ГДЗ Російська мова 3 клас Робочий зошит Школа Росії
Володіння досконало своєю промовою, вважається знаком хорошого тону, освіченості та загальної осудності. Сучасний світ побудований, перш за все, на розумінні суспільного устрою, завдяки чому відбувається обмін інформаційних потоків. Нинішній ритм змушує людство щільно взаємодіяти у всіх напрямках, і однозначно, прямий контакт грає головну роль. Сьогодні розмова піде про чудове освітнє видання видавництва Освіта УМК "Школа Росії". Робочий зошит з російської мови 3 клас Канакіна, Горецькийє чудовим доповненням до основного підручника. Уважно аналізуючи дві галузі навчального матеріалу, хлопці зможуть у найкоротші терміни проштудувати величезну базу. У процесі освоєння найцікавіших вправ можуть виникнути казуси, які легко і просто призведуть до ступору. Це вкрай негативно позначиться на освітній активності і знизить успішність учня на всіх фронтах. Щоб цього не сталося, фахівці по всій країні рекомендують користуватися готовими домашніми завданнями. На порталі ГдзПутіназібрані решільники з правильними відповідямидо всіх існуючих питань, а це означає, що важке завдання більше не зможе, нікого налякати.
Розглянутий предмет досить цікавий, отже, учнів чекають несподівані сюрпризи і різноманітні каверзні завдання. Російська мова протягом абсолютно всієї шкільної кар'єри, націлена завжди на одну мету. Грамотний усний та письмовий виклад думок. Важливо не просто переказати чи придумати текст, потрібно зробити це з усіма правилами, якими багата наша неосяжна мова. Третьєклашки сфокусують зір на словах, які пов'язують довгі речення. Дієслова, іменники, відмінки і т.д. Відточуючи основні теми, вдасться докопатися до суті і головне, зрозуміти, чому і які властивості діють у тому чи іншому випадку. Звичайно, шлях буде довгим, адже перед юнаками вимальовується багаторівнева система, з якою після знайомства треба грамотно співпрацювати на всіх рівнях. Слід зазначити, що напрямок входить до обов'язкових екзаменаційних предметів. Слід зробити висновок, розставити пріоритети та поступово рухатися до мети. Тут допомогти в аналізі домашнього завдання зможе онлайн решібник, зі своєю чіткою програмою вірних відповідей.
ГДЗ до зошита з російської Канакіної для 3 класупропонує скористатися унікальною пропозицією, вирішити Д/З швидко та без запинок. Шпаргалка має в своєму розпорядженні на своїх сторінках рішення до будь-якого прикладу і дитині потрібно тільки переписати. Також є повний розбір вправ, саме ця частинка вважається найбільш безцінною. Все частіше можна спостерігати тих, хто обирає на своєму шкільному шляху вірного товариша в особі ГДЗі жодної крапельки не сумнівається у виборі.
ГДЗ Російська мова 4 клас Робочий зошит Школа Росії
Освітня система намагається піднести чотирикласникам важливий матеріал, який безперечно стане у пригоді на довгому життєвому шляху. Абсолютно всі предмети різні, але взаємопов'язані між собою тонкими нитками. Тільки щодо загальних програм, можна досягти бажаних успіхів усім великих наукових фронтах. І необхідно відразу підготуватися, адже обидві чверті будуть складними та об'ємними в плані багатозадачності всього курсу "Школа Росії". Тому щоб зустріти новий навчальний виклик з усією відповідальністю та в повній бойовій готовності, варто спочатку відкрити готові домашні завдання, кинувши погляд на вирішені заздалегідь приклади в робочому зошиті Російська мова за 4 клас Канакіної. Адже тільки ця програма ГДЗПутіназдатна протягнути руку допомоги кожній дитині та запропонувати скористатися вірними відповідями, які принесуть позитивні оцінки
З початкових уроків, напрямок запропонує трохи пробігтися торішнім змістом і згадати основні ключові моменти. На це приділено не дуже багато часу і може бути всього кілька контрольних номерів, проведені вчителем. Після вступу четверокласники приступлять до тривалого розбору слів і речень. Адже мета всієї дисципліни як окремої науки максимально чітко з'ясувати політику предмета, його спрямованість, розгалуженість і кінцевий результат. Протягом тривалого процесу, учні будуть ретельно аналізувати найдрібніші подробиці, з яких складаються складні вирази, що переливаються в довгі оповідання. Побудова кожного тексту зі смисловим навантаженням, копітка робота, саме з нею хлопцям і важливо співпрацювати. У протилежному випадку, результат буде незадовільним, і вся праця піде нанівець. Наприклад, складання обов'язкового іспиту, перетвориться на безглуздий захід.
ГДЗ з російської 4 клас Канакіна В. П., Горецькийпризначений для учнів та дає чудову можливість – краще зрозуміти матеріал самостійно та отримати за це відмінну позначку. Онлайн решільник з готовим рішенняммиттєво допоможе з несправедливо заданими додому вправами. Завдяки грамотно складеним покроковим поясненням до будь-якого педагогічного прикладу, мільйони школярів обирають саме ГДЗ. Хтось помітить, що користуватися шпаргалкою не дуже чесно. Сучасний світ, це постійний рух, що призводить часом до легкого стресу і невелика акуратна підказка, зробить навчальний період комфортабельнішим, для тих, чиє життя пов'язане зі школою.
друга частина робочого зошита, вам сюди >>
У четвертому класі повторюватимемо матеріал, вивчений на уроках раніше, у класах з першого по третій, і дізнаємося багато нового з орфографії та пунктуації російської мови. Якщо ваша програма Школа Росії, продовжуємо навчатися за підручниками російської мови та робочими зошитами, автором яких є Канакіна. Сама побудова робочого зошита не змінилася, але завдання дещо ускладнилися, але вони однаково відповідають темам, які пояснюються в підручнику. Як завжди, домашнє завдання в робочому зошиті виконуємо паралельно підручнику.
Слід зазначити, не в усіх школах використовуються робочі зошити з російської, особливо у четвертому класі. Це пов'язано з тим, що школи зошити не закуповують, матеріальної бази вистачає лише підручники. Батьки змушені або відмовлятися від зошитів із завданнями, або купувати їх дитині за власний кошт. Знову ж таки, схиляти до купівлі зошитів ніхто, ні вчитель, ні директор школи, права не має, от і обходиться більшість без них.
З іншого боку, робота в робочому зошиті як домашнє завдання закріплює вивчений на уроці матеріал. Комусь вистачає завдань підручника, комусь немає.
У будь-якому випадку ми вас допоможемо з виконанням вашого домашнього завдання. Нижче ГДЗ до першої частини робочого зошита, урок - російська мова, автор зошита - Канакіна.
Якщо ви вже закінчили з першою частиною і вам потрібна друга частина робочого зошита, вам сюди >>
1. Прочитайте висловлювання про російську мову.
Бережіть нашу мову, нашу прекрасну російську мову: цей скарб, це надбання, передане нам нашими попередниками. (І. Тургенєв)
Справжня любов до своєї країни немислима без любові до своєї мови. (К. Паустовський)
1) Потрібно берегти чистоту мови, не припускатися помилок, не спотворювати слів.
2) По відношенню кожної людини до своєї мови можна точно судити не тільки про її культурний рівень, але і про її громадянську цінність. Байдужість до мови пояснюється цілковитою байдужістю до минулого, сьогодення та майбутнього свого народу.
2. Розгляньте малюнки. До якого виду можна віднести кожен малюнок? Підпишіть малюнки.
Внутрішня мова Усна мова Письмова мова
3. Прочитайте.
Добре слово
Не треба скупитися,
Сказати це слово -
Що дати напитися.
Зі словом образливим
Не можна поспішати,
Щоб завтра
Себе самого не соромитись.
М. Риленков
4. Прочитайте. Запишіть ці слова.
Слова-вітання: привіт, доброго ранку.
Слова-подяки: дякую, дякую.
Слова-вибачення: вибачте, вибачте.
5. Прочитайте. Впишіть пропущені слова. Підкресліть у виділених словах орфограми.
Дякую, мій друже, мене вилікував ти,
Повіки не забуду твоєї доброти!
К. Чуковський
Здрастуйте, князю ти мій прекрасний!
Що ти тихий, як день непогожий?
А. Пушкін
А потім подзвонили Мавпи:
- Надішліть, будь ласка, книжки.
6. Напишіть, як ви привітаєтесь і попрощаєтесь:
а) зі своєю бабусею: Привіт! Цілую!
