Ключовим поняттям функціональної фонетики, чи фонології є поняття фонеми. Терміном фонема в мовознавстві позначається найкоротша лінійна одиниця звукового ладу мови.
З цих найкоротших звукових одиниць будуються одиниці мови, наділені значенням. Отже, хоча фонеми як такі одиницями мови є, оскільки власними силами вони позбавлені значення, існування одиниць мови - морфем, слів та його форм - неможливо без фонем, у тому числі будуються їх означають.
Фонеми неможливо знайти безпосередньо ототожнені з чутними і вимовними людьми у процесі мовного спілкування звуками. Фонеми є одиниці звукового ладу мови, тоді як конкретні звуки, що чують і вимовляються людьми, - це явища індивідуальної мови. У той самий час реальністю, безпосередньо даної людині сприйнятті, виявляються саме звуки. І ці чутні і вимовлені людьми у процесі мовного спілкування звуки є спосіб виявлення та існування фонем. Фонеми як абстрактні одиниці звукового ладу мови самостійного буття немає, а існують лише у звуках промови.
1) Конститутивна, чи тектонічна. У цій функції фонеми виступають як будівельний матеріал, з якого створюється звукова оболонка мовних одиниць, наділених значенням (морфем, слів та їх форм)
2)Розрізна, або дистинктивна. Фонеми можуть виступати як у словорозрізній функції, напр. кора - нора, або у форморозрізній, напр. рука - рука.
Фонема - мінімальна одиниця мови, це означає, що розділити її далі не можна. Проте фонема є складне явище, оскільки вона складається з низки ознак, які можуть існувати поза фонеми. Так, наприклад. у фонемі д у рус. яз. ми можемо виділити ознаки дзвінкості (на відміну від глухості т - будинок - том), твердості (на відміну від м'якості буд: будинку - Дему), вибуховості (на відміну від фрикативності з: дал - зал; відсутність назальності (на відміну від н: дам-нам), наявність передньоязичності (на відміну задньоязичності р: дам-гам).
Не всі ознаки у складі фонем грають однакову роль, одні є розрізняючими, чи диференціальними (фонологічно суттєві ознаки фонем). Заміна навіть однієї диференціальної ознаки веде до зміни фонеми. Наприклад, замінивши у фонемі д ознаку дзвінкості на глухість, ми отримаємо, за збереження всіх інших ознак, властивих фонеме д, фонему т. Замінивши ознаку вибуховості на фрикативність, ми отримаємо, за збереження всіх інших ознак. Властивих фонем д, фонему з. Решта перелічені вище ознаки фонеми д також виявляються розрізняючими (диференціальними). Інші ознаки виявляються нерозрізняючими у разі, якщо немає іншої фонеми, прямо і однозначно протиставленої за цією ознакою.
У реалізаціях окремих фонем існують відмінності, які мають регулярний характер і тому властиві мови всіх носіїв мови. Прикладами таких регулярних відмінностей у реалізації однієї й тієї ж фонеми може бути різна вимова кореневого голосного у російських словах водний - вода - водяний. З точки зору МФШ істотно відрізняються один від одного голосні о, у наведених вище словах є представниками однієї і тієї ж фонеми про, так як ці голосні займають одне і те ж положення в звуковій структурі кореневої морфеми вод і чергуються один з одним в силу діючих в сучасну російську мову фонетичних закономірностей. Такі регулярні реалізації однієї й тієї ж фонеми, що варіюють у відомих межах, будемо називати варіантами даної фонеми або її алофонами. Серед варіантів фонеми виділяється так званий основний варіант, в якому якості даної фонеми виявляються найбільшою мірою.
Крім основних варіантів виділяються також комбінаторні та позиційні варіанти. Комбінаторні варіанти з'являються під впливом найближчого фонетичного оточення. Напр. сні. На початку цього слова представлений м'який зубний приголосний, який є комбінаторним варіантом російської фонеми з у поєднанні з будь-яким м'яким зубним, в даному випадку м'яке зубне н.
Позиційні варіанти виникають у фонем у певних положеннях у слові. Так голосний є позиційним варіантом російської фонеми про в другому попередньому складі (водяний). На відміну від основного варіанта позиційний варіант втратив якості згубленості і приналежності до заднього ряду.
Розрізняють позиції фонем сильні та слабкі. Ті положення, у яких фонема найвиразніше може проявити свої ознаки, називається сильною позицією. Сильною позицією для голосних фонем є позиція під наголосом. Слабкою позицією називається положення фонеми слова, в якому відбувається нейтралізація ознак даної фонеми (наприклад, позиція кінця слова для дзвінких і глухих приголосних у російській та німецькій мовах - в англійській та французькій мовах ця позиція для того ж сильна протиставлення.).
Система – сукупність фонем цієї мови, пов'язаних між собою постійними відносинами. Система фонем виявляє певне внутрішнє членування. Вона розпадається на дві підсистеми: підсистему голосних фонем - вокалізм, і підсистему приголосних фонем-консонантизм.
1. Загальною кількістю фонем, співвідношенням голосних та приголосних. Так у російській мові представлено 43 фонеми (37 приголосних та 6 голосних), у французькій -35 (20 приголосних та 15 голосних), у німецькій 33 (18 приголосних та 15 голосних).
2. Якістю фонем, їх акустико-артикуляторними властивостями.
3. Відмінності можуть виявлятися у позиціях фонем. Якщо позиція кінця слова в російській та німецькій для дзвінких та глухих приголосних – слабка, то у французькій – сильна.
4. Відрізняються організацією фонемних груп (опозицій), наприклад, твердість-м'якість, глухість – дзвінкість, змичність – щілинність. Опозиція - протиставлення фонем на основі їх диференціальних ознак, може бути двох типів: корелятивної (фонеми відрізняються тільки однією диференціальною ознакою, напр. б-п за ознакою дзвінкості - глухості) та некорелятивної (фонеми відрізняються двома і більш диференціальними ознаками а-т.)
1. Основні фонетичні процеси:
-акомодація;
-асиміляція та її види;
-десиміляція та її види;
2. Інші фонетичні процеси:
-епентези;
-Протези;
-дієрези.
3. Фонетичні та традиційні (історичні) чергування.
Найбільш типові випадки взаємодії звуків у мовному потоці – це акомодація, асиміляція та дисиміляція. Це є основні фонетичні процеси.
Акомодації(пристосування) виникають між приголосними і голосними, які зазвичай стоять поруч. При цьому можуть виникати так звані глайди, наприклад, якщо уважно вслухатися у вимову слова воля, то можна розчути між і про дуже коротеньке у.
Асиміляція - це артикуляційне та акустичне зближення (уподібнення) звуків(Згідних з згодними, гласних з гласними). Коли ми пишемо віддати, але вимовляємо віддати, то наступний звук д, уподібнюючи собі попередній т, створює асиміляцію. Асиміляція може бути повноюколи один із звуків цілком уподібнює собі інший (віддати), або частковоїколи один із звуків лише частково наближає до себе інший, але повністю не зливається з ним. У російській мові слово ложка вимовляється як лошка, тому що глухий приголосний, впливаючи на попередній йому дзвінкий ж, перетворює цей останній на глухий ш. Тут утворюється не повна, а лише часткова асиміляція звуків, тобто не повне їх уподібнення один одному, а лише часткове зближення (звуки к іш різні, але разом з тим пов'язані один з одним загальною ознакою глухості). Отже, за рівнем уподібнення асиміляція буває повною та частковою.
Асиміляція буває прогресивною та регресивною. Прогресивна асиміляція виникає у разі, якщо попередній звук впливає наступний. Регресивна асиміляція виникає у разі, якщо наступний звук впливає на попередній звук. У наведених прикладах "віддати" і "лошка" ми маємо справу з регресивною асиміляцією. Прогресивна асиміляція трапляється значно рідше, ніж регресивна. Так, німецьке іменник Zimmer утворилося від старого слова Zimber: попереднє m уподібнило собі наступне b, утворивши два однакові звуки.
Своєрідний вид прогресивної асиміляції представлений у тюркських мовах. Це так звана гармонія голосних (сингармонізм). Сингармонізм призводить до асиміляції голосних у всьому слові. Ось кілька прикладів з ойротського мови: карагай (сосна), де перший голосний а обумовлює наявність всіх інших голосних а, егемен (жінка) - перший голосний е визначає поява наступних е. Як бачимо, асиміляції піддаються не тільки сусідні звуки, але і ті, які відокремлені один від одного у слові іншими звуками. Тобто ми маємо справу з безмежною асиміляцією.
Коли з давньоруської форми тепер утворилася сучасна тепер, то регресивна асиміляція захопила вже не суміжні, не поряд звуки, що стоять (не уподібнило собі про). Несумежний характер має асиміляція при гармонії голосних у тюркських мовах.
