"Elektromagnit to'lqinlar".
Dars maqsadlari:
Tarbiyaviy:
Tarbiyaviy: talabalarni G. Gerts, M. Faraday, Maksvell D.K., Oersted X.K., A.S.ning tarjimai holidan qiziqarli epizodlar bilan tanishtirish. Popova;
Rivojlanish: mavzuga qiziqishni rivojlantirishga yordam beradi.
Namoyishlar : slaydlar, video.
Darslar davomida
Bugun biz elektromagnit to'lqinlarning tarqalish xususiyatlari bilan tanishamiz, elektromagnit maydon nazariyasini yaratish bosqichlarini va bu nazariyani eksperimental tasdiqlashni qayd etamiz va ba'zi biografik ma'lumotlarga to'xtalamiz.
Takrorlash.
Darsning maqsadiga erishish uchun biz bir nechta savollarni takrorlashimiz kerak:
To'lqin, xususan, mexanik to'lqin nima? (Kosmosda modda zarralarining tebranishlarining tarqalishi)
Qanday miqdorlar to'lqinni tavsiflaydi? (to'lqin uzunligi, to'lqin tezligi, tebranish davri va tebranish chastotasi)
To'lqin uzunligi va tebranish davri o'rtasida qanday matematik bog'liqlik bor? (to'lqin uzunligi to'lqin tezligi va tebranish davrining mahsulotiga teng)
Yangi materialni o'rganish.
Elektromagnit to'lqin ko'p jihatdan mexanik to'lqinga o'xshaydi, ammo farqlari ham mavjud. Asosiy farq shundaki, bu to'lqin tarqalish uchun vositani talab qilmaydi. Elektromagnit to'lqin kosmosda o'zgaruvchan elektr maydoni va o'zgaruvchan magnit maydonning tarqalishi natijasidir, ya'ni. elektromagnit maydon.
Elektromagnit maydon tezlashtirilgan harakatlanuvchi zaryadlangan zarralar tomonidan yaratiladi. Uning mavjudligi nisbiydir. Bu o'zgaruvchan elektr va magnit maydonlarining kombinatsiyasi bo'lgan maxsus turdagi materiyadir.
Elektromagnit to'lqin - bu elektromagnit maydonning kosmosda tarqalishi.
Elektromagnit to'lqinning tarqalish grafigini ko'rib chiqing.
Elektromagnit to'lqinning tarqalish diagrammasi rasmda ko'rsatilgan. Shuni esda tutish kerakki, elektr maydon kuchi, magnit induksiya va to'lqin tarqalish tezligi vektorlari o'zaro perpendikulyar.
Elektromagnit to'lqin nazariyasini yaratish bosqichlari va uning amaliy tasdiqlanishi.
Xans Kristian Oersted (1820) Daniya fizigi, Daniya Qirollik jamiyatining doimiy kotibi (1815 yildan).
1806 yildan - ushbu universitetning professori, 1829 yildan bir vaqtning o'zida Kopengagen politexnika maktabining direktori. Oerstedning asarlari elektr, akustika va molekulyar fizikaga bag'ishlangan.
1820 yilda u elektr tokining magnit ignaga ta'sirini kashf etdi, bu fizikaning yangi sohasi - elektromagnetizmning paydo bo'lishiga olib keldi. Turli xil tabiat hodisalari o'rtasidagi munosabatlar g'oyasi Oersted ilmiy ijodiga xosdir; xususan, u birinchilardan boʻlib yorugʻlik elektromagnit hodisa ekanligi haqidagi fikrni bildirgan. 1822-1823 yillarda J. Furyedan mustaqil ravishda termoelektr effektini qayta kashf qildi va birinchi termoelementni qurdi. Suyuqlik va gazlarning siqilish va elastikligini tajriba yoʻli bilan oʻrganib, pyezometrni ixtiro qildi (1822). Akustika bo'yicha tadqiqotlar olib borildi, xususan, tovush tufayli elektr hodisalarining paydo bo'lishini aniqlashga harakat qildi. Boyl-Mariott qonunidan chetlanishlar tekshirildi.
Ørsted zo'r o'qituvchi va ommabop edi, 1824 yilda Tabiiy fanlarni targ'ib qilish jamiyatini tashkil qildi, Daniyada birinchi fizika laboratoriyasini yaratdi va mamlakat o'quv muassasalarida fizikani o'qitishni yaxshilashga hissa qo'shdi.
Ersted koʻplab fanlar akademiyalarining, xususan, Sankt-Peterburg Fanlar akademiyasining faxriy aʼzosi (1830).
Maykl Faraday (1831)
Ajoyib olim Maykl Faraday o'zini o'zi o'rgatgan. Maktabda men faqat boshlang'ich ma'lumot oldim, keyin hayot muammolari tufayli men ishladim va bir vaqtning o'zida fizika va kimyo bo'yicha ilmiy-ommabop adabiyotlarni o'rgandim. Keyinchalik Faraday o'sha paytdagi mashhur kimyogarning laboranti bo'ldi, keyin o'z ustozidan o'zib ketdi va fizika va kimyo kabi fanlarning rivojlanishi uchun juda ko'p muhim ishlarni amalga oshirdi. 1821 yilda Maykl Faraday Oerstedning elektr maydoni magnit maydon hosil qilishini kashf qilganidan xabar topdi. Faraday bu hodisa haqida o'ylab ko'rgandan so'ng, magnit maydondan elektr maydonini yaratishga kirishdi va doimiy eslatma sifatida cho'ntagida magnit olib yurdi. O'n yil o'tib, u o'z shiorini amalda qo'lladi. Magnitizmni elektrga aylantirdi: magnit maydon hosil qiladi - elektr toki
Nazariy olim o'z nomi bilan atalgan tenglamalarni chiqardi. Ushbu tenglamalar o'zgaruvchan magnit va elektr maydonlarining bir-birini yaratishini aytdi. Ushbu tenglamalardan kelib chiqadiki, o'zgaruvchan magnit maydon o'zgaruvchan magnit maydonni hosil qiluvchi vorteks elektr maydonini yaratadi. Bundan tashqari, uning tenglamalarida doimiy qiymat bor edi - bu vakuumdagi yorug'lik tezligi. Bular. bu nazariyadan elektromagnit to'lqin fazoda yorug'lik tezligida vakuumda tarqaladi, degan xulosa kelib chiqdi. Haqiqatan ham ajoyib ish o'sha davrning ko'plab olimlari tomonidan yuqori baholangan va A. Eynshteyn o'qish davridagi eng maftunkor narsa Maksvell nazariyasi ekanligini aytdi.
Geynrix Gerts (1887)
Geynrix Gerts kasal bola bo'lib tug'ilgan, ammo juda aqlli talaba bo'lgan. U o'qigan barcha fanlarni yoqtirardi. Bo'lajak olim she'r yozishni va stanokda ishlashni yaxshi ko'rardi. O'rta maktabni tugatgach, Gerts oliy texnik maktabga o'qishga kirdi, lekin tor mutaxassis bo'lishni xohlamadi va olim bo'lish uchun Berlin universitetiga o'qishga kirdi. Universitetga kirganidan so'ng, Geynrix Gerts fizika laboratoriyasida o'qishga intildi, ammo buning uchun raqobatbardosh muammolarni hal qilish kerak edi. Va u quyidagi muammoni hal qilishga kirishdi: elektr tokining kinetik energiyasi bormi? Bu ish 9 oyga mo'ljallangan edi, ammo bo'lajak olim buni uch oyda hal qildi. To'g'ri, salbiy natija zamonaviy nuqtai nazardan noto'g'ri. O'lchov aniqligini minglab marta oshirish kerak edi, o'sha paytda bu mumkin emas edi.
