توسيع معرفة الأطفال حول الأبقار.
تعليم الأطفال مقارنة الأشياء والعثور على أوجه التشابه والاختلاف.
أدخل الكلمات "الثور"، "العجل"، "الراعي" في القاموس.
تكوين أفكار مستقرة حول الحجم واللون والكمية.
استمر في تعليم الأطفال رسم خطوط مستقيمة بقلم رصاص.
تعلم كيفية صنع الحرف اليدوية باستخدام الغراء والحبوب.
تطوير الانتباه والمهارات الحركية الدقيقة والإجمالية والشعور بالإيقاع.
استمر في تعليم الأطفال الاستماع بعناية وفهم الخطاب الشعري والاستجابة له عاطفياً.
الألعاب: البقرة، الثور، العجل، الشاحنات.
تماثيل البقر.
مواد البناء - الحانات.
زهور من الورق المقوى متعددة الألوان.
أقلام خضراء. خلفية ورقة مع السماء والأرض والبقرة. دوائر الشمس الصفراء، صور ظلية ملونة لبقرة وعجل.
صور-خلفيات تصور بقرة وبقرتين مع نافذة بيضاء للأرقام فوق الأبقار. بطاقات الأرقام "1" و"2".
الأهرامات على شكل دلاء.
خيوط خضراء، مقص.
مشابك الغسيل، الصور الظلية من الورق المقوى للأبقار.
طبول. دودوشكا.
صورة خلفية بها صورة بقرة ومخطط لمنزل (مربع أبيض ومثلث)، ودائرة بيضاء في السماء. مربعات زرقاء مماثلة الحجم ومثلثات حمراء ودوائر صفراء.
صورة بقرة مرسومة، غراء PVA بفرشاة، الحنطة السوداء.
ورقة من الورق المقوى الأخضر بها مسار متعرج ومستطيل ودائرة زرقاء كبيرة وخمس دوائر خضراء صغيرة ملصقة عليها. خمس زهور ظلية لكل طفل.
التسجيلات الصوتية: خوار البقرة، "الثور يأتي إلينا" بقلم إي. زيليزنوفا، "البقرة ليس لديها هموم أخرى"، "33 بقرة".
اكتشف من جاء لزيارتنا بصوته. (أصوات خوار البقرة). من هو هذا الخوار؟ بقرة. لكن شخصًا آخر في عجلة من أمره لزيارتنا.
الثور هو الثور. إذا كانت البقرة أمي فالثور هو أبي. فما اسم ابن البقرة والثور؟ عجل.
بين أشجار التنوب وأشجار الصنوبر
فقد العجل أمه.
-أين م-ما-ما؟
لا أفهم!
-ها أنا يا عزيزتي!
م-مو-أوه!
يقوم المعلم والأطفال بفحص البقرة والعجل ومقارنتهما.
أيها الرجال، انظروا: العجل صغير، والبقرة (كبيرة).
العجل له ذيل قصير، والبقرة لها ذيل طويل.
العجل له جوانب رفيعة، بينما البقرة لها جوانب سميكة.
العجل ليس له قرون أما البقرة فلها قرون (باردة).
والعجل صغير ليس له ضرع، أما البقرة فهي كبيرة: لها ضرع بشيء (باللبن).
هنا صورة. إنه يصور السماء والأرض. أرني السماء والأرض.
وجاء الصباح وأشرقت الشمس في السماء. ضع دائرة صفراء على السماء - تلك هي الشمس. الآن قم بلصق دائرة الشمس الصفراء.
أصبح الجو خفيفًا ودافئًا عندما أشرقت الشمس في السماء. خرجت بقرة أم وعجل صغير إلى المرج للرعي. أرني البقرة، أرني العجل. من هو الكبير؟ بقرة. أم أنها صغيرة؟ عجل. دعهم يرعون - ضعهم على مرج أخضر. الآن قم بلصقها.
لو أن العشب ينمو لأكلته البقرة. دعونا نرسم العشب للبقرة. ما هو اللون الذي سنرسم به العشب؟ أخضر. نأخذ قلم الرصاص بشكل صحيح ونرسم حدودًا رأسية قصيرة.
دعونا نصوت بصوت عالٍ مثل البقرة: مو. الآن دعونا نصوت بهدوء، مثل العجل: مو. دعونا نمضغ مثل البقرة. (حركات المضغ في الفك السفلي).
أظهر بقرة واحدة في الصورة. ابحث عن الرقم "واحد" وضعه على النافذة فوق بقرة واحدة. الرقم "واحد" يدل على أن هناك بقرة واحدة فقط.
هل يمكنك حساب عدد الأبقار الموجودة في الصورة الأخرى؟ بقرتان. ابحث عن الرقم "اثنين" وضعه على النافذة فوق البقرتين. يظهر الرقم "اثنين". أن هناك بقرتان.
دعونا نبني منزلا للبقرة.
هذا الرقم يسمى "مربع". خذ الساحة الخاصة بك وابحث عن مكان لها في صورتك. ما هو لون المربع؟ المربع الأزرق.
هذا الرقم يسمى المثلث. خذ مثلثك وابحث عن مكان له في صورتك. هذا هو سقف المنزل. ما هو لون المثلث؟ مثلث أحمر.
بيت البقرة جاهز. ولكن لدينا شخصية أخرى متبقية. ها هي. ما هو اسم هذا الرقم؟ هذه دائرة. ما هو لون الدائرة؟ أصفر.
أين يجب أن نضع الدائرة الصفراء؟ هل هناك مكان له في صورتنا؟ سنصنع شمسًا من دائرة صفراء. خذ دائرتك واصنع شمسًا.
لكن استمع إلى ما حدث اليوم. بينما كانت المالكة تحلب بقرتها، هرب عجل من الفناء. أمضى المالك نصف يوم في البحث عنه، لكن اتضح أن العجل كان يسير على طول الطريق. ولكن هذا خطير جدا. كان من الممكن أن تصدمه سيارة. نحن بحاجة لمساعدة المالك. دعونا نلقي نظرة على سياج للبقرة والعجل. إذن العجل لن يذهب إلى أي مكان بدون أمه كيف نبني السياج؟ دعونا نجهز الطوب للعمل. الآن دعونا نرتب الطوب حتى نحصل على سياج. (يضع الأطفال الطوب عموديًا على حافة ضيقة). وهكذا، لبنة لبنة، والسياج جاهز.