Таким чином, асиміляція буває повною та частковою, прогресивною та регресивною, суміжною та несуміжною. Так у слові "віддати" ми маємо справу з асиміляцією повною, суміжною, регресивною.
Причини виникнення асиміляції пояснюються взаємодією звуків у мовному потоці.
Дисиміляція – це випадки розподоблення звуків. Знову, як і у випадку з асиміляцією йдеться про взаємодію приголосних звуків із приголосними, а голосних із голосними. Коли деяких російських діалектах говорять лессора замість ресора, то два однакових несуміжних звуку р тут розподобляються, утворюючи лір. Наступне р хіба що відштовхує від себе попереднє, у результаті виходить дисиміляція безмежна регресивна. Коли в розмовній промові іноді можна почути транвай замість трамвай, то тут відбувається дисиміляція, але суміжна: два губно-губні звуки (м в) розподобляються, утворюючи, передньомовний і губно-губний ст. Отже, дисимілюватися можуть як абсолютно однакові звуки (наприклад, р і р у прикладі ресора), так і близькі за артикуляцією, але все ж таки неоднакові звуки (наприклад м у слові трамвай).
Як і асиміляція, дисиміляція відрізняється прогресивна та регресивна, суміжна та несуміжна. Дисиміляція іноді відбивається у літературній мові, у письмовій формі мови. Сучасне верблюд утворилося від старої форми вельблюд у результаті регресивної дисиміляції двох л. Сучасний лютий виник у результаті прогресивної дисиміляції зі старого лютого (лат. februarius). На ґрунті асиміляції/дисиміляції відбуваються різноманітні фонетичні явища.
Дієрези(або викидки) мають асимілятивну основу, наприклад, усунення йота між голосними, які прагнуть уподібнитися один до одного і злитися в один звук: наприклад, у слові буває - основа бувай, з переходом у деяких російських діалектах в буваті; або викидка миттєвих приголосних т, наприклад, у таких словах, як чесний, щасливий; або ж усунення тих же типів у групах стк, здк, наприклад, у словах поїздка, повістка, те що в шкільних граматиках називається невимовними приголосними.
Але бувають дієрези і на дисимілятивній основі, що проявляється особливо яскраво гапології, коли викидці піддається один із двох однакових або подібних складів, наприклад трагі/ко/комедія - трагікомедія, мінера/ло/логія - мінералогія.
Епентези(або вставки) найчастіше мають дисимілятивну основу, найчастіше йдеться про вставку звуків у або й між голосними, наприклад у просторіччя говорять Ларівон замість Ларіон або Родівон замість Родіон, а також радіво, какаво. Йотова епентеза типова також просторіччя. Так кажуть: скорпіон, шпигун, фіялка, павіян тощо. В області приголосних найчастіший випадок - вставка миттєвого звуку між двома приголосними. Наприклад, ндрав, страм замість нрав і сором.
Протези(або надставки) є власне різновидом епентез, тільки протези не зустрічаються в середині слова, а доставляють спереду, до початку слова. Як протетичних приголосних виступають знову ж таки, якими прикриваються початкові голосні, наприклад, гострий, це замість це. Як протетичні голосні в російській мові може виступати також і, наприклад, в південноросійських діалектах говорять "йшла" замість "йшла". Тут призначення і - розвантажити групу початкових приголосних.
До дисиміляції тісно примикають випадки так званої метатези(перестановки) суміжних та несуміжних звуків усередині слова. Сучасне російське тарілка утворилося від старої форми тарілка шляхом метатези л і р: р зайняло місце л, а л відповідно пересунулося на місце р. Так у білоруській мові зберігається стара послідовність звуків лір у слові тарелка. Те саме слід сказати про польське talerz і про німецьке Teller (тарілка).
У мові розрізняють також чергування звуків, тобто взаємну їхню заміну тими самими місцях, у тих самих морфемах. Важливо розрізняти види чергувань, оскільки одні з них належать до області фонетики, інші до області морфонології, і мають, таким чином, вивчатися відповідними розділами мовознавства.
Фонетичні (живі) чергування – це зміни звуків у потоці мови, які викликані сучасними фонетичними процесами. Ці чергування зумовлені позицією. При фонетичних (живих) чергуваннях чергуються варіанти або варіації однієї й тієї фонеми, без зміни складу фонем в морфемах. Такі чергування ударних і ненаголошених голосних у російській мові, наприклад, води - вода - водовоз, де й варіанти фонеми о. Або чергування дзвінких і глухих приголосних звуків: один - одного, де є варіантом фонеми р.
Фонетичні чергування мають обов'язковий характер у цій мові. Так, у російській мові всі голосні в ненаголошених складах редукуються, а всі дзвінкі приголосні наприкінці слова оглушуються. До виразу значення ці чергування немає жодного відношення. Вони обумовлені позицією у слові та вивчаються у фонетиці.
Фонетичні (живі) чергування зазвичай залишаються невираженими у письмовій мові.
Від живих (фонетичних) чергувань слід відрізняти нефонетичні чергування, які є предметом вивчення фонетики. При нефонетичних чергуваннях зміна звучання залежить від позицій звуку у слові. При цьому чергуються різні фонеми, завдяки чому та сама морфема отримує різний фонемний склад, наприклад, друга - друзів - дружній.
Серед нефонетичних чергувань розрізняють чергування морфологічні та граматичні.
1) Морфологічні (чи історичні, традиційні). Таке чергування не обумовлено фонетичною позицією, і є саме собою виразником граматичного значення. Історичними такі чергування називаються тому, що вони пояснюються лише історично, а не із сучасної мови. Традиційними їх називають тому, що як значеннєвої необхідності, так і фонетичної вимушеності ці чергування не підкоряються, а зберігаються в силу традиції.
При морфологічних чергуваннях чергуються:
а) голосна фонема з нулем, наприклад, сон-сну, пень-пня. (так звана швидка голосна)
б) одна приголосна фонема з іншою приголосною фонемою: к-ч г-ж х-ш, наприклад, рука - ручка, нога - ніжка, муха - мушка;
в) дві приголосні фонеми з однією приголосною фонемою: ск-щ ст-щ зг-ж зд-ж, наприклад, площина - площа, простий - спрощення, буркотіння-буркотіти, запізнитися - пізніше.
2) Граматичні чергування дуже схожі з морфологічними. Нерідко їх поєднують разом. Проте істотна відмінність граматичних чергувань від морфологічних (традиційних, історичних) у тому, що граматичні чергування непросто супроводжують різні словоформи, а самостійно висловлюють граматичні значення. Так, наприклад, чергування парних л і л м'якого, н і н м'якого, а також чергування к-ч х-ш можуть розрізняти короткий прикметник чоловічого роду і іменник категорії збірності, наприклад, гол - голь, рван - рвань, дик - дичину, сух - суш. Чергування пані може розрізняти недосконалий та досконалий вид дієслів, напр. уникати, вдаватися, тікати і уникнути, прибігти, втекти.
Підсумовуючи сказане щодо чергувань, ще раз підкреслимо, що з усіх видів чергувань тільки фонетичні (живі) чергування розглядаються у фонетиці. Усі явища нефонетичних чергувань вивчає морфонологія, хоча вивчення їх функцій, висловлювання тих чи інших граматичних значень належить до граматики.
1) Поняття стилю.
2) Види складів.
3) Різні теорії мови.
4) Про співвідношення мови та морфеми у різних мовах.
Склад є мінімальною фонетичною одиницею членування мовного потоку, яка включає в свій склад, як правило, один голосний з приголосними до нього.Існують мови, у яких може бути представлений тип складів, що складаються лише з згодних. Така, наприклад, чеська мова, в якій є досить багато односкладових слів, які не містять у своєму звучанні голосних звуків, наприклад: vlk -вовк, krk - шия. Ядро або вершину складу у цих словах утворюють сонорні приголосні l r. Залежно кількості складів у слові розрізняють слова односкладові, двусложные, трехсложные тощо.
Залежно від цього, який звук, голосний чи приголосний закінчується склад розрізняють склади відкриті, закриті і умовно закриті.
Відкриті складизакінчуються на голосний звук, наприклад, в рус.яз. во-ро-та, ре-ка, у ньому. Du, Ra-be, Leh-re. Особливістю німецьких відкритих складів є наявність у них лише довгих голосних.
Закриті складизакінчуються на приголосний звук та їх не можна відкрити, наприклад: рубль, морс, Nacht, Berg. Німецькі закриті склади у переважній більшості містять короткі голосні звуки, див. приклади вище. Однак у деяких закритих складах можуть бути і довгі голосні, наприклад Arzt, nun, Mond, wust.
Умовно закритий складможна відкрити при словозміні, наприклад: ставок - ставки, кіт - коти, Tag - Ta-ge, schwul - schwu-le. Останній тип складів цікавий як свідчення того, що звукова структура складів, що входять до структури слів, що змінюються, не є постійною величиною.