Talabalik davrida Gerts doktorlik dissertatsiyasini a'lo baholar bilan himoya qildi va doktor unvonini oldi. U 22 yoshda edi. Olim nazariy tadqiqotlar bilan muvaffaqiyatli shug'ullandi. Maksvell nazariyasini o'rganib, u yuqori eksperimental mahorat ko'rsatdi, bugungi kunda antenna deb ataladigan qurilma yaratdi va uzatuvchi va qabul qiluvchi antennalar yordamida elektromagnit to'lqinlarni yaratdi va qabul qildi va bu to'lqinlarning barcha xususiyatlarini o'rgandi. U bu to'lqinlarning tarqalish tezligi chekli ekanligini va yorug'likning vakuumdagi tezligiga teng ekanligini tushundi. Elektromagnit to‘lqinlarning xossalarini o‘rgangach, ular yorug‘lik xossalariga o‘xshashligini isbotladi. Afsuski, bu robot olimning sog'lig'iga butunlay putur etkazdi. Avvaliga ko'zlarim ishdan chiqdi, keyin quloqlarim, tishlarim va burnim og'riy boshladi. Tez orada vafot etdi.
Geynrix Gerts Faraday boshlagan ulkan ishni yakunladi. Maksvell Faraday g'oyalarini matematik formulalarga aylantirdi, Gerts esa matematik tasvirlarni ko'rinadigan va eshitiladigan elektromagnit to'lqinlarga aylantirdi. Radio tinglash, televizor dasturlarini tomosha qilish, biz bu odamni eslashimiz kerak. Tebranish chastotasi birligi Gerts nomi bilan atalishi bejiz emas va birinchi so'zlarni rus fizigi A.S. Popov simsiz aloqadan foydalangan holda Morze kodida shifrlangan Geynrix Gerts edi.
Popov Aleksandr Sergeevich (1895)
Popov qabul qiluvchi va uzatuvchi antennani takomillashtirdi va dastlab aloqa 250 m, keyin 600 m masofada amalga oshirildi.Va 1899 yilda olim 20 km, 1901 yilda esa 150 km masofada radioaloqa o'rnatdi. 1900 yilda radioaloqa Finlyandiya ko'rfazida qutqaruv ishlarini olib borishga yordam berdi. 1901-yilda italyan muhandisi G.Markoni Atlantika okeani orqali radio aloqalarini amalga oshirdi.
Keling, elektromagnit to'lqinning ba'zi xususiyatlarini muhokama qiladigan videoklipni tomosha qilaylik. Ko'rganimizdan so'ng biz savollarga javob beramiz.
Qabul qiluvchi antennadagi lampochka nima uchun metall tayoq o'rnatilganda uning intensivligini o'zgartiradi?
Nima uchun metall tayoqni shisha tayoq bilan almashtirishda bu sodir bo'lmaydi?
Mustahkamlash.
Savollarga javob bering:
Elektromagnit to'lqin nima?
Elektromagnit to'lqinlar nazariyasini kim yaratgan?
Elektromagnit to'lqinlarning xususiyatlarini kim o'rgangan?
Savol raqamini belgilab, daftaringizga javoblar jadvalini to‘ldiring.
To'lqin uzunligi tebranish chastotasiga qanday bog'liq?
(Javob: teskari proportsional)
Agar zarracha tebranish davri ikki baravar ko'paysa, to'lqin uzunligi bilan nima sodir bo'ladi?
(Javob: 2 barobar ortadi)
To'lqin zichroq muhitga o'tganda nurlanishning tebranish chastotasi qanday o'zgaradi?
(Javob: o'zgarmaydi)
Elektromagnit to'lqinlarning tarqalishiga nima sabab bo'ladi?
(Javob: Tezlanish bilan harakatlanuvchi zaryadlangan zarralar)
Elektromagnit to'lqinlar qayerda ishlatiladi?
(Javob: uyali telefon, mikroto'lqinli pech, televizor, radioeshittirish va boshqalar)
(Savollarga javoblar)
Uy vazifasi.
Elektromagnit nurlanishning har xil turlari bo'yicha ma'ruzalar tayyorlash, ularning xususiyatlarini sanab o'tish va inson hayotida qo'llanilishi haqida gapirish kerak. Xabar besh daqiqa davom etishi kerak.
Xulosa qilish.
Adabiyot.
Zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalangan holda dars o'tkazish stsenariysi.
Dars mavzusi
"Elektromagnit to'lqinlar"
Dars maqsadlari:
Tarbiyaviy : Elektromagnit to'lqinlarni, ularning kashfiyot tarixini, xususiyatlari va xususiyatlarini o'rganish.
Rivojlanish : kuzatish, taqqoslash, tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish
Tarbiyalash : ilmiy-amaliy qiziqish va dunyoqarashni shakllantirish
Dars rejasi:
Takrorlash
Elektromagnit to'lqinlarning kashf etilishi tarixiga kirish:
Faraday qonuni (tajriba)
Maksvell gipotezasi (tajriba)
Elektromagnit to'lqinning grafik va matematik tasviri
Elektromagnit to'lqinlar grafigi
Elektromagnit to'lqin tenglamalari
Elektromagnit to'lqinning xarakteristikalari: tarqalish tezligi, chastotasi, davri, amplitudasi
Elektromagnit to'lqinlarning mavjudligini eksperimental tasdiqlash.
Yopiq tebranish davri
Ochiq tebranish davri. Gerts tajribalari
Elektromagnit to'lqinlarning xossalari
Bilimlarni yangilash
Uy vazifasini olish
Uskunalar:
Kompyuter
interaktiv doska
Proyektor
Induktor
Galvanometr
Magnit
Uskuna-dasturiy raqamli o'lchash kompleksi"Ilmiy o'yin-kulgi" laboratoriya jihozlari
Elektromagnit to'lqinning grafik tasviri, asosiy formulalar va uy vazifasi bilan shaxsiy tayyor kartalar (1-ilova)
Fizika to'plamiga elektron qo'shimchadan video material, 11-sinf ( UMK Myakishev G. Ya., Buxovtsev B.B.)
O'QITUVCHILAR FAOLIYATI
Ma'lumot kartasi
Talabalar faoliyati
Motivatsion bosqich - Dars mavzusiga kirish
Aziz yigitlar! Bugun biz elektromagnit to'lqinlarga oid "Tebranishlar va to'lqinlar" katta mavzusidagi oxirgi bo'limni o'rganishni boshlaymiz.
Ularning kashfiyot tarixini o‘rganamiz va bunda qo‘li bor olimlar bilan uchrashamiz. Keling, elektromagnit to'lqinni birinchi marta qanday qilib qo'lga kiritganimizni bilib olaylik. Elektromagnit to‘lqinlarning tenglamalari, grafiklari va xossalarini o‘rganamiz.
