимир Путин эх хэлээ сурах эрхийг хүндэтгэхийг шаардсан. Ийнхүү 7-р сард болсон Үндэстэн хоорондын харилцааны зөвлөлийн хурлаар төрийн тэргүүн Ерөнхий прокурорын газар болон Рособрнадзорт "Бүгд найрамдах улсын төрөлх бус хэл, төрийн хэлийг албадан сургасан баримтыг шалгахыг даалгасан. хүүхдийн эцэг эхийн хууль ёсны төлөөлөгч болох хүсэл зориг.” Үүний зэрэгцээ төрийн тэргүүн хэлэхдээ, Оросын ард түмний хэл бол тэдний уугуул соёлын салшгүй хэсэг юм. “Эдгээр хэлийг сурах нь Үндсэн хуулиар баталгаажсан эрх юм. Эрх бол сайн дурынх" гэж Путин онцолжээ.
Энэ үгэнд хариулахдаа Казань орос хэлний хичээлийн цагийг нэмэгдүүлэхээ амласан ч заавал татар хэлний хичээлийг хэвээр үлдээнэ.
"Татарстан дахь хэлний хямрал аль хэдийн намжиж байгаа юм шиг санагдаж байна. Энэ нь татар хэлийг хүн болгонд заавал сургах ёсгүй гэсэн холбооны төвийн бодлоготой санал нийлсэн Татарстаны эрх баригчдын шийдвэртэй холбоотой юм. Фаттаховыг огцруулсан нь энэ баримтыг хүлээн зөвшөөрч байна" гэж Төрийн Думын депутат асан, Улс төрийн судалгааны хүрээлэнгийн захирал Сергей Марков ВЗГЛЯД сонинд ярьжээ.
“Түүний нүүлгэн шилжүүлэлтийн хоёр хувилбарын аль нь илүү бодитой вэ гэдэг нь бидэнд одоогоор тодорхойгүй байна. Эхний хувилбарын дагуу Фаттахов хүн бүр татар хэл сурах зайлшгүй шинж чанарыг хүлээн зөвшөөрч чадаагүй бөгөөд үүнийг хангалттай эрч хүчтэй хийгээгүй. Өөр нэг хүний хэлснээр, тэр эсрэгээрээ энэ асуудалд хэтэрхий шаргуу ажиллаж, эрч хүчтэй ажилласан тул холбооны төвийг бухимдуулж, бүгд найрамдах улсын удирдлагатай холбооны төвтэй маргалдав. Энэ хоёр хувилбарын аль нь зөв болохыг цаг хугацаа харуулах болно" гэж шинжээч тайлбарлав.
"Гэхдээ холбооны төвөөс эсрэг байр суурьтай байсан хүн албан тушаалаа орхисон нь бүгд найрамдах улсын хэлний хямралыг арилгахад хувь нэмэр оруулах нь гарцаагүй" гэж Марков онцлон тэмдэглэв.
Хямрал байсан уу?
Төрийн Думын Үндэстний асуудал эрхэлсэн хорооны дарга, Татарстаны депутат Илдар Гилмутдинов хариуд нь Энгель Фаттахов огцорсон нь бүгд найрамдах улсад хэл заах хэлбэрийг хэлэлцэхтэй холбоогүй гэж үзэж байна. "Энэ тийм биш" гэж орлогч ВЗГЛЯД сонинд ярилцлага өгөхдөө онцолжээ. - Фаттахов гүйцэтгэх засаглалын тэргүүний хувьд татар хэлийг орос хэлтэй ижил хэмжээгээр судлах тухай Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын Төрийн Зөвлөлийн гаргасан шийдвэрийг хэрэгжүүлсэн. Боловсролын сайд эдгээр арга хэмжээг хэрэгжүүлсэн” гэв.
Асуудал нь парламентын гишүүний хэлснээр "ОХУ-ын Боловсролын яамны түвшинд бий болох ёстой стандарт байхгүй" байв. Бүгд найрамдах улсууд, бүс нутгууд "өөрсдийнхөө ойлгосноор чадах чинээгээрээ" ийм холбооны хэм хэмжээ байхгүйг нөхөж, "миний бодлоор үүнийг хийх ёсгүй" гэж депутат онцлон тэмдэглэв. “Боловсролын нэг орон зайн тухай ярихыг хүсвэл эдгээр үйл явцыг зохицуулах шаардлагатай байсан. Хоёр хэл, дөрвөн хэл, бүр арван дөрвөн хэлийг (Дагестаны хувьд) харгалзан боловсролын стандарт, хөтөлбөрийг бий болгох шаардлагатай байсан" гэж Гилмутдинов тэмдэглэв.
Орлогч итгэлтэй байна: Татар хэлийг судлахтай холбоотой аливаа хямрал, сөргөлдөөний талаар ярих нь асуудлын мөн чанарыг буруугаар ойлгох явдал юм. Гилмутдинов дахин тэмдэглэснээр энэ нь төв болон бүс нутгийн боловсролын бодлогын хоорондын зөрүүтэй холбоотой юм.
"Фаттаховын боловсролын үйл явцад хандах хандлага нь хамгийн ноцтой байсан"
Төрийн зөвлөлийн орлогч Артем Прокофьевын үзэж байгаагаар асуудлыг Москвад биш, харин Казань хотод, бүр тодруулбал Татарстаны гүйцэтгэх засаглалын хэд хэдэн төлөөлөгчийн бодлогоос хайх шаардлагатай байв. "Энэ салбарт үүссэн нөхцөл байдлыг Фаттахов биш, харин түүний өмнөх Боловсролын сайд Альберт Гилмутдинов (2009-2012 онд Татарстаны Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны дарга - ВЗГЛЯД) тавьсан гэдгийг бид ойлгох ёстой. " гэж Прокофьев итгэж байна. "Дараа нь холбооны улсын боловсролын шинэ стандартыг нэвтрүүлсэн бөгөөд бүс нутгийн ажлын журмыг уялдуулах ажил хийгдээгүй. Өөрөөр хэлбэл, шинэ сайд энэ бүс нутагт аль хэдийн байсан схемийн дагуу ажилласан бөгөөд асуудал Фаттаховын үед биш, харин Гилмутдиновын үед үүссэн" гэж Прокофьев дүгнэв.
Ярилцагчийн хэлснээр,
Одоогоор Татарстанд хэлний хямрал гараагүй байна.
Нөгөөтэйгүүр, улс төр судлаач, Татар залуучуудын дэлхийн форумын дарга асан Руслан Айсин ВЗГЛЯД сонинд өгсөн ярилцлагадаа "Хэл, боловсролын сэдэв бол хэцүү, Фаттахов энэ талаар шинжээч байгаагүй. сэдэв." "Тэр бол менежер, менежер нь нэлээд үр дүнтэй, энэ нь түүний удирдаж байсан газар дээр тодорхой харагдаж байна" гэж ярилцагч тэмдэглэв. “Гэхдээ түүнд үүрэг даалгавар өгсөн, даалгавар маш хэцүү байсан, зун болохоор энэ даалгавар маш их улстөржсөн. Үүний үр дүнд тэрээр энэхүү ээдрээтэй тоглоомын наймааны чип болсон” гэжээ.
Татарстаны тэргүүн Рустам Минниханов өнөөдөр Шадар сайд, Боловсрол, шинжлэх ухааны сайд Энгель Фаттаховыг үүрэгт ажлаас нь чөлөөлөв.
Уг тогтоолд Фаттаховыг "өөр ажилд шилжсэнтэй холбогдуулан" албан тушаалаас нь чөлөөлсөн гэж заасан. Түүний оронд Залуучууд, спортын сайд асан, Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын Төрийн зөвлөлийн орлогч Рафис Бурганов үүрэг гүйцэтгэгчээр томилогдов.
