การนำเสนอเป็นรูปแบบการทดสอบที่พบบ่อยที่สุดใน . เราจะพูดถึงรายละเอียดเกี่ยวกับคำสั่งคืออะไรและจะเขียนอย่างไรในบทความ
ก่อนจะเข้าสู่ภาคปฏิบัติ จำเป็นต้องตัดสินใจว่าการนำเสนอหมายถึงอะไร อธิบาย - มันจะอธิบายข ตีความข้อมูลที่อ่านหรือได้ยินทั้งด้วยวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษร
ติดต่อกับ
การนำเสนอคือการเล่าข้อความที่อ่านหรือฟังโดยใช้การบันทึกเสียง รูปแบบที่พบบ่อยที่สุดคือการนำเสนอที่เป็นลายลักษณ์อักษรเนื่องจากช่วยให้คุณตรวจสอบไม่เพียง แต่ระดับการฝึกความจำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความถูกต้องของการเขียนด้วย (โดยไม่มีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์การสะกดและเครื่องหมายวรรคตอน)
การนำเสนอไม่ใช่แค่การทำซ้ำข้อความเท่านั้น แต่ยังรวมถึง การฝึกอบรมรูปแบบการพูดความถูกต้องของการนำเสนอเหตุการณ์การทำความเข้าใจแนวคิดหลักของผู้เขียนซึ่งเขาต้องการสื่อให้ผู้อ่าน
มีประเภทใดบ้าง?
สรุปคือรูปแบบที่ให้การเล่าเรื่องที่กระชับที่สุด แต่ในขณะเดียวกันก็รักษาแนวคิดหลักไว้
รายละเอียดกำหนดให้นักเรียนอธิบายทุกสิ่งที่เขาจำได้จนถึงรายละเอียดที่เล็กที่สุด ประเภทนี้ช่วยพัฒนาความสวยงามของคำพูดและความสมบูรณ์ คำบรรยาย - บทบาทหลักคือการอธิบายเหตุการณ์ตามลำดับที่อยู่ในแหล่งที่มา
ความแตกต่างระหว่างนิทรรศการและเรียงความคืออะไร?
งานประเภทนี้มักจะสับสนกับ โปรดจำไว้ว่า: นี่เป็นสองวิธีในการเขียนความคิดที่แตกต่างกัน ประเภทแรกมุ่งเป้าไปที่การอ่านหรือฟังข้อความที่มีความสามารถและสมบูรณ์ เรียงความคือความคิดส่วนตัวของคุณและความคิดของเด็ก วิสัยทัศน์ของเขาเกี่ยวกับปัญหานี้หรือปัญหานั้น ไม่มีข้อจำกัดเกี่ยวกับจำนวนคำ และรูปแบบการเขียนก็แตกต่างกันไป
สำคัญ!การแจ้งเตือนที่ออกแบบมาโดยเฉพาะเพื่อให้การเขียนง่ายขึ้นจะช่วยให้คุณเรียนรู้วิธีนำเสนอเนื้อหาได้อย่างถูกต้องเร็วขึ้นมาก
หากลูกของคุณกำลังเตรียมเขียนรายงานดังกล่าวเป็นครั้งแรก ก่อนที่คุณจะเริ่ม ให้มั่นใจว่าเขาสามารถรับมือกับงานทั้งหมดได้ ตามที่แสดงในทางปฏิบัติ เด็กนักเรียนได้รับคะแนนติดลบสำหรับงานประเภทนี้อย่างแน่นอนเนื่องจากการเหม่อลอย
จากนั้นเริ่มอ่านหรือฟังข้อความแล้วเริ่มต้น การรวบรวม.
หลังจากที่เด็กอ่านหรือฟังข้อความแล้ว เขาจะต้องจัดระบบความทรงจำที่เกี่ยวข้องกับข้อความ แผนจะช่วยจัดการกับเรื่องนี้โดยทำหน้าที่เป็นองค์ประกอบหลัก
แบ่งสิ่งที่คุณได้ยินทางจิตใจออกเป็นสามส่วน:
ซึ่งจะช่วยให้การจัดงานเป็นไปอย่างถูกต้องและ จำข้อความได้เร็วขึ้น- ในระหว่างการอ่านหรือการฟังซ้ำ ๆ ให้กำหนดคำศัพท์ที่น่าจดจำที่สุดสำหรับตัวคุณเอง (เช่น ที่ขอบเขตของการโต้ตอบของส่วนประกอบต่างๆ) ซึ่งสามารถระบุตัวละคร การกระทำ และแนวคิดหลักได้
หลังจากร่างแผนการนำเสนอแล้ว จะมีการมีเวลาอ่านซ้ำ อธิบายให้ลูกฟังว่าจำเป็นต้องเน้นวลีสนับสนุน พวกเขาจะรีเฟรชความทรงจำของคุณ
ถามเด็ก จัดให้มีการเชื่อมโยงแผนแต่ละส่วนและจินตนาการว่าตัวเองอยู่ในตำแหน่งของตัวละครหลักรู้สึกถึงทัศนคติส่วนตัวต่อสถานการณ์ที่เขียนไว้ในเนื้อเรื่อง
หลังจากการปรับเปลี่ยนเหล่านี้แล้วคุณจึงจะสามารถเริ่มเขียนได้ . เพื่อให้งานง่ายขึ้น ให้นักเรียนแบ่งงานในอนาคตออกเป็นส่วนๆ และเขียนคำนำก่อน จากนั้นจึงเขียนส่วนที่เหลือทั้งหมด
เป็นการเขียนแยกส่วนประกอบทั้งหมดซึ่งจะช่วยลดจำนวนข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์และที่สำคัญที่สุดคือจะรีเฟรชความทรงจำและถ่ายทอด แนวคิดหลักของผู้เขียน.
หลังจากเขียนย่อหน้าทั้งหมดแล้ว นักเรียนจะต้องรวมเป็นย่อหน้าเดียว อ่านซ้ำ พิจารณาการปฏิบัติตามแผน และใส่ใจกับข้อผิดพลาดทั้งหมด ทั้งเครื่องหมายวรรคตอน ไวยากรณ์ และการสะกดคำ และแก้ไขให้ถูกต้อง นี่เป็นสิ่งจำเป็นไม่เพียงแต่เพื่อความสวยงามของข้อความที่สร้างขึ้นใหม่เท่านั้น แต่ยังเพื่อความซาบซึ้งอย่างสูงอีกด้วย
ตามกฎแล้ว เครื่องหมายแรก (สำหรับการบอกเล่าข้อความ) จะเป็นค่าบวกเสมอ และสำหรับการเขียนที่ถูกต้องมักจะไม่เกินสามอันเนื่องจากการไม่ตั้งใจของเด็กในวัยเรียน ความสนใจที่เหม่อลอย และความเพิกเฉยต่อกฎของภาษารัสเซีย . ข้อความควรเขียนจากบุคคลใด? มีความจำเป็นต้องเขียน โดยคนแรกแทนที่ด้วยคนที่สาม.