لمن بنينا السياج؟ (إجابات الأطفال). الآن لن يهرب العجل إلى أي مكان!
حلو عند الفجر
ينام الأطفال في أسرة الأطفال
لكن العجل يحتاج
اركض خلف أمي إلى القطيع.
دعونا نركض مثل العجول وراء أمهاتهم. نحن نحمل المقبض ونركض. "مو مو".
يضع الأطفال أزرارًا في مراكز الزهور الفارغة، ويختارونها حسب الحجم واللون.
(هذه الصورة للأطفال الصغار جدًا).
(وهذا للأطفال الأكبر سنا).
ثور أبيض صغير يمشي
مع بقعة سوداء على الجانب.
يريد أن يأكل زهرة الأقحوان،
لقد رأيت خللاً فيه -
ويصرخ "مو مو مو مو"
يا رفاق، يجب أن أمزق العشب
إنه أمر صعب للغاية بمفردك.
دعونا نجمع الزهور للعجل. يتم تكليف كل طفل بمهمة جمع الزهور ذات لون معين.
كل، كل، أيها العجل الصغير، سوف تكبر وتصبح قويًا.
شوك شوك شوك، شوك شوك، شوك!
يركض الثور نحو الراعية.
("نحن نركض"، وننقر على الطاولة بأطراف أصابعنا)
إنه يريد حقاً أن يداعب الرؤوس،
ربما هو يشعر بالملل الشديد.
(في كل يد نخرج "القرون" من السبابة والإصبع الصغير وندير اليدين في اتجاهات مختلفة)
الراعي لا يخاف -
أعطِ الثور بعض الماء ليشرب.
(اترك إحدى يديك في الوضع الموصوف، ثم قم بتمرير جانبها الخلفي بأصابع اليد الأخرى بحركة دائرية)
سوف يأخذه من قرونه
وسوف يأخذك إلى العشب.
(نمسك اليد "ذات القرون" باليد الأخرى ونحركها إلى الجانب)
الثور يمشي ويتمايل
(الأطفال، كما هو موضح من قبل المعلم، "يصنعون قرونًا"، ويضعون قبضاتهم على جباههم مع تمديد أصابع السبابة للأمام ويمشون، ويتمايلون من قدم إلى أخرى)
تنهد وهو يمشي:
(شهيق عميق وزفير صاخب)
"أوه، المجلس ينفد!
(ارفع يديك، هز رأسك)
الآن سوف أسقط!
(السقوط - الاستلقاء على الأرض)
أوه كم أحب بقرتي الصغيرة.
أطعم Burenushka العشب الطازج.
اذهبي للمنزل يا بقرتي الصغيرة
سأعطيك مياه الينابيع للشرب.
وهنا صورة أمامك.
هنا مستطيل - بيت البقرة. ضع البقرة في هذا المنزل. لقد حان الصباح. صاح الديك: الغراب! خرجت البقرة من المنزل وسارت على طول الطريق. توجيه البقرة على طول الطريق. جاءت بقرة إلى البحيرة لتشرب بعض الماء. المس البحيرة بأصابعك - الدائرة الزرقاء. دع البقرة الصغيرة تسكر. والآن أرادت البقرة أن تأكل. دعونا نزرع الزهور لها. خذ الزهور وضعها فوق الدوائر الخضراء. كم عدد الزهور التي زرعتها؟ ألوان متعددة. أكل البقرة. أكلت وذهبت إلى المنزل. قم بتمشية البقرة على طول الطريق المؤدي إلى منزلها. استريحي أيتها البقرة الصغيرة.
يقوم الأطفال بجمع وطي الهرم على شكل دلاء.
يمكنك صنع العديد من المنتجات الصحية واللذيذة من الحليب.
ماذا تعطينا البقرة؟
والقشدة الحامضة والكفير
الكريمة والحليب المخمر والجبن،
الجبن، الزبدة، الزبادي،
الحليب لعصيدة لذيذة ،
لدينا Buryonka يعطينا!
يستخدم الأطفال الطلاء الأبيض لرسم الحليب في الدلو بأصابعهم، ويحاولون عدم تجاوز المخطط التفصيلي.
يقرع الأطفال الطبول على الأغنية التي تحمل نفس الاسم.
بقرة صغيرة، بقرة صغيرة،
(هز رؤوسنا)
رأس صغير مقرن.
(نظهر القرون على رؤوسنا بأصابع السبابة)
لا بعقب الأطفال الصغار
(نحن نهز أصابعنا)
من الأفضل أن تعطيهم الحليب!
(ضع راحتي يديك معًا في "وعاء")
باستخدام مشابك الغسيل سنصنع أرجل البقرة - اثنان في الأمام واثنان في الخلف. احسب كم عدد أرجل البقرة؟ أربعة أرجل فقط. ولا تنس أن تعلق ذيل البقرة. كيف يمكنها طرد الذباب بدون ذيل؟
ضع الغراء على البقع الموجودة على البقرة ورش الحنطة السوداء في الأعلى. سوف تحصل على بقرة جميلة جدا.
لا يوجد عشب أخضر في الشتاء، لكن ماذا ستأكل البقرة في الشتاء؟ في الشتاء تأكل البقرة التبن. القش هو العشب المجفف. الآن سنقوم بإعداد التبن للبقرة. هذه الخيوط الخضراء ستكون عشبًا. خذ المقص بين يديك وقم بقطع الخيوط إلى قطع. هذا هو مقدار القش الذي حصلنا عليه. نحن بحاجة لنقلها بالسيارة. كومة القش في الجزء الخلفي من الشاحنات.
في الصباح الباكر قال الراعي: "Tu-ru-ru-ru!"
وغنت له الأبقار بانسجام: «مو-مو-مو!»
