Bakan, Rus dilini çevreleyen Tataristan skandalından suçlu bulundu. Tataristan'daki “dil skandalının” suçlusu bulundu Burganov sabanları bozmayacak.

– Engel Navapovich, Kazan'dan memleketiniz Aktanış bölgesine, önceki işinize döndünüz. Bu dönüş hakkında ne hissettiniz? – Beş yıl Kazan'da çalışmama rağmen bunca zamandır kendisinden ayrılmadığım için memleketime sevinçle döndüm. Her hafta gittim ve bu geziler beni bütün hafta şarj etti. Aktanış'ta annem çok şükür hayatta ve iyi durumda, 94 yaşında. Cumhurbaşkanımız Rustam Nurgalievich sayesinde Kazan'da kalma fırsatım oldu ama memleketime geri dönmek istedim. Kararı olumluydu, bu yüzden kendisine çok minnettarım. – Aktanış'ta modern bir kayak kompleksinin ortaya çıkması planlanıyor. Tam olarak nereye inşa edileceği zaten biliniyor mu? Proje hazır mı ve tesisi kim finanse ediyor? – Kompleks fikri uzun zaman önce, benim ilçe başkanı olarak çalıştığım dönemde ortaya çıktı. Bu teklif o dönemde hâlâ başbakan olan Rustam Nurgalievich'in kendisi tarafından teklif edilmişti. “Bu dağınız kuzey tarafındadır. Orada helikopter pisti var ve Sabantuy'un meydanı da orada. Belki böyle bir kompleks yapabilirsin?” – o zaman düşüncesini dile getirdi. Projeler tamamlanma aşamasındadır. Tabii ki, bu bütçe fonlarından değil. Bölgemizde üç petrol şirketi faaliyet gösteriyor. Gelecekte bunları hayata geçireceğimizi umuyoruz. Aktanış, doğanın güzel bir köşesi, yerli bir Tatar bölgesidir. Turizmi gelecekte Aktanış'ın öncelikli olacağı alanlardan biri olarak görüyoruz. Ve elbette böyle bir kompleksin turist çekeceğini umuyoruz. – Aktanış'ta birçok cumhuriyetçi etkinlik düzenlediniz. Neden? Çünkü kendileri cumhuriyet düzeyinde çalıştılar mı? Yoksa Aktanış'ı kültürün, sporun, Tatar yaşamının merkezi mi yapmak istiyorsunuz? - Daha çok ikinciye benziyor. Kazan'dan önce de Dünya Tatar Kongresi ile birlikte bölgemizde birçok etkinlik düzenledim. Tatar Köyleri Başkanları Kongresi, Tatar Girişimciler Kongresi, geçen yıl - Alfia Avzalova'nın bölgeler arası yarışması ve Tüm Rusya Harmonistler Festivali. Bugün Aktanış ilçesi Tatar kimliğinin korunduğu tek Tatar ilçesidir. İlçemizde birinci ve ikinci sınıftaki çocuklara Tatar dilinde eğitim verilmektedir. Elbette ebeveynlerin de hakkı var ve onların isteği üzerine Rusça dersleri açabiliyoruz. Ama şu anda gerçek şu ki, bölgemizde yaşayanların yüzde 98'i Tatar. Biz de ilçemizi gerçek anlamda Tatar yaşamının yaşandığı bir tür merkez olarak korumak istiyoruz. Bölgemizde henüz Kazan'a gitmeden önce cumhuriyet önderliğinin yardımıyla iki büyük proje hayata geçirildi. Beni özellikle gururlandırıyorlar. Birincisi devlet şarkı ve dans topluluğu “Agidel”. Cumhuriyetimizde bu tür sadece iki devlet topluluğumuz var, biri Kazan'da, ikincisi Aktanış'ta. İkinci proje ise insani bir Tatar spor salonudur, cumhuriyetteki tek projedir. Rusya'nın birçok bölgesinden çocuklar spor salonumuzda eğitim görüyor; bu Tatar ortamında Tatar dilini mükemmel bir şekilde öğreniyorlar. Böylece ilk başkanımız Mintimer Sharipovich Shaimiev'in başlattığı çok dilli okullar projesi burada birkaç yıldır uygulanıyor. Spor salonumuzun amacı aynı; mezunların üç dili akıcı bir şekilde konuşabilmesi gerekiyor: Tatarca, Rusça ve İngilizce. Bu, bağlı kaldığımız ana yönlerden biridir. Çok güzel bir doğamız var. Aktanış ilçesi topraklarından dört nehir akar - Belaya, Kama, Syun ve Ik, ilçemiz bu nehirler arasında yer almaktadır. Tarımda, elbette, değiştirilmiş bir biçimde kolektif çiftliklerimiz var, ancak onlar çalışıyor ve köyün sosyal çehresini korumak ve şekillendirmekten sorumlular. Bu açıdan bakıldığında Tatar köylerinin, Tatar çiftliklerinin olması gerektiği gibi köylerimizin güzel, bakımlı, temiz olmasını sağlamaya çalışıyoruz. Projeye göre bölgesel merkez - Aktanış köyü - çok güzel bir şekilde yeniden inşa edildi. Aktanış'ı kapsamlı bir şekilde örnek bir Tatar bölgesi haline getirmeye çalışıyoruz. Tabii bu aynı zamanda emek için de geçerlidir. En iyi saha çalışanlarına “Aktanış tahıl yetiştiricisi” unvanı veriliyor. Ekmeğin olduğu yerde Tatar güreşi de vardır. Tatar güreşinde Musa Celil emlak turnuvası bu yıl burada yapıldı. Gelecekte önde gelen yazarlarımız, şairlerimiz, sanat ve yaratıcılık insanlarımız arasına Aktanış'ın katılması gerektiğine inanıyoruz. Biz de bu sorumluluğu üstlenerek çalışıyoruz. Dolayısıyla çalışma açısından örnek teşkil eden, insanlara konforlu yaşam koşulları sağlayan, Tatar kimliğini koruyan bir bölge yaratmaktan bahsediyoruz. – Aktanış'ta milli eğitim alanında başka ne gibi planlarınız var? – Her zaman her ülkenin, cumhuriyetin, bölgenin geleceğinin insan sermayesi tarafından belirlendiği inancıyla çalışırım. Hammaddeler değil, takım tezgahları değil, insan sermayesi. Birçok ülkenin deneyimini incelemek zorundaydık. Singapur'u ele alalım; orada bir gram bile hammadde yok ve burası petrol rafine eden bir ülke. Bir insanın yaşam standardına baktığımızda bunun eğitim sistemine bağlı olduğunu görürüz. Esas eğitimin aileden geldiğini söylerdik. Ancak bir çocuk anaokulunda iyi düzeyde bilgi alamazsa, o zaman okulda artık bu bilgiye hakim olamayacaktır. Ortaokul ve temel okulda alamazsa, üniversitede bu öğrenciyi yüksek mesleki seviyeye hazırlamak zaten zordur. Okulu değirmen taşlarına benzetiyorum. İçlerine düşük kaliteli tahıllar koyarsanız unun kaliteli olmasını beklememelisiniz. Bu nedenle her sistem kendi düzeyinde kaliteli eğitim vermelidir: Anaokulu, ortaokul, ilkokul ve tabii ki yüksek öğretim kurumları. İnsanları yaşamın gereklerini karşılayacak şekilde eğitebilmemizin tek yolu budur. Bu yüzden bölgemizde bu sistemi oluşturduk. İlçe düzeyinde yetiştirme ve eğitimin kalitesini kim belirliyor? Tabii ki, eğitim dairesi başkanından. Ve çoğu metodolojik merkeze bağlıdır. Okul müdürleri ve öğretmenlerle sistemli bir şekilde çalışıyoruz. Ve tabii ki anaokulları, orta ve temel okullar da var. Ayrıca bir kaynak merkezimiz var. Birbirlerinin uzantısı olarak çalışırlar. – Sizce son yıllarda Tatar dilinin öğretilmesiyle ortaya çıkan durum ve bu sonuç, bunlar beklenen olaylar mıydı, yoksa sizin için beklenmedik olaylar mıydı? – 90’lı yıllarda burada çok şey değişti, birçok yenilik getirildi. Sovyet döneminin sonuna gelindiğinde Kazan'da Tatar dilini öğreten tek okul kalmıştı. 90'lı yıllarda yağmurdan sonra mantar gibi Tatar okulları açıldı. Bundan sonra bir miktar durgunluk yaşandı. Tatar dilinin öğretimi alanında yarım kalan yönlerin bulunduğunu söylemek gerekir. Çünkü müfredatımızda Tatar diline belli sayıda saat ayrılmış ve bu saatlerin azaltılmasına yönelik bir çalışma yapılmamıştı. Çocuklarda iletişim becerilerini geliştirmek için Tatar dilinin öğretilmesine yönelik bir metodoloji geliştirilmedi; en önemlisi öğretmenler eğitilmedi. Dolayısıyla tüm faaliyetlerimizi bu doğrultuda yürütmeye başladık. Tatar dilinin prestijinin artmasına hizmet edecek birçok yeni proje geliştirip hayata geçirmeyi başardık. Bugün Tataristan Cumhurbaşkanı Rustam Nurgalievich Minnikhanov ve cumhuriyetin ilk Cumhurbaşkanı Mintimer Sharipovich Shaimiev'in Tatar okulları oluşturmak için çalışmalarından çok mutluyum. Eğer ben Milli Eğitim Bakanı olarak daha önce söylediklerimi Aktanış'ta uygulamasaydım yanlış olurdu. Bu doğrultuda elimden gelen her şeyi yapıyorum. Ve bu deneyimin cumhuriyetin diğer bölgelerine de yayılması gerektiğini düşünüyorum. – Hangi durumda eski eğitim sistemini savunabiliriz? – Dürüst olmak gerekirse o skandal olaylara geri dönmek istemiyorum. Siz gazeteciler bu tartışmalara aktif olarak katıldınız ve bunu kendiniz de çok iyi biliyorsunuz. Tataristan Cumhuriyeti'nin iki devlet dili vardır: Rusça ve Tatarca. Ve eğer Tatar dili devlet dili ise, okullarda ana Tatar dilinin zorunlu olarak öğrenilmesini nasıl reddedebiliriz? Her zaman ilkelerime bağlı kaldım, bugün de öyleyim. Düşüncelerimi, fikirlerimi, projelerimi doğduğum bölgede hayata geçiriyorum. – Tatar dilinin öğretim yönteminin yanlış olduğu defalarca söylendi. Buna katılıyor musun? – Tatar dilini öğrenen çocuklar üç kategoriye ayrılmalıdır. Birincisi Aktanış gibi Tatar bölgelerinde yaşayan çocuklar. Muslyumovsky, Sarmanovsky, Aznakaevsky, Arsky - buradaki köylerde Tatar dili korunmuştur, çocuklar ana dillerini iyi konuşurlar. Tatar halkının gelecek nesil yazarlarını, şairlerini ve yaratıcı aydınlarını bu çocuk kategorisinden bekleyebileceğimizi düşünüyorum. Bu tür çocuklarla Tatar dilini derinlemesine incelemek gerekir. İkinci kategori ise ana dilinin unutulduğu ve çocuğun Tatar diline hakim olmadığı Tatar ailelerinin çocuklarıdır. Bu çocuklara ayrı bir programda eğitim verilmesi gerekiyor. Üçüncü kategori ise Rus çocuklarıdır. Tataristan'da hiçbir ebeveynin çocuklarının daha fazla dil bilmesine karşı olmadığına inanıyorum. Biz kendimiz