Боловсролын сайдыг огцруулах асуудал хэл амны хэргээр өрнөсөн. Прокурорын байгууллага бүгд найрамдах улсын боловсролын системд зөрчил илрүүлжээ. Холбооны хууль тогтоомжийн эсрэг татар хэл нь бүх оюутнуудад заавал суралцах ёстой байв. Орос хэлний цагийн тоо холбооны стандартад хүрээгүй. Прокурорын газраас зөрчлийг арилгахыг даалгаж, ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас сургалтын загвар төлөвлөгөөг Татарстан руу илгээжээ. Арваннэгдүгээр сарын сүүлчээр Татарстаны Төрийн зөвлөлийн хуралдаан дээр тус улсын прокурор Илдус Нафиков тус бүс нутгийн сургуулийн сурагчид татар хэлийг албан журмаар судлахаа зогсооно гэж депутатуудад мэдэгдэв. " Эцэг эхийн бичгээр өгсөн зөвшөөрлийн үндсэн дээр сайн дурын үндсэн дээр долоо хоногт хоёр цаг хүртэл хугацаанд боловсролын харилцаанд оролцогчдын бүрдүүлсэн хэсгийн зардлаар"гэж Нафиков хэлэв.
Улмаар олон нийтийг хамарсан хэлэлцүүлэг өдөөн хатгасан шинж чанартай үг хэллэг, мэдэгдэл дагалдав. Жишээлбэл, 10-р сарын 14-нд Казань хотод "Ижил мөрний болон Уралын ард түмнийг зохицуулах зөвлөл"-ийг үүсгэн байгуулах хурал болж, Оросын эрх баригчид "Хэлний гамшигт байдалд хүргэсэн гол буруутнууд" гэсэн тогтоолоор нэрлэв. Үндэсний бүгд найрамдах улсуудын" гэж Оросын ард түмний их хурлыг яаралтай хуралдуулж, Оросын одоогийн ерөнхийлөгчийн төлөө санал өгөхгүй байхыг санал болгов.
Энгель Фаттахов бол татар хэлийг заавал сурахыг тууштай дэмжигч, нэр хүндтэй лоббич юм. Түүнийг ихэвчлэн "Татарын үндсэрхэг үзэлтэн", "Руссофоб" гэж нэрлэдэг байв. Тэрээр "Татар хэл" гэсэн хичээлийг Татар хэл, Татар уран зохиолд хуваахыг санаачилж, ерөнхий боловсролын сургуулиудад долоо хоногт 5-6 цагийн хичээлийн нийт хэмжээг эрс нэмэгдүүлсэн. 2014 онд 9-р ангид татар хэлээр бүгд найрамдах улсын нэгдсэн шалгалт (ERT) нэвтрүүлсэн нь орос хэлээр ярьдаг хүн амын дунд эрс дургүйцлийг төрүүлэв. Эцсийн хяналт бага сургуулийн дараа гарч ирэв.
Владимир Путин Йошкар-Ола хотод болсон Үндэстэн хоорондын харилцааны зөвлөлийн хурлын үеэр (2017 оны 8-р сард) сургуулийн сурагчдыг төрөлх бус хэл сурахыг албадаж, орос хэл заах цагийг багасгахыг зөвшөөрөхгүй гэж хатуу хэлэхэд Фаттахов ингэж хариулав. дараах: " Бид зүгээр. ...Миний бодлоор Оросын Ерөнхийлөгч Татарыг хэлээгүй"Тэр энэ бүс дэх аливаа өөрчлөлтийг тууштай эсэргүүцдэг:" Татар хэл, уран зохиолыг заах үзэл баримтлалыг батлав. Энэ бол хөгжлийн векторыг тодорхойлсон стратегийн баримт бичиг юм". Фаттахов бүгд найрамдах улсын хүн амын орос хэлээр ярьдаг хэсгийн санал зөрөлдөөнийг үл тоомсорлов.
2017 оны 10-р сарын сүүлчээр прокурорын газраас Татарстаны Ерөнхийлөгчид Фаттаховыг албан тушаалдаа тохиромжгүй гэсэн мэдэгдэл илгээсэн.
Энгель Навапович Фаттахов 1961 оны 6-р сарын 12-нд ТАССР-ын Актаныш мужийн Чишма тосгонд төрсөн. 1983 онд Казань хотын Хөдөө аж ахуйн дээд сургуулийг механик инженер мэргэжлээр төгссөн. Тэрээр Актаныш дүүргийн Комсомолын хорооны 2-р нарийн бичгийн дарга, нэрэмжит колхозын намын хорооны нарийн бичгийн дарга байв. Ялалтын 40 жил, Актаныш дүүргийн захиргааны 1-р орлогч дарга, 1998-2012 онд - Актаныш дүүргийн даргаар ажиллаж байсан. 2012 онд Татарстаны Боловсрол, шинжлэх ухааны сайдаар томилогдсон. 2013 оны 9-р сараас эхлэн тэрээр Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын Ерөнхий сайдын орлогч болсон. Боловсролын сайдаар хөдөөгийн ноёнтонг томилсон нь олон янзын шүүмжлэл дагуулсан. Бүх зүйлийг энгийнээр тайлбарлав. Боловсон хүчний шийдвэрийг Татарстаны экс ерөнхийлөгч Минтимер Шаймиев лоббидсон, учир нь Актаныш муж бол түүний жижиг нутаг юм.
Үндэсний салан тусгаарлагчдын хувьд жигшүүрт Фаттахов үндэсний баатар болжээ. Нийгмийн сүлжээнүүдэд сайд Татар хэлний статусын төлөө тэмцэж байгааг онцолсон "Энгель шиг бай" гэсэн мемүүдийг нийтэлжээ. Өнөөдөр буюу ажлаа өгсөн өдөр нь эхлүүлсэнбүхэл бүтэн флаш моб
Тэнцвэрт байгаа карьер: Татарстаны Боловсрол, шинжлэх ухааны сайдын 5 жил ажиллахдаа санаж байсан 10 зүйл
Татар хэлийг судлах асуудал холбооны түвшинд хүрч, дуулиан шуугианы шинжтэй болмогц Татарстаны Боловсрол, шинжлэх ухааны сайд Энгель Фаттаховыг удахгүй огцрох тухай цуу яриа эрчимжсэн. Тэрээр саяхан энэ албан тушаалд 5 жилийн ойгоо тэмдэглэсэн бөгөөд BUSINESS Online дотоод хүмүүстэй ярилцсаны эцэст хөдөө орон нутгийн аль нэгнийх нь даргыг сайдын суудалд хүргэсэн боловсон хүчний туршилтаас юу гарсныг хэлэхээр шийджээ.
“САЙДЫН ЯВАХ ГЭЖ 5 ЖИЛ ТОГЛОЖ БАЙНА”
2017 оны 10-р сард элсээд 5 жил болж байна Энгель ФаттаховБүгд Найрамдах Татарстан Улсын Боловсрол, шинжлэх ухааны сайдын албан тушаалд. Хачирхалтай нь, энэ сар албан тушаалтны карьер дахь хамгийн хэцүү саруудын нэг болжээ.
Юуны өмнө Фаттахов 2012 оны 10-р сард Боловсрол, шинжлэх ухааны яаманд ирсэн нь онцгой шинж тэмдэг болсон юм. Бараг бүх карьераа “газартай ойрхон” өнгөрөөсөн, механик инженерээр боловсрол эзэмшсэн Актаныш дүүргийн дарга яагаад үндсэн чухал албан тушаалд томилогдсон бэ?
Тажикистан улсын шинэ сайд, тухайн үеийн Ерөнхий сайдыг танилцуулж байна Илдар Халиков: "Энгель Навапович багшийн гэр бүлд өссөн, аав нь боловсролын салбарт 45 жил ажилласан. Актаныш ирснээрээ бүх чиглэлд, тэр дундаа боловсролын салбарт хурдан манлайлагч болсон."
Алдарт домогт өгүүлснээр ерөнхийлөгч KNRTU-KAI-ийн ректороор явах гэж байсан сайдыг солих шинэ сайдыг хайж олох даалгавар өгөх үед. Альберта Гилмутдинова, дүүргүүдийн дарга нарын дунд бага ч болов боловсролын туршлагатай хүнийг хайж олох зорилт тавьсан. Фаттахов үнэхээр байдаг: төгсөлтийн сургуулиа төгсөөд 1992 оны 11-р сараас 1993 оны 5-р сар хүртэл Казанийн хөдөө аж ахуйн дээд сургуулийн хөдөө аж ахуйн машинуудын тэнхимд багшилжээ.
Гэхдээ энэ тохиолдолд бид боловсон хүчний туршилтын талаар ярьж болно. "Сүүлийн үед энэ нь ихэвчлэн бидний туршлага болсон - боловсролын салбарын хүмүүсийг удирдах албан тушаалд томилдоггүй, харин сайн батлагдсан бизнесийн менежерүүд" гэж Казань Роногийн нэг дарга "BUSINESS Online" чиглүүлж байна.
