ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัว
สอนให้เด็กเปรียบเทียบวัตถุ ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง
ป้อนคำว่า "bull", "calf", "shepherd" ลงในพจนานุกรม
สร้างแนวคิดที่มั่นคงเกี่ยวกับขนาด สี ปริมาณ
สอนเด็ก ๆ ให้วาดเส้นตรงด้วยดินสอต่อไป
เรียนรู้การทำงานฝีมือโดยใช้กาวและซีเรียล
พัฒนาความสนใจ ทักษะยนต์ปรับและขั้นต้น ความรู้สึกของจังหวะ
สอนเด็กๆ ต่อไปให้ฟังอย่างตั้งใจ เข้าใจ และตอบสนองทางอารมณ์ต่อคำพูดบทกวี
ของเล่น: วัว วัว ลูกวัว รถบรรทุก
รูปแกะสลักวัว
วัสดุก่อสร้าง-ลูกกรง
ดอกไม้กระดาษหลากสี
ดินสอสีเขียว พื้นหลังใบไม้ที่มีท้องฟ้า ดิน และวัว วงกลมดวงอาทิตย์สีเหลือง ภาพเงาสีของวัวและลูกวัว
รูปภาพ-พื้นหลังแสดงวัวหนึ่งและสองตัวพร้อมหน้าต่างสีขาวสำหรับตัวเลขเหนือวัว บัตรตัวเลข “1” และ “2”
ปิรามิดในรูปแบบของถัง
ด้ายสีเขียว, กรรไกร
ไม้หนีบผ้า, กระดาษเงารูปวัว .
กลอง. ดูโดชก้า.
ภาพพื้นหลังที่มีรูปวัวและแผนภาพบ้าน (สี่เหลี่ยมสีขาวและสามเหลี่ยม) และวงกลมสีขาวบนท้องฟ้า สี่เหลี่ยมสีน้ำเงิน สามเหลี่ยมสีแดง และวงกลมสีเหลืองที่มีขนาดใกล้เคียงกัน
ภาพวาดวัวที่วาดด้วยกาว PVA พร้อมแปรงบัควีท
แผ่นกระดาษแข็งสีเขียวที่มีทางเดินคดเคี้ยว สี่เหลี่ยมผืนผ้า วงกลมสีฟ้าขนาดใหญ่ และวงกลมสีเขียวเล็กๆ ห้าวงวางทับ ดอกไม้เงาห้าดอกสำหรับเด็กแต่ละคน
การบันทึกเสียง: เสียงร้องของวัว, “วัวกำลังมาหาเรา” โดย E. Zheleznova, “วัวไม่ต้องกังวลอย่างอื่น”, “วัว 33 ตัว”
ค้นหาว่าใครมาเยี่ยมเราด้วยเสียงของเขา (เสียงวัวร้อง) ใครกำลังบ่นอยู่เนี่ย? วัว. แต่มีคนอื่นรีบมาเยี่ยมเรา
วัวก็คือวัว ถ้าวัวเป็นแม่ วัวก็คือพ่อ แล้วลูกวัวกับวัวชื่ออะไรล่ะ? น่อง.
ท่ามกลางต้นสนและต้นสน
ลูกวัวสูญเสียแม่ของมันไป
- ม-มา-อา-มา อยู่ไหน?
ฉันไม่เข้าใจ!
- ฉันอยู่นี่ที่รัก!
ม-มู-อู!
ครูและเด็กๆ ตรวจดูวัวและลูกวัวแล้วเปรียบเทียบกัน
พวกคุณดูสิ: ลูกวัวตัวเล็กและวัวก็ (ใหญ่)
ลูกวัวมีหางสั้น และวัวมีหางยาว
น่องมีด้านบาง ส่วนวัวมีด้านหนา
ลูกวัวไม่มีเขา แต่วัวมีเขา (เจ๋ง)
ลูกวัวมีขนาดเล็กไม่มีเต้านม แต่วัวมีขนาดใหญ่: มีเต้านมพร้อมบางสิ่งบางอย่าง (พร้อมนม)
นี่คือภาพ แสดงถึงสวรรค์และโลก แสดงท้องฟ้าแผ่นดิน
รุ่งเช้ามาถึงและดวงอาทิตย์ก็ส่องแสงบนท้องฟ้า วางวงกลมสีเหลืองไว้บนท้องฟ้า นั่นคือดวงอาทิตย์ ตอนนี้กาววงกลมสีเหลืองดวงอาทิตย์
มันสว่างและอบอุ่นเมื่อดวงอาทิตย์ส่องแสงบนท้องฟ้า แม่วัวและลูกวัวออกไปกินหญ้าที่ทุ่งหญ้า แสดงวัวให้ฉันดูลูกวัว ใครใหญ่? วัว. หรือมันเล็ก? น่อง. ปล่อยให้พวกเขากินหญ้า - วางไว้บนทุ่งหญ้าสีเขียว ตอนนี้ติดกาวไว้
ถ้าหญ้างอกขึ้นมา วัวก็จะกินมัน มาวาดหญ้าให้วัวกันเถอะ เราจะทาสีหญ้าสีอะไร? สีเขียว. เราใช้ดินสออย่างถูกต้องและวาดเส้นแนวตั้งสั้น ๆ
ให้มูดังเหมือนวัว: moo. ทีนี้เรามาเงียบ ๆ เหมือนลูกวัวกันเถอะ: หมู่ เคี้ยวเหมือนวัวกันเถอะ (การเคลื่อนไหวเคี้ยวของกรามล่าง)
แสดงวัวตัวหนึ่งในภาพ ค้นหาหมายเลข "หนึ่ง" แล้ววางไว้ที่หน้าต่างเหนือวัวตัวหนึ่ง เลข “หนึ่ง” แสดงว่า มีวัวเพียงตัวเดียว.
คุณนับได้ไหมว่ามีวัวกี่ตัวในภาพอื่น? วัวสองตัว ค้นหาหมายเลข “สอง” แล้ววางไว้ที่หน้าต่างเหนือวัวสองตัว ตัวเลข "สอง" ปรากฏขึ้น ว่ามีวัวสองตัว
มาสร้างบ้านให้วัวกันเถอะ
ตัวเลขนี้เรียกว่า "สี่เหลี่ยม" ยึดจัตุรัสของคุณและหาสถานที่ในภาพของคุณ สี่เหลี่ยมมีสีอะไร? สี่เหลี่ยมสีฟ้า.
รูปนี้เรียกว่ารูปสามเหลี่ยม นำรูปสามเหลี่ยมของคุณและหาตำแหน่งในภาพของคุณ นี่คือหลังคาบ้าน สามเหลี่ยมมีสีอะไร? สามเหลี่ยมสีแดง.
โรงเรือนวัวพร้อมแล้ว แต่เราเหลืออีกหนึ่งร่าง นี่เธออยู่ ตัวเลขนี้ชื่ออะไร? นี่คือวงกลม วงกลมมีสีอะไร? สีเหลือง.