นอกจากนี้ยังควรจำไว้ว่าการนำเสนอคือการทำซ้ำความคิดของผู้เขียนด้วยคำพูดของตนเอง ไม่ใช่การประดิษฐ์ความคิดของตนเอง
ข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรง่ายๆ ซึ่งเป็นกฎการเขียนที่เราได้กล่าวถึงข้างต้น แตกต่างจากข้อความย่อตรงที่ข้อความสั้นๆ ไม่ยอมให้มีคำอธิบายแบบเต็ม ทุกสิ่งที่เกิดขึ้นเหตุการณ์ในข้อความ เพื่อให้ได้คะแนนสูงสุดสำหรับสรุปของคุณ , จำเป็นต้องใช้วิธีบีบอัดข้อความ
สำคัญ- คุณควรเริ่มต้นด้วยการเขียนย่อหน้าแยกกัน จากนั้นจึงรวมย่อหน้าเข้าด้วยกัน ซึ่งจะทำให้นักเรียนสังเกตเห็นข้อผิดพลาดและแก้ไขได้ง่ายขึ้นก่อนส่งงานให้ครู
ในระหว่างการบีบอัดอย่าให้ความหมายผิดเพี้ยน แม้ว่าจะใช้หลักการยกเว้นและการทดแทนก็ตาม โครงสร้างเชิงตรรกะของความคิดรหัสผู้เขียนในงานของคุณจะต้องไม่ถูกละเมิด
วิธีเริ่มการเล่าเรื่องใหม่นั้นขึ้นอยู่กับความเป็นเอกเทศของข้อความ สิ่งสำคัญคืออย่าเสียแนวคิดหลักและเริ่มเขียนเรียงความ คุณสามารถใช้คำเชื่อมได้: ตามมาจากสิ่งนี้ ที่นี่ อนุญาตให้ใช้คำเกริ่นนำและโครงสร้างทั้งหมดที่มีอยู่ในภาษารัสเซีย งานของคุณ - แสดงความคิดโดยไม่เบี่ยงเบนไปจากความหมายถ่ายทอดแนวคิดหลักของผู้เขียนโดยหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดทั้งเมื่อเขียนคำและเมื่อวางเครื่องหมายวรรคตอน
ตัวอย่างการเขียนเรื่องย่อ
“เด็กชายป.1 มาหาฉัน เราพูดคุยกันอย่างเป็นกันเองเกี่ยวกับปัญหาจากหนังสือเรียนของเขา: “มีหนังสืออยู่สิบเล่มบนชั้นวาง ห้าเล่มถูกหยิบออกไป เหลืออยู่กี่เล่ม” “ฉันถามเขาว่าปัญหาเกี่ยวกับอะไร เขาตอบ: เกี่ยวกับหนังสือ คุณหมายถึงอะไรเกี่ยวกับหนังสือ? ปัญหาเกี่ยวกับหนังสือประเภทใดที่อยู่บนหิ้ง นิยายวิทยาศาสตร์ เทพนิยาย การ์ตูน? ไม่ อีกครั้ง - อะไร เป็นปัญหาเกี่ยวกับอะไร เขาพูดเกี่ยวกับชั้นวาง ขอชี้แจง: เพราะมันเกี่ยวกับชั้นวางแล้วปัญหาบอกว่าชั้นวางเป็นโลหะหรือทำจากไม้ทาสีด้วยสีขาวหรือสีดำ? ครั้งที่สาม: ปัญหาอยู่ที่จำนวนหนังสือ”
สาเหตุทั่วไปประการหนึ่งของความเข้าใจผิดในงานคือการไม่สามารถแสดงความคิดแยกประเด็นหลักและรองออกจากกัน ทักษะนี้จำเป็นสำหรับการเรียนรู้วิชาต่างๆ ในโรงเรียน ในทางคณิตศาสตร์ เป็นต้น นักเรียนแก้ตัวอย่าง ได้เรียนรู้อัลกอริทึมแล้ว แต่ไม่สามารถแก้ปัญหาได้ คุณต้องเข้าใจอย่างชัดเจนถึงสิ่งที่กำลังพูดคุยกัน ซึ่งหมายความว่าก่อนเข้าโรงเรียนเด็กไม่ได้พัฒนาความสามารถในการนำเสนอข้อความอย่างสม่ำเสมอ
ในพื้นที่ใด? ในเรื่องใดก็ได้ พื้นที่ของบ้าน, ห้อง, แผ่นกระดาษ. และอวกาศก็คือคณิตศาสตร์ มันคือเรขาคณิต
เราส่งเด็กไปเข้าห้องน้ำให้เขาวางสบู่ไว้บนชั้นวางด้านขวาและผ้าเช็ดตัวด้านซ้าย และคุณต้องรู้ว่าทางซ้ายคือทางซ้ายมากกว่า และทางขวาคือทางขวามากกว่านิดหน่อย ถามลูกของคุณ: “วางไว้ใกล้ ๆ วางไว้ไกล ๆ” - ไม่ใช่ความจริงที่ว่าเด็กก่อนวัยเรียนทุกคนจะรับมือได้
(ยังไงก็ตาม มีปัญหากับระดับการเปรียบเทียบโดยทั่วไป! แม้ว่าสิ่งนี้จะไม่ได้ใช้กับแนวคิดเชิงพื้นที่เสมอไป แต่ก็หมายถึงแนวคิดที่จำเป็นทั้งในชีวิตประจำวันและที่โรงเรียนเสมอ เช่น คุณไม่ได้ใส่ใจกับ เด็กๆ เล่น "เย็น" กันอย่างไร ดูเหมือนไม่มีเกมไหนที่ง่ายกว่านี้แล้ว มาฟังว่าลูกของเราพูดว่า "อุ่นขึ้น" หรือแค่ "อุ่นขึ้น" กัน เด็กอนุบาลที่หายากพูดได้ในระดับหนึ่ง แคบลง แคบลง น้ำร้อนเดือด!)
พื้นฐานสำหรับการพัฒนาการคิดเชิงพื้นที่และการวางแนวในอวกาศคือทักษะการเคลื่อนไหวขั้นต้นที่เต็มเปี่ยม ก่อนอื่นเด็กๆ จะต้องเคลื่อนไหวร่างกายให้มากและเล่นเกมกลางแจ้ง เขาต้องรู้สึกถึงระยะห่างด้วยตา น้ำหนักด้วยมือ รู้สึกถึงความตึงเครียดของกล้ามเนื้อที่จำเป็นในการขว้างด้วยแรงบางอย่าง โยนมันไปยังระยะที่ต้องการ และโจมตีเป้าหมาย เขาต้องรู้สึกว่าถ้าเขาก้าวใหญ่ก็จำเป็นต้องบรรลุเป้าหมายน้อยลง และถ้ามันมีขนาดเล็กก็จะมีมากกว่านั้น
นักจิตวิทยาที่รัก คุณไม่พูดเกินจริงเหรอ? ชัดเจนมาก! นี่อาจเป็นเรื่องที่ชัดเจนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเช่นกัน
คุณผิด. ในกลุ่มนักเรียนเตรียมอุดมศึกษาของฉันในปีนี้ ไม่มีสักคนเดียวที่สามารถเดินบนพรมได้ในหกก้าวพอดี พวกเขาเข้าแถว และพวกเขาก็ทำไม่สำเร็จจนกระทั่งเด็กผู้หญิงคนหนึ่งตระหนักว่าเธอจำเป็นต้องปรับระยะก้าวของเธอ และทุกคนก็เดินไปตามพรมด้วยความยินดีและทุกคนก็ทำหกขั้นตอน จากนั้นพวกเขาก็ถูกขอให้เดินในสิบ และความทรมานครั้งใหม่ก็เริ่มขึ้น และอีกครั้งไม่ใช่ทันที แต่มีคนเดา แล้วพวกเขาก็ขอให้ฉันเดินพรมเป็นสองก้าว เด็กๆ ต่างสับสน เราลุกขึ้น. เศร้า และจู่ๆ ก็มีคนถามว่า “คุณกระโดดได้ไหม” มันเป็นการเปิดเผย
ต้องบอกว่ามีกลุ่มใช้งานอยู่ที่นี่ ด้วยนักจิตวิทยา ครู หรือพ่อที่ฉลาด (หรือแม่) ที่ดี กลุ่มหนึ่งจึงสามารถเลี้ยงลูกได้มากกว่าหนึ่งคน มีสติปัญญาส่วนรวมที่ทำงานอยู่ข้างใน มีคนคิดอะไรบางอย่างออกมาและมันกลายเป็นความรู้ทั่วไป
สำหรับเราดูเหมือนว่าเด็ก ๆ จะรู้วิธีเดินทั้งกว้างและก้าวเล็ก ๆ ไม่ทราบวิธีการ. พวกเขาไม่ได้เล่น "shtander" ซึ่งคุณต้องเข้าถึงคนที่วิ่งหนีในหลายขั้นตอน "lapta" เมื่อคุณต้องการหลบลูกบอล หรือ "rasshibalochki" ซึ่งคุณสามารถโกงโดยการวัดระยะทางถึง เหรียญโดยการขยับหรือกางนิ้วของคุณเล็กน้อยมากขึ้น
เมื่อสองสามทศวรรษที่แล้ว ในวันที่อากาศดีๆ พวกเขาจะหมุนเชือกกระโดดในทุกสนาม คุณต้องกระโดดไปที่นั่นและกระโดดออกมาให้ทันเวลา คุณกำลังยืนอยู่ตรงนั้น เตรียมพร้อม จากนั้นคุณก็ได้ยินเสียงสะท้อน วิ่งใต้เชือก และตอนนี้คุณกำลังกระโดด กระโดดไม่กี่ครั้ง - ถึงตาคุณแล้ว! - และหยิบจังหวะขึ้นมาอีกครั้งแล้วกระโดดออกไป การกระโดดเชือกพัฒนาจังหวะและจังหวะเป็นทั้งคำพูดและความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับโลกเพื่อให้กลมกลืนกับตัวเอง จังหวะคือแรงสั่นสะเทือนหลักที่รองรับทุกสิ่งที่มีอยู่ เด็กที่ไม่รู้สึกถึงจังหวะไม่สามารถเอาชนะได้ - เขาจำพยางค์ได้อย่างไร? ไม่มีทาง. ซึ่งหมายความว่าจะไม่ตรวจสอบการถ่ายทอดคำ แต่จะไม่พบคำทดสอบที่ค้นหาผ่านพยางค์ด้วย เราทุกคนอยู่ในวัยเด็ก! - กระโดดเชือก ดังนั้นเราจึงไม่มีความไม่รู้หนังสืออย่างที่เป็นอยู่ในขณะนี้ และเราก็อ่านหนังสือด้วย แต่นั่นเป็นอีกเรื่องหนึ่ง...
