Badiiy adabiyotdagi frazeologizmlar
Ishonaman:
bir yulduz ostida
Siz va men tug'ilganmiz.
(Mixail Yurievich Lermontov. "Grafinya Rostopchinaga")
Nikolay Matveevich o'zining xurofoti bilan ajralib turardi. Odatda erta tongda ovga yoki baliq ovlashga chiqardi. Bu xudo asrasin, degan maqsadda qilinganyo'lni kesib o'tmadi.
Dmitriy Narkisovich Mamin-Sibiryak. "Yashil tog'lar"
Zulmat va qayg'u davrida.
Qanday qilib rus xalqi jim qoldi,
Cho'lda ovoz
Biri begona yurtda eshitildi.
Nikolay Platonovich Ogarev. Gertsenning "Qo'ng'iroq" asariga so'zboshi
U urushda yaralangani uchun pensiya (bir yuz ellik frank) oldi va bu tiyinlar unga shoshilmaslikka imkon berdi. boshsiz juda xavfli korxonalarda.
Aleksey Nikolaevich Tolstoy. "Basseynaya ko'chasidagi voqea"
Agar shunday gapirsa, o‘zimiz qilamiz darvozadan buriling .
Elizar Yuryevich Maltsev. "Yurakdan"
Vikipediya. org
razumniki. ru
lug'at. yandex. ru›TSB› Frazeologiya
Frazeologik sinonimlar -bular o'xshash ma'noga ega frazeologik birliklardir.
"tajribali" - chumchuqni otdi, zaharlangan bo'ri, maydalangan kalach, itni yedi;
"aqlli" - yorqin bosh, aql xonasi, yelkada bosh, peshonada etti oraliq;
"yig'lash" - ko'z yoshlarini to'kish, ko'z yoshlarini to'kish, bo'kirish, hamshirani qo'yib yuborish;
"majburiy" - nima bo'lishidan qat'iy nazar,
nima bo'lishidan qat'iy nazar, har qanday narxda, hatto
o'lish, hatto yorilish, burundan qon ketish.
Frazeologik antonimlar - qarama-qarshi ma'noli frazeologik birliklar.
mushuk yig'lab yubordi ("ozgina") - kamida bir tiyin ("ko'p");
yenglarini shimib ("g'ayrat bilan" - yenglaridan keyin "beparvolik bilan");
sakrash va chegaralar bilan ("tezkor") - salyangoz tezligida ("sekin");
ruhdan ruhga ("do'stona") - mushuk va it kabi ("doimiy janjalda, dushmanlikda").
Frazeologik omonimlar- tarkibi jihatidan bir xil frazeologik birliklar;
lekin ma'no jihatdan bog'liq emas
1-bandga - "aniq, sinchkovlik bilan, eng kichik tafsilotlargacha (bilish uchun)";
2-bandga - "umidsizlikka, umidsizlikka (etishishga)."
"Frazeologik birliklarda rus xalqining qalbi va donoligi mavjud."
Amalga oshirilgan:
Nazoratchi:
Frafrazeo
Frazeologizmlar
Rus kelib chiqishi
toza suvga keltiring(kim) - "jinoyatni fosh qilish, ochish";
og'izda pastga- "zerikarli, g'amgin odam";
olov, suv va mis quvurlar orqali o'tdi- "tajribali, tajribali odam haqida" ;
boshqa birovning qo'llari bilan issiqda tırmık-
"birovning mehnati natijasidan foydalanish";
ikkita etik juftlik, oxirgi marta yaratilgan- "bir xil, o'xshash";
juda ko'p tovuq go'shtini iste'mol qildi- "ahmoqona ishlarni qilish";
suvga qarash kabi– "kelajakdagi voqealarni to'g'ri bashorat qilish"
Frazeologizmlar
Qadimgi slavyan kelib chiqishi
hissa qo'shish- “qobiliyatingiz darajasida biron bir masalada ishtirok etish”;
antidiluviy davrlari- "tarixdan oldingi davrlar";
osmondan manna- "kutilmagan omad, ajoyib yordam";
ikkinchi kelgunga qadar- "cheksiz kutish"
Frazeologizmlar- Bular mustaqil ma'noga ega bo'lgan turg'un iboralardir. Har bir alohida so'z asl ma'nosini yo'qotdi. Ular uchun butunlay boshqacha, umumiy ma'no kasb etdi.
