1. Kameranızı hazır saxlayın:
Yanınızda bir kamera olsaydı, daha yaxşı kadrlar çəkə bilərdiniz. Kompakt kameraları özünüzlə aparmaq həmişə asandır. Belə bir kamera cibinizi tutmayacaq və ya qutuda kəmərinizə sığa bilər.
2. Mühüm olanı vurğulayaraq, özünüzü mövzuya mümkün qədər yaxın yerləşdirin:
Bu halda lazımsız hər şey pərdə arxasında qalacaq. Burada telefoto obyektiv də kömək edə bilər.
3. İnsanları hərəkətdə tutun:
“Heykəldəki dostum bir şeyin fonunda poza verir” kimi bir fotoşəkil yalnız sizi və dostunuzu sevindirə bilər və yalnız əvvəlcə. Tezliklə hər kəs bu cür fotoşəkillərin mütləq statikliyindən, gərginliyindən və cansıxıcılığından yorulacaq.
4. Bucaq seçimi:
Bucaq seçimi tamaşaçılarda personajlarınız haqqında düzgün qavrayışın formalaşması üçün vacibdir. Mövzuların yuxarıdan aşağıya baxılması onları kiçik və əhəmiyyətsiz göstərir. Əksinə, yer səviyyəsindən yuxarıya doğru çəkiliş personajları daha əhəmiyyətli fiqurlara çevirir.
5. Sadə bir fon seçin:
Bu ipucu sizi mövzuya daha da yaxınlaşdıracaq və fotoşəkili daha ifadəli edəcək. Siz həmçinin fonu kəskin və bulanıq etməyi məsləhət görə bilərsiniz.
Kameranızda "portret" rejimindən istifadə edin və ya diyaframı daha geniş açın.
6. Mövzunu çərçivənin kənarından təxminən üçdə bir kənara qoyun:
Mövzunu ciddi şəkildə mərkəzə yerləşdirməklə, fotoşəkili dinamiklik və ifadəlilikdən məhrum edirsiniz.
Bu qaydaya “Qızıl nisbət” qaydası da deyilir.
7. Mənzərəni çəkərkən ön plan əlavə edin:
Landşaft çəkərkən kameraya yaxın olan obyektlər kadra ölçü və dərinlik əlavə edə bilər.
8. Uğurlu mənzərə fotoqrafiyası üçün:
Seçdiyiniz məkanın xüsusiyyətlərini araşdırmaq üçün vaxt ayırın: kölgələrin və teksturaların nə vaxt ən təsirli göründüyünə qərar vermək üçün gün ərzində işıqlandırma dəyişikliyinə baxın.
Hava proqnozunu izləyin: planlaşdırılan fotosessiyadan bir gün əvvəl, proqnozlaşdırılan hava şəraitində ümumiyyətlə açıq havaya çıxmağa dəyər olub olmadığını müəyyənləşdirin.
9. Ən əlverişli işıqlandırma şəraitini seçin:
Nəzərə alın ki, alacakaranlıqda çəkiliş çox vaxt bütün rəqəmsal kameraların zəif nöqtəsidir.
Parlaq günəş işığında çəkiliş çox geniş parlaqlıq diapazonuna malikdir. Rəqəmsal kamera sadəcə onu çəkə bilməz. Günəşin yüngül buludla örtülməsini gözləyin. Ən yaxşı fotoşəkillər səhər və ya axşam, kölgədə çəkiləcək.
10. Kameranı iki əlinizlə möhkəm tutun və deklanşör düyməsini yumşaq bir şəkildə basın:
Bu aydın şəkillər əldə etmək üçün şərtlərdən biridir. Bəzən, zəif işıqlandırma şəraitində kameranın özü əl çəkilişinin qeyri-mümkün olduğunu bildirir - bulanıq görüntünün qarşısını almaq olmaz. Burada ştativ və ya digər sabit dəstək kömək edə bilər.
11. Daxili flaşdan və ya radio sinxronizatoru olan xarici flaşdan istifadə edin:
Qaranlıq otaqda, qaranlıqda flaş obyekti işıqlandıracaq və ştativ olmadan əl ilə çəkməyə imkan verəcək.
Unutmayın ki, ümumiyyətlə quraşdırılmış flaşlar çox güclü deyil - üç və ya dörd metrə çatırlar.
Parlaq günəşdə və ya günəşə qarşı çəkiliş zamanı da flaş əvəzolunmazdır. Kölgələri yumşaltmağa kömək edəcək.
12. Flash sinxronizasiya sürəti:
Flaş impulsunun müddəti çox qısa olduğundan, pərdə kameraları ilə çəkiliş zamanı siz yalnız flaş sinxronizasiya sürəti (X-Sync) adlanan müəyyən bir dəyərdən daha sürətli çekim sürətlərindən istifadə edə bilərsiniz. Daha qısa bağlama sürətlərində çərçivə pəncərəsi tam açıq olmaya bilər, bu da CCD matrisinin qeyri-bərabər işıqlandırılmasına səbəb olacaqdır. Əksər rəqəmsal SLR-lər üçün X-Sync parametri 1/125 ilə 1/500 saniyə arasında dəyişir.
13. Mümkünsə, matrisin həssaslığını düzgün təyin edin:
Gün ərzində açıq havada çəkiliş zamanı adətən 50 ISO həssaslığı kifayətdir.