Залежно від цього, який звук, голосний чи приголосний починається склад розрізняють склади прикриті і неприкриті.
Прикриті склади- це склади, які починаються з приголосного звуку, наприклад: ре-ка, мо-ло-ко, Tal, Raum.
Неприкриті склади – це склади, що починаються з голосного звуку, наприклад: олово, арена, Ei, aus, Uhr.
Різні теорії мови.
Існує кілька теорій, які прагнуть пояснити природу мови.
1. Сонорна теорія. Згідно з цією теорією, склад є поєднання більш звучного (або більш сонорного) елемента з елементом менш звучним (менше сонорним). (Отто Есперсен).
2. Експіраторна теорія, за якою склад є таке звукосполучення, що відповідає одному видихательному поштовху. (Стетсон).
3. Теорія м'язової напруги розглядає склад як мінімальний відрізок мовного потоку, який вимовляється одним імпульсом м'язової напруги. (Щерба)
Між складом і морфемою, як найкоротшою значущою одиницею мови, немає жодних відповідностей у мовах типу російської, німецької, французької, англійської. Наприклад, у складі російської словоформи будинок коренева морфема збігається зі складом, а у складі словоформи будинку (нар.) перший склад включає лише частину кореневої морфеми.
Однак є такі мови, у яких склад є стійкою звуковою освітою. Він змінює у потоці промови ні свого складу, ні кордонів. Такі мови називають складовими, або мовами складового ладу, де склад дорівнює окремій морфемі і ніколи не розбивається. До мов складового ладу відносяться китайська, в'єтнамська, бірманська та деякі інші мови.
1. Визначення словесного наголосу
2. Типи наголосу.
- редукція як наслідок динамічного наголосу.
- Якісна та кількісна редукція.
- функції словесного наголосу.
- Наголос у фонетичному слові.
Під словесним наголосом розуміється виділення одного або двох складів у складі складного слова за допомогою сили, висоти та тривалості звуків. Відповідно розрізняють динамічний (силовий, або експіраторний), музичний (тоновий, або мелодійний) і кількісний (квантитативний, або довготний) наголос. Чисто динамічний наголос представлений у чеській мові. Чисто музичний наголос представлений у китайській, корейській, японській мовах. Мови із суто кількісним наголосом зустрічаються рідко. Як приклад мов з таким наголосом може бути новогрецька мова. У більшості мов всі ці види наголосу зазвичай використовують у поєднанні з друг з одним. Так, в російській літературній мові ударний склад завжди і найсильніший, і найдовший і, крім того, лише на ударних складах може відбуватися рух тону. На думку, М. В. Раєвського, німецький словесний наголос є динамічним. Однак інші лінгвісти, наприклад, Будагов вважає, що в німецькій мові є елементи силового та елементи музичного наголосу.
p align="justify"> Кожній мові властиві свої правила, що регулюють місце наголосу в слові. Існують мови з вільним (різномісним) та пов'язаним наголосом. У мовах з вільним наголосом словесний наголос може падати на будь-який склад слова, як це має місце, наприклад, у російській мові. (Місто, ворота, молоток). У мовах із пов'язаним наголосом словесний наголос виділяє лише якийсь певний склад слова: у чеській - це перший склад від початку, наприклад, jazyk, strana, у польській - другий від кінця: rolak, smaragdowy, у французькій мові наголос у слові завжди падає на останній склад у слові.
Німецький словесний наголос слід вважати вільним, оскільки він може падати різні склади слова, наприклад Laufen, verlaufen, Lauferei.
Розрізняють наголос рухливий і нерухомий. Нерухливим слід вважати такий наголос, який завжди падає на той самий склад, незалежно від того, в якій словоформі він виступає. Так чеська мова є мовою з нерухомим наголосом. Якщо ми змінюватимемо слово один (ім. од. ч.), то в будь-якій з отриманих форм наголос падатиме на перший склад jedneho (нар., од. ч.). У російській мові наголос рухливий. Є кілька слів, які відрізняються лише наголосом: замок - замок. Іноді значення слова у своїй не змінюється, наприклад: сир - сир, обух - обух, налив - налив, інакше - інакше. Тобто йдеться у разі про співіснуючих нормативних варіантах вимови однієї й тієї ж слова за відсутності смислового чи стилістичного відмінності.
Динамічний чи динамічно-комплексний наголос може бути причиною редукції. Редукція - це ослаблення та зміна звучання ненаголошених складів.
Розрізняють редукцію кількісну та якісну. При кількісній редукції голосні ненаголошених складів втрачають у довготі та силі, але характерний тембр зберігається в будь-якій мові.
При якісній редукції складові голосні ненаголошених складів робляться не тільки слабкіше і коротше, як при кількісній редукції, але й втрачають ті чи інші ознаки свого тембру, якості. Наприклад, у слові води - про знаходиться під наголосом і є голосним повним утворенням, який можна охарактеризувати як голосний заднього ряду, середнього підйому, лабіалізований.
Словесному наголосу зазвичай приписують три функції: кульмінативну (що об'єднує), делімітативну (розмежувальну) і диференціюючу (словорозрізнювальну).
Сутність кульмінативної функції полягає в тому, що ударний склад, підпорядковуючи собі сусідні ненаголошені склади, пов'язує звучання слова в одне ціле.
Зв'язуючи звучання слова окреме ціле, наголос допомагає слухачеві одночасно розмежувати одне значуще слово від другого. У цьому вся проявляється делімітативна функція словесного наголосу.
Диференціюючу функцію можна проілюструвати такими прикладами: руки - руки, ноги - ноги, ubersetzen - ubersetzen, August-August, alle - Allee.
Вище розглядався словесний наголос.
Розглянемо тепер наголос у фонетичному слові. Під фонетичним словом розуміється поєднання самостійного знаменного слова зі службовим, що має один загальний наголос. У фонетичному слові службове слово зазвичай буває ненаголошеним, воно примикає до самостійного слова, на яке і падає зазвичай наголос. Залежно від того, де знаходиться ненаголошене слово в межах фонетичного слова, говорять про проклітику та енклітику. Якщо ненаголошене службове слово стоїть перед ударним самостійним словом, то це проклітика, наприклад, у сестри. Якщо ненаголошене службове слово стоїть після ударного самостійного слова, то це - енклітика. Наприклад, подивився б. Але не завжди під наголосом у фонетичному слові знаходяться знаменні слова, іноді односкладові прийменники в російській мові приймають він наголос і тоді наступна словоформа виявляється ненаголошеною, наприклад, додому, на берег, по воду, по два. При одній словоформі можуть бути як енклітики, і проклітики, наприклад, на день б, в лісок б.
1. Визначення.
2. Два основні типи наголосу.
3. Про взаємодію інтонації з лексичними та граматичними факторами мови.
Інтонація - це ритміко-мелодійний малюнок мовлення. Інтонація є комплексне явище, до складу якого входять такі компоненти: 1) частота основного тону голосу (мелодійна складова); 2) інтенсивність (динамічна складова)
3) тривалість, чи темп (темпоральна складова) 4) тембр.
З суто лінгвістичної погляду у мовах слід розрізняти два основних типи інтонації.
1. При інтонації першого типу змінюється зміст слова, його вихідне і основне значення. Інтонація цього роду властива таким мовам, як китайська, японська та інші. Так у японській мові слово "su" може мати значення гнізда чи оцту в залежності від характеру інтонації, слово hi - "день" або "вогонь". У цих випадках інтонація більш менш різко змінює значення слова і постає як найважливіший фактор у системі мови.
2. Інтонація другого типу має менш самостійне значення, ніж інтонація першого типу. Інтонація другого типу лише надає слову додаткове значення, зазвичай різко не змінює його сенсу, як і сенсу всього пропозиції. Така інтонація властива індоєвропейським мовам.
Інтонація взаємодіє з іншими факторами мови – лексичними та граматичними. Як зазначав А. М. Пєшковський у своїй книзі " Російський синтаксис у науковому висвітленні " , питання інтонація дедалі більше підвищується, стає дедалі сильнішою і напруженою, у міру того, як ми порівнюватимемо між собою наступні три пропозиції:
Чи читав ти книгу?
Читав ти книгу?
Ти читав книгу?
У першому випадку питання передається не тільки інтонаційно, але й за допомогою частки, а також порядком слів (дієслово на першому місці). У другому реченні питальна інтонація має бути дещо посилена, тому що тут уже відсутня питальна частка, яка допомагає передати питання в першому реченні, хоча і зберігається другий помічник інтонації - порядок слів, коли дієслово продовжує залишатися на першому місці. Нарешті, у третій пропозиції інтонація питання ще більше підвищується, тому що в цій пропозиції у неї вже не виявляється і другого помічника – порядку слів. І питання передається лише інтонацією. Отже, що більше помічників - лексичних (чи частка) і граматичних - порядок слів - буває в інтонації, то слабкіша сама інтонація: відтінки сенсу передаються відразу кількома засобами.
