गायीबद्दल मुलांचे ज्ञान वाढवा.
मुलांना वस्तूंची तुलना करायला, समानता आणि फरक शोधायला शिकवा.
शब्दकोशात “बैल”, “वासरू”, “मेंढपाळ” हे शब्द प्रविष्ट करा.
आकार, रंग, प्रमाण याबद्दल स्थिर कल्पना तयार करा.
मुलांना पेन्सिलने सरळ रेषा काढायला शिकवत रहा.
गोंद आणि तृणधान्ये वापरून हस्तकला बनवायला शिका.
लक्ष, सूक्ष्म आणि एकूण मोटर कौशल्ये, लयची भावना विकसित करा.
मुलांना काळजीपूर्वक ऐकणे, समजून घेणे आणि काव्यात्मक भाषणास भावनिक प्रतिसाद देणे शिकवणे सुरू ठेवा.
खेळणी: गाय, बैल, वासरू, ट्रक.
गाईच्या मूर्ती.
बांधकाम साहित्य - बार.
बहु-रंगीत पुठ्ठा फुले.
हिरव्या पेन्सिल. आकाश, पृथ्वी आणि गाय सह पानांची पार्श्वभूमी. पिवळी सूर्य मंडळे, गाय आणि वासराच्या रंगीत छायचित्र प्रतिमा.
गायींच्या वरच्या संख्येसाठी पांढऱ्या खिडकीसह एक आणि दोन गायी दर्शविणारी चित्रे-पार्श्वभूमी. क्रमांक कार्ड "1" आणि "2".
बादल्यांच्या स्वरूपात पिरामिड.
हिरवे धागे, कात्री.
क्लोदस्पिन, गाईंचे पुठ्ठा सिल्हूट.
ढोल. दुडोचका.
गायीचे चित्र आणि घराचा आकृती (पांढरा चौरस आणि त्रिकोण) आणि आकाशातील पांढरे वर्तुळ असलेले पार्श्वभूमी चित्र. समान आकाराचे निळे चौरस, लाल त्रिकोण आणि पिवळी वर्तुळे.
काढलेल्या गायीसह एक चित्र, ब्रशसह पीव्हीए गोंद, बकव्हीट.
वळणाचा मार्ग, एक आयत, एक मोठे निळे वर्तुळ आणि पाच लहान हिरव्या वर्तुळांसह हिरव्या कार्डबोर्डची शीट. प्रत्येक मुलासाठी पाच सिल्हूट फुले.
ऑडिओ रेकॉर्डिंग: गायीचे मूंग, ई. झेलेझनोव्हा द्वारे "एक बैल आमच्याकडे येत आहे", "गाईला इतर कोणतीही चिंता नाही," "33 गायी."
त्याच्या आवाजाने आम्हाला कोण भेटायला आले ते शोधा. (गाईचा आवाज). तो कोण आहे? गाय. पण दुसरा कोणीतरी आम्हाला भेटायला घाईत आहे.
बैल म्हणजे बैल. जर गाय आई असेल तर बैल बाबा आहे. मग गाय आणि बैलाच्या मुलाचे नाव काय? वासरू.
त्याचे लाकूड आणि पाइन झाडे हेही
बछड्याने आई गमावली.
-म-मा-ए-मा कुठे आहे?
मला समजले नाही!
- मी इथे आहे, माझ्या प्रिय!
एम-मू-ओओ!
शिक्षक आणि मुले गाय आणि वासराचे परीक्षण करतात आणि त्यांची तुलना करतात.
मित्रांनो, पहा: वासरू लहान आहे आणि गाय (मोठी) आहे.
वासराला लहान शेपटी असते आणि गायीला लांब शेपटी असते.
वासराला पातळ बाजू असतात, तर गायीला जाड बाजू असतात.
वासराला शिंगे नसतात, पण गायीला शिंगे (थंड) असतात.
वासरू लहान आहे, त्याला कासे नाही, परंतु गाय मोठी आहे: तिच्या कासेमध्ये काहीतरी (दुधासह) आहे.
येथे एक चित्र आहे. हे स्वर्ग आणि पृथ्वीचे चित्रण करते. आकाश, पृथ्वी दाखवा.
सकाळ झाली आणि आकाशात सूर्य चमकला. आकाशावर एक पिवळे वर्तुळ ठेवा - तो सूर्य आहे. आता सूर्य-पिवळ्या वर्तुळाला चिकटवा.
जेव्हा सूर्य आकाशात चमकला तेव्हा ते हलके आणि उबदार झाले. एक माता गाय आणि वासरू चरायला कुरणात गेले. मला गाय दाखव, वासरू दाखव. कोण मोठा? गाय. किंवा ते लहान आहे? वासरू त्यांना चरू द्या - त्यांना हिरव्या कुरणात ठेवा. आता ते चिकटवा.
फक्त गवत उगवले तर गाय ते खाईल. चला गाईसाठी गवत काढू. आम्ही गवत कोणत्या रंगात रंगवू? हिरवा. आम्ही पेन्सिल योग्यरित्या घेतो आणि लहान उभ्या स्ट्रोक काढतो.
चला गायीप्रमाणे जोरात मूहू: moo. आता शांतपणे वासराप्रमाणे मूहू: मू. चला गाईसारखे चघळू. (खालच्या जबड्याच्या चघळण्याच्या हालचाली).
चित्रात एक गाय दाखवा. "एक" क्रमांक शोधा आणि एका गायीच्या वरच्या खिडकीवर ठेवा. संख्या "एक" दर्शवते की फक्त एक गाय आहे.
दुसऱ्या चित्रात किती गायी आहेत हे मोजता येईल का? दोन गायी. "दोन" क्रमांक शोधा आणि दोन गायींच्या वरच्या खिडकीवर ठेवा. संख्या "दोन" दर्शविते. की दोन गायी आहेत.
गाईसाठी घर बांधूया.
या आकृतीला "चौरस" म्हणतात. तुमचा चौक घ्या आणि तुमच्या चित्रात त्यासाठी जागा शोधा. चौरस कोणता रंग आहे? निळा चौरस.
या आकृतीला त्रिकोण म्हणतात. तुमचा त्रिकोण घ्या आणि तुमच्या चित्रात त्यासाठी जागा शोधा. हे घराचे छप्पर आहे. त्रिकोणाचा रंग कोणता आहे? लाल त्रिकोण.
गाईचे घर तयार आहे. पण अजून एक आकृती बाकी आहे. इथे ती आहे. या आकृतीचे नाव काय आहे? हे एक वर्तुळ आहे. वर्तुळाचा रंग कोणता आहे? पिवळा.
पिवळे वर्तुळ कुठे ठेवायचे? आमच्या चित्रात त्याच्यासाठी जागा आहे का? आपण पिवळ्या वर्तुळातून सूर्य बनवू. आपले वर्तुळ घ्या आणि सूर्य बनवा.
पण आज काय झालं ते ऐका. मालक तिच्या गाईचे दूध काढत असताना एक वासरू अंगणातून पळून गेला. मालकाने अर्धा दिवस त्याला शोधण्यात घालवला, पण वासरू रस्त्याने चालत असल्याचे निष्पन्न झाले. पण हे खूप धोकादायक आहे. त्याला कारने धडक दिली असती. आम्हाला मालकाला मदत करायची आहे. गाय आणि वासरासाठी कुंपण पाहू. मग वासरू आईशिवाय कुठेच जाणार नाही. कामासाठी विटा तयार करूया. आता विटांची व्यवस्था करूया जेणेकरून आपल्याला कुंपण मिळेल. (मुले एका अरुंद काठावर विटा उभ्या ठेवतात). त्याप्रमाणेच, विटांनी वीट, आणि कुंपण तयार आहे.