Татарстанд дүүргийн дарга нарыг ийм алтан боловсон хүчний нөөц, юуг ч удирдаж чаддаг хүмүүс гэж үздэг. Бүгд найрамдах улсын боловсролын байгууллагын ажилчдын үйлдвэрчний эвлэлийн дарга, сургуульд 50 жил ажилласан туршлагатай багш "Бүх түвшинд тэд удирдах албан тушаалд мэргэжлийн хүмүүс байх ёстой гэж ярьдаг, гэхдээ эцэст нь бүх зүйл шал өөр байна" гэж гомдолложээ. Татарстаны, BUSINESS Online-тай хийсэн ярилцлагадаа Юрий Прохоров, гэхдээ мэргэжлийн нийгэмлэгийн төлөөлөгчийн хувьд Боловсролын сайдтай харилцах харилцаа нь "зохистой" гэдгийг тэр даруй тэмдэглэв. "Бид түүнд зохих ёсоор нь өгөх ёстой: тэр үргэлж зөвлөгөө авдаг, илэн далангүй, үргэлж бидний санаа бодлыг мэдэхийг эрэлхийлдэг" гэж үйлдвэрчний эвлэлийн дарга хэлэв. Үүнийг Казанийн нэгэн сургуулийн захирал нотолж байна: "Тэр тусгай боловсролгүй нь заримдаа эсрэгээрээ давуу тал шиг санагддаг, учир нь тэр хоёр дахин анхааралтай сонсож, олон асуулт асуудаг."
Субъектуудыг нэг байрлалаас нөгөө рүү шидсэн Стругацкийн "Мөхсөн хот" -ыг би санаж байна: өнөөдөр - хог түүгч, маргааш - мөрдөн байцаагч. Туршилт амжилттай болсон уу? Баримт хэвээр байна: Фаттахов өнөөдөр Татарстаны Боловсролын сайдын албан тушаалд өмнөх гурван сайдаасаа илүү удаан ажиллаж байна.
№2. « ТЭР ТАТАРЫГ ҮЗЭН ЗҮЙЛСЭН БОЛГОХ БҮХИЙГ ХИЙСЭН"
Фаттахов Татарстаны хоёр дахь төрийн хэлний байдалд сэтгэл дундуур байсан ч нөхцөл байдлыг засахын тулд хамгийн энгийн бөгөөд ойлгомжтой аргуудыг сонгосон - илүү олон цаг, илүү хяналт. Фото: prav.tatarstan.ru
Фаттахов дүүргийн хуучин даргад хэлний асуудал онцгой чухал болсон. Тэрээр Татарстаны хоёр дахь төрийн хэлний байдалд сэтгэл дундуур байсан ч нөхцөл байдлыг засахын тулд хамгийн энгийн бөгөөд ойлгомжтой аргуудыг сонгосон - илүү олон цаг, илүү хяналт. Энэ бодлого нь нэр дэвшсэн Фаттаховын нэртэй хэсэгчлэн холбоотой Илдар Мухаметова 2014 онд дэд сайдын албыг хашиж байсан. Татфакийн харьцангуй залуу төгсөгч өмнө нь 2-р лицей интернатыг (хуучнаар Татар-Туркийн лицей) удирдаж байжээ.
Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын боловсролын салбарын удирдлагын эх сурвалж "Бүх бурууг Фаттахов руу чихэх нь буруу. Орос хэлээр ярьдаг хүмүүс татар хэл сурах талаар үргэлж асуултуудтай байдаг." "Гэхдээ өмнө нь бид мөргөлдөөнд хүргэхгүй байхыг тайвнаар оролдож байсан бөгөөд энэ нь гарч ирснээр энэ хэсэгт дарамт шахалт эхэлсэн."
Ерөнхий боловсролын сургуулиудад долоо хоногт 5-6 цаг хичээллэх хичээлийг Татар хэл, Татар уран зохиол гэж хуваахыг санаачилсан нь шинэ сайд байв.
Боловсрол, арга зүйн бааз нь ижил хэвээр байв. Сурах бичгүүдийг хэлийг төгс эзэмшсэн, үндэсний сургууль төгссөн татарууд бичсэн боловч оросуудад хэл, уран зохиолын хичээл заах арга зүйг олоогүй гэж шинжээч хэлэв: "Манай татаруудад ийм мэдлэг байхгүй. Оросын хүүхдүүдэд шаардлагатай. Орос хэлээр ярьдаг хүмүүс бүгд хөршүүдээсээ тусламж гуйн гүйж очдог байсан ч тэд ярианы хэлний мэдлэгтэй байсан ч тусалж чаддаггүй байв.
Суудлуудаас гиншиж байсан ч Фаттахов 2014 онд Татар хэлээр бүгд найрамдах улсын нэгдсэн шалгалтыг (ERT) нэвтрүүлсэн. Энэ бол эцэг эхчүүдийн хувьд сүүлчийн дусал байсан - тэд Москваг гомдол саналаар дүүргэв. Үүнээс өмнө сургуулиуд орос хэлтэй хүмүүст зориулсан эцсийн шалгалтыг явуулж, хэл мэддэг хүмүүст шалгалт өгөх хэд хэдэн сонголтыг санал болгодог байв. Хүүхдүүд шинэ гэрчилгээг бүрэн хэмжээний шалгалт гэж ойлгосон, учир нь дүрэм нь Улсын нэгдсэн шалгалттай төстэй юм. Тухайлбал, шалгалтад яамны төлөөлөл, ЭЕШ-ын цэгийн дарга, түүний туслах, зохион байгуулагчид, давхарт болон орцны жижүүр, эмнэлгийн ажилчид, цагдаа нар, мөн дагалдан яваа оюутнууд байх ёстой. Даалгаврыг гүйцэтгэхэд - 2.5 цаг. Түүнчлэн өнгөрсөн жил Бүгд Найрамдах Татарстан улсын 15 туршилтын дүүрэгт шалгалт өгөхөөс гадна “Ярих” хэсгийг шалгалтад оруулжээ. Эцсийн хяналт бага сургуулийн дараа гарч ирэв. EPT-ийн үр дүн юунд ч нөлөөлөөгүй бололтой, тэр өдөр шинжилгээ өгөхөөс зайлсхийхийг хүссэн хүмүүс бөөнөөр нь (дараа нь дахин шинжилгээ хийлгүйгээр) "өвдсөн" боловч сэтгэлзүйн нөлөө нь хүчтэй болсон.
Татар сургуулиуд ч дарамтад орсон. Фаттахов сурах бичгийг зөвхөн татар хэлээр захиалахыг шаардсан (тиймээс ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас зөвшөөрөөгүй боловсролын материалыг ашигласан тухай прокурорын газраас гаргасан нэхэмжлэл). "Энэ боломжгүй байсан" гэж манай ярилцагч хэлэв. “Ийм нөхцөлд ажиллахад бэлэн багш нар ч, зохих дэд бүтэц ч байсангүй. Үүний үр дүнд Татар сургуулиудад оюутнууд, ажилтнууд хоёулаа гадагшаа гарч эхлэв. Манай сургуулиуд нэг хүнд ногдох санхүүжилттэй, оюутнуудаа цөөрүүлснээр хөрөнгийн хуваарилалт багассан учраас бид үндэсний боловсролыг өөрсдийн гараар устгасан” гэв.
Саяхан болсон Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын Төрийн Зөвлөлийн хуралдаан дээр сайд татар хэл заахдаа алдаа гарсныг хүлээн зөвшөөрч, нөхцөл байдлыг засах хөтөлбөрөө танилцуулсан байна. Гэвч цаг хугацаа алдаж байна Фото: BUSINESS Online
Ийм “онилсон” тод жишээ бол 180 дугаар сургуулийг нээсэн Азино хотод эцэг эхчүүдтэй зөрчилдсөн явдал юм. Олон жилийн турш эцэг эхчүүд хүүхдээ өөр газар аваачиж, бүгд найрамдах улсын эрх баригчдад гомдоллож байсан: та үүнийг хэзээ барих вэ? Гэтэл олон хэлээр хичээллэдэг 180-р сургууль нь татар хэлээр хичээл заадаг спорт заал болох нь тодорхой болов. "Бидэнд аль болох олон Татар анги нээх үүрэг өгсөн" гэж захирал нуугаагүй Илдар Саяхов. Үүний үр дүнд орос хэлтэй хүүхдүүдийг яах нь тодорхойгүй байсан тул төлөвлөгөөгөө хэрэгжүүлээгүй дуулиан дэгдээв.