Однією із основних фонетичних одиниць мови є звук – мінімальна мовна одиниця (див. § 4). Отже, легко припустити, що саме звук виконує сенсорозрізнювальну функцію: [пил] - [пил`] (пил – пил), [жа́лъс`т`] – [ша́лъс`т`] (жалість - витівка), [бак] – [бік] – [бик] (бак – бік – бик). Почасти це правильне припущення: у наведених прикладах відмінності як протиставляються звуків, що у сильних позиціях, виявляються суттєвими, які ведуть зміни значення слів. Разом про те є звуки, які нездатні власними силами змінити слово чи його форму. Наприклад, слово веснаможна вимовити зі звуком [і е], більш наближеним до [е] або до [і], слово змія– з твердим [з] або м'яким [з`], але в будь-якому випадку слова залишаться тими самими: їх значення не зміниться.
Неважко помітити, що будь-яке слово в устах різних людей, наприклад, чоловіка, жінки чи дитини, буде вимовлено по-різному. Більше того, навіть одна й та сама людина в різний час, залежно від обставин, емоційного стану та від особливостей своєї мови, вимовить те саме слово неоднаково з погляду звучання. Це означає, що в тому самому слові людина щоразу вимовляє звуки по-різному, а отже, це будуть різні звуки. Тим не менш, незважаючи на безліч варіантів, які не впливають на зміну значення слова, людина сприймає одне й те саме слово, вимовлене різними людьми за різних обставин, саме як те саме слово з одним і тим же набором звуків.
Отже, одні звуки в певних випадках здатні розрізняти слова і морфеми, а інші – ні, тому що ототожнюються мовцями і сприймаються як один і той самий певний звук. Отже, можна говорити про існування особливої фонетичної одиниці, що поєднує в нашій свідомості різні варіанти звуків. Така одиниця називається фонемою . Характерною її особливістю є те, що саме фонема розрізняє окремі слова чи морфеми(оскільки, як сказано вище, вимова варіантів звуків у тому самому слові не призводить до його зміни), тобто. різні звуки, що виступають в одній і тій же позиції, представляють різні фонеми, якщо вони змінюють значення слів: [будинок], [жом], [ком], [лом], [ном], [ром], [сом], [ том].
Разом з тим в одну фонему поєднуються різні звуки, що виступають у різних позиціях, але в межах однієї морфеми. Таким чином, фонема може не лише розрізняти, а й ототожнювати морфеми.
Людина, яка розмовляє російською, легко назве однокорінними слова поїздка, їзда, їздити, виїзд, об'їздник. Але якщо порівняти звуковий склад кореня, то вийде, що в кожному випадку він різний:
по[й`][е][с][т] ка
[й`][і е][з][д] а
[й`][е́][з`][д`] ити
ви[й`][ь][с][т]
об'єм[й`][е́][ш`:] іч
Проте зрозуміло, що це різниця пов'язані з зміною умов вимови (змінюються сильні і слабкі позиції як голосних, і приголосних звуків), тобто. із позиційним чергуванням звуків. Отже, можна говорити, що в звукову оболонку даного кореня, взятого незалежно від конкретних слів, в яких він зустрічається, входить не тільки окремий звук [й`], але і ряди звуків, що позиційно чергуються:
[е] // [і е] // [ь]
[с] // [з] // [з`]
[т] // [д] // [д`]
[с] [т] + [ч`] // [ш`:]
Оскільки всі ці звуки, що чергуються, не впливають на зміну лексичного значення кореня, значить, кожен з них є представником якоїсь однієї певної фонеми.
Отже, можна доповнити визначення фонеми. Фонема – особлива фонетична одиниця, що є ряд позиційно чергуються звуків, що служить розрізнення і ототожнення слів і морфем.
Кожна фонема – це абстрактне поняття фонетики. У промові вона взагалі не існує. Почути чи вимовити фонему неможливо, т.к. вона являє собою цілу низку звуків, які по черзі з'являються в будь-якій морфемі в одноструктурних словах. Отже, фонема існує у свідомості як узагальнення низки звуків, мають певну акустичну і артикуляційну схожість. У промові фонема реалізується у вигляді конкретних звуків. Звук – це представник фонеми у слові, саме його ми чуємо та вимовляємо. Кожен із позиційно чергуються звуків називається варіантом фонеми , або її алофоном (Від грец. allos- Інший, phōnē- Звук). Таким чином, поняття фонеми та звуку тісно, нерозривно пов'язані, але не тотожні.
Повне визначення фонеми матиме такий вигляд. Фонема – це мінімальна абстрактна фонетична одиниця, представлена всім рядом звуків, що позиційно чергуються, служить для розрізнення та ототожнення слів і морфем.
Залишається нез'ясованим питання: якщо звуки є варіантами фонем, то яку саме фонему представляє кожен з низки звуків, що позиційно чергуються? Неважко помітити, що основне призначення фонем – розрізняти звукові оболонки різних морфем – найкраще реалізується, коли звуки, що їх представляють, перебувають у сильній позиції: ніхто не назве однокорінними слова косаі коза, сомі сам, т.к. згодні [с] і [з] або гласні [о] і [а], що розрізняють дані пари, знаходяться в сильній позиції, а отже, правильно буде сказати, що слова косаі козавідрізняються приголосними фонемами<с>і<з>відповідно, а слова сомі сам– голосними фонемами<о>і<а>. Натомість у слабкій позиції такі відмінності стираються, що веде до нерозрізнення значення слів: У нас немає[кіс] . (Косабо кіз?) Я[сLма] спіймала[сLма] . (Я сама зловила сомаабо Я сома зловила сама?) Щоб зрозуміти сенс сказаного (і, до речі, правильно записати), треба визначити, з яким словом співвідноситься дане, тобто. знайти для звуку, що стоїть у слабкій позиції, відповідну сильну позицію: У нас немає[кіс] – [кLса] (звук [с] – варіант фонеми<с>). У нас немає[кіс] – [кLза́] (звук [с] у разі – варіант фонеми<з>). [сLма] – [сам] (звуки [L] // [а] – варіанти<а>), [сLма] - [сом] (звуки [L] // [про] - варіанти<о>).
Щоб дізнатися, варіантом якої фонеми є звук слабкої позиції, треба змінити слово так (або підібрати одноструктурне слово), щоб слабка позиція у цій морфемі замінилася сильною. Так, звуки [ь] // [і е] // [а] в однокорінних словах [ч`ьсLво́й`] (вартовий), [Ч`і е си́] (годинник), [година] (година)– варіанти фонеми<а>: [Час]; звуки [ъ] // [L] – в одноприставкових словах [пътсLд`и́т`] (підсадити), [пLднос] (Піднос)– варіанти фонеми<о>: [потп`іс`] (Підпис).
У деяких випадках знайти сильну позицію звуку неможливо. Наприклад, у словах [кLпу́ста] (капуста), [к'пус`н`ак] (капустняк)не можна визначити, варіантом якої фонеми є звуки [L]//[ъ]. Це може бути як<а>, так і<о>. У слові [в`і е з`д`е] (скрізь)приголосний [з`] знаходиться у слабкій позиції і за дзвінкістю глухості, і за твердістю-м'якістю. Значить, [з`] може бути варіантом фонем<з`>, <з>, <с`>, <с>. Немає сильної позиції для приголосного в цьому слові, отже, і визначити конкретну фонему неможливо. У подібних випадках ми маємо справу з так званою гіперфонема (<а/о>для капуста, капустняк, <з`/з/с`/с>для скрізь).
Гіперфонема – це фонетична одиниця, представлена поруч звуків, що позиційно чергуються, для яких не існує сильної позиції. Гіперфонем ще називають слабкою фонемою, т.к. позначає вона лише передбачувані варіанти сильних позицій. З гіперфонемою ми зустрічаємося і в тому випадку, коли можливе існування двох рівноправних сильних позицій: [п'клLн`іц:ъ] (вклонитися)– [кла́н`ьц:ъ] (кланятися)та [пLкло́н] (уклін). [L] // [а] // [про] – варіанти<а/о>.
