เนื้อหาจากวิกิพีเดีย - สารานุกรมเสรี
ในภาษารัสเซีย ส่วนของคำพูดแบ่งออกเป็นอิสระและส่วนเสริม แต่ละส่วนของคำพูดที่เป็นอิสระ ( คำนาม กริยา คำคุณศัพท์ ตัวเลข คำสรรพนาม คำวิเศษณ์) มีลักษณะทางไวยากรณ์ของตัวเอง มีลักษณะทางไวยากรณ์ที่แตกต่างกัน เช่น "เวลา จำนวน กรณี" และค่าคงที่ "เพศ การปฏิเสธ" คำอิสระ ได้แก่ คำนาม คำคุณศัพท์ กริยา และอื่นๆ ฟังก์ชั่นประกอบด้วยคำบุพบท คำสันธาน และอนุภาค
ลักษณะทางไวยากรณ์ทั่วไปสามารถนำไปใช้กับกลุ่มคำต่างๆ ได้
ในภาษารัสเซียสมัยใหม่มี 6 กรณี:
| ชื่อรัสเซีย | ชื่อละติน | คำถามลักษณะเฉพาะ |
| เสนอชื่อ | เสนอชื่อ (Nominativus) | WHO? อะไร |
| สัมพันธการก | พันธุกรรม | ใคร? อะไร |
| ถิ่นกำเนิด | เดติวัส | ถึงผู้ซึ่ง? ทำไม |
| ข้อกล่าวหา | แอคคูซาติวัส | ใคร? อะไร |
| เครื่องดนตรี | Ablative (รวมเครื่องมือ, ตำแหน่งและระเหย) | โดยใคร? ยังไง? |
| บุพบท | บุพบท | เกี่ยวกับใคร? เกี่ยวกับอะไร? (และอื่นๆ.) |
ทุกรูปแบบมีคำเหล่านี้ ยกเว้น infinitive, กริยา และ gerund นักวิทยาศาสตร์หลายคนเชื่อว่าคำนามและผู้มีส่วนร่วมไม่ใช่รูปแบบของกริยา แต่แยกส่วนของคำพูด ดังนั้นจึงมีคุณสมบัติทางไวยากรณ์อื่น ๆ
|
||||||||||||||||||||||
คำนาม– ส่วนสำคัญของคำพูดที่แสดงความหมายทางไวยากรณ์ของความเป็นกลางในหมวดกรณีและจำนวนที่ผันแปร และหมวดเพศและภาพเคลื่อนไหวที่ไม่ผันแปร
แนวคิดเรื่อง "อัตวิสัย" นั้นเป็นนามธรรมมากกว่าแนวคิดเรื่อง "อัตวิสัย" คำ " กระดาน», « หน้าต่าง" และสิ่งที่คล้ายกันเรียกว่าวัตถุโดยเน้นความหมายทางไวยากรณ์ของ "ความเป็นกลาง" คำ " อวดดี», « ความสูง“เรียกว่าลักษณะนามธรรม คำว่า” เย็บปักถักร้อย», « กำลังเรียน“เรียกว่าการกระทำที่เป็นนามธรรม คำว่า” การปฎิวัติ», « ทำรัฐประหาร“แสดงเหตุการณ์ คำพูด” พายุ», « ฝน“ตั้งชื่อปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ คำว่า” นาที», « ปี“ชื่อช่วงเวลา คำว่า” ครู», « ชายชรา“ชื่อบุคคล คำพูด "แมว", "ปลาโลมา"เรียกสัตว์ ในคำประเภทนี้ทุกคำจะมีการเน้นความหมายทางไวยากรณ์ของ "ความเป็นกลาง" เพราะ คุณสามารถถามคำถามพวกเขาได้ WHO?หรือ อะไร
ในคำนาม จะแยกประเภทการผันคำของ case ออกไป ในคำนามที่ผันคำ หมวดหมู่นี้แสดงโดยการผันคำ ( ต้นเบิร์ชก – ไอ.พี. ต้นเบิร์ชส – ร.พ. ต้นเบิร์ชจ– ดี.พี. ฯลฯ) สำหรับคำนามที่ปฏิเสธไม่ได้ ความหมายของหมวดหมู่จะถูกกำหนดโดยบริบท ( มีเมอแรงค์อยู่บนจาน– ไอ.พี. รักษาเมอแรงค์– ทีวี.พี. ฉันรักเมอแรงค์– วี.พี.)
ในคำนาม จะแยกประเภทของตัวเลขออก โดยปกติแล้วคำตรงข้ามจะเป็นเอกพจน์/พหูพจน์ - โต๊ะ/โต๊ะ ครู/ครู) แต่มีคำนามที่ใช้เฉพาะในรูปเอกพจน์เท่านั้น (เอกพจน์แทนทัม): เงิน พ่อค้า ความรักมีคำนามที่ใช้เฉพาะในรูปพหูพจน์เท่านั้น (พหูพจน์แทนตัม): น้ำหอม เลื่อน ครีม ยีสต์
คำนามทั้งหมด ยกเว้นที่ปรากฏเป็นพหูพจน์เท่านั้น (พหูพจน์ tantum) อยู่ในหนึ่งใน 3 จำพวก: วัน- นาย., ภรรยา- ผู้หญิงโดยกำเนิด หน้าต่าง– เอสอาร์ นี่คือหมวดหมู่ที่ไม่ใช่คำพูด
ในคำนาม ประเภทของสิ่งมีชีวิต/ไม่มีชีวิตจะมีความแตกต่างกัน เมื่อกำหนดหมวดหมู่นี้ เราใส่ใจกับการแสดงออกทางไวยากรณ์ หากเป็นแบบฟอร์ม Vin.p. พหูพจน์ ตรงกับรูปแบบของร.พ. พหูพจน์แล้วคำนามก็เคลื่อนไหว ( ฉันเห็นสาวๆ(v.p.) = ไม่มีผู้หญิง(ร.พ.)) ถ้าอยู่ในรูปแบบ Vin.p. พหูพจน์ ตรงกับรูปแบบของ I.p. – ไม่มีชีวิต ( ฉันเห็นโต๊ะทำงาน(v.p.) = มีโต๊ะทำงาน(I.p.)).
สำหรับคำนามพวกเขาจะร่ำรวยที่สุด ส่วนใหญ่มักทำหน้าที่เป็นประธานและวัตถุ ( ปุยหิมะ ห่อหุ้มเรียวกิน ) แต่สามารถเป็นสมาชิกอื่นๆ ของประโยคได้: ปู่ของฉันเป็นเภสัชกร (ส่วนระบุของภาคแสดงระบุสารประกอบ) คลื่นทะเล ปกคลุมฉัน(คำนิยาม), หนังสือกำลังโกหกบนโต๊ะ (สถานการณ์).