พัฒนาการของเด็กตั้งแต่ห้าถึงเจ็ดขวบมีความสำคัญมากเพราะหลังจากผ่านไปเจ็ดปี การก่อตัวของการทำงานทางจิตขั้นพื้นฐานที่รับประกันความสำเร็จในโรงเรียนและในชีวิตจะสิ้นสุดลง และหากไม่มีสิ่งใดเกิดขึ้นในช่วงเวลานี้ หลังจากผ่านไปเจ็ดปีคุณจะต้องใช้ความพยายามเพิ่มขึ้นห้าเท่าเพื่อให้ได้สิ่งที่คุณยังไม่บรรลุผลและโดยไม่ทราบผลลัพธ์ - ไม่ว่าจะได้ผลหรือไม่ก็ตามคุณยายพูดในสอง .
ในแง่นี้ บทบาทของผู้ใหญ่ในวัยอนุบาลที่สูงวัยคือการได้อยู่กับเด็กและมอบความสมบูรณ์ของชีวิตให้กับเขา ใช่ ซื้อเกมการศึกษา ใช่ เย็บตุ๊กตาผ้า ใช่ วิ่งและสอนเล่นวอลล์บอลและฟุตบอล และปรุงน้ำซุปด้วยกัน แต่เพิ่มเติมเกี่ยวกับที่ด้านล่าง
แน่นอนว่าการฝึกฝนอย่างมีจุดมุ่งหมายด้วย หลังจากห้าโมงเย็น (ไม่ก่อน! ก่อนห้าโมงเย็น มีเพียงนิทานและเกม เพลงกล่อมเด็ก และของเล่นเท่านั้นที่มีประโยชน์!) หลังจากห้าขวบ เด็กจะชอบคิด อ่านหนังสือชุดก่อสร้าง และแก้ปัญหาหมากรุก และที่นี่มันน่าเสียดายถ้าโหลดน้อยไป หลังจากห้าโมงเย็น แม้แต่ชั้นเรียนกลุ่มที่ไม่ประสบความสำเร็จมากนักก็ยังดี
ไม่ใช่เพื่อ "พัฒนาหน้าที่" แต่เพื่ออยู่ร่วมกัน
จะทำให้เด็กอายุเจ็ดขวบที่ได้รับการพัฒนาอย่างกลมกลืนและพร้อมสำหรับการเรียนได้อย่างไร? สิ่งนี้ต้องการชีวิตที่สมบูรณ์ร่วมกัน เพราะการพัฒนาหน้าที่เฉพาะไม่ได้หมายถึงการจ้างครูสอนพิเศษหรือการจัดชั้นเรียนเพื่อการพัฒนา หากเด็กอาศัยอยู่กับพ่อแม่ไม่ใช่ในโลกคู่ขนาน การมีส่วนร่วมในชีวิตครอบครัวในแต่ละวันถือเป็นกุญแจสำคัญในการพัฒนาอย่างเต็มที่ เราสามารถทำอะไรกับลูกๆ ของเราได้ แม้กระทั่งไม้กวาดถัก และสิ่งนี้จะพัฒนาพวกเขา เพราะระหว่างทาง เราจะคุยกันว่ากิ่งก้านเหล่านี้ยืดหยุ่นได้ และกิ่งก้านแข็ง ยาวกว่า และสั้นกว่า ไม้กวาดทุกวันนี้มีสีน้ำตาล ต่างจากเมื่อสองสามวันก่อนตรงที่เป็นสีเหลือง วันนี้เราผูกไม้กวาดสิบห้าอัน และพรุ่งนี้เราต้องทำมากกว่านี้ ที่คุณยังทำไม่เสร็จเพราะคุณยังทำงานไม่เสร็จ และเราจะทำความสะอาดสถานที่ทำงานด้วยกัน และเราจะลับมีดสำหรับงานวันพรุ่งนี้
สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นเมื่อเราทำอาหารเย็น แม้จะยังอายุน้อยเพียงสามขวบ เราจะขอให้คุณมอบหัวหอมให้เราสามหัว: “ไม่ คุณให้พวกเราสองหัว เราต้องการอีกหนึ่งหัว” และเราขอให้คุณนำถ้วยจากชั้นวางอันอยู่ทางขวามือ ให้เราใส่เนยสองร้อยกรัมและแป้งสองร้อยกรัมลงในพาย แล้วเราจะชื่นชมยินดีด้วยกันว่ามันมีน้ำหนักเท่ากันแม้ว่าจะมีปริมาณต่างกันก็ตาม
สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นเมื่อแม่แสดงละครหุ่นกระบอก เขาแสดงละครในกลุ่ม "Skillful Fingers" ก่อนอื่นเธอ (และเด็กพร้อมกับเธอ!) เลือกบทละคร พวกเขาอ่าน ลองคิดดู - ดีไหม? ไม่ดี? จากนั้นพวกเขาก็มาติดกาวและเย็บของประดับตกแต่งและตุ๊กตา จากนั้นพวกเขาก็ซ้อม...
มันไม่ต่างอะไรกับสิ่งที่พ่อแม่ทำ เป็นสิ่งสำคัญที่พวกเขาทำเช่นนี้ร่วมกับลูก ๆ ของพวกเขา เพราะเด็กที่เราคุยด้วยที่บ้าน ใครอ่านออก วาดรูปได้ เราทำงานบ้านหรืองานนอกบ้านด้วยกัน ย่อมได้รับการพัฒนาเป็นปกติอย่างแน่นอน การสร้างลูกบาศก์ร่วมกับเขา วิ่งรถ ทำอาหารเย็นให้สมาชิกในครอบครัวและตุ๊กตา ใบไม้ที่กรอบแกรบในสวนฤดูใบไม้ร่วง ดูแมลงบนกิ่งไม้ ขี่จักรยาน... ใช้ชีวิต
และเขาไม่ต้องการ "การพัฒนา" หรือ "การเตรียมตัว" เพิ่มเติมในการเข้าโรงเรียน สำหรับพัฒนาการของเด็กนั้นไม่สนใจสิ่งที่ถือเป็นพื้นฐานเลย การทำงานทางจิตของเขาสามารถโหลดได้บนวัสดุทุกชนิดผ่านกิจกรรมใดก็ได้
นักจิตวิทยาที่รัก แต่มันน่ากลัว! ถ้าเราพลาดอะไรไปล่ะ? การพัฒนาทักษะหรือหน้าที่?