(S. I. Ozhegov lug'ati)
Frazeologik birliklarning belgilari:
1) gapda ular bir a'zodir(mavzu, predikat, ta'rif va boshqalar), nutqning har qanday bo'lagiga grammatik murojaatida o'xshashlik tufayli: bu dunyodan emas(adj.); Prokrust to'shagi(ism); to'liq(adv.); muqaddas ruhoniylar!(int.);
2) frazeologik birliklar ishlatiladi majoziy ma'noda(masalan, "maydalangan kalach" ma'nosida - eskirgan kalach yo'q, ammo ma'nosi bor - ba'zi bir masalada tajribali);
3) frazeologik birliklar boshqa tillarga so'zma-so'z tarjima qilinmaydi– ular tarjima qilinayotgan tilda mavjud bo‘lgan ma’no va uslubiy bo‘yoqlarga mos frazeologik birliklar bilan almashtirilishi kerak.
Frazeologik birliklarning turlari
stilistik nuqtai nazardan
1. Neytral – nutqning barcha uslublarida qo'llaniladi : ayovsiz doira, adolatli sabab, umringni o'tkaz, bo'g'ayotgan yurak bilan, qadringni bil, tasavvur o'yini, ongga kel.
2. Kitoblar - kitob uslublarida, asosan, yozma nutqda foydalaniladi : suvlarni o'rganing, izidan boring, taqdirni vasvasaga soling, er yuzidan g'oyib bo'ling, Misrning qatl qilinishi, qoqilish, Avge otxonalari.
3. Suhbat - asosan og'zaki muloqotda qo'llaniladi : baxtli yashang, etti qulf ortida, ko'z quvonadi, go'yo igna va igna ustida, tish orqali, birinchi krep bo'lakli, haftaning etti juma kuni.
4 . Xalq tili - so‘zlashuv so‘zlaridan pastligi, qo‘polligi bilan farqlanadi : Kudykina tog'ida, xato qiling, boshingizni aldang, bu arzimas narsa, nuqtaga o'ting.
Frazeologizmlar
adabiy kelib chiqishi
Men filni ham payqamay qoldim(I.Krylov) - "asosiy narsani sezmaslik";
boboning qishlog'iga(A.P. Chexov) - "hech qaerga xabar, manzilsiz, noaniqlik, noaniqlik";
paxmoqdagi stigma (momiqda)(I.A.Krylov) - "noto'g'ri harakat, harakat, hodisaga aralashish";
burga kiyish(N.S. Leskov) - "har qanday masalada mahorat, g'ayrioddiy ixtiro ko'rsatish";
Va Vaska tinglaydi va ovqatlanadi(I.A.Krylov) - "biri gapiradi, ikkinchisi esa unga e'tibor bermaydi";
o'ldirilmagan ayiqning terisini baham ko'rish(J. Lafonteyn) - "asossiz umidlarni bildiradi".
Qadimgi Yunoniston miflaridan frazeologizmlar
Pegasusga minish -"she'r yozishni boshlash"
Danaanlarning sovg'alari -"Qabul qiluvchi uchun halokatli sovg'alar"
Diktantlar turlari
(rus tili darslari uchun eslatma)
tomonidan tuzilgan : rus tili va adabiyoti oʻqituvchisi
Qurbongalieva O.D.
Diktant samarali shakllardan biridir
talabalar tomonidan bilim va ko'nikmalarni nazorat qilish va o'zlashtirish;
savodxonligini oshirishga yordam beradi.
2014 yil
Algoritm yordamida ehtiyotkor diktant.(Fe'llarning shaxs oxirlarining yozilishi)
Maqsad: yangi qoidalarning mantiqiy tuzilishini, algoritm bilan ishlash qobiliyatini o'rganish.
Siz juda ko'psiz Siz qaror qilasiz vazifalar. taqillatadi ehtiyotkorlik bilan derazadan tashqariga chiqing. Birinchi varaq hidlaydi Yer. Osonlik bilan nafas olish vatanda.
Jadvallardan foydalangan holda ehtiyotkor diktant.
Maqsad: talabalarning bilimlarini umumlashtirish va umumlashtirish.
Hidi Bog'da gilos daraxtlari bor. Ot sakraydi bo'shashgan ekin maydonlarida. Men eshitaman Qushlarning qoʻshigʻi. Vaqti-vaqti bilan ko'tariladi engil shamol. Qamishlar daryo bo‘yida biroz chayqaladi.
Xat diktanti.
Maqsad: fikrlashni, yozish tezligini va bir vaqtning o'zida bir nechta imloni tekshirish qobiliyatini rivojlantirish.