คำนี้บ่งบอกถึงความเชื่อมโยงระหว่างคำศัพท์และไวยากรณ์ ความหมายของคำศัพท์ของคำนามและผลลัพธ์ของหมวดหมู่ทางไวยากรณ์ทำให้สามารถแยกแยะหมวดหมู่ได้
หมวดหมู่ศัพท์ไวยากรณ์ (LGR)- เหล่านี้เป็นคลาสย่อยของคำที่มีคุณสมบัติความหมายทั่วไปที่ส่งผลต่อความสามารถของคำในการแสดงความหมายทางไวยากรณ์บางอย่าง ซึ่งหมายความว่าความหมายของคำมีคุณสมบัติบางอย่างที่ส่งผลต่อลักษณะทางไวยากรณ์ ตัวอย่างเช่น หากคุณลักษณะเชิงความหมายคือ "วัตถุเฉพาะ" ก็จะตามมาว่าคุณลักษณะทางไวยากรณ์นั้นเป็นเอกพจน์ และอื่น ๆ อีกมากมาย ชม.; เหล่านั้น. คำนามที่เป็นรูปธรรมส่วนใหญ่จะมีรูปเอกพจน์ และอื่น ๆ อีกมากมาย ชม. (ใบไม้ - ใบไม้, เบิร์ช - เบิร์ช)
LGR ต่อไปนี้มีความโดดเด่น: คำนามที่เหมาะสม/ทั่วไป, ส่วนบุคคล/ไม่ใช่ส่วนบุคคล, เป็นรูปธรรม/นามธรรม, ส่วนรวม, จริง
สัณฐานวิทยาเป็นการศึกษาไวยากรณ์ของคำ ความสัมพันธ์ระหว่างสัณฐานวิทยากับคำศัพท์และไวยากรณ์ คำศัพท์และไวยากรณ์ในคำ แนวคิดของรูปแบบคำ
สัณฐานวิทยาเป็นการศึกษาไวยากรณ์ของคำ
สัณฐานวิทยา เป็นส่วนหนึ่งของไวยากรณ์ที่ศึกษาคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำ ตาม V.V. Vinogradov มักเรียกสัณฐานวิทยา "หลักคำสอนไวยากรณ์ของคำ"
สัณฐานวิทยาตรวจสอบคำในรูปแบบทั้งหมดในขณะที่ศึกษาไม่เพียง แต่กลไก (รูปแบบ) ของการผันคำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงลักษณะของการมีส่วนร่วมในการจัดหน่วยการสื่อสารด้วย ตัวอย่างเช่นในทางสัณฐานวิทยาในอีกด้านหนึ่งจะกำหนดว่าคำนามเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรตามกรณีและในทางกลับกันมีการกำหนดให้ความหมายในภาษารัสเซียสามารถแสดงผ่านกรณีนี้หรือกรณีนั้นได้ กล่าวอีกนัยหนึ่ง สัณฐานวิทยาศึกษาทั้งรูปแบบของคำและความหมาย ซึ่งมักเรียกว่าไวยากรณ์
คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำศึกษาโดยสัณฐานวิทยาเป็นความหมายทางไวยากรณ์ (สัณฐานวิทยา) และวิธีการแสดงออกอย่างเป็นทางการ
คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำ- นี่คือ 1) การติดต่อแบบกึ่งคำพูด 2) ความสามารถในการเปลี่ยนแปลงในลักษณะใดลักษณะหนึ่ง (มีชุดของรูปแบบคำ) หรือไม่เปลี่ยนแปลง และ 3) ความหมายทางไวยากรณ์
เป็นผลให้สามารถกำหนดสัณฐานวิทยาได้ดังนี้:นี่คือส่วนของไวยากรณ์ที่อธิบายส่วนของคำพูด รูปแบบทางไวยากรณ์ (สัณฐานวิทยา) และความหมายทางไวยากรณ์ V.V. Vinogradov เรียกสัณฐานวิทยานี้ว่าหลักคำสอนทางไวยากรณ์ของคำ
ความสัมพันธ์ระหว่างสัณฐานวิทยาและคำศัพท์และไวยากรณ์:
สัณฐานวิทยาเป็นหนึ่งในส่วนของไวยากรณ์ มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับศัพท์ การสร้างคำ และไวยากรณ์
ทัศนคติต่อคำศัพท์กำหนดไว้ล่วงหน้าโดยข้อเท็จจริงที่ว่าในแง่หนึ่งความหมายทางไวยากรณ์และหมวดหมู่ทางไวยากรณ์ปรากฏเฉพาะในรูปแบบคำที่เจาะจงเท่านั้น เช่น เพศของผู้ชายตามหลักไวยากรณ์สามารถแสดงเป็นเพศของคำนามบางคำได้ (ฝั่ง ดินสอ ม้า) คำคุณศัพท์ (สีแดง , ชนิด, ทองแดง), กริยา (อ่าน, พูด, หน้าแดง) ในทางกลับกัน รูปแบบทางสัณฐานวิทยาเป็นวิธีทางภาษาในการตีความความหมายคำศัพท์ ซึ่งไม่มีอยู่นอกการตีความนี้ ดำคล้ำดำคล้ำตั้งชื่อลักษณะจริงที่เหมือนกัน ซึ่งกำหนดโดยหน่วยราก -สีดำ-- แต่หน่วยคำนี้ไม่ใช่คำ มันจะกลายเป็นคำก็ต่อเมื่อถูกล้อมกรอบเป็นคำคุณศัพท์ กริยา หรือคำนาม
ความสัมพันธ์ระหว่างสัณฐานวิทยาและคำศัพท์มีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน- ความหมายคำศัพท์ของคำสามารถมีอิทธิพลต่อทั้งการก่อตัวของคำศัพท์และการนำความหมายทางไวยากรณ์บางอย่างของรูปแบบทางสัณฐานวิทยาไปใช้ ตัวอย่างเช่น คำนามที่เป็นวัตถุ (นม ครีม) ในภาษารัสเซียมักจะไม่เปลี่ยนแปลงจำนวน กรณีบุพบทของคำนามเชิงนามธรรมไม่สามารถมีความหมายของสถานที่ได้ คำกริยาที่ตั้งชื่อความสัมพันธ์ที่ไม่ได้มีลักษณะเฉพาะในเวลา (เป็นของ) นั้นมีความจำเพาะเจาะจง .