Birinchidan, to'lqin nima ekanligini eslaylik va qanday to'lqin turlarini bilasiz?
To'lqin - vaqt o'tishi bilan tarqaladigan tebranish. To'lqinlar mexanik va elektromagnitdir.
Mexanik to'lqinlar xilma-xildir, ular qattiq, suyuq, gazsimon muhitda tarqaladi, biz ularni sezgi organlarimiz bilan aniqlay olamizmi? Misollar keltiring.
Ha, qattiq muhitda bu zilzilalar, musiqa asboblari torlarining tebranishi bo'lishi mumkin. Suyuqliklarda dengizda to'lqinlar mavjud, gazlarda ular tovushlarning tarqalishidir.
Elektromagnit to'lqinlar bilan hamma narsa oddiy emas. Siz va men sinfdamiz va bizning bo'shliqqa qancha elektromagnit to'lqinlar kirib borishini his qilmaymiz yoki umuman sezmaymiz. Ehtimol, ba'zilaringiz bu erda mavjud bo'lgan to'lqinlarga misollar keltira olasizmi?
Radio to'lqinlari
Televizion to'lqinlar
- Wi- Fi
Nur
Mobil telefonlar va ofis jihozlaridan radiatsiya
Elektromagnit nurlanishga radioto'lqinlar va Quyosh nurlari, rentgen nurlari va radiatsiya va boshqalar kiradi. Agar biz ularni tasavvur qilsak, biz juda ko'p elektromagnit to'lqinlar ortida bir-birimizni ko'ra olmaymiz. Ular zamonaviy hayotda axborotning asosiy tashuvchisi bo'lib xizmat qiladi va shu bilan birga bizning sog'lig'imizga ta'sir qiluvchi kuchli salbiy omildir.
Elektromagnit to'lqinning ta'rifini yaratish bo'yicha talabalar faoliyatini tashkil etish
Bugun biz elektromagnit to'lqinlarni kashf etgan va yaratgan buyuk fiziklarning izidan boramiz, ularni qanday tenglamalar tasvirlashini bilib olamiz, ularning xossalari va xususiyatlarini o'rganamiz. Biz "Elektromagnit to'lqinlar" darsining mavzusini yozamiz.
Siz va men buni 1831 yilda bilamiz. Ingliz fizigi Maykl Faraday eksperimental ravishda elektromagnit induksiya hodisasini kashf etdi. U o'zini qanday namoyon qiladi?
Keling, uning tajribalaridan birini takrorlaymiz. Qonunning formulasi nima?
Talabalar Faraday tajribasini bajaradilar
Vaqt o'zgaruvchan magnit maydon yopiq kontaktlarning zanglashiga olib keladigan induktsiyalangan emf va induktsiyali oqim paydo bo'lishiga olib keladi.
Ha, yopiq kontaktlarning zanglashiga olib keladigan induktsiyali oqim paydo bo'ladi, biz uni galvanometr yordamida ro'yxatdan o'tkazamiz
Shunday qilib, Faraday eksperimental ravishda magnitlanish va elektr o'rtasida to'g'ridan-to'g'ri dinamik bog'liqlik borligini ko'rsatdi. Shu bilan birga, tizimli ta'lim olmagan va matematik usullar haqida kam ma'lumotga ega bo'lgan Faraday nazariya va matematik apparatlar bilan o'tkazgan tajribalarini tasdiqlay olmadi. Bunda unga yana bir taniqli ingliz fizigi Jeyms Maksvell (1831-1879) yordam berdi.
Maksvell elektromagnit induktsiya qonunini biroz boshqacha talqin qildi: "Magnit maydondagi har qanday o'zgarish atrofdagi fazoda vorteksli elektr maydonini hosil qiladi, uning kuch chiziqlari yopiqdir".
Shunday qilib, o'tkazgich yopiq bo'lmasa ham, magnit maydonning o'zgarishi atrofdagi bo'shliqda induktiv elektr maydonini keltirib chiqaradi, bu girdob maydonidir. Vorteks maydonining xususiyatlari qanday?
Vorteks maydonining xususiyatlari:
Uning keskinlik chiziqlari yopiq
Manbalari yo'q
Shuni ham qo'shimcha qilish kerakki, sinov zaryadini yopiq yo'l bo'ylab harakatlantirish uchun dala kuchlari tomonidan bajarilgan ish nolga teng emas, balki induktsiyalangan emf.
Bundan tashqari, Maksvell teskari jarayon mavjudligini taxmin qiladi. Sizningcha qaysi biri?
"Vaqt bo'yicha o'zgaruvchan elektr maydoni atrofdagi kosmosda magnit maydon hosil qiladi"
Vaqt o'zgaruvchan elektr maydonini qanday olishimiz mumkin?
Vaqt o'zgaruvchan oqim
Hozirgi nima?
Oqim - tartibli harakatlanuvchi zaryadlangan zarralar, metallarda - elektronlar
Keyin oqim o'zgaruvchan bo'lishi uchun ular qanday harakat qilishlari kerak?
Tezlashtirish bilan
To'g'ri, tezlashtirilgan harakatlanuvchi zaryadlar o'zgaruvchan elektr maydonini keltirib chiqaradi. Keling, raqamli sensor yordamida magnit maydondagi o'zgarishlarni o'zgaruvchan tok bilan simlarga etkazishga harakat qilaylik.
Talaba magnit maydondagi o'zgarishlarni kuzatish uchun tajriba o'tkazadi
Kompyuter ekranida biz sensorni o'zgaruvchan toklar manbaiga keltirish va sobit bo'lganda, magnit maydonning uzluksiz tebranishi sodir bo'lishini, ya'ni unga perpendikulyar o'zgaruvchan elektr maydoni paydo bo'lishini ko'ramiz.
Shunday qilib, uzluksiz o'zaro bog'langan ketma-ketlik paydo bo'ladi: o'zgaruvchan elektr maydoni o'zgaruvchan magnit maydonni hosil qiladi, u o'zining tashqi ko'rinishi bilan yana o'zgaruvchan elektr maydonini hosil qiladi va hokazo.
Elektromagnit maydonni o'zgartirish jarayoni ma'lum bir nuqtada boshlanganidan so'ng, u doimiy ravishda atrofdagi kosmosning tobora ko'proq yangi hududlarini qamrab oladi. Tarqaladigan o'zgaruvchan elektromagnit maydon elektromagnit to'lqindir.
Shunday qilib, Maksvellning gipotezasi eksperimental tasdiqga ega bo'lmagan faqat nazariy faraz edi, lekin uning asosida u magnit va elektr maydonlarining o'zaro o'zgarishini tavsiflovchi tenglamalar tizimini yaratishga va hatto ularning ba'zi xususiyatlarini aniqlashga muvaffaq bo'ldi.
Bolalarga grafik va formulalar bilan shaxsiy kartalar beriladi.
Maksvell hisob-kitoblari:
Elektromagnit to'lqinlarning tezligini va boshqa xususiyatlarini aniqlash bo'yicha talabalar faoliyatini tashkil etish
p-moddaning dielektrik o'tkazuvchanligi, biz kondensatorning sig'imini ko'rib chiqdik,- moddaning magnit o'tkazuvchanligi - biz moddalarning magnit xususiyatlarini tavsiflaymiz, moddaning paramagnit, diamagnit yoki ferromagnit ekanligini ko'rsatadi.