б) з вчителькою: Здрастуйте! До побачення!
в) із однокласником: Привіт! Бувай!
7. Прочитайте звернення царевича Єлисея на місяць. Вставте пропущені літери.
Місяць, місяць, мій друже,
Позолочений ріжок!
Ти встаєш у темряві глибокій,
Круглолицьий, світлоокий,
І, звичай твій люблячи,
Зірки дивляться на тебе.
Аль відмовиш мені у відповіді?
Чи не бачив де на світі
Ти царівни молодий?
Я наречений їй.
А. Пушкін
"Казка про мертву царівну і сім богатирів".
Спишіть першу пропозицію.
Місяць, місяць, мій друже,
Позолочений ріжок!
Знай, цвіркун, свою шістку
Взяв хлопчик косу і надумав траву косити. Зрізав собі ногу та заплакав. Баба побачила і сказала:
- Не тобі косити. Тобі ще тільки батюшці допомагати. Знай, цвіркун, свою шістку.
Л. Толстой
9. Прочитайте. Складіть із пропозицій текст. Вкажіть цифрою у квадратах послідовність речень у тексті.
Пінгвіни
2 На верхівці Фомка-поморник стоїть. 4 Біля самої води - пінгвіни. 1 Пливе океаном крижаний будинок. 3 Нижче чайки влаштувалися. 7 У воді їхній ворог - хижий кит-косатка бродить. 5 Всі стоять рядками, рівно, як вартові. 6 У воду – ніхто.
С. Сахарнов
10. Прочитайте. Вставте пропущені літери.
Z Орел сизокрилий усім птахам цар. В'є він гнізда на скелях та на старих дубах. Літає високо, бачить далеко. На сонці не миготливо дивиться. Z Ніс у орла серпом, кігті гачком. Крила довгі, груди молодецькі. Z У хмарах орел літає, видобуток зверху виглядає. Налетить він на качку шилохвосту, на гусака червонолапого, на зозулю-обманницю, тільки пір'їни посиплються.
К. Ушинський
Заголовок: Орел сизокрилий всім птахам цар.
План:
1. Цар птахів.
2. Опис орла.
3. Полювання на видобуток.
11. Прочитайте план. За планом визначте тему твору. Запишіть заголовок.
Осінь у лісі
1. Строката галявина в лісі.
2. Святкове вбрання дерев.
3. Червоні грона горобини.
12. Прочитайте. Вставте букви, що пропущені в словах. Заголовок тексту.
Красень-півень
Біля вікна з'явився півень. Півень був гарний, весь вогненно-рудий, з білими сережками та великою чорною дзьобом. Його гребінь тримався гордо і нагадував яскраве полум'я.
Півень поважно пройшовся туди-сюди, а потім зупинився. Він зиркнув на бабусю, яка різала хліб. Я поманив прибульця, але він і оком не моргнув. Тоді я кинув йому кірку. Півень їсти не став, а віддав кірку курям.
М. Сидоров
1-а частина: опис.
2-а частина: оповідання.
13. Прочитайте. Складіть із пропозицій текст-міркування. Вкажіть цифрою у квадратах послідовність речень у тексті.
3 А ще за те, що вони лазять і крутяться на жердинках, теж як папуги.
2 Таку назву їм дали за їхнє строкатий і яскравий, як у папуги, вбрання.
1 Клєст іноді називають «папугами».
В. Біанки
14. Прочитайте. Складіть продовження оповідального тексту. Запишіть.
Мураха знайшов зерно. Зерно було тяжке. Мураха не міг його зрушити. Покликав він своїх товаришів. Мурашки дружно навалилися на зерно. Разом вони стягли зерно в мурашник.
15. Прочитайте. Складіть на цьому початку будь-який описовий текст (3-4 пропозиції). Запишіть його.
Яке сьогодні небо? Воно світле та ясне. По небу пливуть хмари. Вони схожі на химерних звірів із пуху.
Яка гарна осіння берізка! До самої верхівки вона стоїть у золоті. Листочки переливаються і світяться. Так і хочеться милуватися її вбранням!
16. Прочитайте. Складіть продовження тексту-міркування. Запишіть складений текст.
Мені подобається урок літератури. Бажаєте дізнатися чому? Я дуже люблю читати. На кожному уроці літератури я знайомлюся з новими героями, дізнаюсь про нові цікаві історії. Подумки я переношуся у світ вигадки та фантазії. А ще я знайомлюся з біографіями знаменитих письменників та авторами своїх улюблених героїв.
17. Прочитайте. Впишіть пропущені слова, вибираючи їх із довідкових слів.
1. Пропозиції щодо мети висловлювання: оповідальні, запитальні, спонукальні.
2. Пропозиції по інтонації: оклику, неоклику.
18. Прочитайте. Вставте пропущені літери.
Вітаю! -
Що особливого тим ми сказали один одному?
Чому ж на краплинку сонця
додалося у світі?
Чому ж на крапельку щастя
додалося у світі?
Чому ж на крапельку радісної
стало життя?
В. Солоухін
Чому ж на крапельку сонця побільшало у світі?
19. Прочитайте. Вставте пропущені літери.
Служіть Батьківщині вірно! ⇒ спонукальний
Друг пізнається в біді. ⇒ оповідне
Не гони коня батогом ⇒ спонукальний
Де росте подосиновик? ⇒ запитальне.
Подосиновик росте під осиками.
20. Прочитайте. Вставте пропущені літери.
Яка осінь гарна! Які чисті небеса!
Як блищать і горять янтарні ліси
У відтінках золотих, у багряних переливах!
Як сонце світиться у хвилях, на свіжих нивах!
П. Вяземський
Пропозиції щодо мети висловлювання оповідальні, за інтонацією оклику.
21. Прочитайте. Складіть пропозиції щодо цього початку. Запишіть їх.
Яка гарна осінь у лісі! (оповідальний, оклику)
Одного разу ми поїхали у гори. (оповідальний, неокликальний)
Чому птахи відлітають на південь? (запитувальний, неокликальний)
Чи не ламайте гілки дерев! (спонукальне, оклику)
22. Прочитайте. Вставте пропущені літери.
Між верхівок, що рідіють
З'явилася синьова.
Зашуміла біля узлісся
Яскраво-жовте листя.
А. Твардовський
Дві пропозиції.
Яке листя зашуміло біля узлісся?
23. Прочитайте. Придумайте та запишіть другу пропозицію, яка буде продовженням даної.
Високо в небі, наче величезні лебеді, пливуть хмари. З висоти пташиного польоту дивляться на землю.
24. Прочитайте. Вставте пропущені розділові знаки і прочитайте поетичні рядки виразно.
Діброви пишні, де ваше вбрання?
Де краса твоя, розкішна земля?
Н. Гнєдич
Виділені слова – це звернення.
25. Прочитайте. Назвіть казку.
Герда! Мила моя Герда! Де ж це ти була так довго? Де я сам був? Як тут холодно, безлюдно!
Г.-Х. Андерсен
"Сніжна королева".
Олю, ти любиш цукерки?
26. Прочитайте діалог. Вставте пропущені в діалозі розділові знаки.
Бегемот , Закрийте рот,
Ви лякаєте народ!
Чесно вам зізнаюся:
Я всім усміхаюся!
Е. Красноруцький
27. Прочитайте. Складіть із кожної групи слів пропозиції-загадки про блискавку, про хмари, про бабку.
1. Розпечена стріла дуб звалила біля села. (Блискавка.)
2. Блакитний аеропланчик сів на білу кульбабу. (Стрекоза.)
3. Блакитним морем білі гуси пливуть. (Хмари.)
28. Прочитайте. Впишіть до першої групи пропозицій пропущені підлягають, до другої – присудки, до третьої – другорядні члени речення.
I. 1. Ось дощ бризнув. 2. Сонце зникло за горизонтом. 3. Спить село.
ІІ. 1. Цуценя напоїли молоком. 2. На травинці сидить зелений коник.
ІІІ. 1. Ми малюємо краєвид. 2. Хлопці збирали ягоди.
29. Прочитайте. Поширіть кожну пропозицію другорядними членами.
Змовкли лісові птахи. Насунулися грозові хмари.
Вітер різко посилився. Виблиснула яскрава блискавка.
30. Прочитайте слова із пропозицій вірша А. Савіна «Чудеса». Здогадайтеся, які це були пропозиції.
Дим на вулиці стоїть,
Будинок із труб його валить.
На горище залізла ложка,
Зі столу впала кішка.
Пироги дбають у річці,
Рибалки сидять біля грубки.