Слід зазначити, що у шкільній практиці поки що не прийнято користуватися терміном «фонема». Фактично в поняття «звук» вноситься його розуміння як фонеми, тобто. такої одиниці, яка виконує сенсорозрізнювальну функцію. Тим часом вчитель має чітко усвідомлювати різницю двох понять – «фонема» та «звук». Адже основу російської орфографії лежить саме фонемний, а чи не звуковий принцип: буквами позначаються фонеми, а чи не звуки промови, тобто. весь ряд звуків, що позиційно чергуються, зазвичай передається за допомогою однієї і тієї ж літери ([ь] // [і е] // [а] – [ви́т`ьнут`], [т`и е н`і], [т` а́н'ьт] – вит янути, т яні, т яні). Той самий – фонемний – принцип діє під час написання як однокорінних слів, а й однопрефіксальних, односуфіксальних, однофлексійних: по парно- Т.к. по́ порожню, Привіт ливий- Т.к. ляк чи ́в ий, на але е - Т.к. на стін е ́ і т.п. Іноді фонемний принцип порушується (скажімо, ґрунтуючись на фонемному принципі, мав би існувати лише префікс з-([ізрит`] (вирити)[ізLрват] (підірвати)– сильні позиції для [з]), проте є і префікс іс-: іс псувати, іссушити). У разі доводиться користуватися спеціальними орфографічними правилами.
Запитання та завдання
1. Що таке фонема?
2. У чому відмінність фонеми від звуку? Як фонема реалізується у мові?
3. Яка функція фонеми?
4. Як називаються звуки, що представляють ту саму фонему?
5. Як визначити фонему, що реалізується у слабкій позиції?
6. Як називається фонема, яка ніколи не виступає у певній морфемі у сильній позиції? Наведіть приклади слів з такою одиницею.
7. У чому полягає практична значимість розуміння фонеми?
8. Визначте, якими фонемами розрізняються слова: вал – бал – малий – зал, том – струм – тон – трон – тронь, став – сталь – стань, билинка – порошинка, бак – бік – бук – бик, мати – м'яти, політ – поллє, тема – тем'я, галка – галька, сім – знімання, коло – гак, щілина – ціль, крій – украй, скріпивши – скрипучи, ель – ялина.
9. В одному з посібників з російської мови наводиться таке завдання: «З кожного слова вийміть по одній фонемі, щоб вийшло нове слово: всласть, фарба, схил, полк, тепло, біда, екран». Виконайте це завдання та знайдіть помилку.
10. Нижче наведені фонеми російської. Визначте алофони, які ці фонеми реалізують:<о>, <а>, <п>, <в>, <ш>, <д`>. Відповідь ілюструйте прикладами.
11. Зробіть фонетичну транскрипцію прислів'я. Назвіть усі голосні фонеми.
Поспішиш людей насмішиш.
12. Визначте фонемний склад слів: п'ятачок, кістяний, незабудка, сум, молодість, старенька, насолодитися, безжальний.
У будь-якому навчанні про мови є таке поняття, як фонема. Воно може здатися дивною і незрозумілою людині, далекій від лінгвістики. Насправді це найважливіший елемент у системі загальної філології.
Розібратися з цим терміном можна з прикладу абстрактних і конкретних понять. З абстрактним визначенням фонема співвідноситься конкретний звук людської мови. Одна і та ж людина в різній ситуації по-різному вимовляє ту саму фонему. Тому можна стверджувати, що звуки необмежену кількість, в той час як їх абстрактних образів - певний кінцевий набір у кожній мові.
Виходячи з усього цього, вчені визначають, що фонема - це дрібна смислова одиниця мови, що узагальнює конкретні звуки.
У неї є форма вираження та форма значення. Виражається конкретними знаками (графемами) та Лексичного значення фонема не має, але несе в собі граматичне. Наприклад, кінь-коня - це різні форми слова, потім вказує фонема [а], виражена за допомогою літери я.
Наприкінці 19 століття вчений Ф. де Сосюр вперше ввів цей термін у науковий ужиток. Тоді він говорив, що фонема - це психічний образ звуку, вказуючи на його суб'єктивність.
Трохи пізніше Б. де Куртен наповнив це поняття новим змістом. Він припустив, що фонеми може бути елементарними одиницями промови. Це припущення довів Л.Щерба, вказуючи на функції
З того часу всі лінгвісти точно знають, що таке фонема і як її виділяти в системі конкретної мови. Вчені почали вивчати так звану фонетичну матрицю. Вона складається з певного набору фонем, які дозволяють носію мови розрізняти чужі слова та створювати свої.
Якщо люди не збігаються фонетичні матриці, вони можуть спілкуватися. Тому щодо іноземних мов дуже важливо постійно слухати його носіїв. Це дозволяє формувати у своїй свідомості адекватну для усного спілкування систему фонем.
У лінгвістиці традиційно склалося отже питання «Що таке фонема?» відповідають відразу три її розділи. Головне завдання фонетики - вивчення системи абстрактних одиниць мови конкретної мови, їх взаємодії та зміни під дією різних фонетичних позицій.
У фонології вивчаються звуки, способи їхньої освіти та фактори, від яких вони можуть змінюватися. Поняття фонеми тут використовується для співвідношення абстрактного та конкретного виявлення одного й того факту дійсності. Саме фонологія допомагає визначити, від чого залежить освіта у мові тієї чи іншої фонеми.
Орфоепія – практична наука. Вона зіставляє фонеми та звуки і стежить за тим, щоб вони відповідали один одному. Невідповідність цих понять загрожує зміною всієї в глобальному масштабі, і простого нерозуміння людьми, що говорять один одного, зокрема.
Орфоепія розробляє низку правил, як треба вимовляти фонеми, щоб виходили звуки, що вони позначають. Як правило, вони відомі носіям мови на інтуїтивному рівні, але іноді трапляється так, що люди можуть з'їдати звуки, стираючи межі між фонемами.
Будь-яка одиниця має виділятися за певними правилами. Ознаки фонеми досить прості: це мінімальна одиниця мови, і вона визначає значення слова, не несучи такого значення.
Мінімальність фонеми можна довести, розділивши мовний потік на найдрібніші складові звуки. Замінюючи один звук на інший, отримуємо нові слова. Оскільки фонема є узагальненим значенням звуку, можна стверджувати, що вона є найменшою.
Щодо її здатності розрізняти слова варто звернутися до конкретних прикладів. Ніс і ніж відрізняються лише однією згодною фонемою. Заміна наприкінці кардинально змінює лексичне значення слова із частини тіла живої істоти на кухонну приналежність для нарізування продуктів.
Слова сидіти і сивіти у мові мають розмиті межі фонем [і-е]. Тому точне лексичне значення слова можна визначити або в контексті, або поставивши слово у форму, де фонема опиниться в сильній позиції і даватиме умови для чіткого звуку. Саме таким чином і виявляються диференціальні ознаки фонем у будь-якій мові.
Вчені виділяють лише дві функції фонеми. Одна існує для утворення смислової оболонки слова. Саме з постійного набору фонем складаються ті самі одиниці, що мають лексичне та граматичне значення. Без цієї постійної системи не можливе функціонування жодної мови у світі. Чим більша відповідність між фонемами та звуками, тим простіше освоїти іноземну мову. За цим принципом створювався Есперанто, де витримано повну тотожність між цими поняттями.
Друга функція – розрізняльна. Що таке фонема у її контексті, стає зрозуміло на конкретних прикладах. Лексичне значення темний час доби слова «ніч» кардинально змінюється на «дитина жіночої статі» (дочка) при заміні лише однієї початкової фонеми.
Граматичні зв'язку добре видно з прикладу закінчень рука (однина) - руки (множина).
Отже, все фонеми мають значення для будови мінімальних смислових одиниць мови та його диференціації.
Фонеми будь-якої мови діляться за кількома критеріями. За участю шуму та голосу виділяють голосні та приголосні. Для голосних характерно іноді потрапляти під наголос, коли потік повітря, що видихається, знаходиться в найвищій точці артикуляції.
За рівнем м'якості вимови згодні на палаталізовані та непалаталізовані. За способом утворення виділяють африкативні та смочно-щілинні. За дзвінкістю розрізняють глухі та дзвінкі.
Згідні та голосні фонеми можуть бути як у сильній, так і в слабкій позиції. Від цього залежить простота їхньої диференціації.
Одна і та ж фонема в слабкій позиції може втрачати свою функцію. Це залежить від того, що на неї починають впливати мінімальні одиниці мови, що стоять поруч. Механізм цього процесу досить простий. Мовний апарат людини у процесі вимови слова за частки секунди має перебудовуватися під кожну конкретну фонему. Якщо в слові є одиниці, що кардинально відрізняються за якоюсь ознакою або це абсолютний кінець, то можливий варіант, коли апарат мови підлаштується не правильно і змаже чіткість звучання фонеми в конкретному звуку.
Прикладом можна назвати слово «морква», де кінцевий звук чується як м'який[ф], але у перевірочному слові «моркви» чути чітке [в].
Ще складніше справи з голосними [і-е]. У слабкій позиції вони стають схожими один на одного, утворюючи середню за звучанням фонему. У разі буває важко визначити, яке саме лексичне значення в слова. Це стає причиною мовних казусів. Таким чином, диференціальні функції фонеми сильно залежать від її сильної чи слабкої позиції у слові.