أنت، أيها الكعكة الصغيرة، اذهب وتمشى في الحقل المفتوح،
وعندما تعود في المساء، ستعطينا الحليب لنشربه.
كل صباح تعزف الراعية على الغليون، وتسمع الأبقار وتذهب إلى الراعية. ولكن في يوم من الأيام حدث هذا:
أوه، دو دو، دو دو، دو دو!
لقد فقد الراعي دودو!
نعم، أنت بحاجة إلى جمع الأبقار واللعب بالأنبوب، ولكن لا يوجد أنبوب! تبحث الراعية عن غليون (يمثل المعلم مشهد بحث، ويدعو الأطفال لمساعدة الراعية في العثور على الغليون. تم العثور على الغليون).
يذهب أطفال الأبقار للرعي على طول الطريق، ويتجنبون العوائق و"حفر الري".
ألعاب تعليمية حول موضوع "الحيوانات الأليفة" 1. لعبة "الارتباك" ("من يعيش أين؟") الأهداف: تنمية الانتباه السمعي والكلام المتماسك. التقدم في اللعبة. يدعو المعلم الأطفال إلى الاستماع إلى الجملة وتصحيح الخطأ. على سبيل المثال: تعيش القطة في بيت للكلاب. - القطة تعيش في المنزل. يعيش الحصان في حظيرة الخنازير. - يعيش الحصان في إسطبل 2. لعبة "من الطفل المفقود؟" الأهداف: تنمية الانتباه البصري والذاكرة البصرية وتوحيد أسماء الحيوانات الصغيرة. التقدم في اللعبة. يتم عرض الصور التي تحتوي على صور للحيوانات وأطفالها في أزواج على السبورة. ثم يقوم المعلم بإزالة صورة واحدة. يجب على الأطفال تخمين الشبل "المفقود". 3. لعبة "من هو الشخص الغريب؟" الأهداف: تطوير التفكير المنطقي، وتعليم عبارات المونولوج المتماسكة، وتوحيد المفاهيم العامة لـ "الحيوانات البرية" و"الحيوانات الأليفة". التقدم في اللعبة. يعرض المعلم الصور أمام الأطفال ويطلب منهم العثور على الحيوان الإضافي. يتعرف الطفل على الحيوانات الغريبة ويشرح له اختياره. على سبيل المثال: ".،"الثعلب إضافي، لأنه حيوان بري، وكل الحيوانات الأخرى منزلية. الطفل الذي يجيب بشكل صحيح يأخذ الصورة الإضافية لنفسه. في نهاية اللعبة، يطلب المعلم من الأطفال العد عدد المقاطع في اسم الحيوان الزائد في الصورة. 4. لعبة "العد الممتع" الأهداف: تطوير البنية النحوية للكلام، تعلم تنسيق الأسماء مع الأرقام. تقدم اللعبة. يدعو المعلم الأطفال إلى عد الحيوانات الأليفة. يمكن لعب اللعبة بالكرة. على سبيل المثال: قطة واحدة، قطتان، ثلاث قطط، أربع قطط، خمس قطط. 5. لعبة "عطلة الحيوان" الأهداف: توضيح أفكار الأطفال حول ما تأكله الحيوانات الأليفة، لتنمية خطاب متماسك. تقدم اللعبة. توجد على الطاولة صور موضوعية تصور مكافآت لحيوانات مختلفة. لدى الأطفال صور لهذه الحيوانات الأليفة. يجب على الأطفال العثور على مكافأة لحيواناتهم. على سبيل المثال: لدي عنزة. يوجد تبن للماعز "الماعز يمضغ القش 6. من؟ من؟ من؟ الغرض: تعلم تكوين صفات الملكية. بناء على الصورة. يسأل المعلم الأطفال سؤالاً: من هذا المخلب؟ هذا هو مخلب القط. لمن هذه الآذان؟ (آذان القط). أذن من؟ (أذن الكلب) الخ. 7. أهداف لعبة "الترتيب في الحظائر": تحسين مهارة التحليل المقطعي للكلمات. التقدم في اللعبة. يضع المعلم صورًا للحيوانات الأليفة وثلاثة أقلام على لوحة مغناطيسية، ويوضح أن الحيوانات التي تتكون أسماؤها من مقطع واحد يمكن "دفعها" إلى القلم الأول، ومقطعين في القلم الثاني، وثلاثة مقاطع في القلم الثالث. يذهب الأطفال إلى اللوحة واحدًا تلو الآخر، ويختارون الحيوانات، وينطقون أسمائهم بوضوح مقطعًا بمقطع ويضعون الرسومات في "القلم" المناسب. الكلمات: قطة، ثور، عنزة، خروف، كبش، خنزير، أرنب، بقرة، حصان. 8. أهداف لعبة "تخمين الكلمة": تحسين العمليات الصوتية، وتعلم كيفية التعرف على الصوت الأول والأخير في الكلمة. التقدم في اللعبة. يضع المعلم صورًا للحيوانات الأليفة على الطاولة ويدعو الأطفال إلى تخمين الكلمة المقصودة بناءً على الصوت الأول والأخير. الطفل الذي خمن بشكل صحيح يحصل على صورة. في نهاية اللعبة يتم احتساب النتيجة. على سبيل المثال: الصوت الأول هو [س]، والأخير هو [أ] (كلب). 9. لعبة "من هو الأكثر حاجة؟" الأهداف: تطوير خطاب متماسك، تعليم عبارات المونولوج المتماسكة، تنشيط مفردات الأطفال حول الموضوع المعجمي "الحيوانات الأليفة". التقدم في اللعبة. يدعو المعلم الأطفال إلى الإضافة إلى القصة ومحاولة شرح سبب حاجة الشخص إلى حيوان معين. في أحد الأيام، اندلع مشاجرة في الفناء. قررت الحيوانات الأليفة أي منها يحتاجه البشر أكثر. "أنا في أمس الحاجة إليها،" صرخت البقرة، "لأن... لا، أنا،" ثغاء الخروف، "أنا..." "وأنا،" صرخ الخنزير، "... - لقد نسيتني !" - صهل الحصان. "لا يمكن لأي شخص أن يفعل ذلك بدوني..." قاطعه الكلب: "تجادل، لا تجادل". - مازلت في حاجة إلى المزيد... ما رأيك؟ أي حيوان أكثر ضرورة؟ (جميع الحيوانات مطلوبة بطريقتها الخاصة.) S. Chesheva
مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية البلدية
الروضة المشتركة رقم 30
ن.س. ياروفينكو
الألعاب التعليمية
حول موضوع "الحيوانات"
فن. لينينغرادسكايا،
قام بتجميعها: ياروفينكو ناتاليا سيرجيفنا، مدرس
تم تصميم الدليل للاستخدام في أنواع مختلفة من الأنشطة من قبل معلمي مؤسسات ما قبل المدرسة ومعلمي مجموعات علاج النطق والطلاب أثناء التدريب.