ebeveyniz, bu yüzden sadece mutluyuz. Çocuk kendini hayatta bulmalıdır. Daha fazla dil bilecek ve bu onun için daha faydalı olacak. Özellikle Tataristan'da cumhuriyetin devlet dili olan Tatar dilinin bilinmesine hiçbir veli karşı çıkmıyor. Hata, çocuğun dili akranlarıyla iletişim kurabilecek düzeyde bilmesi için onlara konuşma becerileri vermemiz gerekirken, Rusça konuşan çocuklara dilbilgisinin temellerini öğretmemizdi. Bu amaçla “Selam” ders kitapları ve öğretim yardımcıları oluşturduk. Bu yöntemle çalışacak öğretmenler yetiştirmeye başladılar. Çalışmalar şu anda devam ediyor ve gelecekte meyvelerini verecektir. – Tatarcanın isteğe bağlı olarak çalışıldığına göre, dili korumanın hangi yolları etkili olabilir? – Cumhurbaşkanımız Rustam Minnikhanov'un dilin korunması çalışmalarına büyük bir ivme kazandırdığına inanıyorum. Fark ettiniz mi, ben de fark ettim: insanların Tatar dilini öğrenme arzusu var. Bu sadece okul düzeyinde değil, hayatta, sokakta, çeşitli toplantılarda da hissediliyor. Ve bu yakın zamanda başladı, Kazan'da çalıştığım yıllarda bile bu kadar olmadı. Cumhurbaşkanımız bunu böyle belirledi ve her alana nüfuz ediyor. Şimdi Mintimer Sharipovich güçlü elit okullar yaratmak için çalışıyor. Halkımızın geçmişinden medreselerimizin bölge genelinde ünlü olduğunu görüyoruz, Agryz bölgesindeki aynı İzh-Bobi medresesi - bunu Avrupa ülkelerinde biliyorlardı. Bir keresinde bana şunu söylediler: Bu neden şimdi Aktanış'ta olamıyor? Kendime, Aktanış'ta Tatar dünyasına güçlü bir seçkinler sağlayacak insani bir Tatar spor salonu oluşturma hedefini koydum. – Tatar halkı sizi Tatar dilinin öğretilmesini temelden savunan bir kişi olarak görüyor. Adeta milli kahraman ilan edildin, sana şiirler ithaf edildi. Bu desteği nasıl hissettiniz? - Elbette bunlar benim için zor zamanlardı. Savcılıktan geliyorsunuz, basın sizi azarlıyor. Ve şu anda yanınızda olan insanların desteğini almak, o zor zamanlarda bana yaşama gücü verdiklerini söyleyebilirim. Eğer onlar ortalıkta olmasaydı kolaylıkla depresyona girebilirdim. – Engel Navapovich, Milli Eğitim Bakanı olduğunuz yıllarda birçok önemli projede ve sistem değişikliğinde yer aldınız. Şu anda hangi çalışmanızı özellikle gururla hatırlıyorsunuz? Neyi başaramadın? – Evet, birçok yeni projemiz vardı. Ancak sonuç üretebilmeleri için bir yönetim sisteminin olması gerekir. Milli Eğitim Bakanı bir yöneticidir, eğitim sistemini yönetmesi gerekir. Ben bakanlığa geldiğimde metodoloji merkezi bakanlığa, eğitim daireleri ise belediyelere aitti. Bu konuyu Güvenlik Konseyi'nde ele almayı başardık. Rustam Nurgalievich bizi destekledi. Ve bir yönetim sistemi oluşturduğumuzu söyleyebiliriz. Bir yandan eğitimin kalitesinden Milli Eğitim Bakanlığı sorumluydu. Öte yandan ilçelerdeki eğitim dairesi başkanları, okullar, hepsi ilçe başkanı sayıldı. Bu böyle olamaz. İşin nasıl gittiğini bile soramadım. Ve Cumhurbaşkanı bu yetkileri bakanlığa devretti. Yani biz ilçe başkanlarıyla birlikte eğitim daire başkanlarını atadık. Ayrıca temel okullardan oluşan bir sistem oluşturduk. Cumhuriyette 2.000'den fazla okul var, 700'den fazla temel okul inşa ettik. Ve bu okullarda eğitimin kalitesini garanti altına aldık. Yani yöneticilerin görevden alınmasına, atanmasına, hazırlıktan sonra atamaya vb. olanak tanıyan bir sistem oluşturabildiler. Bu, sonuçlarını verir. Ve tabi ki bugün eğitim sisteminin en büyük sorunu öğretim elemanlarının ve yöneticilerin hazırlıksızlığıdır. Oldukça fazla projenin hayata geçirildiğini söylemeliyim. Bir öğretmen yetiştirme programı geliştirilmiştir. Herkes öğretmen olarak çalışamaz. Aileden gelmesi gerekiyor. Bu nedenle bu projeyi başlattık: Ebeveynleri öğretmen olan, okulda kendini gösteren, çeşitli seçim aşamalarından geçenleri seçtik, onlara hibe verdik ve onları bir eğitim kurumuna kaydettirdik. Bu öğrencilere 15 bin ruble burs veriliyor ve eğitimin ardından kendi bölgelerinde çalışmaya gidiyorlar. Pedagoji üniversitesinden mezun olan öğretmenlerin sertifikalandırılmasına yönelik bir proje vardı. Diploma ve sınavların yanı sıra okulda çalışmaya hazır olup olmadıklarını belirlemek için bir sınavdan geçtiler. Olumsuz eleştiriler de oldu ama sertifika alanlara “Yeni Öğretmenimiz” hibesi verdik. Bunları temel okullara önerdik. Bu aynı zamanda eğitimin kalitesini artırmak adına da büyük bir çalışmaydı. Bu yıl mavi yakalı mesleklere yönelik WorldSkills Dünya Şampiyonası Kazan'da yapılıyor. İlk önce Rustam Nurgalievich'e nasıl gittiğimizi, ona dünya çapındaki bu hareketi anlattığımızı ve bizi de ona katılmaya davet ettiğimizi hatırlıyorum. İlk Rusya şampiyonasını burada düzenledik. Ve şimdi görüyorsunuz bu seviyeye ulaştık. 2014'teki ilk şampiyona ortaöğretim ihtisas eğitim kurumları için büyük bir teşvikti. Daha önce Tataristan Cumhuriyeti Sosyal Koruma Bakanlığı ile ilişkiliydiler. Bunun yanlış olduğunu düşündük ve 72 ortaöğretim ihtisas eğitim kurumu Milli Eğitim Bakanlığı'na iade edildi. Tabii ki Cumhurbaşkanımızın desteğiyle. Malzeme ve teknik temellerini tanıdıktan sonra bu durumda bırakılmamaları gerektiği sonucuna vardık. Kaynak merkezleri ve üretim çalışanlarıyla birlikte yeni bir proje ortaya çıktı. Onların doğrudan katılımıyla bu kadar güçlü kaynak merkezleri ortaya çıkmaya başladı. Şimdi bildiğim kadarıyla otuzdan fazla var. Bu modern yaşamın bir gereğidir. Artık altın ellere sahip ustalara ihtiyaç var. İmalat sektörünün şimdi personel yetiştirmeye başlamazsa geleceği yok. Dolayısıyla bu şampiyonluk büyük bir teşvik oldu. Ve elbette anaokulları. Öncelikle anaokullarında çocukların yeteneklerini ortaya çıkarmalı ve onları psikolojik olarak ilkokula hazırlamalıyız. İkincisi çocuğa Rusça, Tatarca ve İngilizce öğretilmelidir. Bu görevi belirledik. Neden mevcut okul mezunlarımız yarışmanın şartlarını tam olarak karşılayamıyor? Çünkü İngilizce iletişim kuramıyorlar. Dünyada çok fazla iletişim var. Mezun öğrencilerimiz İngilizceyi akıcı konuşur ve bilişim teknolojilerine hakim olurlarsa güvenli bir gelecekleri olacaktır. Şimdi aynı hedefi Aktanış'ta da belirliyoruz. Bu sorun henüz cumhuriyet düzeyinde çözülmedi. Öğrencilerimiz yurt dışına seyahat ediyor. Mezun öğrencilerimizin rekabet gücünü görmek istiyorsak onların Türkçe, Arapça ve Çince de bilmeleri gerekiyor. Dolayısıyla biz de bu yönde çalışmalara başladık. Ve tabii ki milli eğitim konusunda. Göreve geldiğim dönemde bakanlıkta milli eğitim bölümü kalmamıştı. Restore edildi. Rusya'nın bölgelerini dolaşarak bölgelerdeki Tatarlara fayda sağlamaya çalıştım. Tatar dilinin öğretilmesine yönelik yöntemler, öğretmenler ve öğretim materyalleri hazırlama çalışmalarına başladık. Ancak henüz pek bir şey yapılmadı. Tatar dilinin öğretilmesine yönelik bir sistem oluşturma çalışmalarını tamamlamak mümkün olmadı. Çok fazla iş var. Olimpiyatlar başladı. Olimpiyat Merkezi açıldı. Duslyk kampı oluşturuldu. Bugün çocuklara yönelik hedefli eğitime ihtiyacımız var. Eğer öğrencilerimizin bilgi düzeyi yetersizse St. Petersburg ve Moskova'dan öğretmenleri davet etmemiz gerekiyor. Artık Olimpiyatlara katılanların sayısı arttı. Bir zamanlar dördüncü sıradaydık ama şimdi St. Petersburg'la eşitiz. Moskova, St. Petersburg, sonra biz. – Çocuklarınız Tatarca konuşuyor. Torunlarınızın Tatarca bileceğini mi sanıyorsunuz? – Nasıl olur da ana dillerini bilmezler? En büyük kızım İngiltere'de yaşıyor. Ben ayrılalı 12 yıl oldu. Üç torunum var. Üçü de Tatarca konuşuyor. Hala aileye bağlı. Çünkü annem onlarla sadece Tatarca konuşuyor. Babaları Arap, onunla Arapça, birbirleriyle ise İngilizce iletişim kuruyorlar. Onlarla gurur duyuyorum. Bu henüz başlangıç, baskı aileden geliyor. Tabii okulun rolü de çok önemli. Ve anaokulu. Ancak ana dilin bilinmemesi, ana dilin unutulmasına izin verilmesi bir aile sorunudur. Ben bakan iken bunu söyleyemezdim. Artık bunu söylemekten korkmuyorum. Bu nedenle elbette ebeveynlere bağlıdır. Aileye nasıl koyarsanız öyle olacaktır. Anne-babası Tatar olan, çocukları da Tatarca bilmeyen aileler var. Bu korkutucu bir durum. Çocuğun düşünme düzeyi hâlâ anadilindedir. Ve sonra, elbette, devletimizin dilini - Rusça'yı ve dünya iletişiminin dilini - İngilizce'yi mükemmel bir şekilde bilmeniz gerekir. Eğer bir çocuk bunları bilmiyorsa geleceği yoktur. Çince veya Türkçe biliyorsa daha da iyi olur. Böyle bir çocuk hiçbir yerde kaybolmayacak.

https://site/politics/2017/12/4/898035.html

Tataristan'daki “dil skandalının” faili bulundu

Tataristan'da Tatar dilinin gönüllü olarak çalışılmasıyla bağlantılı "dil krizi" sona ermiş gibi görünüyor. Cumhuriyetin Eğitim Bakanlığı başkanı Engel Fattakhov görevinden ayrıldı. Eski bakan, Tatar dilinin zorunlu olarak öğretilmesini sürdürdüğü için lobici olarak adlandırıldı. Ancak bu personel kararının başka versiyonları da var.