"Фаттахов хичээл зүтгэлээрээ бүгд найрамдах улсыг байгуулсан" гэж боловсролын салбарын манай ярилцагч хэлэв. — Асуудлыг ямар нэгэн байдлаар шийдэх ёстой, татар хэлийг хадгалах ёстой нь ойлгомжтой. Үүнийг цөөхөн хүн эсэргүүцдэг. Гэвч тэрээр Татар ард түмнийг өөрийг нь үзэн ядах гэж бүхнийг хийсэн. Миний хамаатан садан Татар хүмүүс бөгөөд тэд миний охиныг татар бүлгээс орос руу шилжүүлсэн нь энгийн шалтгаанаар - инээдтэй сургаалаас болж тэд хичээлийг нь даван туулж чадаагүй юм. Татарууд хүүхдүүдээ сургуульд татар хэл заахыг дийлэхгүй байна!"
Гэхдээ Фаттахов бас сонирхолтой арга барилтай байсан гэж шинжээчид онцолж байна. Тухайлбал, хоёр хэлээр хичээллэдэг цэцэрлэгүүд бий болсон. Үүнээс болж эцэг эхчүүд “үймээн самуун” зохион байгуулаагүй нь анхаарал татаж байна. Нэмж дурдахад, саяхан болсон Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын Төрийн зөвлөлийн хуралдаан дээр сайд татар хэл заахдаа алдаа гарсныг хүлээн зөвшөөрөөд зогсохгүй нөхцөл байдлыг засах хөтөлбөрийг танилцуулав: түүний хэлснээр шинэ сурах бичгүүд Өнгөрсөн жилээс эхлэн багш нарыг KFU-д "шинэчилсэн хөтөлбөр" ашиглан сургаж байна. Яг л тэвчээртэй байх хэрэгтэй. Гэвч цаг хугацаа дуусч байна.
Гэтэл 25 жил хэл ярианы бодлого бүтэлгүйтсэний бурууг ганцхан Фаттаховт тохох нь хачирхалтай. Тэр зөвхөн "бид зааж байгаа дүр эсгэдэг" гэсэн хоёр нүүртэй зөвшилцлийг хамгийн зовлонтой байдлаар устгасан.
№3. БАГИЙН ҮР ДҮН
“Тэр доод албан тушаалтнуудаа татар хэлээр тулгасан нь худлаа. Магадгүй энэ нь тохиолдсон байх, гэхдээ зөвхөн эхэнд нь. Гэтэл тэр өөрөө татар хэлээр ярьж, ойлгогдсон уу, үгүй юу гэдгийг анхаараагүй” гэж хэлсэн. Фото: mon.tatarstan.ru
Фаттахов 5 жилийн дотор жинхэнэ баг, ижил төстэй хүмүүсийн клуб байгуулж чадаагүй. Үүний нэг шалтгаан нь дахин “дүүргийн” удирдлагын арга барилтай холбоотой гэж манай ярилцагчид хэлж байна. Гэвч хэрэв тухайн бүс нутагт тэргүүн нь хаан, бурхан байдаг бол нийслэлд бүдүүлэг харьцах нь эргэлзээ төрүүлж, үгүйсгэх, ялангуяа боловсрол, соёлын цайз мэт харагдав.
Фаттахов анхнаасаа л багаа хатуу нөхцөлд тавьжээ: 7:00, тэр байтугай түүнээс ч өмнө уулзалт хийх нь хэвийн үзэгдэл болсон тул сайд доод албан тушаалтнуудын дунд овог нэр байх талаар огт бодоогүй бололтой. "Тэр доод хүмүүстэйгээ ингэж харьцсан: хөөе, Роза, хөөе, Тамара! - гэж ийм уулзалтад оролцогчдын нэг дурсав. -Холбооны ферм шиг... Гэхдээ олон зуун мянган эцэг эх, үр хүүхэд, янз бүрийн сэтгэлгээтэй хүмүүстэй боловсролын системийг удирдах нь хөдөө аж ахуйгаас хамаагүй хэцүү. Чи тушааж чадахгүй, бүх зүйл зүгээр л нурж эхэлнэ."
Үүний үр дүнд цомхотголын урсгал гарч байна. Фаттаховыг удирдаж байх үед яаманд 8 орлогч солигдсон Светлана Гинятуллина,Равил Хамитов,Айдар Каюмов,Энге Нигметзянова. 2014 онд Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын Ерөнхийлөгчийн Тамгын газарт ажилд орсон Данил Мустафин, өмнө нь 10 жил Татарстаны Боловсролын тэргүүн дэд сайд байсан. Одоо манайд байгаа мэдээллээр тэрбээр сайдад нэр дэвших хүмүүсийн жагсаалтад багтжээ.
Мөн 4 туслах, 6 хэлтсийн дарга, дүүргийн 50 гаруй хэлтсийн дарга нар ажлаасаа чөлөөлөгдсөн. Цэвэрлэгээ нь Бүгд Найрамдах Татарстан улсын бараг бүх бүс нутагт нөлөөлсөн: "амьд үлдсэн" хүмүүсийн дунд Казань, Бугульма, Кукмор зэрэг боловсролын хэлтсийн цөөн хэдэн дарга нар л үлджээ. "Өнөөдөр түүний дор сургуулиа ч мэдэхгүй хүмүүс ажилладаг" гэж ярилцагч нарын нэг хэлэв.
Жишээлбэл, саяхан Фаттаховын орлогч Павел Фролова- Татарстаны Ерөнхийлөгчийн дэргэдэх шинжээчдийн хэлтсийн эдийн засгийн шинжилгээний хэлтэст удаан хугацаагаар ажиллаж байсан Казанийн Хөдөө аж ахуйн академийн төгсөгч. Энэ хооронд яамны бүтцийн хүмүүс олон жил ажиллаж, үнэлж баршгүй туршлага хуримтлуулсан гэж манай ярилцагч онцолж байна. "Боловсролын систем нь угаасаа консерватив" гэж тэр онцлон тэмдэглэв. - Тиймээс түүний өөрчлөлт удаан бөгөөд аливаа хувьсал нь бүлгүүдийн эсэргүүцлийг даван туулдаг. Гэхдээ удаан үйл явц нь Фаттаховын хурдан удирдлагын шийдвэр, тушаалын хэв маягт тохирохгүй."
Дашрамд дурдахад яаман дээр бас “хэлний асуудал” байсан. Фаттахов хүн бүрийг татар хэлээр шахаж байна гэж шуугиж байсан. Энгель Наваповичийг сайн мэдэх манай эх сурвалж үүнийг хэсэгчлэн баталж: “Тэр доод албан тушаалтнууддаа татар хэлээр тулгасан гэдэг нь худлаа. Магадгүй энэ нь тохиолдсон байх, гэхдээ зөвхөн эхэнд нь. Гэтэл тэр өөрөө татар хэлээр ярьж, ойлгосон эсэхээ үл тоомсорлодог байсан” гэж хэлжээ.
№4. ЯАГААД ХЭРЭГГҮЙ БАГШ НАР БҮР ЭСЭРГҮҮЦЭЖ БАЙНА ВЭ?
Фото: mon.tatarstan.ru
Фаттаховыг яаманд харьяалагддаг хүмүүс төдийгүй жирийн багш нар ч дургүйцдэг байв. Үүний шалтгаан байсан. Хамгийн гол нь багш нарт зориулсан улсын нэгдсэн шалгалт ч биш байсан (дашрамд хэлэхэд энэ жил шалгалтыг 10-р сарын 31-нд хийхээр төлөвлөж байсан боловч сүүлийн үеийн үйл явдлын улмаас тодорхойгүй хугацаагаар хойшилсон). Бүдэрсэн зүйл нь багшийн гэрчилгээ олгох тогтолцоонд гарсан өөрчлөлт байв. Эхний болон хамгийн дээд ангиллыг (мөн эдгээр нь дүрмээр бол хамгийн туршлагатай, үүний дагуу ахмад багш нар) зөвхөн Казань хотод ирснээр хүлээн авах эсвэл баталгаажуулах боломжтой болсон. "Яам нь дүүргүүдэд үл итгэхээ харуулсан" гэж манай ярилцагч үзэж байгаа ч тэд гэм нүгэлгүй биш гэж онцлон тэмдэглэв.