Будинок на вулиці стоїть,
Дим із труб його валить.
На горище залізла кішка,
Зі столу впала ложка.
Пироги дбають у грубці,
Рибалки сидять біля річки.
31. Прочитайте. Вставте пропущені літери.
Високо в небі летить журавлина зграя. Летять журавлі один за одним. Летять і курликають, ніби перемовляються.
Словосполучення
32. Прочитайте. Вкажіть знаком x головне слово у кожному словосполученні. Запишіть питання від головного слова до залежного.
х
Равлик (який?) водяний.
х
Повзе (як?) повільно.
х
Повзе (куди?) по стеблинку.
х
Повзе (де?) під водою.
Водяний равлик повільно повзе по стеблині під водою.
33. Прочитайте. Усно складіть із цих слів спочатку словосполучення, а потім речення. Запишіть речення.
Голуб воркував, голуб сидів, сидів на вершині, на вершині сосни.
На вершині високої сосни буркотів дикий голуб.
34. Прочитайте.
х х
Золотий місяць. Над осіннім садом.
х
Сяяла над садом. Місяць сяяв.
Золотий місяць сяяв над осіннім садом.
35. Прочитайте. Підкресліть у кожному реченні граматичну основу, випишіть словосполучення.
Тихо падає з берез осіннє листя.
Промені сонця яскраво висвітлили лісову галявину.
1. Листя (які?) осінні, падають (як?) тихо, падають (звідки?) з берез.
2. Промені (чого?) сонця, висвітлили (як?) яскраво, висвітлили (що?) галявину, галявину (яку?) лісову.
36. Прочитайте. Виправте речення, змінивши порядок слів. Запишіть виправлену пропозицію.
Над високою ялиною весело кружляли клісти.
37. Прочитайте. Підкресліть у кожному реченні його основу.
1. Дощ, вітер, снігопадз неба стрімголов летять. (В. Степанов). 2. Хмарки дружні, весняні, перлинні мчать наді мною. (А. Фет). 3. Ліс задзвенів, застогнав, затріщав. (Н. Некрасов).
1. підлягають; 2. другорядні члени; 3. присудки.
1. Дощ, вітер, снігопад летять.
2. Хмарки дружні, весняні, перлинні.
3. Ліс задзвенів, застогнав, затріщав.
38. Прочитайте.
1. У лісі ми збирали суницю, малину.
2. Ліси жовтіли, кидали листя.
3. Стрижі та ластівки відлетіли до теплих країн.
39. Прочитайте. Знайдіть речення з однорідними членами. Вкажіть їх знаком + у гуртках.
Встановились теплі, ясні, тихі дні осені.
У спокійному повітрі летять, срібляться довгі павутинки.
Беззвучно сяяв осінній день синього неба.
Велика тиша стояла над пустельними полями, над ярами, над усім великим російським степом.
У спокійному повітрі летять, сріблятьсядовгі павутинки.
40. Прочитайте загадку.
Вліз на стіл він
з-під лави,
озирнувся на підставці.
гнучким хвостиком
вильнув,
складки з краватки злизав.
(Електрична праска).
Т. Білозерів
41. Прочитайте. Вставте пропущені літери та коми. Підкресліть основу речень.
Літнє сонце пливе над полями, над курною дорогою. Я лежу в зеленій траві, вдихаю вологий запах землі та рослин. Білі, золоті, сині гойдаються над головою квіти. (І. Соколов-Мікітов)
42. Прочитайте. Вставте пропущені літери.
вересень комбайнер гвоздика
лютий календар ромашка
жовтень тракторист рослина
У вазі на столі стоять гвоздики, ромашки, дзвіночки.
43. Складіть та запишіть речення на тему «Золота осінь».
1. З однорідними підлеглими: Березка, ясен, тополя вже одягли золоте вбрання.
2. З однорідними присудками: Листя закружляло, затанцювало, застрибало.
3. З однорідними другорядними членами речення: Дерева стоять червоними, золотими, жовтими, багряними.
Кома між однорідними членами, з'єднаними спілками. с. 22
44. Прочитайте. Вставте пропущені літери.
Засвистав і заклацав у кущах соловей.
Густий і тінистий стояв хвойний ліс.
Засвистав, заклацав у кущах соловей.
Густий, тінистий стояв хвойний ліс.
45. Прочитайте. Назвіть казку. Вставте пропущені літери і, де потрібно, коми.
Жили-були кіт, дрізд та півник. Прибігла до хатинки лисиця, сіла під віконце і заспівала пісеньку. Півник виставив голівку у вікно. Лисиця схопила його в пазурі і понесла у свою нору. Півник кричить: «Несе мене лисиця за темні ліси, за швидкі річки, за високі гори». Кіт і дрізд почули крик півня, кинулися в погоню і відібрали у лисиці півня.
Казка "Півник - золотий гребінець".
Прибігла до хатинки, сіла під віконце, заспівала пісеньку.
46. Прочитайте. Складіть загадки зі слів те щоб відгадками були виділені слова. Запишіть складені загадки.
Ідуть, ідуть, а з місця не зійдуть. (Годинник.)
Виблискує і блимає, вогняні стріли пускає. (Блискавка.)
Бородою трясе, лико б'є, але лаптей не плете. (Козёл.)
47. Прочитайте. Вставте в пропозиції пропущені спілки (а, і, але) і, де потрібно, коми.
1. Ранок настав похмурий, але теплий.
2. Вогник яскраво спалахнув і згас.
3. Навчання і працю поряд живуть.
4. Латаття свої пелюстки розкриває вранці, а закриває ввечері.
48. Розшифруйте. Скільки тут загадок? Відгадайте їх.
ДНІММОВЧИТНОЧОЮ КРИЧІТЬ ПОЛІСУЄ ПРОХОЖИХ ПУЖАЄ НЕ ЛАЄТЬСЯ НЕКУСАЄВДОМНЕПУСКАЄКОЛОНОСАВ'ЯСЯАВРУКІНЕДАЄТЬСЯ
Вдень мовчить, уночі кричить, лісом літає, перехожих лякає. (Філін.)
Не гавкає, не кусає, а до хати не пускає. (Замок.)
Біля носа в'ється, а в руки не дається. (Запах.)
49. Прочитайте. Складіть із кожної пари пропозицій одну, але з однорідними членами. Однорідними членами мають стати виділені слова.
1. Хлопчик пише гарно. Він пише повільно.
2. Осіннє сонце не гріло. Воно блищало яскравіше за літнє.
3. Не одяг фарбує людину. Людину фарбує праця.
4. Я вмію грати на гітарі. Я не вмію грати на скрипці.
Хлопчик пише красиво, але повільно.
Осіннє сонце не гріло, але блищало яскравіше за літнє.
Не одяг фарбує людину, а працю.
Я вмію грати на гітарі, але не на скрипці.
50. Прочитайте.
Хмара небо криє
Сонце не блищить. Швидкий струмок.
Вітер у поле виє, Пташки відлетіли
Дощ мрячить. У теплі краї.
А. Плещеєв
51. Прочитайте. Продовжте кожну просту пропозицію, щоб вийшла складна пропозиція. Запишіть.
На світанку здійнявся вітер, але до полудня погода налагодилася.
Лисиця хотіла з'їсти жменю винограду, але з'явився господар і злякав її.
На узліссі стояв величезний дуб, у його дуплі жила білка.
Люди косили на лузі траву, недалеко паслися кози.
52. Прочитайте. Вставте пропущені літери та коми.
Осінь на узліссі фарби розводила,
По листі тихенько пензлем провела.
Пожовтіла ліщина, і зашарілися кленами.
З. Федорівська
Друга підійде.
Це проста пропозиція з однорідними присудками.
53. Прочитайте. Вставте, де потрібно, пропущені коми. Підкресліть основу (або основи) кожної пропозиції.
1. Незабаром ліс порідшав, гілки оголилися, а земля під ним покрилася різнобарвним листям. (В. Біанкі). 2. У саду оселилася осінь, але листя нашої берези залишалося зеленим. (К. Паустовський). 3. Злетів з проталинки жайворонок, заспівав, задзвенів срібним бубонцем (Е. Шим). 4. У серпні сонце гріє, а вода холодіє.
Зайва третя пропозиція, оскільки вона проста, інші складні.
54. Прочитайте.
Кіт Базіліо та лисиця Аліса
Ми не грабуємо, не крадемо,
Не пустуємо, не пустуємо,
Жити ми вчимо простаків,
Диваків та добряків.