आम्ही कुंपण कोणासाठी बांधले? (मुलांची उत्तरे). आता वासरू कुठेही पळून जाणार नाही!
पहाटे गोड
मुले घरकुलात झोपतात
पण वासराची गरज आहे
कळपात आईच्या मागे धावा.
चला वासरांसारखे त्यांच्या आईच्या मागे धावूया. आम्ही हँडल धरतो आणि धावतो. "मु मु".
मुले फुलांच्या रिकाम्या केंद्रांमध्ये बटणे ठेवतात, त्यांना आकार आणि रंगाने जुळतात.
(हे अगदी लहान मुलांचे चित्र आहे).
(आणि हे मोठ्या मुलांसाठी आहे).
एक छोटा पांढरा बैल चालतो
बाजूला एक काळा डाग सह.
डेझी फ्लॉवर खायचे आहे,
मला त्यावर एक बग दिसला -
आणि ओरडतो "मू-मू-मू-मू"
मित्रांनो, मी गवत फाडला पाहिजे
हे स्वतःहून खूप अवघड आहे.
चला वासरासाठी फुले गोळा करूया. प्रत्येक मुलाला विशिष्ट रंगाची फुले गोळा करण्याचे काम दिले जाते.
खा, खा, लहान वासरू, तू मोठा आणि मजबूत होईल.
चोक-चोक-चोक, चोक-चोक, चोक!
एक बैल मेंढपाळाकडे धावतो.
(“आम्ही धावत आहोत,” आमच्या बोटांनी टेबल टॅप करत आहे)
त्याला खरच डोकं काढायचं आहे,
कदाचित त्याला खूप कंटाळा आला असेल.
(प्रत्येक हातावर आम्ही तर्जनी आणि करंगळीतून "शिंगे" काढतो आणि हात वेगवेगळ्या दिशेने फिरवतो)
मेंढपाळ घाबरत नाही -
बैलाला थोडे पाणी प्यायला द्या.
(वर्णित स्थितीत एक हात सोडा, दुसऱ्या हाताच्या बोटांनी त्याच्या मागच्या बाजूला गोलाकार हालचाली करा)
तो त्याला शिंगांनी घेईल
आणि तो तुम्हाला गवतावर घेऊन जाईल.
(आम्ही दुसऱ्या हाताने "शिंग असलेला" हात पकडतो आणि बाजूला हलवतो)
बैल चालतो, डोलतो,
(मुले, शिक्षकाने दाखविल्याप्रमाणे, “शिंगे बनवा”, त्यांच्या कपाळावर मुठी त्यांच्या तर्जनी बोटांनी पुढे वाढवतात आणि चालतात, पायापासून पायापर्यंत डोलतात)
चालत असताना उसासे:
(खोल इनहेलेशन आणि गोंगाट करणारा श्वास)
“अरे, बोर्ड संपत आहे!
(तुमचे हात वर करा, तुमचे डोके हलवा)
आता मी पडणार आहे!”
(पडणे - जमिनीवर झोपणे)
अरे मला माझी छोटी गाय किती आवडते.
मी बुरेनुष्काला ताजे गवत खायला देतो.
तू घरी जा, माझ्या लहान गाय,
मी तुला झऱ्याचे पाणी पिण्यासाठी देईन.
इथे तुमच्या समोर एक चित्र आहे.
येथे एक आयत आहे - गायीचे घर. या घरात गाय ठेवा. सकाळ झाली. कोंबडा आरवला: कावळा! गाय घरातून बाहेर पडली आणि वाटेने चालली. गाईला वाटेवर मार्गदर्शन करा. तलावावर एक गाय पाणी प्यायला आली. आपल्या बोटांनी तलावाला स्पर्श करा - निळे वर्तुळ. लहान गायीला मद्यपान करू द्या. आणि आता गाय खायची होती. तिच्यासाठी फुलं लावूया. फुले घ्या आणि हिरव्या वर्तुळाच्या वर ठेवा. तुम्ही किती फुले लावली आहेत? अनेक रंग. गाय खा. मी जेवून घरी गेलो. गाईला तिच्या घराच्या वाटेने चालत जा. विश्रांती, लहान गाय.
मुले बादल्यांच्या स्वरूपात पिरॅमिड गोळा करतात आणि दुमडतात.
दुधापासून तुम्ही अनेक आरोग्यदायी आणि चवदार पदार्थ बनवू शकता.
गाय आपल्याला काय देते?
आणि आंबट मलई आणि केफिर
मलई, आंबवलेले बेक केलेले दूध आणि चीज,
कॉटेज चीज, लोणी, दही,
स्वादिष्ट लापशीसाठी दूध,
आमचे बुर्योन्का आम्हाला देते!
मुले बादलीतील दूध त्यांच्या बोटांनी रंगविण्यासाठी पांढरा पेंट वापरतात, बाह्यरेखा पलीकडे न जाण्याचा प्रयत्न करतात.
त्याच नावाच्या गाण्यावर मुले ढोल वाजवतात.
लहान गाय, लहान गाय,
(आमचे डोके हलवून)
शिंगे असलेले लहान डोके.
(आम्ही आमच्या तर्जनी बोटांनी आमच्या डोक्यावरील शिंगे दाखवतो)
लहान मुलांना बटु नका
(आम्ही बोटे हलवतो)
त्यांना दूध देणे चांगले!
(तुमचे तळवे “वाडग्यात” एकत्र ठेवा)
कपड्यांचे पिन वापरून आम्ही गायीचे पाय बनवू - दोन समोर आणि दोन मागे. गायीला किती पाय आहेत ते मोजा? फक्त चार पाय. आणि गायीला शेपूट जोडण्यास विसरू नका. शेपटीशिवाय ती माशी कशी पळवू शकते?
गायीच्या डागांवर गोंद लावा आणि वर बकव्हीट शिंपडा. तुम्हाला एक अतिशय सुंदर गाय मिळेल.
हिवाळ्यात हिरवे गवत नसते, पण हिवाळ्यात गाय काय खाणार? हिवाळ्यात, गाय गवत खाईल. गवत म्हणजे वाळलेले गवत. आता आपण गाईसाठी गवत तयार करू. हे हिरवे धागे गवत असतील. आपल्या हातात कात्री घ्या आणि थ्रेड्सचे तुकडे करा. एवढाच गवत आम्हाला मिळाला. आम्हाला ते कारने वाहतूक करणे आवश्यक आहे. ट्रकच्या मागे गवत ठेवा.
पहाटे मेंढपाळ मुलगा: "तू-रु-रु-रू!"
आणि गायींनी त्याला सुसंवादाने गायले: "मू-मू-मू!"
तू, लहान ब्राउनी, जा आणि मोकळ्या मैदानात फिरायला जा,
आणि तुम्ही संध्याकाळी परत आल्यावर आम्हाला थोडे दूध द्याल.
रोज सकाळी मेंढपाळ पाईप वाजवते आणि गायी ऐकून मेंढपाळाकडे जातात. पण एके दिवशी असे घडले:
अरे, डू-डू, डू-डू, डू-डू!
मेंढपाळाचा दुडू हरवला!