Elektromagnit to'lqinning vakuumdagi tezligini hisoblaymiz, keyin p = =1
Yigitlar tezlikni hisoblashmoqda , shundan so'ng biz proyektorda hamma narsani tekshiramiz
To'lqin tebranishlarining uzunligi, chastotasi, tsiklik chastotasi va davri bizga mexanika va elektrodinamikadan tanish bo'lgan formulalar yordamida hisoblanadi, iltimos, ularni eslatib qo'ying.
Bolalar doskaga l=yT formulalarini yozadilar, , , slaydda ularning to'g'riligini tekshiring
Maksvell nazariy jihatdan elektromagnit to'lqin energiyasining formulasini ham oldi va . V Em ~ 4 Bu shuni anglatadiki, to'lqinni osonroq aniqlash uchun u yuqori chastotali bo'lishi kerak.
Maksvell nazariyasi fizik hamjamiyatda rezonansga sabab bo'ldi, ammo u o'z nazariyasini eksperimental ravishda tasdiqlashga ulgurmadi, keyin tayoqni nemis fizigi Geynrix Gerts (1857-1894) oldi. Ajablanarlisi shundaki, Gertz Maksvell nazariyasini rad etmoqchi edi, buning uchun u elektromagnit to'lqinlarni ishlab chiqarish uchun oddiy va mohir echimni taklif qildi.
Keling, elektr va magnit energiyalarning o'zaro o'zgarishini qayerda kuzatganimizni eslaylik?
Tebranish zanjirida.
IN yopiq tebranish davri, u nimadan iborat?
Bu o'zaro elektromagnit tebranishlar sodir bo'ladigan kondansatör va lasandan tashkil topgan sxema.
To'g'ri, faqat tebranishlar konturning "ichida" sodir bo'lgan va olimlarning asosiy vazifasi bu tebranishlarni kosmosda yaratish va, albatta, ularni ro'yxatga olish edi.
Buni allaqachon aytgan edikto'lqin energiyasi chastotaning to'rtinchi kuchiga to'g'ridan-to'g'ri proportsionaldir . V Em~n 4 . Bu shuni anglatadiki, to'lqinni osonroq aniqlash uchun u yuqori chastotali bo'lishi kerak. Tebranish zanjiridagi chastotani qaysi formula aniqlaydi?
Yopiq davr chastotasi
Chastotani oshirish uchun nima qilishimiz mumkin?
Kapasitans va indüktansni kamaytiring, bu bobindagi burilishlar sonini kamaytirish va kondansatör plitalari orasidagi masofani oshirishni anglatadi.
Keyin Hertz tebranish sxemasini asta-sekin "to'g'rilab", uni "vibrator" deb atagan tayoqqa aylantirdi.
Vibrator diametri 10-30 sm bo'lgan ikkita o'tkazgich shardan iborat bo'lib, o'rtada kesilgan simli simning uchlariga o'rnatilgan. Kesilgan joydagi novda yarmining uchlari mayda sayqallangan to'plar bilan tugaydi va bir necha millimetrli uchqun bo'shlig'ini hosil qiladi.
Sferalar yuqori kuchlanish manbai bo'lgan Ruhmkorff lasanining ikkilamchi o'rashiga ulangan.
Ruhmkorff induktori ikkilamchi o'rashning uchlarida o'nlab kilovoltga teng bo'lgan juda yuqori kuchlanishni yaratib, sharlarni qarama-qarshi belgilarning zaryadlari bilan zaryad qildi. Ma'lum bir vaqtda, to'plar orasidagi kuchlanish buzilish kuchlanishidan kattaroq edi va aelektr uchqun , elektromagnit to'lqinlar tarqaldi.
Keling, momaqaldiroq hodisasini eslaylik. Chaqmoq xuddi shu uchqundir. Chaqmoq qanday paydo bo'ladi?
Doskada rasm chizish:
Agar er va osmon o'rtasida katta potentsial farq yuzaga kelsa, kontaktlarning zanglashiga olib kelishi "yopiladi" - chaqmoq paydo bo'ladi, oqim dielektrik bo'lishiga qaramay havo orqali o'tadi va kuchlanish olib tashlanadi.
Shunday qilib, Hertz uh to'lqinini yaratishga muvaffaq bo'ldi. Ammo uni hali ham ro'yxatdan o'tkazish kerak; bu maqsadda detektor yoki qabul qiluvchi sifatida Hertz bo'shliqqa ega bo'lgan halqadan (ba'zan to'rtburchaklar) foydalangan - sozlanishi mumkin bo'lgan uchqun bo'shlig'i. O'zgaruvchan elektromagnit maydon detektorda o'zgaruvchan tokni qo'zg'atdi; agar vibrator va qabul qilgichning chastotalari mos kelsa, rezonans paydo bo'ldi va qabul qilgichda uchqun paydo bo'ldi, uni vizual tarzda aniqlash mumkin.
Gerts o'z tajribalari bilan isbotladi:
1) elektromagnit to'lqinlarning mavjudligi;
2) to'lqinlar o'tkazgichlardan yaxshi aks etadi;
3) havodagi to'lqinlarning tezligini aniqladi (u taxminan vakuumdagi tezlikka teng).
Keling, elektromagnit to'lqinlarni aks ettirish bo'yicha tajriba o'tkazamiz
Elektromagnit to'lqinlarni aks ettirish bo'yicha tajriba ko'rsatilgan: talabaning telefoni butunlay metall idishga solingan va do'stlari unga qo'ng'iroq qilishga harakat qilishadi.
Signal o'tmaydi
Yigitlar savolga tajribadan javob berishadi, nima uchun uyali signal yo'q.
Endi elektromagnit to'lqinlarning xossalari haqida video tomosha qilamiz va ularni yozib olamiz.
Elektron to'lqinlarning aks etishi: to'lqinlar metall qatlamdan yaxshi aks etadi va tushish burchagi aks ettirish burchagiga teng
To'lqinning yutilishi: um to'lqinlari dielektrikdan o'tganda qisman so'riladi
To'lqinlarning sinishi: um to'lqinlari havodan dielektrikga o'tishda o'z yo'nalishini o'zgartiradi
To'lqin shovqini: kogerent manbalardan to'lqinlarning qo'shilishi (biz optikada batafsilroq o'rganamiz)
To'lqin diffraktsiyasi - to'lqinlar tomonidan to'siqlarning egilishi
"Elektromagnit to'lqinlarning xususiyatlari" video fragmenti ko'rsatilgan
Bugun biz elektromagnit to'lqinlar tarixini nazariyadan tajribagacha o'rgandik. Shunday qilib, savollarga javob bering:
Magnit maydon o'zgarganda elektr maydonining paydo bo'lishi haqidagi qonunni kim kashf etgan?
Maksvellning o'zgaruvchan magnit maydon hosil bo'lishi haqidagi gipotezasi qanday edi?
Elektromagnit to'lqin nima?
U qanday vektorlar asosida qurilgan?
Zaryadlangan zarrachalarning tebranish chastotasi ikki baravar oshirilsa, to'lqin uzunligi bilan nima sodir bo'ladi?