Topshiriq: indikativ otlarning jinsini ko'rsating
Magistral, metro, kofe, prospekt, estafeta, tul, pianino, taksi, kakao, kolrabi.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
s m f s m s s f
Imzoli diktant
Maqsad: fikrlashni rivojlantirish, yozish tezligi
Vazifa: qaysi so'zda (+) prefiks yo'qligini, qaysi qismida zarracha (-) borligini ko'rsating.
Kichkina buta, katta emas, kichkina uy, qiziqmas suhbatdosh, noloyiq xatti-harakat, arzon, lekin chiroyli chintz, tashqi ko'rinishidan uzoq, ko'zga ko'rinmas, yomonlik qilmasdan ishni qilmadi, umuman chiroyli kurtak.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
+ - + + + - + - - -
Grafik diktant.
Maqsad: mavhum fikrlash qobiliyatini, jumlaning tuzilishini ko'rish qobiliyatini rivojlantirish.
1) Stolda oq, yashil, to'q sariq choyshablar bor edi.
2) Osmonda xira, xira yulduzlar zo‘rg‘a ko‘rinardi.
3) Qushlar uchib kelishdi va o'rmonni o'zlarining qo'shiqlari bilan to'ldirishdi.
4) Dashtda, yo'llar bo'ylab, daryoning narigi tomonida - hamma joyda bo'sh edi.
5) Kichik, lekin uzoq.
1) [O, O, O]. 2) [Oh, Oh]. 3) [O va ].
4) [O, O, O - O]. 5) [Oh, ha Oh].
Izohlovchi diktant
Maqsad: mantiqiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish, bir yoki bir nechta imlo nazariyasi bo'yicha amaliy bilimlarni qo'llash.
Vazifa: tinish belgilarini qo'ying, ularning joylashishini tushuntiring.
Yo‘l qor bilan qoplangan, qishloqda tunashimizni maslahat berishdi. Quyoshning qiya nurlari o'rmonni teshib o'ta boshlagan soatni tutishimiz kerak. Quyosh botgan joyda osmon hamon qip-qizil chiziqlar bilan porlab turardi. Iste'dod shunday qimmatbaho xususiyatga egaki, u yolg'on gapira olmaydi.
Tanlangan diktant
Maqsad: mantiqiy fikrlashni rivojlantirish, berilgan imloni ajratib ko'rsatish qobiliyati.
Topshiriq: kirish so'zlari bo'lgan jumlalar sonini chap ustunga, ularsiz esa o'ng ustunga yozing.
Afsuski, kela olmayman. Afsuski, ko'proq umidsizlik bor edi. Poyezd meni baxt sari shoshiltirmoqda. Yaxshiyamki, daryo butun uzunligi bo'ylab chuqurdir. Haqiqat olovda yonmaydi va suvda cho'kmaydi. Biroq, u buni tez orada angladi.
Qarsak chalish bilan diktant
Maqsad: diqqat va eshitish xotirasini rivojlantirish.
Topshiriq: defis bilan yozilgan so‘zlarni paxta yordamida ajratib ko‘rsatish.
Yarim do‘kon, yarim osmon, yarim maktab, yarim Ostona, yarim daqiqa, yarim ekvator, yarim bulut, yarim portfel, yarim yer, yarim igna.
Mini va maksimal diktantlar
Maqsad: imlo va tinish belgilari bo'yicha bilim va ko'nikmalarni tekshirish.
Topshiriq: Imloni tushuntiring n Va nn nutqning turli qismlarida.
O‘tmagan yo‘lning cho‘qqilarida ko‘plab qo‘ziqorinlar o‘sib chiqdi. Uning lochin ko‘zlari yonib, soqchiga diqqat bilan qaraydi. Ulkan volan jahl bilan aylanardi. U trikotaj kozok va ko'k yubka kiygan edi. Kechqurun shamolsiz va issiq edi.
Nazorat diktanti
Maqsad: mavzuni o'rganish jarayonida olingan bilim va ko'nikmalarni tekshirish.
To'plamdan matn.
Umumlashtirish bilan lug'at diktantiMaqsad: bir qator imlolar asosidagi umumiy naqshlar, ma'lum bir imlo guruhiga xos bo'lgan umumiy xususiyatlar haqida tushunchani rivojlantirish.
Topshiriq: so'zlarni 3 ustunga yozing:
1) urg'u bilan tekshiriladigan unlilar;
2) unlilarning imlosi qoida bilan tekshiriladi;
3) tasdiqlanmaydigan unlilar.
Fusion, nihol, bahor, qo'shimcha, qo'shimcha, moda, rasm, kema, o'simlik, chelak.
Vizual diktant
Men tik qoyaga yaqinlashdim. Oldimda ajoyib surat paydo bo'ldi. Katta masofani ko'rish mumkin edi. Ufqgacha cho'zilgan cheksiz dalalar.