อย่ากลัว. เขาสามารถเรียนรู้ทักษะที่จำเป็นที่โรงเรียนได้หากจำเป็น และทุกหน้าที่ของเด็กคนนี้ก็จะได้รับการพัฒนาตามปกติอย่างแน่นอน
พ่อแม่มักบ่นว่าไม่มีเวลา แน่นอนว่าเราทุกคนรู้สึกเหนื่อยกับการทำงาน คุณแม่หลายคนทำงานและเป็นเวลานาน พวกเขากลับบ้านช้า มันยากที่จะโต้แย้งกับเรื่องนี้ ใช่ ถ้าชีวิตครอบครัวกลายเป็นแบบนี้ คุณต้องคำนึงถึงความเป็นจริง ฉันแค่อยากจะดึงความสนใจของคุณไปที่ความจริงที่ว่าพ่อแม่ทุกคนเหนื่อยล้า เสมอ. การเลี้ยงลูกเป็นงานที่หนักมาก ดังนั้นหากพ่อแม่เหนื่อยและยุ่งเรื้อรัง ก็มี 2 ทางเลือก
วิธีแรกคือการเอาชนะตัวเอง ในกรณีนี้ เราละทิ้งความเหนื่อยล้า ความเกียจคร้าน ความปรารถนาที่จะพักผ่อนและผ่อนคลาย และเมื่อเรากลับบ้าน เราก็เริ่มต้นชีวิตร่วมกับเด็ก แม้จะเหนื่อยล้าและฝืนใจก็ตาม ความจริงก็คือมันไม่ใช่ปริมาณด้วยซ้ำ แต่เป็นคุณภาพของการสื่อสารที่สำคัญอย่างยิ่ง สิ่งนี้สำคัญยิ่งกว่าเมื่อเวลาและพลังงานมีน้อย
มันคืออะไร? คุณเห็นดอกไม้ที่ไม่คุ้นเคยขณะเดิน
พ่อคะ นี่มันอะไรคะ? กระดิ่ง?
ไม่ ไม่ใช่ระฆังแน่นอน ฉันไม่รู้ว่าอะไร กลับบ้านมาดูกัน
ดังนั้นเมื่อคุณกลับบ้าน อย่าลืม ไม่เตือนลูก! - ดูสิว่าเป็นดอกไม้ชนิดไหน บนอินเทอร์เน็ตในไดเร็กทอรีของพืชโซนกลางหรือที่อื่น แน่นอนว่าคุณต้องมีแหล่งข้อมูลเพื่อสิ่งนี้ การชี้แจงนี้จะใช้เวลานานเท่าใด? ห้านาที สิบห้า? ไม่. ไม่นานและไม่เหนื่อยมากคุณก็เห็นด้วย แต่ประโยชน์ต่อพัฒนาการของเด็กนั้นมีมากมายมหาศาล ประเด็นไม่ได้อยู่ที่ว่าเขาจะหาชื่อดอกไม้ชนิดใดชนิดหนึ่งหรือได้รับคำตอบสำหรับคำถามบางอย่าง สิ่งสำคัญคือเขาจะได้เห็นวิธีการรับข้อมูลอย่างชัดเจนและนำวิธีการนี้ไปใช้ หรือเขาจะไม่รับ แต่คุณทำงานของคุณแล้ว แสดงแล้ว หนึ่งครั้ง สองครั้ง สามครั้ง คุณให้โอกาสเด็ก นั่นคือสิ่งที่สำคัญ และจากการกระทำของพวกเขา พวกเขาเริ่มสร้างแบบแผนของพฤติกรรมของเขา ในกรณีนี้ แบบแผนนี้จะเป็นดังนี้ - ถ้าฉันไม่รู้อะไรบางอย่าง ฉันก็ต้องไปหามันในหนังสือหรือที่อื่น นี่คือการพัฒนา
วิธีที่สองคือการชำระค่าผลงานของผู้เชี่ยวชาญ พี่เลี้ยงเด็ก ผู้ปกครอง นักจิตวิทยา นักบำบัดการพูด หากผู้ปกครองไม่พร้อมที่จะดูแลลูก ๆ ของตนอย่างมีสติ แต่มีเพียงกิจการและงานของตนเองเท่านั้น หน้าที่ของการพัฒนาและการศึกษาจะดำเนินการโดยผู้ชำนาญการที่ได้รับการฝึกอบรมมาเป็นพิเศษ ฉันไม่มีเวลา ไม่มีความปรารถนา ฉันไม่มั่นใจว่าฉัน พ่อหรือแม่ จะทำได้ดี ฉันไม่มีแรงพอที่จะดูแลลูก - ฉันฝากเขาไว้กับคนที่ฉันไว้วางใจ วิธีนี้มีข้อผิดพลาดและมักนำไปสู่ความผิดหวัง อย่างไรก็ตาม โชคดีก็เป็นเรื่องปกติเช่นกัน พ่อแม่ต้องเข้าใจสิ่งสำคัญ: เด็กไม่เติบโตด้วยตัวเอง อย่าหลงระเริงไปกับภาพลวงตาว่าดอกกุหลาบที่สวยงามจะเติบโตได้โดยไม่ต้องใช้ความพยายามจากผู้ใหญ่ โปรดวัชพืชที่เหนียวแน่น - เท่าที่คุณต้องการ แต่พืชที่ได้รับการดูแลเป็นอย่างดีจะเติบโตได้เฉพาะในบริเวณที่ได้รับการดูแลเท่านั้น
วรรณกรรม
เบซรูคิค เอ็ม.เอ็ม. “ ก้าวสู่โรงเรียน” มอสโก, Bustard, 2545
Vasilyeva T.V. “ คุณเข้าใจฉัน” สำนักพิมพ์ “ Aktsident” เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2537
Glenn Doman "การพัฒนาที่กลมกลืนของเด็ก" Moscow, Aquarium LTD, 1996
กัตคินา เอ็น.ไอ. "ความพร้อมทางจิตวิทยาสำหรับโรงเรียน" (ฉบับที่ 4) สำนักพิมพ์ Peter, 2004 “ การวินิจฉัยทางจิตเวชของเด็ก: ใช้งานได้จริง คลาส: วิธีการ คำแนะนำ" สถาบัน "เกาะเปิด"; คอมพ์ Koneva O.B. 2544
ซาโปโรเช็ตส์ เอ.วี. “การเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน พื้นฐานการสอนก่อนวัยเรียน" ม. 2523
“คู่มือนักจิตวิทยาก่อนวัยเรียน” ใต้ เรียบเรียงโดย G.A. Shirokova Rostov-on-Don, Phoenix, 2007
หนังสือเรียน "ความพร้อมทางจิตวิทยาของเด็กในการเข้าโรงเรียน" Chelyabinsk: สำนักพิมพ์ SUSU, 2000 Yu.V. ฟิลิปโปวา. - ยาโรสลาฟล์, 2546.
เว็บไซต์เตรียมความพร้อมก่อนวัยเรียนและการปรับตัวของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - http://adalin.mospsy.ru/l_04_01.shtml
เว็บไซต์กำหนดความพร้อมของเด็กในการสอบเข้าโรงเรียน -
http://adalin.mospsy.ru/l_04_00/l_04_01a.shtml
“ จิตวิทยาเด็ก” เรียบเรียงโดย A.A. Rean St. Petersburg Prime - Eurosign M, 2007
สวัสดี Pavel Yamb อยู่กับคุณอีกครั้ง!
หากคุณเขียนบทความ คุณจะต้องสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างชัดเจนและตรงประเด็น วันนี้เราจะพูดถึงวิธีการบรรลุความชัดเจนที่จำเป็นและองค์ประกอบที่สำคัญสามประการในข้อความที่มีคุณภาพประกอบด้วย
หากต้องการกำหนดแนวคิดให้ชัดเจน คุณจะต้องเป็นเด็กหรือมีฐานความรู้ที่จริงจัง จิตใจที่ปลอดโปร่งของเด็กทันทีและบ่อยครั้งโดยปราศจากการทูตตามปกติของผู้ใหญ่ จะเข้าใจแก่นแท้ของสิ่งที่เกิดขึ้น คุณคงคุ้นเคยกับเรื่องราวชีวิตที่เด็กๆ ทำให้พ่อแม่หรือคนอื่นๆ ตกอยู่ในสถานการณ์ที่น่าอึดอัดใจ
พ่อและลูกวัย 5 ขวบกำลังเดินทางด้วยรถบัสที่มีผู้คนหนาแน่น อากาศหนาว หน้าต่างมีหมอกลง เด็กชายเริ่มถูกระจกจนส่งเสียงแหลมใต้นิ้วของเขา พ่อพูดแต่ลูกไม่โต้ตอบ
- ฉันจะบอกคุณได้กี่ครั้ง! - เขาระเบิด “ฉันพูดแล้วพูดแต่เธอยังไม่ฟัง!”