المراجع: Shvachich A.V.، مدرس أصول التدريس، GAPOU KK LSPK
مقدمة
النشاط الرئيسي لأطفال ما قبل المدرسة هو اللعب. اللعبة التعليمية هي ظاهرة تربوية مطولة ومعقدة: إنها طريقة لعب لتعليم أطفال ما قبل المدرسة، وهي شكل من أشكال تعليم الأطفال، ونشاط لعب مستقل، ووسيلة للتعليم الشامل للطفل.
تعمل الألعاب التعليمية على تعزيز:
- تنمية القدرات المعرفية والعقلية: اكتساب معرفة جديدة وتعميمها وتعزيزها وتوسيع أفكارهم الحالية حول الأشياء والظواهر الطبيعية والنباتات والحيوانات؛ تطوير الذاكرة والانتباه والملاحظة. تنمية القدرة على التعبير عن الأحكام واستخلاص النتائج.
- تنمية كلام الأطفال: تجديد وتفعيل المفردات.
- التطور الاجتماعي والأخلاقي لطفل ما قبل المدرسة: في مثل هذه اللعبة تحدث معرفة العلاقات بين الأطفال والبالغين والكائنات الحية والطبيعة غير الحية، حيث يُظهر الطفل موقفًا حساسًا تجاه العالم من حوله، ويتعلم أن يكون عادلاً ، الاستسلام إذا لزم الأمر، يتعلم التعاطف، وما إلى ذلك. د.
أي لعبة هي النشاط المفضل لدى طفل ما قبل المدرسة
يرافقه طوال فترة إقامته في الحضانة
يلعب الأطفال دون أن يشكوا في أنهم يتقنون بعض المعرفة، ويتقنون مهارات العمل بأشياء معينة، ويتعلمون ثقافة التواصل مع بعضهم البعض.
يتيح لك اللعب التعليمي إشباع فضول الأطفال، وإشراك الطفل في الاستكشاف النشط للعالم من حوله، ومساعدته على إتقان طرق فهم الروابط بين الأشياء والظواهر. لذا فإن الألعاب التعليمية تجعل من الممكن ضمان النمو الكامل والتعليم وتربية الأطفال في رياض الأطفال. إنهم يخلقون رفعا عاطفيا إيجابيا، ويسببون مزاجا جيدا، وفرحا: الطفل سعيد لأنه تعلم شيئا جديدا، يفرح بإنجازه، والقدرة على قول كلمة واحدة، والقيام بشيء ما، وتحقيق نتيجة، يفرح بأول أفعاله المشتركة والتجارب مع الأطفال الآخرين. هذا الفرح هو مفتاح النمو الناجح للأطفال في مرحلة مبكرة وله أهمية كبيرة لمزيد من التعليم.
إن حبك وتفهمك ومدحك لأي إنجاز، حتى ولو كان صغيرًا، سيساعد طفلك على التغلب على الصعوبات.
ألعاب تعليمية عن الحيوانات (مجموعة صغار )من يأكل ماذا؟
الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بالحيوانات الأليفة (ما يأكلونه)، وتنمية التفكير والانتباه والذاكرة وتنمية الرغبة في رعاية الحيوانات الأليفة.
المواد: صور موضوعية تصور الحيوانات الأليفة والغذاء لها.
يدعو المعلم الأطفال إلى "إطعام" الحيوانات في ساحة جدتهم. يدعو المعلم الأطفال في أزواج. يقوم أحد الأطفال بتسمية الحيوان وعرضه، والطفل الثاني يبحث لها عن طعام ويضع الصورة بجانب الحيوان.
من يصرخ؟
المواد: مجموعة ألعاب "الحيوانات الأليفة".
يضع المعلم الألعاب على الطاولة ويسأل: من هذا وأين يعيش وكيف يصرخ.
الحيوانات وأطفالها.
الهدف: تعليم الأطفال كيفية العثور على الحيوانات الأليفة الصغيرة وتسميتها؛ تطوير الذاكرة والكلام والانتباه.
المادة: سلسلة من الصور "الحيوانات الأليفة مع الأطفال".
يقدم المعلم للأطفال المساعدة في تربية الحيوانات الأليفة. من الضروري العثور على الأطفال المفقودين. يعمل الأطفال في أزواج.
أحد الأطفال يأخذ الحيوان والآخر يبحث عنه. يجب على الأطفال تسمية الحيوان وطفله.
من يقف أين؟
الهدف: تعليم الأطفال التنقل في الفضاء؛ فهم مفاهيم "يسار"، "يمين"، "في"، "أمام"، "خلف"، "فوق"؛ تطوير التفكير والذاكرة.
المواد: صور الحيوانات الأليفة، المنزل. 
يعرض المعلم صور الحيوانات وأطفالها ويطلب من الأطفال تسميتها (كلب وجرو، قطة وقطط، بقرة وعجل، إلخ). يتم وضع الصور على الحامل بنفس الترتيب الذي تظهر به. بعد ذلك يشير المعلم مثلاً إلى قطة ويسأل: من يقف بجانبها؟ "الأطفال يجيبون.
تستمر اللعبة حتى يقوم الأطفال بتسمية جميع الحيوانات وأطفالها.