Elektromagnit to'lqinlarning qanday xususiyatlarini eslaysiz?
Yigitlarning javoblari:
Faraday emf qonunini eksperimental ravishda kashf etdi va Maksvell bu tushunchani nazariy jihatdan kengaytirdi
Vaqt o'zgaruvchan elektr maydoni atrofdagi kosmosda magnit maydon hosil qiladi
Kosmosda tarqalishelektromagnit maydon
Kuchlanish, magnit induksiya, tezlik
2 barobar kamayadi
Reflektsiya, sinishi, interferensiya, diffraktsiya, yutilish
Elektromagnit to'lqinlar chastotasi yoki to'lqin uzunligiga qarab turli xil foydalanishga ega. Ular insoniyatga foyda va zarar keltiradi, shuning uchun keyingi dars uchun quyidagi mavzularda xabarlar yoki taqdimotlar tayyorlang:
Elektromagnit to'lqinlardan qanday foydalanaman
Kosmosdagi elektromagnit nurlanish
Uyimdagi elektromagnit nurlanish manbalari, ularning sog'likka ta'siri
Uyali telefondan elektromagnit nurlanishning inson fiziologiyasiga ta'siri
Elektromagnit qurollar
Shuningdek, keyingi dars uchun quyidagi muammolarni hal qiling:
i =0.5 cos 4*10 5 π t
Kartalar bo'yicha vazifalar.
E'tiboringiz uchun rahmat!
1-ilova
Elektromagnit to'lqin:
1,25664*10 -6 H/m – magnit doimiy
Vazifalar:
Moskva viloyatidagi "Mayak" radiostansiyasining eshittirish chastotasi 67,22 MGts. Ushbu radiostansiya qaysi to'lqin uzunligida ishlaydi?
Ochiq tebranish zanjiridagi oqim kuchi qonunga muvofiq o'zgaradii =0.5 cos 4*10 5 π t . Chiqarilgan to'lqinning to'lqin uzunligini toping.
DARS REJASI
bu mavzuda" Elektromagnit maydon va elektromagnit to'lqinlar"
| To'liq ism | Kosintseva Zinaida Andreevna |
|
| Ish joyi | DF GBPOU "KTK" |
|
| Lavozim | o'qituvchi |
|
| Element | ||
| 5. | Sinf | 2-kurs kasbi “Oshpaz, qandolatchi”, “Payvandchi” |
| 6. 7. | Mavzu Mavzu bo'yicha dars raqami | Elektromagnit maydon va elektromagnit to'lqinlar. 27 |
| 8. | Asosiy darslik | V.F. Dmitrieva Fizika: kasblar va texnik mutaxassisliklar uchun: umumiy ta'lim uchun. muassasalar: darslik boshlanishi. va o'rta kasb-hunar ta'limi Darslik: -6-nashr. ster.-M.: "Akademiya" nashriyot markazi, 2013.-448 b. |
Dars maqsadlari:
- tarbiyaviy
“Elektrodinamika” bo‘limida talabalarning bilimlarini takrorlash va umumlashtirish;
- rivojlanmoqda
tahlil qilish, gipotezalar, taxminlarni ilgari surish, prognozlar qilish, kuzatish va tajriba o'tkazish qobiliyatini rivojlantirishga ko'maklashish;
o'z-o'zini hurmat qilish va o'z aqliy faoliyati va uning natijalarini introspeksiya qilish qobiliyatini rivojlantirish;
mavjud bilimlarni turli vaziyatlarda qo‘llashda talabalarning mustaqil fikrlash darajasini tekshirish.
- tarbiyaviy
mavzuga va uning atrofidagi hodisalarga kognitiv qiziqishni rag'batlantirish;
raqobat, o'rtoqlar uchun mas'uliyat, kollektivizm ruhini tarbiyalash.
Dars turi Dars - seminar
Talabalar ishining shakllari axborotni og'zaki uzatish va axborotni eshitish orqali qabul qilish; axborotni vizual tarzda uzatish va axborotni vizual idrok etish; amaliy faoliyat orqali ma'lumotlarni uzatish; rag'batlantirish va rag'batlantirish; nazorat qilish va o'z-o'zini nazorat qilish usullari.
Imkoniyatlar o'rgatish I : Taqdimotlar; hisobotlar; Krossvordlar; sinovdan o'tgan so'rov uchun vazifalar;
Uskunalar: Kompyuter, ID, proyektor, taqdimotlarppt, video dars, ShK-talaba ish stansiyalari, testlar.
Darsning tuzilishi va borishi
1-jadval.
DARS TUZILISHI VA BARAJISI
| Dars bosqichi | Amaldagi EORlarning nomi (2-jadvaldagi seriya raqamini ko'rsatgan holda) | O'qituvchi faoliyati (ESM bilan harakatlarni ko'rsatuvchi, masalan, namoyish) | Talabalar faoliyati | Vaqt (daqiqada) |
|
| Tashkiliy vaqt | Talabalarga salom | O'qituvchiga salom bering | |||
| Asosiy bilimlarni yangilash va tuzatish | 1. Oginskiy "Polonez" | Videoklipni ko'rsatadi. | |||
| O'qituvchining kirish so'zi | 1,. Taqdimot, 1-slayd No2-sonli slayd | Dars mavzusini e'lon qilish Maqsad va vazifalar deklaratsiyasi | Tinglang va yozib oling | ||
| Takrorlash | Ta'riflar va qonunlar bilan og'zaki ish Test so'rovi - Test № 20 | Ish joylari o'rtasida taqsimlanadi Elektron test jurnalini o'z ichiga oladi Ekranda testni ko'rsatadi | Kompyuterda va noutbukda ishlash | ||
| Yangi kashfiyotlarni boshdan kechirish Talabalar chiqishlari 1. O'zini o'zi o'rgatgan ajoyib Maykl Faraday. 2. Elektromagnit maydon nazariyasi asoschisi Jeyms Maksvell. 3. Buyuk eksperimentchi Geynrix Gerts. 4. Aleksandr Popov. Radio tarixi 5. A.S.Popov haqida video tomosha qilish | 1, Taqdimot, 4-slayd 2. Taqdimot 3. Taqdimot 4. Taqdimot 5. Taqdimot | Talabalar faoliyatini muvofiqlashtiradi, yordam beradi va baholaydi | Talabalarning nutqlarini tinglang, eslatma oling, savollar bering, Ishlashning xarakteristikasi | ||
| Reflektsiya | 6, Bosh qotirma | Kompyuterda ishlashni tashkil qiladi | Krossvord yechish | ||
| Darsni yakunlash | 1, Slayd № 10 | Baholar va xulosalar beradi | Baho bering | ||
| Uy vazifasi | 1, Slayd № 5 | Uy vazifasini tushuntiradi - Taqdimot "" | Vazifani yozing |
Dars rejasiga ilova
"Elektromagnit maydon va elektromagnit to'lqinlar" mavzusida
2-jadval.