А за вишкіл за цей
Ми беремо у них монету.
В. Берестов
55. Прочитайте. Назвіть казку. Кому адресовано пояснення Лисиці?
Лисиця сіла на хвіст, облизнулась:
Я тобі зараз поясню. У країні Дурнів є чарівне поле – Поле Чудес. На цьому полі викопай ямку, скажи тричі: «Крекс, фекс, пекс», поклади в ямку золоту, засип землею, зверху посип сіллю, полів добре і йди спати. Вранці з ямки виросте невелике деревце, на ньому замість листя висітимуть золоті монети. Зрозуміло?
А. Толстой
Вранці з ямки виросте невелике деревце, на ньому замість листя висітимуть золоті монети.
Прочитайте. Поставте, де потрібно, коми.
2 Восени стояла осінь, і вітер дув сирою. (С. Маршак)
1 Каштанка з'їла багато, але не наїлася. (А. Чехов)
2 Хмара йде по небу, бочка по морю пливе. (А. Пушкін)
1 Я йшов зимою вздовж болота в калошах, капелюсі та окулярах. (Д. Хармс)
1,2 Небо над головою було дуже світле, а до горизонту воно густіло, і його колір нагадував свинець. (К. Паустовський)
Прочитайте народну пісеньку. Вставте в речення пропущені дієслова, а слова пропущені букву.
Уздовж по річці лебідка пливе,
Вище бережка головушку несе,
Білим крильцем помахує,
На квіти водицю струшує.
Слова довідок: струшує, несе, пливе.
Прочитайте уривок із вірша Л. Медведєва «Навпаки».
У лісі, де все навпаки,
Сердитий КЛОВ живе,
І з апетитом НІГИТПОТ
Там дикий мед жує…
Вгорі на дереві АКЛЕБ,
Під деревом ІЖЕ,
ТОРК земляний, який сліпий,
Ходи вже веде…
Попрацюйте у парах: обговоріть, чи є кожне виділене поєднання букв словом.
Вовк, топтигін, білка, їжаки, кріт.
Прочитайте.
Стародавні греки назвали цю квітку на ім'я богині веселки Іріди. Веселка розсипалася на дрібні уламки - от і зацвіли іриси. У іриса плоскі, як мечі, листя, тому німці називають його меч-лілія, а росіяни за красу дали ніжну назву касатик.
Прочитайте. Вставте пропущені літери.
хуртовина молоток кімната
іній трактор квартира
робота сокира бібліотека
зоря лопата горизонт
Прочитайте. Вставте пропущені літери.
Урожай, урожай!
Наше літо проводжай!
Скільки солодкого гороху!
Огірки як на підбір,
На гряді зірвати непогано
Великий червоний помідор!
Пробіжиш городом -
З'їж моркву мимохідь.
Є. Трутнєва
Редиска, кавун.
Прочитайте. Впишіть у порожні клітини слова, що відповідають цим значенням.
1. Шостий день тижня. СУБОТА
2. Інструмент праці. Лопата
3. Зимовий місяць. ЛЮТИЙ
4. Домашня тварина. СОБАКА
5. Слово подяки. ДЯКУЄМО
6. Ранкова їжа. Сніданок
Прочитайте. Як ви зрозуміли вірш?
І ось вересень! Сповільнюючи свій схід,
Сяйво холодним сонце блищить,
І промінь його в дзеркалі хиткою вод
Невірним золотом тремтить.
Є. Баратинський
Наголосіть на словах, які в сучасній російській мові вже не вживаються, але замінені іншими словами.
Прочитайте завдання з журналу «Мурзилка». Дізнайтеся слово за його лексичним значенням або лексичне значення цього слова. Підкресліть правильну відповідь.
1. Тонка пластина з вирізом для великого пальця, на якій змішують фарби, - (пюпітр, підмальовок, палітра). 2. Підземні галереї, коридори – (карикатура, каламбури, катакомби). 3. Кіфара – це (давньогрецький музичний інструмент, старовинний посуд для вина, мазь для струнних інструментів).
1. Палітра
2. Катакомби
3. Давньогрецький музичний інструмент.
Прочитайте.
1. Хліб прибирають комбайнами. 2. Осінь листям, немов золотом, дорогу встеляє. 3. Хмари комарів кружляли над нами. 4. Годинник поспішає. 5. Вдалині виднівся хвіст поїзда. 6. У залі після вистави пролунав грім оплесків.
Прочитайте. З'єднайте лініями синоніми, а потім антоніми.
Синоніми Антоніми
липкий - клейкий підйом - спуск
говорити - базікати хоробрість - боягузтво
водій - шофер сміятися - плакати
бузковий - фіолетовий схід - захід
сторожити - охороняти неробство - праця
ввічливий - чемний ранній - пізній
Прочитайте. Підберіть до кожного слова синонім із орфографічного словника.
діти - малюки скоро - швидко
абетка - буквар місяць - місяць
візерунок - малюнок тато - батько
воїн - солдат друг - приятель
холод - мороз шлях - дорога
Прочитайте. Підкресліть слова зі дужок, які не є синонімами до виділених слів.
Гарний (прекрасний, казковий, пригожий).
Запашний (пахучий, ароматний, душевний).
Повчання (настанова, покарання, навчання).
Думати (міркувати, пояснювати, мислити).
Друг (товариш, знайомий, приятель).
На галявині росла прекрасна квітка.
Прочитайте. Підберіть до кожного слова антонім із орфографічного словника.
До побачення - привіт, південь - північ, погано - добре, захід - схід, білий - чорний, сніданок - вечеря, перш - після.
Прочитайте.
Ми боротися стали
У хід пустили шашки,
Шашки не зі сталі,
Ми грали в шашки.
Я. Козловський
Прочитайте. Вставте в речення відповідні за змістом слова.
1. Ласка - це звірятко. Ласка – прояв ніжного почуття. 2. Піночка - це пінка на молоці та назва птиці. 3. Кік – це кухар на кораблі та вихор на голові. 4. Бокс – це вид спорту та назва стрижки волосся. 5. Цибуля - це городня рослина та зброя для стрілянини. 6. Ключ - це джерело та інструмент для відмикання дверей.
Слова для довідок: кок, ласка, цибуля, піначка, ключ, бокс.
Прочитайте. Вставте у речення відповідні за змістом слова зі слів для довідок.
1. Тракторний завод та завод для годинника. 2. День спекотний, але гарячий чай. 3. Осінній місяць та на небі ясний місяць. 4. Молоток важкий, а легкий пух. 6. Волосся каштанове, а олівець коричневий. 7. У руках гостра коса, а на голові русява коса.
Слова для довідок:
старий жаркий каштановий
стародавній гарячий коричневий
важкий місяць1 завод1 коса1
легкий місяць2 завод2 коса2
Прочитайте.
Ніс не в свої справи пхають,
Носами перед сном клюють,
Зате один веселий ніс
Тато Карло нам приніс.
Прочитайте. З'єднайте лінією стійкі поєднання слів та їх тлумачення.
зарубати на носі - запам'ятати
пропустити повз вуха - прослухати
плутатися під ногами - заважати
ні світло ні зоря - дуже рано
з Гулькін ніс - дуже мало
Прочитайте. Впишіть пропущені фразеологізми.
Гліб біля дошки повісив носа,
Червоніє до коріння волосся.
Він у цей час, як кажуть,
Готовий крізь землю провалитися.
Про що ж думав він учора,
Коли байдики бив з ранку?
А. Арсірій
Слова для довідок: повісив ніс, байдики бив, крізь землю провалитися, до коріння волосся.
Прочитайте.
Біля лісової хатинки будиночок невеликий
Відвідував я часто минулої весни.
У тому хатині бідному жив сивий старий.
А. Плещеєв
Будинок - будиночок, будиночку. Виділяємо корінь ДІМ.
Прочитайте.
Попрацюйте в парах: утворіть від цих коренів однокорінні слова.
Прочитайте. Обведіть зайве слово у кожному стовпчику.
білка
білий
білизна
водичка
вода
водій
частина
частинка
годинник
жовтий
жовток
залізо
Виділіть корінь у однокорінних словах. Усно підберіть однокореневі слова до одного із зайвих слів.
Прочитайте. Виділіть коріння у складних словах, підкресліть сполучні голосні.
гвинтокрил
паровоз
солевар
літак
землемір
самовар
каменепад
овочівник
кулемет
м'ясорубка
листопад
снігопад
Прочитайте приставки та дієслова. Утворіть від будь-якого з цих дієслів однокореневі слова за допомогою приставок.