У лінгвістиці сильно переплітаються поняття фонеми, звуку та літери. Все це тому, що вони відображають один і той самий факт дійсності. Найпершим поняттям у людини виступає звук. Ще доісторичні люди видавали їх, починаючи утворювати деякі зачатки мови.
Тільки після того, як людські істоти навчилися спілкуватися за допомогою звуків, утворилося поняття фонем - деякого набору звуків, що відтворюється, яке має певне значення. Звичайно, сам термін і розуміння, що таке фонема, прийшло до людства лише наприкінці 19 століття.
Літери ж стали необхідними, щоб створювати графічні позначення звуків та слів. З розвитком цивілізації люди навчилися відбивати мінімальну одиницю мови з допомогою написаних символів. У той же час в ієрогліфічній писемності досі немає позначення конкретних фонем. Але в алфавітній системі багатьох мов спостерігається разюча відповідність між літерами та фонемами.
Легко помітити, що у формах слова сова і сов дома тих самих букв вимовляються різні звуки: [сава], [соф]. Ми пишемо про, а вимовляємо [о] та [а], пишемо в, а вимовляємо [в] та [ф]. Прийменник з промови представлений різними звуками: [с] -з батьком, з матір'ю, [с"] - з сестрою, [з] - з братом, [з"] -з дядьком, [ж] -з дружиною, [ш ] -з шурином, [ш"] - з чадом. Якщо вслухатися в звуки, що вимовляються на місці р у формах слова Петро, Петра, Петру, то можна виявити, що звуки ці не однакові. У формі Петро зазвичай вимовляється глухий приголосний, освічений без голосу. Ще яскравіше це виявляється, коли р виявляється між двома глухими приголосними: Петро Перший.
вимовляється згублений звук [р°]. При його утворенні губи витягнуті та напружені. Вимовте окремо [р] з ненапруженими губами та [р°] з напруженими і витягнутими в трубочку, як при вимовленні [у], і ви почуєте різницю між цими звуками.
Уважно прислухаючись до звучання слів, можна побачити, що за одними й тими самими літерами у різних словах чи різних формах одного слова дуже часто ховаються різні звуки. Звідси випливає, що наші букви позначають не звуки, як часто говорять для простоти, а деякі множини звуків. Ці множини звуків називаються фонемами.
Фонеми існують у нашій мовній свідомості як єдині комплекси звуків. Ті, хто говорить зазвичай, не звертають уваги на різницю між звуками, що належать до однієї фонеми, ототожнюють їх. Що ж змушує іас так чинити? Можливо, в одну фонему поєднуються звуки близькі, схожі?
У словах світ, світок, світової фонема<и>реалізована різними звуками: ударний [і|
довше ненаголошеного і вимовляється при більш верхньому положенні мови. Така сама різниця між двома [і] в словах верескливий, іскрити. Але для росіян ця різниця нікчемна, непомітна. Щоб її побачити, потрібні особливі зусилля. Для англійців нічого не варто дізнатися ці звуки в різних словах: read «читати» і rid «звільняти», scene «сцена» і sin «гріх», wheel «колесо» і will «воля». В англійській мові звуки та [ı] - представники різних фонем, у російській схожі звуки поєднуються в одну фонему.
Справа в тому, що різні звуки, що виступають в одній і тій же позиції, належать до різних фонем. (В англійській мові та і [ı] можуть бути під наголосом перед тими самими приголосними.) В одну фонему об'єднуються різні звуки, що виступають у різних позиціях. (У російській мові буває тільки під наголосом, [ı] тільки без наголосу.) Отже, не ступінь акустичної чи артикуляційної близькості звуків визначає, до однієї чи різних фонем вони ставляться. Це визначається їхньою позиційною поведінкою. Фонема - це ряд звуків, що позиційно чергуються.
Фонеми бувають двох типів. Одні фонеми представлені безліччю звуків, що не перетинаються. Весь ряд звуків, що позиційно чергуються, відноситься до однієї, і тільки однієї, фонеми. Так, у російській мові звуки [л], [л°], [л ◠] - представники лише фонеми<л>. Фонема<у>представлена звуком [у] під наголосом і більш короткими і ближчими до [о] звуками без наголосу: до скрині. Ці фонеми з іншими фонемами будь-коли співпадають, не нейтралізуються. Інший тип фонем - це безліч звуків, що перетинаються. Так, фонема<т>може бути реалізована звуками [т] (від Ані) - [т°] (від Олі) - [т"] (від Теми) - [д] (від Борі) - [д"] (від Діми) - [ц] (від Слави) - [ч"] (від Чука). Деякі звуки, що входять до цієї множини, входять і в інші безлічі звуків - фонеми. Так, [д] може представляти фонему<д>, [Д"] -<д">, [ц] -<ц>, [Ч"] -<ч>. Збіг фонем в одному звуку називається нейтралізацією.
У різних мовах нейтралізація фонем відіграє різну роль. В одних вона найчастіше явище, в інших - рідкісне, а є мови, де зовсім немає нейтралізації фонем. У російській літературній мові майже всі фонеми утворюють безліч звуків, що перетинаються. У давньоруській мові нейтралізація фонем була рідкісним явищем і більшість фонем являли собою безліч звуків, що не перетинаються. А, наприклад, французька мова розвивається у протилежному напрямку.
Якщо той самий звук може відноситися до різних фонем, то як дізнатися, до якої фонеми він відноситься в даному конкретному випадку? Відповідь дають позиційні чергування. Звуки [д] і [т] можуть чергуватись в одній і тій же морфемі: пере[д] Аней - пере[д] Борей - пере[т] Колей, о[т] Ані - о[д] Борі - о[т] ] Колі. У прийменнику перед цей ряд звуків, що чергуються, відноситься до фонеми<д>, а в прийменнику від - до<т>. Про це сказала позиція, де ці фонеми різняться,- позиція перед голосним. Останні приголосні приводи перед і від завжди залишаються для нас різними фонетичними одиницями, хоча у вимові вони можуть збігатися. Пояснюється це тим, що одні й самі звуки входять тут у різні ряди чергувань. Інакше кажучи, вони належать до різних фонем. Тому і на листі ми завжди передаємо їх різними літерами: перед та від.
Можлива така аналогія. Уявімо собі піраміду і конус. Одна з проекцій цих фігур може збігтися: на кресленні побачимо трикутник. Але за однією проекцією не можна судити про всю фігуру. Різниця виявиться на іншій проекції: у плані ми побачимо багатокутник та коло. Фігура у кресленні може бути представлена лише всіма її проекціями. Фонема в мові представлена всіма звуками, що позиційно чергуються.
У фонем у мові важливе призначення - розрізняти різні слова, різні морфеми. Слова дім, том, сом, ром, кому, лом розрізняються початковими звуками [д], [т], [с], [р], [к], [л]. Ці звуки тут представники різних фонем. У словах бар, бор, бур звуки [а], [о], [у] -представники фонем<а>, <о>, <у>розрізняють ці слова.
Не всі звуки, якими слова різняться, належать різним фонемам. У словах соду та саду дві пари різних звуків: [с°] - [с] та [о] - [а]. Але ці відповідності між звуками нерівноцінні. Ударні [о] і [а] можуть бути єдиними розрізнячами двох слів: ода - ада, охать - ахать, остры - астри. Тому ударні звуки [о] та [а] - представники різних фонем<о>і<а>. Звуки ж [c] і [c°] ніколи не бувають єдиними розрізнячами слів. Вибір цих звуків завжди обумовлений позицією – наступним голосним. Тому звуки [с] і [с°] становлять одну фонему<с>. Відмінність між [с] і [с°] - лише відблиск основної різниці між [а] та [о]. Слова скинути і згинути відрізняються звуками [з] і [з], [к"] і [г"]: [ск"інут] - [зг"інут"] Але вибір [с] або [з] цілком зумовлений наступними звуками . Тому [с] і [з] відносяться до однієї і тієї ж фонеми.<к">і<г">.
Інше призначення звукових одиниць - сприяти ототожнення одних і тих самих слів і морфем. Чому ми вважаємо, що в словах ліз і заліз корінь один і той самий? По-перше, тому, що він має те саме значення. Але цього недостатньо: заліз на дерево означає те саме, що піднявся на дерево, але ми не вважаємо, що заліз і піднявся одне й те саме слово. У словах ліз і заліз коріння вимовляється однаково, це дозволяє нам їх ототожнювати. Але чому тоді ми ототожнюємо коріння у формах заліз, залізти та залазити? Адже вимовляються вони по-різному: за [л"ес], за [л"ес"]ть і за [л"із]ать. Ми це робимо тому, що голосні і приголосні звуки цього кореня, що чергуються, відносяться до одних і тих же фонем.