Tataristan Cumhurbaşkanı Rustam Minnikhanov, Eğitim ve Bilim Bakanı Engel Fattakhov'un "başka bir işe geçişle bağlantılı olarak" görevinden. Volga Federal Bölgesi Cumhurbaşkanlığı Tam Yetkili Temsilcisi Mikhail Babich şunu itiraf etti: Tataristan Eğitim Bakanlığı başkanı, cumhuriyetin okullarındaki Rusça ve Tatar dilleri sorunuyla bağlantılı olarak görevden alındı. Aynı zamanda, tam yetkili yetkilinin belirttiği gibi, Fattakhov'un istifası "sadece dil sorunlarıyla bağlantılı değil."

“İstifaya gelince, savcılığın eğitim kurumlarının çalışmalarında yaklaşık 3.680 ihlal tespit ettiği bilgisi açıklandı. Belki de bu kadar çok sayıda ihlal bir rol oynamıştır,” diye konuştu Tataristan Devlet Konseyi – Tataristan Parlamentosu üyesi, eğitim, kültür, bilim ve ulusal meselelerle ilgili ihtisas komitesinin üyesi Artem Prokofiev, VZGLYAD gazetesine verdiği demeçte.

Tataristanlı parlamenter, "Tüm bu ihlallerin dil meselesiyle ilgili olup olmadığı kesin olarak bilinmiyor, ancak ihlallerin sayısına ilişkin bilgi bize getirildi" dedi.

“Dil krizinin etkisiz hale getirilmesi halihazırda sürüyor”

5 Kasım'da Tataristan savcılığı, Tatar dilinin okullarda zorunlu olarak öğrenilmesinin federal mevzuata uygun olduğunu kabul etti. Bu karardan bir günden biraz daha uzun bir süre önce Milli Eğitim Bakanlığı başkanı Engel Fattakhov yeni bir müfredat imzaladı.

VZGLYAD gazetesine göre, belgenin tavsiye niteliğinde olduğu belirtilmesine rağmen, bu tavsiyeler Tatarca öğrenimine mutlaka devam edilmesi için gerekli şartları içeriyordu. Rusça öğretmek gönüllülük esasına dayalı olmalıdır. Tavsiye mektubu hemen göründü sosyal ağlarda.

Tataristan savcılığı, Eğitim Bakanı'nın yetki sınırlarının ötesine geçtiğini (daha doğrusu defalarca gittiğini) belirtti. Aslında Fattakhov, federal yasal düzenleme alanını istila etmekle suçlandı. Bu bağlamda savcılar, Tataristan Başbakanı Alexei Pesoshin'e, kılavuzların derhal geri çekilmesini ve federal yasaları ihlal eden yetkililerin disiplin sorumluluğuna getirilmesini talep eden bir şikayette bulundu.

Cumhuriyet savcılığının ardından Tataristan Devlet Konseyi milletvekillerinin 29 Kasım'da oy birliğiyle haftada iki saat Tatarca'nın cumhuriyetin devlet dili olarak gönüllü olarak çalışılmasını desteklediğini belirtelim.

Daha önce Başkan Vladimir Putin, kişinin ana dilini öğrenme hakkına saygı gösterilmesini talep etmişti. Bu nedenle, Temmuz ayında, Etnik Gruplar Arası İlişkiler Konseyi'nin bir toplantısında devlet başkanı, Başsavcılık ve Rosobrnadzor'a “çocukların iradesi dışında cumhuriyetlerin ana dilleri olmayan dillerini ve devlet dillerini zorunlu olarak öğretmeleri” talimatını verdi. ebeveynleri yasal temsilcileri olarak görürler.” Devlet başkanı aynı zamanda Rusya halklarının dillerinin orijinal kültürlerinin ayrılmaz bir parçası olduğunu da sözlerine ekledi. “Bu dilleri öğrenmek Anayasa tarafından güvence altına alınan bir haktır. Bu hak isteğe bağlıdır” diye vurguladı Putin.

Bu yoruma yanıt olarak Kazan, Rusça dersleri veriyor ancak aynı zamanda zorunlu Tatarca derslerini de sürdürüyor.

“Bana öyle geliyor ki Tataristan'daki dil krizi yumuşamaya başladı bile. Bunun nedeni, federal merkezin Tatar dilini öğrenmenin herkes için zorunlu olmaması yönündeki politikasını kabul eden Tataristan yetkililerinin kararıydı. Ve Fattakhov'un görevden alınması bu gerçeğin tanınmasıdır," diye konuştu eski Devlet Duma milletvekili Siyasi Araştırmalar Enstitüsü müdürü Sergei Markov VZGLYAD gazetesine.

“Onun yer değiştirmesinin iki versiyonundan hangisinin daha gerçekçi olduğu bizim için henüz çok net değil. İlk versiyona göre Fattakhov, Tatar dilini öğrenmenin herkes için zorunlu niteliğinin tanınmasını sağlayamadı ve bunu yeterince enerjik bir şekilde yapmadı. Bir başkasına göre ise tam tersine bu konu üzerinde çok çalıştı ve o kadar enerjik davrandı ki federal merkezi sinirlendirdi ve cumhuriyetin liderliğini federal merkezle tartıştı. Uzman, iki versiyondan hangisinin doğru olduğunu zaman gösterecek; bunu şimdi söylemek zor.

Markov, "Ancak konumu federal merkezinkine zıt olan bir kişinin görevinden ayrılmasının, cumhuriyetteki dil krizinin giderilmesine kesinlikle katkıda bulunacağını" vurguladı.

Kriz mi vardı?

Devlet Duması Milliyetler İşleri Komitesi Başkanı ve Tataristan milletvekili İldar Gilmutdinov ise Engel Fattakhov'un istifasının cumhuriyette dil öğretme formatına ilişkin tartışmalarla ilgili olmadığına inanıyor. Milletvekili, VZGLYAD gazetesiyle yaptığı görüşmede "Öyle değil" diye vurguladı. – Fattakhov, yürütme organının başı olarak, Tataristan Cumhuriyeti Devlet Konseyi'nin Tatar dilinin Rus diliyle eşit miktarda incelenmesine ilişkin aldığı kararları yerine getirdi. Milli Eğitim Bakanı bu önlemleri uyguladı.”

Parlamenterlere göre sorun, "Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı düzeyinde oluşturulması gereken standartların bulunmaması"ydı. Milletvekili, cumhuriyetlerin ve bölgelerin "anladıkları kadarıyla ellerinden geldiğince" ve bu tür federal normların yokluğunu telafi ettiğini, "bence bunun yapılmaması gerektiğini" vurguladı. “Tek bir eğitim alanından bahsetmek istiyorsak bu süreçleri düzenlemek gerekiyordu. Gilmutdinov, eğitim standartlarının, iki dili, dört dili ve hatta on dört dili (Dağıstan örneğinde) dikkate alan programların oluşturulması gerekliydi” diye belirtiyor.

Milletvekili ikna oldu: Tatar dilini öğrenme konusunda herhangi bir kriz veya çatışmadan bahsetmek, sorunun özünü yanlış anlamak anlamına geliyor. Gilmutdinov'un bir kez daha belirttiği gibi bu, merkezin ve bölgelerin eğitim politikaları arasındaki tutarsızlıktan kaynaklanıyor.

“Fattakhov'un eğitim sürecine yönelik tutumu en ciddiydi”

Danıştay milletvekili Artem Prokofiev'in bakış açısına göre, sorunun hâlâ Moskova'da değil, Kazan'da veya daha doğrusu Tataristan'ın yürütme organının bazı temsilcilerinin politikalarında aranması gerekiyordu. “Bu alanda gelişen durumun Fattakhov tarafından değil, selefi Eğitim Bakanı Albert Gilmutdinov (2009–2012'de Tataristan Eğitim ve Bilim Bakanlığı başkanı - VZGLYAD) tarafından ortaya konduğunu da anlamalıyız. ” Prokofiev inanıyor. “Daha sonra yeni federal eyalet eğitim standartları getirildi ve bölgelerdeki çalışma prosedürünü uyumlu hale getirmek için hiçbir çalışma yapılmadı. Yani, yeni bakan bölgede fiili olarak zaten var olan şemaya göre çalıştı ve sorun Fattakhov döneminde değil Gilmutdinov döneminde kuruldu” diye özetliyor Prokofiev.

Konuşmacıya göre,

Şu anda Tataristan'da dil krizi yok.

Öte yandan, Dünya Tatar Gençliği Forumu eski başkanı siyaset bilimci Ruslan Aisin'in VZGLYAD gazetesine verdiği röportajda belirttiği gibi, “dil ve eğitim konusu zor bir konu ve Fattakhov bu konuda uzman değildi. başlık." Muhatap, "O bir yönetici ve yönetici oldukça etkili, yönettiği alanda bu açıkça görülüyor" dedi. “Fakat kendisine bir görev verildi, görev çok zordu ve yazdan bu yana bu görev aşırı derecede siyasallaştı. Sonuç olarak o, bu karmaşık oyunda bir pazarlık kozu haline geldi.”