ความเชื่อมโยงระหว่างสัณฐานวิทยาและไวยากรณ์ชัดเจน- สัณฐานวิทยามักถูกเรียกว่า (และถูกต้องในระดับหนึ่ง) ว่าสาวใช้ของไวยากรณ์ เนื่องจากรูปแบบที่ศึกษาในด้านสัณฐานวิทยามีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างข้อความที่ถูกต้อง และเฉพาะในโครงสร้างของประโยคเท่านั้นที่พวกเขาตระหนักถึงคุณสมบัติทางภาษาที่มีอยู่ในตัวพวกเขา
การพึ่งพาสัณฐานวิทยากับไวยากรณ์ยังปรากฏชัดเมื่อระบุส่วนของคำพูด โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงคำศัพท์ที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้
ไวยากรณ์มักจะกลายเป็นตัวช่วยในการแก้ปัญหาทางสัณฐานวิทยา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการแสดงออกของความหมายทางไวยากรณ์ซ้ำซ้อนในการเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ ดังนั้นบนพื้นฐานของข้อตกลงจึงสามารถกำหนดเพศทางไวยากรณ์และจำนวนไวยากรณ์ให้กับคำนามที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้เช่นเดียวกับผ่านไวยากรณ์คำดังกล่าวได้รับการเสริมด้วยความหมายของตัวพิมพ์
คำศัพท์และไวยากรณ์ในคำ
เราคุ้นเคยกับความหมายทางภาษา 2 ประเภทแล้ว: ศัพท์และการสร้างคำ
ความหมายของคำศัพท์คือความหมายส่วนบุคคลที่มีอยู่ในคำเดียว - หน่วยไม่มีคำอื่นที่มีความหมายเหมือนกันในภาษา เนื่องจากไม่มีคำพ้องความหมายที่แน่นอนในภาษา มันจะต้องมีองค์ประกอบ เฉดสีของความหมาย หรือเฉดสีของการทำงานที่จะแตกต่างออกไปเสมอ
ความหมายของการสร้างคำ - ครองตำแหน่งกลางระหว่างคำศัพท์และไวยากรณ์เพราะด้วยความช่วยเหลือของการสร้างคำหมายถึงหน่วยคำศัพท์ใหม่ปรากฏขึ้น (มี "บ้าน" ตอนนี้ "บ้าน" = 2 คำที่แตกต่างกัน) และดังนั้นจึง ความหมายของการสร้างคำไม่ซ้ำกัน
ความหมายที่สร้างคำ - ความหมายไม่ซ้ำกัน แต่มีอยู่ในกลุ่มคำบางกลุ่ม
ตอนนี้เรามาดูความหมายทางไวยากรณ์:
เช่น ลองใช้คำว่า "บ้าน" แทน แต่ถ้าเราใช้คำนามเดียวกันตามหลักสูตรของโรงเรียนของการวิธานครั้งที่ 2 โดยมีการลงท้ายด้วยศูนย์ เราก็จะได้คำนามเหล่านั้นจำนวนมาก (ในหน่วย mp เอกพจน์ m.p.) เพราะฉะนั้น:
เครื่องหมายที่ 1 ของค่า gr- มีอยู่ในกลุ่มคำทั้งหมด!
ลองเปรียบเทียบคำว่า "เด็กผู้ชาย" และ "บ้าน" กัน: ทั้งคู่เป็นผู้ชาย ทำไม "เด็กผู้ชาย" ถึงเป็นผู้ชาย? ขึ้นอยู่กับลักษณะทางชีววิทยา ทำไม “บ้าน” ถึงเป็นผู้ชาย? มันเกิดขึ้น. ข้อสรุปต่อจากนี้: ความหมายทางไวยากรณ์ไม่ได้เชื่อมโยงกับคำศัพท์จากมุมมองของ "สิ่งที่คำศัพท์แสดงออกจะต้องแสดงออกทางไวยากรณ์"
เครื่องหมายที่ 2 ของค่า gr- นามธรรม, นามธรรม (จากคำศัพท์)
เครื่องหมายที่ 3 ของค่า gr- (เปิดในยุค 60 ของศตวรรษที่ 20) บังคับ นี่คือสัญญาณที่สำคัญที่สุด! ตัวอย่าง ถ้าเราอยากจะบอกว่ามีการกระทำบางอย่างเกิดขึ้นในอดีต คนๆ หนึ่งก็อดไม่ได้ที่จะต้องใช้กริยาในรูปอดีตกาล!!! เขาไม่มีทางเลือก! บุคคลไม่มีทางเลือกในการใช้ความหมายทางไวยากรณ์!
แนวคิดของรูปแบบคำ
หากเราวิเคราะห์คำเพียงคำเดียวมันก็เป็นเพียงคำเดียว แต่ถ้าเราวิเคราะห์คำในข้อความเฉพาะเจาะจงก็จะเป็นเช่นนี้ รูปแบบคำ
รูปแบบคำคือการใช้คำเฉพาะในรูปแบบทางสัณฐานวิทยาเฉพาะนั่นคือเมื่อใดก็ตามที่เราวิเคราะห์ข้อความ ประโยค หรือวลี และนำรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งต่อจากนั้น จะเรียกว่ารูปแบบคำ
ความหมายทางไวยากรณ์และรูปแบบทางไวยากรณ์
ความหมายทางไวยากรณ์ (ตาม Ivanov) เป็นความหมายที่มีลักษณะดังต่อไปนี้: ครอบคลุมทั้งชั้นเรียนเป็นนามธรรมและเป็นนามธรรมและที่สำคัญที่สุดคือจำเป็น!
ความหมายทางไวยากรณ์ (ตาม Kamynina)- นี่คือความหมายเชิงนามธรรมที่แสดงออกมาด้วยวิธีไวยากรณ์ที่เป็นทางการหรือสิ่งที่เรียกว่าการออกแบบไวยากรณ์ (หรือรูปแบบไวยากรณ์) ของคำ
การออกแบบไวยากรณ์ของคำเกี่ยวข้องกับรูปแบบทางสัณฐานวิทยา โครงสร้างการสร้างคำตามสัณฐานวิทยา คุณสมบัติทางวากยสัมพันธ์ และการเชื่อมต่อทางวากยสัมพันธ์ ความหมายทางไวยากรณ์ไม่เหมือนกัน
ความหมายทางไวยากรณ์มักถูกเรียกว่าเพิ่มเติมนอกเหนือจากความหมายคำศัพท์ของคำ A.I. Smirnitsky แสดงให้เห็นอย่างดีว่าสิ่งนี้ไม่ควรทำ ความหมายคำศัพท์และไวยากรณ์เป็นความหมายทางภาษาสองประเภทที่แตกต่างกัน
ประเภทของความหมายทางสัณฐานวิทยาทางไวยากรณ์:
ความหมายทางสัณฐานวิทยาเชิงนามนาม
นี่คือความหมายทางไวยากรณ์ที่สะท้อนความเป็นจริงทางภาษาพิเศษ นั่นคือมันเป็นธรรมชาติ! ไม่ใช่ในภาษา แต่โดยธรรมชาติ!