เราควรวางวงกลมสีเหลืองไว้ที่ไหน? ในภาพของเรามีที่สำหรับเขาไหม? เราจะสร้างดวงอาทิตย์จากวงกลมสีเหลือง ใช้วงกลมของคุณและทำดวงอาทิตย์
แต่ฟังสิ่งที่เกิดขึ้นวันนี้ ขณะที่เจ้าของกำลังรีดนมวัวอยู่ มีลูกวัวตัวหนึ่งวิ่งหนีออกไปจากสนามหญ้า เจ้าของใช้เวลาครึ่งวันตามหามัน แต่ปรากฏว่าลูกวัวกำลังเดินไปตามถนน แต่นี่เป็นสิ่งที่อันตรายมาก เขาอาจถูกรถชนก็ได้ เราต้องช่วยเจ้าของ มาดูรั้วกั้นวัวและลูกวัวกันดีกว่า แล้วลูกวัวจะไม่ไปไหนถ้าไม่มีแม่ จะสร้างรั้วได้อย่างไร? มาเตรียมอิฐสำหรับงานกัน ทีนี้มาจัดเรียงอิฐเพื่อจะได้มีรั้วกัน (เด็ก ๆ วางอิฐในแนวตั้งบนขอบแคบ) เช่นนั้น ก่ออิฐทีละก้อน รั้วก็พร้อม
เราสร้างรั้วเพื่อใคร? (คำตอบของเด็ก). ตอนนี้ลูกวัวจะไม่หนีไปไหนแล้ว!
หวานยามเช้า
เด็กนอนในเปล
แต่ลูกวัวต้องการ
วิ่งตามแม่เข้าไปในฝูง
ให้เราวิ่งเหมือนลูกวัวตามแม่ของพวกเขา เราจับที่จับแล้ววิ่ง "มูมู".
เด็กๆ วางกระดุมไว้ตรงกลางดอกไม้ที่ว่างเปล่า โดยจับคู่ตามขนาดและสี
(ภาพนี้เป็นภาพสำหรับเด็กเล็ก)
(และนี่คือสำหรับเด็กโต)
วัวขาวตัวน้อยกำลังเดิน
มีจุดดำที่ด้านข้าง
อยากกินดอกเดซี่
ฉันเห็นข้อผิดพลาดกับมัน -
และตะโกนว่า “มู-มู-มู-มู”
เพื่อนๆ ฉันควรฉีกหญ้านะ
มันยากมากสำหรับตัวคุณเอง
มาเก็บดอกไม้ให้ลูกวัวกัน เด็กแต่ละคนจะได้รับมอบหมายให้เก็บดอกไม้ตามสีที่ต้องการ
กิน กิน เจ้าลูกวัวตัวน้อยก็จะเติบใหญ่และแข็งแรง
โชค-โชค-โชค,โชค-โชค,โชค!
วัวตัวหนึ่งวิ่งไปหาคนเลี้ยงแกะ
(“เรากำลังวิ่ง” แตะโต๊ะด้วยปลายนิ้ว)
เขาอยากจะโขกหัวจริงๆ
บางทีเขาอาจจะเบื่อมาก
(ในแต่ละมือเรายื่น "เขา" ออกจากนิ้วชี้และนิ้วก้อยแล้วหมุนมือไปในทิศทางที่ต่างกัน)
คนเลี้ยงแกะไม่กลัว -
ให้วัวดื่มน้ำ.
(ปล่อยมือข้างหนึ่งไว้ในตำแหน่งที่อธิบายไว้ ใช้นิ้วของมืออีกข้างลูบด้านหลังเป็นวงกลม)
เขาจะพาเขาไปด้วยเขา
และเขาจะพาคุณไปที่สนามหญ้า
(อีกมือเราคว้ามือ "มีเขา" แล้วเลื่อนไปด้านข้าง)
วัวเดินแกว่งไปมา
(เด็ก ๆ ตามที่ครูแสดงให้ "ทำเขา" วางกำปั้นไว้ที่หน้าผากโดยให้นิ้วชี้ยื่นไปข้างหน้าแล้วเดินส่ายจากเท้าหนึ่งไปอีกเท้า)
ถอนหายใจขณะที่เขาเดิน:
(หายใจเข้าลึกๆ และหายใจออกเสียงดัง)
“โอ้ บอร์ดกำลังจะหมด!
(ยกมือขึ้นส่ายหัว)
ตอนนี้ฉันจะล้ม!”
(ล้ม-นอนราบกับพื้น)
โอ้ฉันรักวัวตัวน้อยของฉันจริงๆ
ฉันเลี้ยงหญ้าสด Burenushka
กลับบ้านเถอะเจ้าวัวน้อยของฉัน
ฉันจะให้น้ำแร่แก่คุณดื่ม
นี่คือภาพตรงหน้าคุณ
นี่คือสี่เหลี่ยม - บ้านวัว วางวัวไว้ในบ้านหลังนี้ เช้ามาแล้ว. กระทงขัน: อีกา! วัวออกมาจากบ้านเดินไปตามทาง นำทางวัวไปตามเส้นทาง วัวตัวหนึ่งมาที่ทะเลสาบเพื่อดื่มน้ำ แตะทะเลสาบด้วยมือของคุณ - วงกลมสีน้ำเงิน ปล่อยให้วัวตัวน้อยเมา และตอนนี้วัวก็อยากจะกิน มาปลูกดอกไม้ให้เธอกันเถอะ นำดอกไม้มาวางไว้บนวงกลมสีเขียว คุณปลูกดอกไม้ไว้กี่ดอก? หลายสี. กินวัว. ฉันกินและกลับบ้าน เดินวัวไปตามทางไปบ้านของเธอ พักผ่อนเถอะเจ้าวัวน้อย
เด็กๆ รวบรวมและพับปิรามิดเป็นรูปถัง
คุณสามารถสร้างผลิตภัณฑ์ที่ดีต่อสุขภาพและอร่อยได้มากมายจากนม
วัวให้อะไรเรา?
และครีมเปรี้ยวและเคเฟอร์
ครีม นมอบหมัก และชีส
คอทเทจชีส เนย โยเกิร์ต
นมสำหรับโจ๊กแสนอร่อย
Buryonka ของเรามอบให้เรา!
เด็กๆ ใช้นิ้วทานมในถังด้วยสีขาว พยายามอย่าให้เกินโครงร่าง
เด็กๆ ตีกลองเป็นเพลงชื่อเดียวกัน
วัวน้อย วัวน้อย
(ส่ายหัวของเรา)
หัวเล็กๆมีเขา.
(เราแสดงเขาบนหัวด้วยนิ้วชี้)
อย่าตีเด็กเล็กๆ
(เราเขย่านิ้วของเรา)
ให้นมพวกเขาดีกว่า!
(วางฝ่ามือของคุณเข้าด้วยกันใน "ชาม")
การใช้ที่หนีบผ้าเราจะสร้างขาให้กับวัว - สองตัวที่ด้านหน้าและอีกสองตัวที่ด้านหลัง นับวัวมีกี่ขา? มีเพียงสี่ขาเท่านั้น และอย่าลืมติดหางไว้ที่วัวด้วย เธอจะขับไล่แมลงวันโดยไม่มีหางได้อย่างไร?