Metin: Alexey Nechaev,
Marina Baltaçeva

Tatar dilini öğrenmenin gönüllülük esasına ilişkin son noktaya gelinmiş görünüyor. Cumhuriyetin Eğitim Bakanlığı başkanı Engel Fattakhov görevinden ayrıldı. Eski bakan, Tatar dilinin zorunlu öğretilmesini sürdürdüğü için lobici olarak adlandırıldı. Ancak bu personel kararının başka versiyonları da var.

Tataristan Cumhurbaşkanı Rustam Minnikhanov, Eğitim ve Bilim Bakanı Engel Fattakhov'u "başka bir göreve nakledilmesi nedeniyle" görevden aldı. Volga Federal Bölgesi Cumhurbaşkanlığı Tam Yetkili Temsilcisi Mikhail Babich şunu itiraf etti: Tataristan Eğitim Bakanlığı başkanı, cumhuriyetin okullarında Rusça ve Tatar dillerinin öğretilmesi konusu da dahil olmak üzere görevden alındı. Aynı zamanda, tam yetkili yetkilinin belirttiği gibi, Fattakhov'un istifası "sadece dil meseleleriyle bağlantılı değil, aynı zamanda pek de bağlantılı değil."

Tataristanlı parlamenter, "Tüm bu ihlallerin dil meselesiyle ilgili olup olmadığı kesin olarak bilinmiyor, ancak ihlallerin sayısına ilişkin bilgi bize getirildi" dedi.

“Dil krizinin etkisiz hale getirilmesi halihazırda sürüyor”

5 Kasım'da Tataristan savcılığı, okullarda Tatar dilinin zorunlu olarak öğrenilmesinin federal yasaya aykırı olduğunu itiraf etti. Bu karardan bir günden biraz daha uzun bir süre önce Milli Eğitim Bakanlığı başkanı Engel Fattakhov yeni bir müfredat imzaladı.

VZGLYAD gazetesinin belirttiği gibi, belgenin tavsiye niteliğinde olduğu belirtilmesine rağmen bu tavsiyeler gereklilikleri içeriyordu. Tatarca öğrenmek hâlâ zorunludur. Rusça öğretmek gönüllülük esasına dayalı olmalıdır. Sosyal ağlarda hemen bir tavsiye mektubu belirdi.

Cumhuriyet savcılığının ardından 29 Kasım'da Tataristan Devlet Konseyi milletvekillerinin oybirliğiyle haftada iki saat Tatarca'nın cumhuriyetin devlet dili olarak gönüllü olarak çalışılması yönünde oy kullandığını belirtelim.

Daha önce Başkan Vladimir Putin, kişinin ana dilini öğrenme hakkına saygı gösterilmesini talep etmişti. Bu nedenle, Temmuz ayında, Etnik Gruplar Arası İlişkiler Konseyi'nin bir toplantısında devlet başkanı, Başsavcılığa ve Rosobrnadzor'a “anadili olmayan dillerin ve cumhuriyetlerin devlet dillerinin zorla öğretilmesine ilişkin gerçekleri kontrol etmeleri” talimatını verdi. çocukların ebeveynlerinin yasal temsilcileri olarak iradesi. Devlet başkanı aynı zamanda Rusya halklarının dillerinin orijinal kültürlerinin ayrılmaz bir parçası olduğunu da sözlerine ekledi. “Bu dilleri öğrenmek Anayasa tarafından güvence altına alınan bir haktır. Bu hak isteğe bağlıdır” diye vurguladı Putin.

Bu açıklamaya yanıt veren Kazan, Rusça derslerinin saatlerinin artırılacağı ancak aynı zamanda zorunlu Tatarca derslerinin de sürdürüleceği sözünü verdi.

“Bana öyle geliyor ki Tataristan'daki dil krizi yumuşamaya başladı bile. Bunun nedeni, federal merkezin Tatar dilini öğrenmenin herkes için zorunlu olmaması yönündeki politikasını kabul eden Tataristan yetkililerinin kararıydı. Ve Fattakhov'un görevden alınması bu gerçeğin tanınmasıdır," dedi eski Devlet Duması milletvekili ve Siyasi Araştırmalar Enstitüsü müdürü Sergei Markov, VZGLYAD gazetesine verdiği demeçte.

Markov, "Ancak konumu federal merkezinkine zıt olan bir kişinin görevinden ayrılmasının, cumhuriyetteki dil krizinin giderilmesine kesinlikle katkıda bulunacağını" vurguladı.

Kriz mi vardı?

“Fattakhov'un eğitim sürecine yönelik tutumu en ciddiydi”

Konuşmacıya göre,

Şu anda Tataristan'da dil krizi yok.

Tataristan Devlet Başkanı Rustam Minnikhanov bugün Başbakan Yardımcısı, Eğitim ve Bilim Bakanı Engel Fattakhov'u görevden aldı.

Kararnamede Fattakhov'un "başka bir işe nakledilmesi nedeniyle" görevinden alındığı belirtiliyor. Onun yerine eski Gençlik ve Spor Bakanı, Tataristan Cumhuriyeti Devlet Konseyi Milletvekili Rafis Burganov vekaleten atandı.

Milli Eğitim Bakanı'nın istifası bir dil skandalının arka planında gerçekleşti. Savcılık cumhuriyetin eğitim sisteminde ihlaller tespit etti. Tatar dili, federal mevzuatın aksine, tüm öğrenciler için zorunluydu. Rusça dil saatlerinin sayısı federal standartlara ulaşmadı. Savcılık ihlallerin giderilmesi talimatını verirken, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı da Tataristan'a örnek bir eğitim planı gönderdi. Kasım ayı sonunda Tataristan Devlet Konseyi'nin bir oturumunda cumhuriyet savcısı İldus Nafikov milletvekillerine, bölgedeki okul çocuklarının zorunlu olarak Tatar dilini öğrenmeyi bırakacağını söyledi. " Gönüllü olarak, ebeveynlerin yazılı onayına bağlı olarak, eğitim ilişkilerinde katılımcıların oluşturduğu kısım pahasına haftada en fazla iki saat içinde", dedi Nafikov.

Ardından gelen kamuoyu tartışmasına provokatif nitelikte konuşmalar ve açıklamalar eşlik etti. Örneğin, 14 Ekim'de Kazan'da, kararında Rus yetkililerin "dillerin felaket durumunun ana suçluları" olarak adlandırıldığı "Volga Bölgesi ve Urallar Halkları Koordinasyon Konseyi" nin kuruluş toplantısı yapıldı. Ulusal cumhuriyetlerin başkanı”, Rusya Halkları Kongresi'nin acilen toplanmasını ve Rusya'nın mevcut başkanına oy verilmemesini önerdi.

Engel Fattakhov, Tatar dilinin zorunlu öğreniminin ateşli bir destekçisi ve önde gelen lobicisidir. Kendisine sık sık “Tatar milliyetçisi” ve “Rus düşmanı” deniyordu. Ortaokullarda haftada 5-6 saat olmak üzere toplam hacminde keskin bir artışla “Tatar dili” konusunun Tatar dili ve Tatar edebiyatına bölünmesini başlattı. 2014 yılında 9. sınıfta Tatar dilinde birleşik cumhuriyetçi sınavının (ERT) uygulamaya konması, Rusça konuşan nüfus arasında keskin bir memnuniyetsizliğe neden oldu. Son kontrol ilkokuldan sonra da ortaya çıktı.

Vladimir Putin, Yoshkar-Ola'daki (Ağustos 2017) Etnik Gruplar Arası İlişkiler Konseyi'nin saha dışı toplantısında, okul çocuklarını anadili olmayan bir dil öğrenmeye zorlamanın ve Rusça öğretim saatlerini kısaltmanın kabul edilemez olduğunu kesin bir şekilde belirttiğinde, Fattakhov şu şekilde yanıt verdi: şöyle: " İyiyiz. ...Bence Rusya Devlet Başkanı Tataristan'ı kastetmedi"Bu alandaki her türlü değişikliğe sürekli olarak direndi: " Tatar dili ve edebiyatının öğretilmesi fikri kabul edildi. Bu, kalkınma vektörünü belirleyen stratejik bir belgedir". Fattakhov, cumhuriyet nüfusunun Rusça konuşan kısmının anlaşmazlığını görmezden geldi.

Ekim 2017'nin sonunda savcılık, Fattakhov'un görevine uygun olmadığı konusunda Tataristan Cumhuriyeti Cumhurbaşkanı'na bir bildiri gönderdi.

Engel Navapovich Fattakhov, 12 Haziran 1961'de TASSR'nin Aktanış bölgesi Çişma köyünde doğdu. 1983 yılında Kazan Ziraat Enstitüsü'nden makine mühendisi diplomasıyla mezun oldu. Komsomol'un Aktanış bölge komitesinin 2. sekreteri ve adını taşıyan kolektif çiftliğin parti komitesinin sekreteriydi. 40 yıllık Zafer, 1998-2012 yıllarında Aktanış ilçe idaresinin 1. başkan yardımcısı olarak çalıştı - Aktanış ilçe başkanı. 2012 yılında Tataristan Eğitim ve Bilim Bakanı olarak atandı. Eylül 2013'ten bu yana Tataristan Cumhuriyeti Başbakan Yardımcısı oldu. Kırsal bir prensin Milli Eğitim Bakanı olarak atanması karışık tepkilere neden oldu. Her şey basit bir şekilde açıklanıyor. Personel kararı, Tataristan'ın eski cumhurbaşkanı Mintimer Shaimiev tarafından kulis edildi, çünkü Aktanış bölgesi onun küçük vatanı.

Ulusal ayrılıkçılar için iğrenç Fattakhov ulusal bir kahraman haline geldi. Sosyal ağlarda bakanın Tatar dilinin statüsü için mücadele ettiğini vurgulayan "Engel gibi olun" memleri yayınlandı. Bugün, istifa ettiği gün, göreve başladı. tam bir flaş mafya

Dengede kariyer: Tataristan Eğitim ve Bilim Bakanı'nın 5 yıllık çalışması sırasında hatırladığı 10 şey

Tatar dilini öğrenme meselesi federal düzeye ulaştığında ve bir skandal niteliğini kazandığında, Tataristan Eğitim ve Bilim Bakanı Engel Fattakhov'un yakında istifa edeceğine dair söylentiler yoğunlaştı. Geçtiğimiz günlerde bu gönderide 5. yıl dönümünü kutladı ve BUSINESS Online, içeriden kişilerle konuştuktan sonra, kırsal bölgelerden birinin başkanını bakanlık görevine yükselten personel deneyinden neler çıktığını anlatmaya karar verdi.

“BAKANIN GİDERİĞİ 5 YILDIR ŞAKA YAPILDI”

Ekim 2017, katılımın üzerinden 5 yıl geçti Engel Fattakhov Tataristan Cumhuriyeti Eğitim ve Bilim Bakanı görevine. Ve ironik bir şekilde bu ay, memurun kariyerindeki en zor aylardan biri oldu.