- และไม่ว่าแม่จะบอกคุณแค่ไหนว่าอย่าฉี่ในอ่างอาบน้ำ คุณก็ยังฉี่! – เด็กชายโต้กลับเสียงดัง
คนที่มีการศึกษาและอ่านหนังสือดีจะดึงการเปรียบเทียบในลักษณะเดียวกันและเข้าใจแก่นแท้ของเหตุการณ์ - อย่างไรก็ตามเขาได้แยกแยะสิ่งที่สามารถพูดได้และเมื่อใดแล้วและสิ่งที่ควรละเว้นจะดีกว่า
ดังนั้นเงื่อนไขแรกและสำคัญที่สุดสำหรับการกำหนดความคิดที่ประสบความสำเร็จคือแนวคิดหลัก หากปราศจากมันก็จะเป็นเพียงกระแสแห่งจิตสำนึก
มันเกิดขึ้นว่ามีแม้กระทั่งความคิด แต่ปัญหาอยู่ที่การนำเสนอ ในกรณีนี้ เงื่อนไขที่จำเป็นสามประการ—สามเสาหลัก”—จะช่วยสื่อให้ผู้อ่านหรือผู้ฟัง:
ความชัดเจนในการแสดงออกจะไม่เกิดขึ้นจากที่ไหนเลย ในการเลือกคำที่ถูกต้อง คุณจำเป็นต้องรู้คำเหล่านั้นให้เพียงพอ คำพ้องความหมายเฉดสี - ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นในคำพูดของเราโดยมีคำศัพท์เพียงพอ
เพื่อการเปรียบเทียบ: พจนานุกรมอธิบายของ Dahl ประกอบด้วยคำ 200,000 คำ คำศัพท์ของบุคคลที่มีการศึกษาสูงมีประมาณ 10,000 คำ และแน่นอนว่าผู้รอบรู้ใช้คำศัพท์แบบพาสซีฟมากกว่า 50,000 คำ นี่คือการทดสอบที่น่าสนใจ: http://www.myvocab.info/คำศัพท์แบบพาสซีฟของฉันตามแบบสอบถามนี้คือ 58,000 คำ แล้วของคุณล่ะ?
ความมั่นใจในความรู้ของตนเองก็เป็นปัจจัยสำคัญเช่นกัน คนที่ไม่ปลอดภัยและไม่รู้หนังสือจะพยายามซ่อนช่องว่างในความรู้ด้วยวลีที่ลึกซึ้ง ในทางกลับกัน ผู้ที่รู้และมีความมั่นใจกลับสนใจในการเข้าถึงและความชัดเจนของแนวคิดของตน อย่างไรก็ตาม เราควรระวังความเรียบง่ายที่สับสนกับลัทธิดั้งเดิม และการเรียนรู้เนื้อหาเบื้องต้นด้วยความลึกซึ้ง แม้จะอธิบายพื้นฐานของฟิสิกส์ควอนตัมให้เด็กๆ ฟัง ก็แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะหลีกเลี่ยงคำศัพท์บางคำ:
แม้ว่าแนวคิดจะถูกนำเสนออย่างหรูหรา: ชัดเจนและเรียบง่าย
ฉันหวังว่าจะไม่จำเป็นต้องอธิบายความสำคัญของการนำเสนอความคิดอย่างมีโครงสร้าง วิธีการเรียนรู้ที่จะจัดโครงสร้างความคิดของคุณ? สร้างโครงร่างของข้อความที่คุณต้องการสร้าง ตัดสินใจว่าจะพูดคุยหรือเขียนเกี่ยวกับอะไรก่อน และจะพัฒนาแนวคิดต่อไปอย่างไร จากง่ายไปซับซ้อน หรือจากซับซ้อนไปง่าย - แล้วแต่คุณต้องการ อย่างไรก็ตาม การนำเสนอข้อมูลอย่างสม่ำเสมอคือ “เสาหลักที่สอง” ของเราในการนำเสนอความคิดของเราอย่างชัดเจนและกระชับ จากนั้นเมื่อประสบการณ์มาถึง คุณก็สามารถเก็บแผนนี้ไว้ในหัวได้ โครงสร้างที่ชัดเจนของข้อความจะแสดงทันทีว่าข้อความนี้จัดทำโดยผู้เชี่ยวชาญที่รู้วิธีนำเสนอแนวคิดอย่างเชี่ยวชาญ
“เสาหลักที่สาม” ซึ่งมีการคิดที่ชัดเจนคือข้อเท็จจริง ให้น้ำหนักกับข้อความของคุณด้วยข้อเท็จจริงที่พิสูจน์แล้ว ตัวอย่างจริง ซึ่งสร้างแรงบันดาลใจให้เกิดความมั่นใจ ตัวอย่างเช่น หนังสือของเดล คาร์เนกี้เต็มไปด้วยตัวอย่างจากชีวิตของผู้คนต่างๆ ตั้งแต่บุคลิกที่โดดเด่นไปจนถึงนักเรียน เพื่อน ญาติ และคนรู้จักที่ไม่รู้จัก และเขาได้กลายเป็นวิธีการพัฒนาตนเองคลาสสิกที่แท้จริงมายาวนาน
นอกจากนี้ด้วยข้อเท็จจริงทำให้ชัดเจนยิ่งขึ้นว่าแนวคิดใดที่ผู้เขียนต้องการสื่อถึงผู้อ่านหรือผู้ฟัง
ทักษะนี้จำเป็นในชีวิตประจำวันหรือไม่? แน่นอนว่าหากคุณต้องการปรับปรุงคุณภาพการสื่อสารกับผู้อื่น
หากข้อพิพาทจบลงด้วยการทะเลาะวิวาทหรือวิวาทกัน แสดงว่าไม่มีผู้เข้าร่วมคนใดสามารถแสดงความคิดของตนได้อย่างชัดเจนและชัดเจน ทักษะในการอภิปรายก็เหมือนกับสิ่งอื่นๆ มากมายที่สามารถและควรเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม ทุกอย่างอยู่ในการควบคุมของเราหากเรากำหนดงานดังกล่าวเท่านั้น และฉันแน่ใจว่าคุณจะประสบความสำเร็จ!
โปรดจำไว้ว่าวิญญาณของฉันปาฏิหาริย์อันน่าสยดสยองและน่าสยดสยองที่ผู้สร้างของคุณกลายเป็นมนุษย์เพื่อเห็นแก่คุณและยอมทนทุกข์เพื่อความรอดของคุณ ทูตสวรรค์ของเขาตัวสั่น, เครูบก็หวาดกลัว, เซราฟิมก็กลัวและสวรรค์ทุกคนก็สรรเสริญอยู่ตลอดเวลา แต่คุณซึ่งเป็นวิญญาณที่โชคร้ายยังคงอยู่ในความเกียจคร้าน แม้ว่าต่อจากนี้ไปจงลุกขึ้นและอย่าละทิ้งวิญญาณที่รัก การกลับใจอันศักดิ์สิทธิ์ การสำนึกผิดอย่างจริงใจ และความพึงพอใจ (การปลงอาบัติ) สำหรับบาปของคุณ
เมื่อละทิ้งปีแล้วปีเล่า เดือนแล้วเดือนเล่า วันแล้ววันเล่า คุณจะไม่อยากกลับใจจากใจเลย และจะไม่พบใครที่มีความเห็นอกเห็นใจต่อตนเอง โอ้คุณจะเริ่มกลับใจด้วยความทรมานอะไร แต่ก็ไม่ประสบความสำเร็จ วิญญาณที่รักของฉันมีโอกาสทำความดีในวันนี้อย่าผัดผ่อนจนถึงวันพรุ่งนี้การกลับใจอันศักดิ์สิทธิ์ของคุณเพราะคุณไม่รู้ว่าวันนี้จะเกิดอะไรขึ้นหรือโชคร้ายอะไรจะเกิดขึ้นกับคุณในคืนนี้ เพราะเจ้าไม่รู้ว่ากลางวันหรือกลางคืนจะนำเจ้ามาเช่นไร เจ้าจะมีอายุยืนยาวรออยู่ข้างหน้า หรือเจ้าจะประสบหายนะและตายอย่างรวดเร็วโดยกะทันหันโดยไม่คาดคิดหรือไม่?