ทากาวที่จุดบนวัวแล้วโรยบัควีทด้านบน คุณจะได้วัวที่สวยงามมาก
ฤดูหนาวไม่มีหญ้าเขียว แต่ฤดูหนาววัวจะกินอะไร? หน้าหนาววัวจะกินหญ้าแห้ง หญ้าแห้งเป็นหญ้าแห้ง ตอนนี้เราจะเตรียมหญ้าแห้งสำหรับวัว ด้ายสีเขียวเหล่านี้จะเป็นหญ้า ใช้กรรไกรในมือแล้วตัดด้ายเป็นชิ้น ๆ นั่นคือจำนวนหญ้าแห้งที่เราได้รับ เราจำเป็นต้องขนส่งโดยรถยนต์ วางหญ้าแห้งไว้ที่ท้ายรถบรรทุก
ในตอนเช้า เด็กเลี้ยงแกะ: “ตู-รุ-รุ-รุ!”
และวัวก็ร้องเพลงให้เขาฟังอย่างประสานเสียง: "มูมูมู!"
คุณบราวนี่ตัวน้อยไปเดินเล่นในทุ่งโล่ง
และเมื่อคุณกลับมาตอนเย็นคุณจะให้นมเรา
ทุกเช้าสาวเลี้ยงแกะเล่นไปป์ ส่วนวัวก็ได้ยินและไปหาหญิงเลี้ยงแกะ แต่วันหนึ่งนี่คือสิ่งที่เกิดขึ้น:
โอ้ ดู-ดู ดู ดู ดู!
คนเลี้ยงแกะสูญเสีย dudu ของเขาแล้ว!
ใช่ คุณต้องรวบรวมวัวและเล่นไปป์ แต่ไม่มีไปป์! หญิงเลี้ยงแกะกำลังมองหาไปป์ (ครูแสดงฉากค้นหา ชวนเด็กๆ มาช่วยหญิงเลี้ยงแกะค้นหาไปป์ พบไปป์แล้ว)
ลูก-วัวไปกินหญ้าตามทาง หลบสิ่งกีดขวาง และ “แอ่งน้ำ”
เกมการสอนในหัวข้อ "สัตว์เลี้ยง" 1. เกม "ความสับสน" ("ใครอยู่ที่ไหน") เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจของผู้ฟังคำพูดที่สอดคล้องกัน ความคืบหน้าของเกม ครูเชิญชวนให้เด็กฟังประโยคและแก้ไขข้อผิดพลาด ตัวอย่างเช่น: แมวอาศัยอยู่ในคอกสุนัข - แมวอาศัยอยู่ในบ้าน ม้าอาศัยอยู่ในเล้าหมู - ม้าอาศัยอยู่ในคอกม้า 2. เกม “ลูกใครหายไป?” เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจทางสายตา ความจำภาพ รวมชื่อของลูกสัตว์ ความคืบหน้าของเกม รูปภาพที่มีรูปสัตว์และลูกเป็นคู่จะแสดงบนกระดาน จากนั้นครูก็ลบภาพหนึ่งภาพออก เด็ก ๆ ต้องเดาว่าลูกตัวไหน "หลง" 3. เกม “ใครแปลกกว่ากัน?” เป้าหมาย: พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ สอนคำพูดคนเดียวที่สอดคล้องกัน รวบรวมแนวคิดทั่วไปของ "สัตว์ป่า" และ "สัตว์ในบ้าน" ความคืบหน้าของเกม ครูวางรูปภาพต่อหน้าเด็กๆ และขอให้พวกเขาค้นหาสัตว์ที่เหลือ เด็กระบุสัตว์แปลก ๆ และอธิบายการเลือกของเขา ตัวอย่างเช่น: .,"สุนัขจิ้งจอกเป็นตัวพิเศษเพราะมันเป็นสัตว์ป่า ตัวอื่นๆ ทั้งหมดเป็นสัตว์บ้าน เด็กที่ตอบถูกจะถ่ายรูปเพิ่มไว้เอง ในตอนท้ายของเกม ครูขอให้เด็กนับ จำนวนพยางค์ในชื่อของสัตว์พิเศษในภาพ 4. เป้าหมายของเกม "การนับความสนุกสนาน": เพื่อพัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูดเพื่อเรียนรู้การประสานคำนามกับตัวเลข เป็นต้น : แมวหนึ่งตัวแมวสองตัวแมวสามตัวแมวห้าตัว 5. เป้าหมายของเกม "Animal Holiday": เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่สัตว์เลี้ยงกินเพื่อพัฒนาการพูดที่สอดคล้องกันของเกม ขนมสำหรับสัตว์ต่างๆ เด็ก ๆ มีรูปสัตว์เลี้ยงเหล่านี้ต้องหาเลี้ยงสัตว์ของพวกเขา ครูถามคำถามกับเด็ก ๆ ว่านี่คืออุ้งเท้าของใคร? นี่คืออุ้งเท้าของแมว หูพวกนี้เป็นของใคร? (หูแมว). หูใคร? (หูสุนัข) ฯลฯ 7. เกม "จัดเรียงในคอก" เป้าหมาย: พัฒนาทักษะการวิเคราะห์พยางค์ของคำศัพท์ ความคืบหน้าของเกม ครูวางรูปสัตว์เลี้ยงและปากกาสามอันไว้บนกระดานแม่เหล็ก โดยอธิบายว่าสัตว์ที่มีชื่อเป็นพยางค์เดียวสามารถ "ตอก" ในปากกาอันแรกได้ สองพยางค์ในปากกาอันที่สอง และสามพยางค์ในปากกาอันที่สาม เด็ก ๆ ไปที่กระดานทีละคนเลือกสัตว์ออกเสียงชื่อพยางค์ทีละพยางค์อย่างชัดเจนแล้วใส่ภาพวาดลงใน "ปากกา" ที่เหมาะสม คำศัพท์: แมว วัว แพะ แกะ แกะ หมู กระต่าย วัว ม้า 8. เป้าหมายของเกม "เดาคำ": ปรับปรุงกระบวนการสัทศาสตร์ เรียนรู้ที่จะระบุเสียงแรกและเสียงสุดท้ายในคำ ความคืบหน้าของเกม ครูวางรูปสัตว์เลี้ยงไว้บนโต๊ะและเชิญชวนให้เด็ก ๆ เดาว่าคำใดตั้งใจจากเสียงแรกและเสียงสุดท้าย เด็กที่ทายถูกจะได้ภาพ เมื่อจบเกมจะมีการคำนวณผลลัพธ์ ตัวอย่างเช่น เสียงแรกคือ [s] เสียงสุดท้ายคือ [a] (สุนัข) 9. เกม “ใครคือคนที่ต้องการมากที่สุด?” เป้าหมาย: พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน สอนคำพูดคนเดียวที่สอดคล้องกัน เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อคำศัพท์ "สัตว์เลี้ยง" ความคืบหน้าของเกม ครูเชิญชวนให้เด็กเพิ่มเรื่องราวพยายามอธิบายว่าทำไมคนถึงต้องการสัตว์ตัวนี้หรือสัตว์ตัวนั้น วันหนึ่งเกิดการโต้เถียงกันในโรงนา สัตว์เลี้ยงตัดสินใจว่ามนุษย์ต้องการตัวไหนมากกว่ากัน “ ฉันเป็นที่ต้องการมากที่สุด” วัวร้อง“ เพราะ... ไม่ฉัน” แกะส่งเสียงร้อง“ ฉัน…”“ และฉัน” หมูร้องเสียงแหลม“ ... - คุณลืมฉันแล้ว !” - ม้าร้อง “คนๆ หนึ่งจะทำไม่ได้ถ้าไม่มีฉัน...” “เถียง อย่าเถียง” สุนัขพูดแทรก - ฉันยังมีความต้องการมากกว่านี้... คุณคิดอย่างไร? สัตว์ชนิดใดมีความจำเป็นมากกว่า? (สัตว์ทุกชนิดมีความต้องการในแบบของตัวเอง) S. Chesheva