вчити фарбувати грати
літати дивитись говорити
Запишіть дієслова, які ви утворили. Виділіть у них приставки.
Прочитайте. Якими словами є приставки? Виділіть приставки.
Зібрати, сосна, сонний, сосновий, співрозмовник, сокіл, солити, зігріти.
Прочитайте. Вставте пропущені літери. Виділіть у словах знайомі вам суфікси.
Жив в озерку Вийшли качки на сніжок,
Золотий карасик. На високий бережок,
Ласкаво звали Сіренькі качки,
Карасика – Васик. Біленькі грудки.
Т. Бєлозеров З. Александрова
Прочитайте. Підберіть та запишіть слова, в яких є будь-які з цих суфіксів.
Маленький, ялинник, сачок, квіточка, їжачок, сухенький, російський, лоша, зайченя, м'ятний, дощовий, листовий, баяніст, верхівка.
Розгляньте схеми. Прочитайте слова. Визначте, які частини є у кожному слові. Запишіть слова відповідно до кожної схеми.
Привітний, пришкільний, природа, пошта, прикордонники, смужка, народний, нагорода, навушники, хмара.
Прочитайте. Продовжуйте позначати схемою кожне слово у цих реченнях.
В осиновому лісі червоніють подосиновики.
У дубовому переліску грають ведмежата.
Прочитайте. Розберіть слова за складом.
Передмайський, берізка, нешкідливий, під'їзд.
Прочитайте рядки з вірша А. Шибаєва «Сумні вісті». Чому так назвав вірш?
Прийшов лист мені,
Дивлюсь -
З табору, від Мишки…
Тут чудовий луг, і я лежу.
Тут – ліси, гарний довгий ставок.
Коли загін іде у похід,
Я співаю пісні.
Днями в лісі знайшов я груздь
І дуже був задоволений.
Прочитайте словосполучення. Вставте пропущені літери.
Прочитайте. Вставте пропущені літери.
Завод, багаж, неділя, бібліотека, обрій, кімната, герой, вокзал, квартира, рослина, північ, канікули, людина, тепер, понеділок, шофер.
Багаж, багажний, багажник.
Прочитайте коріння слів іноземного походження та його значення.
авіа (лат.) - птах агро (грец.) - поле
аква (лат.) - вода бібліо (грец.) - книга
біо (грец.) – життя терра (лат.) – земля
Попрацюйте в парах: підберіть слова з будь-яким з цих коренів. Запишіть їх.
Авіапереліт, аквааеробіка, біологія, агроном, бібліотека, тераса.
Прочитайте. Вставте пропущені літери.
Дуже милий, дуже сумний
З'їв з долоні капустяний лист,
Любить ніжності та ласки, -
І тоді він будує очі,
Як принцеса принцу у казці!
Прочитайте.
(ковзати) слизький лід
(спритний) спритний наїзник
(Гладок) гладка доріжка
(принадність) чарівний пейзаж
(місце) місцевий житель
(Радість) Радісне почуття
Прочитайте. Підкресліть у словах орфограми. Поряд із кожним словом запишіть ще три слова з тією ж орфограмою.
Віче р, допо магати, зеліє, черніла.
Блузка, ягідка, солодкий, спритний.
Серце, здравствуйте, сонце, свято.
Каса, пасажир, професія, клас.
Прочитайте. Вставте пропущені літери та коми. Підкресліть у пропозиції головні члени.
Прийде весна. Весняне сонце розтопить сніг. Побіжать веселі струмки, заспівають птахи, прокинуться від зимового сну жаби і співатимуть свої гучні пісеньки.
Прочитайте. Утворіть від цих слів однокореневі дієслова за допомогою приставок. Запишіть слова та виділіть у них приставки.
Не сти, донести, принести, віднести.
Пи сати, підписати, переписати, написати.
Возити, перевозити, підвозити, привозити.
Прочитайте уривок із вірша С. Козлова «Як звуть мене? Скажи!».
Кролик малий/енький - крольч/вінок\
Крокодил - крокодил/йонок\,
Син (коней)ки - жереб/йонок\,
А у зебри хтось? Скажи!
У (слон)їх син - слон)/йонок\,
У верблюда - верблюж/вінок\,
А у їжак/ік\а з їжак/онком
Мама з татом - їж[і]!
Прочитайте. Утворіть від кожного слова однокореневі за допомогою суфікса -ек чи -ік. Запишіть слова, виділіть у них суфікси.
Горіх, плащ, горох, курінь, мішок, йорж.
Ек: горішок, горошок, мішечок.
-Ік: плащик, курінь, йоржик.
Прочитайте.
Рос)інка дрож)ит на кінці тонкої трав)інки, як сльоза на довгих-довгих віях. У ній переливаються іскри. І світить радість).
Останні маленькі ромашки) і по узбіччі доріг) і всі опустили свої білі спіднички з пелюсток), - чекають, коли їх зігріє сонце).
В. Біанки
Прочитайте. Вставте пропущені літери. Підкресліть у кожній групі зайве слово.
берізка оголошення зйомка
роз'їзд варення дні
сукню під'їхав часточка
Прочитайте.
Ось крильця ловлю до Народу її «бож їй»
Сло жила корівка. Корівкою вважає:
Сіла в квіточку і - Вона від вредителів
Помітні лише крапки! Сад захищає.
Л. Герасимова
Крил)/ишк[і], корівка, квіточки, крапки, корівкою, вважає.
Прочитайте. З якої казки А. С. Пушкіна цей уривок?
Син на ніжки піднявся,
У дно головкою вперся -
Натужився трохи до:
«Як би тут на подвір'я об кішку
Нам зробити?» - мовив він,
Вибив дно і вийшов геть.
Казка про царя Салтана.
Прочитайте. Відновіть текст та запишіть його з дотриманням правил російської мови.
укрильцяалешаувиделожікахлопчиквзялежікаврукіпогладілп
Біля ганку Альоша побачив їжачка. Хлопчик узяв їжачка до рук, погладив по м'яких голках. Колючий звір не злякався, не згорнувся клубком. Бабуся Маша пригостила їжачка молоком.
Прочитайте. Продовжуйте звуко-літерний розбір слова ключ.
Прочитайте. З'єднайте лінією назви частин мови та їх визначення.
Прочитайте. Підберіть і запишіть іменники, прикметники, іменники, дієслова, які відповідають на ці питання. Запишіть відомі вам займенники та прийменники.
Іменник: хто? собака
що? будинок
Прикметник: який? Вродливий
яка? зелена
яке? велике
Дієслово: що робить? літає
що роблять? малюють
що робив? навчався
що зробив? з'їв
що зробить? піде
що робитиме? буде грати
Числівник: скільки? два
Займенник: я, ти, ми, він, вона, вони вони
Прийменник: в, на, за, під, перед,.
Прочитайте. Вставте пропущені літери.
Що ми (міс.) Батьківщиною (сущ.) звемо (дієслов.)?
Сонце (сущ.) у (пр.) небі (сущ.) блакитним (дод.)
І (союз) запашний (дод.), золотистий (дод.)
Хліб (сущ.) за (пр.) святковим (дод.) столом (сущ.).
В. Степанов
Прочитайте. Підберіть і запишіть до кожного слова відповідне за змістом іменник власний.
Місто Москва, область Московська, село Валуйки, вулиця Центральна, озеро Ведмеже, річка Ока, кіт Васька, собака Булька, ім'я Василь, по батькові Олександрович, прізвище Петров.
Прочитайте. Підберіть до цих іменників відповідні за змістом прикметники.
Чоловічий костюм (м.р.), жіноче пальто (ср.р.), далека дорога (ж.р.), швидкісне шосе (ср.р.), запашний бузок (ж.р.), кислий щавель (м.р. р.), бравий солдат (м.р.), солодка ягода (ж.р.), корпусні меблі (ж.р.), ситна вечеря (м.р.).
Вимовте слова. Замініть звукові позначення слів літерними. Вкажіть рід іменників.
[миша] [ніч]
[лікар'] [плащ']
[й‘від] [в‘ещ’]
Миша (ж.р.), лікар (м.р.) йод (м.р.), ніч (ж.р.), плащ (м.р.), річ (ж.р.)
Прочитайте. Позначте наголос. Вкажіть виділені слова частини мови.
Сніг сказав:
- Коли я зграю (дієслово),
Стане річка голубів (дод.),
Потече , хитаючи зграю (сущ.)
Відбитих голубів (сущ.).