จิตวิญญาณที่รักของข้าพเจ้า บัดนี้เป็นเวลาแห่งความอดทน บัดนี้เป็นเวลาที่ต้องทนทุกข์ บัดนี้เป็นเวลาที่จะรักษาพระบัญญัติและบรรลุคุณธรรม ตอนนี้เป็นเวลาร้องไห้สะอื้นหวานและน้ำตา หากคุณต้องการที่จะได้รับความรอดจริงๆ จิตวิญญาณของฉัน รักความโศกเศร้าและการคร่ำครวญเหมือนเมื่อก่อนคุณรักความสงบสุข ดำเนินชีวิตราวกับกำลังจะตายทุกวัน ในไม่ช้าชีวิตของคุณจะผ่านไปเหมือนเงาธรรมดาต่อหน้าดวงอาทิตย์และคุณจะคงอยู่อย่างไร้ร่องรอย วันเวลาในชีวิตของเราดูเหมือนจะไหลไปในอากาศ อย่ายอมจำนนต่อความโศกเศร้าอันหนักหน่วงที่สุด
ในความสัมพันธ์กับผู้คน ไม่ต้องพูดถึงความไม่สมเหตุสมผล แต่ในความโศกเศร้าตามสมควร อย่าปล่อยใจไปกับความโศกเศร้า อย่าเขินอาย อย่าวิ่งหนี แต่จงถือว่าตนเป็นเหมือนฝุ่นใต้เท้าของเขา หากปราศจากสิ่งนี้ คุณจะไม่สามารถรอดและหลีกเลี่ยงการทรมานชั่วนิรันดร์ได้ ในไม่ช้าชีวิตของเราก็จะสิ้นสุดลงเมื่อวันหนึ่งผ่านไป หากบุคคลไม่บดขยี้ตัวเองอย่างเคร่งศาสนาด้วยคุณธรรม หรือไม่เสียสละชีวิตเพื่อปฏิบัติตามพระบัญญัติของพระเจ้าและประเพณีของบรรพบุรุษของเขา เขาจะไม่ได้รับความรอด
ดังนั้นดวงวิญญาณที่รักของข้าพเจ้า จงระลึกถึงศาสดาพยากรณ์ อัครสาวก มรณสักขี นักบุญ นักบุญและนักบุญ คนโง่ผู้บริสุทธิ์ และทุกคนที่ชื่นชมพระเจ้าจากยุคสมัยทั้งหลาย คุณพบวิสุทธิชนที่ไม่ปราบเนื้อหนังต่อจิตวิญญาณ หรือผู้ที่ไม่ประสบภัยพิบัติร้ายแรงและความทุกข์ยากอันโหดร้ายที่ไหน? ยอมรับความมืดมนแห่งความทุกข์ยาก อดทนต่อความหิวกระหาย เฝ้าภาวนาสวดมนต์ทั้งวันทั้งคืน มีความอ่อนน้อมถ่อมตนและสำนึกผิด มีน้ำใจแบบเด็ก ๆ และเมตตาทุกประการ ช่วยเหลือผู้อื่นในยามทุกข์และขัดสนทุกประการ ทำบุญทานต่าง ๆ ตาม ถึงความเข้มแข็งแห่งความสามารถของพวกเขา สิ่งใดที่ตนเองไม่ต้องการและสิ่งที่เกลียดชัง ก็ไม่ได้ทำอย่างใดอย่างหนึ่งอย่างเชื่อฟัง เหมือนอย่างทาสที่ซื้อมา มิได้ทำงานอย่างมนุษย์ แต่ทำอย่างพระเจ้า ด้วยความเรียบง่ายที่ชาญฉลาด ไม่ฉลาด ไม่รู้อะไรเลย แต่ เพียงแต่เอาใจใส่ต่อความรอดของพวกเขาเท่านั้น
โอ้เพื่อน! ความตายรอคุณอยู่ หากคุณมุ่งมั่น คุณจะได้รับเกียรติด้วยชีวิตนิรันดร์ในศตวรรษหน้า คุณธรรมได้มาจากการบังคับตัวเองทุกวิถีทาง ดังนั้นหากคุณต้องการเอาชนะกิเลสตัณหาก็ควรตัดของหวานออก ถ้าคุณไล่ตามอาหาร คุณจะใช้ชีวิตไปกับกิเลสตัณหา จิตวิญญาณจะไม่ถ่อมตัวลงหากเนื้อหนังไม่ขาดขนมปัง มันเป็นไปไม่ได้ที่จะช่วยจิตวิญญาณจากการถูกทำลายโดยการปกป้องร่างกายของคุณจากปัญหา
เหตุฉะนั้นให้เราหันไปหาคนแรก หากท่านปรารถนา ดวงวิญญาณของข้าพเจ้า จะได้รับการช่วยให้รอด ไปสู่เส้นทางอันโศกเศร้าดังที่กล่าวไว้แล้ว เข้าสู่อาณาจักรแห่งสวรรค์ เพื่อรับชีวิตนิรันดร์ แล้วขัดเกลาเนื้อของท่าน ลิ้มรสความขมขื่นอันไร้ขอบเขต ทนทุกข์หนักหนาสาหัส ดังที่นักบุญทั้งหลายได้ลิ้มรส และได้รับความเดือดร้อน เมื่อบุคคลเตรียมและทำพันธสัญญาที่จะอดทนต่อความโศกเศร้าทั้งหมดที่เกิดขึ้นกับเขาเพื่อเห็นแก่พระเจ้า ความโศกเศร้า ปัญหาทั้งหมด และการจู่โจมจากปีศาจและผู้คนก็ดูเจ็บปวดสำหรับเขา เขาไม่กลัวความตาย และไม่มีอะไรสามารถแยกเขาออกจากความรักของพระคริสต์ได้
วิญญาณที่รักของฉัน คุณเคยได้ยินเกี่ยวกับวิธีที่บรรพบุรุษผู้ศักดิ์สิทธิ์ใช้ชีวิตของพวกเขาอย่างไร! อา จิตวิญญาณของฉัน! แม้ว่าจะเลียนแบบพวกเขานิดหน่อย แต่พวกเขาไม่มีน้ำตาเหรอ? โอ้วิบัติวิญญาณของฉัน! พวกเขาไม่โศกเศร้า ผอมแห้ง และร่างกายทรุดโทรมหรอกหรือ? โอ้วิบัติวิญญาณของฉัน! พวกเขาไม่มีโรคทางกาย บาดแผลใหญ่ และคร่ำครวญทางจิตใจทั้งน้ำตาไม่ใช่หรือ? โอ้วิบัติวิญญาณของฉัน! พวกเขาถูกรายล้อมไปด้วยร่างกายที่อ่อนแอแบบเดียวกับเราหรือเปล่า? โอ้วิบัติวิญญาณของฉัน! พวกเขาไม่มีความปรารถนาที่จะสวยงาม อ่อนหวาน และสดใสในโลกนี้และความสงบสุขทางร่างกายทั้งหมดหรอกหรือ? ใช่เขาทำ; และร่างกายของพวกเขาก็เจ็บปวดมาก แต่พวกเขาเปลี่ยนความปรารถนาที่จะอดทนและเสียใจเพื่อความสุขในอนาคต พวกเขาตัดทุกสิ่งทุกอย่างออกทันที คิดว่าตัวเองตายแล้ว และทรมานตัวเองอย่างไร้ความปราณีในความสำเร็จทางจิตวิญญาณ จิตวิญญาณของฉัน คุณเห็นไหมว่าบรรพบุรุษผู้ศักดิ์สิทธิ์ทำงานอย่างไร ไม่มีการพักผ่อนในความทุกข์ทรมานทั้งหมด พิชิตเนื้อหนังสู่วิญญาณ ปฏิบัติตามพระบัญญัติอื่น ๆ ทั้งหมดของพระเจ้าและได้รับความรอด
แต่คุณผู้น่าสมเพชไม่ต้องการบังคับตัวเองเลยจากการทำงานเล็ก ๆ น้อย ๆ คุณจะเหนื่อยล้าหมดหวังและไม่มีทางจำชั่วโมงแห่งความตายได้และอย่าร้องไห้เกี่ยวกับบาปของคุณ แต่ดวงวิญญาณที่โชคร้ายของฉันคุ้นเคยกับการกินมากเกินไป การเมา และเกียจคร้าน คุณไม่รู้หรือว่าคุณอาสาที่จะทนทุกข์? และคุณไม่ยอมทนมันเลย คุณอยากรอดด้วยวิธีไหน? อย่างน้อยตั้งแต่นี้เป็นต้นไป ดวงวิญญาณที่รักของข้าพเจ้า จงลุกขึ้น ทำตามที่เราบอกเถิด หากคุณไม่สามารถทำงานเหมือนบรรพบุรุษผู้ศักดิ์สิทธิ์ได้ อย่างน้อยก็เริ่มต้นตามกำลังของคุณ รับใช้ทุกคนด้วยความถ่อมตัวและเรียบง่ายด้วยใจ ใคร่ครวญความอ่อนแอของคุณและประณามตัวเองพูดว่า: วิบัติแก่คุณวิญญาณที่ถูกสาปของฉันวิบัติต่อคุณตระหนี่ วิบัติแก่เจ้า น่ารังเกียจ เกียจคร้าน ประมาท ง่วงนอน โหดร้าย วิบัติแก่เจ้าผู้พินาศ ดังนั้นเธอจะได้รับการสัมผัส หลั่งน้ำตา สัมผัสได้ทีละน้อย และกลับใจใหม่