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล
โรงเรียนอนุบาลรวมหมายเลข 30
เอ็นเอส ยาโรเวนโก
เกมการสอน
ในหัวข้อ "สัตว์"
ศิลปะ. เลนินกราดสกายา,
เรียบเรียงโดย: Yarovenko Natalya Sergeevna อาจารย์
คู่มือนี้จัดทำขึ้นเพื่อใช้ในกิจกรรมประเภทต่างๆ โดยครูสถาบันอนุบาล ครูกลุ่มบำบัดการพูด และนักเรียนในระหว่างการฝึกงาน
ผู้วิจารณ์: Shvachich A.V. ครูสอนวิชา GAPOU KK LSPK
การแนะนำ
กิจกรรมชั้นนำของเด็กก่อนวัยเรียนคือการเล่น เกมการสอนเป็นปรากฏการณ์การสอนที่ละเอียด ซับซ้อน โดยเป็นวิธีการเล่นเกมในการสอนเด็กก่อนวัยเรียน รูปแบบการสอนเด็ก กิจกรรมการเล่นอย่างอิสระ และวิธีการศึกษาที่ครอบคลุมของเด็ก
เกมการสอนส่งเสริม:
- การพัฒนาความสามารถทางปัญญาและทางจิต: การได้รับความรู้ใหม่ การสรุปและการรวมเข้าด้วยกัน การขยายความคิดที่มีอยู่เกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ พืช สัตว์ การพัฒนาความจำความสนใจการสังเกต พัฒนาความสามารถในการแสดงวิจารณญาณและสรุปผล
- พัฒนาการพูดของเด็ก: การเติมเต็มและการเปิดใช้งานคำศัพท์
- การพัฒนาทางสังคมและศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน: ในเกมดังกล่าวความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก ผู้ใหญ่ วัตถุในการดำรงชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตเกิดขึ้น โดยเด็กจะแสดงทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อโลกรอบตัวเขา เรียนรู้ที่จะมีความยุติธรรม ยอมแพ้หากจำเป็น เรียนรู้ที่จะเห็นอกเห็นใจ ฯลฯ .d.
เกมใดก็ตามที่เป็นกิจกรรมโปรดของเด็กก่อนวัยเรียนและ
จะอยู่เคียงข้างเขาตลอดการอยู่ในเรือนเพาะชำ
เด็กๆ เล่นโดยไม่สงสัยว่าพวกเขากำลังเรียนรู้ความรู้บางอย่าง ฝึกฝนทักษะการใช้งานกับวัตถุบางอย่าง และเรียนรู้วัฒนธรรมในการสื่อสารระหว่างกัน
การเล่นการสอนช่วยให้คุณสนองความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก ๆ ให้เด็กมีส่วนร่วมในการสำรวจโลกรอบตัวพวกเขาอย่างแข็งขัน และช่วยให้เขาเชี่ยวชาญวิธีทำความเข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์ ดังนั้นเกมการสอนช่วยให้มั่นใจได้ถึงการพัฒนาการศึกษาและการเลี้ยงดูเด็กในโรงเรียนอนุบาลอย่างเต็มที่ พวกเขาสร้างการยกระดับอารมณ์เชิงบวกทำให้เกิดอารมณ์ดีมีความสุข: เด็กมีความสุขที่ได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ชื่นชมยินดีในความสำเร็จของเขา ความสามารถในการพูดคำ ทำบางสิ่ง บรรลุผล ชื่นชมยินดีในการกระทำร่วมครั้งแรกของเขา และประสบการณ์กับเด็กคนอื่นๆ ความสุขนี้เป็นกุญแจสู่ความสำเร็จในการพัฒนาเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยและมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการศึกษาต่อ
ความรัก ความเข้าใจ และการชมเชยสำหรับความสำเร็จใดๆ แม้แต่ความสำเร็จเล็กๆ น้อยๆ จะช่วยให้ลูกของคุณเอาชนะความยากลำบากได้
เกมการสอนเกี่ยวกับสัตว์ (กลุ่มจูเนียร์ )ใครกินอะไร?
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง (สิ่งที่พวกเขากิน) เพื่อพัฒนาความคิด ความสนใจ ความจำ และปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลสัตว์เลี้ยง
วัสดุ: รูปภาพหัวเรื่องที่แสดงสัตว์เลี้ยงและอาหารสำหรับพวกมัน
ครูเชิญชวนให้เด็กๆ “ให้อาหาร” สัตว์ในสวนของคุณยาย ครูเรียกเด็กเป็นคู่ เด็กคนหนึ่งตั้งชื่อสัตว์และจัดแสดงไว้ ส่วนเด็กคนที่สองมองหาอาหารให้เธอและวางภาพไว้ข้างสัตว์นั้น
ใครกำลังกรีดร้อง?
วัสดุ: ชุดของเล่น "สัตว์เลี้ยง"
ครูวางของเล่นไว้บนโต๊ะแล้วถามว่า นี่ใคร เขาอาศัยอยู่ที่ไหน เขากรีดร้องอย่างไร
สัตว์และลูกของพวกเขา
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ค้นหาสัตว์เลี้ยงทารกและตั้งชื่อพวกมัน พัฒนาความจำคำพูดความสนใจ
วัสดุ: ชุดรูปภาพ "สัตว์เลี้ยงกับเด็กทารก"
ครูเสนอให้เด็กๆ ช่วยเรื่องสัตว์เลี้ยง จำเป็นต้องตามหาเด็กที่หลงทาง เด็ก ๆ ทำงานเป็นคู่
เด็กคนหนึ่งพาสัตว์ไป ส่วนคนที่สองมองหามัน เด็กจะต้องตั้งชื่อสัตว์และลูกของมัน
ใครยืนอยู่ตรงไหน?
เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้นำทางในอวกาศ เข้าใจแนวคิดของ "ซ้าย", "ขวา", "ที่", "ด้านหน้า", "ด้านหลัง", "ด้านบน"; พัฒนาความคิดและความจำ
วัสดุ: รูปภาพสัตว์เลี้ยง บ้าน. 
ครูแสดงภาพสัตว์และลูกๆ ของพวกเขา และขอให้เด็กๆ ตั้งชื่อ (สุนัขและลูกหมา แมวและลูกแมว วัวและลูกวัว ฯลฯ) รูปภาพจะถูกวางไว้บนขาตั้งตามลำดับเดียวกับที่แสดง หลังจากนั้นครูก็ชี้ไปที่แมว:“ ใครยืนอยู่ข้างเธอ? “เด็กๆ ตอบ..