İdman kimi sürətli səhnələrin çəkilişi sürətli çekim sürəti tələb edə bilər. Burada və gün ərzində ISO 200-400 təyin etməli ola bilərsiniz.
Unutmayın ki, yüksək həssaslıq görüntüdə əlavə səs-küyə səbəb olur.
14. Avtofokusdan istifadə edərək düzgün fokuslayın:
Avtomatik fokuslama adətən çekim düyməsini yarıya qədər basmaqla həyata keçirilir.
Fokuslanmaq istədiyiniz obyekti çərçivənin mərkəzinə qoyun, əks halda avtofokus işləməyə bilər. Kamera uğurlu nişan aldığını bildirdikdə, “Qızıl Nisbət” qaydasına uyğun olaraq çərçivəni yenidən tərtib edin.
15. Ağ balansını təyin edin:
Sadə rəqəmsal kameralarda avtomatik ağ balansı çox vaxt səhv olur. Məsələn, alacakaranlıqda, süni işıqlandırma altında.
Kameraya kömək edin, mübahisəli vəziyyətlərdə ağ balansını özünüz təyin edin. Yalnız işıqlandırma şəraiti dəyişdikdə balansı yenidən qurmağı unutmayın.
16. Zəruri hallarda ifşa kompensasiyasından istifadə edin:
Tünd ağacların fonunda ağ heykəl kimi yüngül obyektləri qaranlıq fonda çəkmək çox vaxt -(minus) ekspozisiya korreksiyasını tələb edir.
Qaranlıq obyektləri açıq fonda çəkmək, məsələn, qar fonunda qaranlıq insan fiqurunu çəkmək çox vaxt + (plus) işarəsinə məruz qalma korreksiyasını tələb edir.
Güclü korreksiyadan çox istifadə etməyin, rəqəmsal kamera buna çox həssas reaksiya verir. Birdən çox addımın düzəldilməsinin əsaslı olması ehtimalı azdır. 0,3, 0,7 dayanacaqları sınayın.
17. Portret çəkilişi zamanı:
Gözlərə diqqət yetirin - bu, fotoşəkili daha ifadəli edəcək. Modeliniz eynək taxırsa, heç nəyi əks etdirmədiyinə əmin olun.
Modellə danışın - bu, onun rahatlamasına və daha təbii görünməsinə kömək edəcək.
18. Mövzu ölçüsü:
Fotoqrafla model arasında izləyiciyə görünən məsafə fotoşəkilin qavranılmasına çox təsir edir: o böyük olduqda, portretlər daha uzaq və formal görünür. Yaxından çəkilmiş portret fotoşəkili işə yaxın münasibətlərin istiliyini gətirir.
19. Gözlərdəki işıqlar:
Modelin gözlərində əks olunan işıq portreti çox canlandırır. İşıqların gözlərdə görünməsi üçün modelin qarşısına bir reflektor qoyun.
20. Kamera və istilik:
İstidə fotoşəkil çəkərkən, qara kameranın gövdəsinin tez qızdığını unutmayın. Onu günəşdə qoymayın - çantanızda gizləyin və ya işığı əks etdirən materialla örtün. Ən pisi ən pisə gəlsə, sadə bir Panama şapkası kömək edəcəkdir.
21. Kamera və şaxta və rütubət:
Çöldə yüksək rütubət və ya şaxta varsa və fotosessiyaya gedirsinizsə, unutmayın ki, nəmlik kameranın optikasında, güzgü və elektronikasında sıxlaşmağa başlayır. Buna görə də, kamera ətraf mühitin istiliyinə "vərdiş etdikdən" bir müddət sonra kameranı yandırmaq daha yaxşıdır. Tercihen bir halda. Şaxtadan və ya rütubətli havadan isti otağa qayıdanda eyni şeydir, yalnız bir hərəkət əlavə olunur - otağa girməzdən əvvəl kameranı söndürün (bəziləri batareyanı çıxarmağı məsləhət görür), onlar da bir neçə saat sonra gözləməyi məsləhət görürlər. isti otağa girmək, çünki yığılan kondensasiya elektronikaya zərər verə bilər.
22. Optiklərin təmizlənməsi:
Dumanlı (və ya çirkli) optikanı özünüz silmək tövsiyə edilmir. Bunun üçün onu qurutmaq və uyğun aksesuarlardan istifadə etmək lazımdır, məsələn, LENSPEN LP-1 qələmi və ya salfetlər - Əvvəlcədən nəmlənmiş linzalar - Amerika, Brillen klar - Alman və s.
23. Vəhşi təbiət fotoşəkilləri:
Uçuş zamanı quşları göz layneri ilə çəkərkən siz görə bilərsiniz ki, kamera qanadların uclarına diqqət yetirməyə çalışacaq, çünki onlar sizə ən yaxın olacaqlar. Buna görə də, deklanşörü buraxmazdan əvvəl ya quşun başına daha yaxın olan fərqli bir fokus nöqtəsi seçməli, ya da ilkin əl ilə fokuslama aparmalı olacaqsınız.
Zooparklardan yan keçməyin. Bu "vəhşi təbiət" olmasa da, bacarıqlarınızı inkişaf etdirmək üçün ən əlverişli və təhlükəsiz yerdir. Və diqqətlə düşünülmüş kompozisiya və sahənin dərinliyinə məharətlə nəzarət etməklə, heç kimin "vəhşi"dən fərqlənməyəcəyi kadrlar əldə edə bilərsiniz. Naqillərlə çəkiliş də sivilizasiyanın mövcudluğunun izlərini gizlətməyə kömək edəcəkdir.