होय, आपण गायी गोळा करणे आणि पाईप वाजवणे आवश्यक आहे, परंतु तेथे पाईप नाही! मेंढपाळ पाईप शोधत आहे (शिक्षक एक शोध देखावा करतो, मेंढपाळाला पाईप शोधण्यात मदत करण्यासाठी मुलांना आमंत्रित करतो. पाईप सापडला).
मुले-गाई वाटेवर चरायला जातात, अडथळे टाळतात आणि “पाणी घालतात.”
"पाळीव प्राणी" या विषयावरील डिडॅक्टिक गेम 1. गेम "गोंधळ" ("कोण कुठे राहतो?") ध्येय: श्रवण लक्ष, सुसंगत भाषण विकसित करणे. खेळाची प्रगती. शिक्षक मुलांना वाक्य ऐकण्यासाठी आणि चूक सुधारण्यासाठी आमंत्रित करतात. उदाहरणार्थ: मांजर कुत्र्यासाठी राहते. - मांजर घरात राहते. घोडा डुकरात राहतो. - घोडा स्थिर 2 मध्ये राहतो. गेम "कोणाचे बाळ हरवले आहे?" उद्दिष्टे: व्हिज्युअल लक्ष, व्हिज्युअल मेमरी विकसित करा, लहान प्राण्यांची नावे एकत्रित करा. खेळाची प्रगती. फळ्यावर प्राणी आणि त्यांची बाळे यांच्या प्रतिमा असलेली चित्रे दाखवली जातात. मग शिक्षक एक चित्र काढतो. मुलांनी अंदाज लावला पाहिजे की कोणते शावक "हरवले" आहे. 3. खेळ "विचित्र कोण आहे?" ध्येय: तार्किक विचार विकसित करा, सुसंगत एकपात्री विधाने शिकवा, "वन्य प्राणी" आणि "घरगुती प्राणी" च्या सामान्य संकल्पना एकत्रित करा. खेळाची प्रगती. शिक्षक मुलांसमोर चित्रे ठेवतात आणि त्यांना अतिरिक्त प्राणी शोधण्यास सांगतात. मूल प्राण्यांमधील विषम ओळखतो आणि त्याची निवड स्पष्ट करतो. उदाहरणार्थ: .,"कोल्हा अतिरिक्त आहे, कारण तो एक जंगली प्राणी आहे, इतर सर्व पाळीव आहेत. बरोबर उत्तर देणारे मूल स्वतःसाठी अतिरिक्त चित्र घेते. खेळाच्या शेवटी, शिक्षक मुलांना मोजण्यास सांगतात. चित्रातील अतिरिक्त प्राण्याच्या नावातील अक्षरांची संख्या 4. खेळ "मजेदार मोजणी": भाषणाची व्याकरणात्मक रचना विकसित करणे, अंकांसह संज्ञांचे समन्वय करणे शिकणे : एक मांजर, दोन मांजरी, चार मांजरी, 5. खेळ "ॲनिमल हॉलिडे" गोल: खेळाची सुसंगत भाषण विकसित करण्यासाठी विविध प्राण्यांसाठी ट्रीट करणे आवश्यक आहे. शिक्षक मुलांना एक प्रश्न विचारतात: हा कोणाचा पंजा आहे? हा मांजराचा पंजा आहे. हे कान कोणाचे आहेत? (मांजरीचे कान). कोणाचे कान? (कुत्र्याचे कान) इ.टी.सी. 7. गेम "कोरल्समध्ये व्यवस्था करा" उद्दिष्टे: शब्दांच्या सिलेबिक विश्लेषणाचे कौशल्य सुधारणे. खेळाची प्रगती. शिक्षक चुंबकीय बोर्डवर पाळीव प्राण्यांच्या प्रतिमा आणि तीन पेन ठेवतात, स्पष्ट करतात की ज्या प्राण्यांच्या नावांमध्ये एक अक्षर आहे त्यांना पहिल्या पेनमध्ये "चालवले" जाऊ शकते, दुसऱ्या पेनमध्ये दोन अक्षरे आणि तिसऱ्या पेनमध्ये तीन अक्षरे. मुले एकामागून एक बोर्डवर जातात, प्राणी निवडतात, अक्षरांनुसार त्यांची नावे स्पष्टपणे उच्चारतात आणि रेखाचित्रे योग्य "पेन" मध्ये ठेवतात. शब्द: मांजर, बैल, शेळी, मेंढी, मेंढा, डुक्कर, ससा, गाय, घोडा. 8. गेम "शब्दाचा अंदाज लावा" ध्येये: फोनेमिक प्रक्रिया सुधारा, शब्दातील पहिला आणि शेवटचा आवाज ओळखण्यास शिका. खेळाची प्रगती. शिक्षक टेबलवर पाळीव प्राण्यांची चित्रे ठेवतात आणि पहिल्या आणि शेवटच्या आवाजाच्या आधारे कोणता शब्द अभिप्रेत आहे याचा अंदाज घेण्यासाठी मुलांना आमंत्रित करतात. ज्या मुलाने अचूक अंदाज लावला त्याला एक चित्र मिळते. खेळाच्या शेवटी निकालाची गणना केली जाते. उदाहरणार्थ: पहिला आवाज [s] आहे, शेवटचा आहे [a] (कुत्रा). 9. गेम "कोणाला सर्वात जास्त आवश्यक आहे?" ध्येय: सुसंगत भाषण विकसित करा, सुसंगत एकपात्री विधाने शिकवा, "पाळीव प्राणी" या शाब्दिक विषयावर मुलांची शब्दसंग्रह सक्रिय करा. खेळाची प्रगती. शिक्षक मुलांना कथा जोडण्यासाठी आमंत्रित करतात, एखाद्या व्यक्तीला या किंवा त्या प्राण्याची गरज का आहे हे स्पष्ट करण्याचा प्रयत्न करा. एके दिवशी गोठ्यात वाद झाला. पाळीव प्राण्यांनी ठरवले की त्यांच्यापैकी कोणाची मानवाला जास्त गरज आहे. "मला सगळ्यात जास्त गरज आहे," गाय चिडली, "कारण... नाही, मी," मेंढी रडली, "मी..." "आणि मी," डुक्कर ओरडले, "... - तू माझ्याबद्दल विसरलास. !" - घोडा शेजारी पडला. "माझ्याशिवाय एखादी व्यक्ती हे करू शकत नाही ..." "वाद, वाद घालू नका," कुत्र्याने हस्तक्षेप केला. - मला अजून गरज आहे... तुला काय वाटतं? कोणता प्राणी अधिक आवश्यक आहे? (सर्व प्राणी आपापल्या परीने आवश्यक आहेत.) एस. चेशेवा
महापालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था
एकत्रित बालवाडी क्रमांक 30
एन.एस. यारोव्हेंको
अभ्यासपूर्ण खेळ
"प्राणी" या विषयावर
कला. लेनिनग्राडस्काया,
संकलित: यारोवेन्को नताल्या सर्गेव्हना, शिक्षक
मॅन्युअल प्रीस्कूल संस्थांचे शिक्षक, स्पीच थेरपी गटांचे शिक्षक आणि इंटर्नशिप दरम्यान विद्यार्थ्यांद्वारे विविध प्रकारच्या क्रियाकलापांमध्ये वापरण्यासाठी आहे.