Отже, фонема - це мовна одиниця, представлена поруч звуків, що позиційно чергуються, служить для розрізнення і ототожнення слів і морфем.
Фонеми утворюють фонетичну систему (див. Система мови).
Перш ніж перейти до виконання фонетичного розбору з прикладами, звертаємо вашу увагу, що літери та звуки в словах - це не завжди одне і теж.
Літери- це письмена, графічні символи, з яких передається зміст тексту чи конспектується розмову. Літери використовуються для візуальної передачі сенсу, ми сприймемо їх очима. Літери можна прочитати. Коли ви читаєте букви вголос, то утворюєте звуки – склади – слова.
Список усіх букв - це просто абетка
Майже кожен школяр знає скільки літер у російському алфавіті. Правильно, всього їх 33. Російську абетку називають кирилицею. Літери алфавіту розташовуються у певній послідовності:
Алфавіт російської мови:
Загалом у російському алфавіті використовується:
Звуки у фразах ви часто промовляєте не так, як записуєте на листі. Крім того, слово може використовувати більше букв, ніж звуків. Наприклад, «дитячий» - букви "Т" і "С" зливаються в одну фонему [ц]. І навпаки, кількість звуків у слові «чорніють» більше, тому що буква "Ю" в даному випадку вимовляється як [йу].
Мовлення ми сприймаємо на слух. Під фонетичним аналізом слова мається на увазі характеристика звукового складу. У шкільній програмі такий розбір найчастіше називають «звуко буквеним» аналізом. Отже, при фонетичному розборі ви просто описуєте властивості звуків, їх характеристики залежно від оточення та складову структуру фрази, об'єднаної загальним словесним наголосом.
Для звуко-літерного аналізу застосовують спеціальну транскрипцію в квадратних дужках. Наприклад, правильно пишеться:
У схемі фонетичного аналізу використовуються спеціальні символи. Завдяки цьому можна коректно позначити та відрізнити буквений запис (орфографію) та звукове визначення букв (фонеми).
Нижче наведено докладні правила для орфоепічного, літерного та фонетичного та розбору слів із прикладами онлайн, відповідно до загальношкільних норм сучасної російської мови. У професійних лінгвістів транскрипція фонетичних характеристик відрізняється акцентами та іншими символами з додатковими акустичними ознаками голосних та приголосних фонем.
Провести літерний аналіз вам допоможе наступна схема:
Ця схема практикується у шкільній програмі.
Ось зразок фонетичного розбору за складом для слова «явище» → [йівл'е′н'ійе]. У цьому прикладі 4 голосних літери та 3 приголосних. Тут всього 4 мови: я-в'є-ні-е. Наголос падає на другий.
Звукова характеристика букв:
я [й] - согл., непарний м'який, непарний дзвінкий, сонорний [і] - гласн., ненаголошений в [в] - согл., парний твердий, парний зв.л [л'] - согл., парний м'який. . зв., сонорнийе [е′] - гласн., ударнийн [н′] - згодн., парний м'як., непарн. зв., сонорний і [і] - гласн., ненаголошений [й] - согл., непарн. м'який, непарний. зв., сонорний [е] - гласн., ненаголошений________________________Усього у слові явище – 7 букв, 9 звуків. Перша літера "Я" і остання "Е" позначають по два звуки.
Тепер ви знаєте як зробити звуко-літерний аналіз самостійно. Далі дається класифікація звукових одиниць російської мови, їх взаємозв'язку та правила транскрипції при звукобуквенному розборі.
Які звуки бувають?
Усі звукові одиниці поділяються на голосні та приголосні. Голосні звуки, у свою чергу, бувають ударними та ненаголошеними. Згідний звук у російських словах буває: твердим – м'яким, дзвінким – глухим, шиплячим, сонорним.
Скільки у російській живій мові звуків?
Правильна відповідь 42.
Роблячи фонетичний аналіз онлайн, ви виявите, що в словотворі беруть участь 36 приголосних звуків і 6 голосних. У багатьох виникає резонне питання, чому існує така дивна неузгодженість? Чому різниться загальна кількість звуків і літер як за голосними, так і згідними?
Все це легко зрозуміло. Ряд літер за участю словотворі можуть позначати відразу 2 звуку. Наприклад, пари з м'якості-твердості:
А деякі не мають пари, наприклад [ч'] завжди буде м'яким. Сумніваєтеся, спробуйте сказати його твердо і переконайтеся в неможливості цього: струмок, пачка, ложечка, чорним, чегевара, хлопчик, кроленя, черемха, бджоли. Завдяки такому практичному рішенню наш алфавіт не досяг безрозмірних масштабів, а звуко-одиниці оптимально доповнюються, зливаючись один з одним.
Голосні звукина відміну від приголосних мелодійні, вони вільно ніби наспів випливають з гортані, без перешкод і напруги зв'язок. Чим голосніше ви намагаєтеся виголосити голосний, тим ширше вам доведеться розкрити рота. І навпаки, чим голосніше ви прагнете вимовити приголосний, тим енергійніше змикатимете ротову порожнину. Це найяскравіша артикуляційна різниця між цими класами фонем.
Наголос у будь-яких словоформах може падати тільки на голосний звук, але також існують і ненаголошені голосні.
Скільки голосних звуків у російській фонетиці?
У російській мові використовується менше голосних фонем, ніж букв. Ударних звуків всього шість: [а], [і], [про], [е], [у], [и]. А букв, нагадаємо, десять: а, е, е, і, о, у, ы, е, я, ю. Голосні букви Е, Ё, Ю, Я не є «чистими» звуками і в транскрипції не використовуються.Нерідко при буквальному розборі слів на ці літери падає наголос.
Головна фонематична особливість російської мови - чітке виголошення голосних фонем у ударних складах. Ударні склади в російській фонетиці відрізняються силою видиху, збільшеною тривалістю звучання та вимовляються неспотворено. Оскільки вони вимовляються виразно і виразно, звуковий аналіз складів із ударними голосними фонемами проводити значно простіше. Положення, в якому звук не зазнає змін і збереже основний вигляд, називається сильною позицією.Таку позицію може займати лише ударний звук та склад. Ненаголошені ж фонеми і склади перебувають у слабкій позиції.
У російській мові незмінні фонетичні властивості зберігає лише одна фонема «У»: кукуруза, дощечку, учусь, у лов, - у всіх положеннях вона вимовляються виразно як [у]. Це означає, що голосна «У» не піддається якісній редукції. Увага: на листі фонема [у] може позначатися і іншою літерою «Ю»: мюслі [м'у 'сл'і], ключ [кл'у 'ч'] тощо.
Розбір звуків ударних голосних
Голосна фонема [о] зустрічається лише у сильній позиції (під наголосом). У таких випадках «О» не піддається редукції: котик [ко'т'ік], дзвіночок [калако' л'ч'ик], молоко [малако'], вісім [во' з'ім'], пошукова [паїско' вайа], говір [го' вар], осінь [о' с'ін'].
Виняток із правила сильної позиції для «О», коли ненаголошена [о] вимовляється теж виразно, представляють лише деякі іншомовні слова: какао [кака"о], патіо [па"тіо], радіо [ра"діо], боа [бо а "] та ряд службових одиниць, наприклад, союз але. Звук [о] у писемності можна відобразити іншою буквою «е» – [о]: терн [т'о'рн], багаття [кас'т'о'р]. Виконати розбір по звуках чотирьох голосних, що залишилися, в позиції під наголосом так само не уявити складнощів.
Зробити правильний звуко-розбір і точно визначити характеристику голосного можна лише після постановки наголосу в слові. Не забувайте так само про існування в нашій мові омонімії: за "мок - замок" і про зміну фонетичних якостей залежно від контексту (відмінок, число):
У ненаголошеному становищіголосний видозмінюється, тобто, вимовляється інакше, ніж записується:
Подібні зміни голосних у ненаголошених складах називаються редукцією.Кількісною, коли змінюється тривалість звучання. І якісною редукцією, коли змінюється характеристика початкового звуку.
Одна і та ж ненаголошена голосна літера може змінювати фонетичну характеристику в залежності від положення:
Так, відрізняється Перший ступінь редукції. Їй піддаються:
Примітка: Щоб зробити звукобуквенний аналіз перший попереджувальний склад визначають виходячи не з «голови» фонетичного слова, а по відношенню до ударного складу: перший зліва від нього. Він у принципі може бути єдиним попереднім: не-тутешній [н'із'д'е'шн'ій].
(неприкритий склад) + (2-3 попередній склад) + 1-й попередній склад ← Ударний склад → заударний склад (+2/3 заударний склад)
Будь-які інші попередні склади і всі заударні склади при звукорозборі відносяться до редукції 2-го ступеня. Її також називають «слабка позиція другого ступеня».