O'z-o'zini diktant qilish.
Maqsad: imlo hushyorligini, vizual xotirani, e'tiborni rivojlantirish.
Kitobdan matn.
Ijodiy diktant
Maqsad: ayrim imlolarning imlolarini takrorlash va umumlashtirish.
Topshiriq: ajratilgan so'zlarni prefiksli sinonimlar bilan almashtiring z-, s-
Rooks uzoq vaqt davomida ketdi(yurdi) hovlini aylanib, qayinzorga uya qura boshladi. Starlings ham Ko'chib(joylashgan) inson yashash joyiga yaqinroq. Ota xabar berdi(dedi) oqqushlar suruvini ko‘rgan.
Diktant "O'zingizni sinab ko'ring"
Maqsad: imlo hushyorligini va o'z ishiga tanqidiy munosabatni rivojlantirishga yordam berish.
Inson o‘zini anglaydi, amali bilan tasdiqlaydi. Shuning uchun biznesni tanlash - taqdir tanlovi. Insonning buyukligiga yo'l uning eng yuksak e'tirofida yotadi, bu bir narsada ifodalanadi: mehnat, mehnat, mehnat.
CMM bloklari
4 ta variantdan iborat har bir blokda kalit so'z-kontseptsiyani aks ettiruvchi bitta insho mavzusi 15.3 berilgan.Taqdimot uchun matn .
Insho-mulohaza kompozitsiyasi
1.Kirish. Tezis.
Ta'rifning bayoni va unga sharh.
2. Asosiy qism. Isbot.
Ikki misol argument.
3. Xulosa. Xulosa.
Inshoning har bir qismi qizil chiziqda yozilgan.
Baholash mezoni
S1K4 Ishning kompozitsion uyg'unligi
Ish kompozitsion uyg'unlik va to'liqlik bilan ajralib turadi, matnni qurishda xatolar yo'q -2 b.
Asar kompozitsion uyg'unlik va to'liqlik bilan ajralib turadi,
Lekin
Matnni tuzishda bitta xatoga yo'l qo'yildi -1 b.
Ishda matnni qurishda ikki yoki undan ortiq xatoliklar mavjud edi -0 b.
Kirish. Tezis
Sifatida topshiriq shartlariga ko'ratezisKeling, tuzilgan ta'rifni olaylik.
Turli xillari bortalqin qilish usullari so'zning leksik ma'nosi.
1. Kontseptual
Do'stlik odamlar o'rtasidagi sevgi, ishonch, samimiylik, o'zaro hamdardlik, umumiy manfaatlar va sevimli mashg'ulotlarga asoslangan fidokorona shaxsiy munosabatlardir.
2. Sinonim
Insonparvarlik - Bu insonparvarlik, xayriya.
3. Tasviriy
Yaxshi – hamma narsa ijobiy, yaxshi, foydali.
4. Birlashtirilgan
Rahmdillik – Bu boshqa odam yoki hayvonning baxtsizligi yoki baxtsizligi tufayli yuzaga kelgan achinish, hamdardlik.
Izoh
Bu ta'rif keraksharh,ya'ni tushuntirish, tushuntirish yozuvlarini berish.
Izohning ma'nosiaxloqiy tushunchaning ahamiyati, dolzarbligi, hayotiyligi va axloqiy asosini ko‘rsatishdan iborat.
Masalan:Insonparvarlik insonga hurmat va hamdardlik, mehr-oqibat va bag‘rikenglikni o‘z ichiga oluvchi axloqiy fazilatdir. Zamonaviy dunyoda yovuzlik allaqachon etarli, odamlar bir-biriga ko'proq e'tiborli va mehribon bo'lishlari kerak.
Baholash mezoni
S3K1 So'z ma'nosining talqini
Imtihon oluvchi (inshoning biron bir qismida u yoki bu shaklda) ta'rif berdi va unga izoh berdi -2 b.
Imtihon oluvchi (inshoning biron bir qismida u yoki bu shaklda) ta'rif berdi,
Lekin bu haqda izoh bermadi -1 b.
Imtihon oluvchi noto'g'ri ta'rif berdi
yoki
imtihon oluvchining ishida so'zning talqini yo'q -0 b.
Fikrlashga o'tish
Bog'lashasosiy qismga kirish bunday nutq klişelari yordamida amalga oshirilishi mumkin:
Keling, ushbu tushunchaning ma'nosini tushunishga harakat qilaylik.
Ushbu ta'rifni qanday tushunish mumkin?