Я. Козловський
Прочитайте. Складіть зі слів скоромовку. Запишіть її.
Ішов, двір, Єгор, ніс, лагодити, сокиру, через, паркан.
Ішов Єгор через двір, ніс сокиру лагодити паркан.
Прочитайте запитання та відповіді на них.
Яка зараз година? Нині 11 годин 20 хвилин.
Котра година? 4 години 16 хвилин.
Яка зараз година? Зараз одинадцята година двадцять хвилин.
Котра година? Чотири години шістнадцять хвилин.
Прочитайте загадку. Поясніть відгадку до загадки.
Спереду - шильце,
Ззаду – вильце,
Зверху - синє сукня,
Знизу – білий рушник.
(Ластівка)
Прочитайте. Вкажіть над кожним словом частину мови.
Сьогодні (нареч.) раптом (нареч.) зникло (дієслов.) літо (сущ.). (А. Фет)
Зникло як? раптом. Зникло колись? сьогодні.
Прочитайте словосполучення. Які частини мови утворили кожне словосполучення? Впишіть пропущені запитання як? коли? куди? звідки? де?
Співати (як?) весело, піти (коли?) завтра, згорнути (куди?) праворуч, бути (де?) з десь, плисти (як?) повільно, приїхати (звідки?) видалеку, подивитися (куди ?) вгору, повернутися (коли?) ніч пд.
Прочитайте. Вставте в слова-говірки пропущений суфікс -а, -про або -е. Позначте в словах наголос.
Вчора, праворуч, разом, здалеку, ліворуч, пізніше, завтра, праворуч, ліворуч, невдовзі, зрідка, засвітло, краще, досхочу, скоро, колись, ліворуч.
Прочитайте. Вставте пропущені літери.
Пустеля - це жовте та блакитне. Синє зверху - небо. Жовте внизу: попереду, позаду, праворуч – навколо. Скільки бачить око і ще далі – за обрій.
Н. Сладков
Прочитайте.
У (пр.) небесах (сущ.) урочисто (нареч.) і (союз) дивно (нареч.)!
Спить (дієслово) земля (сущ.) в (пр.) сяйво (сущ) блакитним (дод.).
М. Лермонтов
Прочитайте. Запишіть назви відмінків та запитання до них по порядку.
Р. п. Ст п. Т. п. Д. п. І. п. П. п.
кого? чого? хто? що? кому? чому?
ким? Чим? про кого? про що? кого? що?
Називний відмінок: хто? що?
Родовий відмінок: кого? чого?
Давальний відмінок: кому? чому?
Знахідний відмінок: кого? що?
Творчий відмінок: ким? чим?
Прийменниковий відмінок: про кого? про що?
Прочитайте. Просхиляйте іменники стриж і зоря.
І. п. хто? стриж що? зоря
Стриж, стриж, стриж, стриж, стриж, про стриж.
Зоря, зорі, зорі, зорю, зорею, про зорю.
Прочитайте.
1. Мураха (І.П.) тягне хвоїнку (В.П.). 2. Джмелі (І.П.) перелітали з квітки (Р.П.) на квітку (В.П.). 3. У висоті (П.п.) ширяли величезні яструби (І.п.). 4. Над водою (Т.п.) кружляли білі чайки (І.п.). 5. Корабель (І.П.) Плинув до берега (Д.П.).
Тягне (що?) хвоїнку, перелітали (з чого?) з квітки, парили (у чому?) у висоті, кружляли (над чим?) над водою, плив (до чого?) до берега.
Прочитайте. Вставте пропущені в словах літери та придатні за змістом прийменники для зв'язку слів у словосполученнях.
Запитати у вчителя (Р.п.), під'їхав до села (Д.п.), прокотився трактором (П.п.), пролітав над столицею (Т.п.), принесли з магазину (Р.п.), поїхав за багажем (Т.п.), прочитав у газеті (П.п.), подивився на картину (В.п.), говорив телефоном (Д.п.), гуляв вулицею (П.п.).
Папа прочитав у газеті свіжі новини.
Прочитайте скоромовку.
Вобла у Волгу (В.п.) догодила,
Вобла вобле (Д.П.) Сіль (В.П.) відмила.
Вобла у Волзі (П.п.) ожила,
Вобла Волгою (Т.п.) попливла.
Т. Білозерів
Прочитайте. Вставте пропущені літери.
Бібліотека, радіо, шофер, шосе, квиток, кава, пасажир, вокзал, телефон, колекція, ескімо, сонце, метро, таксі.
Прочитайте.
Добре гуляти коту -
Нема чого носити пальту.
І тому ніхто
Не бачив кота в пальті.
Хоч і вірний я мрії -
Зустрічати кота в пальті,
Не справджується мрія -
Усі котяри без пальта.
О. Захаров
Прочитайте вірш В. Орлова.
Зимова бахрома
На сосні та на березі І залишила
Бахрома: Розплутувати навесні (Д.п.)
Білою пряжею (Т.п.) Цю пряжу (В.п.) на березі (П.п.)
Їх заплутала зима (І.П.). І сосни.
Прочитайте. Утворіть від кожного слова однокорінне іменник 1-го відмінювання.
добр)ий - добр)ота знаход)ити - знахід)ка
тих)ий - тиш)іна мрій)ать - мрій)а
біл)ий - біл)свід робіт)ать - робіт)а
Прочитайте лічилку. Знайдіть іменники 1-го і 2-го відмінювання. Вкажіть над ними відмінювання.
Сонце2 і луна1, До замку2 доторкнеться,
Вітер2 і хвиля1, Замок2 відімкнеться,
Вода1 та вогонь2. Пролунає звон2.
Тепла долоня Ти вийдеш геть!
І. Токмакова
Дід, дядько, дядечко, син, синочок, дідусь, Коля, Микола, Мишко, Михайло.
1-е скл.: дядько, дядечко, синочок, дідусь, Коля, Мишко.
2-е скл.: Дід, син, Микола, Михайло.
Прочитайте. Поясніть, як ви зрозуміли назву вірша.
Липень в іменниках
Спека. Пшениця. Пил. Полин.
Бабки. Небо. Птах. Синь.
Дорога. Сонце. Вітер. Даль.
Мить. Трепіт. Хмара. Печаль .
А. Абаліхін
Прочитайте. Розподіліть слова в групи зі відмін. Запишіть слова. Вкажіть у гуртках відмінювання.
піч піч долоня
ялинка ялина ліжечко
тиша тиша ліжко
долонька нічна ніч
1: ялинка, долоня, грубка, тиша, нічка, ліжечко.
2: пекти, тиша, ялина, долоня, ліжко, ніч.
Прочитайте. Запишіть іменники у формі однини. Вкажіть відмінювання. Наголосіть на вивчених орфограмах.
Миша, лікар, грак, піч, олівець, ніч, річ, плащ, стриж, брошка.
Прочитайте. Розподіліть іменники в три групи за відмінами. Запишіть слова групами.
Скатертина, тополя, бесіда, дядько, корабель, меблі, юнак, молоко, автомобіль, бузок, морква, колекція, жито, календар, рослина, взуття, рояль, село, совість, дружба.
1-е скл.: бесіда, дядько, юнак, колекція, село, дружба, коса, малина, ялинка.
2-е скл.: тополя, корабель, молоко, автомобіль, календар, рослина, рояль, пиріг, очерет, день.
3-е скл.: скатертина, меблі, бузок, морква, жито, взуття, совість, брошка, миша, дочка.
Прочитайте приказку із казки «Царівна-жаба». Вставте пропущені літери.
На деякому цар)ств[е] (П.п.), на деякому государств[е] (П.п.) жив і був цар) від цар)иц[ей] (Т.п.). У нього було три сина (Р.п.) - всі молоді, неодружені, молодці такі, що ні в казці (П.п.) сказати, ні пером описати. Молодшого сина (Р.п.) звали Іван-цар)евич.
Прочитайте. Виберіть з дужок правильну відповідь та запишіть пропущені слова.
1. Шосе – це автомобільна дорога з твердим покриттям (площа, шосе, вулиця).
2. Ніл - це повноводна річка Африка (Ніл, Конго, Лімпопо).
3. Колібрі - маленька довгокрила пташка з строкатим пір'ям, що живе в Центральній та Південній Америці (какаду, колібрі).
Прочитайте. Складіть з цих слів дві пропозиції: у першому виділене іменник вживіть в називному відмінку, а в другому - у знахідному відмінку. Запишіть речення.
Величезна, тополя, тополя, опустилася, березі, горобців, стояв, озера, зграйка.