Редукція голосних у слабкій позиції так само різниться за ступенями: друга, третя (після твердих і м'яких згод., - Це за межами навчальної програми): вчитися [уч'іц:а], заціпеніти [ацип'ін'ет” '], надія [над'е´жда]. При літерному аналізі зовсім незначно виявляться редукція у голосного в слабкій позиції в кінцевому відкритому складі (= в абсолютному кінці слова):
Фонетично букви Е - [йе], Е - [йо], Ю - [йу], Я - [йа] часто позначають відразу два звуки. Ви помітили, що у всіх означених випадках додатковою фонемою виступає «Й»? Саме тому дані голосні називають йотованими. Значення букв Е, Е, Ю, Я визначається їх позиційним становищем.
◊ Е - [йо], Ю - [йу], Е - [йе], Я - [йа]у випадках, коли перебувають:
Як бачите, у фонематичній системі російської наголоси мають вирішальне значення. Найбільшої редукції піддаються голосні у ненаголошених складах. Продовжимо звуку літерний розбір йотованих, що залишилися, і подивимося як вони ще можуть змінювати характеристики в залежності від оточення в словах.
◊ Ненаголошені голосні"Е" і "Я" позначають два звуки і в фонетичній транскрипції і записуються як [ЙІ]:
Примітка: Для петербурзької фонологічної школи характерне «екання», а для московської «ікання». Раніше йотрований "Йо" вимовляли з більш акцентованим "йе". Зі зміною столиць, виконуючи звуко-літерний розбір, дотримуються московських норм в орфоепії.
Деякі люди в швидкій промові вимовляють голосний «Я» однаково у складах із сильною та слабкою позицією. Така вимова вважається діалектом і не є літературною. Запам'ятайте, голосний "я" під наголосом і без наголосу озвучується по-різному: ярмарок [йа 'рмарка], але яйце [йі йцо'].
Важливо:
Літера «І» після м'якого знака «Ь» теж представляє 2 звуки - [ЙІ] при звуко-літерному аналізі. (Це правило актуальне для складів як у сильній, і у слабкої позиції). Проведемо зразок звукобуквенного онлайн розбору: - солов'ї [салав'йі'], на курячих ніжках [на ку'р'йі'х" но'шках], кролячі [кро'л'ич'йі], немає сім'ї [сім' 'йі'], судді [су'д'йі], нічиї [н'ич'йі'], струмки [руч'йі'], лисячі [лі'с'йі]. «Ь» транскрибується як апостроф м'якості ['] попереднього приголосного і [О] , хоча при проголошенні фонеми може чутися йотованість: бульйон [бул'о'н], павільйо н [пав'іл'о'н], аналогічно: листоноша н , шампіньйон, шиньон, компаньйон, медальйон, батальйон, гільйотину, карманьола, міньйон та інші.
За правилами фонетики російської мови при певному положенні в словах позначені літери дають один звук, коли:
Згідних у російській мові абсолютна більшість. При вимовлянні приголосного звуку потік повітря зустрічає перешкоди. Їх утворюють органи артикуляції: зуби, язик, піднебіння, коливання голосових зв'язок, губи. За рахунок цього в голосі виникає шум, шипіння, свист чи дзвінкість.
Скільки приголосних звуків у російській мові?
В алфавіті для їх позначення використовується 21 літера.Однак, виконуючи звуко-літерний аналіз, ви виявите, що в російській фонетиці приголосних звуківбільше, а саме – 36.
У нашій мові приголосні бувають:
Згідний може бути дзвінким-глухим, а також сонорним та галасливим.
Визначити дзвінкість-глухість або сонорність приголосного можна за рівнем шуму-голосу. Дані характеристики варіюватимуться залежно від способу освіти та участі органів артикуляції.
Примітка: У фонетиці у приголосних звукових одиниць також існує розподіл за характером освіти: смичка (б, п, д, т) - щілина (ж, ш, з, с) та способу артикуляції: губно-губні (б, п, м) , губно-зубні (ф, в), передньомовні (т, д, з, с, ц, ж, ш, щ, год, н, л, р), середньомовний (й), задньомовні (к, г, х) . Назви дані виходячи з органів артикуляції, які беруть участь у звукоутворенні.
Підказка: Якщо ви починаєте практикуватися в фонетичному розборі слів, спробуйте притиснути до вух долоні і вимовити фонему. Якщо вам вдалося почути голос, значить досліджуваний звук - дзвінкий приголосний, якщо ж чується шум, - то глухий.
Підказка: Для асоціативного зв'язку запам'ятайте фрази: "Ой, ми ж не забували друга." - у цій пропозиції міститься абсолютно весь комплект дзвінких приголосних (без урахування пар м'якість-твердість). «Степко, хочеш поїсти щець? - Фі! - аналогічно зазначені репліки містять набір всіх глухих приголосних.
Згідний звук так само як і голосний змінюється. Одна й та буква фонетично може позначати різний звук, залежно від позиції. У потоці мови відбувається уподібнення звучання одного приголосного під артикуляцію розташованого поруч приголосного. Даний вплив полегшує вимову і називається фонетикою асиміляцією.
У певному положенні для приголосних діє фонетичний закон асиміляції з глухості-дзвінкості. Дзвінкий парний приголосний змінюється на глухий:
У російській фонетиці глухий галасливий приголосний не поєднується з наступним гучним дзвінким, крім звуків [в] - [в']: з битими вершками. У разі однаково допустима транскрипція як фонеми [з], і [с].
При аналізі за звуками слів: разом, сьогодні, сьогоднішній і тп, літера «Г» заміщається на фонему [в].
За правилами звуколітерного аналізу в закінченнях «-ого», «-його» прикметників, дієприкметників і займенників приголосний «Г» транскрибується як звук [в]: червоного [кра'снава], синього [с'і'н'іва] , білого [б'е'лава], гострого, повного, колишнього, того, кого. Якщо після асиміляції утворюються два однотипні приголосні, відбувається їх злиття. У шкільній програмі за фонетикою цей процес називається придбання приголосних: відокремити [ад:'іл'і'т'] → літери «Т» і «Д» редукуються в звуки [д'д'], безглуздий [б'іш: у ´мний]. При розборі за складом у ряду слів у звукобуквенному аналізі спостерігається дисиміляція - процес зворотний уподібнення. У цьому випадку змінюється загальна ознака у двох згодних, що стоять поруч: поєднання «ГК» звучить як [хк] (замість стандартного [кк]): легкий [л'о′х'к'ій], м'який [м'а′х' кій].
У схемі фонетичного аналізу для позначення м'якості приголосних використовується апостроф ['].
Примітка: буква «Ь» після приголосного непарного за твердістю/м'якістю в деяких словоформах виконує лише граматичну функцію і не накладає фонетичне навантаження: вчитися, ніч, миша, жито тощо. У таких словах при літерному аналізі у квадратних дужках навпроти літери «Ь» ставиться [-] прочерк.
Щоб визначити кількість звуків у слові, необхідно враховувати їх позиційні зміни. Парні дзвінкі-глухі: [д-т] або [з-с] перед шиплячими (ж, ш, щ, ч) фонетично замінюються шипким приголосним.
Явище, коли дві різні букви вимовляються як одна, називається повною асиміляцією за всіма ознаками. Виконуючи звуко-літерний розбір слова, один із звуків, що повторюються, ви повинні позначати в транскрипції символом довготи [:].
Під час вимови цілого фонетичного слова з ланцюжком з безлічі різних приголосних букв може втрачатися той чи інший звук. Внаслідок цього в орфограмах слів знаходяться літери, позбавлені звукового значення, так звані невимовні приголосні. Щоб правильно виконати фонетичний розбір онлайн, невимовний приголосний не відображають у транскрипції. Число звуків у подібних фонетичних словах буде меншим, ніж букв.
У російській фонетиці до невимовних приголосних ставляться:
Примітка: У деяких словах російської мови при накопиченні приголосних звуків «стк», «нтк», «здк», «ндк» випадання фонеми [т] не допускається: поїздка [пайестка], невістка, друкарка, повістка, лаборантка, студентка , пацієнтка, громіздкий, ірландка, шотландка
Якщо ви не можете виконати фонетичний розбір слова онлайн за зазначеними правилами або у вас вийшов неоднозначний аналіз досліджуваного слова, скористайтеся за допомогою словника-довідника. Літературні норми орфоепії регламентуються виданням: «Російська літературна вимова та наголос. Словник – довідник». М. 1959 р.
Використана література:
Тепер ви знаєте як розібрати слово за звуками, зробити звуко-літерний аналіз кожного складу і визначити їх кількість. Описані правила пояснюють закони фонетики у форматі шкільної програми. Вони допоможуть вам фонетично охарактеризувати будь-яку букву.