समीक्षक:श्वाचिच ए.व्ही., अध्यापनशास्त्राचे शिक्षक, GAPOU KK LSPK
परिचय
प्रीस्कूल मुलांची प्रमुख क्रिया म्हणजे खेळ. उपदेशात्मक खेळ ही एक शब्दशः, जटिल, अध्यापनशास्त्रीय घटना आहे: ही प्रीस्कूल मुलांना शिकवण्याची एक गेमिंग पद्धत आहे, मुलांना शिकवण्याचा एक प्रकार आहे, एक स्वतंत्र खेळ क्रियाकलाप आहे आणि मुलाच्या सर्वसमावेशक शिक्षणाचे साधन आहे.
डिडॅक्टिक गेम्स प्रोत्साहन देतात:
- संज्ञानात्मक आणि मानसिक क्षमतांचा विकास: नवीन ज्ञान प्राप्त करणे, त्याचे सामान्यीकरण आणि एकत्रीकरण करणे, वस्तू आणि नैसर्गिक घटना, वनस्पती, प्राणी याबद्दल त्यांच्या विद्यमान कल्पनांचा विस्तार करणे; स्मृती, लक्ष, निरीक्षणाचा विकास; एखाद्याचे निर्णय व्यक्त करण्याची आणि निष्कर्ष काढण्याची क्षमता विकसित करणे.
- मुलांच्या भाषणाचा विकास: शब्दसंग्रह पुन्हा भरणे आणि सक्रिय करणे.
- प्रीस्कूल मुलाचा सामाजिक आणि नैतिक विकास: अशा खेळात, मुले, प्रौढ, जिवंत वस्तू आणि निर्जीव निसर्ग यांच्यातील संबंधांचे ज्ञान होते, त्यामध्ये मूल त्याच्या सभोवतालच्या जगाकडे संवेदनशील वृत्ती दाखवते, निष्पक्ष राहण्यास शिकते. , आवश्यक असल्यास देणे, सहानुभूती दाखवणे शिकतो, इ. डी.
कोणताही खेळ हा प्रीस्कूलरचा आवडता क्रियाकलाप असतो आणि
पाळणाघरातील त्याच्या मुक्कामात त्याच्यासोबत असतो
मुले काही ज्ञानात प्रभुत्व मिळवत आहेत, विशिष्ट वस्तूंसह कार्य करण्याच्या कौशल्यांमध्ये प्रभुत्व मिळवत आहेत आणि एकमेकांशी संवाद साधण्याची संस्कृती शिकत आहेत अशी शंका न घेता खेळतात.
डिडॅक्टिक प्ले तुम्हाला मुलांची जिज्ञासा पूर्ण करण्यास, मुलाला त्यांच्या सभोवतालच्या जगाच्या सक्रिय शोधात सामील करण्यास आणि वस्तू आणि घटना यांच्यातील संबंध समजून घेण्याच्या मार्गांवर प्रभुत्व मिळविण्यास मदत करते. तर, उपदेशात्मक खेळ बालवाडीत मुलांचा पूर्ण विकास, शिक्षण आणि संगोपन सुनिश्चित करणे शक्य करतात. ते सकारात्मक भावनिक उत्थान निर्माण करतात, एक चांगला मूड, आनंद देतात: मुलाला आनंद होतो की त्याने काहीतरी नवीन शिकले आहे, त्याच्या कर्तृत्वावर आनंद होतो, एक शब्द बोलण्याची क्षमता, काहीतरी करण्याची, परिणाम साध्य करण्यासाठी, त्याच्या पहिल्या संयुक्त कृतीमुळे आनंद होतो. आणि इतर मुलांचे अनुभव. हा आनंद लहान वयातच मुलांच्या यशस्वी विकासाची गुरुकिल्ली आहे आणि पुढील शिक्षणासाठी खूप महत्त्व आहे.
तुमचे प्रेम, समजूतदारपणा आणि स्तुती कोणत्याही, अगदी लहान यशासाठी, तुमच्या मुलाला अडचणींवर मात करण्यास मदत करेल.
प्राण्यांबद्दल बोधात्मक खेळ (कनिष्ठ गट )कोण काय खातो?
ध्येय: मुलांचे पाळीव प्राणी (ते काय खातात) बद्दलचे ज्ञान एकत्रित करणे, विचार, लक्ष, स्मरणशक्ती विकसित करणे आणि पाळीव प्राण्यांची काळजी घेण्याची इच्छा विकसित करणे.
साहित्य: पाळीव प्राणी आणि त्यांच्यासाठी अन्न दर्शविणारी विषय चित्रे.
शिक्षक मुलांना त्यांच्या आजीच्या अंगणातील प्राण्यांना "खाण्यास" आमंत्रित करतात. शिक्षक मुलांना जोडीने बोलावतात. एका मुलाने प्राण्याचे नाव ठेवले आणि ते प्रदर्शित केले आणि दुसरे मूल तिच्यासाठी अन्न शोधते आणि त्या प्राण्याजवळ चित्र ठेवते.
कोण ओरडत आहे?
साहित्य: "पाळीव प्राणी" खेळणी सेट.
शिक्षक टेबलावर खेळणी ठेवतो आणि विचारतो: हा कोण आहे, तो कुठे राहतो, तो कसा ओरडतो.
प्राणी आणि त्यांची मुले.
उद्देशः मुलांना पाळीव प्राणी शोधून त्यांना नाव देण्यास शिकवणे; स्मृती, भाषण, लक्ष विकसित करा.
साहित्य: "बाळांसह पाळीव प्राणी" चित्रांची मालिका.
शिक्षक मुलांना पाळीव प्राण्यांमध्ये मदत करण्यासाठी ऑफर करतात. हरवलेल्या मुलांचा शोध घेणे आवश्यक आहे. मुले जोडीने काम करतात.
एक मूल प्राणी घेतो, दुसरा त्याचा शोध घेतो. मुलांनी प्राणी आणि त्याच्या बाळाला नाव दिले पाहिजे.
कोण कुठे उभा आहे?
ध्येय: मुलांना अंतराळात नेव्हिगेट करण्यास शिकवणे; “डावीकडे”, “उजवीकडे”, “येथे”, “समोर”, “मागे”, “वर” या संकल्पना समजून घ्या; विचार आणि स्मरणशक्ती विकसित करा.
साहित्य: पाळीव प्राणी, घराची चित्रे. 
शिक्षक प्राणी आणि त्यांच्या बाळांची चित्रे दाखवतात आणि मुलांना त्यांची नावे ठेवण्यास सांगतात (कुत्रा आणि पिल्लू, मांजर आणि मांजरीचे पिल्लू, गाय आणि वासरू इ.). चित्रे स्टँडवर ज्या क्रमाने दाखवली जातात त्याच क्रमाने ठेवली जातात. यानंतर, उदाहरणार्थ, एका मांजरीकडे इशारा करून, शिक्षक विचारतो: “तिच्या शेजारी कोण उभे आहे? "मुले उत्तर देतात.
जोपर्यंत मुले सर्व प्राण्यांची आणि त्यांच्या बाळांची नावे ठेवत नाहीत तोपर्यंत हा खेळ चालू राहतो.
"वन्य आणि पाळीव प्राणी"
साहित्य: खेळण्यांचे संच: "पाळीव प्राणी", "वन्य प्राणी"; ख्रिसमस झाडे; घर
शिक्षक मुलांना एक खेळणी घेण्यास आमंत्रित करतात, त्याचे नाव देतात आणि ते जेथे राहतात तेथे "स्थायिक" करतात. जर तो वन्य प्राणी असेल तर मुल खेळणी ख्रिसमसच्या झाडांजवळ ठेवते आणि जर तो पाळीव प्राणी असेल तर तो घराजवळ असतो.
"कोण आले आहे?"