"الحيوانات البرية والمنزلية"
المواد: مجموعات الألعاب: "الحيوانات الأليفة"، "الحيوانات البرية"؛ أشجار عيد الميلاد؛ منزل.
يدعو المعلم الأطفال إلى أخذ لعبة وتسميتها و"وضعها" في المكان الذي تعيش فيه. إذا كان حيوانًا بريًا، فيضع الطفل اللعبة بالقرب من أشجار عيد الميلاد، وإذا كان حيوانًا منزليًا، فهو بالقرب من المنزل.
"من أتى؟"
الهدف: تعليم الأطفال تسمية الحيوانات وأطفالهم بشكل صحيح؛ التعرف على الحيوانات عن طريق الصوت وإعادة إنتاج أصواتها؛ تنمية موقف الرعاية تجاههم.
المواد: حبل وجرس.
يجلس الأطفال على الكراسي. وعلى مسافة ما منهم توجد حبال يُعلق منها جرس على ارتفاع الأطفال. يدعو المعلم طفلين أو ثلاثة أطفال إليه ويوافق: من منهم سيكون.
يركض الطفل الأول نحو الحبل ويقفز ويرن ثلاث مرات.
أطفال. من أتى؟
طفل. اللحمة اللحمة اللحمة!
يخمن الأطفال أن الكلب قد وصل. الطفل الذي يتظاهر بأنه كلب يجلس. طفل آخر يركض نحو الجرس - تستمر اللعبة.
"من يعيش أين؟"
الهدف: تعليم الأطفال تسمية الحيوانات البرية والمنزلية؛ تصنيفها، تطوير الكلام والذاكرة والانتباه؛ زراعة حب الطبيعة. 
المواد: مجموعات الألعاب: "الحيوانات الأليفة"، "الحيوانات البرية"؛ أشجار عيد الميلاد؛ جدة؛ منزل.
يجلس الأطفال على الكراسي في مجموعات من 4-5 أشخاص. تصور كل مجموعة حيوانات أو طيور معينة. يتفق المعلم مع كل مجموعة من الأطفال الذين سيعيدون إنتاج أصواتهم أو حيواناتهم أو طيورهم. ثم يتجول في «المنزل» ويقرع ويسأل: «من يعيش في هذا الكوخ؟» "يجيب الأطفال:" كو كو كو! "يخمن المعلم: "الدجاج يعيش هنا." يطرق على منزل آخر.
يتم لعب اللعبة عدة مرات، فهي معقدة بسبب حقيقة أن المعلم ليس هو الذي يخمن، بل الأطفال أنفسهم.
" يخبر"
الهدف: تعليم الأطفال اختيار الصفات للأسماء؛ تطوير التفكير والكلام والانتباه. 
المادة: كرة.
يرمي المعلم الكرة للأطفال واحدًا تلو الآخر.
المعلم. كيف يبدو الخريف؟ ما أشعة الشمس؟ أي نوع من العشب؟
يمسك الطفل الكرة، ويختار الصفة، ثم يرمي الكرة مرة أخرى إلى المعلم.
"أطلق سراح الطائر من القفص»
الهدف: تعليم الأطفال التعرف على الطيور وتسميتها؛ تطوير الذاكرة البصرية والتفكير. زراعة حب الطبيعة.
المادة: قفص مرسوم؛ صور الطيور (العصفور، الحمامة، الغراب، السنونو، الزرزور، الحلمه).
يدعو المعلم الأطفال إلى "تحرير الطيور من القفص". للقيام بذلك، تحتاج إلى العثور على الطائر وتسميته بشكل صحيح. الطفل يسمي الطائر . إذا قام الطفل بتسمية طائر بشكل خاطئ فإنه "يبقى في القفص"
ألعاب تعليمية عن الحيوانات (المجموعة العليا)
"الطيور في الطبيعة"
هدف:
تكوين فهم واعي لدى الأطفال للعلاقات في الطبيعة.
تنمية القدرة على إقامة علاقة متسلسلة مكونة من عدة روابط (الهرم البيئي). 
مادة:
نموذج لشجرة عليها صور طيور. مكعبات بالصور: الأرض، الماء، الشمس، الهواء، الأشجار بأنواعها المختلفة، طعام الطيور، الطيور بأنواعها المختلفة. الصور المرجعية: كشك الشجرة، اللحاء، الجذع، القفص، البحيرة، الدودة، الضفدع، مخروط الصنوبر، الفأر، السمك، الأرض، الماء، الشمس، الهواء.
قواعد اللعبة:
اختر أيًا من الطيور الموجودة في الصورة أو قم بدعوة طفلك للقيام بذلك. طرح الأسئلة: أي نوع من الطيور هذا؟ أين يعيش؟
(يتم توفير الصور المرجعية المناسبة.)
العثور على مكعبات مع صور الأشجار.
ماذا تحتاج الشجرة حتى تنمو؟ (الأرض، الماء، الشمس).
ابحث عن مكعبات تحتوي على صور للأرض والماء والشمس. تحديد مكانهم في الهرم البيئي. (يجد الأطفال المكعبات المقابلة ويضعونها عند قاعدة الهرم تحت المكعبات ذات الأشجار).
ماذا يأكل الطائر؟ (يتم اقتراح الصور المرجعية المقابلة)
أين يجد الطعام؟
يجب أن تكون النتيجة هرمًا تم بناؤه وفقًا لأرضيات الطبيعة.
برأيك ماذا سيحدث للطائر إذا اختفى الماء؟ (الأرض والشمس والهواء).
"سكان الغابة"
هدف:
تعلم كيفية التمييز بين السمات المميزة للحيوانات البرية وتسميتها، وإقامة روابط بين الموطن وطريقة الحياة ومظهر الحيوانات.
مادة:
الصور: حيوانات، “بيوت”، أطفال، طعام حيواني.
قواعد اللعبة:
لعبة تعليمية "الأطعمة البيئية"
هدف:
تنظيم المعرفة حول عالم الحيوان.
تنمية القدرة على استخدام الرموز الرسومية.