ความหมายทางสัณฐานวิทยาทางวากยสัมพันธ์
ความหมายที่ไม่สะท้อนความเป็นจริงทางภาษาพิเศษ พวกเขาต้องการอะไร? ความหมายเหล่านี้จำเป็นต่อการเชื่อมโยงคำ
น้ำ- แบบฟอร์มหน่วย คำถามเกิดขึ้น: คำนาม "น้ำ" ในรูปแบบเอกพจน์ ตั้งชื่อวัตถุให้เท่ากับชิ้นเดียว? เป็นไปไม่ได้! นับน้ำไม่ได้เลย!
แล้วทำไมสิ่งนี้ถึงจำเป็น? -ก- เพียงเพื่อให้เราตกลงกัน: น้ำปริมาณมหาศาลมาถึงดินแดนคาบารอฟสค์แล้ว
ประเภทของความหมายทางไวยากรณ์:
เปรียบเทียบ
อารมณ์
ความหมายทางไวยากรณ์ที่หลากหลาย:
ความหมายพื้นฐานหรือความหมายคงที่
ความหมายส่วนตัว.
ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง
ความหมายพื้นฐานหรือความหมายคงที่- ความหมายที่นำเสนอในรูปแบบที่บริสุทธิ์โดยไม่มีบริบท
ตัวอย่าง: มูลค่าหน่วยพื้นฐาน คือความหมายของความสามัคคี ความหมายหลักของกาลปัจจุบันคือความหมายของความบังเอิญของการกระทำกับช่วงเวลาของคำพูด
คุณค่าส่วนตัว- ความหมายกำหนดโดยบริบท นั่นคือต้องขอบคุณสภาพแวดล้อมของคำอื่น ๆ ความหมายที่ชัดเจนจึงปรากฏในตำแหน่งวากยสัมพันธ์บางตำแหน่ง
ตัวอย่าง: ปลาหายใจทางเหงือก
คำถาม: มีปลาเพียงตัวเดียวเท่านั้นที่หายใจแบบนี้ และตัวอื่นๆ หายใจแบบนี้ไม่ใช่หรือ? ในบริบทนี้รูปแบบเอกพจน์ เป็นการแสดงออกถึง (นอกเหนือจากความหมายหลัก) ด้วยความหมายเฉพาะ - ส่วนรวม นั่นคือปลาทุกตัวทุกตัว
ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง- นี่คือความหมายของการใช้รูปแบบไวยากรณ์ในความหมายของแอนตีโนเมียล “ในแง่ของการโต้แย้ง” หมายความว่าอย่างไร เอกพจน์แทนที่จะเป็นพหูพจน์ ปัจจุบันแทนที่จะเป็นอดีต
เช่นเดียวกับคำศัพท์ gr เป็นรูปเป็นร่าง ความหมายก็มีสีสันตามอารมณ์ มีสไตล์ และนี่คือกรณีที่เรามีโอกาสเลือก เราเลือกไม่ใช่เพราะเรามีสิทธิ์เลือก แต่เพราะเราต้องการตกแต่งคำพูดของเราในทางใดทางหนึ่ง
ตัวอย่าง: พวกเขาไปโรงละคร ส่วนฉันก็นั่งกับลูก!
ปัจจุบันผู้คนอยู่ในโรงละคร ไม่ได้ไปโรงละคร นั่นคือพหูพจน์แทนที่จะเป็นเอกพจน์
และแบบฟอร์มดังกล่าวจะเป็นรูปแบบที่ทำเครื่องหมายไว้อย่างโวหารเสมอ ความหมายมีอารมณ์ความรู้สึก
รูปแบบไวยากรณ์:
ความหมายทางไวยากรณ์แสดงออกมาในรูปแบบไวยากรณ์!
รูปแบบไวยากรณ์เป็นสัญลักษณ์ทางภาษาซึ่งความหมายทางไวยากรณ์พบการแสดงออกปกติ
ตัวอย่าง: "บ้าน" - การผันคำเป็นศูนย์ - เป็นเพียงสัญลักษณ์ทางภาษาที่แสดงความหมายของเพศ จำนวน และกรณีเป็นประจำ
“ ฉันกำลังเขียน” เป็นสัญลักษณ์ทางภาษาที่แสดงความหมายของอารมณ์ที่บ่งบอกถึงกาลปัจจุบันบุคคลที่ 1 เอกพจน์เป็นประจำ
นั่นคือรูปแบบไวยากรณ์เป็นอุปกรณ์ภาษาที่ใช้พิมพ์
วิธีและวิธีการแสดงความหมายทางไวยากรณ์:
วิธีที่ 1 - สังเคราะห์
ความหมายทางไวยากรณ์ทางสัณฐานวิทยาแสดงโดยใช้คำต่อท้ายแบบรูป (การผันคำทั้งหมดและคำต่อท้ายชุดเล็กๆ)
วิธีที่ 2 - การวิเคราะห์
ด้วยวิธีนี้ การแสดงออกของความหมายทางไวยากรณ์ไม่ได้แสดงโดยใช้คำลงท้าย แต่แสดงในรูปแบบอื่น ยังไง? วิธีวิเคราะห์ในการแสดงความหมายทางไวยากรณ์มี 2 ประเภท:
การวิเคราะห์ 1 ประเภท - คำช่วย
เราสังเกตพวกมันในระดับคำคุณศัพท์เปรียบเทียบและขั้นสูงสุด (น่าสนใจยิ่งขึ้นและน่าสนใจที่สุด) แน่นอนว่ามีการวิเคราะห์ในการแสดงความหมายของอารมณ์เสริม (ตามหลักสูตรของโรงเรียน - เงื่อนไข) อารมณ์ (จะเดินเขียน) แน่นอนว่าการวิเคราะห์จะสังเกตได้เมื่อแสดงอารมณ์ที่จำเป็น: ให้ มา มาเลยฯลฯ
ให้พวกเขาเขียน
มาร้องเพลงกันเถอะ
การวิเคราะห์ประเภทที่ 2 เกี่ยวข้องกับข้อเท็จจริงที่ว่าความหมายทางสัณฐานวิทยาทางไวยากรณ์แสดงออกมาด้วยวิธีทางวากยสัมพันธ์ นั่นคือมันเป็นความหมายทางไวยากรณ์เชิงวากยสัมพันธ์เชิงวิเคราะห์
คุณยายกำลังนอนหลับ - ตอนจบนี้ไม่ได้แสดงถึงเพศ (ปู่, คนพาล)
แต่: คุณปู่กำลังหลับอยู่
คุณยายกำลังนอนหลับ
ความหมายทางไวยากรณ์ของเพศแสดงในคำว่า "คุณย่า" และ "ปู่" เป็นอย่างไร? ไม่มี.