ध्येय: मुलांना प्राण्यांची आणि त्यांच्या बाळाची योग्य नावे ठेवण्यास शिकवणे; आवाजाद्वारे प्राणी ओळखा आणि त्यांचे आवाज पुनरुत्पादित करा; त्यांच्याबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती जोपासा.
साहित्य: दोरी आणि घंटा.
मुले खुर्च्यांवर बसतात. त्यांच्यापासून काही अंतरावर दोरी आहेत, ज्यातून मुलांच्या उंचीवर एक घंटा निलंबित केली जाते. शिक्षक दोन किंवा तीन मुलांना त्याच्याकडे बोलावतो आणि सहमत आहे: त्यापैकी कोण कोण असेल.
पहिला मुलगा दोरीपर्यंत धावतो, उडी मारतो आणि तीन वेळा वाजतो.
मुले. कोण आलंय?
मूल. वूफ वूफ वूफ!
कुत्रा आला असा मुलांचा अंदाज आहे. कुत्रा असल्याचे भासवणारे मूल खाली बसते. आणखी एक मुल बेल पर्यंत धावतो - खेळ चालू राहतो.
"कोण कुठे राहतो?"
ध्येय: मुलांना जंगली आणि पाळीव प्राण्यांची नावे द्यायला शिकवा; त्यांचे वर्गीकरण करा, भाषण, स्मृती, लक्ष विकसित करा; निसर्गावर प्रेम निर्माण करा. 
साहित्य: खेळण्यांचे संच: "पाळीव प्राणी", "वन्य प्राणी"; ख्रिसमस झाडे; आजी; घर
मुले 4-5 लोकांच्या गटात खुर्च्यांवर बसतात. प्रत्येक गट विशिष्ट प्राणी किंवा पक्षी दर्शवितो. शिक्षक मुलांच्या प्रत्येक गटाशी सहमत आहे ज्यांचे आवाज, प्राणी किंवा पक्षी ते पुनरुत्पादित करतील. मग तो “घर”भोवती फिरतो, ठोठावतो आणि विचारतो: “या झोपडीत कोण राहतं? "मुले उत्तर देतात: "को-को-को! "शिक्षकाचा अंदाज आहे: "कोंबडी येथे राहतात." तो दुसर्या घरावर ठोठावतो.
हा खेळ बऱ्याच वेळा खेळला जातो, मग तो अंदाज लावणारा शिक्षक नसून मुले स्वतःच असतात या वस्तुस्थितीमुळे गुंतागुंत होते.
"सांगा"
उद्देशः मुलांना संज्ञांसाठी विशेषण निवडण्यास शिकवणे; विचार, भाषण, लक्ष विकसित करा. 
साहित्य: बॉल.
शिक्षक एक एक करून मुलांकडे चेंडू टाकतात.
शिक्षक. शरद ऋतू कसा असतो? कोणता सूर्यप्रकाश? कसले गवत?
मुल चेंडू पकडतो, एक विशेषण निवडतो, नंतर चेंडू शिक्षकाकडे फेकतो.
“पक्ष्याला पिंजऱ्यातून सोडा»
ध्येय: मुलांना पक्षी ओळखण्यास आणि त्यांची नावे देण्यास शिकवणे; व्हिज्युअल मेमरी आणि विचार विकसित करा; निसर्गावर प्रेम निर्माण करा.
साहित्य: काढलेला पिंजरा; पक्ष्यांची चित्रे (चिमणी, कबूतर, कावळा, गिळणे, स्टारलिंग, टिट).
शिक्षक मुलांना "पिंजऱ्यातून पक्ष्यांना मुक्त करण्यासाठी" आमंत्रित करतात. हे करण्यासाठी, आपल्याला पक्षी शोधण्याची आणि त्यास योग्यरित्या नाव देण्याची आवश्यकता आहे. मुलाने पक्ष्याचे नाव ठेवले. जर एखाद्या मुलाने पक्ष्याचे नाव चुकीचे ठेवले तर तो "पिंजऱ्यातच राहतो"
प्राण्याबद्दल अभ्यासपूर्ण खेळ (वरिष्ठ गट)
"निसर्गातील पक्षी"
लक्ष्य:
मुलांमध्ये निसर्गातील नातेसंबंधांची जाणीवपूर्वक जाणीव निर्माण करणे.
अनेक दुवे (इकोलॉजिकल पिरॅमिड) असलेले अनुक्रमिक संबंध स्थापित करण्याची क्षमता विकसित करा. 
साहित्य:
पक्ष्यांच्या प्रतिमा असलेल्या झाडाचे मॉडेल. चित्रांसह घन: पृथ्वी, पाणी, सूर्य, हवा, विविध प्रजातींची झाडे, पक्ष्यांचे खाद्य, विविध प्रजातींचे पक्षी. संदर्भ चित्रे: झाडाचे मंडप, झाडाची साल, स्टंप, पिंजरा, तलाव, किडा, बेडूक, पाइन शंकू, उंदीर, मासे, पृथ्वी, पाणी, सूर्य, हवा.
खेळाचे नियम:
चित्रातील कोणतेही पक्षी निवडा किंवा ते करण्यासाठी तुमच्या मुलाला आमंत्रित करा. प्रश्न विचारा: हा कोणत्या प्रकारचा पक्षी आहे? तो कुठे राहतो?
(योग्य संदर्भ चित्रे दिली आहेत.)
झाडांच्या चित्रांसह चौकोनी तुकडे शोधा.
झाडाला वाढण्यासाठी काय आवश्यक आहे? (पृथ्वी, पाणी, सूर्य).
पृथ्वी, पाणी, सूर्याच्या प्रतिमा असलेले घन शोधा. पर्यावरणीय पिरॅमिडमध्ये त्यांचे स्थान निश्चित करा. (मुले संबंधित चौकोनी तुकडे शोधतात आणि पिरॅमिडच्या पायथ्याशी झाडांसह चौकोनी तुकडे करतात).
पक्षी काय खातात? (संबंधित संदर्भ चित्रे सुचविली आहेत)
त्याला अन्न कुठे मिळते?
परिणाम निसर्गाच्या मजल्यानुसार तयार केलेला पिरॅमिड असावा.
जर पाणी नाहीसे झाले तर पक्ष्याचे काय होईल असे तुम्हाला वाटते? (पृथ्वी, सूर्य, हवा).
"वनवासी"
लक्ष्य:
वन्य प्राण्यांच्या वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्यांमध्ये फरक करणे आणि त्यांना नावे देणे शिका, निवासस्थान आणि जीवनाचा मार्ग आणि प्राण्यांचे स्वरूप यांच्यातील संबंध स्थापित करा.
साहित्य:
चित्रे: प्राणी, "घरे", लहान मुले, प्राण्यांचे अन्न.
खेळाचे नियम:
डिडॅक्टिक गेम "इकोटेबल्स"
लक्ष्य:
प्राणी जगाबद्दलचे ज्ञान पद्धतशीर करा.
ग्राफिक चिन्हे वापरण्याची क्षमता विकसित करा.
तार्किक, काल्पनिक विचार विकसित करा.
साहित्य:
ग्राफिक चिन्हांसह सारण्या;
प्राणी जगाचे प्रतिनिधी दर्शविणारी विषय चित्रे.
खेळाचे नियम:
1. मूल ग्राफिक चिन्हांसह एक टेबल निवडतो आणि कोणता प्राणी एन्क्रिप्ट केलेला आहे हे स्पष्ट करतो.