เกมดังกล่าวจะดำเนินต่อไปจนกว่าเด็ก ๆ จะตั้งชื่อสัตว์ทั้งหมดและลูก ๆ ของพวกเขา
"สัตว์ป่าและสัตว์ในบ้าน"
วัสดุ: ชุดของเล่น: "สัตว์เลี้ยง", "สัตว์ป่า"; ต้นคริสต์มาส บ้าน.
ครูชวนเด็กๆ ให้หยิบของเล่น ตั้งชื่อของเล่น และ “ตั้งถิ่นฐาน” ในที่ที่ของเล่นนั้นอาศัยอยู่ หากเป็นสัตว์ป่าให้เด็กวางของเล่นไว้ใกล้ต้นคริสต์มาส และหากเป็นสัตว์เลี้ยงก็จะอยู่ใกล้บ้าน
"ใครมา?"
เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อสัตว์และลูกให้ถูกต้อง จดจำสัตว์ด้วยเสียงและสร้างเสียงของพวกมัน ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อพวกเขา
วัสดุ: เชือกและกระดิ่ง
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ มีเชือกอยู่ห่างจากพวกมันซึ่งมีกระดิ่งห้อยอยู่ที่ความสูงของเด็ก ครูเรียกเด็กสองหรือสามคนมาหาเขาแล้วตกลงว่าคนไหนเป็นใคร
เด็กคนแรกวิ่งขึ้นไปบนเชือก กระโดดขึ้นแล้วร้องสามครั้ง
เด็ก. ใครมา?
เด็ก. วูฟ วูฟ วูฟ!
เด็กๆทายว่าสุนัขมา เด็กแกล้งทำเป็นสุนัขนั่งลง เด็กอีกคนวิ่งขึ้นไปที่กระดิ่ง - เกมยังคงดำเนินต่อไป
"ใครอาศัยอยู่ที่ไหน?"
วัตถุประสงค์: สอนให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง จำแนกพวกเขาพัฒนาคำพูดความจำความสนใจ ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ 
วัสดุ: ชุดของเล่น: "สัตว์เลี้ยง", "สัตว์ป่า"; ต้นคริสต์มาส ยาย; บ้าน.
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้เป็นกลุ่ม 4-5 คน แต่ละกลุ่มจะแสดงภาพสัตว์หรือนกบางชนิด ครูเห็นด้วยกับเด็กแต่ละกลุ่มที่พวกเขาจะสืบพันธุ์ด้วยเสียง สัตว์ หรือนก จากนั้นเขาก็เดินไปรอบ ๆ "บ้าน" และเคาะแล้วถามว่า: "ใครอยู่ในกระท่อมนี้? "เด็ก ๆ ตอบว่า: "โคโค่โค่! “ครูเดาว่า “ไก่อาศัยอยู่ที่นี่” เขาเคาะบ้านอื่น
เกมนี้เล่นหลายครั้งแล้วมีความซับซ้อนเนื่องจากไม่ใช่ครูที่เดา แต่เป็นเด็กเอง
" บอก"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกคำคุณศัพท์สำหรับคำนาม พัฒนาความคิด คำพูด ความสนใจ 
วัสดุ: ลูกบอล.
ครูโยนลูกบอลให้เด็กทีละคน
นักการศึกษา ฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร? แดดอะไร? หญ้าชนิดไหน?
เด็กจับลูกบอล เลือกคำคุณศัพท์ แล้วโยนลูกบอลกลับไปให้ครู
“ปล่อยนกออกจากกรง»
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กรู้จักและตั้งชื่อนก พัฒนาความจำและการคิดทางสายตา ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ
วัสดุ: กรงที่วาด; ภาพนก (นกกระจอก, นกพิราบ, อีกา, นกนางแอ่น, นกกิ้งโครง, หัวนม)
ครูชวนเด็กๆ “ปล่อยนกออกจากกรง” ในการทำเช่นนี้คุณต้องค้นหานกและตั้งชื่อให้ถูกต้อง เด็กตั้งชื่อนก หากเด็กตั้งชื่อนกผิด นกจะ “ยังคงอยู่ในกรง”
เกมการสอนเกี่ยวกับสัตว์ (กลุ่มอาวุโส)
“นกในธรรมชาติ”
เป้า:
เพื่อให้เด็กมีความเข้าใจอย่างมีสติเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในธรรมชาติ
พัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ตามลำดับซึ่งประกอบด้วยลิงก์ต่างๆ (ปิรามิดทางนิเวศวิทยา) 
วัสดุ:
แบบจำลองต้นไม้พร้อมรูปนก ลูกบาศก์ที่มีรูปภาพ: ดิน น้ำ แสงอาทิตย์ อากาศ ต้นไม้นานาพันธุ์ อาหารนก นกนานาพันธุ์ รูปภาพอ้างอิง: บูธต้นไม้ เปลือกไม้ ตอไม้ กรง ทะเลสาบ หนอน กบ โคนต้นสน หนู ปลา ดิน น้ำ แสงแดด อากาศ
กฎของเกม:
เลือกนกตัวใดก็ได้ในภาพหรือชวนลูกของคุณให้ทำ ถามคำถาม: นี่คือนกชนิดใด? เขาอาศัยอยู่ที่ไหน?
(มีรูปภาพอ้างอิงที่เหมาะสมให้)
ค้นหาลูกบาศก์ที่มีรูปต้นไม้
ต้นไม้ต้องการอะไรเพื่อให้มันเติบโต? (ดิน น้ำ แสงอาทิตย์)
ค้นหาลูกบาศก์ที่มีรูปดิน น้ำ แสงอาทิตย์ กำหนดสถานที่ของพวกเขาในปิรามิดทางนิเวศ (เด็ก ๆ ค้นหาลูกบาศก์ที่เกี่ยวข้องและวางไว้ที่ฐานของปิรามิดใต้ลูกบาศก์ที่มีต้นไม้)
นกกินอะไร? (แนะนำให้ใช้รูปภาพอ้างอิงที่เกี่ยวข้อง)
เขาหาอาหารได้ที่ไหน?