تطوير التفكير المنطقي والخيالي.
مواد:
الجداول ذات الرموز الرسومية؛
صور الموضوع تصور ممثلي عالم الحيوان.
قواعد اللعبة:
1. يختار الطفل جدولاً به رموز رسومية ويشرح له الحيوان الذي تم تشفيره.
2. باستخدام الجدول، قم بتأليف قصة متسقة عن الحيوان.
"المسافر الضفدع"
هدف:
تلخيص معرفة أطفال ما قبل المدرسة بالأشياء ذات الطبيعة الحية وغير الحية وخصائصها وخصائصها وخصائصها المميزة وعلاقاتها.
مادة:
الملعب، بطاقات تصور كائنات الطبيعة الحية وغير الحية لأنواع مختلفة من التعميمات (الإنسان، الحيوانات الأليفة والبرية، حيوانات الشمال والبلدان الحارة، الطيور، الحشرات؛ النباتات: التوت، الأشجار، الزهور؛ قوس قزح، السحب، الثلج، مطر...) ، بطاقات تخطيطية - رموز ذات علامات مختلفة للأشياء والظواهر الطبيعية (جناح - مخلب، غابة - منزل، مخالب - حوافر، ربيع - شتاء...)، مكعب، أزرار - ضفادع، رقائق - حشرات. 
الخيار 1: "ألغاز الضفدع"
هدف:
تعلم كيفية تصنيف الأشياء ذات الطبيعة الحية وغير الحية وفقًا لمعيار معين.
تقدم اللعبة:
يقوم الأطفال بوضع الصور، مع التركيز على بطاقات التعيين. (على سبيل المثال: على الجانب الأيسر من الملعب توجد بطاقة - تسمية "مخالب"، على اليمين - "الحوافر". يعمل الأطفال على تعميم مفاهيم "الحيوانات المفترسة" و "الحيوانات العاشبة")
الخيار 2: "الضفدع الفضولي"
هدف:
التعرف على التفاعل بين الإنسان والأشياء الطبيعية، بين الكائنات الحية وغير الحية.
تقدم اللعبة:
حول بطاقة "الشخص" يتم وضع صور الأشياء ذات الطبيعة الحية وغير الحية بشكل عشوائي. يرمي الطفل الضفدع، ويحدد الروابط الإيجابية والسلبية بين الشيء المسقط والشخص (على سبيل المثال: البقرة تعطي الحليب لشخص ما، ولكن يمكن أن تؤلمه، وما إلى ذلك). في المركز، بدلا من بطاقة "الشخص"، يمكنك وضع أي بطاقة أخرى (على سبيل المثال، "الثعلب")، ثم سيحدد الأطفال الروابط بين الكائنات الطبيعية المختلفة (على سبيل المثال: يمكن أن يختبئ الثعلب خلف الحجر. الثعلب يبحث عن فأر تحت الحجر).
"من هو صديق الشجرة؟"
هدف:
تعزيز فكرة أن الغابة عبارة عن مجتمع من النباتات والحيوانات التي تعيش بالقرب منها وتعتمد على بعضها البعض.
مادة:
لوحة مع صورة الغابة. بطاقات بها صور الحيوانات والطيور والحشرات. مكعب بدوائر من اللون الأحمر والأخضر والأزرق والأصفر أو حقيبة بها أزرار متعددة الألوان.
قواعد اللعبة:
توجد لوحة بانورامية على الطاولة وبطاقات بها صور موضوعة. يتناوب الأطفال في رمي النرد. إذا ظهر جانب المكعب بدائرة خضراء، يأخذ الطفل بطاقة عليها صورة أي حيوان، ويضعها على اللوحة ويخبرنا عن سبب صداقة هذا الحيوان مع الشجرة.
على سبيل المثال:
هذا هو السنجاب. تعيش في شجرة مجوفة وأحيانًا تبني عشًا بنفسها. يجمع السنجاب أيضًا أكواز التنوب والصنوبر ويعلق الفطر على الأغصان - ويصنع الإمدادات لفصل الشتاء.
فإذا تحول اللون إلى اللون الأزرق اختار طائراً؛ اللون الأحمر – حشرة. الأصفر - طائر، حشرة، حيوان لا يعيش في الغابة ويحفز اختياره.
ألعاب لتنمية المهارات الحركية الدقيقة
ايلينا جافريلوفا
ألعاب تعليمية حول موضوع "الحيوانات البرية"
لعبة "أسميهم بالترتيب"
هدف: تنمية الذاكرة البصرية والانتباه، وتنشيط مفردات الأسماء عنوان.
أنظر إلى الصور
وتذكرهم.
سوف آخذهم جميعا بعيدا
تذكر بالترتيب.
(6-7 صور للموضوع حسب عنوان) .
لعبة "التعرف على الوحش من خلال الوصف"
هدف: تعليم الأطفال الاعتراف الحيوانات حسب الوصف; تطوير تفكير الأطفال والكلام.
جبان، طويل الأذنين، رمادي أو أبيض. (أرنبة.)
أسمر، حنف القدم، أخرق. (دُبٌّ.)
رمادي، غاضب، جائع. (ذئب.)
ماكر ، ذو شعر أحمر ، حاذق. (ثعلب.)
رشيق، مقتصد، أحمر أو رمادي. (سنجاب.)
ماذا يفعل الذئب - (عواء).
ماذا يفعل الثعلب... (الصراخ).
ماذا يفعل الدب... (زئير).
ماذا يفعل السنجاب... (النقرات).
لعبة "اتصل بي بلطف"
هدف: تعليم الأطفال كيفية تكوين الأسماء باستخدام اللواحق التصغيرية.
لا تتثاءب يا صديقي،
أعطني كلمة.
السنجاب – السنجاب
الثعلب - الثعلب
لعبة "الواحد كثير"
هدف: تعليم الأطفال صيغة الجمع في حالتي الرفع والمجرّب.
نحن سحرة قليلا
كان هناك واحد، ولكن سيكون هناك الكثير.