ในประโยคที่ไม่มีคำใบ้ เป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจว่าเพศแสดงออกอย่างไร
ในประโยค "คุณยายกำลังหลับอยู่" ไม่ได้แสดงความหมายทางสัณฐานวิทยาของเพศ ในประโยค "คุณยายกำลังนอนหลับ" ความหมายทางสัณฐานวิทยาของคำที่เป็นผู้หญิงในรูปแบบ "คุณยาย" แสดงออกมาด้วยวิธีทางวากยสัมพันธ์ - รูปแบบที่ประสานกันของกริยากาลอดีตของผู้หญิง
วิธีที่ 3 - ความซ้ำซ้อนของพื้นฐาน
Supletivism คือเมื่อความหมายทางไวยากรณ์ถูกแสดงโดยก้านอื่น
คน คน
เด็ก
มีเพียง 3 วิธีในการแสดงความหมายทางไวยากรณ์ในภาษารัสเซีย!
กระบวนทัศน์และกระบวนทัศน์:
กระบวนทัศน์คือชุดคำที่สมบูรณ์ของคำเดียว (ทุกรูปแบบของคำเดียว)
มีกระบวนทัศน์:
ทั่วไป
ส่วนตัว
โดยทั่วไป: รวมทุกรูปแบบทางสัณฐานวิทยาของคำ
รายละเอียด: รวมแบบฟอร์มตามความหมายทางไวยากรณ์เดียวกัน:
- กระบวนทัศน์เรื่องเวลา
- กระบวนทัศน์ความโน้มเอียง
- มุมมองกระบวนทัศน์
- กระบวนทัศน์ที่สมบูรณ์
- กระบวนทัศน์ที่บกพร่อง
- กระบวนทัศน์มากมาย
กระบวนทัศน์ (พจนานุกรมอธิบาย) คือการพิจารณาหน่วยภาษาซึ่งเป็นชุดของหน่วยโครงสร้างที่เชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์ของการต่อต้าน แต่เทียบเคียงกันได้รวมไว้ในแถว "แนวตั้ง" - คอลัมน์ (รูปแบบกรณีของคำที่ผันคำเดียวหรือรูปแบบจำกัดของคำกริยาเดียว ซึ่งเป็นรากเดียวกันในสภาพแวดล้อมที่ต่างกัน ชุดของเสียงที่สลับตำแหน่ง)
ในบทความนี้เราจะพูดถึงส่วนของคำพูดที่เป็นคำนาม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เราจะพูดถึงลักษณะทางไวยากรณ์ของคำนาม ส่วนของคำพูด และลักษณะโดยทั่วไปของคำนาม เรามาพูดถึงวิธีการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาของคำนามว่ามีกรณีใดบ้างวิธีพิจารณาความเสื่อมของคำนาม แน่นอนว่าเราจะยกตัวอย่างที่เกี่ยวข้องในแต่ละประเด็นซึ่งจะช่วยให้คุณเข้าใจเนื้อหาได้
คำนามเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่อง - “ใคร?” แล้วไงล่ะ?". ลักษณะทางไวยากรณ์ของคำนามรวมถึงคำถามลักษณะเฉพาะ
มาจดบันทึกเล็กๆ น้อยๆ กันทันที คำนามซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดสามารถแบ่งออกได้หลายเกณฑ์ อาจเป็นสิ่งมีชีวิต (คน สัตว์ และอื่นๆ) และไม่มีชีวิต (ดอกไม้ ต้นไม้ และอื่นๆ) นอกจากนี้ คำนามยังแบ่งออกเป็นคำนามเฉพาะ (ชื่อคน ชื่อสัตว์ ชื่อเมืองและวัตถุอื่นที่คล้ายคลึงกัน แม่น้ำ ภูเขา) และคำนามทั่วไป (คำที่เราใช้ในชีวิตประจำวัน ชื่อสิ่งของ เช่น แก้วน้ำ ช้อน และ เร็วๆ นี้). ท้ายที่สุดแล้ว คำนามจะถูกแบ่งออกเป็นสามเพศ: เพศชาย เพศหญิง และเพศกลาง พวกเขามีตอนจบที่สอดคล้องกัน แต่จะมีการหารือเรื่องนี้ในภายหลัง
คำนามซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดสามารถเปลี่ยนแปลงได้ตามกรณี อย่างไรก็ตาม คุณไม่สามารถเปลี่ยนคำเดียวกันตามเพศได้ การเปลี่ยนแปลงตัวเลขก็เป็นไปได้เช่นกัน คำนามอาจเป็นเอกพจน์หรือพหูพจน์ก็ได้
ลักษณะทางไวยากรณ์ของคำนามมีหลายพารามิเตอร์ ซึ่งรวมถึงกรณีและหมายเลข แต่ตามเกณฑ์เหล่านี้ คุณสามารถสร้างรูปแบบเริ่มต้นของคำนามได้ ในการดำเนินการนี้ คำจะต้องอยู่ในรูปเอกพจน์และในกรณีประโยคด้วย นั่นคือรูปแบบเริ่มต้นของคำนามถือได้ว่าเป็นคำ: นก, ช้อน, เตียงและอื่น ๆ ทั้งหมดเป็นไปตามข้อกำหนดสำหรับรูปแบบเริ่มต้นของคำนาม
ตามที่กล่าวไว้ข้างต้น คำนามตอบคำถาม “ใคร?” แล้วไง". ในกรณีส่วนใหญ่ ประธานและวัตถุจะแสดงเป็นคำนามในประโยค แน่นอนว่าคำเหล่านี้สามารถแสดงได้ด้วยคำพูดส่วนอื่น ๆ เช่นกัน แต่คำนามถือเป็นกรณีจำนวนมากที่สุด ตัวเลือกที่มีคำจำกัดความที่ไม่แยกก็สามารถทำได้เช่นกัน เป็นไปได้ว่าสถานการณ์นั้นจะแสดงด้วยคำนามด้วย