24. Meşədə çəkiliş:
Meşə və ya ağacları uğurla çəkmək üçün işıqla işləməyi öyrənməli olacaqsınız. Unutma ki, günəş sənin arxanda olmalıdır - qoy onun şüaları ağacların zirvələrindən keçsin!
25. İdman fotoqrafiyası:
Həmişə hərəkət edən obyektlərdən "quyruqları" ovlamamalısınız - bəli, sürəti vurğulayır, lakin çox vaxt tamamilə aydın bir atış daha sərfəli görünür. Minimum çekim sürətindən istifadə edin və diyaframı daha geniş açın - sonra bulanıq fon əsas mövzunu vurğulayacaq.
26. Sürtünmənin qarşısını almaq üçün:
Çekim sürəti 1/60-1/30 saniyədən çox olmadıqda, əksər insanlar standart obyektivli kameranı sabit saxlaya bilər. Əl ilə çəkiliş zamanı çekim sürətini seçərkən yaxşı bir qayda ondan ibarətdir ki, o, ədədi olaraq linzanın millimetrlə fokus uzunluğundan (və ya kompaktlar üçün ekvivalent fokus uzunluğundan) çox olmamalıdır. Yəni 200 mm telefoto obyektivlə çəkiliş zamanı 1/200 saniyədən çox olmayan çekim sürətindən istifadə etmək məsləhətdir.
Sərvətə aparan iki əsas yol var: Ustanın yolu və TƏCİRİN yolu.
Ustadın yolu- bu, insanların sizdən alacağı məhsul və ya xidmətin yaradılmasıdır. Nə qədər dəyərli bir usta olsan, bir o qədər pul sənə gəlir. Bir dəfə heyrətamiz bir statistika öyrəndim.
Hər bir fəaliyyət sahəsində ən yaxşı Ustalar və onların istehsal etdiyi mallar var. Məsələn, avtomobillərdə bu Rolls-Royce-dur. Briony kişi kostyumlarında. Musiqidə bu İqor Krutoydur. Ən yaxşı aparıcı isə İvan Urqantdır.
Bir neçə ad çəkdim, amma hər kateqoriyada təxminən 3-4 lider var. İnsanların 30%-i yalnız onlardan almaq istəyir. Ona görə də Urqant tamaşaya görə 50.000 - 100.000 dollar ödəməlidir. Axı bütün oliqarxlar, biznesmenlər onu dəvət etmək istəyirlər. Və onun ayda cəmi 20 günü var. Və milyonlarla insan bunu istəyir. Üstəlik, ən yaxşı alıcılar pulun artıq əhəmiyyət kəsb etmədiyi şəxslərdir. Onlar keyfiyyət, prestij və vaxta dəyər verirlər. Sadəcə soruşurlar: Ən yaxşı kimdir? ... və satın alın. İnsanların 30%-i ilk üçdən almaq istəyir. İnsanların 30%-i qiyməti öyrənir və imkanı varsa, ilk üçdən də alır. 40%-i ilk üçlüyə belə baxmır. Axı onlar pula qənaət etmək istəyirlər. Onların çox pulu yoxdur. Və ilk üçlükdən başqa, hər kateqoriyada daha minlərlə ustad var... Və hamısı qalan tamaşaçıların 40%-nin diqqəti və pulu üçün mübarizə aparır. Və bu 40% həqiqətən daha az ödəməyi sevir)))
Ona görə də ilk üçünün həyatı cənnətdir. Onlar kiminlə işləməyi, kiminlə işləməməyi seçirlər. Mallarına istənilən qiyməti özləri təyin edirlər. Axı tələb təklifi üstələyir. Amma zirvəyə qalxmaq üçün 5-7 il gərgin və gərgin iş lazımdır.
Bir gün kafedə bir qadın Pablo Pikasoya yaxınlaşaraq ondan salfetin üzərinə nəsə çəkməsini xahiş edir. 10.000 dollar - Pikasso ona dedi. 5 dəqiqə və bir neçə vuruşdan sonra? - təəccübləndi. Pablo Pikasso olmağa imkan verən 50 illik zəhmətə görə - deyə cavab verdi.
Bu Ustadın yoludur. Mən "Zəngin ol! 4 əsas və əsas sirr" proqramında onu mümkün qədər dəqiq, düzgün və tez keçməyi öyrədirəm.
TİCARIN YOLU- bu başqa yoldur və mən bu haqda “HƏR KƏSƏ SAT! Satış” verilişində danışıram.
Məşq: Sevimli biznesinizdə ən yaxşı MASTER tapın və onun tərcümeyi-halını öyrənin. Onun tərcümeyi-halından oxuduğu kitabı seçin. Və öyrənin. Sitat
Hələ də yazıçı və şairin yalnız ilham anlarında işləyə biləcəyinə inanılır. Buna görəmi yazıçılar illərlə bu ilhamı gözləyirlər, heç nə axtarmırlar? Mən yalnız bir şeyə əminəm: ilham iş zamanı gəlir. Nikolay Ostrovski
HƏR DƏFƏ əmin oluram ki: “Əzmkarlığı heç nə əvəz edə bilməz: nə istedad - istedadlı uduzanlardan daha ümumi bir şey yoxdur - nə dahi - itirən dahi atalar sözü qəhrəmanına çevrilib. Yalnız əzm və əzm hər şeyə qadirdir”. Calvin Coolidge, ABŞ Prezidenti 1923-1929
zarafat
Ata Vovochkadan soruşur: "Yaxşı, oğlum, sən artıq böyüksən, böyüyəndə nə olmaq istədiyini artıq seçmisən?" - Bəli, ata! Mən hovuz təmizləyicisi olmaq istəyirəm. - Hamısı budur? - Yox, həm də bağban, santexnik və pizzaçı. Ata fikirləşdi, başının arxasını qaşıdı və arvadına qışqırdı: "Dinlə, ana!" Deyəsən o kaseti tapıb...