На березі озера стояла величезна тополя (І.П.).
Зграйка горобців опустилася на тополю.
Прочитайте. Вставте пропущені літери.
Квиток, магазин, костюм, корабель, обрій, ліжко, суниця, помідор, морква, одяг, пшениця, телефон.
Корабель сплив за обрій (В.П.).
Костюм (І.П.) висів на плічках у магазині.
Перед святом (Т.п.) зима (І.п.) для зеленої ялинки (Р.п.)
Сукня (В.п.) біла сама пошила без голки (Р.п.).
С. Маршак
Для зеленої ялинки пошила без голки.
Прочитайте загадки. Знайдіть малюнки – відгадки до загадок.
1. Біля печі1 гріється,
Без водички миється.
2. Тоніше його пряжі1
Не знайдеш у продажу.
3. Зуби мають, а зубного болю3 не знають.
Прочитайте. Складіть і запишіть словосполучення, підбираючи до цих слів іменники в однині, родовому відмінку з ненаголошеними закінченнями.
гілка берези насіння подорожника
хвоя їли квіти календули
ягоди малини крапля компоту
Прочитайте прислів'я. Вставте пропущені літери.
1. Від вовка (Р.п.) біг, та на ведмедя напав.
2. Без господаря (Р.П.) будинок сирота.
3. Рибалка рибалки (Р.п.) бачить здалеку.
Прочитайте. Вставте пропущені літери.
Інженер, агроном, герой, солдат, шофер, учитель, хлопчик, заєць, ведмідь, півень.
У казці лисиця обхитрила ведмедя.
Прочитайте скоромовку.
Кота (В.п.) Потап (І.п.) по лапі (Д.п.) плескав,
І від Потапа (Р.п.) кіт (І.п.) потопав.
В. Данько
Прочитайте уривок із вірша В. Орлова «Жива абетка».
Нас будь-якої пори року вчить мудра природа.
Птахи навчають співу (2-е скл.). Павучок терпіння (2-е скл.).
Бджоли в полі та в саду навчають нас праці (2-е скл.).
І до того ж у їхній праці все за справедливістю (3-е скл.).
Відображення у воді вчить нас правдивості (3-е скл.).
Вчить сніг нас чистоті (1-е скл.). Сонце вчить доброті (1-е скл.).
Прочитайте. Вставте пропущені літери.
1. Абетка – до мудрості сходинка. 2. Ввічливості відкриваються всі двері. 3. По роботі та майстри знати. 4. Птаху дано крила, а людині - розум.
Прочитайте. Допишіть закінчення іменників.
Поїздка Сибіром, Волгою, Байкалом; надіслали листа дідусеві Михайлу; надіслали лист тітоньці Ганні Іванівні; надходити по совісті та справедливості.
Прочитайте. Впишіть закінчення іменників у зазначених формах.
1-е скл. 2-е скл. 3-тє скл.
Р. п. -и, -і -а, -я -і
Д. п. -е-у,-ю-і
Прочитайте.
Петрушка (І.П.) подружк[е] (Д.П.)
Петрушк [і] (Р.п.) приніс.
Подружка (І.П.) Петрушк [і] (Р.П.)
Наморщила ніс (В.П.):
Ніяк не чекала від Петрушк[і] (Р.п.)
Подружка (І.п.) подібної до петрушк[і] (Р.п.).
Прочитайте. Запишіть іменники спочатку в родовому, а потім в давальному відмінках. Іменники вживайте з прийменниками.
Майданчик, площа, кінь, кінь, морква, морква.
Р. п. біля майданчика, біля площі, у конячки, у моркви, у моркви.
Д. п. по майданчику, площею, конем, морквиною, морквою.
Прочитайте уривок із вірша Дж. Родарі «Чим пахнуть ремесла». Вставте в пропозиції пропущені іменники у формі орудного відмінка.
У кожної справи запах особливий:
У булочній пахне тестом і здобою.
Пахне маляр скипидаром і фарбою.
Пахне скляр віконної замазкою.
Пухкою землею, підлогою і лугом.
Пахне селянин, що йде за плугом
Морем і рибою пахне рибалка.
Тільки неробство не пахне ніяк.
Слова довідок: риба, тісто, здоба, фарба, поле, плуг, море, замазка, земля, луг.
Прочитайте. Складіть із частин прислів'я, вживаючи іменники з дужок у потрібному відмінку.
Не поспішай (мова) не (лопата) копати.
(Трактор) орати - а (справа) не лінуйся.
Не поспішай язиком (Т.п.), а ділом (Т.п.) не лінуйся.
Трактором (Т.п.) орати – не лопатою (Т.п.) копати.
Прочитайте. Вкажіть відмінювання іменників у орудному відмінку.
Я вареники ліплю, я люблю вареники,
З сиром2 люблю, з полуницею1,
З м'ясом2, з вишнями1, з чорницею1,
З ожиною1 і морошкою1,
Але найсильніше - з картоплею1!
Прочитайте. Допишіть пропущені закінчення іменників у орудному відмінку.
під малиною над яблунею
перед палацом із багажем
під плащем над очеретом
за ліжком з товаришем
за обідом за піччю
Відмінок
Прочитайте.
Смуги світла на річці лежать
У золоті хмарки за лісом горять.
І. Нікітін
Лежать на річці. Горять у золоті.
Прочитайте. Вставте пропущені літери.
1. Жив у місті, поїхав у селопрацював у бібліотеці.
2. Грав на сопілці, побачив на березі, дивився на сонцемалювання на скатертині.
Прочитайте.
Сповнена осіннього смутку (Р.п.)
Зелена хвиля.
Колишає кожен кущик
На мілини (П.п.) вона.
Т. Білозерів
Прочитайте.
Щось нашій бабусі (Д.п.) не спиться -
Плутанина (І.П.) з пряжею (Д.П.) твориться!
Добре, що ниточка (І.П.) екватора (Р.П.)
Від кошеня (Р.п.) нашого схована!
Згадайте: іменники якого відміни і в яких відмінках мають закінчення -е і -і? Впишіть у таблицю назви цих відмінків, питання до них та закінчення -е та -і.
Прочитайте. Допишіть закінчення іменників у цих відмінках (можна використовувати прийменники).
Р. п. тарілки 1, словника 2, хитрощі 3
Д. п. фортеці 2, лампочці 1, долині 1
П. п. газеті 1, літаку 2, хуртовини 3
Прочитайте. Після кожного іменника з пропущеним закінченням вкажіть у дужках відмінювання і відмінок. Допишіть пропущені закінчення.
1. Ворона сидить вранці на верхівці (1-е скл., П. п.) дерева і каркає - до завірюхи (1-е скл., Д. п.).
2. Великі пластівці снігу - чекай відлиги (3-е скл., Р. п.).
3. Сніг холодний, а від холоднечі (1-е скл., Р. п.) укриває.
4. Чому навчишся в молодості (3-е скл., П. п.), стане в нагоді в старості (3-е скл., П. п.).
5. У липні (2-е скл., П. п.) овес в кафтане (2-е скл., П. п.), а на гречу (1-е скл., Ст п.) і сорочки ( 1-е скл., Р. п.) немає.
Прочитайте. Вставте пропущені закінчення.
Пішки йшли мишки
Вузькою доріжкою (Д.п.)
Від села (Р.п.) пішаки
До села (Р.п.) Ложки.
А в селі (П.п.) Ложки
У них втомилися ніжки.
Назад до Пішки мишки
Вирушили на кішці (П.П.).
В. Приходько
Прочитайте пропозиції з вірша С. Козлова «Хто як спить», вставляючи в потрібній формі пропущені іменники (скористайтеся словами для довідок).
Кашалот, як на диван[е],
Відпочиває в океан[е].
Кіт наш Кузя спить на піч[е],
А весною на ганок.
У зеленої річки Ніл
Спить зелений Крокодил.
Лев сивий з буркун[ою] левиц[ей]
Під великий місяць заснув.
Слова для довідок: левиця, місяць, грубка, океан, диван, річка, ганок.
Прочитайте. Поширіть кожну пропозицію однорідними другорядними членами. Допишіть речення.
1. Билини розповідають нам про хоробрість російських богатирів Альоші Поповича, Добрині Микитовича, Іллі Муромця.
2. Казки розповідають нам про шляхетність Івана-царевича, мудрості Василиси Прекрасної, про розум і кмітливість Івана-дурня, про підступність Баби Яги.
Прочитайте. Складіть та запишіть словосполучення, використовуючи потрібні прийменники.