USHBU DARSDA FOYDALANILGAN EOR RO‘YXATI
| Resurs nomi | Resurs turi, turi | Ma'lumot taqdim etish shakli (illyustratsiya, taqdimot, videokliplar, test, model va boshqalar) | ||
| Oginskiy "Polonez" | axborot | video fragment |
|
|
| Dars xulosasi | axborot | taqdimot | ||
| "O'zini o'zi o'rgatgan ajoyib Maykl Faraday" hisoboti | axborot | taqdimot | ||
| Hisobot " Elektromagnit maydon nazariyasi asoschisi Jeyms Maksvell» | axborot | taqdimot | ||
| Buyuk tajribachi Geynrix Gerts" | axborot | taqdimot | ||
| "Aleksandr Popov. Radio tarixi" | axborot | Taqdimot Videodars Radiotelefon aloqasi printsipi. Eng oddiy radio qabul qiluvchi. | Lkvideouroki.net. № 20. |
|
| "A.S.Popov" filmi | axborot | Internet texnologiyasi | www.youtube.com Radio ixtirosi, Popov Aleksandr Stepanovich, Popov. |
|
| Amaliy | MyTest dasturi. | № 20 Lkvideouroki.net. |
||
| Bosh qotirma | Amaliy | taqdimot |
Belgorod shahridagi 42-sonli o'rta maktab fizika o'qituvchisi
Kokorina Aleksandra Vladimirovna
Sinf: 9
Element: Fizika.
sanasi:
Mavzu:"Elektromagnit maydon (EMF)."
Turi: birlashtirilgan dars .
Dars maqsadlari:
tarbiyaviy:
- ilgari olingan bilimlarga ishonish;
- “elektromagnit maydon” tushunchasini, elektr va magnit maydonlarining munosabatini idrok etish, tushunish, birlamchi esda saqlashni ta’minlash;
- o'rganilgan ma'lumotlarni qayta tiklash bo'yicha talabalar faoliyatini tashkil etish;
tarbiyaviy:
— mehnat motivlarini va mehnatga vijdonan munosabatni tarbiyalash;
- o'quv motivlarini va bilimga ijobiy munosabatni tarbiyalash;
— fizik hodisalarni o‘rganishda fizik eksperiment va fizika nazariyasining rolini ko‘rsatish.
rivojlanmoqda:
— turli xil muammolarni hal qilishga ijodiy yondashish ko'nikmalarini rivojlantirish;
— mustaqil harakat qilish malakalarini rivojlantirish;
Ta'lim vositalari:
- taxta va bo'r;
O'qitish usullari:
- tushuntirish - tasviriy .
Darsning tuzilishi (bosqichlari):
tashkiliy daqiqa (2 min);
asosiy bilimlarni yangilash (10 min);
yangi materialni o'rganish (17 min);
olingan ma'lumotni tushunishni tekshirish (8 min);
darsni yakunlash (2 min);
uy vazifasi haqida ma'lumot (1 min).
Darslar davomida
Talabalar faoliyati | ||||||||||||
- salom "Salom bolalar". — qatnashmaganlarni ro'yxatga olish"Bugun kim yo'q?" | - o'qituvchi bilan salomlashing "Salom" - navbatchi kelmaganlarni chaqiradi |
|||||||||||
- jismoniy diktant “Stollaringizda bo'sh qog'oz varaqlari bor, ularga imzo qo'ying va siz o'tirgan variantning raqamini ko'rsating. Men sizga birma-bir savollarni aytib beraman, avval 1-chi, keyin 2-variant uchun. Diqqatli bo'ling " Diktant uchun savollar: 1.1 Magnit maydonni nima hosil qiladi? 1.2 Magnit maydonni qanday aniq ko'rsatish mumkin? 2.1 NMP liniyalarining tabiati qanday? 2.2 JK liniyalari qanday xususiyatga ega? 3.1 Magnit induktsiya: formula, o'lchov birliklari. 3.2 Magnit induksiya chiziqlari... 4.1 O'ng qo'l qoidasi bilan nimani aniqlash mumkin? 4.2 Chap qo'l qoidasi bilan nimani aniqlash mumkin? 5.1 EMR fenomeni ... 5.2 O'zgaruvchan tok bu... “Endi ishingizni birinchi stollarga topshiring. Kim topshiriqni bajara olmadi?(qiyinchilik tug'dirgan savollarni muhokama qiling) | - ishni imzolash - savollarga javob bering Javoblar: 1.1 Harakatlanuvchi zaryadlar 1.2 magnit chiziqlar 2.1 egri, ularning zichligi o'zgaradi 2.2 bir-biriga parallel, bir xil chastotada joylashgan 3.1 B = F/(I l), T 3.2 chiziqlar, teglar maydonning har bir nuqtasida magnit induksiya vektorining yo'nalishiga to'g'ri keladi. 5.1 Yopiq o'tkazgich pallasidan o'tuvchi mp o'zgarganda, o'tkazgichda oqim paydo bo'ladi. 5.2 oqim vaqti-vaqti bilan vaqt o'tishi bilan kattaligi va yo'nalishi bo'yicha o'zgarib turadi |
|||||||||||
- sinf bilan suhbat: “Darsimizning mavzusi doskaga yoziladi. Va kim menga EMP fenomeni qaysi yilda va kim tomonidan kashf etilganligini ayta oladi? “Bu nima?" “O'tkazgichda qanday sharoitlarda tok o'tadi? “Bu shuni anglatadiki, o'tkazgichning yopiq pallasiga kirib boradigan o'zgaruvchan magnit maydon unda elektr maydonini hosil qiladi, uning ta'siri ostida induksiyalangan oqim paydo bo'ladi. - yangi materialni tushuntirish: “Ushbu xulosaga asoslanib, Jeyms Klerk Maksvell 1865 yil EMF ning murakkab nazariyasini yaratdi. Biz faqat uning asosiy qoidalarini ko'rib chiqamiz. Yozing." Nazariyaning asosiy qoidalari: 3. Bu o‘zgaruvchilar bir-birini hosil qiluvchi e.p. va m.p. EMF hosil qiladi. 5. (keyingi dars) “Doimiy tezlikda harakatlanuvchi zaryadlar atrofida doimiy m.p. hosil bo'ladi. Ammo agar zaryadlar tezlanish bilan harakat qilsa, u holda ular tomonidan hayajonlangan m.p. vaqti-vaqti bilan o'zgarib turadi. Oʻzgaruvchan e.p. fazoda m.p. oʻzgaruvchisini hosil qiladi, bu esa oʻz navbatida e.p. oʻzgaruvchisini hosil qiladi. va hokazo." Oʻzgaruvchan e.p. - girdob. | - o'qituvchining savollariga og'zaki javob berish “Maykl Faraday, 1831 yilda" “Yopiq o'tkazgichning konturidan o'tuvchi mp o'zgarganda, o'tkazgichda oqim paydo bo'ladi. “ agar u e.p.ni o‘z ichiga olsa”. - o'qituvchi aytgan narsalarni daftarga yozib qo'ying |
|||||||||||
“Endi doskadagi kabi daftarlaringizga jadval chizing. Keling, uni birga to'ldiramiz."
| - o'qituvchi bilan birgalikda jadval chizish va to'ldirish |
|||||||||||
- umumlashtirish va tizimlashtirish: “Xo'sh, bugun sinfda qanday muhim tushunchani bilib oldingiz? To'g'ri, EMF tushunchasi bilan. U haqida nima deya olasiz? ” - aks ettirish: "Kim materialni tushunishda qiynaladi?" Sinfdagi individual o'quvchilarning xatti-harakatlari va faoliyatini baholash. | - savollarga javob bering |
|||||||||||
- uy vazifasi haqida ma'lumot Ҥ 51 , testga tayyorlaning. Dars tugadi. Xayr. Salomat bo'ling". | - uy vazifasini yozing - o'qituvchi bilan xayrlashing: "Xayr. Salomat bo'ling". |
Talabalar daftarlarida:
Mavzu: "Elektromagnit maydon (EMF)."