2. टेबल वापरून, प्राण्याबद्दल एक सुसंगत कथा तयार करा.
"बेडूक प्रवासी"
लक्ष्य:
जिवंत आणि निर्जीव निसर्गाच्या वस्तूंबद्दल, त्यांची वैशिष्ट्ये, गुणधर्म, वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये आणि नातेसंबंधांबद्दल प्रीस्कूलर्सचे ज्ञान सारांशित करा.
साहित्य:
खेळाचे मैदान, विविध प्रकारच्या सामान्यीकरणासाठी सजीव आणि निर्जीव निसर्गाच्या वस्तूंचे चित्रण करणारी पत्ते (मानव, घरगुती आणि वन्य प्राणी, उत्तरेकडील आणि गरम देशांचे प्राणी, पक्षी, कीटक; वनस्पती: बेरी, झाडे, फुले; इंद्रधनुष्य, ढग, बर्फ, पाऊस...), योजनाबद्ध कार्डे - नैसर्गिक वस्तू आणि घटनांच्या विविध चिन्हांसह चिन्हे (विंग - पंजा, जंगल - घर, नखे - खुर, वसंत - हिवाळा ...), घन, बटणे - बेडूक, चिप्स - कीटक. 
पर्याय १: "बेडूक कोडे"
लक्ष्य:
दिलेल्या निकषानुसार सजीव आणि निर्जीव निसर्गाच्या वस्तूंचे वर्गीकरण करायला शिका.
खेळाची प्रगती:
मुले पदनाम कार्डांवर लक्ष केंद्रित करून प्रतिमा तयार करतात. (उदाहरणार्थ: खेळण्याच्या मैदानाच्या डाव्या बाजूला एक कार्ड आहे - पदनाम "पंजे", उजवीकडे - "खूर". मुले "भक्षक" आणि "शाकाहारी" च्या संकल्पनांचे सामान्यीकरण करण्याचे कार्य करतात)
पर्याय २: "जिज्ञासू बेडूक"
लक्ष्य:
मानव आणि नैसर्गिक वस्तू, सजीव आणि निर्जीव वस्तू यांच्यातील परस्परसंवाद ओळखा.
खेळाची प्रगती:
"व्यक्ती" कार्डाभोवती, जिवंत आणि निर्जीव निसर्गाच्या वस्तूंच्या प्रतिमा अव्यवस्थितपणे मांडल्या आहेत. मूल बेडूक फेकते, सोडलेली वस्तू आणि व्यक्ती यांच्यातील सकारात्मक आणि नकारात्मक संबंध ओळखते (उदाहरणार्थ: गाय एखाद्या व्यक्तीला दूध देते, परंतु वेदनादायकपणे नितंब करू शकते इ.). मध्यभागी, “व्यक्ती” कार्डाऐवजी, आपण दुसरे कोणतेही कार्ड ठेवू शकता (उदाहरणार्थ, “कोल्हा”), नंतर मुले विविध नैसर्गिक वस्तूंमधील कनेक्शन ओळखतील (उदाहरणार्थ: कोल्हा दगडाच्या मागे लपून राहू शकतो. एक कोल्हा दगडाखाली उंदीर शोधत आहे.)
"झाडाशी कोण मैत्री करतो?"
लक्ष्य:
जंगल हा वनस्पती आणि प्राण्यांचा समुदाय आहे जो जवळपास राहतो आणि एकमेकांवर अवलंबून असतो ही कल्पना मजबूत करा.
साहित्य:
जंगलाच्या चित्रासह पॅनेल. प्राणी, पक्षी, कीटक यांच्या चित्रांसह कार्ड. लाल, हिरवा, निळा आणि पिवळा वर्तुळ असलेले घन किंवा बहु-रंगीत बटणे असलेली पिशवी.
खेळाचे नियम:
टेबलावर एक पॅनो आहे आणि चित्रे असलेली कार्डे आहेत. मुले फासे फेकत वळण घेतात. जर क्यूबची बाजू हिरव्या वर्तुळासह दिसली तर, मूल कोणत्याही प्राण्याच्या प्रतिमेसह एक कार्ड घेते, ते पॅनेलवर ठेवते आणि हे प्राणी झाडाशी मित्र का आहे हे सांगते.
उदाहरणार्थ:
ही एक गिलहरी आहे. ती पोकळ झाडात राहते आणि कधी कधी स्वतः घरटे बांधते. गिलहरी ऐटबाज आणि पाइन शंकू देखील गोळा करते, शाखांवर मशरूम लटकवते - हिवाळ्यासाठी पुरवठा करते.
जर रंग निळा झाला तर तो पक्षी निवडतो; लाल रंग - कीटक; पिवळा - एक पक्षी, कीटक, प्राणी जो जंगलात राहत नाही आणि त्याची निवड करण्यास प्रवृत्त करतो.
उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करण्यासाठी खेळ
एलेना गॅव्ह्रिलोवा
“वन्य प्राणी” या विषयावरील डिडॅक्टिक गेम
एक खेळ "त्यांना क्रमाने नाव द्या"
लक्ष्य: व्हिज्युअल मेमरी आणि लक्ष विकसित करा, संज्ञांचा शब्दसंग्रह सक्रिय करा विषय.
चित्राकडे पहा
आणि त्यांना लक्षात ठेवा.
मी त्या सर्वांना घेऊन जाईन
क्रमाने लक्षात ठेवा.
(6-7 विषयानुसार चित्रे विषय) .
एक खेळ "वर्णनानुसार पशू ओळखा"
लक्ष्य: मुलांना ओळखायला शिकवा वर्णनानुसार प्राणी; मुलांचे विचार आणि भाषण विकसित करा.
भित्रा, लांब कान असलेला, राखाडी किंवा पांढरा. (ससा.)
तपकिरी, क्लबफूट, अनाड़ी. (अस्वल.)
राखाडी, राग, भुकेलेला. (लांडगा.)
धूर्त, लाल केसांचा, निपुण. (कोल्हा.)
चपळ, काटकसर, लाल किंवा राखाडी. (गिलहरी.)
लांडगा काय करतो - (रडत).
कोल्हा काय करतो... (येल्प्स).
अस्वल काय करते -... (गर्जना).
गिलहरी काय करते -... (क्लिक).
एक खेळ "मला विनम्रपणे कॉल करा"
लक्ष्य: लहान प्रत्यय वापरून संज्ञा तयार करण्यास मुलांना शिकवा.
जांभई देऊ नकोस मित्रा,
मला एक शब्द द्या.
गिलहरी - गिलहरी
कोल्हा - कोल्हा
एक खेळ "एक अनेक आहे"
लक्ष्य: मुलांना नामांकित आणि जननात्मक प्रकरणांमध्ये अनेकवचनी संज्ञा तयार करण्यास शिकवा.
आम्ही थोडे जादूगार आहोत
एक होते, पण बरेच असतील.
गिलहरी - गिलहरी - भरपूर गिलहरी
अस्वल - अस्वल - अनेक अस्वल
एक खेळ "कोण कोणाकडे आहे?"
लक्ष्य: एकवचनी आणि अनेकवचनी संज्ञांच्या जनुकीय केसचा वापर.
अस्वलाकडे आहे... (टेडी अस्वल, शावक).
कोल्ह्याकडे आहे... (छोटा कोल्हा, कोल्ह्याची पिल्ले).
गिलहरीकडे आहे ... (लहान गिलहरी, लहान गिलहरी).
ती-लांडग्याकडे आहे... (लांडगा शावक, लांडगा शावक).