จากหนังสือ “รอยพับหมู่บ้านหรือดอกไม้สวย รวบรวมสั้น ๆ จากพระคัมภีร์ศักดิ์สิทธิ์” โดยนักบุญ ปายซี เวลิชคอฟสกี้
การมีคารมคมคายและการพูดความคิดของคุณ “ตรงประเด็น” ทำให้ผู้คนคิดถึงความถูกต้องของคุณ ซึ่งทำให้คุณได้รับการยอมรับจากสาธารณชนมากขึ้น
ใครๆ ก็สามารถเรียนรู้ที่จะแสดงความคิดได้อย่างถูกต้อง ในการทำเช่นนี้ คุณจะต้องตรวจสอบความหรูหราของพยางค์ การรู้หนังสือ และแม้กระทั่งน้ำเสียงของประโยคของคุณ
อิฐก้อนแรกบนรากฐานของอาคารที่เรียกว่า "วิธีเรียนรู้ที่จะพูดอย่างสวยงาม" คือการสร้างประโยคที่ชัดเจนและถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ หลังจากเชี่ยวชาญภูมิปัญญานี้แล้ว ผู้พูดคนใหม่จะสามารถสร้างประโยคที่ถูกต้องตามโวหารได้โดยไม่ต้องคำนึงถึงความสำเร็จนี้
เป็นไปได้มากว่าในช่วงเริ่มต้นของการฝึกอบรมการสร้างสิ่งก่อสร้างที่ถูกต้องตามความหมายทันทีจะเป็นเรื่องยากเล็กน้อย ดังนั้น ก่อนที่จะพูดตามแผน ควรจดหลักคำสอนพื้นฐานไว้บนกระดาษจะดีกว่า - วิธีนี้จะทำให้คุณสร้างสุนทรพจน์ได้ง่ายขึ้น
เมื่อเตรียมคำพูดของคุณ ให้วิเคราะห์:
จดบันทึกข้อมูลที่ได้รับ ซึ่งจะทำให้การทำงานในอนาคตของคุณง่ายขึ้น
ดังนั้นวิธีหนึ่งในการพัฒนาทักษะการพูดด้วยวาจาที่สวยงามคือการจดบันทึกประจำวัน โดยจะบันทึกเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับบุคคลในระหว่างวัน ในด้านหนึ่ง วิธีนี้ช่วยจัดระเบียบความคิด ในทางกลับกัน สอนให้คุณแสดงออกอย่างสวยงาม และส่งผลให้คุณเรียนรู้ที่จะพูดได้อย่างสวยงาม
สื่อสารกับผู้คนที่แตกต่างกันมากขึ้น หากเป้าหมายของคุณคือการเรียนรู้ที่จะพูดอย่างสวยงาม คุณจะต้องตระหนักทันทีว่ายิ่งคำศัพท์ของคุณกว้างขึ้น คำพูดของคุณก็จะยิ่งดูน่าสนใจและน่าสนใจมากขึ้นเท่านั้น เพื่อให้อรรถาภิธานของคุณจะได้รับการอัปเดตอย่างต่อเนื่อง ขอแนะนำให้อ่านหนังสือเพิ่มเติม และใช้คำที่ไม่คุ้นเคยศึกษาและจดจำความหมาย สามารถทำได้เช่นเดียวกันเมื่อสื่อสารกับผู้คน
ยิ่งคุณรู้คำศัพท์มากเท่าไร วงสังคมของคุณก็จะมีความหลากหลายมากขึ้นเท่านั้น เพราะคุณจะสามารถสนทนากับตัวแทนจากอาชีพและชนชั้นทางสังคมที่แตกต่างกันได้ ถูกต้องแล้ว ด้วยการฝึกฝนด้านการสื่อสารและการอ่าน คุณจะขยายคำศัพท์ของคุณได้อย่างมากและทำให้คำพูดของคุณดูหรูหรายิ่งขึ้น
เพื่อขยายคำศัพท์ของคุณ ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้อ่านหนังสือที่ซับซ้อนซึ่งมีคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยมากมาย ดังนั้นคุณจึงสามารถบรรลุผลลัพธ์ที่น่าอัศจรรย์ได้ในเวลาอันสั้น
อ่านหนังสือ ทุกคนรู้มานานแล้วว่างานวรรณกรรมคลาสสิกช่วยให้ผู้คนเรียนรู้ที่จะพูดอย่างสวยงาม - ไม่ใช่เพื่ออะไรที่คนทั้งโลกจะชื่นชมพวกเขา โปรดจำไว้ว่าไม่ใช่ทุกสื่อการอ่านจะมีประโยชน์ในการพัฒนาคำพูดที่รู้หนังสือ ดังนั้นโดยการอ่านหนังสือพิมพ์แท็บลอยด์หรือนวนิยายของผู้หญิงธรรมดา ๆ คุณจะไม่มีวันเชี่ยวชาญสไตล์เวอร์จิเลียน และในทางกลับกันเมื่ออ่านวรรณกรรมคลาสสิก - Pushkin, Dostoevsky, Tolstoy - บุคคลจะสะสมรูปแบบการพูดอันมีค่าซึ่งจะมีประโยชน์อย่างแน่นอนเมื่อสนทนาหรือท่องสุนทรพจน์
โปรดจำไว้ว่านักเขียนและกวีไม่เพียงแต่ได้รับมอบหมายให้สร้างความบันเทิงและให้ความรู้สึกที่สวยงามแก่ผู้คนเท่านั้น พวกเขาคือคนที่สามารถเปลี่ยนคนพูดจาเป็นภาษาพูดระดับโลกได้ โปรดจำไว้ว่าคำพูดที่ถ่ายทอดได้ดีนั้นขึ้นอยู่กับการอ่านโดยตรง
อย่างไรก็ตาม คุณไม่ควรจำกัดตัวเองอยู่เฉพาะกับงานคลาสสิกเท่านั้น - ปัจจุบันมีนักเขียนสมัยใหม่จำนวนมากที่แนะนำสไตล์ที่เป็นเอกลักษณ์ของตนเองและไม่เหมือนสิ่งอื่นใดในคำเขียน Milorad Pavic, Boris Vian, Richard Brautigan - งานของพวกเขาเต็มไปด้วยเทพนิยายสไตล์ของพวกเขาสามารถสัมผัสได้อย่างแท้จริง เมื่ออ่านวรรณกรรมคุณภาพสูง คุณจะสังเกตได้ว่าเมื่อเวลาผ่านไป สุนทรพจน์ของคุณจะน่าสนใจยิ่งขึ้น เต็มไปด้วยคำพ้องความหมายและคำอุปมาอุปมัย ตอนนี้ผู้คนจะมาหาคุณเพื่อขอให้คุณสอนพวกเขาให้พูดได้ไพเราะ
เพื่อเรียนรู้วิธีการพูดให้ไพเราะ คุณควรกำหนดประเด็นต่างๆ ให้กับตัวเอง ประการแรก ทำไมคุณถึงต้องการบทสนทนาที่สวยงามและมีโครงสร้าง? คุณเพียงต้องการที่จะเข้ากับเพื่อนๆ ของคุณ สื่อสารกับพวกเขาอย่างเท่าเทียม หรือเป้าหมายของคุณที่จะกลายเป็นวิทยากรมืออาชีพที่สามารถดึงดูดฝูงชนได้หรือไม่?