1856 yil - J.C. Maksvell EMF nazariyasini yaratdi.
Nazariyaning asosiy qoidalari:
1. Vaqt o'tishi bilan har qanday o'zgarish m.p. o'zgaruvchining paydo bo'lishiga olib keladi e.p.
2. Vaqt o'tishi bilan har qanday o'zgarish e.p. o'zgaruvchan m.p paydo bo'lishiga olib keladi.
3. Bu o‘zgaruvchilar bir-birini hosil qiluvchi e.p. va m.p. shakl EMF.
4. EMF manbai - tezlashtirilgan harakatlanuvchi zaryadlar.
Oʻzgaruvchan e.p. - girdob.
girdob | elektrostatik | |
xarakter | vaqt o'tishi bilan vaqti-vaqti bilan o'zgaradi | vaqt o'tishi bilan o'zgarmaydi |
manba | tezlashtirilgan to'lovlar | statsionar to'lovlar |
elektr uzatish liniyalari | yopiq | “+” bilan boshlang; “-” bilan tugating |
Sinf: 11
Dars maqsadlari:
Tarbiyaviy: talabalarni G. Xertz, M. Faraday, Maksvell D.K., Oersted X.K., A.S.ning tarjimai holidan qiziqarli epizodlar bilan tanishtirish. Popova;
Rivojlantiruvchi: fanga qiziqishni rivojlantirishga yordam berish.
Namoyishlar: slaydlar, videorolik.
Darslar davomida
Org. Lahza.
1-ilova. (SLIDE № 1). Bugun biz elektromagnit to'lqinlarning tarqalish xususiyatlari bilan tanishamiz, elektromagnit maydon nazariyasini yaratish bosqichlarini va bu nazariyani eksperimental tasdiqlashni qayd etamiz va ba'zi biografik ma'lumotlarga to'xtalamiz.
Takrorlash.
Darsning maqsadiga erishish uchun biz bir nechta savollarni takrorlashimiz kerak:
To'lqin, xususan, mexanik to'lqin nima? (Kosmosda modda zarralarining tebranishlarining tarqalishi)
Qanday miqdorlar to'lqinni tavsiflaydi? (to'lqin uzunligi, to'lqin tezligi, tebranish davri va tebranish chastotasi)
To'lqin uzunligi va tebranish davri o'rtasida qanday matematik bog'liqlik bor? (to'lqin uzunligi to'lqin tezligi va tebranish davrining mahsulotiga teng)
(SLIDE № 2)Yangi materialni o'rganish.
Elektromagnit to'lqin ko'p jihatdan mexanik to'lqinga o'xshaydi, ammo farqlari ham mavjud. Asosiy farq shundaki, bu to'lqin tarqalish uchun vositani talab qilmaydi. Elektromagnit to'lqin kosmosda o'zgaruvchan elektr maydoni va o'zgaruvchan magnit maydonning tarqalishi natijasidir, ya'ni. elektromagnit maydon.
Elektromagnit maydon tezlashtirilgan harakatlanuvchi zaryadlangan zarralar tomonidan yaratiladi. Uning mavjudligi nisbiydir. Bu o'zgaruvchan elektr va magnit maydonlarining kombinatsiyasi bo'lgan maxsus turdagi materiyadir.
Elektromagnit to'lqin - bu elektromagnit maydonning kosmosda tarqalishi.
Elektromagnit to'lqinning tarqalish grafigini ko'rib chiqing.
(SLIDE № 3)Elektromagnit to'lqinning tarqalish diagrammasi rasmda ko'rsatilgan. Shuni esda tutish kerakki, elektr maydon kuchi, magnit induksiya va to'lqin tarqalish tezligi vektorlari o'zaro perpendikulyar.
Elektromagnit to'lqin nazariyasini yaratish bosqichlari va uning amaliy tasdiqlanishi.
Xans Kristian Oersted (1820) (SLIDE № 4) Daniya fizigi, Daniya Qirollik jamiyatining doimiy kotibi (1815 yildan).
1806 yildan - ushbu universitetning professori, 1829 yildan bir vaqtning o'zida Kopengagen politexnika maktabining direktori. Oerstedning asarlari elektr, akustika va molekulyar fizikaga bag'ishlangan.
(SLIDE № 4). 1820 yilda u elektr tokining magnit ignaga ta'sirini kashf etdi, bu fizikaning yangi sohasi - elektromagnetizmning paydo bo'lishiga olib keldi. Turli xil tabiat hodisalari o'rtasidagi munosabatlar g'oyasi Oersted ilmiy ijodiga xosdir; xususan, u birinchilardan boʻlib yorugʻlik elektromagnit hodisa ekanligi haqidagi fikrni bildirgan. 1822-1823 yillarda J. Furyedan mustaqil ravishda termoelektr effektini qayta kashf qildi va birinchi termoelementni qurdi. Suyuqlik va gazlarning siqilish va elastikligini tajriba yoʻli bilan oʻrganib, pyezometrni ixtiro qildi (1822). Akustika bo'yicha tadqiqotlar olib borildi, xususan, tovush tufayli elektr hodisalarining paydo bo'lishini aniqlashga harakat qildi. Boyl-Mariott qonunidan chetlanishlar tekshirildi.Ørsted zo'r o'qituvchi va ommabop edi, 1824 yilda Tabiiy fanlarni targ'ib qilish jamiyatini tashkil qildi, Daniyada birinchi fizika laboratoriyasini yaratdi va mamlakat o'quv muassasalarida fizikani o'qitishni yaxshilashga hissa qo'shdi.
Ersted koʻplab fanlar akademiyalarining, xususan, Sankt-Peterburg Fanlar akademiyasining faxriy aʼzosi (1830).