السنجاب – السناجب – الكثير من السناجب
الدب - الدببة - العديد من الدببة
لعبة "من لديه من؟"
هدف: استعمال حالة المضاف إلى الأسماء المفردة والجمعية.
الدب لديه... (دمية دب ، الأشبال).
الثعلب لديه... (الثعلب الصغير، أشبال الثعلب).
السنجاب لديه... (السنجاب الصغير، السناجب الصغيرة).
الذئب لديه... (شبل الذئب، أشبال الذئب).
القنفذ لديه... (القنفذ ، القنافذ).
الأرنب لديه... (عارية، الأرانب).
لعبة "اسم العائلة"
هدف: تعريف الأطفال بالأسماء الحيوانات البرية، عائلاتهم؛ تطوير خطاب الأطفال.
الأب دب، الأم هي... (الأم الدب، الشبل هو... (الدب الصغير).
أبي ذئب وأمي ... (ذئبة ، شبل - ...) (الذئب شبل).
أبي هو القنفذ، أمي هي... (القنفذ، الطفل هو...) (قنفذ).
أبي هو أرنب، أمي هي... (أرنب، طفل هو...) (الأرنب الصغير).
أبي ثعلب، أمي... (ثعلب، شبل هو...) (الثعلب الصغير).
لعبة "من يعيش أين؟"
هدف: تثبيت شكل حالة الجر للأسماء.
على السبورة هناك صور مع الحيوانات البرية(الدب، الثعلب، الذئب، السنجاب، الأرنب، الخ.). على مكتب المعلم توجد صور لمنازلهم. (حفرة، وكر، مخبأ، جوفاء، شجيرة). يقوم الأطفال بوضع صورة للمنزل أسفل الصورة مع ما يقابلها الحيوانات.
السنجاب يعيش في جوفاء.
يعيش الدب في وكر.
يعيش الثعلب في حفرة.
يعيش الذئب في وكر.
الأرنب يعيش تحت الأدغال.
لعبة "من يحب ماذا؟"
هدف: إصلاح حالة النصب في الأسماء.
الصور على مكتب المعلم: الجزر، الملفوف، التوت، العسل، السمك، المكسرات، المخاريط، الفطر، الجوز، لحاء الشجر، العشب، الدجاج، الأرانب البرية، الأغنام، إلخ. يضع الأطفال الصور في المكان المناسب حيوان.
السنجاب يحب المكسرات والأقماع والفطر والجوز.
لعبة "التقط كلمة"
هدف: تعليم الأطفال اختيار وتسمية الكلمات المميزة وكلمات العمل.
دُبٌّ (أيّ) … (بني، حنف القدم، أخرق).
ذئب (أيّ) … (رمادي، مسنن، غاضب).
أرنبة (أيّ) … (طويل الأذنين، جبان، خجول).
فوكس (أيّ) … (ماكر ، أحمر ، رقيق).
دُبٌّ (ماذا يفعل) … (النوم، التهادى، الهراوات).
ذئب (ماذا يفعل) … (يعوي، يهرب، يلحق).
فوكس (ماذا يفعل) … (المسارات، الجري، المصيد).
لعبة "احسبها!"
هدف: تعليم الأطفال تنسيق الأسماء مع الأرقام "واحد", "اثنين", "خمسة".
نحن نعرف دائمًا عددهم ،
حسنًا، كلنا نعتقد ذلك.
دب واحد – دبتان – خمسة دببة
قنفذ واحد - قنفذان - خمسة قنفذ
سنجاب واحد – سنجابان – خمسة سناجب
لعبة تعليمية"من الذيل؟"
هدف: توحيد المعرفة حول الحيواناتوتطوير الذاكرة والتفكير والانتباه والمهارات الحركية الدقيقة لليدين.
في صباح أحد الأيام، استيقظت حيوانات الغابة ورأت أن جميعها لها ذيول. مشوش: الأرنب له ذيل ذئب، والذئب له ذيل ثعلب، والثعلب له ذيل دب... كانت الحيوانات مستاءة. هل ذيل الذئب مناسب للأرنب؟ ساعد الحيوانات في العثور على ذيولها من خلال الإجابة على السؤال "من هذا الذيل؟"هنا ذيل الذئب. ماذا يحب؟ (رمادي، طويل). لمن هذا الذيل؟ - ذئبي. لمن هذا الذيل - صغير، رقيق، أبيض؟ - أرنبة.
إلخ. الآن وجدت جميع الحيوانات ذيولها.
لعبة ""تغيير الكلمات حسب النموذج""
هدف: تشكيل الصفات الملكية.
أنف الثعلب -... (أنف الثعلب).
مخلب الثعلب - ... (مخلب الثعلب).
عيون الثعلب -... (عيون الثعلب).
ثقب الثعلب -... (جحر ماكر).
لعبة "والعكس صحيح"
هدف: تشكيل الكلمات المتضادة.
الأيائل كبيرة، والأرنب... (صغير).
الذئب قوي والسنجاب... (ضعيف).
الثعلب لديه ذيل طويل، والدب لديه... (قصير).
لعبة "العجلة الرابعة"
هدف: تعليم الأطفال التعرف على سماتهم الأساسية في الأشياء وإجراء التعميمات اللازمة على هذا الأساس، لتفعيل مفردات الموضوع.
انظر الى الصورة
قم بتسمية الكائن الإضافي
وشرح اختيارك.
السنجاب، الكلب، الثعلب، الدب
لعبة "طي الصورة"
هدف: تعليم الأطفال تجميع صورة من الأجزاء؛ تطوير الإدراك الشامل والانتباه والتفكير.
الطفل لديه صورة مع الحيوانات البرية، مقطعة إلى 4 أجزاء.
ما هو نوع الحيوان الذي حصلت عليه؟ (ثعلب.)
لعبة "تأليف قصة وصفية"
هدف: تعليم الأطفال كتابة قصة وصفية عنها حيوانبناء على مخطط الخطة، تطوير خطاب الأطفال.
يقوم الأطفال بتأليف قصة عن ظهور البرية الحيوان وفقا للخطة.