Hərəkət edin! Canlı! Təsir et! Zəngin ol! Sevgi! İshaq
Hələ də yazıçı və şairin yalnız ilham anlarında işləyə biləcəyinə inanılır. Buna görədir ki, bir çox yazıçılar illərlə bu ilhamı gözləyirlər və heç nə yazmırlar?
Mən yalnız bir şeyə əminəm: ilham iş zamanı gəlir. Yazıçı da ölkəmizin hər bir qurucusu kimi vicdanla çalışmalıdır - istənilən havada, xoş və pis əhval-ruhiyyədə, çünki əmək bütün dərdlərin ən nəcib dərmanıdır.
İşdən daha xoşbəxt bir şey yoxdur.
“Sifariş verdiyim” məzuniyyətimin sonunu səbirsizliklə gözləyirəm ki, yenidən qələmimi əlimə ala bilim.
Məndən soruşursan ki, Stormborn-dan başqa planlarım nədir? Mənə belə narahatedici suallar verməyin. Mən özümü itirə bilərəm və qarşınızda elə bir istək fantaziyasını aça bilərəm ki, siz məəttəl qalacaqsınız.
Uşaqlar üçün kitab yazmaq istəyirəm. Sonra elmi fantastika romanı, daha sonra isə “Korçaqinin xoşbəxtliyi” adlı sonuncu “Polad necə qızardı” cildini bitirin. Və hər şeydən əvvəl mən dərindən və geniş şəkildə öyrənmək, ömrümün son gününə qədər öyrənmək fikrindəyəm.
Bu paradoks deyil, zərurətdir. Bütün bu planlar üçün ən azı on il yaşamaq lazımdır.
Maraqlıdır, həkimlər buna nə deyəcəklər? Düzünü desəm, uzunömürlülük rekordunu qırmaq istəyirəm. Axı bizim ölkədə həyat lənətə gəlir!
Dostlar, mən sizdən ən sərt və ən tələbkar tənqidi qəbul etməyə hazıram. Mənə indi, kitab çap olunmamışdan əvvəl lazımdır ki, bütün lazımi düzəlişləri edə bilim.
İlk öncə kitabla bağlı ümumi təəssüratları öyrənmək istəyirəm. İki növ kitab var. Birinci kateqoriyaya yaxşı maraqlı keçidlərin olduğu, lakin kitabların özləri ümumiyyətlə pis olanlar daxildir. Və yaxşı kitablar var, lakin bəzi uğursuz cəhətləri var. Beləliklə, kitabım haqqında ümumi təəssürat necədir?
Deməliyəm ki, "B[orn] of B[urei]" haqqında indiyə qədər aldığım rəylər müsbət olub. Bu məni bir az sakitləşdirir. Açığını desəm, Syoma Trequbun gəlişindən qorxdum. Deməli, məncə, kitabı oxuyub, gəlib deyəcək: “Dost, başqa peşəyə keç! Yaxşı, heç olmasa sabun reseptləri icad et və ya hardasa mühasib ol!” Xeyr, hətta o bunu demədi və o, pis tənqidçidir. Kitab tənqid olunmayanda işi asanlaşdırır. Axı bu, iki il yarımlıq zəhmətin nəticəsidir. Kitabın mükəmməllikdən uzaq olduğunu hiss edirəm və başa düşürəm və heç vaxt əldə etdiyim uğurda dayanmayacağam. Bütün tənqidçilər arasında ən pis və seçici mənəm. Bilməliyəm ki, bu, gənclərin kommunist tərbiyəsi işinə xidmət edəcəkmi, oxucuların qəlbini coşdurub onları mübarizəyə, istismara səsləyəcəkmi, dövrümüzün gənci obrazını yaradacaqmı? Və ya dərhal, basmağa getmədən, bu evin ərazisində saxlanmalı və bu barədə tez unudulmalıdır.
Mən Q[riqori] İvanoviçdən, marşal Voroşilovun adyutantından rəy aldım. Bunlar müsbət rəylərdir və məni bir az sakitləşdirir.
Qərara gəldim ki, ictimai rəyi toplayım və yalnız bundan sonra nəşriyyatlara onu çap etmək hüququnu verim. Hələlik yalnız baxılmaq üçün göndərilib. “Komsomolskaya Pravda”nın fikri, gənclər qəzeti kimi məni çox maraqlandırır. Bu mənim peşəkar qəzetimdir, necə ki, dəmiryolçu və ya şaxtaçının öz qəzeti var. Başqa qəzetlərlə maraqlanırlar, amma ilk növbədə özlərinin...