ผลลัพธ์ที่ได้ควรเป็นปิรามิดที่สร้างขึ้นตามพื้นธรรมชาติ
คุณคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับนกถ้าน้ำหายไป? (โลก ดวงอาทิตย์ อากาศ)
"ชาวป่า"
เป้า:
เรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อลักษณะเฉพาะของสัตว์ป่า สร้างการเชื่อมโยงระหว่างแหล่งที่อยู่อาศัย วิถีชีวิต และรูปลักษณ์ของสัตว์
วัสดุ:
รูปภาพ: สัตว์ “บ้าน” ทารก อาหารสัตว์
กฎของเกม:
เกมการสอน "Ecotables"
เป้า:
จัดระบบความรู้เกี่ยวกับสัตว์โลก
พัฒนาความสามารถในการใช้สัญลักษณ์กราฟิก
พัฒนาความคิดเชิงตรรกะและจินตนาการ
วัสดุ:
ตารางที่มีสัญลักษณ์กราฟิก
ภาพเรื่องที่แสดงถึงตัวแทนของสัตว์โลก
กฎของเกม:
1. เด็กเลือกตารางที่มีสัญลักษณ์กราฟิกและอธิบายว่าสัตว์ตัวใดถูกเข้ารหัส
2. ใช้โต๊ะเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์อย่างสม่ำเสมอ
"นักเดินทางกบ"
เป้า:
สรุปความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต ลักษณะ สมบัติ ลักษณะเฉพาะ และความสัมพันธ์
วัสดุ:
สนามเด็กเล่น การ์ดแสดงวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตสำหรับลักษณะทั่วไปประเภทต่างๆ (มนุษย์ สัตว์ในบ้านและสัตว์ป่า สัตว์ทางเหนือและประเทศร้อน นก แมลง พืช: ผลเบอร์รี่ ต้นไม้ ดอกไม้ สายรุ้ง เมฆ หิมะ ฝน...) , การ์ดแผนผัง - สัญลักษณ์ที่มีสัญลักษณ์ต่างๆ ของวัตถุทางธรรมชาติและปรากฏการณ์ (ปีก - อุ้งเท้า, ป่า - บ้าน, กรงเล็บ - กีบ, ฤดูใบไม้ผลิ - ฤดูหนาว...), ลูกบาศก์, กระดุม - กบ, มันฝรั่งทอด - แมลง 
ตัวเลือกที่ 1: “ปริศนากบ”
เป้า:
เรียนรู้การจำแนกวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตตามเกณฑ์ที่กำหนด
ความคืบหน้าของเกม:
เด็ก ๆ จัดวางภาพโดยเน้นที่การ์ดระบุตำแหน่ง (ตัวอย่างเช่น: ทางด้านซ้ายของสนามเด็กเล่นจะมีการ์ด - ชื่อ "กรงเล็บ" ทางด้านขวา - "กีบ" เด็ก ๆ ทำงานเพื่อสรุปแนวคิดของ "ผู้ล่า" และ "สัตว์กินพืช")
ตัวเลือกที่ 2: “กบขี้สงสัย”
เป้า:
ระบุปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับวัตถุธรรมชาติ ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับวัตถุไม่มีชีวิต
ความคืบหน้าของเกม:
รอบการ์ด "บุคคล" มีการจัดวางรูปภาพของสิ่งมีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตอย่างวุ่นวาย เด็กขว้างกบ ระบุความเชื่อมโยงเชิงบวกและเชิงลบระหว่างวัตถุที่หล่นกับบุคคล (ตัวอย่างเช่น วัวให้นมแก่บุคคล แต่สามารถก้นอย่างเจ็บปวดได้ ฯลฯ ) ตรงกลางแทนที่จะเป็นการ์ด "บุคคล" คุณสามารถวางการ์ดอื่น ๆ (เช่น "สุนัขจิ้งจอก") จากนั้นเด็ก ๆ จะระบุการเชื่อมต่อระหว่างวัตถุธรรมชาติต่างๆ (เช่น สุนัขจิ้งจอกสามารถซ่อนตัวอยู่หลังก้อนหิน สุนัขจิ้งจอก กำลังมองหาหนูอยู่ใต้ก้อนหิน)
“ใครเป็นเพื่อนกับต้นไม้?”
เป้า:
ตอกย้ำแนวคิดที่ว่าป่าคือชุมชนของพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่ใกล้เคียงและพึ่งพาอาศัยกัน
วัสดุ:
แผงที่มีภาพป่าไม้ การ์ดที่มีภาพสัตว์ นก แมลง ลูกบาศก์ที่มีวงกลมสีแดง เขียว น้ำเงิน และเหลือง หรือถุงที่มีกระดุมหลากสี
กฎของเกม:
มีภาพพาโนรามาอยู่บนโต๊ะและมีการ์ดพร้อมรูปภาพวางอยู่ เด็กๆ ผลัดกันโยนลูกเต๋า หากด้านข้างของลูกบาศก์ที่มีวงกลมสีเขียวปรากฏขึ้น เด็กหยิบการ์ดที่มีรูปสัตว์ใดๆ มาวางไว้บนแผงแล้วบอกว่าเหตุใดสัตว์ตัวนี้จึงเป็นเพื่อนกับต้นไม้
ตัวอย่างเช่น:
นี่คือกระรอก เธออาศัยอยู่ในโพรงต้นไม้และบางครั้งก็สร้างรังด้วยตัวเธอเอง กระรอกยังเก็บต้นสนและโคนต้นสนแขวนเห็ดไว้บนกิ่งก้าน - ผลิตเสบียงสำหรับฤดูหนาว
ถ้าเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน เขาจะเลือกนก สีแดง – แมลง; สีเหลือง – นก แมลง สัตว์ที่ไม่ได้อาศัยอยู่ในป่าและกระตุ้นให้เกิดการเลือก
เกมเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
เอเลนา กาฟริโลวา
เกมการสอนในหัวข้อ “สัตว์ป่า”
เกม “ตั้งชื่อตามลำดับ”
เป้า: พัฒนาความจำและความสนใจทางภาพ เปิดใช้งานคำศัพท์ของคำนาม หัวข้อ.
ดูที่ภาพ
และจำพวกเขาไว้
ฉันจะพาพวกเขาทั้งหมดออกไป
จำไว้เป็นลำดับ..
(รูปภาพ 6-7 เรื่องตาม หัวข้อ) .
เกม “รู้จักสัตว์ร้ายด้วยคำอธิบาย”
เป้า: สอนให้เด็กรู้จัก สัตว์ตามคำอธิบาย- พัฒนาความคิดและคำพูดของเด็ก
ขี้ขลาด หูยาว สีเทาหรือสีขาว (กระต่าย.)
สีน้ำตาล เท้าปุก เงอะงะ (หมี.)
เทา โกรธ หิว (หมาป่า.)
เจ้าเล่ห์ ผมสีแดง คล่องแคล่ว (ฟ็อกซ์)
คล่องตัว ประหยัด สีแดงหรือสีเทา (กระรอก.)
หมาป่าทำอะไร - (เสียงหอน).
สุนัขจิ้งจอกทำอะไร -... (ตะโกน).
หมีทำอะไร -... (คำราม).
กระรอกทำอะไร -... (คลิก).
เกม “โทรหาฉันหน่อยสิ”
เป้า: สอนให้เด็กๆ สร้างคำนามโดยใช้คำต่อท้ายตัวจิ๋ว
อย่าหาวเพื่อนของฉัน
ให้ฉันคำพูด.
กระรอก - กระรอก
สุนัขจิ้งจอก - สุนัขจิ้งจอก
เกม "หนึ่งคือหลาย"
เป้า: สอนให้เด็กสร้างคำนามพหูพจน์ในกรณีนามและสัมพันธการก
พวกเราคือพ่อมดตัวน้อย
มีอันหนึ่งแต่จะมีหลายอัน
กระรอก-กระรอก-กระรอกเยอะมาก
หมี-หมี-หมีหลายตัว
เกม “ใครมีใครบ้าง”
เป้า: การใช้รูปสัมพันธการกของคำนามเอกพจน์และพหูพจน์
หมีมี... (ตุ๊กตาหมีลูก).
สุนัขจิ้งจอกมี... (จิ้งจอกน้อย ลูกสุนัขจิ้งจอก).
กระรอกก็มี... (กระรอกน้อย ลูกกระรอก).