ลักษณะทางไวยากรณ์ของคำนามรวมถึงการแบ่งออกเป็นคำนามที่เหมาะสมและคำนามทั่วไป คำนามที่เหมาะสมนั้นเป็นชื่อของบุคคล ตามกฎแล้ว รายการเหล่านี้เป็นรายการเดียว ข้อใดจัดเป็นคำนามเฉพาะได้ แน่นอน ชื่อ นามสกุล นามสกุลคน ชื่อสัตว์เลี้ยง ฯลฯ นอกจากนี้ยังใช้กับวัตถุทางภูมิศาสตร์ด้วย ตัวอย่างเช่น ภูมิภาคครัสโนดาร์ ภูเขาเอเวอเรสต์ แม่น้ำโวลก้า รายการนี้ประกอบด้วยชื่อทางดาราศาสตร์ต่างๆ เช่น ชื่อดาวฤกษ์และกลุ่มดาว ดาวเคราะห์ (ดวงอาทิตย์ ดาวเนปจูน และอื่นๆ) รายชื่อเฉพาะจะลงท้ายด้วยชื่อบริษัท งานศิลปะและวัฒนธรรม ชื่อนิตยสารและหนังสือพิมพ์ โมเดลการขนส่ง และอื่นๆ
จากคำนามทั่วไป เราทราบว่าสามารถหาได้จากคำนามเฉพาะโดยการแทนที่คำนามด้วยคำพ้องความหมาย นอกจากนี้ยังสามารถยกตัวอย่างจากฟิสิกส์เมื่อชื่อของนักวิทยาศาสตร์กลายเป็นหน่วยวัด (ในกรณีนี้คือเขียนด้วยตัวอักษรตัวเล็ก)
ลักษณะทางไวยากรณ์ของคำนามประกอบด้วยเกณฑ์หลายประการ ปัจจัยเหล่านี้ก็อยู่ในรายการด้วย คำนามที่มีชีวิตชีวาหมายถึงสิ่งมีชีวิต กล่าวคือ ใช้กับคน สัตว์ และอื่นๆ ทุกสิ่งทุกอย่าง เช่น ธรรมชาติ พืช แม่น้ำ ทะเล ดาวเคราะห์ ล้วนเป็นคำนามที่ไม่มีชีวิต รวมถึงสิ่งของที่เราใช้ในชีวิตประจำวันด้วย เช่น จาน เสื้อผ้า เป็นต้น
ดังที่เราได้กล่าวไว้ก่อนหน้านี้ คำนามจะตอบคำถาม "ใคร" และ "อะไร" คำถามแรกใช้กับคำนามที่มีชีวิต คำถามที่สองใช้กับคำนามที่ไม่มีชีวิต
ถ้าพูดถึงเรื่องเดียว รูปแบบของคำนามจะถือว่าเป็นตัวเลขเอกพจน์ โดยหลักการแล้วนี่คือตรรกะ หากมีการพูดถึงวัตถุหลายชิ้นในคราวเดียว เช่น มี "ลูกบอลสีน้ำเงิน สีขาว สีแดง" ในกรณีนี้ จะมีการพูดถึงคำนามพหูพจน์ "ลูกบอล"
มีหลายกรณีที่รูปแบบของคำนามแนะนำให้ใช้คำในตัวเลขเพียงตัวเดียว นั่นคือสามารถเป็นได้เพียงเอกพจน์หรือพหูพจน์เท่านั้นและไม่มีอะไรอื่นอีก
ตัวอย่างรวมถึงสิ่งที่เรียกว่าคำนามรวม พวกมันมีได้เพียงรูปแบบเดียวเท่านั้น คือ เด็กๆ มนุษยชาติ นอกจากนี้ รายการคำนามที่คล้ายกันยังรวมถึงวัตถุที่มีความหมายทางวัตถุ เช่น เหล็ก แพลทินัม ยางมะตอย เหล็ก นม และอื่นๆ ในเอกพจน์ มีการใช้สัญลักษณ์และสถานะ: ความโกรธ ความยินดี ความเกลียดชัง ความเยาว์วัย ความมืด การเผาไหม้ ความสมหวัง นอกจากนี้ยังมีคำยกเว้นที่ใช้เฉพาะในรูปเอกพจน์เท่านั้น
ชื่อของสินค้าที่จับคู่ เช่น กางเกงขาสั้นและกางเกงขายาว กางเกงและแว่นตา ถือเป็นพหูพจน์ วัสดุและสารตกค้างยังหมายถึงพหูพจน์: ขี้เลื่อย, พาสต้า, ยีสต์, ครีม ชื่อของเกม เช่น หนังคนตาบอด ซ่อนหา และช่วงเวลา - วันหยุด วัน - ไม่สามารถใช้ในรูปเอกพจน์ได้เช่นกัน รายการคำนามที่ใช้เฉพาะในพหูพจน์นั้นกรอกโดยสถานะของธรรมชาติ ข้อยกเว้นสำหรับชื่อทางภูมิศาสตร์และชื่อของการกระทำ: น้ำค้างแข็ง ปัญหา การเจรจา เอเธนส์ โซโคลนิกิ ภูเขาแอลป์
การลงท้ายคำนามขึ้นอยู่กับว่าคำนั้นอยู่ในกรณีใด มีทั้งหมด 6 กรณี
คำถามแรกของแต่ละกรณีจะถูกถามถึงคำนามที่มีชีวิต ประการที่สองจึงเป็นสิ่งไม่มีชีวิต คุณสามารถระบุกรณีของคำนามได้ด้วยการถามคำถาม เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ ขั้นแรกให้มองหาคำที่เกี่ยวข้องกับคำนามที่ต้องการ จากนั้นจึงถามคำถามที่เกี่ยวข้อง
การลงท้ายคำนามยังขึ้นอยู่กับตัวพิมพ์ด้วย แต่ไม่เพียงแต่เท่านั้น นอกจากจำนวนและกรณีแล้ว เพศก็เป็นอีกปัจจัยหนึ่งที่ต้องพึ่งพา โดยทั่วไปแล้ว ตัวมันเองประกอบด้วยเกณฑ์ที่แยกจากกันในทางใดทางหนึ่ง ปัจจัยนี้คือการเสื่อมของคำนาม”
คุณสามารถปฏิเสธคำนามได้โดยการเปลี่ยนกรณี มีการปฏิเสธสามประการในภาษารัสเซีย คำแรกประกอบด้วยคำนามที่เป็นเพศหญิง ต้องเป็นเอกพจน์และลงท้ายด้วย -a หรือ -ya รวมถึงคำนามเพศชายที่แสดงถึงบุคคลด้วย พวกเขามีตอนจบที่เหมือนกัน
คำวิธานที่สองรวมอยู่ในรายการคำนามที่เป็นของเพศชายและเพศกลาง ในกรณีนี้ คำนามเพศชายจะต้องลงท้ายด้วย -о, -е หรือลงท้ายด้วยศูนย์ คำนามเพศในกรณีประโยคจะต้องลงท้ายด้วย -о และ -е
คำวิธานที่สามประกอบด้วยคำนามที่เป็นเพศหญิง พวกเขามีจุดสิ้นสุดเป็นศูนย์เมื่อวางไว้ในกรณีเอกพจน์และนาม