Qazanxana səhnəsi Lahuti ilə söhbətdən yaranıb. O, mənə Qorkinin yazıçılara müraciətini verdi, burada Aleksey M[aksimoviç yazıçılardan özlərinə dərindən girməyi dayandırmağı, psixoloji cəhətdən mürəkkəb tədqiqatlardan əl çəkməyi, kitablarına güclü xarakterlər, böyük ehtiraslar verməyi, insanlara böyük təkan verməyi xahiş edir. , gurultulu hərəkət, kim oxucuları həyəcanlandıracaq.
Mən vətəndaş müharibəsi zamanı əsgərlərimizin çılğın şücaətinin üç müstəsna halını bilirəm. Mən onları ümumiləşdirdim və qazanxanada epizodu verdim, bir sənətkar kimi bunu etməyə haqqım var idi.
Birinci Süvari Ordusunun bir geri çəkilişi zamanı bir döyüşçü, budenovit dəstənin arxasına düşdü. Polyaklar ərazini işğal etdilər. Onların qərargahı tarlada yerləşirdi və təcili iclas başladı. Beləliklə, mübahisələrin ortasında, atlı bir Budenovist çovdardan uçur, revolverdən atəş açır, iki generalı, bir polkovniki öldürür və təxminən beş qərargah zabitini öldürür. Bu sürpriz hər kəsi iflic etdi, lakin onlar özlərinə gələndə Budenovolu kişi 9 nəfəri öldürdü və yenidən çovdarın içində itdi. O, izsiz itdi və heç vaxt tapılmadı. Sonra yenə bir neçə dəfə peyda oldu, həmişə gözlənilmədən aşağı süzülüb, atəş açıb, fırtına kimi qaçıb uzaqlaşıb. Və diqqət yetirin - o, formasında idi, qırmızı ulduzlu Budenovka geyinmişdi. Düşmən arxasında tərksilah olmadı, gizlənmədi. Bu, qeyri-adi cəsarətli bir insan, bir növ əfsanəvi qəhrəmandır. Lakin onun adı naməlum olaraq qaldı, bu epizod Rydz-Smigly-nin kitabından götürülüb, bu, fantaziya deyil, faktdır. Əgər yazıçı belə bir döyüşçünü təsvir etsə, oxucular ona inanmazlar - uzaqgörən deyəcəklər, belə döyüşçü həyatda yoxdur. Amma bilirik ki, mübarizə dinc, sakit bir mühitdə tamamilə qeyri-mümkün olan vəziyyətlər yaradır.
İkinci hadisə Pilsudski tərəfindən “İyirminci il” kitabında danışılır. Polyakların geri çəkilməsi zamanı onların ordusunun vəziyyəti son dərəcə depressiyaya uğradı, qırmızı süvarilər tərəfindən dəhşətə gəldilər. Dörd pulemyotu olan on yeddi nəfərlik kəşfiyyat dəstəmiz döyüşün qızğın vaxtında altmış-yetmiş kilometr qabağa çəkildi və özlərini kəsilmiş gördülər. Bu cəsarətlilər gecə vaxtı vəhşi qışqırıqlar, qışqırıqlar və atışmalarla Polşa diviziyasının qərargahına hücum etdilər. Qırmızı şalvarda, qırmızı ulduzlu budenovkalardadırlar (Hətta yayda Birinci Süvarilərin əsgərləri qırmızı parça şalvarlarını və pambıq dəbilqələrini çıxarmırdılar - bu, xüsusi dəbdəbə idi). Dərhal inanılmaz çaxnaşma yaratdılar. Polyakları vəhşi qorxu ələ keçirdi. Səs-küyə baxanda, onların çoxunun hücuma keçdiyini düşünmək olardı. Üstəlik, Birinci [Süvari] Ordu bütünlüklə düşmənə hücum etdi. Və vəhşi, anlaşılmaz bir geri çəkilmə başladı. On yeddi nəfər bütöv bir bölməni - dörd min beş yüz nəfəri sürdü və gecə boyu altmış kilometr sürdü. Diviziya Koveli təslim etdi və dörd gündən sonra bizim qoşunlar gəlib qələbəni təmin etdilər. Gənclərə şüurunu aşılamaq lazımdır ki, hətta bir döyüşçünün də ən ümidsiz görünən vəziyyətdə ürəyində cəsarət taparaq düşmənlərinə böyük ziyan vura bilər. Son fürsətə qədər mübarizə aparmaq üçün cəsarət və qətiyyət yetişdirməliyik. Bu fikri Quş tipi ilə sübut etmək istəyirəm. Doqquz yüz passiv işçi, köməksiz, qorxmuş bir izdiham olaraq küçəyə atıldı. Qazanxanada kilidlənən Quş isə bütün şəhəri ayağa qaldırır və şir balası kimi özünü legionerlərdən müdafiə edir. Bu cür cəsarət, məntiqə zidd cəsarət partlayışları bəzən lazım olur, passiv kütləyə sübut edir ki, ümidsiz vəziyyətlər yoxdur, müqavimət cəsarəti hər şeyi məhv edir. Bunu göstərmək mümkün olsaydı, şadam...
Birlik olmayan mürəkkəb cümlələr elə mürəkkəb cümlələrdir ki, onların hissələri yalnız məna və intonasiya ilə bağlanır, bağlayıcılar və müttəfiq sözlərin köməyi olmadan.
Bağlayıcı olmayan mürəkkəb cümlənin hissələri arasında müxtəlif işarələr qoyulur: vergül, nöqtəli vergül, iki nöqtə, tire.