นางหมาป่ามี... (ลูกหมาป่า ลูกหมาป่า).
เม่นมี... (เม่น, เม่น).
กระต่ายก็มี... (เปลือยกระต่าย).
เกม “ตั้งชื่อครอบครัว”
เป้า: แนะนำเด็กให้รู้จักชื่อ สัตว์ป่า, ครอบครัวของพวกเขา; พัฒนาคำพูดของเด็ก
พ่อเป็นหมี แม่เป็น... (แม่หมี ลูกเป็น... (หมีน้อย).
พ่อเป็นหมาป่าแม่คือ ... (เธอหมาป่าลูก - ... (ลูกหมาป่า).
พ่อเป็นเม่น แม่เป็น... (เม่น ลูกเป็น... (เม่น).
พ่อเป็นกระต่าย แม่เป็น... (กระต่าย ลูกเป็น... (กระต่ายน้อย).
พ่อเป็นสุนัขจิ้งจอก แม่เป็น... (สุนัขจิ้งจอก ลูกเป็น... (จิ้งจอกน้อย).
เกม “ใครอาศัยอยู่ที่ไหน?”
เป้า: การแก้รูปบุพบทของคำนาม
บนกระดานมีรูปภาพด้วย สัตว์ป่า(หมี สุนัขจิ้งจอก หมาป่า กระรอก กระต่าย ฯลฯ)- บนโต๊ะครูมีรูปถ่ายบ้านของพวกเขา (หลุม, ถ้ำ, ถ้ำ, โพรง, พุ่มไม้)- เด็ก ๆ วางรูปบ้านไว้ใต้ภาพโดยให้สอดคล้องกัน สัตว์.
กระรอกอาศัยอยู่ในโพรง
หมีอาศัยอยู่ในถ้ำ
สุนัขจิ้งจอกอาศัยอยู่ในหลุม
หมาป่าอาศัยอยู่ในถ้ำ
กระต่ายอาศัยอยู่ใต้พุ่มไม้
เกม “ใครรักอะไร”
เป้า: แก้กรณีกล่าวหาของคำนาม
รูปภาพบนโต๊ะครู: แครอท กะหล่ำปลี ราสเบอร์รี่ น้ำผึ้ง ปลา ถั่ว โคน เห็ด ลูกโอ๊ก เปลือกไม้ หญ้า ไก่ กระต่าย แกะ ฯลฯ เด็กๆ ใส่รูปภาพให้เหมาะสม สัตว์.
กระรอกชอบถั่ว โคน เห็ด และลูกโอ๊ก
เกม “รับคำ”
เป้า: สอนให้เด็กเลือกและตั้งชื่อคำเด่น คำการกระทำ
หมี (ที่) … (สีน้ำตาล เท้าปุก เงอะงะ).
หมาป่า (ที่) … (เทา ฟัน โกรธ).
กระต่าย (ที่) … (หูยาว ขี้ขลาด ขี้กลัว).
สุนัขจิ้งจอก (ที่) … (เจ้าเล่ห์, แดง, ปุย).
หมี (เขากำลังทำอะไร) … (นอน เดินเตาะแตะ เที่ยวคลับ).
หมาป่า (เขากำลังทำอะไร) … (หอน, วิ่งหนี, ตามทัน).
สุนัขจิ้งจอก (เขากำลังทำอะไร) … (ติดตาม วิ่ง จับ).
เกม "นับ!"
เป้า: สอนให้เด็กๆ ประสานคำนามกับตัวเลข "หนึ่ง", "สอง", "ห้า".
เรารู้อยู่เสมอว่ามีกี่คน
โอเค เราทุกคนก็คิดอย่างนั้น
หมีหนึ่งตัว – หมีสองตัว – หมีห้าตัว
เม่นหนึ่งตัว - เม่นสองตัว - เม่นห้าตัว
กระรอกหนึ่งตัว – กระรอกสองตัว – กระรอกห้าตัว
เกมการสอน“หางของใคร?”
เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับ สัตว์พัฒนาความจำ การคิด ความสนใจ และทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
เช้าวันหนึ่งสัตว์ป่าตื่นขึ้นและเห็นว่าพวกมันมีหางทั้งหมด สับสน: กระต่ายมีหางหมาป่า หมาป่ามีหางสุนัขจิ้งจอก สุนัขจิ้งจอกมีหางหมี... สัตว์ทั้งหลายต่างอารมณ์เสีย หางหมาป่าเหมาะสำหรับกระต่ายหรือไม่? ช่วยสัตว์ค้นหาหางด้วยการตอบคำถาม “นี่คือหางของใคร”นี่คือหางของหมาป่า เขาชอบอะไร? (เทายาว)- นี่หางของใคร? - หมาป่า หางของใคร ตัวเล็ก ฟู ขาว? - กระต่าย
เป็นต้น บัดนี้ สัตว์ทั้งหลายได้ค้นพบหางของมันแล้ว
เกม “เปลี่ยนคำตามแบบ”
เป้า: การก่อตัวของคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ
จมูกจิ้งจอก -... (จมูกจิ้งจอก).
อุ้งเท้าสุนัขจิ้งจอก - ... (อุ้งเท้าสุนัขจิ้งจอก).
ตาจิ้งจอก -... (ตาจิ้งจอก).
รูจิ้งจอก - ... (โพรงจิ้งจอก).
เกม "ในทางกลับกัน"
เป้า: การก่อตัวของคำตรงข้าม
กวางเอลก์ตัวใหญ่ ส่วนกระต่ายก็... (เล็ก).
หมาป่าแข็งแกร่ง และกระรอกก็... (อ่อนแอ).
สุนัขจิ้งจอกมีหางยาว และหมีมี... (สั้น).
เกม "วงล้อที่สี่"
เป้า: สอนให้เด็กระบุคุณลักษณะที่สำคัญของตนในวัตถุและสรุปข้อมูลทั่วไปที่จำเป็นบนพื้นฐานนี้ เพื่อเปิดใช้งานคำศัพท์ของวิชา
ดูที่รูปภาพ
ตั้งชื่อวัตถุพิเศษ
และอธิบายการเลือกของคุณ
กระรอก สุนัข สุนัขจิ้งจอก หมี
เกม "พับภาพ"
เป้า: สอนเด็ก ๆ ให้รวบรวมภาพจากส่วนต่างๆ พัฒนาการรับรู้แบบองค์รวมความสนใจการคิด
เด็กมีภาพด้วย สัตว์ป่า, ตัดเป็น 4 ส่วน
คุณได้สัตว์ชนิดไหนมา? (ฟ็อกซ์)
เกม “การเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา”
เป้า: สอนให้เด็กเขียนเรื่องราวบรรยายเกี่ยวกับ สัตว์ตามแผนผังแผนพัฒนาคำพูดของเด็ก
เด็ก ๆ แต่งเรื่องราวเกี่ยวกับการปรากฏตัวของสัตว์ป่า สัตว์ตามแผน.