Her şeyden önce Fattakhov'un Ekim 2012'de Eğitim ve Bilim Bakanlığı'na gelişi özel bir işaret oldu. Makine mühendisi olarak eğitim gören ve neredeyse tüm kariyerini "yere yakın" olarak geçiren Aktanış ilçesinin başkanı neden temelde önemli bir pozisyona atandı?

Tacikistan Cumhuriyeti'nin yeni bakanını ve ardından Başbakanını tanıtıyoruz İldar Halikov: “Engel Navapovich bir öğretmen ailesinde büyüdü, babası 45 yıl eğitim sisteminde çalıştı. Aktanış gelişiyle birlikte eğitim alanı da dahil olmak üzere her alanda hızla lider oldu.”

Popüler bir efsaneye göre cumhurbaşkanı, KNRTU-KAI rektörlüğüne ayrılan bakanın yerine yeni bir bakan bulunması yönünde talimat verdiğinde Alberta Gilmutdinova, ilçe başkanları arasından en azından eğitim konusunda tecrübesi olan birini bulma görevini üstlendi. Ve Fattakhov gerçekten de buna sahip: Yüksek lisans eğitiminden sonra Kasım 1992'den Mayıs 1993'e kadar Kazan Tarım Enstitüsü'nün tarım makineleri bölümünde ders verdi.

Ancak bu durumda bir tür personel deneyinden bahsedebiliriz. "Son zamanlarda bu bizim uygulamamız oldu - eğitim sektöründen insanlar liderlik pozisyonlarına atanmıyor, ancak kendini kanıtlamış işletme yöneticileri", ardından Kazan Rono'dan birinin başkanı "BUSINESS Online" trendleri.

Tataristan'da ilçe başkanları, her şeyi yönetebilecek insanlar olan altın personel rezervi olarak görülüyor. Cumhuriyetin eğitim kurumları işçi sendikası başkanı ve 50 yıllık okul deneyimine sahip bir öğretmen, "Her düzeyde liderlik pozisyonlarının profesyoneller tarafından işgal edilmesi gerektiğini söylüyorlar, ancak sonuçta olan tamamen farklı" diye şikayet ediyor Tataristanlı, BUSINESS Online ile yaptığı görüşmede Yuri Prokhorov ancak meslek camiasının bir temsilcisi olarak Eğitim Bakanı ile ilişkisinin "düzgün" olduğunu hemen belirtiyor. Sendika başkanı, "Ona hakkını vermeliyiz: Her zaman tavsiye ister, açık sözlüdür, her zaman görüşümüzü öğrenmeye çalışır" diyor. Bu, Kazan okullarından birinin müdürü tarafından doğrulandı: "Özel bir eğitime sahip olmaması bazen tam tersine bir avantaj gibi görünüyor çünkü iki kat daha dikkatli dinliyor ve birçok soru soruyor."

Deneklerin bir konumdan diğerine atıldığı Strugatsky'lerin "Kıyametli Şehir" i hatırlıyorum: bugün - bir çöp toplayıcı, yarın - bir araştırmacı. Deney başarılı mıydı? Gerçek şu ki: Fattakhov bugün Tataristan Cumhuriyeti Eğitim Bakanı görevinde seleflerinden daha uzun süre kalıyor.

№2. « TATAR'DAN NEFRET ETMEK İÇİN HER ŞEYİ YAPTI"

Fattakhov, Tataristan'ın ikinci devlet dilinin durumundan açıkça memnun değildi, ancak durumu düzeltmek için en basit ve en anlaşılır yöntemleri seçti - daha fazla saat, daha fazla kontrol. Fotoğraf: prav.tatarstan.ru

Fattakhov bölgesinin eski başkanı için dil sorunu özellikle önemli hale geldi. Tataristan'ın ikinci devlet dilinin durumundan açıkça memnun değildi, ancak durumu düzeltmek için en basit ve en anlaşılır yöntemleri seçti - daha fazla saat, daha fazla kontrol. Bu politika kısmen aday Fattakhov'un adıyla ilişkilidir. İldar Mukhametova 2014 yılında bakan yardımcılığı görevini devraldı. Tatfak'ın nispeten genç bir mezunu, daha önce 2 No'lu yatılı liseye (eski adıyla Tatar-Türk lisesi) başkanlık etmişti.

Tataristan Cumhuriyeti'nin eğitim sektörünün liderliğindeki kaynağımız, "Tüm suçu Fattakhov'a yüklemek yanlış; Rusça konuşan insanların her zaman Tatarca öğrenmeye ilişkin soruları olmuştur" diyor. "Fakat daha önce sakin bir şekilde çatışmaya yol açmamaya çalışıyorduk ve ortaya çıkmasıyla birlikte bu alanda baskı başladı."

Konunun Tatar dili ve Tatar edebiyatı olarak bölünmesini ortaokullarda haftada 5-6 saat olmak üzere toplam hacimde keskin bir artışla başlatan yeni bakan oldu.

Eğitimsel ve metodolojik temel aynı kaldı. Uzman, ders kitaplarının dile hakim, milli okullardan mezun Tatarlar tarafından yazıldığını, ancak Ruslara dil ve edebiyat öğretmek için yöntemler geliştiremediklerini iddia ediyor: “Bizim Tatarlarımız bu kadar bilgiye sahip değil. Rus çocuklarına ihtiyaç var. Rusça konuşanların tümü yardım için Tatar komşularına koştu ama onlar, konuşulan dili bilmelerine rağmen çoğu zaman yardım edemediler.”

Koltuklardan gelen iniltilere rağmen Fattakhov, 2014 yılında Tatar dilinde birleşik cumhuriyetçi testini (ERT) uygulamaya koydu. Ve bu ebeveynler için bardağı taşıran son damla oldu - kelimenin tam anlamıyla Moskova'yı şikayetlerle doldurdular. Bundan önce, okullar Rusça konuşanlar için final testleri yapıyor ve dili bilenlere sınavı geçmeleri için çeşitli seçenekler sunuyordu. Kurallar Birleşik Devlet Sınavına benzer olduğundan çocuklar yeni sertifikayı tam teşekküllü bir sınav olarak algıladılar. Örneğin sınavda bakanlık temsilcisi, EPT noktası başkanı, yardımcısı, organizatörler, katlarda ve girişte görevliler, sağlık çalışanları ve polis memurlarının yanı sıra refakatçi öğrencilerin de bulunması gerekmektedir. Görevi tamamlamak için - 2,5 saat. Ayrıca geçen yıl Tataristan Cumhuriyeti'nin 15 pilot bölgesinde sınava ek olarak sınavda "Konuşma" bölümü de uygulamaya konuldu. Son kontrol ilkokuldan sonra da ortaya çıktı. EPT'nin sonuçları hiçbir şeyi etkilemiyor gibi görünüyordu ve testin yapıldığı gün testten kaçınmak isteyenler topluca (daha sonra tekrar test yapılmadan) "hastalandı", ancak psikolojik etkinin güçlü olduğu ortaya çıktı.

Tatar okulları da baskı altına alındı. Fattakhov, ders kitaplarının yalnızca Tatarca sipariş edilmesini talep etti (bu nedenle savcılık, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından onaylanmayan eğitim materyallerinin kullanımına ilişkin iddialarda bulundu). Muhataplarımızdan biri "İmkansızdı" diyor. “Bu şartlarda ne çalışmaya hazır öğretmenler vardı, ne de uygun altyapı. Sonuç olarak Tatar okullarından hem öğrenci hem de personel çıkışı başladı. Milli eğitimi kendi ellerimizle yok ettik, çünkü okullarımızda kişi başına ödenek var ve öğrenci sayısı azaldıkça ödenekler de azaldı.”

Tataristan Cumhuriyeti Devlet Konseyi'nin yakın tarihli bir oturumunda bakan, Tatar dilinin öğretilmesindeki kusurları kabul etti ve durumu düzeltmek için bir program sundu. Ama zaman kaybedildi Fotoğraf: BUSINESS Online

Bu tür bir “hedeflemenin” çarpıcı bir örneği, 180 numaralı okulun açıldığı Azino'da ebeveynlerle yaşanan çatışmadır. Yıllardır bekliyordu; çocuklarını başka bölgelere götürmek zorunda kalan ebeveynler cumhuriyetçi yetkilileri şikayet yağmuruna tuttu: Sonunda ne zaman inşa edeceksiniz? Ancak 180 numaralı çok dilli okulun, Tatarca eğitim veren bir spor salonu olacağı ortaya çıktı. Yönetmen, "Mümkün olduğu kadar Tatarca sınıf açma görevi bize verildi" dedi İldar Sayakhov. Sonuç olarak skandal öyle bir boyuta ulaştı ki planı uygulamadılar çünkü Rusça konuşan çocuklarla ne yapılacağı belli değildi.

Eğitim sektöründen muhatabımız, "Fattakhov gayretiyle cumhuriyeti kurdu" diyor. — Sorunun bir şekilde çözülmesi, Tatar dilinin korunması gerektiği açıktır. Çok az insan buna karşı çıkıyor. Ama Tatar halkının kendisinden nefret etmesi için her şeyi yaptı. Akrabalarım Tatar ve basit bir nedenden dolayı kızımı skandal bir şekilde Tatar grubundan Rus grubuna transfer ettiler - saçma öğretim nedeniyle onun çalışmalarıyla baş edemediler. Tatarlar çocuklarına okulda Tatar dilini öğretmeyi kaldıramıyorlar!”

Ancak uzmanlar, Fattakhov'un bazı ilginç yaklaşımlarının da olduğuna dikkat çekiyor. Örneğin iki dilli anaokulları ortaya çıktı. Ebeveynlerin bu konuda “isyan” düzenlememiş olması anlamlıdır. Buna ek olarak, Tataristan Cumhuriyeti Devlet Konseyi'nin yakın tarihli bir oturumunda, bakan sadece Tatar dilinin öğretilmesindeki kusurları kabul etmekle kalmadı, aynı zamanda durumu düzeltmek için bir program da sundu: Ona göre yeni ders kitapları eklendi. Geçen yıldan bu yana geliştirilen öğretmenler, KFU'da “modernize edilmiş programlar” kullanılarak eğitiliyor. Mesela tek yapman gereken sabırlı olmak. Ama zaman tükeniyor.

Ancak 25 yıllık başarısız dil politikasının sorumlusu olarak yalnızca Fattakhov'u suçlamak garip. “Öğretiyormuş gibi yapıyoruz” şeklindeki ikiyüzlü fikir birliğini en acı şekilde yerle bir etti.