I. Vergül birləşməyən mürəkkəb cümlənin hissələri arasında o halda yerləşdirilir ki, bu hissələr mənaca bir-biri ilə sıx bağlıdırsa, eyni vaxtda və ya ardıcıl baş verən hadisələri göstərir (onların arasına bağlayıcı bağlana bilər) Və):
Bu vaxt günəş çıxdı, şüalarını yerə göndərdi, şüalar qalın kolluqdan keçib hər budağı işıqlandırdı.
II. Nöqtəli vergül birləşməyən mürəkkəb cümlənin hissələri mənaca bir-birindən daha uzaq olduqda və ya əhəmiyyətli dərəcədə geniş yayıldıqda (xüsusilə onların daxilində vergüllər olduqda) qoyulur:
Damlardan sallanan qalın buzlaqlar günəşdə əriyirdi; onlardan düşən damlalar yüksək səslə buza dəydi; bütün küçələrdə damcılar baharın cingiltili nəğməsini oxuyurdular.
III. Kolon iki hissəyə bölünən birləşməsiz mürəkkəb cümlədə aşağıdakı hallarda yerləşdirilir:
1) əgər ikinci hissə (bir və ya bir neçə cümlə) izah edir, birinci hissənin məzmununu açır (bu hissələrin arasına ifadə daxil edə bilərsiniz) "məhz"):
O, əvvəllər belə bir payız görməmişdi: şəffaf səmada nə meh, nə də bulud (yəni, hansı payızdır?).
2) varsa birinci hissələri fe'ldir görmək, baxmaq, anlamaq, bilmək, hiss etmək Və T. və s., onun köməyi ilə hansısa faktın və ya hansısa təsvirin ifadəsinin ardınca gələcəyi barədə xəbərdarlıq edilir (belə hallarda hissələr arasına bağlayıcı daxil edilə bilər) Nə):
Mən yalnız bir şeyə əminəm: ilham iş zamanı gəlir.
3) birinci hissədə fellər varsa bax, ətrafa bax, qulaq as və başqaları, sonrakı təqdimat haqqında xəbərdarlıq edir və özlərindən sonra əlavə etməyə icazə verirlər sözləri "və bunu gördüm", "və bunu eşitdim və hiss etdim" və s.:
Şahzadə yayını endirib baxdı: uçurtma dənizdə boğulur, quş kimi deyil
fəryadla inləyir.
4)Əgərikinci hissə birinci hissədə deyilənlərin səbəbini göstərir (onların arasına bağlayıcı qoya bilərsiniz, çünki, o vaxtdan bəri):
Gündüz ulduzları heç vaxt səmada görünmür: onları günəş tutur.
IV. İki hissəyə bölünmüş birləşməsiz mürəkkəb cümlədə tire aşağıdakı hallarda qoyulur:
4) varsaikincihissədə gözlənilməz nəticə və ya hadisələrin sürətli dəyişməsinin göstəricisi var:
Əyləci basdı- sürəti azalmayıb.
Pendir düşdü- Onunla belə bir hiylə var idi.
5) varsaikinci hissə birinci hissənin məzmunu ilə bağlı kəskin kontrastdan ibarətdir (hissələr arasına birləşmə, lakin və ya a daxil edilə bilər):
Cəsur qalib gəlir- qorxaq məhv olur.
6) Əgərikinci hissə birinci hissədə deyilənlərdən bir nəticə, nəticəni ehtiva edir (hissələr arasına buna görə də sözləri əlavə edə bilərsiniz):
İstilik getdikcə pisləşirdi- Nəfəs almaq çətinləşirdi.
7) varsabirinci hissə ikinci hissədə qeyd olunan hərəkətin vaxtını göstərir (birinci hissənin əvvəlində bağlayıcını aşağıdakı hallarda əvəz edə bilərsiniz):
Meşə kəsilir- çiplər uçur.
8) Əgərbirinci hissə ikinci hissədə qeyd olunan hərəkətin yerinə yetirilməsi şərtini bildirir (birinci hissənin əvvəlində aşağıdakı hallarda birləşməni əvəz edə bilərsiniz):
Sabah hava yaxşı olacaq- meşəyə gedək.
9) varsaikinci hissə birinci hissədə deyilənlərlə müqayisəni ehtiva edir (onların arasına sanki, sanki, kimi bağlayıcılar qoya bilərsiniz):
Bir söz deyir- bülbül oxuyur.
7) əgərikincihissə birləşdirici bənddir (ondan əvvəl daxil edilə bilən söz):
Axşamlar üfüqdə uzun müddət qırmızı, tutqun günəş asılıb.- pis əlamət.
Yadda saxlamaq lazımdır ki, başqasının nitqi sözlə ötürülə bilməz, ancaq məzmunu qorunub saxlanılır. Belə hallarda dolayı nitqdən danışırlar. Dolayı nitq mürəkkəb cümlənin tabeli hissəsidir.
Birbaşa nitqli cümlələrdə müraciətlər, ünsiyətlər, hissəciklər, təsdiq-mənfi və sorğu-nida sözlərindən istifadə edilə bilər.
Dialoqda durğu işarələri. Dırnaq işarələrinin istifadəsi.
“- Benkendorf nə vaxt anadan olub?
Yetmiş il , - Mən cavab verdim.
Yoxsa daha doğrusu? – qadın soruşdu.
təəssüf ki , - Mən deyirəm , - unutdum..."