हेज हॉगकडे आहे... (हेजहॉग, हेजहॉग).
ससा आहे... (बेअर, बनी).
एक खेळ "कुटुंबाला नाव द्या"
लक्ष्य: मुलांना नावांची ओळख करून द्या वन्य प्राणी, त्यांची कुटुंबे; मुलांचे भाषण विकसित करा.
बाबा अस्वल आहेत, आई आहे... (आई अस्वल, शावक आहे... (लहान अस्वल).
बाबा लांडगा आहे, आई आहे ... (ती-लांडगा, शावक - ... (लांडगा शावक).
बाबा हेज हॉग आहे, आई आहे... (हेज हॉग, बाळ आहे... (हेज हॉग).
बाबा एक ससा आहे, आई आहे... (हरे, बाळ आहे... (लहान बनी).
बाबा कोल्हा आहे, आई आहे... (कोल्हा, शावक आहे... (लहान कोल्हा).
एक खेळ "कोण कुठे राहतो?"
लक्ष्य: संज्ञांच्या पूर्वनिर्धारित केसचे स्वरूप निश्चित करणे.
बोर्ड वर चित्रे आहेत वन्य प्राणी(अस्वल, कोल्हा, लांडगा, गिलहरी, ससा इ.). शिक्षकांच्या डेस्कवर त्यांच्या घरांची चित्रे आहेत. (भोक, गुहा, माड, पोकळ, झुडूप). मुले चित्राखाली घराचे चित्र संबंधितासह ठेवतात प्राणी.
गिलहरी पोकळीत राहते.
अस्वल गुहेत राहते.
कोल्हा एका छिद्रात राहतो.
लांडगा गुहेत राहतो.
ससा झाडाखाली राहतो.
एक खेळ "कोणाला काय आवडते?"
लक्ष्य: संज्ञांचे आरोपात्मक प्रकरण निश्चित करणे.
शिक्षकांच्या डेस्कवरील चित्रे: गाजर, कोबी, रास्पबेरी, मध, मासे, नट, शंकू, मशरूम, एकोर्न, झाडाची साल, गवत, कोंबडी, ससा, मेंढ्या, इ. मुले योग्य चित्रे लावतात प्राणी.
गिलहरीला नट, शंकू, मशरूम आणि एकोर्न आवडतात.
एक खेळ "एक शब्द घ्या"
लक्ष्य: मुलांना वैशिष्ट्यपूर्ण शब्द, कृती शब्द निवडायला आणि नाव देण्यास शिकवा.
अस्वल (कोणता) … (तपकिरी, क्लबफूट, अनाड़ी).
लांडगा (कोणता) … (राखाडी, दात, रागावलेला).
ससा (कोणता) … (लांब कान असलेला, भित्रा, भित्रा).
कोल्हा (जे) … (धूर्त, लाल, फ्लफी).
अस्वल (तो काय करत आहे) … (झोपणे, वेडल्स, क्लबिंग).
लांडगा (तो काय करत आहे) … (ओरडणे, पळून जाणे, पकडणे).
कोल्हा (तो काय करत आहे) … (ट्रॅक, धावा, झेल).
एक खेळ "हे मोजा!"
लक्ष्य: मुलांना संख्यांसह संज्ञा समन्वयित करण्यास शिकवा "एक", "दोन", "पाच".
आम्हाला नेहमीच माहित असते की किती आहेत,
ठीक आहे, आपल्या सर्वांना असे वाटते.
एक अस्वल - दोन अस्वल - पाच अस्वल
एक हेजहॉग - दोन हेजहॉग - पाच हेजहॉग
एक गिलहरी - दोन गिलहरी - पाच गिलहरी
डिडॅक्टिक खेळ"कोणाची शेपटी?"
लक्ष्य: बद्दलचे ज्ञान एकत्रित करा प्राणी, स्मृती, विचार, लक्ष आणि हातांची सूक्ष्म मोटर कौशल्ये विकसित करा.
एके दिवशी सकाळी जंगलातील प्राणी उठले आणि त्यांनी पाहिले की त्यांच्या सर्वांच्या शेपट्या आहेत. गोंधळलेले: ससाला लांडग्याची शेपटी असते, लांडग्याला कोल्ह्याची शेपटी असते, कोल्ह्याला अस्वलाची शेपूट असते... प्राणी अस्वस्थ झाले. ससा साठी लांडग्याची शेपटी योग्य आहे का? प्रश्नाचे उत्तर देऊन प्राण्यांना त्यांची शेपटी शोधण्यात मदत करा "ही शेपटी कोणाची आहे?"येथे लांडग्याची शेपटी आहे. त्याला काय आवडते? (राखाडी, लांब). ही शेपटी कोणाची आहे? - लांडगा. ही शेपटी कोणाची आहे - लहान, चपळ, पांढरी? - ससा.
इत्यादी. आता सर्व प्राण्यांना त्यांच्या शेपट्या सापडल्या आहेत.
एक खेळ "मॉडेलनुसार शब्द बदला"
लक्ष्य: स्वाधीन विशेषणांची निर्मिती.
कोल्ह्याचे नाक -... (कोल्ह्याचे नाक).
कोल्ह्याचा पंजा - ... (कोल्हा पंजा).
कोल्ह्याचे डोळे -... (कोल्ह्याचे डोळे).
फॉक्स होल - ... (फॉक्सी बुरो).
एक खेळ "उलट"
लक्ष्य: विरुद्धार्थी शब्दांची निर्मिती.
एल्क मोठा आहे, आणि ससा आहे ... (लहान).
लांडगा मजबूत आहे, आणि गिलहरी आहे ... (कमकुवत).
कोल्ह्याला लांब शेपटी असते आणि अस्वलाला... (लहान).
एक खेळ "चौथे चाक"
लक्ष्य: मुलांना वस्तूंमधील त्यांची अत्यावश्यक वैशिष्ट्ये ओळखण्यास शिकवा आणि त्या आधारे आवश्यक सामान्यीकरण करा, विषयाचा शब्दसंग्रह सक्रिय करा.
चित्र पहा
अतिरिक्त ऑब्जेक्टला नाव द्या
आणि तुमची निवड स्पष्ट करा.
गिलहरी, कुत्रा, कोल्हा, अस्वल
एक खेळ "चित्र फोल्ड करा"
लक्ष्यमुलांना भागांमधून चित्र एकत्र करायला शिकवा; समग्र धारणा, लक्ष, विचार विकसित करा.
मुलाकडे एक चित्र आहे वन्य प्राणी, 4 भागांमध्ये कट करा.
तुम्हाला कोणत्या प्रकारचे प्राणी मिळाले? (कोल्हा.)
एक खेळ "एक वर्णनात्मक कथा तयार करणे"
लक्ष्य: मुलांना वर्णनात्मक कथा लिहायला शिकवा प्राणीयोजना आकृतीवर आधारित, मुलांचे भाषण विकसित करा.
मुले जंगली दिसण्याबद्दल एक कथा बनवतात योजनेनुसार प्राणी.
विषयावरील प्रकाशने:
"शरद ऋतूतील टायगाचे वन्य प्राणी." "वन्य प्राणी हिवाळ्याची तयारी कशी करतात" या शाब्दिक विषयावरील शैक्षणिक प्रकल्पमहानगरपालिका अर्थसंकल्पीय प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था "विकास केंद्र - बालवाडी "तेरेमोक" पी. अलेक्झांड्रोव्स्को. पर्यावरण प्रकल्प.