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
"สัตว์ป่าไทกาในฤดูใบไม้ร่วง" โครงการสอนหัวข้อคำศัพท์ “สัตว์ป่าเตรียมตัวอย่างไรในฤดูหนาว”สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล "ศูนย์พัฒนา - โรงเรียนอนุบาล "Teremok" หน้า อเล็กซานดรอฟสโคย. โครงการสิ่งแวดล้อม
ในการรวบรวมเนื้อหาที่ครอบคลุมในโรงเรียนอนุบาลในหัวข้อประจำสัปดาห์ เป็นเรื่องปกติที่จะพิมพ์การบ้านให้ผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาลของเรา
ธีม "สัตว์ป่า" ชื่อ: เม่น, เม่น, เม่น, กระรอกเม่น, กระรอก, ลูกกระรอก, ลูกกระรอก, กระต่าย, กระต่าย, กระต่ายน้อย, กระต่าย, กวาง, กวางเอลค์
หัวข้อ: “สัตว์ป่า” จุดประสงค์: เพื่อรวบรวมทักษะของนักเรียนเกี่ยวกับสัตว์ป่า ระบุระดับความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ป่า ซอฟต์แวร์.
บทเรียนบูรณาการที่ซับซ้อน “สัตว์ป่า” (กลุ่มกลางสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ) สรุปวัตถุประสงค์ราชทัณฑ์และการศึกษา
วิกตอเรีย บ็อกดาโนวา
เกมการสอนที่ต้องทำด้วยตัวเอง "ให้อาหารสุนัข" แนวคิดเรื่อง "ใหญ่ - เล็ก"
ฉันทำงานในกลุ่มระยะสั้นกับเด็กเล็ก (อายุ 1.5 ถึง 3 ขวบ) เด็กๆ ในกลุ่ม Kolobok ของเราร่าเริง เป็นมิตร อยากรู้อยากเห็น และฉลาดมาก เพื่อกระจายกิจกรรมของพวกเขา ฉันคิดค้นและสร้างเกมกระดานเพื่อการศึกษา ฉันขอเสนอเกมการสอนเรื่อง "Feed the Dogs" ให้คุณทราบ
เป้า:รวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับแนวคิดเรื่อง "ใหญ่ - เล็ก" พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ
วัสดุเกมและอุปกรณ์ช่วยการมองเห็น:ของเล่น: สุนัขตัวใหญ่และตัวเล็ก กระดูกกระดาษแข็งขนาดใหญ่และเล็ก
คำอธิบาย:
นักการศึกษา:ดูสิ สุนัขวิ่งมาเยี่ยมเรา ทั้งใหญ่และเล็ก! มาเลี้ยงพวกเขากันเถอะ พวกเขาดีแค่ไหน. สุนัขบอกฉันว่าพวกเขาอยากกิน มาเลี้ยงหมากันเถอะ ฉันแค่มีกระดูกนิดหน่อย เราจะให้กระดูกใหญ่แก่สุนัข และสุนัขตัวเล็กให้กระดูกเล็ก
งานนี้จะค่อนข้างง่ายสำหรับเด็กอายุ 2 ถึง 3 ปี
แต่เด็กอายุ 1.5 ถึง 2 ปีอาจประสบปัญหา เพื่อให้ลูกของคุณรับมือกับงานได้สำเร็จมากขึ้น สิ่งสำคัญคือต้องทำ "พิธีกรรมการออกเดท"กับภารกิจ
1. พิจารณาสุนัขตัวใหญ่กับลูกของคุณ พูดว่า "นี่คือสุนัขตัวใหญ่" เน้นคำว่า “ใหญ่” ด้วยน้ำเสียงที่เหมาะสม “ มาแสดงให้เห็นว่านี่คือสุนัขที่ "ตัวใหญ่" เช่น "ตัวที่ใหญ่กว่า" - เรากางแขนออกด้านข้างโดยแสดงสัญลักษณ์ "ใหญ่" เราสนับสนุนให้เด็กทำท่าทางนี้ซ้ำหลังจากคุณ (หากเขาพบ ยากเรากางแขนออกด้านข้างเอง)
2. พาสุนัขตัวเล็กไป “และสุนัขตัวนี้ก็ “ตัวเล็ก” (เราออกเสียงคำว่า “ตัวเล็ก” ด้วยเสียง “ผอม”) มาแสดงว่าสุนัขตัวนี้ “ตัวเล็ก” แค่ไหน (เราเอามือของเราแนบชิดกันโดยแสดงสัญลักษณ์ “ตัวเล็ก” กระตุ้นให้เด็กทำท่าทางนี้ซ้ำหลังจากที่คุณ เราช่วยให้เขาทำสิ่งนี้หากตัวเขาเองพบว่ามันยาก)
งานเบื้องต้นนี้– เน้นคำว่า “ใหญ่” และ “เล็ก” ด้วยเสียงพิเศษ โดยแสดงขนาด “ใหญ่” และ “เล็ก” ด้วยปากกา - สำคัญมาก ด้วยความช่วยเหลือเด็กจะเข้าใจความหมายของงานได้ดีขึ้นและเขาจะทำงานให้สำเร็จได้ง่ายขึ้น
หลังจากที่คุณได้ทำงานกับแนวคิด "สุนัขใหญ่ - สุนัขตัวเล็ก" แล้ว คุณก็สามารถทำงานให้สำเร็จได้ แสดงให้ลูกของคุณเห็นว่าสุนัขตัวใหญ่ควรได้รับกระดูกชิ้นใหญ่ และสุนัขตัวเล็กควรได้รับกระดูกชิ้นเล็ก ขอให้ลูกของคุณแจกจ่ายกระดูกทั้งหมดให้กับสุนัขอย่างถูกต้อง
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
เกมการสอน "ใหญ่ - เล็ก" สำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี (เด็กก่อนวัยเรียนและมัธยมต้น) เกมนี้สามารถนำมาใช้ในการทำงานของเขาได้
เกมดังกล่าวได้รับการออกแบบมาเพื่อพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัสในเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษา การใช้เกมในการทำงานกับเด็กๆ ช่วยให้...
เกมการสอน "ม้าหมุน" เกี่ยวกับกิจกรรมการแสดงละครสำหรับเด็กเล็กเนื้อหาของโปรแกรม เสริมสร้างอารมณ์ ปลุกกิจกรรมการเคลื่อนไหวของเด็ก วัสดุ. ม้าหมุน (ติดตั้งเสาหรือเสาแล้ว)
เกมการสอน "Matryoshka" สำหรับเด็กเล็กคำอธิบายของสื่อการสอน "Matryoshka" สำหรับเด็กเล็ก พัฒนาโดยอาจารย์ที่โรงเรียนอนุบาลรวม MBDOU
เกมดังกล่าวได้รับการออกแบบมาเพื่อพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัสในเด็กวัยก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษา สามารถทำได้ทั้งในรูปแบบรายบุคคล
เกมการสอน "ภาพคู่" สำหรับเด็กเล็กเป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ รู้จักภาพสัตว์เลี้ยงและลูก ๆ ของพวกเขาในภาพ: แมว-ลูกแมว, ลูกวัว, สุนัข-ลูกสุนัข, ลูกแพะ
แผนที่เทคโนโลยีของของเล่นเพื่อการพัฒนา (เกม) ด้วยมือของคุณเอง ผู้เขียนคู่มือการสอนคือนักการศึกษา EKATERINA VASILIEVNA KURGAN