S.Dovlatov (“Ehtiyat”)
Bir sözlə, ümid edirəm ki, hamı başa düşər... Bunu necə izah edəcəyimi bilmirəm. Əgər bir nöqtə, sonra isə dolayı nitq varsa, bu dövr vergülə çevrilir. Nida işarələri, sual işarələri və ellipslər qüvvədə qalır. Birbaşa nitq parçalanırsa, ya: "Bilirsən" deyə tərəddüd etdi , - Çoxdandır ki, sizdən soruşmaq istəyirəm...” (çünki “Bilirsiniz , Sizdən çoxdan soruşmaq istəyirəm...") və ya: "Bu gün buludludur" dedi. . – gedək evə”. (çünki “Bu gün buludlu” . gedək evə")
Ünvan, ünsiyət, təsdiq, mənfi, sual və nida sözləri üçün durğu işarələri.
Apellyasiya- bu, nitqin ünvanını (yəni, nitqin ünvanlandığı) adlandıran bir söz və ya ifadədir.
Müraciət vergüllə, xüsusi emosional stress halında isə nida işarəsi ilə vurğulanır:
Dostlarım Salam.
Siz isə, dostlar, necə oturmağınızdan asılı olmayaraq.
Sən hələ də musiqiçi olmaq üçün uyğun deyilsən.
Şair! Heç bir insanın sevgisinə dəyər verməyin.
Əgər istinaddan sonra tərif və ya tətbiq varsa, o, təcrid olunur və ikinci istinad kimi qəbul edilir:
Petya, əzizim, haradasan?
Petya, əzizim, harada gizləndin?
Hissəciklər o.Oh. Aapellyasiya şikayəti qarşısında duranlar onlardan ayrılmır:
Ey qəlbin sevdiyi hiylələr...
Ünvandan əvvəl ünsür varsa, o, vergül və ya sual işarəsi ilə ayrılır (hissəcikdən fərqli olaraq, ünsür intonasiya ilə vurğulanır, vurğulanır):
hey. uşaqlar, mənə kömək edin.
Diqqət üçün çağırış, bir interjection özü bir ünvan kimi çıxış edə bilər:
hey! Bura gəl!
Şəxsi əvəzliklərSənVəSən,Bir qayda olaraq, müraciət kimi çıxış etmirlər.
Mənfi və sual-nida sözləri üçün durğu işarələri
1. SözlərBəliVəYox, Təsdiq və inkar ifadə edənlər vergüllə ayrılır. İntonasiyadan asılı olaraq, onlardan sonra nida işarəsi, ellips və nöqtə ola bilər:
Bəli, elədir.
Şərq. bu yanlışdır. Xeyr, mən heç yerə getməyəcəyəm!
SözBəlihissəcik kimi görünə bilər və sonra vergüllə ayrılmır:
Bəli, hər şey yaxşıdır!
Hadi! Sənin üçün kifayətdir!
SözYoxcümlənin (predikatın) üzvü kimi çıxış edə bilər, bu halda vergüllə ayrılmır:
Burada heç kim yoxdur.
Bəli, bizdə heç nə yoxdur.
Sual və nida sözlərinə, nə, yaxşı, necə. nə, necə, yaxşı, yaxşıdurğu işarələri ilə fərqlənirlər:
Nə. Artıq yorulmusan?
İstirahət edək, hə?
Sən haradasan, hə?
Dırnaq işarələrinin istifadəsi.
Qeyri-adi, şərti, ironik mənada işlənən sözlər
Aşağıdakılar dırnaq işarələrində vurğulanır:
1) müəllifin diqqəti cəlb etmək istədiyi qeyri-adi, nadir hallarda istifadə olunan sözlər, məsələn: Meşəyə getdik və ya dediyimiz kimi “sifariş”(Turgenev);
2) xüsusi, qeyri-adi mənada işlənən sözlər, məsələn: Onlar[üçüncü sinif sərnişinlər] yalnız birinci və ikinci dərəcəli "təmiz" ictimaiyyət üçün nəzərdə tutulmuş yuxarı göyərtələrdə olmaq hüququ yox idi.(Kataev);
3) az tanınan terminləri ifadə edən sözlər, məsələn: Erkən yazda... “yanıqlar” və ya meşə yanğınları başlayır(Aksakov);
4) sözlər köhnəlmiş və ya əksinə, tamamilə yenidir, əgər bu xüsusiyyət vurğulanırsa, məsələn: Bu əyləncəli “ziyafətə” demək olar ki, bütün orta məktəb şagirdləri gəlmişdi.;
5) ironik mənada işlənən sözlər, məsələn: ...Biz ədəbiyyatda “rütbə cədvəli”nə hörmət edirik və “yüksək rütbəli şəxslər” haqqında ucadan danışmaqdan qorxuruq.(Belinski);
6) şərti mənada (situasiyaya və ya kontekstə münasibətdə) işlənən sözlər, məsələn: Manevrlər zamanı “qırmızılar” “yaşıllar”a qarşı çıxdılar; “Düşmən” “atom silahlarından” istifadə etdi.
Çərşənbə. Həmçinin: "barel"(aviasiyada) "qazan"(hərbi işlərdə) "yaşıl küçə"(dəmiryol işçiləri üçün) "Ağ qızıl"(pambıq), "ağ kömür"(su elektrik), "Ağ kağız"(sənədlərin toplanması), "qara qızıl"(yağ), "ildırım"(mətbəədə təcili buraxılış), "yarasa"(mədənçilərin fənəri) "səndə" olmaq ("sən"də), "qazan altında", "böyük lal" kəsmək(film), "keçi"(idmanda) və s.