Зөвхөн 2015-2016 онд салбарын нийт ажиллагсдын 14,7 хувь буюу 10,5 мянган багш тухайн албан тушаалд тэнцэх эсэхээ баталгаажуулсан байна. Гэвч багш нарын шалгалтын хэрэгжилт амжилтгүй болсон. Өглөө Казань руу очихын тулд зарим нь шөнө дvvргээ орхих шаардлагатай болсон. Олонх нь охин биш байсан багш нар Казань хотод хэд хоног үлджээ. Олон хүмүүс энд очих газаргүй, зочид буудалд мөнгө байхгүй. Эмэгтэйчүүд бүгд найрамдах улсын боловсролын чанарыг хянах төвийн коридорт унтдаг байв. “Байгууллага тэг байсан. Яам, Улсын шалгалтын нэгдсэн төвийн коридорт багш нар ээлжээ хүлээж, зарим нь тэвчихгүй, уйлж байсан” гэж шүүх хурлын гэрч нөхцөл байдлын талаар ярьж байна. Таныг ангиллаас хассан (зарим тооцоогоор Бүгд Найрамдах Татарстан улсын багш нарын 30 хүртэлх хувь нь ийм ангиллаас хасагдсан), шагнал урамшуулал, таны цалин өчигдрийн багшийн төгсөгчтэй адилхан. Ангилалыг хайр найргүй таслах нь сайдын заавар байсан гэж тэд үзэж байна.
Прохоров багш нарыг аттестатчилах журам, тэр дундаа Казань хотод аттестатчиллын комисст тэнцэх журмыг ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам баталж, түүний хэрэгжилтийг мэргэжлийн байгууллага хянадаг гэдгийг дурдаад энэ журам нь олон асуултыг дагуулж байна гэж мэдэгдэв. Багш нар хаа нэг газар шалан дээр суугаад ээлжээ шөнийн 11 цаг хүртэл хүлээх хэрэггүй гэж тэд хэлсэн. Өнгөрсөн жил бидний саналыг харгалзан үзсэн - баталгаажуулалтын комисс эцэст нь бүс нутгийн төвүүд рүү явж эхэлсэн."
Энэ анги бол зүгээр л системийн жишээ юм. 2015 онд орсон багш нарын улсын нэгдсэн шалгалтад ч мөн ийм хандлага ажиглагдсан. Энэ нь зөв - багш хичээлээ мэддэг байх ёстой. Гэвч багш нарыг доромжлуулсан мэтээр бүх зүйлийг зохион байгуулсан. Өнгөрсөн жил тэр Васильева руу багш нарын улсын нэгдсэн шалгалтыг хориглохыг шаардаж, дараа нь 3 мянга орчим хүн гарын үсэг зурсан байна. "Энд бид хоёр маш их маргаантай байсан" гэж Прохоров тэмдэглэв. Багш нар аттестатчиллын комиссын хүрээнд ижил төстэй шалгалтыг аль хэдийн авсан тул улсын нэгдсэн шалгалтыг өгөх боломжгүй гэж үйлдвэрчний эвлэлээс шаардав. Эхлээд дээд зэрэглэлийн ажилчид болон энэ жил аттестатчилалд хамрагдаж байгаа хүмүүсийг Улсын нэгдсэн шалгалтаас чөлөөлөхөөр тохиролцож, дараа нь нэгдүгээр зэрэглэлийг ч шалгахгүй байх санал тавьсан. Фаттахов эхэндээ уурласан (тэр үед хэн шалгалт өгөх вэ?) Гэвч эцэст нь зөвшөөрөв.
Гэвч эдгээр буултууд нь сайдын хэв маягийн талаарх ерөнхий ойлголтыг өөрчилсөнгүй. "Хан сэтгэлгээ ба бай арга барил" гэж нэг багш хэлэв. - Дээрээс нь давхар стандарт бий. Нэг талаас сургуулиудыг хичээлийн жилд бэлтгэх шаардлага, нөгөө талаас эцэг, эхчүүдээс засварын мөнгө нэхэхийг хориглодог. Үүний үр дүнд, нэг талаас санхүүгийн хомсдол, дэг журмын хатуу шаардлага (ижил сургуулийн аюулгүй байдал), нөгөө талаас захирлуудыг огцруулах хүртэл хатуу хариу үйлдэл үзүүлдэг. Энэ аюулгүй байдлыг хангах зорилго юу вэ?). Бүх шинэлэг санаачилгын дараа багш нарын 15 хүртэлх хувь нь өөрийн хүслээр гарсан. Сайд нь хамгаалаагүйд захирлууд гомдож байна. Түүнийг ирснээр сургуулийн ажилтнууд өөрсдийн эрхгүй болсон гэж хэлж болно.
Гэсэн хэдий ч Прохоров багш нарын тоог ийм их хэмжээгээр бууруулсан талаарх мэдээллийг батлаагүй бөгөөд Фаттаховыг удирдах үед боловсролын ажилтнуудаас яамны үйл ажиллагаанд сөрөг үнэлгээ өгөх нь нэмэгдээгүй гэж тэмдэглэжээ. Энэ нь өмнө нь арай дээр байсан гэж үздэг.
№5. ТЭТГЭЛЭГЛЭЛ, “МЭЖЭЭГҮЙ АЖИЛ” ХАМГААЛАХ
Фаттахов Татарстаны багш нарт зориулсан "Багш-мэргэжилтэн", "Багш-зөвлөгч", "Бидний шилдэг багш" зэрэг шинэ тэтгэлэгүүдийг санаачилсан. Фото: mon.tatarstan.ru
Харин сайдын хийсэн шинэлэг зүйлүүдийн дунд багш нарын эерэг үнэлгээ авсан зүйл ч бий. Татарстаны багш нарт зориулсан "Багш-мэргэжилтэн", "Багш-зөвлөгч", "Манай шилдэг багш" зэрэг шинэ тэтгэлэгийг санаачилсан нь Фаттахов юм. 2015-2016 онд энэ хэлбэрээр 108 мэргэжилтэн багш, 102 зөвлөгч багш дэмжлэг авсан. Дэмжлэгийн шинэ хэлбэрүүдийн дунд үндэсний боловсролд зориулсан буцалтгүй тусламж байсан бол хамгийн сүүлийн үеийн нэг нь "Оста Могаллим" юм. Хэдийгээр бага (6 мянган рубль) боловч урамшуулал нь багш нарын хувьд чухал хэвээр байв. Гэхдээ Прохоровын тэмдэглэснээр эдгээр багш нарын чиг үүргийг тодорхойлоогүй байна: "Сард 6 мянган рубль - юуны төлөө? Тэр хамгийн сайн багш учраас? Мэргэшсэн багш нар Улсын нэгдсэн шалгалтанд нэг сар ажиллах боломжтой, зөвлөгч багш залуучуудад зөвлөгөө өгөх ёстой. Бидэнд буцалтгүй тусламж олгосон - тэгээд л болоо."
Гэвч Фаттахов багш нарыг бүх төрлийн хичээлээс гадуурх "хөдөлмөр"-өөс чөлөөлөх оролдлого нь илүү эерэг хариу үйлдэл үзүүлсэн юм. 2016 оны 2-р сард тэрээр Бүгд Найрамдах Тажикистан Улсын Ерөнхийлөгчийн Тамгын газрын дарга зэрэг албаны хүмүүст бараалхсан. Асгат Сафаров, үндсэн бус ажлыг багш нарт дарамтлахгүй байхыг хүсч байна. Сайд хэлэхдээ, бүгд найрамдах улсын олон бүс нутагт багш нар орон сууц, нийтийн аж ахуйн үйлчилгээний төлбөрийг хянах, оюутнуудын эцэг эхээс татвар төлж байгаа талаар мэдээлэл цуглуулах зорилгоор орон сууцаар зугаалахаар томилогддог бөгөөд "тэднийг янз бүрийн бус газарт нэмэлт болгон ашигладаг. -Хотын үндсэн үйл явдлууд." Энэ практик арилсан эсэхийг хэлэхэд хэцүү ч 2016 он хүртэл оршин байсан нь баримтаар нотлогдож байна.