Numara 3. TAKIM SONUCU

“Astlarını Tatarca konuşmaya zorladığı gerçeği doğru değil. Belki bu oldu, ama yalnızca başlangıçta. Ancak kendisi de Tatarca konuşuyordu, anlaşılıp anlaşılmamasına dikkat etmiyordu.” Fotoğraf: mon.tatarstan.ru

Fattakhov, 5 yıl içinde benzer düşünen insanlardan oluşan bir kulüp olan gerçek bir takım kurmayı başaramadı. Bunun nedenlerinden biri de muhataplarımıza göre yine “bölge” yönetim tarzıdır. Ancak bölgede baş kral ve tanrıysa, o zaman başkentte, özellikle de görünüşte eğitim ve kültürün kalesi gibi görünen yerlerde, kaba muamele sorular ve reddedilmelere yol açtı.

Fattakhov, en başından beri ekibini katı koşullar altına soktu: saat 7: 00'de veya daha erken toplantılar norm haline geldi ve bakan, astları arasında soyadı varlığını düşünmüyor gibi görünüyordu. “Astlarına şöyle davrandı: hey, Rosa, hey, Tamara! - bu tür toplantılara katılanlardan birini geri çağırdı. - Kollektif çiftlik gibi... Ama yüzbinlerce ebeveyni, çocuğu, farklı zihniyetteki insanlarıyla eğitim sistemini yönetmek tarımdan çok daha zordur. Komuta edemeyeceksin, her şey dağılmaya başlayacak."

Sonuç, bir dizi işten çıkarmadır. Fattakhov'un liderliği sırasında bakanlıkta 8 milletvekili değiştirildi. Svetlana Giniatullina,Ravil Hamitov,Aidar Kayumov,Enge Nigmetzyanova. 2014 yılında Tataristan Cumhuriyeti Cumhurbaşkanlığı makamına katıldı. Danil Mustafin Daha önce 10 yıl boyunca Tataristan'ın ilk eğitim bakan yardımcısıydı. Edindiğimiz bilgilere göre şu anda bakanlık adayları listesinde yer alıyor.

Ayrıca 4 asistan, 6 daire başkanı ve ilçeler dahil 50'den fazla daire başkanı da istifa etti. Tasfiye Tataristan Cumhuriyeti'nin hemen hemen tüm bölgelerini etkiledi: "hayatta kalanlar" arasında yalnızca birkaç eğitim dairesi başkanı kaldı - Kazan, Bugulma, Kukmor. Muhataplardan biri, "Bugün onun altında çalışan ve okulu bile bilmeyen insanlar var" diye belirtiyor.

Örneğin yakın zamanda Fattakhov’un yardımcısı Pavel Frolova- Tataristan Cumhuriyeti Cumhurbaşkanı'nın uzman bölümünün ekonomik analiz bölümünde uzun süre çalışan Kazan Tarım Akademisi mezunu. Bu arada muhataplarımızdan biri, bakanlık yapılarındaki kişilerin yıllarca çalıştığını ve paha biçilmez deneyimler kazandığını vurguluyor. "Eğitim sistemi doğası gereği muhafazakardır" diye vurguluyor. — Bu nedenle, içindeki değişiklikler yavaştır ve her türlü evrim, grupların direncini aşar. Ancak yavaş bir süreç Fattakhov'un ışık hızındaki yönetim kararlarına ve komuta tarzına göre değil."

Bu arada bakanlıkta da bir “dil sorunu” vardı. Fattakhov'un herkesi Tatarca konuşmaya zorladığı söylendi. Engel Navapovich'i yakından tanıyan kaynağımız bunu kısmen doğruluyor: “Astlarını Tatarca konuşmaya zorladığı gerçeği doğru değil. Belki bu oldu, ama yalnızca başlangıçta. Ancak kendisi de Tatarca konuşuyordu, anlaşılıp anlaşılmamasına dikkat etmiyordu.”

4 numara. ANLAŞMAZ ÖĞRETMENLER BİLE NEDEN İSYAN EDİYOR?

Fotoğraf: mon.tatarstan.ru

Fattakhov sadece bakanlıktaki astları tarafından değil, aynı zamanda sıradan öğretmenler tarafından da beğenilmiyordu. Bunun nedenleri vardı. Ve asıl önemli olan, öğretmenler için kötü şöhretli Birleşik Devlet Sınavı bile değildi (bu arada, testin bu yıl 31 Ekim'de yapılması planlandı, ancak son olaylar nedeniyle süresiz olarak ertelendi). Tökezleyen blok, öğretmen sertifikasyon sistemindeki değişikliklerdi. İlk ve en yüksek kategorileri (ve bunlar kural olarak en deneyimli ve dolayısıyla en yaşlı öğretmenlerdir) ancak Kazan'a vararak almak veya onaylamak mümkün hale geldi. Muhatabımız, "Bakanlık ilçelere olan güvensizliğini gösterdi" diye düşünüyor ve bunların günahsız olmadığını da belirtiyor; dipnotlar orada nadir değildi.

Yalnızca 2015-2016'da 10,5 bin öğretmen veya toplam endüstri çalışanı sayısının %14,7'si, pozisyonlarına uygunluklarını teyit etmek üzere sertifika aldı. Ancak öğretmen kontrollerinin uygulanması başarısızlıkla sonuçlandı. Sabah Kazan'a ulaşmak için gece saatlerinde ilçelerini terk etmek zorunda kalanlar oldu. Hafifçe söylemek gerekirse, çoğu henüz kız olmayan öğretmenler günlerce Kazan'da kaldı. Pek çok insanın burada gidecek yeri yok; oteller için para yok. Kadınlar Cumhuriyet Eğitim Kalitesini İzleme Merkezi'nin koridorlarında uyuyorlardı. “Organizasyon sıfırdı. Bakanlık ve Birleşik Devlet Sınav Merkezi koridorlarında öğretmenler sıralarını bekliyordu, bazıları dayanamadı, ağlıyordu” diye anlatıyor duruşmanın bir tanığı durumu. Size söylenen kişinin durumunu bir düşünün: bir kategoriden mahrum bırakıldınız (bazı tahminlere göre, Tataristan Cumhuriyeti'ndeki tüm öğretim kadrosunun %30'a varan kısmı bu tür kategorilerden mahrum bırakıldı), ikramiyeler, maaşınız dünkü öğretmen mezunununkiyle aynı. Kategorileri acımasızca kesmenin bakanın talimatı olduğunu iddia ediyorlar.

Kazan'daki sertifika komisyonunu geçmek de dahil olmak üzere öğretmenleri sertifikalandırma prosedürünün Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından onaylandığını ve bunun uygulanmasını meslek örgütünün denetlediğini belirten Prokhorov, bu prosedürün birçok soruyu gündeme getirdiğini belirtiyor: “Biz bu konuyu ele aldık. bu çok, öğretmenlerin yerde bir yere oturup gece 11'e kadar sıranın gelmesini beklememesi gerektiğini söylediler. Geçen yıl tekliflerimiz dikkate alındı; örneğin sertifikasyon komisyonu nihayet bölgesel merkezlere seyahat etmeye başladı.”

Bu bölüm sadece sistemin bir örneğidir. Aynı tutum, 2015 yılında uygulamaya konulan öğretmenlere yönelik Birleşik Devlet Sınavında da açıkça görüldü. Bu doğru; öğretmen konuyu bilmelidir. Ancak her şey öğretmenlerin kendilerini aşağılanmış hissetmelerini sağlayacak şekilde organize edilmişti. Geçen yıl, daha sonra yaklaşık 3 bin kişi tarafından imzalanan öğretmenler için Birleşik Devlet Sınavının yasaklanması talebiyle Vasilyeva'ya bile göründü. Prokhorov, "Burada ve ben pek çok tartışma yaşadık" diyor. Sendika, öğretmenlerin sertifika komisyonu çerçevesinde benzer sınavlara girmesi nedeniyle Birleşik Devlet Sınavının yapılamayacağı konusunda ısrar etti. İlk olarak, en yüksek kategorideki işçileri ve bu yıl sertifikasyona girenleri Birleşik Devlet Sınavı'ndan muaf tutmayı kabul ettiler, ardından ilk kategoriyi de kontrol etmemeyi önerdiler. Fattakhov ilk başta öfkeliydi (o zaman sınava kim girecekti?), ama sonunda kabul etti.

Ancak bu tavizler bakanın üslubu hakkındaki genel kanaati değiştirmedi. Öğretmenlerden biri “Han zihniyeti ve bai yaklaşımı” diyor. - Üstelik çifte standartlar da var. Bir yandan okulların eğitim-öğretim yılına hazırlanması zorunluluğu var, diğer yandan da velilerden onarım için para isteme yasağı var. Sonuç olarak, bir yanda kronik bir finansman eksikliği ve katı düzen gereklilikleri (aynı okul güvenliği), diğer yanda yöneticilerin görevden alınmasına kadar gasplara sert bir tepki (ve sonra ne olur) var. Bu güvenliği sağlamanın amacı nedir?). Tüm yeniliklerden sonra öğretmenlerin yüzde 15'e varan oranı kendi isteğiyle ayrıldı. Müdürler bakanın onları korumamasından dolayı rahatsız oluyorlar. Onun gelişiyle okul personelinin hak eksikliğini hissettiği söylenebilir.”

Ancak Prokhorov, öğretmenlerde bu kadar önemli bir azalmaya ilişkin verileri doğrulamıyor ve Fattakhov'un liderliği sırasında bakanlığın faaliyetlerine ilişkin eğitim çalışanlarından gelen olumsuz yorumların sayısının artmadığını belirtiyor. Yani, sözde daha önce biraz daha iyiydi.

Numara 5. “DERS DIŞI ÇALIŞMALARA” KARŞI HİBE VE KORUMA

Fattakhov, Tataristan'daki öğretmenler için yeni hibeler başlattı: “Öğretmen-Uzman”, “Öğretmen-Mentor”, “En İyi Öğretmenimiz” Fotoğraf: mon.tatarstan.ru

Ancak bakanın yenilikleri arasında öğretmenlerin olumlu değerlendirdiği yenilikler de vardı. Tataristan'daki öğretmenler için yeni hibeleri başlatan Fattakhov'du: “Öğretmen-Uzman”, “Öğretmen-Mentor”, “En İyi Öğretmenimiz”. 2015–2016 yılında 108 uzman öğretmen ve 102 uygulama öğretmeni bu formdan destek almıştır. Yeni destek biçimleri arasında milli eğitime yönelik hibeler de vardı; en sonuncusu “Osta Mogallim”di. Küçük olmasına rağmen (6 bin ruble), ikramiye öğretmenler için hala önemliydi. Ancak Prokhorov'un belirttiği gibi, bu öğretmenlerin işlevleri tanımlanmamıştı: “Ayda 6 bin ruble - ne için? Çünkü o en iyi öğretmen mi? Örneğin uzman öğretmenler Birleşik Devlet Sınavı'nda bir ay boyunca çalışabilir ve bir mentor öğretmen gençlere mentorluk yapmalıdır. Bize bir hibe verildi, hepsi bu.”