ELMİ DÜŞÜNCƏ MƏRKƏZİ 2010-cu il martın 1-də T AQANROQ ŞƏHƏRİNİN BİR BİR BİR ALİMLƏRİNİN TƏŞƏBBÜSÜ İLƏ YARADILMIŞDIR. MƏRKƏZİN ƏSAS FƏALİYYƏTİ MÜXTƏLİF SAHƏLƏRDƏ BEYNƏLXALQ ELMİ-PRAKTİKİ KONFRANSLARIN KEÇİRİLMƏSİ, MONOQRAFİYALARIN NƏŞRİYASI VƏ TƏDRİS ÜÇÜN TƏLİMATLARIN KEÇİRİLMƏSİNƏ YÖNƏLDİR. QƏBUL EDİLƏN BÜTÜN MATERİALLAR İLKİN İMTAHADAN KEÇİR, MƏRKƏZİN İŞÇİLƏRİ ORFO, PUNTUİSTİKİ VƏ ÜSTİLİK DÜZƏLİŞLƏR ETDİ. MƏRKƏZ “SPUTNİK+” VƏ “P ERO” (MOSKVA) NƏŞRİYATLARI İLƏ ƏMƏKDAŞDIR. MƏRKƏZDƏN İSTEHSAL EDİLEN BÜTÜN ƏSƏLƏCƏKLƏR BEYNƏLXALQ ISBN İNDEKSİ VAR, YÜKSƏK KEYFİYYƏTLİ KAGIZ ÜZRƏ HAZIRLANIB VƏ YÜKSƏK KEYFİYYƏTLİ ÇAPI İLƏ FƏRQLƏNİR. BU GÜNDƏN ELMİ FİKİR MƏRKƏZİ MÜASİR, DİNAMİK YÜKLƏYƏN, YÜKSƏK ELMİ POTANSİYALI OLAN, ƏSƏRLƏRİNİ HƏM ARTIQ FƏALİYYƏT DÜŞÜNCƏ TƏKLİFİ VƏ TƏKLİFLƏR DÜŞÜNCƏLƏRİ ÜÇÜN NƏŞR ETMƏK İMKANI VERƏN TƏŞKİLATDIR. S.
Nəşr üçün materiallar demək olar ki, gecə-gündüz qəbul edilir. - Çevik ödəniş sistemi. - Konfrans iştirakçılarına ödəniş üçün hazır sənəd göndərilir (özlərinin doldurmasına ehtiyac yoxdur). - Konfrans iştirakçıları konfransda iştirak sertifikatı və diplom alırlar (bu, öz portfelini formalaşdırmaq üçün lazımdır). - Dərc olunmuş materiallar toplusu konfrans bitdikdən 2 ay sonra qəbul edilə bilər. - Moskva nəşriyyatının kolleksiyaları, ISBN, UDC, BBK nömrələri ilə. - Kolleksiyanın üz qabığı tam rənglidir. - Kolleksiyalar Rusiyanın və xaricdəki 16 böyük kitabxanaya göndərilir. - Beynəlxalq konfranslar. - Bütün materiallar ilkin ekspertizadan keçir (orfoqrafiya, durğu işarələri və stilistik düzəlişlər edirik).
Əsas: İnternet konfranslarının keçirilməsi. 1 Elmi məqalələr toplularının nəşri. 2 Elmi məqalələrin nəşri. 3 Monoqrafiyaların, dərsliklərin nəşri. 4 Magistrlik və doktorluq dissertasiyalarının avtoreferatlarına rəylərin tərtib edilməsi. 5 Monoqrafiyaların, dərsliklərin nəzərdən keçirilməsi. 6 Məqalələrin, məqalələrə annotasiyaların, monoqrafiyaların, müəlliflər haqqında məlumatların rus dilindən ingilis dilinə tərcüməsi. 7 Sifarişlə elmi məqalələrin yazılması. 8
Əlavə: Elmi və praktiki konfransların toplularının göndərilməsi. 1 Konfrans iştirakçılarına diplomların verilməsi. 2 Nəşr faktını təsdiq edən şəhadətnamələrin verilməsi. 3 Mərkəzdə çap olunmuş bütün əsərlər haqqında məlumatları özündə əks etdirən müfəssəl sertifikatın verilməsi. 4
Konfranslarımız: 1. Rusiya təhsilinin modernləşdirilməsinin aktual problemləri. 2. Müasir elmin aktual problemləri. 3. Pedaqoji universitetin təhsil fəaliyyəti: problemlər və inkişaf perspektivləri. 4. Qanun və asayiş. 5. Müasir dünyada dilçilik. 6. Gənc Alimlərin Beynəlxalq elmi-praktik konfransı. 7. Şəxsiyyətyönümlü təhsil paradiqmasında bələdiyyə təhsil məkanı. 8. Bələdiyyə təhsil sistemi (məzmun, texnologiya, inkişaf perspektivləri). 9. Müasir dünyada elm. 10. Təhsildə yeni texnologiyalar. 11. 21-ci əsrdə psixologiya. 12. Müasir müəllim: şəxsiyyət və peşə fəaliyyəti. 13. Müasir gəncliyin mənəvi-əxlaqi tərbiyəsi prosesində təhsilin dəyərləri.