ในภาษารัสเซียมีคำนามที่เรียกว่าไม่อาจปฏิเสธได้ เหล่านี้เป็นคำนามเพศ 10 คำ (ภาระ, เวลา, เมล็ดพันธุ์, มงกุฎ, เปลวไฟ, โกลน, ธง, เผ่า, ชื่อ, เต้านม) รวมทั้งคำนาม “เส้นทาง” ด้วย ในบางกรณี (กล่าวคือ กริยา บุพบท) คำเหล่านี้มีการลงท้ายที่เป็นลักษณะของคำนามวิธานที่สาม แต่ถ้าใส่ไว้ในกรณีเครื่องมือ พวกเขาจะเข้าสู่จุดสิ้นสุดของการวิธานครั้งที่สอง
ถ้าจะใส่ในทุกกรณี คำนามที่มีจุดจบที่เหมือนกันเท่านั้น ก็เป็นคำนามที่ปฏิเสธไม่ได้ ตัวอย่าง: วิทยุ กาแฟ คณะลูกขุน โซชี
จุดแรกในการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาคือการสร้างส่วนของคำพูด ส่วนที่สองรวมถึงการบ่งชี้ลักษณะทางสัณฐานวิทยา คือ การใส่คำไว้ในรูปตั้งต้น โดยแสดงลักษณะคงที่ เช่น ชื่อเฉพาะหรือคำนามทั่วไป มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต ระบุเพศของคำนาม ความเสื่อมของคำนาม รายการย่อยถัดไปในการระบุลักษณะทางสัณฐานวิทยาคือลักษณะที่เปลี่ยนแปลงได้ นี่คือกรณีและหมายเลขของคำ การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาประกอบด้วยการระบุบทบาททางวากยสัมพันธ์ของคำ
การมีอยู่ของเกณฑ์การวิเคราะห์เกือบทั้งหมดที่กำหนดส่วนของคำพูดนี้เป็นลักษณะของหลายภาษาซึ่งหนึ่งในนั้นคือภาษารัสเซียของเรา คำนามตรงบริเวณสถานที่สำคัญมากและมีบทบาทสำคัญ
ส่วนของคำพูดมีคุณสมบัติทางไวยากรณ์ที่แยกความแตกต่างจากกัน ลักษณะทางไวยากรณ์สามารถคงที่หรือไม่เสถียรได้ เรามาดูคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำพูดทุกส่วนของคำพูดพร้อมคำอธิบายและตัวอย่างกัน
สำหรับการอ้างอิง แนวคิด "ลักษณะทางไวยากรณ์" และ "ลักษณะทางสัณฐานวิทยา" ถือได้ว่าเป็นคำพ้องความหมาย โดยทั่วไปแล้ว วลี "ลักษณะทางสัณฐานวิทยา" จะใช้ในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น และวลี "ลักษณะทางไวยากรณ์" ในโรงเรียนมัธยมปลาย
คำมีลักษณะคงที่: หมวดหมู่, หมวดหมู่เพศ, ประเภทของการเสื่อมถอย ฯลฯ
หมวดหมู่เพศครอบคลุมคำนามทั้งหมด ทั้งที่ปฏิเสธไม่ได้และปฏิเสธไม่ได้ เพศไม่ได้ถูกกำหนดไว้สำหรับคำนามที่มีรูปพหูพจน์เท่านั้น กริยากาลอดีต คำสรรพนามบางคำที่คล้ายกับคำคุณศัพท์ เลขลำดับ และกริยามีการแบ่งประเภทเพศ สำหรับคำคุณศัพท์ หมวดหมู่ของเพศไม่คงที่ แต่จะพิจารณาเฉพาะในส่วนเอกพจน์เท่านั้น
การปฏิเสธคือการเปลี่ยนแปลงคำตามกรณี คำนามเท่านั้นที่มีการผันคำนามสามประเภท แต่ละประเภทจะแตกต่างกันตามการลงท้ายด้วยกรณีเดียว
สำหรับการอ้างอิง กลุ่มที่ 1: คำนามเพศหญิงและชายที่ลงท้ายด้วย -а, -я; สคริปต์ที่ 2: ผู้ชายที่ตอนจบเป็นศูนย์และมีเพศด้วย -o, -e; 3 พยางค์ เพศหญิง ลงท้ายด้วย 0 ลงท้ายด้วย -ь
แนวคิด คำนามที่เหมาะสมหรือสามัญ, เคลื่อนไหวหรือไม่มีชีวิตกำหนดไว้เฉพาะคำนามเท่านั้น
อันดับ เชิงคุณภาพ สัมพันธ์กัน และเป็นเจ้าของมีคำคุณศัพท์
สำหรับการอ้างอิง การปรับคุณภาพ อาจแสดงลักษณะได้มากหรือน้อย: เบากว่า, เบากว่า; คำคุณศัพท์ที่เกี่ยวข้อง แสดงถึงสัญญาณผ่านความสัมพันธ์กับวัสดุ สถานที่ ฯลฯ เหล็ก ของเด็ก; adj. แสดงความเป็นเจ้าของ พวกเขาบ่งบอกว่าเป็นของบางสิ่ง: พ่อ, หมาป่า ตัวเลขเชิงปริมาณหรือลำดับมีตัวเลข ตัวเลข คำบุพบท และคำสันธานเป็นแบบง่ายและประกอบ
คำสรรพนามมีเก้าหมวดหมู่: ส่วนบุคคล, ญาติ, ไม่กำหนด, แสดงที่มา, ญาติ, เชิงลบ, เป็นเจ้าของ, แสดงให้เห็นและสะท้อนกลับ “ตนเอง”
สำหรับการอ้างอิง คำสรรพนามส่วนตัว: ฉัน, คุณ, เขา, เธอ, คุณ, เรา, พวกเขา; กลับ(ตนเอง); ซักถาม (ใคร, อะไร, ซึ่ง, ซึ่ง, ซึ่ง, กี่, อะไร); ญาติ (คำถามเดียวกัน); ไม่แน่นอน (บางคน, บางสิ่ง, บางคน, หลาย, บางคน, บางคน, ใครก็ตาม, ใครก็ตาม, บางคน, บางคน, บางคน, บางคน, เท่าไหร่); เชิงลบ (ไม่มี ไม่มี ไม่มี ไม่มี ไม่มี ไม่มี ไม่มีอะไรเลย); ครอบครอง (ของฉัน, ของคุณ, ของเรา, ของคุณ, ของคุณ, ของเขา, เธอ, พวกเขา); แสดงให้เห็น (นั่น, สิ่งนี้, เช่นนั้น, มาก); ขั้นสุดท้าย (ทั้งหมด ทุกคน ตัวเขาเอง แต่ละคน ส่วนใหญ่ อื่น ๆ อื่น ๆ )
คำบุพบทแบ่งออกเป็น อนุพันธ์และไม่ใช่อนุพันธ์,สหภาพแรงงาน-ออน เป็นผู้ใต้บังคับบัญชาและประสานงาน.