Фаттаховын хоббигийн нэг бол хяналтын хуурмаг байдлыг бий болгодог бүх төрлийн үнэлгээ юм Фото: mon.tatarstan.ru
Хяналтын хуурмаг байдлыг бий болгодог Фаттаховын хоббигийн нэг бол бүх төрлийн үнэлгээ юм. Үзэл бодолд муу зүйл байхгүй: үнэлгээ бол удирдамж юм. Харин хэрэгжилт нь энд байна... Үнэлгээний үр дүнд үндэслэн дүүргүүдийг ногоон, шар, улаан гэсэн бүсэд хуваасан. Үр дүн нь ижил бичлэг, цонхны чимэглэл юм гэж манай эх сурвалж мэдэгдэв. “Улайхгүй” гэж сургуулиуд өөрсдөө, яамны харьяа дүүргийн хэлтэс, дарга нар хичээж байна. BUSINESS Online-ийн ярилцагч "Өмнө нь шуудангийн бичгүүдийн өлгий нутаг нь хөдөө аж ахуй байсан" гэж хошигножээ. "Гэхдээ Энгель Наваповичийн үед энэ практик манай системд нэвтэрсэн."
Үүний зэрэгцээ ногоон, шар бүсийн байгууллагуудыг хэд хэдэн сургалт семинараар урамшуулсан. Ахисан түвшний сургалт зайлшгүй шаардлагатай гэж BUSINESS Online ярилцагчдын нэг санал нэг байна, гэхдээ энд ч гэсэн хэтэрсэн зүйл байсан: "Төсөөлөөд үз дээ: нэг сургууль семинар зохион байгуулж байна, тэд хөрш зэргэлдээх олон арван сургуулийн хамт олон, Казань хотоос кураторуудыг хүлээж байна. Ямар чөтгөр сурах үйл явц вэ?! Бүгд тойрон гүйж байна - долоо хоногийн турш бэлдэж, уран зохиол давтаж, нээлттэй хичээлүүд хийж, олон оюутнуудыг тааруулж байна. Семинарын өдөр өөрөө, дараа нь хураангуй хурал нь хичээлээс бүрэн "тасарсан". Та хэзээ ажиллах ёстой вэ?
Прохоров хэлэхдээ: "Боловсролын үйл явц нь хавар төмс тарьж, наймдугаар сард ухахтай адил биш гэдгийг би түүнд үргэлж нотолсон." “Багшийн ажлыг нэг жил ч тооцдоггүй. Бүхэл бүтэн үе дамжих ёстой. Тэгээд багш нараа эрэмбэлдэг." Түүний бодлоор үнэлгээ нь хамгийн чухал зүйл болох багшийн оюутнуудтай харилцах харилцааг харгалздаггүй. "Бид багш нарыг улаан бүсэд оруулаад, энэ сургууль хаана байрладаг, ямар бүрэлдэхүүнд сургаж байгааг анхаардаггүй" гэж Прохоров хэлэв. "Бид тэднийг устгах биш харин туслах хэрэгтэй." Үнэлгээний гажуудал гарсан” гэв.
Хувийн хүчин зүйл нь үнэлгээнд нөлөөлсөн гэж муу хэллэгүүд мэдэгддэг. Тухайлбал, Бугульма, Набережные Челны, Мамадыш хотууд нэгэн зэрэг ногоон бүсэд унасан. "Түүний хүү Мамадыш хотод ажилладаг ( Илнар Фаттахов гүйцэтгэх хороог тэргүүлдэг – ойролцоогоор. засварлах.), ийм учраас дүүрэг нь чансааны нэгдүгээрт бичигдэж байна" гэж манай ярилцагч нарын нэг хэлэв. "Үнэндээ тэнд гайхалтай үр дүн байхгүй." Хамгийн сүүлийн үеийн чансаанд Сабинскийн дүүргийн боловсролын байгууллагууд хөдөө орон нутгийн сургуулиудын дунд хамгийн хүчтэй болж, шилдэг 5-т нэг, хоёр, дөрөв, тавдугаар байр эзэлсэн нь олон нийтийн гунигтай инээдэмтэй байдлыг олж мэдэв.
Үнэлгээний системийн өөр нэг сул тал нь төрөлх хэлний хамрах хүрээг харгалзан үздэг. Алдаа нь суурь юм: энэ параметрийг ашиглан хот, хөдөөгийн хүн амыг харьцуулах боломжгүй юм. Хотын оршин суугчдын дийлэнх нь татар хэлийг бага мэддэг. Та Зеленодольск, Богатье Саби хоёрыг яаж нэг самбар дээр тавьж чадах вэ? Гэхдээ хоёр дахь төлөвийг судлахын ач холбогдлыг дахин нэмэгдүүлэхийн тулд үүнийг санаатайгаар хийсэн байж магадгүй юм.
№7. СУУРЬ СУРГУУЛЬ - ТЭД ЮУ ВЭ?
Юрий Прохоров (баруун): “Мэдээжийн хэрэг, 131-р сургууль хамгийн шилдэг нь байх болно - тэд 7-р ангид сурагчдыг уралдааны үндсэн дээр авдаг. Үүнтэй ижил зарчим нь KFU-ийн Лобачевскийн лицейд хамаарна. Эдгээр үнэлгээ нь төвөг удах, боловсон хүчнийг солихоос өөр юу ч өгдөггүй." Фото: mon.tatarstan.ru
Манай эх сурвалжийн мэдээлснээр, Фаттахов бүгд найрамдах улсад илүү олон суурь сургуультай болохын тулд бүх хүнийг тамласан: 2015 онд 1900 боловсролын байгууллагын 550 нь ийм статусыг авсан байна. Гэхдээ цөөхөн хүн энэ ойлголтыг юу гэж ойлгохыг ойлгодог. Албан ёсны томъёололд: суурь сургууль гэдэг нь ерөнхий боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлдэг, орчин үеийн сурган хүмүүжүүлэх, зохион байгуулалт, арга зүй, мэдээлэл, технологийн чадавхитай, боловсрол, материаллаг бааз хөгжсөн сургууль юм.
Онолын хувьд шинэчлэлийг зарим бүс нутагт жижиг сургуулиудын талаас илүү хувь нь байгаатай холбон тайлбарлав. Ийм боловсролын байгууллагад олигтой боловсрол олгох боломжгүй тул хүчирхэг суурь сургуулиудыг бий болгож, жижиг сургуулиудыг хавсаргах шаардлагатай байна. Санаачилгын зорилго нь Татарстан даяар боловсролын чанарыг тэгшитгэх явдал юм, учир нь хүүхэд жижиг сургуультай газар амьдардаг бол муу боловсрол эзэмшиж магадгүй юм.
Гэсэн хэдий ч шинэлэг зүйл нь Бүгд Найрамдах Татарстан улсын нийслэлд нөлөөлсөн. Жишээлбэл, 7-р сард Казань хотын 13 сургуулийг 7 боловсролын төвд нэгтгэх болно - хүчирхэг биеийн тамирын заалуудыг сул сургуулиудтай нэгтгэнэ. Ингэж байж боловсролын чанар сайжирна гэсэн санаа. Гэхдээ энэ үнэхээр үнэн үү? Багш нар дунджаас айдаг: тийм ээ, муу сургууль үзүүлэлтээрТэд сайжирна, гэхдээ сайн нь улам дордох болно. Тэдний хэлснээр хамгийн сайн нь сайн сайхны дайсан юм. Боловсролын төвшин зүгээр нэг хольж хутгаад өсдөггүй. Нэмж дурдахад, сургууль бүр өөрийн гэсэн дэглэм, дүрэм журамтай байдаг - өөрийн гэсэн бичил цаг ууртай, бүхэл бүтэн боловсролын тогтолцоо олон зууны туршид үндэслэсэн байдаг.