Ancak Fattakhov'un öğretmenleri her türlü ders dışı "angarya emeğinden" kurtarma girişimi, daha da büyük bir olumlu tepkiye neden oldu. Şubat 2016'da Tacikistan Cumhuriyeti Cumhurbaşkanı'nın özel kalemi de dahil olmak üzere yetkilileri ziyaret etti. Asgat SafarovÖğretmenlere temel olmayan işlerle yük bindirilmemesi talebiyle. Bakan, cumhuriyetin birçok bölgesinde öğretmenlerin barınma ve toplumsal hizmet ödemelerini denetlemek, öğrenci velilerinin vergi ödemeleri hakkında bilgi toplamak amacıyla apartman dairelerinde dolaşmak üzere görevlendirildiğini belirterek, "Bunlar çeşitli okul dışı etkinliklerde ekstra olarak kullanılıyor" dedi. -temel belediye etkinlikleri.” Bu uygulamanın ortadan kaldırılıp kaldırılmadığını söylemek zor ama 2016 yılına kadar var olduğu belgelendi.

Fattakhov'un hobilerinden biri kontrol yanılsaması yaratan her türlü derecelendirmedir Fotoğraf: mon.tatarstan.ru

Kontrol yanılsaması yaratan Fattakhov'un hobilerinden biri de her türlü derecelendirmedir. Fikrin kendisinde kötü bir şey yok: derecelendirmeler yol göstericidir. Ama uygulama şöyle... Derecelendirme sonuçlarına göre ilçeler yeşil, sarı, kırmızı olmak üzere bölgelere ayrıldı. Kaynağımız, sonucun aynı yazılar ve vitrin dekorasyonu olduğunu iddia ediyor. Okullar, bakanlığın ilçe birimleri, müdürler “kızarmamak” için çabalıyor. BUSINESS Online'ın muhatabı, "Eskiden postscriptlerin doğum yeri tarımdı" diye şaka yapıyor. "Fakat Engel Navapovich döneminde bu uygulama sistemimize nüfuz etti."

Bu arada yeşil ve sarı bölge kurumları da bir dizi eğitim çalıştayıyla teşvik edildi. BUSINESS Online'ın muhataplarından biri, ileri düzey eğitimin bir zorunluluk olduğu konusunda hemfikir, ancak burada bile bir aşırılık vardı: “Düşünün: Bir okul bir seminer düzenliyor, komşu bölgelerdeki düzinelerce okuldan meslektaşları ve Kazan'dan küratörleri bekliyorlar. Öğrenme süreci nasıl bir şey? Herkes acele ediyor - bir haftaya hazırlanıyor, skeçlerin provasını yapıyor, açık dersler sahneliyor, birçok öğrenciyi ayarlıyor. Seminerin yapıldığı gün, ardından bilgilendirme günü, çalışmadan tamamen "çıkarıldı". Ne zaman çalışmalısınız?

Prokhorov, "Eğitim sürecinin ilkbaharda patates ekip ağustos ayında kazmaya benzemediğini ona her zaman kanıtladım" diyor. “Öğretmenlik işi bir yıl bile hesaplanmıyor. Bütün bir neslin geçmesi gerekiyor. Daha sonra öğretmenleri sıralıyorlar.” Ona göre derecelendirme en önemli şeyi - öğretmenin öğrencilerle ilişkisini - hesaba katmıyor. Prokhorov, "Bu okulun nerede olduğuna, ne tür bir birliğe eğitim verdiğine dikkat etmeden öğretmenleri kırmızı bölgeye koyuyoruz" diyor. "Onlara yardım etmeliyiz, onları yok etmemiz değil." Reytinglerde çarpıklıklar vardı.”

Kötü diller, kişisel faktörün de derecelendirmeye müdahale ettiğini iddia ediyor. Örneğin Bugulma, Naberezhnye Chelny ve Mamadysh aynı anda yeşil bölgeye düştü. “Oğlu Mamadysh'te çalışıyor ( İlnar Fattakhov yürütme komitesine başkanlık eder – yaklaşık. düzenlemek.), bu yüzden ilçe sıralamada ilk sırada yer alıyor” diyor muhataplarımızdan biri. “Aslında orada olağanüstü bir sonuç yok.” Topluluk ayrıca, son sıralamada Sabinsky bölgesindeki eğitim kurumlarının kırsal okullar arasında en güçlü olduğu ortaya çıkmasında üzücü bir ironi buldu - İlk 5'te birinci, ikinci, dördüncü ve beşinci sırayı aldılar.

Derecelendirme sisteminin bir diğer dezavantajı ise ana dilin kapsamını dikkate almasıdır. Hata temeldir: Bu parametreyi kullanarak kentsel ve kırsal nüfusları karşılaştırmak imkansızdır. Kasaba halkının çoğunluğu Tatarcayı çok daha az biliyor. Mesela Zelenodolsk ve Bogatye Saby'yi aynı tahtaya nasıl koyabilirsiniz? Ama belki de bu, ikinci durumu incelemenin önemini bir kez daha arttırmak için kasıtlı olarak yapıldı.

7 numara. TEMEL OKULLAR – NELERDİR?

Yuri Prokhorov (sağda): “Elbette 131 numaralı okul en iyisi olacak - öğrencileri 7. sınıfa rekabetçi bir şekilde kabul ediyorlar. Aynı prensip KFU'daki Lobaçevski Lisesi için de geçerlidir. Bu derecelendirmeler güçlük ve personel karmaşasından başka bir şey sağlamaz.” Fotoğraf: mon.tatarstan.ru

Kaynağımıza göre Fattakhov, cumhuriyette daha fazla temel okul olması için herkese işkence yaptı: 2015 yılında 1.900 eğitim kurumundan 550'si bu statüyü aldı. Ancak çok az insan bu kavramın ne anlama geldiğini anlıyor. Resmi formülasyon şöyle diyor: Temel okul, genel eğitim programlarını uygulayan, modern pedagojik, organizasyonel, metodolojik, bilgi ve teknolojik potansiyele sahip ve gelişmiş bir eğitim ve materyal tabanına sahip bir okuldur.

Teorik olarak reform, bazı bölgelerde yarıdan fazla küçük okul bulunmasıyla açıklandı. Böyle bir eğitim kurumunda iyi bir eğitim vermek mümkün olmadığından, güçlü temel okullar oluşturmak ve onlara küçük okullar eklemek gerekir. Girişimin amacı Tataristan genelinde eğitim kalitesini eşitlemek. Çünkü bir çocuk küçük okulun olduğu bir bölgede yaşıyorsa kötü bir eğitim alabilir.

Ancak yenilik Tataristan Cumhuriyeti'nin başkentini de etkiledi. Örneğin, Temmuz ayında Kazan'daki 13 okul 7 eğitim merkezinde birleştirilecek - güçlü spor salonları daha zayıf okullarla birleştirilecek. Buradaki fikir, bunun eğitimin kalitesini artıracağıdır. Ama bu gerçekten doğrumu? Öğretmenler ortalama almaktan korkuyor: evet, kötü okullar göstergelere göre Onlar daha iyi olacak ama iyiler de daha kötü olacak. Dedikleri gibi, en iyi, iyinin düşmanıdır. Eğitim seviyesi sadece karıştırmayla artmaz. Ek olarak, her okulun yüzyıllardır tüm eğitim sisteminin dayandığı kendi rejimi, kuralları - kendi mikro iklimi vardır.

“Dedim ki: Engel Navapovich, bu 500 okula neden ihtiyacınız var? Temel olanın özü nedir? - Geri kalmış eğitim kuruluşlarına metodolojik yardım sağlayabilecek okulun temel olarak adlandırılması gerektiğine inanan Prokhorov'u hatırlıyor. Bunu yapmak için metodolojistlerin okulun neden çalışmadığını ve sorununun ne olduğunu bulmaları gerekir. Ve eğer bu olmazsa, sıralamalar her zaman koşulların yaratıldığı aynı okulları içerecektir - en iyi öğretmenler, en iyi öğrenciler işe alınmış, altyapı oluşturulmuştur. “Elbette 131 numaralı okul en iyisi olacak - öğrencileri 7. sınıfa rekabetçi bir şekilde kabul ediyorlar. Aynı prensip KFU'daki Lobaçevski Lisesi için de geçerlidir. Bu derecelendirmeler personelin uğraşması ve karıştırılmasından başka bir şey vermiyor," diye öfkeli Prokhorov.

Eğitim alanından bir kaynak şunları ekliyor: Tataristan Eğitim Bakanı temel okullara o kadar odaklanmıştı ki, Öğretmenler Günü'nde bile yalnızca aralarında yer alan kurumları tebrik etti.

8 numara. "N9. SINIFTAN SONRA HERKESİN 10. VE 11. SINIFLARA GİTMESİ ZORUNLUDUR.”

Fotoğraf: mon.tatarstan.ru

Fattakhov'un gelişiyle birlikte, daha önce Çalışma Bakanlığı, Tarım Bakanlığı ve Sanayi ve Ticaret Bakanlığı tarafından denetlenen orta mesleki eğitim (SVE) eğitim kurumları, Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın kontrolü altına devredildi. Aslında bunları yeni bir seviyeye taşımak yeni bakanın en önemli görevlerinden biriydi.

Bu amaçla cumhuriyette 25 sözde kaynak merkezi oluşturuldu. 2014'ten 2016'ya kadar Tataristan Cumhuriyeti bütçesinden sağlanan fon miktarı 2,3 milyar rubleyi aştı (onarımlar - 2039,3 milyon, ekipman alımı - 337 milyon). 2017 yılında bu amaçlara 750 milyon kaynak ayrılması planlandı.

Ancak temel okullarda olduğu gibi, çok az kişi bunun ne olduğunu anlıyor. Açık kaynak alanından muhatabımız, "Kaynak merkezleri Fattakhov'un icadı değil, bu ideolojiyi bir yerlerde gözetledik" diyor. "Ancak kimse hala bu merkezlerin neden oluşturulduğunu anlamıyor."

Kaynağımıza göre kaynak merkezlerinin ideolojisi mesleki eğitim kurumlarının sayısını azaltmaktı. yoğunlaşmak modern ekipman satın alırken uzmanların eğitimi ve para. Kaynak, "Ve para gerçekten birikti; bazı eğitim kurumları kapatıldı, bazı teknik okullar diğerleriyle birleştirildi" diyor. - Ama bu doğru mu? Elbette KFU gibi herkesi kendiniz seçebilirsiniz, ancak bana öyle geliyor ki bu durumda hareketlilik ve kontrol edilebilirlik kayboluyor."