Maykl Faraday (1831)
(SLIDE № 5)Ajoyib olim Maykl Faraday o'zini o'zi o'rgatgan. Maktabda men faqat boshlang'ich ma'lumot oldim, keyin hayot muammolari tufayli men ishladim va bir vaqtning o'zida fizika va kimyo bo'yicha ilmiy-ommabop adabiyotlarni o'rgandim. Keyinchalik Faraday o'sha paytdagi mashhur kimyogarning laboranti bo'ldi, keyin o'z ustozidan o'zib ketdi va fizika va kimyo kabi fanlarning rivojlanishi uchun juda ko'p muhim ishlarni amalga oshirdi. 1821 yilda Maykl Faraday Oerstedning elektr maydoni magnit maydon hosil qilishini kashf qilganidan xabar topdi. Faraday bu hodisa haqida o'ylab ko'rgandan so'ng, magnit maydondan elektr maydonini yaratishga kirishdi va doimiy eslatma sifatida cho'ntagida magnit olib yurdi. O'n yil o'tib, u o'z shiorini amalda qo'lladi. Magnitizmni elektrga aylantirdi: ~ magnit maydon ~ elektr tokini hosil qiladi
(SLIDE № 6) Nazariy olim o'z nomi bilan atalgan tenglamalarni chiqardi. Ushbu tenglamalar o'zgaruvchan magnit va elektr maydonlarining bir-birini yaratishini aytdi. Ushbu tenglamalardan kelib chiqadiki, o'zgaruvchan magnit maydon o'zgaruvchan magnit maydonni hosil qiluvchi vorteks elektr maydonini yaratadi. Bundan tashqari, uning tenglamalarida doimiy qiymat bor edi - bu vakuumdagi yorug'lik tezligi. Bular. bu nazariyadan elektromagnit to'lqin fazoda yorug'lik tezligida vakuumda tarqaladi, degan xulosa kelib chiqdi. Haqiqatan ham ajoyib ish o'sha davrning ko'plab olimlari tomonidan yuqori baholangan va A. Eynshteyn o'qish davridagi eng maftunkor narsa Maksvell nazariyasi ekanligini aytdi.Geynrix Gerts (1887)
(SLIDE № 7). Geynrix Gerts kasal bola bo'lib tug'ilgan, ammo juda aqlli talaba bo'lgan. U o'qigan barcha fanlarni yoqtirardi. Bo'lajak olim she'r yozishni va stanokda ishlashni yaxshi ko'rardi. O'rta maktabni tugatgach, Gerts oliy texnik maktabga o'qishga kirdi, lekin tor mutaxassis bo'lishni xohlamadi va olim bo'lish uchun Berlin universitetiga o'qishga kirdi. Universitetga kirganidan so'ng, Geynrix Gerts fizika laboratoriyasida o'qishga intildi, ammo buning uchun raqobatbardosh muammolarni hal qilish kerak edi. Va u quyidagi muammoni hal qilishga kirishdi: elektr tokining kinetik energiyasi bormi? Bu ish 9 oyga mo'ljallangan edi, ammo bo'lajak olim buni uch oyda hal qildi. To'g'ri, salbiy natija zamonaviy nuqtai nazardan noto'g'ri. O'lchov aniqligini minglab marta oshirish kerak edi, o'sha paytda bu mumkin emas edi.Talabalik davrida Gerts doktorlik dissertatsiyasini a'lo baholar bilan himoya qildi va doktor unvonini oldi. U 22 yoshda edi. Olim nazariy tadqiqotlar bilan muvaffaqiyatli shug'ullandi. Maksvell nazariyasini o'rganib, u yuqori eksperimental mahorat ko'rsatdi, bugungi kunda antenna deb ataladigan qurilma yaratdi va uzatuvchi va qabul qiluvchi antennalar yordamida elektromagnit to'lqinlarni yaratdi va qabul qildi va bu to'lqinlarning barcha xususiyatlarini o'rgandi. U bu to'lqinlarning tarqalish tezligi chekli ekanligini va yorug'likning vakuumdagi tezligiga teng ekanligini tushundi. Elektromagnit to‘lqinlarning xossalarini o‘rgangach, ular yorug‘lik xossalariga o‘xshashligini isbotladi. Afsuski, bu robot olimning sog'lig'iga butunlay putur etkazdi. Avvaliga ko'zlarim ishdan chiqdi, keyin quloqlarim, tishlarim va burnim og'riy boshladi. Tez orada vafot etdi.
Geynrix Gerts Faraday boshlagan ulkan ishni yakunladi. Maksvell Faraday g'oyalarini matematik formulalarga aylantirdi, Gerts esa matematik tasvirlarni ko'rinadigan va eshitiladigan elektromagnit to'lqinlarga aylantirdi. Radio tinglash, televizor dasturlarini tomosha qilish, biz bu odamni eslashimiz kerak. Tebranish chastotasi birligi Gerts nomi bilan atalishi bejiz emas va birinchi so'zlarni rus fizigi A.S. Popov simsiz aloqadan foydalangan holda Morze kodida shifrlangan Geynrix Gerts edi.
Popov Aleksandr Sergeevich (1895)
Popov qabul qiluvchi va uzatuvchi antennani takomillashtirdi va dastlab aloqa masofadan turib amalga oshirildi
(SLIDE № 8) 250 m, keyin 600 m.Va 1899 yilda olim 20 km masofada, 1901 yilda esa 150 km masofada radioaloqa o'rnatdi. 1900 yilda radioaloqa Finlyandiya ko'rfazida qutqaruv ishlarini olib borishga yordam berdi. 1901-yilda italyan muhandisi G.Markoni Atlantika okeani orqali radio aloqalarini amalga oshirdi. (Slayd № 9). Keling, elektromagnit to'lqinning ba'zi xususiyatlarini muhokama qiladigan videoklipni tomosha qilaylik. Ko'rganimizdan so'ng biz savollarga javob beramiz.Qabul qiluvchi antennadagi lampochka nima uchun metall tayoq o'rnatilganda uning intensivligini o'zgartiradi?
Nima uchun metall tayoqni shisha tayoq bilan almashtirishda bu sodir bo'lmaydi?
Mustahkamlash.
Savollarga javob bering:
(SLIDE № 10)Elektromagnit to'lqin nima?
Elektromagnit to'lqinlar nazariyasini kim yaratgan?
Elektromagnit to'lqinlarning xususiyatlarini kim o'rgangan?
Savol raqamini belgilab, daftaringizga javoblar jadvalini to‘ldiring.
(SLIDE № 11)To'lqin uzunligi tebranish chastotasiga qanday bog'liq?
(Javob: teskari proportsional)
Agar zarracha tebranish davri ikki baravar ko'paysa, to'lqin uzunligi bilan nima sodir bo'ladi?
(Javob: 2 barobar ortadi)
To'lqin zichroq muhitga o'tganda nurlanishning tebranish chastotasi qanday o'zgaradi?
(Javob: o'zgarmaydi)
Elektromagnit to'lqinlarning tarqalishiga nima sabab bo'ladi?
(Javob: Tezlanish bilan harakatlanuvchi zaryadlangan zarralar)
Elektromagnit to'lqinlar qayerda ishlatiladi?
(Javob: uyali telefon, mikroto'lqinli pech, televizor, radioeshittirish va boshqalar)
(Savollarga javoblar)
Keling, muammoni hal qilaylik.
Kemerovo televizion markazi ikkita tashuvchi to'lqinni uzatadi: radiatsiya chastotasi 93,4 kHz bo'lgan tasvir tashuvchi to'lqin va 94,4 kHz chastotali tovush tashuvchi to'lqin. Ushbu nurlanish chastotalariga mos keladigan to'lqin uzunliklarini aniqlang.
(SLIDE № 12)Uy vazifasi.
(SLIDE № 13) Elektromagnit nurlanishning har xil turlari bo'yicha ma'ruzalar tayyorlash, ularning xususiyatlarini sanab o'tish va inson hayotida qo'llanilishi haqida gapirish kerak. Xabar besh daqiqa davom etishi kerak.
Xulosa qilish.
(SLIDE № 14) E'tiboringiz va mehnatingiz uchun rahmat!!!
Adabiyot.