เป้าหมายที่ต่างกันต้องการวิธีการที่แตกต่างกัน ดังนั้นการสื่อสารกับเพื่อนสองสามคนจึงไม่สามารถเปรียบเทียบกับการพูดคุยกับผู้ฟังจำนวนมากได้ แม้ว่าจะเป็นคนที่มีคำพูดที่สมบูรณ์แบบ ก่อนที่จะไปพบปะผู้คนจำนวนมาก ไม่ว่าจะเป็นการชุมนุมหรือคอนเสิร์ต คุณต้องคิดให้ละเอียดทุกวลีให้ละเอียดที่สุดและจดบันทึกผลลัพธ์ไว้ เผื่อว่าคุณ ยอมจำนนต่อความตื่นเต้นหรือลืมสิ่งที่คุณต้องการพูด
แน่นอนว่าจำเป็นต้องวางแผนการแสดงประเภทนี้ล่วงหน้า นอกจากนี้ หลังจากสร้างภาพร่างที่สมบูรณ์แบบแล้ว คุณควรอ่านซ้ำเป็นระยะๆ คุณอาจต้องการเพิ่มหรือเปลี่ยนแปลงบางสิ่ง เหนือสิ่งอื่นใด ขณะตรวจทานคำพูดของคุณ คุณอาจพบข้อผิดพลาดหลายประการที่ควรค่าแก่การแก้ไข
เมื่อเข้าใจวิธีสื่อสารอย่างสวยงามแล้ว คุณจะสังเกตเห็นอย่างแน่นอนว่าแม้แต่คำพูดที่สวยที่สุดก็ยังแห้งและไม่น่าสนใจโดยไม่ต้องใช้สีหน้าและท่าทาง ดังนั้น เพื่อให้แน่ใจว่าทักษะการพูดของคุณดีจริงๆ คุณควรฝึกฝนหน้ากระจกและเข้าใจว่าจุดแข็งของคุณคืออะไร และในทางกลับกัน สิ่งที่คุณทำผิด 
ในตอนแรก ท่าทางของคุณจะดูตลกเล็กน้อย แต่เมื่อคุณฝึกฝนการฝึกฝน คุณจะเข้าใจว่าอะไรควรถูกลบออกจากกระบวนการ และช่วงเวลาใดที่ดูสดใส - ควรปล่อยไว้จะดีกว่า คุณไม่ควรคิดว่าวิธีแก้ปัญหาในอุดมคติจะเป็นการฝืนยิ้มที่ไม่น่าเชื่อซึ่งจะกลายเป็นเพื่อนของคุณตลอดทั้งบทพูด จำไว้ว่าผู้คนสามารถสัมผัสได้ถึงความเท็จ และยิ่งคุณดูเป็นธรรมชาติมากเท่าไร พวกเขาก็จะเข้าใจคุณได้ดีขึ้นเท่านั้น หากคุณฝึกฝนหน้ากระจกนานพอ คุณจะบรรลุผลที่จับต้องได้อย่างแน่นอน
เช่นเดียวกับกิจกรรมใดๆ แรงจูงใจเป็นสิ่งสำคัญในการพูดในที่สาธารณะ จงยืนหยัดจำไว้ว่าคุณไม่สามารถเชี่ยวชาญเทคนิคการนำเสนอความคิดที่มีความสามารถเพียงครั้งเดียวได้
บางคนไม่สามารถแสดงความคิดได้อย่างชัดเจนและชัดเจน ไม่ใช่เพราะขาดความรู้หรือฐานคำศัพท์ไม่เพียงพอ บางครั้งสาเหตุก็มาจากความขี้อายซ้ำซาก หากคุณสังเกตเห็นว่าปัญหานี้เกี่ยวข้องกับคุณ ก่อนอื่นคุณควรข้ามอุปสรรคภายในและหยุดกลัวผู้คน หากคุณได้เรียนรู้ที่จะแสดงความคิดของคุณในแวดวงครอบครัวหรือในกระจกเงาแล้ว นี่ไม่ได้หมายความว่าคุณจะไม่เขินอายต่อหน้าผู้คนมากขึ้น ฝึกฝนการควบคุมตนเอง และเมื่อเวลาผ่านไป คุณจะทำได้
แน่นอนว่ารายละเอียดที่หลากหลายในบทพูดคนเดียวของคุณเป็นสิ่งที่ดี แต่บางครั้งคู่สนทนาของคุณก็อาจพลาดประเด็นไป จำงานวรรณกรรมที่ดึงออกมามากเกินไป คุณเคยมีความปรารถนาที่จะวางหนังสือไว้บนชั้นวางที่ห่างไกลเพียงเพราะจุดไคลแม็กซ์มาไม่ถึงหรือไม่? นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นเมื่อสร้างบทพูดคนเดียว
โปรดจำไว้ว่าแม้แต่ข้อมูลที่น่าสนใจที่สุดซึ่งนำเสนอในลักษณะที่น่าเบื่อก็สูญเสียความหมายทั้งหมดและทำให้คู่สนทนาไม่สนใจ เมื่อสร้างสุนทรพจน์ให้ปฏิบัติตามกฎหลัก - กำหนดหลักสำคัญและน่าสนใจที่สุดโดยละเว้นรายละเอียดเล็กน้อยที่คู่สนทนาจะถามหากต้องการ
เครื่องบันทึกเสียงจะช่วยคุณกำจัดสิ่งเหล่านี้ซึ่งคุณสามารถบันทึกส่วนหนึ่งของบทพูดคนเดียวของคุณและหลังจากฟังแล้วให้เน้นคำที่คุณแทรกไว้ซึ่งหลอกหลอนคุณ
ไม่สำคัญว่าคุณจะบันทึกอะไร เพราะเป้าหมายของเราคือการระบุคำที่ไม่จำเป็นในกระบวนการนั้นเอง หลายคนที่เริ่มอัดเสียงตัวเองด้วยเครื่องอัดเสียง รู้สึกประหลาดใจกับปริมาณขยะที่ไม่จำเป็นที่กระเด็นออกมาจากปากของพวกเขา
โปรดจำไว้ว่า - คนที่แสดงออกถึงความคิดของเขาอย่างสวยงามและถูกต้องมักจะโดดเด่นจากมวลชน ผู้คนเริ่มเลียนแบบเขา เขากลายเป็นคนในอุดมคติในแง่ของการสื่อสาร
เราไม่ควรลืมว่าการสื่อสารที่โอ้อวดเป็นกระบวนการที่ยอดเยี่ยม แต่ก็ไม่เหมาะสมเสมอไป การแบ่งเขตแวดวงสังคมของคุณเป็นสิ่งที่คุ้มค่า โดยทำความเข้าใจว่าคุณอยู่ที่ไหนในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่งและคุณกำลังสนทนากับใคร บางครั้งเพื่อที่จะบรรลุความเข้าใจ การเริ่มสื่อสารกับผู้คนในภาษาที่พวกเขาเข้าใจในระดับที่มากขึ้นก็คุ้มค่า
นอกจากนี้ จำประเด็นสำคัญสองประการที่ต้องแสดงเมื่ออภิปรายหรือสนทนาอย่างเป็นกันเอง มันเกี่ยวกับการควบคุมตนเองและการรักษาความสงบ