“Би: Энгель Навапович, чамд энэ 500 сургууль яагаад хэрэгтэй байна вэ? Үндсэн зүйлийн мөн чанар юу вэ? - хоцрогдсон боловсролын байгууллагуудад арга зүйн туслалцаа үзүүлж чадах сургуулийг үндсэн гэж нэрлэх ёстой гэж Прохоров дурсав. Үүний тулд арга зүйчид сургууль яагаад ажиллахгүй байна, ямар асуудал байна гэдгийг олж тогтоох ёстой. Хэрэв ийм зүйл болохгүй бол шилдэг багш нар, шилдэг оюутнуудыг сонгон шалгаруулж, дэд бүтцийг нь бүрдүүлсэн сургуулиудыг зэрэглэлд оруулах болно. “Мэдээж 131-р сургууль хамгийн шилдэг нь байх болно - тэд 7-р ангид сурагчдыг уралдааны үндсэн дээр авдаг. Үүнтэй ижил зарчим нь KFU-ийн Лобачевскийн лицейд хамаарна. Эдгээр үнэлгээ нь төвөг удах, боловсон хүчнийг холихоос өөр юу ч өгдөггүй "гэж Прохоров уурлав.
Боловсролын салбарын эх сурвалж нэмж хэлэв: Татарстаны Боловсролын сайд үндсэн сургуулиудад маш их анхаарал хандуулж байсан тул Багш нарын өдөр ч гэсэн зөвхөн тэдний дунд байсан байгууллагуудад баяр хүргэв.
№8. "НХҮН БҮР 9-Р АНГИЙН ДАРАА 10, 11-Р АНГИДАА ОРОХ НЬ ЗААВАЛ БАЙНА” гэлээ.
Фото: mon.tatarstan.ru
Фаттаховыг ирснээр өмнө нь Хөдөлмөрийн яам, Хөдөө аж ахуйн яам, Үйлдвэр, худалдааны яамнаас хянадаг байсан дунд мэргэжлийн боловсролын боловсролын байгууллагуудыг Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны мэдэлд шилжүүлэв. Уг нь тэднийг шинэ шатанд гаргах нь шинэ сайдын хийх ёстой гол ажлуудын нэг байсан.
Үүний тулд бүгд найрамдах улсад 25 нөөцийн төвүүд байгуулагдсан. Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын төсвөөс 2014-2016 он хүртэл санхүүжилтийн хэмжээ 2.3 тэрбум гаруй рубль (засвар - 2039.3 сая, тоног төхөөрөмж худалдан авах - 337 сая) болжээ. 2017 онд эдгээр зорилгоор 750 сая төгрөг гаргахаар төлөвлөж байсан.
Гэхдээ суурь сургуулиудын нэгэн адил цөөхөн хүн энэ нь юу болохыг ойлгодог. "Нөөцийн төвүүд нь Фаттаховын зохион бүтээсэн зүйл биш, бид энэ үзэл суртлыг хаа нэгтээ тагнасан" гэж нээлттэй эх сурвалжаас манай ярилцагч хэлэв. "Гэсэн хэдий ч эдгээр төвүүд яагаад байгуулагдсаныг хэн ч ойлгохгүй байна."
Манай эх сурвалжийн мэдээлснээр нөөцийн төвүүдийн үзэл баримтлал нь мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудын тоог цөөлөх, төвлөрөхорчин үеийн тоног төхөөрөмж худалдан авахын зэрэгцээ мэргэжилтэн, мөнгө бэлтгэх. "Мөнгө үнэхээр хуримтлагдсан - зарим боловсролын байгууллагууд хаагдаж, зарим техникийн сургуулийг бусадтай нэгтгэсэн" гэж эх сурвалж хэлэв. - Гэхдээ энэ зөв үү? Та мэдээж KFU шиг хүн бүрийг өөртөө сонгож болно, гэхдээ миний бодлоор энэ тохиолдолд хөдөлгөөн, хяналт алдагдах болно."
Үүнээс гадна онолын хувьд нөөцийн төв бүр өөртөө боловсон хүчин бэлтгэдэг зангуутай ажил олгогчтой байх ёстой. Гэвч энэ систем хэзээ ч бүрэн ажиллаж чадаагүй. “Бид нөөцийн төвүүдийг бий болгохын тулд маш их хөрөнгө оруулалт хийсэн. Тэр үед энэ бүхэн юуны төлөө байсан бэ? Та хийсвэр бүтэц биш, манай бүс нутгийн эдийн засгийн ашиг сонирхлын төлөө ажиллах ёстой" гэж Минниханов 2016 оны арваннэгдүгээр сард Боловсролын сайдад анхааруулсан.
Мэдээжийн хэрэг, инновацийн давуу талууд бас байсан: нөөцийн төвүүд болон хэд хэдэн техникийн сургуулиудын байранд ноцтой засвар хийсэн. Гэвч эх сурвалжийн хэлснээр хүмүүст хандах хандлага өөрчлөгдөөгүй байна. Цалингийн хувьд өөрөө шүүнэ үү: багш нар, үйлдвэрлэлийн сургалтын мастерууд 2016 оны эцэст дунджаар 22.8 мянган рубль авсан. Манай ярилцагчийн хэлснээр, дунд мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрт хэвийн цалин авахын тулд нэмэлт ачаалал авах хэрэгтэй. "Гэхдээ та нэг цалингаар ажиллавал идэх юм алга, хоёр цалинтай бол идэх цаг байхгүй" гэж тэр инээмсэглэв. "Мэргэжлийн боловсролд голчлон эмэгтэй бүлгүүд байдгийг бид анхаарч үзэх хэрэгтэй, маш тодорхой хүмүүс: олон хүн салсан, гэрлээгүй ... Олон хүмүүс хэцүү хувь тавилантай байдаг."
Бидэнтэй байнга тохиолддог шиг бид захиргааны аргуудыг ашиглан үнэгүй програм хангамжийн эрэлтийг нэмэгдүүлэхийг хичээсэн. “Сүүлийн үед Аюулгүйн зөвлөл, ЗГХЭГ-ын хуралдаанаар боловсролын чанарыг сайжруулах асуудлыг хэлэлцэж, хүн бүр 10, 11-р ангид, 9-р ангиасаа хойш их дээд сургуульд орох шаардлагагүй гэж үзсэн. 2015 оны зун сайд . Тус хэлтэс нь ажилчдын хэрэгцээ өсөн нэмэгдэж буйтай холбогдуулан энэхүү бодлогыг баримталсан: Бүгд Найрамдах Хөдөлмөрийн яамны урьдчилсан мэдээгээр 2023 он гэхэд тус бүс нутагт 64 мянга гаруй дунд мэргэжлийн боловсролтой хүн шаардагдах бөгөөд 67 мянга нь дунд сургуульд суралцаж байна. мэргэжлийн боловсрол, зарим нь их дээд сургуульд . Зарим сургуулийг дунд сургуулиас үндсэн (10-11-р ангигүй) болгон өөрчлөх нь бас нэг давуу тал болж байна: тохиромжгүй материалаас татгалзсаны улмаас Улсын нэгдсэн шалгалтын дундаж оноо нэмэгддэг. Гэвч эцэг, эхчүүдээс хүүхдээ зориуд 10 дугаар ангид оруулахгүй байна гэсэн гомдол ирж эхлэхэд тус яамныхан хэрээс хэтэрсэн явдлыг эрс буруушаав.
дугаар 9. ДЭЭД БОЛОВСРОЛ ТАТАРСТАНЫН ХЯНАЛТАНД БАЙНА
Магадгүй Фаттаховын гар хүрч чадаагүй боловсролын цорын ганц хэсэг бол их дээд сургуулиуд юм
Фото: BUSINESS Online
Магадгүй Фаттаховын гар хүрч чадаагүй боловсролын цорын ганц хэсэг бол их дээд сургуулиуд байсан байх. "Их дээд сургуулиуд Оросын яаманд анхаарлаа хандуулж байна" гэж KFU-ийн профессоруудын нэг BUSINESS Online-д ярьжээ. - Их сургуулийн удирдлага Татарстаны Боловсрол, шинжлэх ухааны яамтай холбоотой байж магадгүй ч тэнхимийн түвшинд бүгд найрамдах улсын төсөл дэмжигддэггүй. Мөн бид Оросын яамыг бүх төрлийн хүнд суртлын асуудалд л санаж байгаа бөгөөд бүгд найрамдах улсын Боловсрол, шинжлэх ухааны яам өнөөгийн практикт бидэнтэй ямар ч хамаагүй, бурханд талархаж байна."