منشورات حول هذا الموضوع:
"الحيوانات البرية في التايغا في الخريف." مشروع تربوي حول الموضوع المعجمي "كيف تستعد الحيوانات البرية لفصل الشتاء"المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة التابعة للميزانية البلدية "مركز التطوير - روضة الأطفال "Teremok" ص. الكسندروفسكوي. المشروع البيئي.
لتوحيد المواد المغطاة في رياض الأطفال حول موضوع الأسبوع، من المعتاد في رياض الأطفال لدينا طباعة الواجبات المنزلية للآباء.
أسماء موضوع "الحيوانات البرية": القنفذ، القنفذ، القنفذ، السنجاب القنفذ، السنجاب، السنجاب الصغير، السناجب الصغيرة، الأرنب، الأرنب، الأرنب الصغير، الأرانب البرية، الأيائل، الأيائل.
الموضوع: "الحيوانات البرية" الغرض: تعزيز مهارات الطلاب حول الحيوانات البرية. التعرف على مستوى معرفة الأطفال بالحيوانات البرية. برمجة.
الدرس المركب المتكامل "الحيوانات البرية" (المجموعة الوسطى للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة) تلخيص الأهداف الإصلاحية والتعليمية.
فيكتوريا بوجدانوفا
لعبة تعليمية افعلها بنفسك "أطعم الكلاب" بمفهوم "كبير - صغير".
أعمل في مجموعة قصيرة المدى مع أطفال صغار (من 1.5 إلى 3 سنوات). أطفال مجموعة Kolobok لدينا مبتهجون وودودون وفضوليون وأذكياء. لتنويع أنشطتهم، أقوم باختراع وإنشاء ألعاب لوحية تعليمية. أقدم انتباهكم إلى اللعبة التعليمية "إطعام الكلاب".
هدف:توحيد أفكار الأطفال حول مفهوم "الكبير - الصغير"؛ تطوير المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.
مواد اللعبة والمساعدات البصرية:الألعاب: الكلاب الكبيرة والصغيرة، وعظام الكرتون الكبيرة والصغيرة.
وصف:
المربي:انظروا، جاءت الكلاب مسرعة لزيارتنا - كبيرة وصغيرة! دعونا الحيوانات الأليفة لهم. كم هم جيدون. أخبرتني الكلاب أنهم يريدون أن يأكلوا. دعونا نطعم الكلاب، لدي بعض العظام فقط. سنعطي الكلب الكبير عظمة كبيرة، والكلب الصغير عظمة صغيرة.
سيكون إكمال هذه المهمة سهلاً جدًا للأطفال من عمر 2 إلى 3 سنوات.
لكن الأطفال من عمر 1.5 إلى سنتين قد يواجهون صعوبات. لكي يتمكن طفلك من التعامل مع المهمة بنجاح أكبر، من المهم أن يفعل ذلك "طقوس المواعدة"مع المهمة.
1. فكر في اصطحاب كلب كبير مع طفلك. قل "هذا كلب كبير". سلط الضوء على كلمة "كبير" بالصوت المناسب. "دعونا نظهر ما هو هذا الكلب "الكبير"، مثل هذا "الأكبر" - ننشر أذرعنا على نطاق واسع إلى الجانب، ونظهر العلامة "الكبيرة"، ونشجع الطفل على تكرار هذه الإيماءة بعدك (إذا وجدها) من الصعب، ننشر ذراعيه على الجانبين أنفسهم).
2. خذ كلبًا صغيرًا. "وهذا الكلب "صغير" (ننطق كلمة "صغير" بصوت "رفيع".) دعونا نوضح مدى "صغر" هذا الكلب (نقرب أيدينا من بعضنا البعض، ونظهر علامة "الحجم الصغير" ، تشجيع الطفل على تكرار هذه اللفتة بعدك، نساعده على القيام بذلك إذا كان هو نفسه يجد صعوبة في ذلك).
هذا العمل التمهيدي- إبراز كلمتي "كبير" و"صغير" بصوت خاص وإظهار الحجم "كبير" و"صغير" بالأقلام - مهم جداً. بمساعدتها، سوف يفهم الطفل بشكل أفضل معنى المهمة وسيكون من الأسهل عليه القيام بها.
بعد أن عملت مع مفهوم "الكلب الكبير - الصغير"، يمكنك الانتقال إلى إكمال المهمة. أظهر لطفلك أنه يجب إعطاء الكلب الكبير عظامًا كبيرة، ويجب إعطاء الكلب الصغير عظامًا صغيرة. اطلب من طفلك توزيع جميع العظام على الكلاب بشكل صحيح.
منشورات حول هذا الموضوع:
لعبة تعليمية "كبير - صغير" للأطفال من عمر 3-4 سنوات (أصغر سناً ومتوسطة سن ما قبل المدرسة). يمكن استخدام هذه اللعبة في عمله.
تم تصميم اللعبة لتنمية القدرات الحسية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية. استخدام الألعاب في العمل مع الأطفال يعطي...
لعبة تعليمية "دوارات" حول الأنشطة المسرحية للأطفال الصغارمحتوى البرنامج. إثراء المشاعر وتوقظ النشاط الحركي للأطفال. مواد. دائري (عمود أو عمود مثبت.
لعبة تعليمية "ماتريوشكا" للأطفال الصغاروصف المادة التعليمية "ماتريوشكا" للأطفال الصغار، التي طورها مدرس في روضة الأطفال المشتركة MBDOU.
تم تصميم اللعبة لتنمية القدرات الحسية لدى الأطفال في سن ما قبل المدرسة الابتدائية. يمكن تنفيذها إما بشكل فردي.
لعبة تعليمية "الصور المقترنة" للأطفال الصغارالهدف: تعليم الأطفال التعرف على صور الحيوانات الأليفة وأشبالها في الصور: القطط الصغيرة، عجول البقر، الجراء الكلاب، أطفال الماعز.
الخريطة التكنولوجية للألعاب التنموية (الألعاب) بيديك مؤلفة الدليل التعليمي هي المعلمة إيكاترينا فاسيليفنا كورغان.