ผู้เข้าร่วมแบ่งออกเป็น กระตือรือร้นและไม่โต้ตอบ.
สำหรับการอ้างอิง ผู้มีส่วนร่วมในกาลปัจจุบันมีคำต่อท้าย: -ash-(-yush-), -ush-(-yush-), อดีต: -vsh-(-sh-); ผู้มีส่วนร่วมในกาลปัจจุบัน: -eat-(-om-), (-im-), ผู้มีส่วนร่วมในอดีต –nn-, -enn- (-yonn-), -t-
สำหรับการอ้างอิง บุรุษที่ 1: ฉัน เรา; บุคคลที่ 2: คุณ คุณ; บุคคลที่สาม: เขา เธอ มัน พวกเขา
ดูสมบูรณ์แบบหรือไม่สมบูรณ์มีคำกริยา ผู้มีส่วนร่วม และคำนาม
สำหรับการอ้างอิง แบบฟอร์มที่สมบูรณ์แบบตอบคำถาม: จะทำอย่างไร? คุณทำอะไรลงไป?; ไม่สมบูรณ์: จะทำอย่างไร? คุณทำอะไรลงไป?
การถ่ายทอด การผันคำกริยา อารมณ์มีเพียงคำกริยาเท่านั้น
สำหรับการอ้างอิง สกรรมกริยาจะรวมกับคำนามหรือสรรพนามในกรณีกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท: เชิญแขก การผันคำกริยา คือ การเปลี่ยนคำกริยาตามบุคคลและตัวเลข โดยแยกระหว่าง I sp. ที่ลงท้ายด้วย -em, -ete, -ut(-yut) และ II sp.: -im, -ite, -at(-yat) อย่าลืมเกี่ยวกับข้อยกเว้น ในอารมณ์บ่งบอก กริยาเปลี่ยนกาล ในเงื่อนไข พวกมันแสดงถึงการกระทำที่จะเกิดขึ้นภายใต้เงื่อนไขบางประการ ในความจำเป็น พวกเขาสนับสนุนให้มีการดำเนินการ
กาลถูกกำหนดไว้สำหรับคำกริยาและผู้มีส่วนร่วม
การสะท้อนกลับพบได้ในคำกริยาและคำนาม
สำหรับการอ้างอิง กริยาสะท้อนและคำนามจะมีคำต่อท้าย -sya-, -s-
หมวดหมู่ของตัวเลขเป็นหนึ่งในคุณสมบัติทางไวยากรณ์ที่สำคัญที่สุด ซึ่งระบุถึงจำนวนของออบเจ็กต์ ครอบคลุมคำนาม คำคุณศัพท์ คำนาม กริยา และคำสรรพนามบางคำเกือบทั้งหมด หมวดหมู่ของตัวเลขประกอบด้วยเอกพจน์และพหูพจน์ ซึ่งระบุจำนวนวัตถุ: หน่วย ชั่วโมง – สำหรับหนึ่งวิชาพหูพจน์ ชั่วโมง - สองชั่วโมงขึ้นไป
หมวดหมู่กรณี- คุณลักษณะทางไวยากรณ์ที่ครอบคลุมคำนาม คำคุณศัพท์ ตัวเลข คำสรรพนาม ผู้มีส่วนร่วมในรูปแบบเต็มทั้งหมด หมวดหมู่กรณีจะแสดงโดยใช้การลงท้ายด้วยตัวพิมพ์เล็กและใหญ่ของคำทุกรูปแบบ
สำหรับการอ้างอิง ประโยคประโยค (Who? What?), ประโยค Genitive (Whom? What?), Dative clause (Whom? What?), Accusative clause (Whom? What?), Instrumental clause (Whom? What?), ประโยคบุพบท (About ใครเกี่ยวกับอะไร?)
สำหรับการอ้างอิง มีองศาเชิงเปรียบเทียบ: ต่ำกว่า, ร้อนกว่า; สารประกอบเปรียบเทียบ: ยากมากขึ้น (น้อยลง); เรียบง่ายดีเยี่ยม: เข้มงวดที่สุดดีที่สุด; สารประกอบที่ดีเยี่ยม: เข้าถึงได้มากที่สุด (มากที่สุด, น้อยที่สุด) ดีที่สุด
แบบสั้นหรือยาวมีคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบ
คำย่อมักใช้ในการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา:
- อาบน้ำ และไม่มีชีวิต (มีชีวิตและไม่มีชีวิต)
- นาร์ และเป็นเจ้าของ (คำนามสามัญและคำนามเฉพาะ)
- ตัวเลข: เอกพจน์ พหูพจน์ (เอกพจน์พหูพจน์),
- หน้าปัด: 1 ลิตร, 2 ลิตร, 3 ลิตร (บุคคลที่หนึ่ง คนที่สอง และคนที่สาม)
- เพศ : หญิง ชาย กลาง ทั่วไป (เพศหญิง, ผู้ชาย, เพศกลาง, เพศทั่วไป),
- การปฏิเสธ: 1 ลิตร, 2 ลิตร, 3 ลิตร, ความแตกต่าง (บุคคลที่หนึ่ง ที่สอง ที่สาม ไม่อาจปฏิเสธได้)
- กรณี: i.p., r.p., d.p., v.p., t.p., p.p. (หรือ im.p., gen.p., dat.p., vin.p., tv.p. ฯลฯ)