Ayrıca teorik olarak her kaynak merkezinin, personeli kendisi için eğiten bir ana işvereni olmalıdır. Ancak bu sistem hiçbir zaman tam olarak işlemedi. “Kaynak merkezleri oluşturmak için çok fazla para yatırdık. O zaman bütün bunlar ne içindi? Siz soyut bir yapı değilsiniz, bölgemizin ekonomisinin çıkarları doğrultusunda çalışmalısınız” diye azarladı Minnikhanov Kasım 2016'da Milli Eğitim Bakanı'na.

Elbette yeniliklerin avantajları da vardı: Kaynak merkezlerinin ve bir dizi teknik okulun tesislerinde ciddi yenilemeler yapıldı. Ancak kaynağın belirttiği gibi insanlara karşı tutum değişmedi. Maaş konusuna gelince, kendiniz karar verin: 2016 yılı sonunda öğretmenler ve endüstriyel eğitim ustaları ortalama 22,8 bin ruble aldı. Muhatabımıza göre orta mesleki eğitim programında normal maaş alabilmeniz için ekstra bir yük almanız gerekiyor. "Ama tek maaşla çalışırsan yiyecek hiçbir şey kalmaz, iki maaşla çalışırsan yemek yemeye vakit kalmaz" diye sırıtıyor. "Mesleki eğitimde çoğunlukla kadın gruplarının bulunduğunu, çok özel grupların olduğunu da hesaba katmalıyız: çoğu boşanmış, evlenmemiş... Pek çok insanın zor kaderleri var."

Bizde sıklıkla olduğu gibi, yönetimsel yöntemler kullanarak özgür yazılıma olan talebi artırmaya çalıştık. "Son dönemde Güvenlik Konseyi ve Bakanlar Kurulu toplantılarında eğitimin kalitesinin artırılması konuları görüşülmüş, herkesin 10'uncu ve 11'inci sınıfa, 9'uncu sınıftan sonra da üniversitelere gitmesinin zorunlu olmadığı kararına varılmıştı." 2015 yazında bakan. Bakanlık, artan işçi ihtiyaçları ile bağlantılı olarak bu politikayı izledi: Cumhuriyet Çalışma Bakanlığı'nın tahmin verilerine göre, 2023 yılına kadar bölgede 64 binden fazla kişinin orta mesleki eğitim alması gerekebilir ve 67 bin kişi ortaöğretimde okuyor Mesleki eğitim alacak olanların bir kısmı üniversitelere gidecek. Bazı okulların orta öğretimden temel eğitime (10-11. sınıflar olmadan) devam eden dönüşümü başka bir avantaj da sağlar: uygun olmayan materyallerin reddedilmesi nedeniyle ortalama Birleşik Devlet Sınavı puanı artar. Ancak velilerden çocuklarının kasıtlı olarak 10. sınıfa alınmadığına dair şikayetler gelmeye başlayınca bakanlık aşırılıkları şiddetle kınadı.

9 numara. YÜKSEKÖĞRETİM HALA TATARİSTAN'IN KONTROLÜ ALTINDA

Fattakhov'un elinin ulaşamadığı tek eğitim alanı belki de üniversiteler
Fotoğraf: BUSINESS Online

Belki de Fattakhov'un elinin ulaşamadığı tek eğitim alanı üniversitelerdi. KFU profesörlerinden biri BUSINESS Online'a "Üniversiteler Rusya bakanlığına odaklanıyor" dedi. — Muhtemelen üniversite yönetiminin Tataristan Eğitim ve Bilim Bakanlığı ile ilişkileri var, ancak bölüm düzeyinde hiçbir cumhuriyetçi proje desteklenmiyor. Ve Rusya bakanlığını sadece her türlü bürokratik meseleyle ilgili olarak hatırlıyoruz ve Allah'a şükür mevcut uygulamada Cumhuriyetin Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın bizimle hiçbir ilgisi yok.”

Yüksek öğrenim alanında Fattakhov, belki de yalnızca KFU rektörüyle olan yoğun polemikleriyle dikkat çekti. İlşat GafurovÖğretmenlerin eğitimi, özellikle Tatar dili ile ilgili. Mücadele, personelin yeniden eğitimi için fonların dağıtımı konusundaydı. Paranın yalnızca %37'sini alan KFU'nun rektörü Minnikhanov'a şikayette bulundu. Fattakhov, hakareti şöyle hatırladı: "Ilshat Rafkatovich bizi yolsuzluk unsuruyla suçladı ve 100 milyonun tamamını KFU'ya vermemiz gerektiğini söyledi."

Bunun sonucunda da çekişmeler, kimin çocuklarının nerede eğitim göreceği tartışmasıyla gerçek bir tartışmaya dönüştü. Tataristan Cumhuriyeti Eğitim ve Bilim Bakanlığı daha sonra Fattakhov'un üç kızından birinin KSMU'dan sonra 2007 yılında kendisi hala bölge başkanı iken Birleşik Krallık üniversitelerinden birine yüksek lisans programına girdiğini açıkladı. Orada evlendi ve yaşamaya devam etti. Diğer iki kızı Rusya'da okudu. Sonuç olarak Tataristan Cumhuriyeti Cumhurbaşkanı'nın mesajında pedagoji üniversitesinin yeniden kurulacağı duyuruldu, yani dolaylı olarak KFU'ya devredilmesi bir hata olarak kabul edildi.

Bu arada bulldogların halı altındaki çekişmeleri de sürüyor. İki dev arasındaki çatışmanın, Rosobrnadzor'un Temmuz ayı başlarında Elabuga'ya ve ardından KFU'nun Naberezhnye Chelny şubesine kabulünün askıya alınmasıyla da gerçekleştiğine inanmak için nedenler var. Daha sonra Gafurov, KFU'ya yönelik hedefli bir "saldırıyı" göz ardı etmedi: Zamanımızda her şeyin mümkün olduğunu söylüyorlar. Kaynağa göre Rosobrnadzor burada beceriksizce çalıştı: Teftişten 1,5 ay sonra, kabul kampanyasının zirvesinde, yalnızca Rosobrnadzor liderliği arasındaki dostane ilişkiler dikkate alınarak en büyük iki şubeye giriş yasağı getirilmesi mümkün oldu. ve Fattakhov.

10 numara. ÇOCUKLARIN TEKNİK YARATICILIĞI NEREYE GİDER?

Minnikhanov, beş yıldır çeşitli toplantılarda çocukların teknik yaratıcılığının geliştirilmesi ihtiyacını vurguluyor. Ancak uzmanlara göre devlet hala bu tür çevreleri desteklemiyor, sponsor da bulunamıyor, her şey meraklılara ve onların işletmelerle olan bağlantılarına bağlı. Uçak modellemede uluslararası bir spor ustası olan 35 numaralı Kazan okulundaki uçak modelleme kulübünün başkanı, dokuz kez "5 yıl önce cumhuriyetçi uçak modelleme yarışmalarına 200-250 kişi katıldıysa, şimdi 20-30" SSCB şampiyonu, dört dünya rekorunun sahibi Alexander Smolentsev. - Eskiden her ilçede bir merkez vardı, şimdi neredeyse her şey gitti - Milli Eğitim Bakanlığı'nın “ilgisi” sayesinde: biz teknik çevreler onlara pahalıyız… Çalışan çocuk sayısı düşüyor. Neden? Devlet kendini geri çekti, her şey ebeveynlerin omuzlarına düşüyor ve hepsi bunu kaldıramıyor. Kulübüm ücretsizdir ancak ebeveynlerin alet, malzeme ve ekipman satın alması gerekiyor. Eğer çocuk ilgilenirse oldukça pahalıya mal olacak.”

Görünüşe göre Savunma Bakanlığı'na yardım federallerden geldi. Rusya Devlet Başkanı adına Vladimir Putin Rusya Federasyonu bütçesi, bölgesel bütçeler ve bütçe dışı kaynaklar pahasına, ülkede bir çocuk teknoloji parkları "Quantorium" ağı oluşturuluyor. Çocuklar için bir tür yenilikçi ek eğitim modeli. Naberezhnye Chelny, Nizhnekamsk ve Almetyevsk'te bu tür üç merkezin oluşturulması için Tataristan'a 47 milyon ruble tahsis edildi. Koşullardan biri, teknoloji parklarının yaşamının sanayi kuruluşları tarafından ortak finanse edilmesidir. Ve burada sanayicilerin böyle bir yaratıcılığa yatırım yaptıkları ortaya çıktı. Örneğin Nizhnekamsk'ta Fattakhov'a buna neden ihtiyaç duyulduğunu anlamadıklarını söylediler - basitçe söylemek gerekirse, yatırımlarının olması gerektiği gibi eğitimli personel tarafından geri ödeneceğine inanmadılar. Sonunda endüstriyel generaller, örneğin TANECO'nun genel müdürü Leonid Alekhin, bir "Kuantoryum" yaratma ihtiyacını haklı çıkaran çok sayıda anlaşılmaz terminoloji. "Bize para verin, hepsi bu!" - Fattakhov'un bu suçlamalarına kısa ve öz bir yanıt verdi.

Belki de her şey endüstriyel generallerin cimriliğiyle ilgilidir? Ancak projenin sosyo-ekonomik kalkınmanın hedef göstergelerine ulaşıldığını raporlamak için başlatıldığına dair bir his var. Smolentsev de aynı görüşü paylaşıyor: “Tataristan'da moda markaları - robotik ve BT teknolojisi - tanıtılıyor. Bu alan özellikle Rusya Devlet Başkanı'nın geleceğin bilişim teknolojilerine ait olduğunu söylemesiyle hareketlendi. Geleneksel olan her şey geçersiz kılındı ya da buna dikkat etmiyorlar - tüm güçler, büyük miktarda paranın yatırıldığı yeni trendlere yönlendiriliyor ve geleneksel En hafif tabirle klasik teknik yaratıcılık, adamların kendi elleriyle yaptıkları gibi şeyler dikkatten yoksun. Kazan'da 10 yıldan fazla bir süredir 16 uçak modelleme merkezi kapandı ve bir buçuk tanesi açıldı. Bugün Kazan'da en iyi ihtimalle bu türden 9 daire kaldı. Kazan endüstriyel olarak doymuş bir şehir... Robotlara değil, örneğin havacılık endüstrisine doymuş. İşletmelerde bu yönde çalışıp kendimizi gerçekleştirebileceğimiz bir yerimiz var.”

Uzmana göre, gündemimizde bir sonraki fetiş ne olursa olsun (kümelenmeler, robot bilimi ya da dijital ekonomi) çocukları eğitecek çocuk teknik merkezlerine ihtiyaç var. Merkezi yaklaşım ve ağ programları bu tür işlerde işe yaramıyor.

Fattakhov'un görevinde kalıp kalmayacağı açık bir soru. Son söz Minnikhanov'a ait. Engel Navapovich'in suçlanması, onu Tataristan'ın üst düzey yetkililerinden pek ayırmıyor. Tam tersine liderlik tarzı oldukça baskın.