आठवड्याच्या विषयावर बालवाडीमध्ये समाविष्ट केलेली सामग्री एकत्रित करण्यासाठी, आमच्या बालवाडीमध्ये पालकांसाठी गृहपाठ मुद्रित करण्याची प्रथा आहे.
थीम “वन्य प्राणी” नावे: हेजहॉग, हेजहॉग, हेजहॉग, हेजहॉग गिलहरी, गिलहरी, बेबी गिलहरी, बेबी गिलहरी, हरे, ससा, लहान हरे, ससा, एल्क, एल्क.
विषय: "वन्य प्राणी" उद्देश: वन्य प्राण्यांबद्दल विद्यार्थ्यांची कौशल्ये एकत्रित करणे; वन्य प्राण्यांबद्दल मुलांच्या ज्ञानाची पातळी ओळखा. सॉफ्टवेअर.
जटिल-एकत्रित धडा "वन्य प्राणी" (विशेष गरजा असलेल्या मुलांसाठी मध्यम गट) सुधारात्मक आणि शैक्षणिक उद्दिष्टे सारांशित करा.
व्हिक्टोरिया बोगदानोव्हा
स्वतः करा “कुत्र्यांना खायला द्या”, “मोठा-छोटा” ही संकल्पना.
मी लहान मुलांसह (1.5 ते 3 वर्षे वयोगटातील) अल्प-मुदतीच्या गटात काम करतो. आमच्या कोलोबोक गटातील मुले खूप आनंदी, मैत्रीपूर्ण, जिज्ञासू आणि हुशार आहेत. त्यांच्या क्रियाकलापांमध्ये विविधता आणण्यासाठी, मी शैक्षणिक बोर्ड गेम शोधतो आणि तयार करतो. मी तुमच्या लक्षात "कुत्र्यांना खायला द्या" हा उपदेशात्मक खेळ सादर करतो.
लक्ष्य:"मोठे - लहान" या संकल्पनेबद्दल मुलांच्या कल्पना एकत्रित करा; बोटांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा.
खेळ साहित्य आणि व्हिज्युअल एड्स:खेळणी: मोठे आणि लहान कुत्रे, मोठ्या आणि लहान पुठ्ठ्याची हाडे.
वर्णन:
शिक्षक:बघा, लहान-मोठे कुत्रे आम्हाला भेटायला धावत आले! चला त्यांना पाळीव करूया. ते किती चांगले आहेत. कुत्र्यांनी मला सांगितले की त्यांना खायचे आहे. चला कुत्र्यांना खायला द्या, माझ्याकडे फक्त काही हाडे आहेत. आम्ही मोठ्या कुत्र्याला मोठे हाड देऊ आणि लहान कुत्र्याला लहान हाड देऊ.
हे कार्य 2 ते 3 वर्षांच्या मुलांसाठी पूर्ण करणे सोपे होईल.
परंतु 1.5 ते 2 वर्षे वयोगटातील मुलांना अडचणी येऊ शकतात. आपल्या मुलाने कार्य अधिक यशस्वीपणे हाताळण्यासाठी, हे करणे महत्वाचे आहे "डेटिंग विधी"कार्य सह.
1. आपल्या मुलासह मोठ्या कुत्र्याचा विचार करा. म्हणा "हा एक मोठा कुत्रा आहे." योग्य आवाजात “मोठा” हा शब्द हायलाइट करा. “हा कोणता “मोठा” कुत्रा आहे ते दाखवू या, असा “मोठा” - आम्ही आमचे हात बाजूला पसरवतो, "मोठे" चिन्ह दर्शवितो, आम्ही मुलाला तुमच्या नंतर हा हावभाव पुन्हा करण्यास प्रोत्साहित करतो (जर त्याला ते आढळले तर कठीण, आम्ही त्याचे हात स्वतः बाजूंनी पसरवले).
2. एक लहान कुत्रा घ्या. “आणि हा कुत्रा “लहान” आहे (आम्ही “पातळ” आवाजात “स्मॉल” हा शब्द उच्चारतो.) हा कुत्रा किती “लहान” आहे ते दाखवूया (आम्ही आपले हात एकमेकांच्या जवळ आणतो, “लहान आकाराचे” चिन्ह दर्शवितो , मुलाला तुमच्या नंतर हा हावभाव पुन्हा करण्यास प्रोत्साहित करणे, जर त्याला स्वतःला ते कठीण वाटत असेल तर आम्ही त्याला हे करण्यास मदत करतो).
हे प्राथमिक काम- विशेष आवाजात "मोठा" आणि "लहान" शब्द हायलाइट करणे, पेनसह "मोठे" आणि "लहान" आकार दर्शवणे - खूप महत्वाचे आहे. त्याच्या मदतीने, मुलाला कार्याचा अर्थ अधिक चांगल्या प्रकारे समजेल आणि ते पूर्ण करणे त्याच्यासाठी सोपे होईल.
तुम्ही "मोठा - लहान कुत्रा" या संकल्पनेवर काम केल्यानंतर, तुम्ही कार्य पूर्ण करण्यासाठी पुढे जाऊ शकता. तुमच्या मुलाला दाखवा की मोठ्या कुत्र्याला मोठी हाडे दिली पाहिजेत आणि लहान कुत्र्याला लहान हाडे द्यावीत. आपल्या मुलाला सर्व हाडे कुत्र्यांना योग्यरित्या वितरित करण्यास सांगा.
विषयावरील प्रकाशने:
3-4 वर्षांच्या मुलांसाठी डिडॅक्टिक गेम "मोठा - लहान" (लहान आणि मध्यम प्रीस्कूल वय). हा खेळ त्याच्या कामात वापरला जाऊ शकतो.
हा गेम प्राथमिक प्रीस्कूल वयाच्या मुलांमध्ये संवेदनाक्षम क्षमता विकसित करण्यासाठी डिझाइन केला आहे. मुलांसोबत काम करताना गेम वापरल्याने...
लहान मुलांसाठी नाट्य क्रियाकलापांवर डिडॅक्टिक गेम "कॅरोसेल्स".कार्यक्रम सामग्री. भावना समृद्ध करा, मुलांच्या मोटर क्रियाकलाप जागृत करा. साहित्य. कॅरोसेल (स्तंभ किंवा पोल स्थापित.
लहान मुलांसाठी डिडॅक्टिक गेम "मॅट्रिओष्का". MBDOU एकत्रित बालवाडीतील शिक्षकाने विकसित केलेल्या लहान मुलांसाठी "मातृयोष्का" या उपदेशात्मक साहित्याचे वर्णन.
हा गेम प्राथमिक प्रीस्कूल वयाच्या मुलांमध्ये संवेदनाक्षम क्षमता विकसित करण्यासाठी डिझाइन केला आहे. वैयक्तिक स्वरूपात एकतर चालते जाऊ शकते.
लहान मुलांसाठी डिडॅक्टिक गेम “पेअर पिक्चर्स”ध्येय: मुलांना चित्रांमध्ये पाळीव प्राणी आणि त्यांच्या शावकांच्या प्रतिमा ओळखण्यास शिकवणे: मांजर-मांजरीचे पिल्लू, गाय-वासरे, कुत्रा-पिल्लू, शेळी-मुले.
आपल्या स्वत: च्या हातांनी विकासात्मक खेळण्यांचा (गेम्स) तांत्रिक नकाशा, शिक्षणविषयक मॅन्युअलचे लेखक शिक्षक एकतेरिना वासिलिव्हना कुर्गन आहेत.