1. Малювати в альбом[е] (П.п.). 2. Листок із зошит[і] (Р.п.). 3. Скакати на коней [і] (П.п.). 4. Побувати в Астрахан[і] (П.п.). 5. Лист до дідус[е] (Д.п.). 6. Гілка від сирен [і] (Р.п.). 7. Іти стежкою [е] (Д.п.). 8. Виїхав із села [Р.П.].
Прочитайте. Підберіть до кожного іменника антонім зі слів для довідок.
Від сирост[і] 3 (від сухості[і] 3), без радості[і] 3 (без печал[і] 3), після зустрічей[і] 1 (після розлук[і] 1), до весни[е] 1 (до осен[і] 3), про щедрост[і] 3 (про скупість[і] 3), про геройство[і] 2 (про боягуз[і] 3), про правд[е] 1 (про брехню 3 ), на світанку 2 (на захід 2).
Слова для довідок: скупість, захід сонця, боягузтво, розлука, брехня, смуток, осінь.
Прочитайте. Знайдіть орфографічну помилку. Виправте її!
Маленька пташка-королек живе на вершині ялинки. Гніздечко вона збудувала на кінчики ялинової гілки. Літо та початок осені корольки проводять у хвойному лісі.
Гніздечко вона збудувала на кінчику ялинової гілки.
Прочитайте. Допишіть пропущені закінчення. Придумайте до тексту заголовок та запишіть його.
Перша пороша
Випала пороша! На скатертині снігів видно сліди. Мисливці придивляються до місцевості. Ось у осики на галявині сліди зайчика. Тут він дослухався до тиші ночі. Біля лісової галявини слід лисиці. Від берізки йдуть сліди білки. Вона причаїлася у вершині високої ялини. Мисливець повернувся без видобутку, але радісним та світлим залишився день першої пороші.
І. Соколов-Микитов
Прочитайте. Підкресліть іменники, які не вживаються у формі множини.
Ягода, Волга, цукор, мед, сміливець, долина, сметана, вермішель, водорость, Марс.
Запишіть іменники, які не мають форми однини.
Санки, лижі, ковзани, ролики, колготки, плоскогубці.
Запишіть незмінні іменники, які мають тільки одну форму числа.
Кафе, какао, шосе, піаніно, кава.
Усно просхиляйте іменник снігурі. Запишіть закінчення цього іменника в кожному з відмінків.
І. п. -і Д. п. -ям Т. п. -ями
Р. п. -їй В. п. -їй П. п. -ях
Прочитайте. Підкресліть основу речення.
І ось уже тріщать морози (мн.ч., І.П.)
І срібляться серед полів (мн.ч., Р.П.).
А. Пушкін
Прочитайте. Вставте пропущені літери.
Чому з приходом холоду
Чи стали крихкими доріжки?
Тому що вночі калюжі
Скло вставили у віконця.
С. Островський
Прочитайте. Вставте пропущені літери. Допишіть закінчення іменників у множині в називному відмінку.
Машиністи, космонавти, інженери, шофери, агрономи, кухарі, вчителі, комбайнери, трактористи, директори, бібліотекарі, мандрівники, лікарі, пасажири.
Кухарі готують вечерю.
Я побачив кухарів на кухні.
Прочитайте. Позначте в словах наголос.
Бурульки, як носи у чапель (Р.п.),
І тануть, мов карамель.
Я чую дзвін квітневих крапель (Р.п.),
Співає весняна крапель.
Я. Козловський
Прочитайте. Запишіть іменники в родовому відмінку, множині разом з одним з виділених слів.
Дерево, село, чобіт, шкарпетки, окуляри, хащі, хмара, місто, справа, черевики, рукавиці, гуси, гусеня, рушник, миша, хмара, брат, сестра, інструмент, лопата, газета, товариш.
Багато сіл, дерев, хмар, міст, справ, гусей, мишей, товаришів.
Немає інструментів, хащ, хмар, братів, сестер, лопат, газет.
Пара рушників, чобіт, шкарпеток, окулярів, черевиків, гусенят.
Прочитайте.
Що можна почути в Мещерському краї, крім гулу соснових лісів? Крики переспів[ів] і яструб[ів], свист іволги, метушливий стукіт дятл[ів], виття вовків[ів], шурхіт дощів у рудій хвої, вечірній плач гармоніки в селі, а вночі - різноголосе пастух[ів] ] і калатушку сільського сторожа.
К. Паустовський
Прочитайте. Складіть словосполучення з числа іменників в родовому відмінку множини.
16 (кг, яблука та персики).
11 (назви, професії).
8 (м, стрічки), 8 (пара, панчохи).
12 (папуги та канарки).
20 (пара, кросівки та туфлі).
12 (км, залізничні колії).
Шістнадцять кілограмів яблук та персиків.
Одинадцять назв професій.
Вісім метрів стрічки, вісім пар панчіх.
Дванадцять папуг і канарок.
Двадцять пар кросівок та туфель.
Дванадцять кілометрів залізничних колій.
Прочитайте. Поясніть сенс одного з цих прислів'їв.
Людей (В.П.) не засуджуй, а за собою помічай.
Зустріч людей (В.п.) не лестощами, а честю.
Поживи для людей (Р.п.), поживуть і люди (І.П.) для тебе.
Прочитайте уривок із вірша К. Льдова «Пан учитель Жук». Вставте пропущені коми.
Ось бабки, мушки, мошки,
Бджоли, оси та джмелі,
Мурахи, цвіркуни, козявки
На урок до Жука прийшли.
Кого Жук вчить абетці?
Жук вчить абетці бабок, мушок, мошок, бджіл, ос, джмелів, мурах, цвіркунів, козявок.
Згадайте казку К. Чуковського «Айболіт». Складіть та запишіть пропозицію щодо цього початку.
Айболіт лікував зайчика, метелика, бегемотиків, страусів.
Прочитайте уривок із вірша М. Пожарової «Заклинання зими». Вставте пропущені літери.
Прикрасилася Зима:
На уборі бахроми
З прозорих крижинок (Р.п.),
Зірочок-сніжинок (Р.п.).
Вся в алмазах (П.п.), перлах (П.п.),
У різнокольорових вогниках (П.п.)…
Прочитайте. Допишіть назви відмінків. З'єднайте лініями назви відмінків та закінчення іменників у цих відмінках.
Давальний відмінок -ах, -ях
Творчий відмінок -ам, -ям
Прийменниковий відмінок -амі, -ями
Прочитайте. Вставте пропущені літери.
1. Рибам (Д.п.) – вода, птахам (Д.п.) – повітря, а людині (Д.п.) – вся земля. 2. Красний обід пирогами (Т.п.), а річка – берегами (Т.п.). 3. Жити у сусідах (П.п.) – бути у розмовах (П.п.).
Прочитайте.
Там на невідомих шлях до [ах] (П.п.)
Сліди(І.п.) небачених звірів[Р.п.].
Хатинка там на кур їхній ніж до [ах] (П.п.)
Стоїть без вікон (Р.п.), без двох р[ей] (Р.п.)…
А. Пушкін
Прочитайте. Вставте пропущені літери.
Віктор Михайлович Васнєцов написав чудову картину «Снігуронька».
Зима. Ніч. Темний ліс. Місяць осяює кучугури. Різкі алмазні зірки сяють у сутінках небес.
На сріблясту галявину вибігла дівчина у гарному вбранні. На дівчині пухнаста парчова шубка, шапочка з маховим узлісом, теплі рукавиці. Парча на шубці розшита дивовижним візерунком: не сніжинками, а суничками.
У променистому світлі, мов живі, тремтять маленькі ялинки, тремтить тонка берізка. Мерехтять у глибині лісу, немов світлячки, вогні сільських хат.
Чари російської казки гріли душу художника. У цій картині він втілив поезію та красу рідної природи.
За І. Долгополовим
Прочитайте. Вставте букви, що пропущені в словах.
Здрастуйте, гостя-зима!
Просимо милості до нас
Пісні півночі співати
По лісах та полях.
І. Нікітін
Виберіть будь-яке іменник і підготуйтеся розповісти про його граматичні ознаки.
Розгляньте малюнок.
Складіть на малюнку розповідь. Запишіть його.
Морозний зимовий день хлопці вирішили провести на повітрі. Вася та Петя каталися на лижах. Коля з Анею весело кружляли по льоду на ковзанах. Ваня скочувався з гірки на санчатах. Тільки Бобик бігав навколо хлопців та гавкав. Йому теж хотілося покататися.