Keling, ushbu ta'rifni tushuntirishga harakat qilaylik.
Asosiy qism. Argumentlar
Asosiy qismdabahs yuritiladitezis.
2 ta dalil keltirish kerak
1) belgilangan matndan;
2) hayotiy tajribadan (muallifning hayotida haqiqatda sodir bo'lgan voqea; guvohlarning ko'rsatmalari va boshqalar).
Misollar kerak
ushbu kontseptsiyaga mos keladi;
ushbu ta'rifni tasvirlab bering.
Jumladan, misollar
Yoqish uchunMisol argumentlarini yozishda quyidagi nutq klişelaridan foydalanish mumkin:
Aytilganlarni tasdiqlash uchun keling, matnga murojaat qilaylik ( muallif ).
Ushbu kontseptsiyani matn misolida tasvirlash mumkin ( muallif ).
... degan gap ... degan fikrni tasdiqlaydi.
Misollar ( tushuncha ) hayotda uchratish mumkin.
Bu ta'rifni quyidagi misol bilan isbotlash mumkin.
Buni tasdiqlash uchun hayotdan misol ham keltiraman.
Baholash mezoni
C3K2 Misol argumentlarining mavjudligi
Imtihon oluvchi ikkita misol dalil keltirdi: bitta misol o‘qigan matndan, ikkinchisi esa hayotiy tajribadan.
yoki
Imtihon oluvchi o'qigan matndan ikkita dalil keltirdi -3 b.
Imtihon oluvchi o'qigan matndan bitta misol-argument keltirdi -2 b.
Imtihon oluvchi hayot tajribasidan misol(lar)ni keltirdi-argument(lar)-1 b.
Imtihon oluvchi bitta misol-argument keltirmadi -0 b.
Xulosa. Xulosa
Xulosa, xuddi kirish kabi, inshoning asosiy qismi hajmidan oshmasligi kerak.
Vazifaxulosalar - aytilganlarni umumlashtirish, umumlashtirish.
Xulosa oldingi taqdimot bilan mantiqiy bog'liq bo'lishi va ma'no jihatidan tezis va dalillarga zid bo'lmasligi kerak.
Xulosa boshlangEhtimol, kirish so'zlari bilan
demak, shuning uchun, shu tarzda
yoki nutq klişelari
yuqoridagilardan xulosa qilib, xulosa qilib, xulosaga keldik va hokazo.
Baholash mezoni
S3K3 Semantik yaxlitlik, nutqning izchilligi va kompozitsiyaning ketma-ketligi
Imtihon oluvchining ishi semantik yaxlitlik, og'zaki izchillik va taqdimotning izchilligi bilan tavsiflanadi:
– mantiqiy xatolar yo'q, taqdimot ketma-ketligi buzilmaydi;
– ishda matnning paragraflarga bo'linishining buzilishi yo'q -2b.
Imtihon oluvchining ishi semantik yaxlitlik, taqdimotning izchilligi va izchilligi bilan tavsiflanadi;
Lekin
bitta mantiqiy xatoga yo'l qo'yildi,
va/yoki
Ishda matnning paragraf bo'linishining bitta buzilishi mavjud -1 b.
Imtihon oluvchining ishi kommunikativ niyatni ochib beradi,
Lekin
bir nechta mantiqiy xatolarga yo'l qo'yilgan,
va/yoki
Matnning paragraf bo'linishini buzishning ikkita holati mavjud -0 b .
Qo'l yozuvi haqida
Eslab qolingqanday vazifalar1 (bayonot) va15 (insho) mutaxassislar tomonidan tekshiriladi, shuning uchun nafaqat yozishga harakat qilingmalakali, Biroq shu bilan birgatoza, tushunarlishunday qilib, yozilganlar qiyinchiliksiz o'qilishi mumkin.
Ishlatilgan manbalar
Rus tili. Nazariya. 5-9 sinflar: darslik. umumiy ta'lim uchun muassasalar / V.V.Babaytseva, L.D.Chesnokova. – M.: Bustard, 2014. – 319 b.
OGE 2015 rus tili. Standart imtihon variantlari / Ed. I. P. Tsybulko. – M.: Xalq ta’limi, 2014. – 240 b.
(CMM OGE-9 2015 ko'rgazmali versiyasi loyihasi)
Imtihonda omad!
rus tili va adabiyoti o'qituvchisi
25-sonli shahar ta'lim muassasasi, Kursk stantsiyasi
Yakuniy davlat attestatsiyasi
Asosiy davlat imtihoni
Rus tilida
Yozish bo'yicha maslahatlar
insholar - mulohazalar
15.3-topshiriq