Дээд боловсролын салбарт Фаттаховыг зөвхөн KFU-ийн ректортой ширүүн маргаантай байдгаараа тэмдэглэсэн байх. Илшат Гафуровбагш бэлтгэх, ялангуяа татар хэлний талаар. Боловсон хүчнийг давтан сургах хөрөнгийн хуваарилалтаас болж тэмцэл өрнөсөн. Мөнгөний дөнгөж 37 хувийг авсан KFU-ийн ректор Миннихановт гомдол гаргажээ. "Илшат Рафкатович биднийг авлигын бүрэлдэхүүн хэсэг гэж буруутгаж, бид бүх 100 саяыг KFU-д өгөх ёстой гэж хэлсэн" гэж Фаттахов доромжлолыг дурсав.
Үүний үр дүнд хэрүүл маргаан болж, хэний хүүхдүүд хаана сурдаг талаар маргаан үүсгэв. Дараа нь Бүгд Найрамдах Татарстан Улсын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамнаас Фаттаховын гурван охины нэг нь KSMU-ийн дараа 2007 онд дүүргийн дарга байхдаа Их Британийн нэгэн их сургуульд магистрын хөтөлбөрөөр элсэн орсон гэж тайлбарлав. Тэр тэнд гэрлэж, амьдрахаар үлджээ. Нөгөө хоёр охин нь Орост сурсан. Үүний үр дүнд Бүгд Найрамдах Татарстаны Ерөнхийлөгчийн илгээлтэд сурган хүмүүжүүлэх их сургуулийг дахин байгуулах тухай зарласан, өөрөөр хэлбэл шууд бусаар түүнийг KFU-д шилжүүлсэн нь алдаа гэж хүлээн зөвшөөрөгдсөн.
Энэ хооронд хивсний доор бульдогуудын хэрүүл үргэлжилсээр байна. Долдугаар сарын эхээр Рособрнадзорын Елабуга, дараа нь КФУ-ын Набережные Челны салбар руу элсэх эрхийг түдгэлзүүлснээр хоёр аварга хоёрын сөргөлдөөн болсон гэж үзэх үндэслэл бий. Дараа нь Гафуров KFU-д чиглэсэн "халдлага" хийхийг үгүйсгээгүй: бидний цаг үед бүх зүйл боломжтой гэж тэд хэлэв. Эх сурвалжийн мэдээлснээр, Рособрнадзор энд болхи ажилласан: шалгалт хийснээс хойш 1.5 сарын дараа, элсэлтийн кампанит ажил ид өрнөж байх үед зөвхөн Рособрнадзорын удирдлагын найрсаг харилцааг харгалзан хоёр том салбарт элсэхийг хориглох боломжтой байв. болон Фаттахов.
№10. ХҮҮХДИЙН ТЕХНИКИЙН БҮТЭЭЛЧ ХААНА ЯВСАН ВЭ?
Минниханов таван жилийн турш янз бүрийн уулзалтууд дээр хүүхдийн техникийн бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх шаардлагатай байгааг онцлон тэмдэглэж байна. Гэхдээ шинжээчдийн үзэж байгаагаар төрөөс ийм дугуйланг дэмжихгүй байгаа, ивээн тэтгэгч олдохгүй байгаа, бүх зүйл сонирхогчид, аж ахуйн нэгжүүдтэй харилцах харилцаанаас хамаардаг. Казань хотын 35-р сургуулийн нисэх онгоцны загварчлалын клубын дарга, нисэх онгоцны загварчлалын олон улсын спортын мастер, есөн удаа 5 жилийн өмнө улсын нисэх онгоцны загварын тэмцээнд 200-250 хүн оролцдог байсан бол одоо 20-30 болжээ. ЗХУ-ын аварга, дэлхийн дөрвөн дээд амжилтын эзэн Александр Смоленцев. - Өмнө нь дүүрэг бүрт төв байдаг байсан бол одоо бараг бүх зүйл байхгүй болсон - Боловсролын яамны “халамж”-ийн ачаар: техникийн хүрээнийхэн бид тэдэнд үнэтэй... Ажилтай хүүхдүүдийн тоо буурч байна. Яагаад? Төр өөрөө ухарч, бүх зүйл эцэг эхийн нуруун дээр унасан, бүгдийг нь дийлэхгүй. Манай клуб үнэ төлбөргүй байдаг ч эцэг эхчүүд багаж хэрэгсэл, материал, тоног төхөөрөмж худалдаж авах хэрэгтэй. Хүүхдээ сонирхвол хөөрхөн сохор зоос гарна шүү дээ” гэв.
Батлан хамгаалах яаманд тусламж Холбооноос ирсэн бололтой. ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн нэрийн өмнөөс Владимир ПутинОХУ-ын төсөв, бүс нутгийн төсөв, төсвөөс гадуурх эх үүсвэрийн зардлаар тус улсад "Кванториум" хүүхдийн технологийн паркийн сүлжээг бий болгож байна. Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсролын нэг төрлийн шинэлэг загвар. Набережные Челны, Нижнекамск, Алметьевск зэрэг гурван төвийг байгуулахад Татарстанд 47 сая рубль хуваарилжээ. Үүний нэг нөхцөл нь технологийн паркуудын амьдралыг аж үйлдвэрийн аж ахуйн нэгжүүд хамтран санхүүжүүлэх явдал юм. Эндээс харахад үйлдвэрчид ийм бүтээлч байдалд хөрөнгө оруулалт хийдэг. Жишээлбэл, Нижнекамск хотод тэд Фаттаховт энэ нь яагаад хэрэгтэй байгааг ойлгохгүй байна гэж хэлсэн - энгийнээр хэлбэл, тэдний хөрөнгө оруулалтыг бэлтгэгдсэн боловсон хүчин эргүүлэн төлнө гэдэгт итгэхгүй байна. Эцэст нь аж үйлдвэрийн генералууд, тухайлбал, ТАНЕКО компанийн ерөнхий захирал Леонид Алехин, ойлгомжгүй нэр томъёоны элбэг дэлбэг байдал нь "Кванториум" бий болгох хэрэгцээг зөвтгөдөг. "Бидэнд мөнгө өг - энэ л байна!" - Фаттаховын эдгээр зэмлэлийн хариуд товчхон байсан.
Магадгүй энэ бүхэн аж үйлдвэрийн генералуудын харамч зантай холбоотой болов уу? Харин нийгэм, эдийн засгийн хөгжлийн зорилтот үзүүлэлтийн биелэлтээ тайлагнаж эхэлсэн гэх сэтгэгдэл төрж байна. Смоленцев ч мөн адил санал бодлоо хуваалцаж байна: "Татарстанд загварын брэндүүд сурталчилж байна - робот, мэдээллийн технологи. ОХУ-ын Ерөнхийлөгч ирээдүй бол IT технологид хамаарна гэж хэлснээр энэ чиглэл ялангуяа идэвхтэй болсон. Уламжлалт бүх зүйл хүчингүй болсон эсвэл тэд үүнийг анхаарч үздэггүй - бүх хүч шинэ чиг хандлагад орж, их хэмжээний мөнгө хөрөнгө оруулалт хийж, уламжлалтсонгодог техникийн бүтээлч байдал, залуусын өөрсдийн гараар хийсэн зүйл, бага зэрэг хэлэхэд анхааралгүй байдаг. Казань хотод 10 гаруй жилийн хугацаанд нисэх онгоцны загварчлалын 16 төв хаагдаж, нэг хагас нь нээгдэв. Өнөөдөр Казань хотод хамгийн сайндаа 9 ийм дугуйлан үлдсэн байна. Казань бол аж үйлдвэрээр ханасан хот... Роботоор биш, жишээ нь нисэхийн салбараар ханасан. Бидэнд энэ чиглэлээр суралцаж, аж ахуйн нэгжүүдэд өөрийгөө таниулах орон зай бий” гэв.
Мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар кластер, робот, дижитал эдийн засаг гэсэн дараагийн ямар шүтээний талаар хэлэлцэхээс үл хамааран хүүхдүүдийг сургадаг хүүхдийн техникийн төвүүд хэрэгтэй байна. Ийм зүйлд төвлөрсөн арга барил, сүлжээний хөтөлбөрүүд ажиллахгүй.
Фаттахов албан тушаалдаа үлдэх эсэх нь нээлттэй асуулт юм. Сүүлийн үг Миннихановт хамаарна. Энгель Наваповичийг буруутгаж байгаа нь түүнийг Татарстаны өндөр албан тушаалтнуудаас ялгаж салгахгүй. Харин ч түүний удирдлагын арга барил нэлээд давамгайлж байна.
